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सेकें डरी सू्कल स्थान आबंटन (SSPA) प्रणाली 2018/2020

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न और उत्तर

आवंटनप्रणाली

सवाल(1) सेकें डरी सू्कल स्थान आवंटन (SSPA) प्रणाली क्या है?

जवाब(1) योग्य प्राथमिक 6 (P6) छात्र SSPA प्रणाली िें भाग लेने के िाध्यि से साववजमनक के्षत्र के सेकें डरी 1 (S1)

स्थान प्राप्त कर सकते है। SSPA प्रणाली को दो चरणो ंिें मवभामजत मकया गया है: वववेकाधीन स्थान (DP)

और कें द्रीय आवंटन (CA)।

DP चरण के मलए, छात्र SSPA िें भाग लेने वाले दो से अमधक सेकें डरी मवदयालयो ंिें आवेदन नही ंकर सकते

हैं जो की मकसी भी मजले िें हैं। सू्कल अपने S1 स्थानो ंके 30% से अमधक को DP के रूमपें आरमक्षत नही ंकर

सकते हैं और छात्रो ंको उनकी मिक्षा दर्वन और मवरे्षताओ ंके अनुसार स्वीकार कर सकते हैं। 2018/2020

आवंटन चक्र के मलए, DP स्थानो ंके मलए आवेदन 2 जनवरी 2020 और 16 जनवरी 2020 के बीच आयोमजत

मकया गया था।

CA से्टमजें िें, कंपू्यटर अपने आवंटन बैंड, सू्कलो ंकी अमभभावक पसंद और यादृच्छिक संख्या के अनुसार

SSPA िें भाग लेने वाले छात्रो ंको सू्कल स्थान आवंमटत करता है। CA िें पसंद करने की सुववधा के मलए,

प्रते्यक P 6 छात्र को उसके / उसके उपच्छस्थत सू्कल के िाध्यि से मवतररत मकया जाएगा, एक "कें द्रीय आवंटन

पर िाता- मपता के मलए नोट्स", एक "सेकें डरी एक मवकल्प सू्कलो ंका फािव " और एक "सेकें डरी सू्कल

सूची" (िाता- मपता के मलए) सू्कल के नेट के मलए मवकल्प फािव के भाग B िें भरने के सन्दभव िें वह अपै्रल

2020 की रु्रुवात िें आता है। प्रते्यक प्राथमिक सू्कल को भरने िें " अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंके मलए

हैंडबुक" (िाता- मपता के सन्दभव के मलए पसंद के भाग A) की कई प्रमतया भी मवतररत की जाती हैं।।

सफल DP आवेदको ंको मफर से CA िें जगह आवंमटत नही ंकी जाएगी। DP और CA के पररणाि जुलाई

2020 िें एक ही सिय पर जारी मकए जाएंगे। SSPA मसस्टि के मववरण के मलए, िाता- मपता SSPA मसस्टि

पर सूचना पत्रक और डीवीडी का उले्लख कर सकते हैं।

सवाल(2) कें द्रीय आवंटन के तहत सू्कल स्थान कैसे आवंमटत मकए जाते हैं (CA)?

जवाब(2) पुनरावतवक और वववेकाधीन स्थानो ंकी कटौती के बाद, एक सेकें डरी मवद्यालय के रे्ष स्थानो ंका उपयोग

CA के मलए मकया जाता है। CA स्थानो ंिें से, लगभग 10% अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंके मलए हैं और िाता-

मपता ककसी भी मजलो ंसे 3 से अमधक सू्कलो ं(अपने बच्चें के नेट सू्कल समहत) का चयन नही ंकर सकते हैं।

रे्ष 90% CA स्थान प्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंके मलए हैं। अमभभावक अपने बच्चें के सू्कल नेट के भीतर

अमधकति 30 सू्कल चुन सकते हैं।सू्कल के स्थानो ंके आवंटन की प्रकक्रया िें, सभी छात्रो ंके भाग A िें

अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंको पहले संसामधत मकया जाएगा, उसके बाद भाग B िें उनके प्रमतबंमधत सू्कल

मवकल्पो ंका चयन मकया जाएगा।

सवाल(3) कें द्रीय आवंटन िें कौन से मसधांत अपनाए जाते हैं?

जवाब(3) कें द्रीय आवंटन मनम्नमलच्छखत मसद्ांतो ंके आधार पर मकया जाता है:

(ए) छात्र का आवंटन बैंमडंग ;

(बी) सू्कलो ंकी िाता- मपता की पसंद; तथा

(c) यादृच्छिक संख्या।

कें द्रीय आवंटन की सुववधाओ ंके मलए िाता- मपता अपै्रल 2020 की रु्रुआत अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंको

EDB के सू्कल स्थान आवंटन अनुभाग द्वारा मवतररत "कें द्रीय अिभभावको ंके मलए िाता- मपता के मलए

नोट्स" का उले्लख कर सकते हैं।

Hindi

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सवाल(4) कें द्रीय आवंटन चरण िें िाता- मपता की पसंद को कैसे संसामधत मकया जाता है?

जवाब(4) सू्कल स्थानो ंके आवंटन की प्रमक्रया िें, भाग A िें अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंको पहले संसामधत मकया

जाएगा। भाग A िें सभी छात्रो ंकी सू्कल पसंद पूरी होने के बाद ही कंपू्यटर भाग B िें अप्रमतबंमधत सू्कल

चॉइस की प्रमक्रया रु्रू करेगा।

जब भाग A अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंको संसामधत करते हैं, तो कंपू्यटर सबसे पहले के्षत्र बैंड िें छात्रो ंके

सू्कल मवकल्पो ंकी प्रमक्रया करेगा। बैंड िें छात्रो ंके सभी सू्कल मवकल्पो ंकी जांच करने के बाद, कंपू्यटर के्षत्र

बैंड 2 और अंत िें के्षत्र बैंड 3 के छात्र के सू्कल मवकल्पो ंको संसामधत करने के मलए उसी प्रमक्रया का पालन

करेगा। भाग A िें स्थान प्राप्त करने िें सफल होने वाले छात्रो ंको मफर से भाग B िें जगह आवंमटत नही ंकी

जाएगी। यमद छात्रो ंको भाग A िें अपने सू्कल के मवकल्प सिाप्त होने के बाद सू्कल स्थान आवंमटत नही ंमकए

जाते हैं, तो उन्हें भाग B िें सू्कल स्थान आवंमटत मकए जाएंगे।

भाग B िें प्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंको संसामधत करते सिय, कंपू्यटर पहले नेट बैंड 1 िें छात्रो ंके सू्कल

मवकल्पो ंको संसामधत करेगा। बैंड िें छात्रो ंके सभी सू्कल मवकल्पो ंकी जांच करने के बाद, अगर कुछ छात्रो ं

को अभी भी सू्कल स्थान आवंमटत नही ंमकए गए हैं, तो उन्हें सू्कल के रे्ष स्थानो ंको आवंमटत मकया जाएगा।

नेट बैंड 1 िें सभी छात्रो ंको सू्कल के स्थानो ंको आवंमटत करने के बाद, कंपू्यटर नेट बैंड 2 िें छात्रो ंके सू्कल

के मवकल्प और आच्छखरकार नेट बैंड 3 िें छात्रो ंके सू्कल मवकल्पो ंको संसामधत करने के मलए उसी प्रमक्रया

का पालन करेगा।

सवाल(5) यादृच्छिक संख्या का उपयोग क्या है?

जवाब(5) CA की प्रमक्रया से पहले, कंपू्यटर एक ही आवंटन बैंड के भीतरआवंटन के क्रि को मनधावररत करने के मलए

प्रते्यक छात्र के मलए एक यादृच्छिक संख्या उत्पन्न करेगा। यमद मकसी मवद्यालय िें उपलब्ध सू्कल स्थानो ंकी

संख्या िांग से कि है, तो छोटे यादृच्छिक संख्या वाले छात्रो ंको पहले सू्कल को आवंमटत मकया जाएगा।

यादृच्छिक संख्या न तो मकसी छात्र के छात्र सन्दभव संख्या (STRN) से समं्बमधत है और नही उसके वच्छिगत

मववरणो ंसे समं्बमधत है।आवंटन प्रमक्रया के दौरान, प्रते्यक छात्र को केवल एक यादृच्छिक संख्या दी

जाएगी।आवंटन प्रमक्रया पूरी होने के बाद यादृच्छिक संख्या को बरकरार नही ंरखा जाएगा।

सू्कल स्थान आवंटन अनुभाग

मर्क्षा बू्यरो

अपै्रल 2020

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सेकें डरी सू्कल स्थान आबंटन (SSPA) प्रणाली 2018/2020

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न और उत्तर

आवंटन बैंड

सवाल(1) छात्रो ंके सू्कल के आतंररक िूल्ांकन के पररणािो ंको कैसे बढाया जाता है?

जवाब(1) SSPA 2018/2020 िें कें द्रीयआवंटन(CA) के मलए, 2016 और 2018 के प्री-सेकें डरी 1 हांगकांग प्राच्छप्त टेस्ट

(प्री-S1HKAT) के निूना पररणािो ंका औसत सू्कल के से्कमलंग टूल के रूप िें उपयोग मकया जाता है। यमद

मकसी सू्कल (उदा एक नए सू्कल) के पास 2016 या 2018 िें (प्री-S1HKAT) पररणाि नही ंहै, तो उसी वषव

सू्कल के नेट के भीतर सभी प्राथमिक सू्कलो ंकेऔसत (प्री-S1HKAT) पररणाि से्कमलंग के मलए उपयोग

मकए जाएंगे।

सवाल(2) छात्रो ंके आवंटन बैंड कैसे मनधावररत मकए जाते हैं? इसे मकसके मलए प्रयोग मकया जाता है?

जवाब(2) छात्रो ंके आवंटन बैंड उनके से्कल मकए गए आतंररक िूल्ांकन (IA) पररणािो ंके अनुसार मनधावररत होते हैं,

अथावत प्राथमिक 5 के अतं िें छात्रो ंके िानकीकृत IA पररणाि, और िध्य -वषव िें और प्राथमिक 6 के अतं िें

एक से्कमलंग द्वारा से्कल मकए गए उपकरण और मफर औसत। हालाांकि, नोवेल दोनायर्स िे र्ां आक्रामिन

प्रभाव िो देखते हुए सू्कलोां िो प्राइमरी 6 िे अांत में आतांिी मूल्ाांिन या SSPA 2018/2020 िे आांिो िो

जमा िरने िी अवस्य्क्त नही ां होगी। वक्ततगत पी 6 छात्ोां िे आवांटन बैंड उनिे प्राइमरी 5 िे अांत और

प्राइमरी 6 िे मध्य र्त् िे आतांिवाकदि मूल्ाांिन िे माकपत अांिो पर आधाररत होगा।

भाग A िें अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंके प्रसंस्करण के मलए, के्षत्र के सभी छात्रो ंके उत्तीणव अंको ंको योग्यता

के क्रि िें रखा जाएगा। तब छात्रो ंको सिान रूप से तीन के्षत्र बैंड िें मवभामजत मकया जाएगा, प्रते्यक िें के्षत्र

िें प्राथमिक सू्कल के छात्रो ंकी कुल संख्या का 1/3 होता है। भाग B िें प्रमतबंमधत सू्कल चॉइस के मलए, एक

ही नेट के भीतर सभी छात्रो ंके उत्तीणव अंको ंको िेररट के क्रि िें रखा जाएगा। मफर छात्रो ंको सिान रूप से

3 नेट बैंड िें मवभामजत मकया जाएगा, मजनिे से प्रते्यक सू्कल नेट िें प्राथमिक छात्रो ंकी कुल संख्या का 1/3

र्ामिल है।नेट बैंड का उपयोग छात्रो ंके सू्कल नेट तक सीमित सू्कल स्थानो ंके आवंटन के मलए मकया जाता

है।

के्षत्र बैंड और नेट बैंड का उपयोग सू्कल के स्थानो ंके क्रि को क्रिर्ः अप्रमतबंमधत सू्कल स्थानो ंऔर

प्रमतबंमधत सू्कल स्थानो ंके मलए छात्रो ंके आवंटन के मलए मकया जाता है।वे छात्रो ंके रे्खचैमनक प्रदर्वन का

आकलन करने िें पूणव िानक नही ंहैं। आवंटन प्रमक्रया पूरी होने के बाद वच्छिगत छात्रो ंके आवंटन बैंड को

बरकरार नही ंरखा जाएगा।

सवाल(3) क्या मकसी छात्र का के्षत्र बैंड उसके / उसकी नेट बैंड के सिान होगा?

जवाब(3) भाग A िें अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंको संसामधत करने के मलए, के्षत्र िें छात्रो ंको उनके उत्तीणव अंको ंके

अनुसार योग्यता के क्रि िें रखा जाता है और उन्हें 3 के्षत्र बैंड िें मवभामजत मकया जाता है (प्रते्यक के्षत्र िें

प्राथमिक सू्कल के छात्रो ंकी कुल सख्ंया का 1/3 होता है )। भाग B िें प्रमतबंमधत सू्कल चॉइस की प्रोसेमसंग िें,

एक ही सू्कल नेट के भीतर सभी छात्रो ंके से्कल मकए गए अंको ंको योग्यता क्रि िें रखा जाएगा। मफर छात्रो ं

को सिान रूप से 3 नेट बैंड िें मवभामजत मकया जाएगा (प्रते्यक िें सू्कल के कुल छात्रो ंकी कुल संख्या का

1/3 होता है)। इसमलए, एक छात्र का के्षत्र बैंड और उसका नेट बैंड मभन्न हो सकते हैं।

Hindi

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सवाल(4) यमद कोई छात्र बेहतर आवंटन पररणािो ंके साथ एक प्राथमिक मवद्यालय स्थान्तररत होता है, तो क्या उसके

पास उच्च आवंटन बैंड प्राप्त करने की अमधक संभावना होगी?

जवाब(4) मकसी छात्र का आवंटन बैंड उसके मनधावररत आतंररक िूल्ांकन पररणािो ंसे मनधावररत होता है। इसमलए, जब

एक छात्र बेहतर आवंटन पररणािो ंके साथ एक प्राथमिक सू्कल िें दाच्छखला लेता है, तो उसे उच्च आवंटन बैंड

प्राप्त करने के मलए अिे आतंररक िूल्ांकन पररणाि प्राप्त करने के मलए कड़ी िेहनत करनी चामहए।

बेहतर आवंटन पररणािो ंके साथ एक प्राथमिक सू्कल िें, प्रमतयोमगता सािान्य रूप से उतु्सक है। आतंररक

िूल्ांकन िें उच्च रैंक आदेर् प्राप्त करना अमधक कमिन होगा। जैसे, िाता- मपता को अपने बचे्च के मलए

एक सू्कल चुनना चामहए जो उसके िानक और योग्यता से िेल खाता हो।

सवाल(5) यमद मकसी छात्र को मनवास स्थानान्तरण के कारण क्रॉस-नेट आवंटन के मलए अनुिोमदत मकया जाता है , तो

नए सू्कल नेट िें उसका आवंटन बैंड कैसे मनधावररत मकया जाता है?

जवाब(5) यमद मकसी छात्र को क्रॉस-नेट आवंटन के मलए िंजूरी दे दी जाती है, तो िूल सू्कल िें प्राप्त उसके / उसकी

से्कल मकए गए अंको ंकी तुलना नए सू्कल के नेट िें उसके नेट बैंड के मनधावरण के मलए नए सू्कल नेट िें छात्रो ं

के से्कल मकए गए अंको ंके साथ की जाएगी। दूसरे र्ब्ो ंिें, िूल सू्कल नेट िें छात्र का नेट बैंड और नए सू्कल

नेट िें उसका नेट बैंड अलग हो सकता है।

सू्कलस्थानआवंटनअनुभाग

मर्क्षा बू्यरो

अपै्रल 2020

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सेकें डरी सू्कल स्थान आबंटन (SSPA) प्रणाली 2018/2020

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न और उत्तर

च्वाइस-मेककंग एक्सरसाइज कें द्रीय आवंटन में

सवाल(1) सू्कलो ंके सेकें डरी वन च्वाइस फािव को भरते सिय िाता- मपता को क्या ध्यान रखना चामहए?

जवाब(1) (अ) िाता- मपता, जब सू्कलो ंके सेकें डरी वन च्वाइस फािव के भाग A िें भरते हैं, तो उन्हें सू्कल कोड पर

ध्यान देना चामहए और यह सुननजचचत करना चामहए की यह "हैंडबुक फॉर अप्रमतबंमधत सू्कल चॉइस" िें

छपे हुए कोड से िेल खाता हो। भाग A के तहत अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंके मलए, िाता- मपता मकसी भी

मजले के सू्कलो ंका चयन कर सकते हैं। यमद गलत सू्कल कोड दजव मकया जाता है, तो कंपू्यटर उसी के

अनुसार सू्कल स्थान आवंमटत करेगा। दूसरे र्ब्ो ंिें, उनके बचे्च को एक सू्कल स्थान आवंमटत मकया

जाएगा।

(ब) अमभभावको ंको "हैंडबुक फॉर प्रमतबंमधत सू्कल च्वाइस " और सू्कल नेट की "सेकें डरी सू्कल मलस्ट " िें

छपे हुए सू्कल कोड्स का सन्दभव देना चामहए, जो की सेकें डरी वन चॉइस ऑफ सू्कल्स के भाग A और भाग

B िें क्रिर्ः फािव भरने के दौरान छात्र का है। िाता- मपता को सू्कल कोड सावधानी से भरना चामहए और

अिान्य प्रमवमियो ंपर कारववाई नही ंकी जाएगी। इसके अलावा, अगर िाता- मपता ने एक सेकें डरी सू्कल चुना

है जो इस आवंटन चक्र SSPA मसस्टि के तहत S1 स्थानो ंकी पेर्कर् नही ंकरेगा, तो उस सू्कल की पसंद

पर कारववाई नही ंकी जाएगी.

(स) कंपू्यटर पहले भाग A िें सू्कल की पसंद को संसामधत करेगा। भाग A िें सू्कल स्थान प्राप्त करने के

सफल एक छात्र को भाग B िें एक जगह आवंमटत नही ंकी जाएगी। इसमलए, िाता- मपता को उन सू्कलो ंिें

भरना चामहए जो वे भाग A िें सबसे अमधक पसंद करते हैं। चूूँमक भाग B िें सू्कल के स्थानो ंका अमधक

प्रावधान है और छात्रो ंको सबसे अमधक सू्कल स्थान आवंमटत मकया जाएगा, इसमलए, िाता- मपता को अमधक

से अमधक सू्कलो ंको भरने की कोमर्र् करनी चामहए तामक उनके बचे्च को उनकी पसंद का सू्कल स्थान

आवंमटत मकया जाए।

सवाल(2) िाता- मपता को अपने बच्चो ंके मलए सू्कल के मवकल्प कैसे बनाने चामहए?

जवाब(2) सू्कल की पसंद बनाने से पहले, िाता- मपता को " अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंके मलए हैंडबुक", उस सू्कल

के नेट की "सेकें डरी सू्कल सूची" का अध्ययन करना चामहए, मजसिें छात्र हैं और "कें द्रीय आवंटन पर िाता-

मपता के मलए नोट्स" और "सेकें डरी सू्कल" पर डीवीडी देखें स्थान आवंटन प्रणाली ” मपछले साल अकू्टबर िें

EDB द्वारा मवतररत की गई थी। उन्हें अपने प्राथमिक मवद्यालयो ंसे भी सलाह लेनी चामहए, मफर अपने बचे्च की

योग्यता के आधार पर, मकसी भी मजले के 3 से अमधक मवद्यालयो ंको न चुनें और प्राथमिकता के क्रि िें उन्हें

पसंद के भाग A िें दजव करें । मफर, िाता- मपता को सेकें डरी मवद्यालय सूची से अमधकति 30 सू्कलो ंका चयन

करना चामहए और उन्हें अपनी पसंद के अनुसार पसंद के फािव B िें भाग देना चामहए ।कें द्रीय आवंटन िें,

भाग A अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंके तहत सू्कल मवकल्पो ंको भाग B प्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंसे पहले

संसामधत मकया जाएगा। दूसरे र्ब्ो ंिें, भाग B के तहत एक छात्र के सू्कल के मवकल्प को संसामधत नही ं

मकया जाएगा यमद उसे भाग A के तहत एक सू्कल स्थान आवंमटत मकया जाता है या, यमद मकसी छात्र को भाग

A िें जगह आवंमटत नही ंकी जाती है, तो उसके भाग B के तहत चुने सू्कल मवकल्प के मलए कारववाई की

जाएगी।

Hindi

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सवाल(3) मकस तरह िाता- मपता सेकें डरी मवद्यालयो ंके बारे िें अमधक जानकारी प्राप्त कर सकते हैं मजन्हें वे चुनना

चाहते हैं?

जवाब(3) िाता- मपता "सेकें डरी मवद्यालय प्रोफाइल 2019/2020" का उले्लख कर सकते हैं, मजसे गृह मवद्यालय सहयोग

समिमत द्वारा संकमलत मकया गया था और मदसम्बर 2019 िें िाता- मपता को मवतररत मकया गया था । िाता-

मपता "सेकें डरी मवद्यालय प्रोफाइल"

(http://www.chsc.hk/secondary/en) की वेब साइट पर भी जा सकते हैं सेकें डरी सू्कलो ंकी जानकारी प्राप्त

करने के मलए ।सू्कल की जानकारी, सू्कल का नाि, पता, टेलीफोन नंबर, मवत्त प्रकार, उपलब्ध सू्कल स्थानो ं

की योजनाबद् संख्या आमद समहत, “अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंके मलए पुच्छिका और “सेकें डरी मवद्यालय

सूची" िें र्ामिल मकया गया है। उपरोि दोनो ंदिावेज़ EDB की वेबसाइट (http://www.edb.gov.hk) पर

भी अपलोड मकए गए हैं। ( चुमनए: Home > Education System and Policy > Primary and Secondary

School Education > School Places Allocation Systems > Secondary School Places Allocation

(SSPA) System). हैंडबुक िें जानकारी प्राप्त करने के मलए िाता- मपता स्वचामलत टेलीफोन पूछताछ प्रणाली

(टेलीफोन नंबर : 2891 0088) द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवा का उपयोग कर सकते हैं। िाता- मपता

उपरोि दिावेजो ंिें मदखाए गए अनुसार टेलीफोन नंबर का हवाला देकर सीधे सू्कलो ंसे पूछताछ कर

सकते हैं।

सवाल(4) क्या िाता- मपता दूसरे छात्र की "सेकें डरी मवद्यालय सूची" का उले्लख कर सकते हैं?

जवाब(4) िाता- मपता को ऐसा करने से बचना चामहए ।ऐसा इसमलए है कंू्यमक हांगकांग 18 सू्कल नेट हैं, मजनिें से

प्रते्यक मवमभन्न सू्कल मवकल्प हैं। दूसरे छात्र की "सेकें डरी मवद्यालय सूची" एक अलग सू्कल नेट की हो सकती

है।

सवाल(5) सू्कल के चुनाव िें सुमवधा के मलए िाता- मपता –अपने बच्चो ंके रै्क्छमणक पररणािो ंके बारे िें अमधक कैसे

सीख सकते हैं?

जवाब(5) िाता- मपता प्राथमिक सू्कलो ंसे परािर्व कर सकते हैं की उनके बचे्च अपने बच्चो ंके रै्क्छमणक प्रदर्वन के

साथ-साथ सू्कलो ंके मपछले आवंटन पैटनव के मलए भाग ले रहे हैं। मफर वे अपने बच्चो ंके मलए उपयुि सू्कल

मवकल्प बनाने के मलए उपरोि जानकारी का सन्दभव दे सकते हैं।

सवाल(6) क्या िाता- मपता को अपने पसंदीदा सू्कल के रूप िें कई सेकें डरी सू्कलो ंको भरना चामहए?

जवाब(6) िाता- मपता को भाग A िें 3 से अमधक अलग-अलग सू्कल नही ंभरने चामहए और भाग बी िें अमधकति 30

अलग-अलग सू्कल होने चामहए । कुछ पसंदीदा सू्कल मवकल्पो ंिें भरने या एक ही महसे्स िें मवमभन्न

प्राथमिकताओ ंपर एक ही मवकल्प को दोहराने से उनके बच्चो ंको इन सू्कलो ंको आवंमटत मकए जाने की

संभावना नही ंबढ जाएगी। इसके मवपरीत, यह उनके बच्चो ंको उनकी पसंद के बाहर सू्कलो ंको आवंमटत

मकए जाने के जोच्छखि को बढा सकता है। यह ध्यान मदया जाना चामहए की एक कें द्रीय आवंटन िें, भाग A िें

सू्कल मवकल्प, अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्प, भाग B, प्रमतबंमधत सू्कल मवकल्प से पहले संसामधत मकए जाएंगे ।

इसमलए, िाता- मपता को केवल भाग A िें अपनी उच्च प्राथमिकता वाले सू्कलो ंको भरना चामहए । हालाूँमक,

भाग B िें सू्कल स्थानो ंकी संख्या अमधक है और छात्रो ंको भाग B िें सू्कल स्थानो ंको आवंमटत करने की

अमधक संभावना होगी, इसमलए िाता- मपता को को प्रयास करना चामहए भाग B िें जहाूँ तक संभव हो अमधक

सू्कल मवकल्पो ंको भरें तामक उनके बच्चो ंको उनकी पसंद के सू्कलो ंको आवंमटत मकए जाने की अमधक

संभावना हो।

http://www.chsc.hk/secondary/en

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सवाल(7) क्या िाता- मपता को उन मवद्यालयो ंको रखना चामहए, जहां उन्होनें आवेदन मकया है मववेकाधीन स्थानो ं(DP)

चरण िें पहली (और दूसरी) पसंद के रूप िें या इसे/उन्हें “सेकें डरी मवद्यालयो ंके सेकें डरी एक मवकल्प" िें

एक/दो के रूप िें सू्कल की पसंद िें र्ामिल मकया है?

जवाब(7) सू्कलो ंको चुनने िें, अगर सू्कल DP से्टज िें आवेदन मकए छात्र के सू्कल नेट िें हैं और िाता- मपता अभी भी

अपने बचे्च को सू्कलो ंको आवंमटत करने की इिा रखते हैं, तो वे अपने पसंद के फािव के भाग A और भाग

B िें सू्कलो ंको र्ामिल कर सकते हैं

हालाूँमक, अगर मजन सू्कलो ंने DP से्टज िें आवेदन मकया है, वे अपने सू्कल के नेट से समं्बमधत नही ंहैं, तो

िाता- मपता को इसे केवल पसंद के फािव के भाग A िें सू्कल के मवकल्प के रूप िें बनाना चामहए ।

सू्कल की पसंद की प्राथमिकता िाता- मपता के मववेक पर है।

सवाल(8) यमद िाता- मपता भाग A अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंिें कोई सू्कल मवकल्प नही ंबनाते हैं और मसफव भाग B,

प्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंिें सू्कल मवकल्प चुनते हैं, तो क्या उनके बच्चो ंको उच्च प्राथमिकता पर भाग B के

तहत चुने गए सू्कलो ंको आवंमटत मकया जाएगा?

जवाब(8) नही।ंआवंटन प्रमक्रया के अनुसार, भाग A िें सू्कल मवकल्प, अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्प, पाटव बी, प्रमतबंमधत

सू्कल मवकल्प िें सू्कल मवकल्पो ंसे पहले संसामधत मकया जाएगा। भाग A िें अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंको

संसामधत करने िें , कंपू्यटर पहले के्षत्र बैंड 1 छात्रो ंके सू्कल मवकल्पो ंको स्क्रीन करेगा, मफर के्षत्र बैंड 2 छात्रो ं

के सू्कल मवकल्प और अंत िें, के्षत्र बैंड 3 छात्रो ंके सू्कल मवकल्प। कंपू्यटर भाग B िें सू्कल के मवकल्पो ंको

प्रोसेस करेगा, उसके बाद ही सभी छात्रो ंके भाग A िें सू्कल के मवकल्पो ंको प्रोसेस मकया गया है।भाग B िें

प्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंको संसामधत करने िें, कंपू्यटर पहले नेट बैंड 1 छात्रो ंके सू्कल मवकल्पो ंको स्क्रीन

करेगा जब तक मक वे सभी सू्कल स्थान आवंमटत नही ंमकए जाते हैं। मफर कंपू्यटर नेट बैंड 2 छात्रो ंके सू्कल

मवकल्पो ंकी च्छसं्क्रमनंग करेगा और अतं िें, एक ही प्रमक्रया के साथ नेट बैंड 3 छात्रो ंके सू्कल मवकल्प करेगा।

सवाल(9) यमद कें द्रीय आवंटन चरण उनके बचे्च ने मववेकाधीन स्थानो ंके मलए आवेदन मकया है, तो िाता- मपता के मलए

सू्कल की पसंद को पूरा करना आवश्यक है, जो SSPA िें भाग ले रहे हैं या जॉकी क्लब Ti-I कॉलेज के S1

स्थान पर हैं?

जवाब(9) िाता- मपता को चॉइस फॉिव को पसंद को पूरा करना होगा और जिा करना होगा। SSPA प्रणाली िें सेकें डरी

सू्कलो ंकी भागेदारी के अंतगवत यमद अमभभावको ंको अमधसूमचत मकया गया हो की उनके बच्चें अगर

मववेकाधीन स्थानो ं(DP)के सफल सूमच िें र्ामिल हैं अथवा 'जॉकी क्लब Ti-I कालेज' िें भती पाने िें सफल

हुए हो तो उन्हें सू्कल चयन भरने की अवस््िा नही ंहै। लेमकन उन्हें मसफव सू्कल चयन के भागो ंको काटने की

ओर चयन फािव पर हिाक्षर करने की आवश्यकता होगी। (मनम्न आकृमत का सन्दभव लें)।

यमद अमभभावक सू्कल चयन नही ंकरते हैं और उन्होनें चयन फािव पर CA िें भागीदारी नही ंकरने की अपनी

िंर्ा को नही ंबताया है, और छात्रो ंको मववेकाधीन चरण िें स्थान आवंमटत नही ंहुआ हैं या उन्हें 'जॉकी क्लब

Ti-I कालेज' गैर प्रमतभागी DSS सेकें डरी सू्कल िें प्रवेर् नही ंमदया गया है तो छात्रो ंको स्थामपत आवंटन

यांमत्रकी के अनुसार सू्कल स्थान आवंमटत कर मदया जाएगा।

xx/xx/2020 CHAN TAI MAN

CHAN TAI MAN

- 8 -

सवाल

(10)

यमद एक छात्र को DSS सू्कल द्वारा प्रवेर् मदया गया है जो SSPA िें भाग नही ं ले रहा है और पंजीकरण

प्रमक्रया भी पूरी कर चुका है, तो क्या उसकी /उसके िाता- मपता को अभी भी सू्कलो ंकी पसंद को पूरा करने

की आवश्यकता है?

जवाब

(10)

िाता- मपता को चॉइस फॉिव को पसंद को पूरा करना होगा और जिा करना होगा। किर्ी छात् िो किर्ी

DSS रे्िें डरी सू्कल जो SSPA प्रणाली में भागीदार नही ां है (गैर प्रकतभागी DSS रे्िें डरी सू्कल) , द्वारा प्रवेश

कदया गया है और उर्िे अकभभावि ने एि वचन हस्ताक्षररत किया है और अपने P6 छात् िा ररिाडस फामस

सू्कल िो र्मकपसत िर कदया है अथवा कजन्हें अन्य सू्कलोां (जैरे् अांतरराष्ट्र ीय सू्कलोां अथवा कनजी सू्कलोां) द्वारा

प्रवेश कदया गया है और कजन्होांने CA में भागीदारी नही ां िरने िा कनणसय किया है, उनिे अकभभाविोां िो कर्फस

सू्कल चयन िे भागोां िो िाटने िी ओर चयन फामस पर हस्ताक्षर िे द्वारा CA में भागीदारी न िरने िी मांशा

िो रू्कचत िरना होगा। (िृपया कनम्न आिृकत िा र्न्दभस लें)।

यमद अमभभावक सू्कल चयन नही ंकरते हैं और उन्होनें चयन फािव पर CA िें भागीदारी नही ंकरने की अपनी

िंर्ा को नही ंबताया है, और छात्रो ंको मववेकाधीन चरण िें स्थान आवंमटत नही ंहुआ हैं या उन्हें 'जॉकी क्लब

Ti-I कालेज' गैर प्रमतभागी DSS सेकें डरी सू्कल िें प्रवेर् नही ं मदया गया है तो छात्रो ंको स्थामपत आवंटन

यांमत्रकी के अनुसार सू्कल स्थान आवंमटत कर मदया जाएगा।

सू्कल स्थान आवंटन अनुभाग

मर्क्षा बू्यरो

अपै्रल 2020

xx/xx/2020 CHAN TAI MAN

CHAN TAI MAN

- 9 -

सेकें डरी सू्कल स्थान आबंटन (SSPA) प्रणाली 2018/2020

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न और उत्तर

सू्कल नेट

सवाल(1) सू्कल नेट क्या हैं?

जवाब(1) कजला प्रर्ाशन र्ीमाओां िे अनुरूप, पूरे के्षत् िो 18 सू्कल नेट कवभाकजत किया गया है। प्रते्यि सू्कल िे नेट

कजले िे र्भी भाग लेने वाले प्राथकमि और रे्िें डरी सू्कल शाकमल हैं और नेट िे कलए सू्कल िी जगह

उपलब्ध िराने वाले अन्य कजलोां में कवकभन्न प्रिार िे रे्िें डरी सू्कल हैं। अन्य कजलोां िे रे्िें डरी कवद्यालय और

सू्कल स्य्कथान वर्स -दर- वर्स कभन्न हो र्िते हैं। उन छात्ोां िो छोडिर कजनिे क्रॉर्-नेट आवांटन िे कलए

आवेदन स्वीिृत हैं, कजर् सू्कल िा छात् है, उर्िा नेट प्राथकमि सू्कल िे स्य्कथान रे् कनधासररत होता है, छात्

उर् कजले में जाता है, जहाां छात् रहता है।

सवाल(2) सू्कल नेट िी व्यवस्य्कथा िैरे् िी जाती है?

जवाब(2) सू्कल नेट और जनसांच्छख्यकीय आंदोलन के बीच सेकें डरी मवद्यालयो ंके आसिान मवतरण को देखते हुए, यह एक मजले िें सू्कल स्थानो ंकी किी होने पर नेमटंग वयवस्था बनाने की एक लंबे सिय से स्थामपत प्रथा है। मजन कारको ंपर मवचार मकया जाना है उनिें प्रते्यक मजले िें सू्कल स्थानो ंकी िांग और आपूमतव, सू्कलो ंके स्थान और उपलब्धता के साथ-साथ पररवहन की पहंुच का ितलब सू्कल नेट और स्थामपत पैटनव आमद के बीच है। आवंटन समिमत, SSPA प्रणाली के तहत व्यवस्था के बारे िें महतधारको ंके मवचारो ंपर उमचत मवचार करने के बाद समं्बमधत वषव की नेमटंग व्यवस्था तैयार करती है।

सवाल(3) क्या EDB ने सू्कल नेट िी व्यवस्य्कथा िरने में र्ावसजकनि पररवहन िा िारि माना है?

जवाब(3) सू्कल नेट िी व्यवस्य्कथा में, मूल कर्द्ाांत अनावश्यि क्रॉर्-कडक्तरर क्ट आवांटन िो िम िरना है। यकद िुछ

सू्कल नेट में अपयासप्त सू्कल स्य्कथानोां िे िारण क्रॉर्-कडक्तरर क्ट आवांटन िी वास्तकवि आवश्यता है, तो

पररवहन र्ाधनोां िी उपलब्धता और पहुांच िो भी कवकधवत माना जाएगा।

सवाल(4) क्या प्रते्यि सू्कल नेट EMI सू्कल स्य्कथानोां िी र्ांख्या िे कलए िोई कवशेर् नेकटांग व्यवस्य्कथा है?

जवाब(4) सेकें डरी ववद्यालयो ंके मलए मर्क्षा के िाध्यि (MOI) को िीक करने की व्यवस्था 2010/11 के सू्कल वषव के बाद से लागू की गई है। सू्कलो ंको अब MOI ("CMI सू्कल") या MOI ("EMI सू्कल") के रूप िें अंगे्रजी का उपयोग करने वाले सू्कलो ंके रूप िें चीनी का उपयोग करने वाले सू्कलो ंिें वगीकृत नही ंमकया गया है। छात्रो ंकी मवमभन्न आवश्यकताओ ंको पूरा करने के मलए ,सू्कलो ंिें MOI िोड अमधक मवमवध हो जाएंगे, मजनिे मवमभन्न मवषयो ंिें अंगे्रजी िें मविृत सीखने की गमतमवमधयां के साथ CMI, CMI/EMI और कुल EMI संयोजन र्ामिल हैं। जब अपने बच्चो ंके मलए सू्कल चुनते हैं, तो िाता-मपता को सलाह दी जाती है की वे

सू्कलो ंके MOI पर ध्यान न दें , लेमकन सिग्र रूप से सू्कल के लोकाचार, मवषेर्ताओ,ंसिथवन और समं्बमधत

उपायो ंपर मवचार करना चामहए और िूल्ांकन करना चामहए की क्या सू्कल अपने बच्चो ंकी क्षिताओं और महतो ंको मवकमसत करने िें िदद कर सकते हैं, और उन्हें बढावा दें वच्छिगत मवकास। इसके अलावा, सू्कल की नेट व्यवस्था करते सिय, EDB सभी को अपनाया गया मसद्ांत का पालन करता है (यानी समं्बमधत मजलो ंके सू्कल स्थानो ंकी आपूमतव और िांग, पररवहन के मलए सू्कलो ंका स्थान और सेवा सुमवधाएं)। अन्य कारको ंजैसे की सू्कलो ंद्वारा अपनाई गई MOI व्यवस्था पर मवचार नही ंमकया जाएगा।

Hindi

- 10 -

सवाल(5) अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्प और सेकें डरी सू्कल सूची िें हैंडबुक सूचीबद् सू्कल स्थानो ंकी संख्या िें क्या अंतर है?

जवाब(5) िाता-मपता को "सेकें डरी रूप से सू्कलो ंके फािव के एक मवकल्प " के भाग A अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंको भरने िें अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंके मलए हैंडबुक का उले्लख करना चामहए । हैंडबुक सूचीबद् सभी नेट के मलए मनयोमजत स्थान के्षत्र के सभी छात्रो ंके मलए हैं और िाता-मपता भाग A िें मकसी भी मजलो ंिें 3 से अमधक सू्कलो ंका चयन नही ंकर सकते हैं।

उपरोि फािव के भाग A प्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंिें भरने के मलए, िाता-मपता को सेकें डरी सू्कल सूची का उले्लख करना चामहए ।सूची िें दर्ावया गया “मनयोमजत S1 इस नेट के मलए स्थान” समं्बमधत सू्कल के छात्रो ंके मलए है। िाता-मपता भाग B िें छात्र के सू्कल नेट िें अमधकति 30 सू्कल चुन सकते हैं।

सवाल(6) क्या एक छात्र को उसकी /उसके सू्कल के नेट िें एक सू्कल आवंमटत मकया जाएगा जो उसने नही ंचुना है?

जवाब(6) यमद एक छात्र को उसके सभी सू्कल मवकल्पो ंको सिाप्त करने के बाद एक जगह आवंमटत नही ंकी जाती है, तो कंपू्यटर उसे/उसके खुद के सू्कल नेट िें रे्ष स्थानो ंके साथ अन्य सू्कलो ंसे एक जगह आवंमटत करेगा।

सवाल(7) क्या एक छात्र को दूसरे मजलो ंिें एक सू्कल आवंमटत मकया जाएगा?

जवाब(7) मनम्नमलच्छखत परीच्छस्थमतयो ंिें एक छात्र को अन्य मजलो ंके एक सू्कल को आवंमटत मकया जाएगा:

(अ) छात् िो वववेिाधीन स्य्कथानोां िे चरण में दूर्रे कजले में एि सू्कल द्वारा भती िराया गया हो र्िता है या

िें द्रीय आवांटन चरण में भाग एि अप्रकतबांकधत सू्कल कविल्प िे तहत चुने गए दूर्रे कजले में सू्कल िी जगह

आवांकटत िी जा र्िती है; या;

(ब) प्रते्यि सू्कल नेट में माता-कपता िी पर्ांद िे कलए रे्िें डरी सू्कल कजले में और अन्य कजलोां में िई

रे्िें डरी सू्कल हैं। छात्ोां िो दूर्रे कजले में एि रे्िें डरी कवद्यालय िे कलए आवांकटत किया जा र्िता है जो

उनिे सू्कल नेट िे कलए सू्कल स्य्कथान प्रदान िरता है।

सवाल(8) यमद कोई छात्र मकसी अन्य सू्कल के नेट पर जाता है, लेमकन वह क्रॉस-नेट आवंटन के मलए आवेदन करने का िौका चूक जाता है, तो िाता-मपता क्या कर सकते हैं?

जवाब(8) आितौर पर, क्रॉस-नेट आवंटन के मलए आवेदन की अंमति मतमथ िाचव के रु्रुआत िें है। यमद मकसी छात्र ने क्रॉस-नेट आवंटन के मलए आवेदन नही ंमकया है, तो वह िूल सू्कल नेट कें द्रीय आवंटन भाग लेगा। यमद छात्र मकसी अन्य सू्कल िें स्थान्तररत करना चाहता है, तो उसे आवंटन पररणाि जारी होने के बाद पहले आवंमटत सू्कल के साथ पंजीकरण करना चामहए । मफर वह सीधे अपने मनवास स्थान के मनकट एक सेकें डरी मवद्यालय स्थानांतरण के मलए पूछताछ कर सकता है या आवेदन कर सकता है। उसे जन्म प्रिाण पत्र, आवंटन पची और सू्कल के सन्दभव के मलए हाल की सू्कल ररपोटव की प्रमतयां साथ लानी चामहए । छात्र को प्रवेर् मदया जाएगा या नही ंयह मवद्यालय के मववेक पर है।

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सवाल(9) इस वषव और मपछले वषव व की सू्कल नेमटंग व्यवस्था िें क्या अंतर है?

जवाब(9) चूूँमक वषव -दर- वषव P6 प्रमतभामगओ ंकी संख्या िें मभन्नता होती है, मवमभन्न वषों िें एक मजले के स्थानो ंकी िांग बढ सकती है या घट सकती है और तदनुसार इसमलए सू्कल की पसंद और अन्य मजलो ंसे अपेक्षक्षत सू्कल स्थानो ंकी संख्या को सिायोमजत करना होगा। सािान्य तौर पर, अपने मजले िें सू्कल स्थानो ंकी कोई भी किी अन्य मजलो ंके सू्कलो ंद्वारा प्रदान मकए गए सू्कल स्थानो ंसे पूरी की जाएगी । जब अपने मजले के सू्कल स्थान िांग को पूरा करने के मलए पयावप्त हैं, तो अन्य मजलो ंके सू्कलो ंके सू्कल स्थानो ंको र्ामिल नही ंमकया जाएगा। सू्कल नेमटंग की व्यवस्था सभी मसद्ांत के आधार पर अपनाई जाती है और सेकें डरी सू्कल स्थान आवंटन समिमत के परािर्व से होती है। यह सुमनर्मचत करना है की प्रते्यक सू्कल नेट के मलए सू्कल स्थानो ंकी पयावप्त आपूमतव प्रदान की जाती है (जब भी सू्कल स्थानो ंकी किी होती है, तो पड़ोसी मजलो ंसे अमधदेर् स्थानो ंको घाटे को कि करने के मलए नेट-इन मकया जाता है) साथ ही सू्कल के नेट िें िाता-मपता की पसंद को बढाने के मलए ।

सू्कल स्य्कथान आवांटन अनुभाग

कशक्षा बू्यरो

अपै्रल 2020

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सेकें डरी सू्कल स्थान आबंटन (SSPA) प्रणाली 2018/2020

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न और उत्तर

फीडर / नामांककत कवद्यालय

सवाल(1) फीडर / नािांमकत सू्कल योजना के तहत सू्कलो ंिें पड़ने वाले P6 छात्रो ंके मलए S1 प्रवेर् व्यवस्था क्या है?

जवाब(1) पुनरावतसि और वववेिाधीन स्य्कथानोां िी िटौती िे बाद, एि फीडर/ नामाांकित रे्िें डरी कवद्यालय िो अपने

फीडर / नामाांकित प्राथकमि सू्कलो ोँ िे कलए शेर् S1 स्य्कथानोां िा 85% / 25% आरकक्षत िरना होगा। एि P6

छात् जो फीडर/ नामाांकित सू्कल में पढ रहा है, वहअपने माता-कपता िे रे्िें डरी सू्कल में आरकक्षत स्य्कथान िे

कलए पात् है:

(अ) वह नेट बैंड 1 या 2 में है; तथा

(ब) ने फीडर / नामाांकित रे्िें डरी कवद्यालय िो भाग बी प्रकतबांकधत सू्कल कविल्पोां में अपनी पहली पर्ांद िे

रूप में चुना है

यकद कलांक्ड रे्िें डरी सू्कल नेट बैंड 3 छात्ोां िो स्वीिार िरता है, तो र्भी 3 बैंड िे छात् पात् होांगे ।

माता-कपता जुडे हुए रे्िें डरी कवद्यालय रे् र्ीधे पूछताछ िर र्िते हैं।

यकद पात् छात् आरकक्षत स्य्कथानोां रे् आगे कनिल जाते हैं, तो छात्ोां िे नेट बैंड और उनिे याक्तिि र्ांख्याओां िे

आधार पर आवांटन किया जाएगा, जब ति िी र्भी आरकक्षत स्य्कथान भर नही ां जाते।

सवाल(2) माता-कपता िैरे् जान र्िते हैं िी उनिे बचे्च िा प्राथकमि कवद्यालय फीडर / नामाांकित रे्िें डरी है या नही ां?

जवाब(2) माता-कपता हर र्ाल कर्तम्बर में प्रिाकशत "प्राथकमि कवद्यालय प्रोफाइल" रे् प्रार्ांकगि जानिारी प्राप्त िर

र्िते हैं। प्राथकमि कवद्यालय िे फीडर/ नामाांकित रे्िें डरी व कवद्यालयोां िो प्रोफाइल में रू्चीबद् किया

जाएगा। जानिारी िे कलए अकभभावि प्राथकमि कवद्यालय रे् भी र्ांपिस िर र्िते हैं।

माता-कपता िो यह ध्यान देना चाकहए कि यकद एि फीडर / नामाांकित प्राथकमि सू्कल में पढने वाला छात्

क्रॉर्-नेट आवांटन िे कलए अनुमोकदत है, तो वह फीडर / नामाांकित रे्िें डरी सू्कलोां िे आरकक्षत स्य्कथान िे

कलए पात् नही ां होगा।

सवाल(3) P6 छात् िो अपने/उर्िे फीडर/ नामाांकित रे्िें डरी कवद्यालय िो आवांकटत िरने िे कलए पात् होने िे कलए,

उरे् भाग A अप्रकतबांकधत सू्कल चॉइर् और भाग B प्रकतबांकधत सू्कल चॉइर् दोनोां में रे् एि िे रूप फीडर/

नामाांकित रे्िें डरी कवद्यालय में रखने िी आवश्यिता है?

जवाब(3) Iिें द्रीय आवांटन चरण, फीडर / नामाांकित सू्कलोां िे कलए आरकक्षत स्य्कथान िेवल भाग B प्रकतबांकधत सू्कल

कविल्प िे कलए लागू होते हैं। माता-कपता िो फीडर / नामाांकित रे्िें डरी कवद्यालय िो भाग B में पहली पर्ांद

िे रूप में शाकमल िरना चाकहए । हालाोँकि, भाग A में फीडर / नामाांकित रे्िें डरी कवद्यालय िो शाकमल

िरना है या नही ां, यह माता-कपता िे कववेि पर है।

Hindi

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सवाल(4) क्या एि फीडर / नामाांकित प्राथकमि सू्कल िे योग्य छात् िो उर्िे /उर्िे फीडर / नामाांकित रे्िें डरी

सू्कल िो आवांकटत नही ां किया जाएगा?

जवाब(4) एि छात् िो कनम्नकलक्तखत िारणोां रे् उर्िे / उर्िे फीडर / नामाांकित रे्िें डरी कवद्यालय िो आवांकटत नही ां

किया जा र्िता है:

(अ) छात्र ने फीडर / नािांमकत सेकें डरी मवद्यालय को भाग के रूप िें भाग बी प्रमतबंमधत सू्कल मवकल्प िें

अपनी पहली सू्कल पसंद नही ंबनाया है;

(ब) पात्र फीडर / नािांमकत P6 छात्र सू्कल के आरमक्षत स्थानो ंकी संख्या िें अमधक हैं;

(स) छात्र ने दूसरे सेकें डरी सू्कल िें सफलतापूववक एक वववेकाधीन स्थान प्राप्त मकया है या उसे भाग ए

अप्रमतबंमधत सू्कल मवकल्पो ंिें एक सू्कल स्थान आवंमटत मकया गया है; या

(द) छात्र को क्रॉस-नेटआवंटन के मलए अनुिोमदत मकया गया है।

“थू्र- टर ैन” सू्कल

सवाल(5) थू्र- टर ैन” सू्कल िें अध्ययन कर रहे पी 6 छात्रो ंके मलए S1 दाच्छखले के क्या प्रबंध हैं?

जवाब(5) एक "थू्र- टर ैन " सू्कल का एक P6 छात्र मकसी भी चयन प्रमक्रया से गुजरने के मबना अपने मलंक्ड सेकें डरी सू्कल

के मलए आगे जाने का मवकल्प चुन सकता है। यमद वह दूसरे सेकें डरी मवद्यालय S1 स्थान के मलए आवेदन

करने का मनणवय लेता है, तो दूसरे सेकें डरी मवद्यालय का मववेकाधीन स्थान और / या कें द्रीय आवंटन िें भाग

लेता है, तो उसे अपने से जुडे हुए सेकें डरी मवद्यालय के मलए सीधे आगे बढ़ने का अमधकार नही ंहोगा।

सवाल(6) क्या अन्य प्राथमिक मवद्यालयो ंके छात्रो ंको "थू्र- टर ैन " सेकें डरी मवद्यालय िें पढ़ने का िौका का मिलता है?

जवाब(6) सभी "थू्र- टर ैन " सू्कलो ंको इस मसद्ांत का पालन करना आवश्यक है मक एक मलंक्ड सेकें डरी सू्कल S1 स्थानो ं

की सख्ंया अपने संबद् प्राथमिक सू्कल P6 स्नातको ंकी संख्या से अमधक होनी चामहए तामक अन्य प्राथमिक

सू्कलो ंके छात्रो ंको अभी भी आवेदन के िाध्यि से प्रवेर् मदया जा सके वववेकाधीन स्थानो ंया कें द्रीय आवंटन

िें भाग लेने के मलए। "थू्र- टर ैन " सेकें डरी सू्कलो ंिें, िौजूदा और नव- संचामलत दोनो,ं मसद्ांत रूप ,

वववेकाधीन स्थानो ंके िाध्यि से अन्य प्राथमिक सू्कलो ंके छात्रो ंको स्वीकार करने के मलए पुनरावतवक स्थानो ं

की कटौती के बाद, आवेदन या कें द्रीय आवंटन S1 स्थानो ंकी कुल संख्या का 15% से कि नही ंहोना चामहए ।

प्रत्यक्ष सब्ससडी योजना (DSS) सू्कल

सवाल(7) अगर वे अपने बचे्च िो DSS सू्कल भेजना चाहते हैं तो माता-कपता िो क्या ध्यान देना चाकहए?

जवाब(7) माता-कपता िो ध्यान देना चाकहए ि DSS सू्कल शुल्क चाजस िर र्िते हैं। DSS सू्कलोां में S3 पूरा िरने वाले

छात्ोां िो अपने स्वयां िे सू्कलोां में S4 में पदोन्नत किया जा र्िता है और EDB द्वारा अधीनस्य्कथ अन्य सू्कलोां में

S4 िे कलए िें द्रीय रूप रे् नही ां रखा जाएगा।

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सवाल(8) क्या SS1 प्रणाली और सरकार, सहायता प्राप्त और कैमपटल सू्कलो ंिें भाग लेने वाले DSS सू्कलो ंके बीच S1

स्थानो ंकेआवंटन िें कोई अंतर है?

जवाब(8) सू्कल DSS सू्कलो ंऔर सरकार के भाग लेने के मलए आवंटन प्रमक्रयाएं देता है, सहायता प्राप्त और कैमपटल

सू्कल िूल रूप से एक ही हैं मसवाए इसके मक भाग लेने वाले DSS सू्कल DP के रूप S1 स्थानो ंके 30% से

अमधक आरमक्षत कर सकते हैं। सू्कलो ंको अभी भी अप्रमर्मक्षत सू्कल मवकल्पो ंके तहत आवंटन के मलए CA

के मलए 10% सू्कल स्थानो ंको आरमक्षत करना आवश्यक है। इसके अलावा, भाग लेने वाले DSS सू्कलो ंके S1

स्थानो ंको CA िें "न-मवकल्प-न- आवंटन " मसद्ांत पर आवंमटत मकया जाता है (यानी छात्रो ंको CA िें भाग

लेने वाले DSS सू्कलो ंको आवंमटत नही ंमकया जाएगा, जब तक मक उन्होनें उन्हें अपने सू्कल के मवकल्पो ंिें

र्ामिल नही ंमकया है।)

सवाल(9) SSPA िें भाग लेने वाले छात्रो ंके मलए सू्कल स्थानो ंके आवंटन के सम्बन्ध िें ध्यान देने योग्य मबंदु क्या हैं और

SSPA प्रणाली िें भाग नही ंलेने वाले DSS सू्कलो ंद्वारा उन्हें प्रवेर् मदया जाता है?

जवाब(9) जब एक गैर-भागीदार DSS सू्कल द्वारा मकसी छात्र को प्रवेर् मदया जाता है और उसके िाता-मपता प्रिाव को

स्वीकार कर लेते हैं, तो उसके िाता-मपता को सू्कल के साथ एक उपक्रि पर हिाक्षर करने की आवश्यकता

होगी, मजसके प्रभाव से वह मकसी अन्य S1 को छोडने के मलए सहित हो सरकार द्वारा सच्छिडी वाली जगहें।

अमभभावक को बच्चें के "प्राथमिक 6 छात्र ररकाडव फािव " को सू्कल िें सिपवण करना होगा। इन छात्रो ंको

मकसी अन्य S1 स्थानो ंको आवंमटत नही ंमकया कया जाएगा।

सेकें डरी मवद्यालय स्थानआवंटन 2018/2020 िें भाग नही ं लेने वाले प्रत्यक्ष सच्छिडी योजना सेकें डरी

मवद्यालयो ंकी सूची ब्राउज़ करने के मलए click here कृपया यहाूँ च्छक्लक करें।

सू्कल स्थान आवंटनअनुभाग

मर्क्षा बू्यरो

अपै्रल 2020

https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/NDSS_List_SSPA1820.pdf

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सेकें डरी सू्कल स्थान आबंटन (SSPA) प्रणाली 2018/2020

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न और उत्तर

गैर-चीनी भाषी (NCS) छात्र ंके ललए आवंटन की व्यवस्था सवाल(1) िौजूदा आवंटन व्यवस्था के तहत, NCS के छात्रो ंको सू्कल का चुनाव कैसे करना चामहए?

जवाब(1) सभी पात्र बचे्च, अपनी जाती या जन्म स्थान के बावजूद, SSPA के तहत साववजमनक के्षत्र के सेकें डरी सू्कलो ंिें

प्रवेर् के मलए सािान अवसरो ंका आनंद लेते हैं। NCS और चीनी भाषी छात्रो ंको SSPA के तहत सू्कल की

पसंद बनाने िें कोई अंतर नही ंहै। NCS छात्र भाग A िें मकसी भी सू्कल नेट से और सू्कल नेट से वे कें द्रीय

आवंटन चरण भाग B िें सेसेकें डरी सू्कलो ंका चयन कर सकते हैं।

NCS छात्रो ंिाता-मपता को सू्कल के चुनाव करते सिय अपने बच्चो ंमक क्षिताओ,ं आकांक्षाओ ंऔर जरूरतो ं

को ध्यान िें रखना चामहए । िाता-मपता प्राथमिक सू्कलो ंसे सलाह ले सकते हैं मक उनके बचे्च भाग ले रहे हैं,

और सू्कल की जानकारी को देखें मक उनके बचे्च मकस ससू्कल के हैं। साववजमनक के्षत्र के सू्कलो ंको चुनने िें

NCS छात्रो ंके िाता-मपता की सहायता के मलए, EDB ने प्रिुख जातीय अल्पसंख्यक (EM) भाषाओ ंिें सू्कलो ं

िें प्रवेर् के बारे िें जानकारी उपलब्ध कराई है।एक साथ व्याख्या सेवाओ ंके साथ सिमपवत ब्रीमफंग सत्र

एनसीएस छात्रो ंके िाता-मपता के मलए सालाना आयोमजत मकए जाते हैं। 2015/16 सू्कल वषव के बाद से, होि

-सू्कल को-ऑपरेर्न की समिमत ने प्राथमिक मवद्द्यालयो ंिें NCS छात्रो ंके िाता-मपता को मवतरण के मलए

सेकें डरी सू्कल प्रोफाइल के अंगे्रजी िुमद्रत संस्करण को प्राथमिक सू्कलो ंके िाध्यि से सूचना तक उनकी

आसान पहंुच के मलए प्रकामर्त मकया है। िाता-मपता को सू्कल के मवकल्प बनाने के बारे िें अमधक व्यापक

जानकारी प्रदान करने के मलए, 2018/19 सू्कल वषव से रु्रू होने वाले सेकें डरी सू्कल प्रोफाइल िें "एनसीएस

छात्रो ंके मलए मर्क्षा सहायता" पर एक अलग काूँलि जोडा गया है। सभी साववजमनक के्षत्र के सू्कल और

डायरेक्ट सच्छिडी स्कीि सू्कल NCS छात्रो ंको स्वीकार करते हैं और अमतररि फंमडंग प्रदान करते हैं, यह

मनमदवि करने के मलए आवश्यक है मक चीनी भाषा सीखने िें उनके एनसीएस छात्रो ं के मलए अमतररि

सहायता प्रदान की जाती है। ईडीबी ने 2019/20 सू्कल वर्स रे् शुरू िरिे, नए जोडे गए िॉलम िो आगे

बढाया है, कजर्रे् र्ांबांकधत सू्कलोां िो र्ांबांकधत र्हायता उपायोां िे बारे में अकधि जानिारी प्रदान िरने िी

आवश्यिता है। EDB सू्कलो ं को NCS छात्रो ं के िाता-मपता के सन्दभव के मलए उनके सेकें डरी सू्कल

प्रोफाइल और /या सू्कल वेब पेजो ंिें NCS छात्रो ंके मलए अपने सू्कल- आधाररत सिथवन उपायो ंपर अमधक

मववरण प्रदान करने के मलए प्रोत्सामहत करना जारी रखेगा।

सवाल(2) NCS छात्रो ंको मर्क्षा बू्यरो (EDB) द्वारा उनके चीनी सीखने की सुववधा प्रदान करने के मलए कौन से सिथवन उपाय हैं?

जवाब(2) सरकार स्थानीय मर्क्षा प्रणाली और चीनी भ�