esaimen sains sem 2 (baru)

7/23/2019 Esaimen Sains Sem 2 (Baru)

http://slidepdf.com/reader/full/esaimen-sains-sem-2-baru 1/17

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

KOMPLEKS PENDIDIKAN NILAI

71760 BANDAR ENSTEK,

NEGERI SEMBILAN

TUGASAN PROJEK

SAINS

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS MENENGAH

(SCSP2203M)

NAMA PELAJAR : MOHD FARHAN BIN MOHD NA’AIM

NO. KAD PENGENALAN : 86032333!0"#

PROGRAM : DPLI SM (KDC) SABK

AMBILAN : NO$EMBER 20#"

NAMA PENS%ARAH : NORDIANA BT. MOHD. %USOF

JABATAN : SAINS

TARIKH SERAHAN : #0 NO$EMBER 20#!

1



INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALA%SIA KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK KOMPLEKS PENDIDIKAN BANDAR ENSTEK

BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS (PROJEK)

Nama :MOHD FARHAN BIN MOHD NA’AIM Angka Giliran Pelajar :

Tajuk Tugasan :Pensyarah : NORDIANA BT MOHD !"#OF #u$jek % &ursus #AIN# '#(#P))*+M,

Tarikh Han-ar : ). NO/ )*1. Tarikh Di-erima ' Diisi 0leh ensyarah,

P&'*+' P&,-

#aya -elah meneli-i Pera-uran Mak-a$ Pen2i2ikan Guru ' Peeriksaan3 Penilaian 2an Pensijilan, 1444

#aya mengaku -ugasan ini a2alah hasil kerja saya sen2iri ke5uali nukilan 2an ringkasan yang se-iasa-unya saya jelaskan sum$ernya

Tan2a-angan :6666666666666666666666666666 Tarikh : 7 NO/ )*1.

'MOHD FARHAN BIN MOHD NA’AIM,

P&/'/' M*,+1 B, T+'

P&1&/* M4&5

K&*+5': K&*+5':

A&* 7' ,&9 4/&/*/: A&* 7' ,&9 4/&/*/:

T'45'': T/*9: T'45'': T/*9:

P&'&9' P&,- T&94 M*,+1, %' D/&/*' P&'79.

S7 1&'&9*' 9 1*,+1, 7' 4/&/*' ,&9 &'79 5&,9 7 +-+* 4';91/.

T'45'' P&,- : T/*9 :

)



B9/' I: P&'7/5' S/'5/;/* 'In2i8i2u,

i #a-u enyiasa-an sain-i9ik $er2asarkan -ema : irim 2alam Alamii Tajuk kurikulum #ains sek0lah menengah 'Tingka-an 1 , : IRIM 'BAB +,

#u$-0ik ++ : &0nse &e-uma-an

B9/' II: P&'7&4/' L' A1,/ 'In2i8i2u,

Ber2asarkan ak-i8i-i enyiasa-an sain-i9ik 2an makluma- yang 2ikumul 2i a-as3se2iakan la0ran amali yang mengan2ungi asek;asek $eriku-:

• F15 ,'

Tema : irim 2alam AlamTujuan : Menen-ukan ke-uma-an 5e5air yang $er$e<a 2an ke$0lehannya

un-uk mengaung

Hi0-esis : #emakin ren2ah ke-uma-an sesua-u 5e5air3 semakin -inggike$0lehannya un-uk mengaung Bahan : susu 5air3 susu eka- manis3 5e5air en5u5i inggan 2an minyak

masakRa2as : #ilin2er enyuka- 2an Nera5a -uasPem$0leh u$ah maniulasi : &e-uma-an 5e5air Pem$0leh u$ah $ergerak $alas : &e$0lehan un-uk mengaungPem$0leh u$ah 2imalarkan : Isia2u 5e5air a-au ke-ulenan 5e5air

Pr0se2ur% &ae2ah:

1 =e-akkan silin2er enyuka- k0s0ng 2i a-as nera5a -uas un-uk menyuka- jisimnya '&emahiran Asas #ains > Memerha-i , '&emahiran Maniula-i9 > Menggunakan 2an mengen2alikan

erala-an 2an $ahan sains 2engan $e-ul ,

) Tuang )* 5m+ susu eka- manis ke 2alam silin2er enyuka- seer-i2i-unjukkan 2alam rajah ' &emahiran Asas #ains > Mengukur 2anmenggunakan n0m$0r ,

+ Rek02 $a5aan 2an hi-ung jisim susu eka- manis

7 "langi langkah 1 ;+ 2engan menggunakan )* 5m+ minyak masak3 5e5airen5u5i inggan 2an susu 5air '&emahiran Maniula-i9 > Menggunakan2an mengen2alikan erala-an 2an $ahan sains 2engan $e-ul ,

. Hi-ung ke-uma-an 5e5air 2engan menggunakan 90rmula yang 2i$erikan 2i$a?ah : ' &emahiran Asas #ains > Mengukur 2an menggunakan n0m$0r ,

+



@ Tuang susu eka- manis3 susu 5air3 5e5air en5u5i inggan 2an minyakmasak ke 2alam se$uah silin2er enyuka- 1** 5m+ yang k0s0ng

'&emahiran Maniula-i9 > Menggunakan 2an mengen2alikan erala-an 2an

$ahan sains 2engan $e-ul ,' #ika sain-i9ik 2an Nilai Murni ,

Perha-ikan 2an lukis emerha-ian an2a 2alam ruangan yang 2ise2iakan=a$el lukisan an2a

R-9

7

&e-uma-an 'g 5m ;+ , isim 'g,

Isi a2u '5m+ ,



&eu-usan

(e5air #usu eka-manis

#usu 5air (e5air en5u5iinggan

Minyakmasak

isim silin2er k0s0ng % g @7.* @7.* @7.* @7.*

isim silin2er C 5e5air % g @. 7.* 1.* 4.*

isim 5e5air% g ))** )*** 1** 1.**Isi a2u % 5m+ )*** )*** )*** )***

&e-uma-an % g 5m ;+ 11* 1** *. *.

=ukiskan emerha-ian an2a aa$ila an2a menuang susu eka- manis3 susu 5air3 5e5airen5u5i inggan 2an minyak masak

.



Analisis 2a-a

1 Ber2asarkan lukisan an2a3 5e5air yang manakah -eraung 2i ermukaan susueka- manis E

#usu 5air 3 5e5air en5u5i inggan 2an minyak masak

) Ban2ingkan ke-uma-an 5e5air 2alam s0alan 1 2engan ke-uma-an susu eka-manis

&e-uma-an 5e5air -erse$u- a2alah le$ih ren2ah 2aria2a ke-uma-an susueka- manis

KESIMPULAN

1 A2akah hi0-esis 2i-erima E

!a

) Aakah kesimulan yang 2aa- 2i$ua- 2aria2a ekserimen ini E

=e$ih ren2ah ke-uma-an sesua-u 0$jek3 le$ih -inggi ke$0lehannya un-ukmengaung

=amiran 'Rajah;rajah 2an lain;lain $ahan $erkai-an,

S&1+ gam$ar rajah 2alam la0ran amali erlu 4/,+*/ 4&'' 5''

=amirkan 9'4+5 yang 2i$eri kea2a elajar

• S&1+ kemahiran sain-i9ik 'kemahiran asas sains3 kemahiran maniula-i9 2an

kemahiran $ersea2u,3 nilai murni 2an kemahiran $er9ikir yang 2i-era 2alamenyiasa-an sain-i9ik erlu 2inya-akan 2engan jelas 2an sesi9ik 2i 2alam la0ranamali

@



B9/' III: P&'+,/' R&;,&*5/; 'In2i8i2u,

An2a 2ikehen2aki mem$ua- sa-u enulisan re9leksi Penulisan re9leksi an2a erlumerangkumi asek;asek $eriku-:

i Pengalaman an2a semasa melakukan -ugasan ini 'mem$ua- amali 3 men5ari

makluma-2an lain;lain,

ii Isu;isu 'kekua-an 2an kelemahan, yang ha2ai semasa menjalankanenyiasa-an sain-i9ik 2an $agaimana menga-asinya

iii Huraikan $agaimana engalaman an2a 2alam menjalankan -ugasan ini mamumeningka-kan ke9ahaman an2a -en-ang kurikulum #ains sek0lah menengah

alauun saya -elah menja2i se0rang guru Ma-ema-ik selama . -ahun3 saya $erasa

-er-ekan 2engan -ugasan ini juga Masalah u-ama yang saya ha2ai ialah -i2ak

memunyai engalaman langsung 2alam engajaran #ains Te-ai 5a$aran -erse$u-

saya ha2ai 2engan $aik kerana saya $anyak 2i$an-u 0leh rakan sek0lah yang

mengajar su$jek #ains 2an -i2ak 2iluakan juga kea2a is-eri saya yang$erengalaman mengajar le$ih @ -ahun mengajar su$jek #ains D0r0ngan 2aria2a

mereka $ua- saya kua- un-uk menyiakan -ugasan ini 2i saming saya men2aa-

engalaman $aru 2alam $i2ang ekserimen #ains 2i makmal sains sek0lah #elain i-u

masalah lain yang saya ha2ai semasa ingin menjalankan -ugasan #ains ini ialah a2a

hujung -ahun3 -ugasan 2an ak-i8i-i sek0lah agak $anyak "n-uk menyelesaikan masalah

ini3 saya -eraksa menyiakan -ugasan #ains ini seleas menyelesaikan -ugasan ?aji$

2i sek0lah Malah saya sanggu $erjaga ?ak-u malam 2an mengha$iskan masa hujung

minggu saya un-uk menyiakan -ugasan yang yelah 2i$erikan

Perse2iaan ran5angan yang 2ise2iakan 2engan $erkesan3 -eli-i 2an lengkameruakan kun5i kejayaan kea2a guru Melalui erse2iaan mengajar yang lengka

2an sis-ema-ik -elah mem$an-u saya men5aai 0$jek-i9 elajaran #emasa

menye2iakan ran5angan engajaran harian un-uk melakukan ekserimen

-erse$u- ， saya menen-ukan s-ra-egi engajaran yang sesuai 2engan eringka-3

ke$0lehan 2an mina- muri2 saya #aya -elah menggunakan s-ra-egi Pem$elajaran

Mas-eri 2an s-ra-egi Pem$elajaran Akses &en2iri Muri2;muri2 -elah 2i$eri

-anggungja?a$ 2an memas-ikan en5aaian mereka 2alam em$elajaran ini

Pem$elajaran Akses &en2iri 'PA&, ula mem$eri akses kea2a sum$er em$elajaran

2an mem$0lehkan muri2;muri2 memer0lehi enge-ahuan 2an kemahiran se5ara

$er2ikari

Oleh kerana muri2;muri2 akan menjalankan ekserimen3 0leh i-u3 saya

menjalani r0ses engajaran 2an em$elajaran 2i makmal #ains yang lengka

2engan ala- un-uk menjalankan ekserimen #aya -elah menye2iakan ruang

yang sesuai un-uk muri2;muri2 menjalankan ekserimen #emasa menjalani

ak-i8i-i engajaran3 2i2aa-i muri2;muri2 ama- $ermina- 2an sanga- -eruja un-uk

menjalankan ekserimen ini



' =angkah 1 , se$elum ekserimen 2ijalankan

Bahan 2an ra2as yang saya gunakan jelas 2iliha- 0leh semua muri2

-ermasuk yang 2u2uk 2i $ahagian $elakang makmal #emasa saya mem$ahagikan

muri2;muri2 kea2a enam kumulan3 mereka mema-uhi arahan guru3 2an

menge-eikan $uku la0ran 2an ala- -ulis ke -ei suaya aa$ila menjalankanekserimen 3ruang yang 5uku 2aa- 2ise2iakan Aa$ila ?akil kumulan -amil ke

2ean mengam$il BBM un-uk mem$ua- ekserimen3 mereka $er2isilin 2an $era-ur

' =angkah ) , semasa ekserimen 2ijalankan

#emasa menjalankan ekserimen 3 saya memerha-i -ingkah laku muri2;muri2

2an mem$eri -unjuk ajar suaya mereka menjalankan ekserimen 2engan $e-ul 2an

mem$ua- kesimulan 2engan $e-ul Akan -e-ai 2i2aa-i $e$eraa 0rang muri2 -i2ak

2aa- menumukan erha-ian semasa ekserimen 2ijalankan #aya erlu menegur

mereka suaya semasa menjalankan ekserimen erha-ian erlu 2i-umu 3 menjagake$ersihan 3 keselama-an 2iri 2an ahli kumulan Mereka erlu menuang 5e5air > 5e5air

-erse$u- 2engan $erha-i > ha-i suaya 5e5air -erse$u- -i2ak $er5amur an-ara sa-u

sama lain 2an akan -eraung mengiku- ke-uma-an masing > masing

Dari segi sum$er 2an $ahan $an-u mengajar yang saya se2iakan sesuai 2ari

segi sai<3 mina-3 keuayaan 2an umur muri2 #aya juga -elah memas-ikan salah

se0rang ?akil 2ari se-ia kumulan men5a-a- keu-usan ekserimen seleas sa-u

ujikaji 2i$ua- #ek0lah saya meruakan sek0lah gre2 A 3kelas yang saya ajar

meruakan kelas yang $iasa Muri2;muri2 9aham arahan saya 2an mema-uhi era-uran

semasa menjalankan ekserimen3 -elah menyakinkan saya semasa $era2a2i makmal sains

&emahiran meny0al meruakan salah sa-u -eknik engajaran 2an

em$elajaran yang e9ek-i9 2i $ilik 2arjah un-uk menggalakkan in-eraksi an-ara guru 2an

muri23 ser-a an-ara muri2 2engan muri2 Peny0alan 2aa- merangsang muri2 $er9ikir

se5ara kri-is3 anali-is3 2an men2aa- maklum $alas yang l0gik 2an -ea-Tam$ahan

ula3 eny0alan 2aa- mengera-kan hu$ungan an-ara guru 2engan muri2 2an

menya-ukan ahli;ahli kumulan semasa mem$ua- er$in5angan #0alan yang saya

kemukakan 2aa- 2ija?a$ 0leh muri2;muri2 se5ara s0n-an #0alan;s0alan yang saya

kemukakan a2a kai-an 2engan ekserimen yang se2ang 2ijalankan 2an ak-i8i-i 2alam

kehi2uan harian #eer-i &enaa Teh + layer’ a2a + laisan $er$e<a 2an -i2ak$er5amur E &erana memunyai ke-uma-an 5e5air yang $er$e<a Ini

mem$0lehkan guru menilai maklum $alas se5ara $er-erusan #emua muri2 -elah

meli$a-kan 2iri se5ara ak-i9 semasa guru meny0al #aya -elah menggunakan -eknik

meny0al a2a se-ia eringka- iai-u se- in2uksi3 langkah 13 langkah ) 2an

eringka- enu-u elajaran



#a-u in08asi erlu 2ilakukan 2emi menarik mina- ser-a merangsang min2a muri2

un-uk men2eka-i ser-a men5in-ai ma-a elajaran #ains sek0lah menegah ialah 2engan

menggalakkan muri2;muri2 menjalankan ekserimen 2an mem$ua- rumusan #aya

menggunakan 5ara ini se$agai enu-u Ak-i8i-i se$egini $ukan sahaja 2aa-

mem$an-u muri2;muri2 menyakinkan 2iri 3 $erani menye$u- 2an $erani merumuskan

hasil kerja an-ara ahli kumulan #elain i-u3 saya -uru- menggunakan 5e5air yang

$er$e<a ke-uma-an mengiku- ?arna yang $er$e<a suaya 2aa- menarik mina- elajar

2an 2aa- mem$ua- kesimulan yang jelas -en-ang k0nse ke-uma-an

Ber2asarkan ran5angan engajaran harian 'RPH, yang -elah 2i$ua-3 2i2aa-i

masa yang 2igunakan un-uk menjalankan sesua-u langkah engajaran -i2ak seiring Hal

ini 2ise$a$kan -er2aa-nya gangguan;gangguan 2an hal;hal lain yang menye$a$kan

masa yang le$ih 2iam$il un-uk melakukan sesua-u langkah Bagaimanaun3 ak-i8i-i

yang 2iran5angkan akhirnya 2aa- 2iselesaikan3 keseluruhan ke$erkesanan engajaran

2an em$elajaran -i2ak -erjejas

ika saya memunyai eluang un-uk mengajar elajaran ini sekali lagi un-uk

kumulan muri2 yang sama3 saya akan menggunakan I(T un-uk menjalankan se-

in2uksi #elain i-u 3 saya akan memin-a ?akil kumulan -amil ke 2ean un-ukmela0rkan la0ran yang -elah 2i$ua- #eleas i-u3 semua muri2 akan mengam$il

$ahagian 2alam sesi er$in5angan

RUMUSAN

Melalui re9leksi engajaran3 saya 2aa- menge-ahui kekurangan 2an kele$ihan

saya melalui k0men yang 2i$ua- 0leh rakan saya se$agai guru #ains yang

$erengalaman 2i sek0lah Di saming i-u3 saya $ereluang men0n-0n hasil engajaran

melalui rakaman yang 2i$ua- un-uk menilai engajaran 2an em$elajaran i-u 2emi

mengenalas-i kekua-an 2an kelemahan saya Re9leksi engajaran ama- en-ing

un-uk mengesan kelemahan;kelemahan se-ia $ahagian engajaran suaya 2aa-

2ier$aiki le$ih a?al 2emi men5aai ma-lama- a2a masa kelak

#e-ia guru hen2aklah krea-i9 2an menggunakan $ahan sum$er yang a2a 2i

2alam $ilik sum$er sek0lah #elain i-u3 guru juga hen2aklah mengam$il $era- s0si0

$u2aya 2an ek0n0mi se-ema- agar enggunaan $ahan engajaran 2an

em$elajaran 2aa- 2iman9aa-kan 2engan seenuhnya Guru juga $0leh

menggunakan $ahan 2i sekeliling kelas 2an ke2iaman muri2 se$agai sum$er

em$elajaran 2emi menea-i 2an men5aai 0$jek engajaran

4



LAMPIRAN

HANDSOUT SAINS TINGKATAN #

BAB 3 : JIRIM

AKTI$ITI < EKSPERIMEN 3.6 : K&5+15' 4' 9++'''7 4&'' *&,&9'1&'+'

HANDSOUT

KETUMPATAN1. Nyatakan bahan paling tumpatdalam eksperimen ini ?

..............................................................................................

2. Namakan bahan paling kurang tumpat dlam eksperimen ini ?

..............................................................................................

3. enaraikan bahan mengikut tertib daripada ketumpatan terendah kepada ketumpatan

tinggi ?

..........................................................................................................................................

1*



&JTI&A J&#PJRIMJN DIA=AN&AN

11



1)



1+



17



1.



1@



Rujukan

00n #00n (h0ng ')*1., Modul Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Edisi Guru.Nilam Pu$li5a-i0n #2n Bh2

= ( (hie? ')*17, Modul Menguasai PT3 Sains #as$a2i Pu$li5a-i0ns #2n Bh2=au Hu- !ee ')*17, Nota & Praktis Yes! Sains. #as$a2i Pu$li5a-i0ns #2n Bh2

1

esaimen sains sem 2 (baru)

Documents