petunjuk anates

7/22/2019 Petunjuk ANATES

1/13

Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia SPS-UPI Bandung 2008

0

0

ANALISIS BUTIR SOALDENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE ANATES V4

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas matakuliahTes dan Evaluasi Pengajaran Bahasa

Dosen Pengampu Prof. Dr. Syihabudin, M.Pd.

OlehYudha Andana Prawira

NIM 0706262

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA S-2SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIABANDUNG

2008


2/13


1

1

ANATES

1. Tentang AnatesANATES merupakan sebuah program aplikasi komputer yang bertujuanuntuk menganalisis butir soal. Program ini sangat bermanfaat khususnya

bagi para guru umumnya para pemerhati evaluasi pendidikan.Program ini dikembangkan oleh Bapak Drs. Karno To, M.Pd. seorang dosenPsikologi di UPI dan Bapak Yudi Wibisono, S.T. seorang Konsultankomputer.

2. Fasilitas yang ada dalam program ANATES Penyekoran Data, meliputi:

o Memasukan skor data hasil teso Membobot skor data sesuai yang dibutuhkan

Pengolahan Data, meliputi:o Reliabilitaso Kelompok unggul dan asor o Daya Pembedao Tingkat Kesukaran Soalo Korelasi skor butir soal dengan skor totalo Kualitas pengecoh

3. Menginstall AnatesUntuk menggunakan program ini, sebelumnya program perlu diinstalkan

pada komputer. Cara menginstalnya adalah: Buka dan kopikan file master ANATES (baik melalui CD maupun

Flashdisk) Klik START > RUN > BROWSE > Pilih file ANATES sesuai drive yang

ada


3/13


2

2

Kemudian klik OPEN > OK akan muncul seperti berikut:

Klik SELANJUTNYA hingga INSTALASI selesai Jika instalasi berhasil ICON ANATES akan muncul pada layar (desktop)

4. Memulai ANATES Klik Icon ANATES 2 X Jika muncul tayangan berikut, program siap dipergunakan

Memasukkan Data, klik Buat Fi le Baru , isikan data seperti berikut:


4/13


3

3

Jika sudah terisi Jumlah Subjek, Jumlah butir soal, dan Jumlah PilihanJawaban, klil OK, muncul seperti berikut:

Contoh pengisian data:Masukkan KUNCI jawaban pada baris pertama

Masukkan nama siswa pada kolom nama/subjek Masukkan jawaban siswa pada sel/kolom yang berwarna putih, jika siswatidak menjawab isikan tanda bintang (*)


5/13


4

4

Fungsi-fungsi pada Menu Bar o Kembali ke menu Utama

Jika diklik menu ini,tampilan akan ke tampilan pertama membuka program

o Buat Fi le Baru Untuk memasukkan data baru, klik menu Buat File Baru, kemudian

isikan data-data seperti pada langkah di ataso Simpan

Data yang sudah dimasukkan simpan atau saving pada harddisk untuk pengamanan datao Baca Fil e

Menu ini untuk membuka file yang sudah ada pada datasebelumnya. Misalnya untuk mengeditnya.o Cetak

Menu ini untuk mencetak lembar yang dibutuhkan, misalnya datakeseluruhan atau suatu hasil olahan data.


6/13


5

5

Untuk pengamanan, data yang sudah diisikan disimpan (saving) dalamharddisk, dengan mengklik menu Simpan yang ada pada menu bar di

bagian atas

Jika data sudah diisikan pada kolom yang tersedia, maka data tersebutsudah siap untuk diolah sesuai keperluan dalam menganalisis butir soal.

5. PenyekoranMenu penyekoran untuk melihat hasil jawaban siswa. Jawaban benar ditandai dengan angka 1, jawaban salah 0 (-), dan tidak menjawab dengantanda bintang (*).Contoh:


7/13


6

6

6. Skor dibobotMenu ini untuk melihat jumlah hasil jawaban siswa. Jika akan mengganti

bobot skor klik Ganti Bobot (bagian kanan atas). Bobot standar 1 jawaban benar = bernilai 1.

Misalnya data di atas bobotnya diubah menjadi 1 jawaban benar = bernilai 5, jawaban salah = bernilai -1, dan tidak menjawab = bernilai 0, maka data akan berubah seperti berikut:

Perhatikan kolom SKr bobot, berbeda dengan tampilan di atasnya.


8/13


7

7

7. ReliabilitasUntuk melihat hasil uji reliabilitas, klik Reliabilitas pada menu Olah Data.

Hasil olahan data yang diperoleh pada menu ini adalah:Rata-rata nilai = 4,20Simpangan baku = 1,69Korelasi XY = 0,10Reliabilitas = 0,18

8. Kelompok Unggul dan AsorUntuk keperluan analisis butir soal yang dianalisis adalah 27% darikelompok tunggul dan 27% dari kelompok asor


9/13


8

8

9. Daya PembedaDaya pembeda merupakan perbandingan jawaban siswa kelompok ungguldan kelompok asor. Soal yang dianggap baik antara kelompok unggul dankelompok asor memiliki perbedaan yang signifikan. Semakin besar

perbedaannya aianggap semakin baik dan sebaliknya. Jika Perbedaanyanegatif soal dianggap menyesatkan.

10. Tingkat KesukaranTingkat kesukaran merupakan perbandingan antara jumlah jawaban benar dari setiap nomor soal dengan jumlah subjek.


10/13


9

9

11. Korelasi Butir dengan Skor TotalButir soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai soal yang lebih

baik d ibandingkan dengan butir soal yang nilai korelasinya rendah. Dengandemikian soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai signifikan

untuk digunakan pada tes berikutnya, dan sebaliknya.

12. Kualitas PengecohKualitas Pengecoh merupakan hasil analisis untuk melihat alternatif (optionatau pilihan) jawaban yang baik untuk digunakan kembali dan alternatif

jawaban yang buruk agar diubah atau diganti.


11/13


10

10

13. Olah Semua OtomatisLangkah-langkah 5 hingga 12 ditampilkan setiap bagian sesuai kebutuhan

pengguna ANATES. Jika ingin melihat hasil pengolahan secara menyeluruh,klik Olah Semua Otomatis.

Tampilannya akan seperti berikut:


12/13


11

11


13/13


12

12

14. Latihan

Tes formatif:Perhatikan data hasil ulangan siswa berikut ini!Masukkan data berikut menggunakan Program ANATES.

Kunci jawaban: CADBDCBCCDABAACABCDABCDBDCDABDABACCDBCABABDBCBABCD

TUTYK INDRAWATI CADBDCBCCDABBACABCDBBCDBDCBDBDABACCRINI SULISTIYATIN CADBDCBDCDABBACABCDBBCDBDCBDBDABACC

NANI KUSMIYATI CADCDCBDCDABBACABCDBBCDBDCBDBDABACCEVI MEILANI CADADCBDDDABAACABCDBBCDBACBABAAAAC0M. AGUNG PRIYANTO CBDCDCCDCDABBACABCDBBCDBDCBDBDACACCABEN DAMARUDIN CBDCDCCCCDCBBACABCDBBCDBDCBDBDACACCKUSNAENI CADCDCCDBDACBACABCDBBCDBDCBDBDACACAAGUS ARYADI CADBCCBDCDAABACBACAABCDBCCBBCAAABBDSULASTRI IRIANI CADBBCBCBDABBACABDDABCDBDCDABDBAACCRISKA WIDIANINGSIH CADB0BBCCDABBACDCDDABCDBCCBBBDBAACCDIAN RACHMAWATI CADBBCBDBDABBACABDDABCDBDCDABDBBACCKAMAL PURNAMA CADBBCBDBDABBACABADBBCDBDCBABDBBACCSITI RONIAH CBDBAABDADACDACABCDBBCDBCCBBCAAABBD

BAYU KURNIAWAN CBDBAABDADACDACABCDBBCDBCCBBCAAABBDDIAH RESMISARI CADBBCBDCDABBACABDDABCDBDCDABDBCACC

Analisislah data tersebut menggunakan ANATES V4

petunjuk anates

Documents