beri definisi budaya

7/25/2019 Beri Definisi Budaya

1/6

Beri definisi budaya?

kepelbagaian budaya adalah cara atau gaya hidup pelbagai masyarakat dan bangsa. Budaya ini

merangkumi pelbagai aspek seperti sejarah, kesusasteraan, politik, muzik, lukisan,seni bina, falsafah,

idea, tabiat dan nilai kepercayaan yangditurun temurun dari generasi ke generasi. Budaya juga bolehdikaitkan dengan pengalaman interaksi sosial individu denganmasyarakat sekelilingnya. Budaya adalah

lambang kejayaansesuatu masyarakat atau bangsa.

budaya berasal daripada cantuman perkataan Sanskrit dan Melayu iaitu Budhi (Sanskrit ! kecergasan

firikal dan akal dan"aya (Melayu !kekuatan kuasa, tenaga dan pengaruh. Budaya merupakan kebolehan

seseorang individu menggunakan kekuatan tenaga dan akal fikiran ke arah meningkatkan kecergasan akal

fikiran bagi menangani sesuatu permasalahan "an seterusnya berupaya menyelesaikan permasalahan

tersebut.

Senaraikan 5 komponen budaya?

Simbol, bahasa, nilai, norma, objektif, material dan teknologi.

Apakah perbezaan antara budaya fungsional & tidak fungsional?

#ungsional$ patut diteruskan dan amalan yg proaktif.% #ungsional$% patut diteruskan dan amalan yg % proaktif.

Berikan definisi sosialisasi?&roses interaksi social yg m'bolehkan indi. belajar norma, cara hidup masyarakat dan peranannya.

Apakah indicator kelas social?araf pendidikan, jenis pekerjaan spr mahir, separuh mahir ) kurang mahir, pendapatan bulanan )

tahunan.

Jelaskan definisi kawalan social?indakan yg diambil utk memastikan indi. mematuhi norma masyarakat. ujuannya adalah supaya

mencorak tingkah laku indi. sesuai dengan norma masyarakat.

Berikan definisi mobility social?&ergerakan individu * kumpulan antara kedudukan yg berbeza dalam stratifikasi social. &ergerakan boleh

berlaku secara mendatar atau menegak.

Apakah yangdimaksudkan dengan adat resam?+ebiasaan masyarakat yg mempunyai nilai etika dan estetika dan diterima sebagai norma masyarakat.

Jelaskan perbezaan antara bangsa dan masyarakat?Bangsa$Berkait dengan nasionaliti ) semangat kebangsaan, iaitu orang$orang yg sama$sama berjuang

utk meujudkan sesebuah negara yg dianggap barn ) merdeka. Sekumpulan orang yg mempunyai ciri$

ciri kebudayaan, nilai ) aspirasi yg sama, cth ! Bangsa Malaysia.

Masyarakat

$Sekumpulan manusia yg hidup di satu tempat.$-kut peraturan, ada norms tertentu utk tingkah laku.


2/6

$Mempunyal sistem nlial yg sama ) ada sistem kaalan social.

$Berinteraksi antara satu dgn lain.

$ara hidup,kebudayaan yg lebih kurang sama.

$Mempunyal komltmen terhadap kebalkan masyarakat.

Apakah yang dimaksudkan dengan ethnosentrisme?

Sikap / kepercayaan bahaa kebudayaan sendiri lebih baik / lebih tinggi dr org lain.

Berikan definisi bilik darjah yang mesra budaya?Bilik darjah yg selesa, kondusif, damai, ) tenteram utk menjalankan p)p tanpa menafikan hak0

kesamarataan, murid yg berbeza latar belakang dr segi kaum, jantina, sse dan keperluan

Sekeliling yg telah ambil kira kepelbagaian budaya

1g boleh ransang murid menjadi peka kpd budaya org lain dan saling hormat menghormati

1g di mana murid dpt bergaul mesra tanpa mengira perbezaan mereka.

Apakah itu kurikulum tersirat?&embelajaran berlaku tanpa dirancang.

engapa hubungan etnik penting2egara stabil

&embangunan eko dgn pelaburan asing

&embangunan social

&elancongan&enghidupan aman

odel pembentukan !egara"#-ntegrasi$Satu proses bagi meujudkan satu identity nasional dalam kalangan kump yang terpisah dari

segi kebudayaan, sosial clan lokasi dim sesebuah unit politik. Boleh berlaku melalui proses akomodasi,

akulturasi, asimilasi atau amalgamasi.

3komodasi$Setiap kump etnik menyedari ) menghormati norms dan nilai kump etnik lain ) tetapmempertahankan budaya hidup masing$masing. 34B4534B4. (3, B ) adalah budaya kumpulan.

th ! Malaysia, Sitzerland

3kulturasi$ &roses penerimaan unsur kebudayaan barn dalam kalangan kelompok. th! penggunaan talileher, angpau, makanan 1ong au #oo, hiburan. Berbeza dgn proses asimilasi, akulturasi tidak

menyebabkan kehilangan identiti asal masyarakat penerima.

3similasi$ &roses percantuman ) penyatuan antara kump etnik yang berlainan budaya sehingga

membentuk satu kelompok dgn kebudayaan ) identiti yang sama. 34B45 3 (3 merupakan golongan

dominan sementara B ) adalah kump minoriti. th! orang Melayu di hailand, 2onya ) Baba di

Melaka, orang ina di -ndonesia.

3malgamasi$ Satu proses yang terjadi apabila budaya atau ras bercampur untuk membentuk jenis budaya

dan ras baru. 3 4 B 4 5 ". th ! kumpulan baru hasil perkahinan campur.

$ara untuk memupuk hubungan etnik yang harmonis?6uru menjadi teladan ) adil, % ethnosentrik.

&eneguhan positive utk tingkah laku yg sokong integrasi etnik.Bahan p)p pelbagai etnik


3/6

3ktiviti p)p pelbagai etnik

ingkatkan fahaman budaya pelbagai kaum.

Sebab kelas bercantum ?Bilangan guru % cukupBil murid % cukup, kurang drp 78 org

Murid dr tahap yg sama

Senaraikan empat ciri budaya .i. Boleh dipelajari

ii. boleh dikongsi

-li. bersifat sejagat

iv. boleh diarisi

v. sentiasa berubah$ubah

vi. mempunyai unsur simbolik dan

vii. mempunyai pandangan semesta

Senaraikan tiga faktor penghijrahan .

i. +etidakstabilan politik di tempat asalii. +esukaran kehidupan di negara asal

iii. &eluang pekerjaan di anah Melayu

%uraikan bagaimana proses pertembungan dan penyesuaian antara budaya berlaku dalammasyarakat di negara kita?

i. 9ajib iaitu individu hanya mempunyai satu cara untuk melakukannya. iada pilihan lain dan hanya

perlu patuh kepada pola yang tersedia ada tersebut.

ii. &referred iaitu yang lebih digemari. -ni bermakna kita mempunyai beberapa pilihan untuk melakukan

budaya yang ada tetapi satu daripadanya lebih digemari.

iii. ipikal iaitu ada beberapa cara melakukannya tetapi tidak satupun digemari tetapi satu daripadanyalebih kerap dilakukan.

iv. 3lternatif iaitu ada beberapa cara melakukannya tanpa ada sesuatu yang digemari.

v. erhad iaitu cara melakukan sesuatu itu dibenarkan tetapi untuk orang tertentu sahaja.

Berikan empat tujuan pantang larang masih diamalkan dalam masyarakat di negara inii. menjaga tingkah laku

ii. elakkan kecelakaan

iii. menjaga keselamatan

iv. kebaikan kesihatanv. kesinambungan tradisi

vi. memupuk nilai murni

Senaraikan empat faktor yang menyebabkan perubahan kepada bahasai. pertembungan masyarakat dan budaya

ii. penjajahan, peperangan dan perpindahan

iii. perubahan populasi, kelas social, etnik, umur, seks, pekedaan, penemuan baru (kaedah, benda$benda,

peralatan

iv. pendidikan, penghijrahan, perdagangan, agama dan status ekonomi


4/6

Berikan empat cabaran yang dihadapi oleh guru yang mengajar dalam sebuah kelas yang terdiri

daripada pelbagai sosio# budaya

i. Memilih kaedah pengajarap yang sesuai

ii. Membentuk disiplin murid

iii. Membentuk persefahaman dalam kalangan muridiv. Melaksanakan aktiviti dalam pengajaran dan pembelajaran

%uraikan empat ciri kurikulum tersirat yang terdapat dalam pendidikan masa kini.

i.Merangkumi semua pengalaman pembelajaran yang diperolehi oleh pelajar di mana mereka belajar.

ii. Boleh menjadi objektif pembelajaran tetapi basilan pembelajarannya adalah bersifat relatif dan agak

sukar diukur secara kuantitatif.

iii. Merangkumi nilai$nilai yang dibentuk bersama oleh pelaksana kurikulum itu sendiri (pelajar

guru*pengajar. "ipelajari oleh pelajar tetapi secara tidak langsung misalnya daya intelek guru*pengajar:

tingkahlaku dan akhlak guru*pengajar.

iv. +eujudannya adalah berbeza$beza bergantung kepada lokasi, persekitaran dan latar belakang

pelaksana kurikulum (pelajar$guru*pengajar.

v. 9alaupun kadangkala kurikulum tersirat terdapat sama ada pada matlamat atau objektif satu$satu

kurikulum itu tetapi ianya tidak tertulis dalam kandunvn kurikulum berkenaan mahu pun dalam penilaian.vi. ;enis atau pengkategoriannya adalah berbeza$beza mengikut jenis institusi, tahap pembelajaran dan

juga matlamat kurikulum itu sendiri.

Berikan empat faktor yang mempengaruhi ketaksamaan peluang pendidikan di negara kita.

i. kemudahan mendapatkan guru

ii. kemudahan bahan$bahan rujukan

iii. kelas sosial masyarakat

iv. lokasi sekolah dan tempat tinggal

v. kemudahan -

vi. peluang kerjaya selepas tamat belajar.

Senaraikan empat usaha yang telah dilaksanakan oleh 'ementerian (elajaran untuk merapatkan

jurang ketaksamaan pendidikan dalam kalangan murid

i.


5/6

penguasaan kemahiran - dalam kalangan guru.

v. Selain lokasi, jurang pendidikan juga ujud antara jenis sekolah, kaum, jantina, taraf sosioekonomi dan

tahap keupayaan pelajar.

vi. ara ataupun pendekatan yang digunakan oleh guru di dalam kelas.vii. ;urang sosioekonomi

(rogram kerajaan utk pendidikan orang asli

+ia$0m &rogram persiangan salinatan

+urikulum kap oleh B&6


6/6

%uraikan lima kaedah pengajaran untuk murid yang terdiri daripada pelbagai budaya

i &endekatan koperatif

ii. &endekatan kolobaratif

iii. +aedah mediatif

iv. +aedah direktifv. +ajian masa depan

vi. +aedah generatifvii. +ontekstual

viii.Metakognitif

Bincangkan empat implikasi guru gagal melaksanakan komunikasi dengan berkesan

i. Murid tidak dapat menerima mesej dengan jelas

ii. ?bjektif pengajaran tidak tercapai

iii. Murid dapat mendengar dengan jelas

iv. +aalan kelas kurang berkesan

!yatakan empat kepentingan melaksanakan pelan tindakanuntuk mewujudkan persekitaran

mesra budaya di sesebuahsekolah

i. Bilik darjah $ @8A sekolah dan A,7@ bilik darjahii. 3srama $ 0,@88 kapasiti penghuni

iii.

beri definisi budaya

Documents