g1-3aktivitas,nilai dan refleksi pra siklus

7/23/2019 G1-3Aktivitas,Nilai Dan Refleksi Pra Siklus

1/7

Lampiran G.1Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pra-Siklus

Langkah/Fase

Proses Belajar

Mengajar Aktivitas Siswa

Alokasi

Waktu

Indikator

Keberhasilan

Hasil

Pengaatan! " # $ % &

1. Kegiatan

awal

1. Guru

mengajukanpertanyaan

kepada siswa

mengenaigambar gaya

yang terdapat di

papan tulis

1. Siswa

menjawabpertanyaan

guru

3 menit 2 siswa yang

menjawabpertanyaan

dengan benar

(Tidak Tuntas)

1 siswa yangmenjawab

pertanyaan

dengan benar

2. Kegiatan inti 1. Guru

menjelaskanpengertian gaya

1. Siswa

memperhatikan

7 menit - !" siswa

memperhatikanpenjelasan

guru

(Tuntas)

! #rang kurangmemperhatikan penjelasan

guru

2. Guru

menjelaskan

$ara kerja alatyang dapat

mengukur gaya

(nera$a pegas)

2. Siswa

memperhatika

n danmen$#bakan

alat

% menit - terdapat 2

kel#mp#k

siswa yangdapat

melakukan

per$#baan

dengan

benar

(Tuntas)

& kel#mp#k

dapatmelakukan

per$#baan

dengan benar

3. Gurumenjelaskan

gaya merupakan

besaran 'ekt#rdan $ara

menghitung

penjumlahangaya yang

arahnya searah

maupun

berlawanandengan

memperhatikan

gambar

3. Siswamemperhatika

n dan men$atat

keteranganguru

2 menit - 7!" siswamemperhati

kan dan

men$atatketerangan

guru

(Tidak Tuntas) siswa tidak

memperhatika

n dan 7 siswatidak men$atat

4. Guru

memberikankesempatan

4. Siswa


7 menit - 2 siswa


(Tidak Tuntas)

Tidak adayang

1


2/7

kepada siswa

untuk bertanya

mengenai materiyang belum

dipahami

mengajukan

pertanyaan

*ilanjutkan+,,

2


3/7

! " # $ % &

5. Guru

memberikan

$#nt#h s#al

kepada siswa

5. Siswa

melakukan

diskusi dengan

teman

1! menit - 7!" siswa

melakukan

diskusi

- 1 siswadapat

mengerjakan

s#al denganbenar di

depan

(Tuntas)

3 siswa tidak

melakukan

diskusi dan 2siswa dapat

mengerjakan

s#al denganbenar

6.Gurumemberikan

kesempatanbertanya kepada

siswa mengenai

$#nt#h s#al

yang terdapat dipapan tulis

6.Siswamengajukan

pertanyaan

7 menit - 2 siswamengajukan

pertanyaan

(Tidak Tuntas)1 siswa


7. Gurumemberikan

p#st-test

7. Siswamengerjakan

s#al p#st-test

1 menit

3, Kegiatanpenutup

1.Gurumemberikan .

meresummengenai

materi

selanjutnya

1.Siswamemperhatika

n

! menit !" siswamemperhatikan (Tuntas)2 siswa tidak

memperhatikan

/umlah indikat#r &

/umlah indikat#r ter$apai 0

ersentase &&&&"

+,,anjutan

3


4/7

Lampiran G.2Nilai Post-Test Siswa Pra-Siklus

'o 'aa 'ilai Keterangan

! " # $1, 4*5 6S % Tidak Tuntas

2, 89* *: ;KT>* 9G=.;8 % Tidak Tuntas

!, >* .>T % Tidak Tuntas

%, ?>*. 95STK & Tidak Tuntas

7, ?T5. 9.T;>; % Tidak Tuntas

, @K =T. .9*> % Tidak Tuntas

0, @K 5T= >*K & Tidak Tuntas

1, =T85. .;6 Tuntas

11, =T. ST SA8 Tuntas12, =T.> Tuntas

13, 8>K .S9:T Tuntas

1&, >*8 S. % Tidak Tuntas

1!, S9 .;9*8;>8 % Tidak Tuntas

1%, K.S> *: G5>G : Tuntas

17, 9 .= .89> 8K9 & Tidak Tuntas

1, 9@. S58.T>8 & Tidak Tuntas

10, 958 8*AT58 % Tidak Tuntas

2, 95899* =S; % Tidak Tuntas

21, 95899* G5>G 4 & Tidak Tuntas

22, 95899* 8;.5 & Tidak Tuntas

23, 95899* 8; % Tidak Tuntas

2&, 95899* 5T=> = Tuntas

2!, >5. =* 2 Tidak Tuntas

2%, .G; 94 G;=5. Tuntas

27, .6KA 4*5;8 % Tidak Tuntas

2, .;*T5 9A8 Tuntas

20, .5* 8.T;>; & Tidak Tuntas

3, .5* S5G>T; Tuntas

31, S.;= & Tidak Tuntas

32, ST =T98 1 Tuntas33, T;A> & Tidak Tuntas

3&, T. :*ST5TK % Tidak Tuntas

3!, 5>T5>G .=K :8A5* Tuntas

3%, :8A5 >;>T; % Tidak Tuntas

37, :>@ .STK K.A * & Tidak Tuntas

*ilanjutkan+,

&


5/7

! " # $

3, A;G =/. 9.58 4 & Tidak Tuntas

30, A5>T .6K 1 Tuntas

/umlah siswa yang men$apai nilai 7! 13

/umlah siswa 30

ersentase 3333"

+,,anjutan

!


6/7

Lampiran G.3Hasil Refleksi Aktivitas dan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada

Pra-Siklus

1.8asil .eBleksi kti'itas 4elajar Siswa

4erdasarkan hasil #bser'asi dan analisis maka dapat diberikan reBleksi bahwa

akti'itas belajar siswa selama mengikuti pembelajaran menggunakan m#del dire$t

intru$ti#n met#de $eramah tanya jawab dan dem#nstrasi pada pra-siklus terg#l#ng

$ukup aktiB, 8al ini ditunjukkan dengan besarnya persentase se$ara klasikal pada

akti'itas belajar siswa se$ara indi'idu hanya men$apai &&&&"

elaksanaan pembelajaran pada pra siklus berlangsung baik akan tetapi ada

beberapa permasalahan yang perlu mendapatkan perhatian khusus dalam upaya

meningkatkan akti'itas belajar siswa dalam pembelajaran yaitu sebagai berikut,

a. 9et#de yang digunakan #leh guru kurang mem#ti'asi dan menarik perhatian

siswa sehingga siswa merasa jenuh

b. Kurangnya kesiapan siswa dalam menerima materi yang akan diberikan

c. Guru jarang mengajak siswa berinteraksi sehingga membuat siswa kurang aktiB

dalam kegiatan pembelajaran dan guru kurang memperhatikan apakah siswa

benar-benar sudah memahami materi yang telah disampaikan

d. Siswa takut bertanya ketika diberikan kesempatan mengajukan pertanyaan

mengenai materi yang tidak dimengerti

2. .an$angan erbaikan

4erdasarkan analisis terhadap hasil #bser'asi dan wawan$ara singkat dengan

siswa dijadikan sebagai bahan untuk menentukan tindakan selanjutnya, Setelah

diadakan reBleksi maka ren$ana perbaikan yang digunakan #leh guru dalam

meningkatkan akti'itas belajar siswa adalah menggunakan m#del Group

Investigationyang diawali dengan pra-tugas

3. 8asil .eBleksi Ketuntasan 8asil 4elajar Siswa

8asil perhitungan dan analisis nilai post-test pada pra siklus menunjukkan

bahwa ketuntasan hasil belajar yang diper#leh siswa kelas


7/7

ini ditunjukkan dengan besarnya persentase ketuntasan hasil belajar siswa se$ara

klasikal hanya men$apai 3333 ",

4erdasarkan hasil #bser'asi dan analisis nilai post-test dapat disimpulkan

bahwa Bakt#r-Bakt#r yang menjadikan penyebab rendahnya ketuntasan hasil belajar

siswa pada pra-siklus adalah

a. Kurangnya perhatian dan kewaspadaan guru dalam mengamati situasi dan

kegiatan diskusi di kelas

b. Siswa kurang memperhatikan penjelasan guru saat menyampaikan meteri yang

diajarkan

c. Siswa kurang teliti saat mengerjakan s#alpost-test

4. .an$angan erbaikan

4erdasarkan analisis terhadap hasil perhitungan nilai post-test dijadikan

sebagai bahan untuk menentukan tindakan selanjutnya, Setelah diadakan reBleksi

maka ren$ana perbaikan yang digunakan #leh guru dalam melaksanakan

pembelajaran adalah yaitu dengan menerapkan m#del gr#up in'estigati#n yang

diawali dengan pra-tugas,

7

g1-3aktivitas,nilai dan refleksi pra siklus

Documents