reflsi

7/21/2019 reflsi

http://slidepdf.com/reader/full/reflsi 1/40

Reflsi Kerja Kursus Pendek (KKP) Setelah melalui proses penghasilan Kerja

Kursus Pendek (KKP) bagi subjek Seni Dalam Pendidikan (SDP) ini, saya memperolehi

pelbagai manfaat yang berguna dari segenap aspek serta turut memperolehi ilmu dan

pengalaman baru. Tugasan Seni Dalam Pendidikan ( SDP ) yang telah diberikan

kepada P!" Kampus Tun #ussein $nn serba sedikit telah membuka minda kami

sebagai bakal guru yang akan berkhidmat sebagai seorang guru kelak baha%a sesi

pembelajaran seharusnya menarik dan menyeronokkan untuk menarik minat pelajar

untuk belajar tanpa ada perasaan jemu dalam ji%a mereka. Pembelajaran yang

menyeronokkan akan membuatkan pelajar semakin hari semakin menebal minat

mereka untuk menuntut ilmu.

Sepanjang penghasilan tugasan ini, pelbagai ilmu baru telah saya perolehi

antaranya, pembelajaran yang berkesan bukan hanya bersandarkan kepada kurikulum

semata & mata bahkan turut perlu mempunyai elemen seni agar penerimaan ilmu di

kalangan pelajar lebih jitu dan mampan. Tugasan ini se'ara tidak langsung telah

membuka mata dan minda saya baha%a seni pada hari ini bukan hanya menjuruskan

kepada hiburan sahaja, tetapi melangkaui sempadan pemikiran kuno saya selama ini.

Sebelum tugasan bermula, saya agak keliru tentang fokus utama tugasan ini. ni

kerana tajuk yang diberikan agak umum, dan menyebabkan saya beberapa kali

merujuk kepada rakan & rakan yang lain. "asing & masing mempunyai tanggapan yang

berbea. Setelah berbin'ang bersama & sama rakan sekelas, alhamdulillah, saya mulai

nampak apa itu fokus utama dalam tugasan kerja kursus pendek ini.

alaupun pada mulanya sukar untuk saya fahami kerana subjek initeorinya agak mengelirukan dan ada sedikit yang lebih kurang sama maksudnya, namun saya

berjaya juga memahami semua yang telah di ajar oleh beliau. Semasa pertama kali mendapat

tugasan yang diberikan oleh beliau,sememangnya tidak dinafikan keluhan yang ada dalam

diri saya, hal ini kerana terdapat banyak lagi tugasan yang harus disiapkan berikutan

dengan tarikh serahan tugasanyang telah diberikan. Tetapi hal itu tidak pernah

7/21/2019 reflsi


melunturkan semangat saya untuk terus berusaha menyiapkan tugasan ini kerana

keluhan tugasan bukanlah alasan untuk tidak menyiapkan tugasan in i. tulah pr insip

yang ada dalam di ri saya untuk lebih member moti*asi dalam diri saya.Tugasan yang

diberikan tidaklah susah berbanding dengan tugasan yang lainkerana semuanya ada

dalam nota yang diberikan oleh beliau. +patah lagi Ran'angan Pengajaran #ar ian

yang diperlukan dalam tugasan ini bergantung dengan kreati*iti indi*idu untuk

melaksanakan satu RP# yang menyeronokkan dan men'apai objektif. a sungguh

menyeronokkan dengan bertukar pendapat dengan rakanrakan kumpulan dan

menjanai dea yang lebih baik.

Dalam Ran'angan Pengajaran #arian (RP#), objektif merupakan elemen yang

penting dalam meren'anakan agenda yang sesuai dalam Pengajaran dan

Pembelajaran (P-P) harian. Dalam Ran'angan Pengajaran #arian (RP#) ini, guru

ditekankan kepada langkahlangkah yang harus dipelbagaikan supaya tidak berlaku

konflik dalam P-P akibat daripada kebosanan para pelajar. "aka, guru perlulah

menumpukan sepenuh perhatian dan kreati*iti mereka dalam men'orakkan perjalanan

mereka. #endak seribu daya, tidak hendak seribu dalih/.

Kesesuaian P-P adalah penting kerana guru tidak boleh menerapkan unsur

unsur yang tidak baik kepada pelajar. "isalnya, politik, menyentuh perkauman, nilai

nilai yang tidak beretika dan sebagainya. #al ini bertepadan dalam matlamat 0alsafah

Pendidikan 1egara dan matlamat Pendidikan 1egara dalam melahirkan insan yang

seimbang dari segi jasmani, emosi, intelektual, rohani dan sosial (23RS).

4erdasarkan tugasan saya ini, dapat saya simpulkan di sini baha%a, Ran'angan

Pengajaran #arian adalah satu dokumen yang menjelaskan se'ara terperin'i tentang

perjalanan Pengajaran dan Pembalajaran yang akan dipa'u dengan sebaik mungkin

oleh insan yang bergelar guru. Selain itu, ianya juga merupakan peran'angan yang

disusun dengan teliti dan kemas serta mengikut urutan tahap kemampuan pelajarnya.

+pa yang penting, keduaduanya menepati aspekaspek yang amat diperlukan untuk

kegunaan pengajaran dan pembelajaran ( P1P ).

7/21/2019 reflsi


#al ini disebabkan di dalam minda murid telah menetapkan baha%a

pembelajaran semangnya menyeronokkan. Selain daripada itu mereka juga akan

mudah menerima apa yang kita ajar kerana mereka telah memberi komitmen dan

tumpuan yang tinggi dalam kelas selain tidak mempunyai tekanan ketika belajar.

"enurut kajian, sememangnya kanakkanak melalui proses pembelajaran melalui

bermain. alaupun bermain pada pandangan kasar orang de%asa hanyalah satu naluri

semulajadi kanak kanak namuntanpa kita sedari ketika kanakkanak bermain, mereka

melalui satu sesi pembelajaran dalam kehidupan seharian mereka.

2ika pada suatu masa dahulu kira sering beranggapan baha%a pembelajaran

subjek tertentu sahaja yang memerlukan ketiga tiga elemen ini ketika belajar iaitu, seni,

muik dan pendidikan jasmani. alaupun pada suatu hari nanti kita mengajar matematik

namun masih lagu mampu mengaplikasikan ketiga tiga elemen tersebut di dalam

proses pengajaran dan pembelajaran. Dengan memasukkan ketigatiga elemen dalam

proses pengajaran dan pembelajaran, sesuatu subjek tersebut akan lebih mudah dip

elajari kerana murid akan belajar dengan keadaan tanpa tekanan. alaubagaimanapun

ka%alan guru terhadap suasana kelas amat penting bagi mengelakkan perkara yang

tidak diingini berlaku.

4erdasarkan pemrhatian saya, terdapat beberapa peranan guru yang harus

dititikberatkan. Seseorang guru perlulah peka dan mengetahui pengetahuan sedia adamuridnya agar objektif pengajaran dan pembelajaran lebih mudah di'apai. 4agaimana

ini boleh berlaku5 anya bermaksud akti*iti yang dijalankan tersebut mestilah sesuai

dengan latar belakang muridmuridnya. 6ontohnya seorang guru ingin mengajar

muridnya melukis gambar permandangan. Permandangan tersebut mestilah merujuk

ka%asan atau tempat di sekeliling kehidupan murid & muridnya seperti kehidupan

nelayan tentunya ka%asan sekolah tersebut terletak di tepi laut. "urid dapat melakukan

pemerhatian se'ara aktif tentang gambaran sebuat bot nelayan atau keadaan

sesebuah pantai itu.

Pemerhatian kedua ialah benda atau bahan yang digunakan mestilah konkrit

yakni berbentuk maujud. Kenapa5 7ntuk menghasilkan sesuatu pengajaran yang

bersepadu dan berkesan terutamanya di dalam pendidikan seni, seorang guru mestilah

menggunakan bahan atau benda yang berbentuk konkrit atau maujud( betul). ni

7/21/2019 reflsi


sebenarnya memudahkan pelajar melakukan pemerhatian seterusnya membuat hasilan

yang lebih tepat dan kreatif. 6ontohnya, guru seni mengajar muridnya melukis bunga

lebih mudah di mana guru boleh memba%a bunga kedalam kelas untuk di lihat oleh

muridnya berbanding jika muridnya diminta melukis sesuatu yang memerlukan mereka

menggunakan daya imaginasi mereka seperti melukis kapal angkasa.

Pemerhatian se'ara aktif yang ketiga ialah guru juga perlu melihat dan peka

kepada minat, ke'enderungan dan latar belakang muridnya. Kenapa ini perlu5 Telah

kita bin'angkan di atas tadi baha%a guru perlu mengetahui dan memahami latar

belakang dan minat muridnya agar ini dapat memudahkan sesuatu objektif pengajaran

seninya lebih mudah di'apai. Tambahan pula, melalui 'ara ini, guru dapat menyediakan

bahan dan akti*iti yang dapat memupuk dan menarik minat murid muridnya untuk

belajar selaras dengan ke'enderungan dan minatnya. a penting kerana kita tahu minat

murid & murid di sekolah bandar adalah berbea berbanding muridmurid di sekolah

luar bandar. $leh itu, untuk menjadikan sesuatu pengajaran itu bermakna dan

besepadu, seorang guru perlulah peka dengan keadaan ini.

Pemerhatian yang aktif juga perlu dilihat dari segi kegunaan bahan itu, bunyinya,

pergerakan dan aksi sesuatu bahan itu. Kenapa5 ni akan lebih menarik minat murid

untuk belajar. Sesuatu bahan yang menarik mampu membuatkan sesuatu pengajaran

itu lebih seronok. !uru perlu melihat kesesuaian bahan itu agar ianya selaras dengan

pengalaman dan ke'enderungan muridnya. 6ontohnya di dalam pengajaran membuat

kolaj, murid mengunakan bahan kain buang yang ber%arna & %arni. !uru memberi

kebebasan kepada muridnya membentuk apa saja. Kebebasan ini memberi peluang

kepada muridnya meneroka imaginasi mereka sendiri.

Seterusnya, pemerhatian se'ara aktif yang kelima ialah akti*iti tersebut dapat

men'etuskan idea dan imaginasi murid. +pa yang dapat men'etuskan idea danmembina imaginasi murid5 Telah kita bin'angkan di atas tadi baha%a kesesuaian

bahan dan kepelbagaian akti*iti tentunya dapat menarik minat murid dan se'ara

langsung dapat menjana idea mereka dan mengembangkan imaginasi mereka.Dapat

dirumuskan di sini baha%a pemerhatian yang aktif amat perlu dan penting kepada

seorang guru sebagai satu persediaan kepada beliau untuk menyediakan sesuatu

7/21/2019 reflsi


akti*iti yang menarik dan berkesan dan se'ara langsung dapat memberikan satu

pengajaran yang bersepadu menurut tuntutan kurikulum K4SR. 2elaslah di sini baha%a

kepentingan aspek ini perlu digunakan oleh seorang guru seni untuk menjadikan

pelajaran seninya menarik, berkesan dan bersepadu. ni juga dapat membantu guru

untuk men'apai onbjektif pelajarannya dan murid dapat mengikuti pelajaran dengan

penuh minat, gembira dan berkesan.

Dengan tugasan SDP yang diberikan juga se'ara tidak lansung menyediakan

mental kami untuk menempuhi alam pekerjaan sebagai seorang guru nanti. Tugas

mengajar dan mendidik sebenarnya tidak semudah apa yang disangkakan . #al ini

kerana dengan teknik dan pendekatan yang tidak tepat yang digunakan oleh guru

bukan sahaja akan membuatkan pelajar tidak memahaminya malah akan menjatuhkan

semangat belajar pelajar. Kami berpendapat baha%a dengan menggunakan tigaelemen

tersebut di dalam pembelajaran dapat menarik minat pelajar untuk belajar sekaligus

menjadikan murid tersebut melibatkan diri yang aktif dalam proses pengajaran dan

pembelajaran. Se'ara tidak lansuang mampu meningkatkan tumpuan mereka di ketika

belajar.

Selain daripada itu, pemupukan semangat kerjasama antara pelajar juga dapat

dilaksanakan.dengan menggabungjalinkan pelbagai unsur seni. Tidak seperti

pembelajaran tradisional yang menggunakan kapur dan papan hitam sebagai media

dalam penyampaian maklumat. +kti*iti berkelompok menuntut setiap indi*idu bergerak

dan berinteraksi se'ara kerjasama untuk men'apai kejayaan bersama.

4erdasarkan tugasan saya ini, dapat saya simpulkan di sini baha%a, Ran'angan

Pengajaran #arian dan Ran'angan Pengajaran Semester adalah satu dokumen yang

menjelaskan se'ara terperin'i tentang perjalanan Pengajaran dan Pembalajaran yangakan dipa'u dengan sebaik mungkin oleh insan yang bergelar guru. Selain itu, ianya

juga merupakan peran'angan yang disusun dengan teliti dan kemas serta mengikut

urutan tahap kemampuan pelajarnya. +pa yang penting, keduaduanya menepati

aspekaspek yang amat diperlukan untuk kegunaan pengajaran dan

pembelajaran( P1P ).

7/21/2019 reflsi


Ketika proses tugasan ini dijalankan, tiada masalah yang timbul dan saya dapat

menyempurnakannya dengan baik sekali. Setiap maklumat yang ingin disampaikan

dapat dinyatakan dengan jelas dalam tugasan ini.

Segala ilmu dan pengetahuan yang dikutip ketika proses penyiapan tugasan ini,

amat berguna untuk diaplikasikan pada masa hadapan. Saya berasa amat beruntung

kerana dapat diberi peluang seperti ini dan amat berharap agar pengalaman seperti

akan diperoleh lagi pada masa yang mendatang. Terima kasih tidak terhingga

diu'apkan kepada Puan 8alila binti 1asir, Puan 8aharah binti +bd "anap dan 3n'ik

smail bin Saiman yang tidak pernah mengenal erti jemu ketika membantu saya dan

rakan & rakan yang lain menyiapkan kerja kursus ini. Tanpa kerjasama beliau, tidak

berjayalah tugasan yang diberikan ini.

+khir kata, saya berasa baha%a tugasan in i se'ara tidak langsung

menambahkan pemahaman saya tentang subjek ini dan ini dapat dipraktikan di

masa akan datang terutama semasa menjalankan praktikum mahupun semasa berkhidmat di

sekolah. Disini saya ingin berter ima kasih kepada ibu bapa saya yang tidak pernah

berhenti menyokong saya dan memberi %ang saku sedikit untuk membeli alatalat tulis

keperluan tugasan ini tanpa diminta. Saya amat bersukur kepada Tuhan kerana

memberi saya pensyarah, rakanrakan dan ibu bapa yang sangat membantu dalam

menyiapkan tugasan ini. Dengan berkat dari Tuhan serta dorongan rakanrakan,

akhirnya saya berjaya menyiapkan tugasan ini dengan jayanya.

7/21/2019 reflsi


49. P3RK+R+ "7K+ S7R+T:. #+9+"+1 P31!+K7+1 ;

;. 4$D+T+ < & =

<. S K+1D71!+1 > & ?

=. P31!#+R!++1 @ & A

>. Ran'angan Pengajaran #arian berunsur Seni :B & ::

?. Pelaksanaan 4ahan Kostum

:) 6ostume;) 6erita rakyat

<) atak dalam 'erita rakyat=) Perkembangan dea>) !ambargambar kostum?) Rekaan headgear C kepala@) 4ahagian badan) 4ahan C +ksesoriA) !ambar 9engkap Penghasilan Kostum

:; & ;=

@. R3093KS ;> & ;?

. 9+"PR+1 ;@ & <>

A. R727K+1 <? & <@

:B. 4$R+1! K$9+4$R+S < & <A

7/21/2019 reflsi


!ambargambar Kostum

7/21/2019 reflsi


P3RK3"4+1!+1 D3+

7/21/2019 reflsi


7/21/2019 reflsi


Rekaan #ead gear

!ambargambar kostum

7/21/2019 reflsi


7/21/2019 reflsi


4+#+!+1 4+D+1

7/21/2019 reflsi


Penghasilan #ead gear

7/21/2019 reflsi


7/21/2019 reflsi


4+#+1 C +KS3S$R

7/21/2019 reflsi


7/21/2019 reflsi


!+"4+R 931!K+P P31!#+S9+1 K$ST7"

7/21/2019 reflsi


LAMPIRAN

7/21/2019 reflsi


BIODATA

7/21/2019 reflsi


ISIKANDUNGAN

7/21/2019 reflsi


RUJUKAN

7/21/2019 reflsi


BORANG

KOLABORASI

COSTUME

7/21/2019 reflsi


CERITA

RAKYAT

7/21/2019 reflsi


7/21/2019 reflsi


Watak dalam

Cerita Rakyat

7/21/2019 reflsi


PENGARGAAN

PERKEMBANGAN

IDEA

7/21/2019 reflsi


7/21/2019 reflsi


GAMBAR KOSTUM

7/21/2019 reflsi


REKAAN EAD

GEAR

7/21/2019 reflsi


BAAGIAN BADAN

7/21/2019 reflsi


BAAN !

AKSESORI

7/21/2019 reflsi


reflsi

Documents