7/23/2019 RPH Rantai Makanan2

1/4

RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 5.

Kelas : Tahun 5 Terbilang.

Tempoh : 60 Minit

Bilangan murid : 40 orang

Mata pelajaran : Sains

Tema : Rantai Makanan

iputan Kurikulum :a. Mengetahui jenis tumbuhan dan hai!an "ang terlibat dalam

Rantai Makanan.

b. Memperkenalkan istilah pengeluar# pengguna pertama $primer%#

pengguna kedua $sekunder%# dan pengguna ketiga $Tertiar%.

&. Memperkenalkan simbol '( "ang bermaksud 'dimakan oleh(.

d. Membentuk Rantai Makanan.

)asil *embelajaran : Memahami Rantai Makanan sebagai hubungan makanan antara

hidupan

+bjekti,

*embelajaran

: -i akhir pengajaran ini# murid dapat:

a. Matapelajaran

Membina sekurangkurangn"a tiga &ontoh rantai makanan.

Memberi se&ara lisan sekurangkurangn"a tiga &ontoh

pengeluar# pengguna primer# pengguna sekunder dan pengguna

tertiar.b. Kemahiran sainti,ik $Kemahiran *roses Sains%

Membuat ramalan terhadap situasi "ang diberikan oleh guru

mengenai rantai makanan.

Berkomunikasi dengan rakan seba"a dan guru di dalam keadaan

terka!al semasa akti/iti sedang dijalankan.

&. Sikap sainti,ik dan nilai murni

a. )ormatmenghormati dan bekerja sama antara guru dan rakan

seba"a di dalam akti/iti pembelajaran.

b. Menghargai rukun alam baha!a sesuatu "ang hidup boleh

menjadi makanan kepada benda hidup "ang lain.

*engetahuan *erlu

da

:a. Murid perlu tahu tabiat makan hai!an herbi/or# karni/or dan

omni/or.

b. Murid perlu tahu baha!a tumbuhan hijau boleh membina

makanann"a sendiri.

Keperluan Khas :a. Sebuah komputer dan satu projektor 1- untuk keperluan guru.

*ersediaan 2uru :a. *ersembahan *erisian *embelajaran "ang menunjukkan

gambaran perkaitan Rantai Makanan.

b. 'Roll up 3hite Board( "ang mengandungi ruangan untuk

7/23/2019 RPH Rantai Makanan2

2/4

mena"angkan lagu 'Bangau +h Bangau hidupan dan

makanann"a.

&. Kad 2ambar "ang menunjukkan simbol '(

d. Kad 2ambar "ang menunjukkan &ontoh&ontoh hidupan

pengeluar# pengguna primer# pengguna skunder dan pengguna

tertiar.

e. embaran kerja "ang meminta murid membina rantai makanan.

Langkah Isi Pelajaran Kaedah Penyampaian Catatan

*ermulaan rahkan murid memba&a doa belajar.

2uru sediakan alatalat "ang akan

digunakan dalam pengajaran dan

pembelajaran.

Set induksi *engenalan

kepada tajuk:

Rantai Makanan

berlaku apabila

suatu benda hidup

dimakan oleh

benda hidup "ang

lain.

stilah:

)erbi/or

Karni/or+mni/or

*asangkan lagu Bangau +h Bangau

dari "outube dan minta murid

mendengar dengan teliti.

Minta murid ja!ab soalan berikut:

7%)ai!an apakah "ang makan

rumput8

9%pakah makanan bangau8

%pakah istilah hai!an "ang makan

daging sahaja8

*erkenalkan tajuk pelajaran hari ini.

Strategi P&P:

Kaedah:Kelas

Teknik :Soal ;a!ab

Alat:

agu dari "outube

Komputer.

Kemahiran berfikir:

Kritis < Kreati,

Nilai:

)ormat menghormati

angkah 7 *enerangan

mengenai

hidupan "ang

terlibat dalam

Rantai Makanan.

Buat perkaitan tentang lagu tadi

dengan tajuk bagi menjelaskan

tumbuhan hijau $rumput%

"angdimakan olehhai!an herbi/or

$kerbau%.

Minta murid pula memberi &ontoh

hai!an "ang makan herbi/or $kerbau%se&ara lisan.

Strategi P&P:

Kaedah:Kelas

Teknik :*enerangan

Alat:Roll up 3hite

Board(

Kemahiran berfikir:Kritis < Kreati,

7/23/2019 RPH Rantai Makanan2

3/4

Minta berbin&ang dalam kumpulan

satu jenis tumbuhan dan hai!an

mengikut tabiat makan "ang terlibat

dalam lagu.

Nilai:

=akin -iri

angkah 9 Mengenalkan

istilah "ang

terdapat dalam

Rantai Makanan.

rahkan murid teliti kandungan

perisian pembelajaran Rantai

Makanan "ang menunjukkan

perkaitan antara istilah pengeluar#

primer #skunder dan tertiar.

*erkenalkan istilah berdasarkan

&ontoh tumbuhan dan hai!an seperti

dalam

7%*adi pengeluar

9%Tikus > pengguna pertama $primer%%?lar > pengguna kedua $sekunder%

4%)elangpengguna ketiga $tertiar%

Minta murid beri &ontoh hidupan lain

se&ara lisan dan membina perkaitan

antara pengeluar# pengguna primer#

pengguna skunder dan pengguna

tertiar

Strategi P&P:

*emerhatian

Kaedah:Kelas

Teknik :

*enerangan

*erbin&angan

Alat:

*erisian *embelajaran

Komputer.

Kemahiran berfikir:Kritis < Kreati,

Nilai:

)ormatmenghormati

angkah Menerangkankonsep:

bermaksud

dimakan

oleh

Tunjuk simbol anak panah melaluikad imbasan dan jelaskan konsep arah

anak panah dan maksudn"a .

Minta murid lekatkan arah simbol

anak panah pada &ontoh "ang mereka

berikan di ' 3hite Board( dalam

langkah 7 menggantikan perkataan

'dimakan oleh!

Strategi P&P:

Kaedah:

Kelas

ndi/idu.

Teknik :*enerangan

Alat:

Kad 2ambar

*apan putih

Kemahiran berfikir:

Kritis < Kreati,Nilai:=akin

angkah 4 *erbin&angan

dalam kumpulan:

Membina Rantai

Makanan

Bentuk lima kumpulan dan lantik

ketua.

rahkan setiap kumpulan bina tiga

Rantai Makanan pada lembaran kerja

"ang diberi.

2uru bertindak sebagai ,asilitator danberedar dari satu kumpulan ke satu

Strategi P&P:

Kaedah:Kumpulan

Teknik :

*erbin&angan

Bimbingan

Alat:

7/23/2019 RPH Rantai Makanan2

4/4

kumpulan lain. embaran kerja

Kemahiran berfikir:

Kritis < Kreati,

Nilai:

Tolong Menolong

angkah 5 *embentangan Minta ketua membentangkan hasil

perbin&angan "ang dijalankan dalam

kumpulan.

Buat ramalan berdasarkan situasi "ang

diberi hasil pembentangan kumpulan.

1ontoh situasi:

pa akan jadi pada kambing jika

rumput berkurangan8

pa pula akan terjadi jika bilangan

harimau bertambah8

Minta murid buat ramalan berdasarkan

situasi "ang diberi guru hasil dari

pembentangan kumpulan.

Strategi P&P:

)ipotesis

Kaedah:Kelas

Teknik :

*enerangan

Sumbangsaran

Alat:

embaran kerja

Kemahiran

"elajar:Kritis