rpp-tematik-berkarakter-sd-kelas-3-sms-2-sbk.doc

7/25/2019 rpp-tematik-berkarakter-sd-kelas-3-sms-2-sbk.doc

1/45

www.e

fullama.wordpress.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester : III (tiga)/II (dua)

Pertemuan Ke : ! "

Alokas# $aktu : % & '

Stan*ar Kom+etens#

SEN, R-PA

8. Mengapresiasi Karya Seni rupa

Kom+etens# .asar :

8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi.

, 0ujuan Pem1elajaran

1. Siswa dapat mengidentifikasi simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

2. Siswa dapat menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

3. Siswa mampu membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai makna simbol karya senirupa

4. Siswa dapat menentukan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

5. Siswa dapat membedakan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

Karakter s#s2a 3an4 *#hara+kan : isiplin ! Discipline"

#ekun ! diligence"

#anggung jawab ! responsibility "

$etelitian ! carefulness"

$erja sama ! Cooperation"

%er&aya diri ! Confidence "

,, Mater# Ajar

a. Simbol 'entuk pada $arya Seni (upa #iga imensi

b. Simbol )arna pada $arya Seni (upa #iga imensi

,,, Meto*e Pem1elajaran

1. Menonton*menyimak sebuah film

2. iskusi

3. %emberian #ugas

+ Mengerjakan soal uji kompetensi4. #es tertulis

1| R P P T e m a t i k S B K K e l a s I I I / 2


2/45

www.e


,5 Lan4kah6lan4kah Ke4#atan Pem1elajaran

Kegiatan Awal

1. ,persepsi2. Salam pembuka

3. Mengabsen siswa

4. Mempersiapkan alat+alat yang diperlukan

5. Memperlihatkan karya seni rupa melalui - tentang patung

Kegiatan Inti

Eksplrasi

alam kegiatan eksplorasi/ guru0

Memberikan penjelasan tentang karya dalam film tersebut di atas

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru/ lingkungan/ dan sumber belajar lainnya

melibatkan peserta didik se&ara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran dan

memfasilitasi peserta didik melakukan per&obaan di laboratorium/ studio/ atau

lapangan.

Ela!rasi

alam kegiatan elaborasi/ guru0

Mengarahkan siswa untuk menulis komentar tentang karya dalam film tersebut

komentar Kn"irmasi

alam kegiatan konfirmasi/ guru0

uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa

uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman/ memberikan

penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Ak#ir

alam kegiatan ,khir/ guru0

#ugas membawa &ontoh karya seni rupa tiga dimensi

5 Sum1er/Alat/Bahan

'uku paket S'$

Saya ngin #erampil dan $reatif/ $#$ S $ls

Standar si 2

Model $arya seni rupa tiga dimensi

ambar dan foto karya seni rupa



3/45

www.e


5, Pen#la#an

Aspek yang dinilai

$ Aspek a"ekti" (sikap)

$omponen yang dinilai meliputi keberanian/ kejujuran/ kerjasama/ keaktifan/ kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan/ dan kepedulian pada lingkungan. %enilaian dilakukansaat siswa melakukan berdiskusi/ dan melaporkan hasil praktikum.

$ Aspek kgniti"

$omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan gurupada saat test lisan.

Bentuk penilaiana. #es tertulis soal+soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda danlisan.

b. 6njuk kerja 0 melakukan kegiatan diskusi.

&. %roduk !hasil kerja" 0 laporan tertulis dari tugas.

%enilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

,n*#kator Pen7a+a#an

Kom+etens#

Pen#la#an

0ekn#k Pen#la#anBentuk

,nstrumen

,nstrumen/ Soal

Menjelaskan berbagai

makna symbol warna danragam hias pada karyaseni rupa dua dimensidan tiga dimensi dilingkungan sekitar.

membuat tulisan tentang

perasaannya atasberbagai jenis symbol

warna dan ragam hiaspada karya seni rupa.

menyampaikan se&ara

lisan tentangperasaannya terhadapberbagai makna symbol

warna dan ragam hiaspada karya seni rupa.

Membuat gambar pola

ragam hias.

membuat komposisi

warna dari berbagaiperpaduan symbol warna

7isan praktek 'uatkan tulisan tentangperasaannya atas berbagai

jenis symbol warna danragam hias pada karyaseni rupa

'uatkan gambar polaragam hias

'uatkan komposisi warnadari berbagai perpaduansymbol warna pada polaragam hias.



4/45

www.e


pada pola ragam hias.

membuat gambar

dekoratif dari berbagaipola ragam hias yangdikembangkan dari

symbol warna dan ragamhias berdasarkan unsurerupa dan prosedurperpaduannya.

menunjukkan sikap

apresiatif terhadapsymbol dalam karya senirupa tiga dimensi.

bser9asi/. lesan #unjukkan sikap apresiatifterhadap symbol dalamkarya seni rupa tigadimensi

89RMA0 KR,0ER,A PEN,LA,AN

%&'DK( ASI*DISKSI)

No As+ek Kr#ter#a Skor

1. $onsep : semua benar

: sebagian besar benar

: sebagian ke&il benar

: semua salah

4

3

2

1

%E&+'&MA,SI


1.

2.

%raktek

Sikap

: aktif %raktek: kadang+kadang aktif

: tidak aktif

: Sikap

: kadang+kadang Sikap

: tidak Sikap

42

1

4

2

1

*EMBA& %E,I*AIA,

No Nama S#s2a Perorman

Pro*ukJumlah

SkorN#la#

Pen4etahuan S#ka+

"

'

%

;


5/45

www.e


Cisurupan, ....................................

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel SBK,

............................................. ..............................................

NIP. NIP

| R P P T e m a t i k S B K K e l a s I I I / 2


6/45

www.e



( RPP )

Nama Sekolah :



Pertemuan Ke : '

Alokas# $aktu : " & '

Stan*ar Kom+etens#

SEN, R-PA

6. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni &upa

Kom+etens# .asar :

;.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam semesta.


4.1. Siswa mampu membuat gambar imajinatif mengenai alam sekitar


#ekun ! diligence"





,, Mater# Ajar

a. ambar 'ebas


1. Menggambar

2. %emberian #ugas

+ Mengerjakan soal uji kompetensi

3. #es tertulis


!| R P P T e m a t i k S B K K e l a s I I I / 2


7/45

www.e


Kegiatan Awal

1. ,persepsi

2. Salam pembuka

3. Mengabsen siswa

4. Memeriksa tugas

Kegiatan Inti

Eksplrasi






melibatkan peserta didik se&ara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran dan memfasilitasi peserta didik melakukan per&obaan di laboratorium/ studio/ atau lapangan.

Ela!rasi


Memperlihatkan &ontoh referensi dari gambar+gambar yang sudah ada

Mengarahkan siswa untuk membuat gambar alam sekitar

Kn"irmasi



uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman/ memberikanpenguatan dan penyimpulan

Kegiatan Ak#ir


Memeriksa/ dan mengumpulkan hasil karya siswa

#ugas membawa alat mewarnai/ dan benda tiga dimensi

5 Sum1er/Alat/Bahan

'uku paket S'$

Saya ngin #erampil dan $reatif/ $#$ S $ls Standar si 2


ambar dan foto karya seni rupa

'uku gambar dan pinsil warna !krayon"

5, Pen#la#an

Aspek yang dinilai

$ Aspek a"ekti" (sikap)$omponen yang dinilai meliputi keberanian/ kejujuran/ kerjasama/ keaktifan/ kemampuan

"| R P P T e m a t i k S B K K e l a s I I I / 2


8/45

www.e


mengkomunikasikan hasil kegiatan/ dan kepedulian pada lingkungan. %enilaian dilakukansaat siswa melakukan berdiskusi/ dan melaporkan hasil praktikum.

$ Aspek psikmtrik

$omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan/ keterampilan menggunakan

peralatan/ dan membuat gambar. %enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatanmenggambar.

Bentuk penilaian

a. #es tertulis soal+soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

b. 6njuk kerja 0 melakukan kegiatan menggambar.

&. %roduk !hasil kerja" 0 gambar.



Kom+etens#

Pen#la#an


,nstrumen,nstrumen/ Soal

membuat gambar

imajinatif mengenai alamsekitar.

bser9asi/. praktek 'uatkan gambar imajinatifmengenai alam sekitar.


%&'DK( ASI*DISKSI)No As+ek Kr#ter#a Skor




: semua salah

4

3

2

1

%E&+'&MA,SI


1.

2.

%raktek

Sikap

: aktif %raktek

: kadang+kadang aktif

: tidak aktif

: Sikap


: tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

*EMBA& %E,I*AIA,


Pro*ukJumlah

SkorN#la#

Pen4etahuan S#ka+



9/45

www.e


"

'

%

;

?

-AAA,

,ilai 0 ( 1umla# skr 2umla# skr maksimal ) 3 45.

ntuk siswa yang tidak memenu#i syarat penilaian KKM maka diadakan &emedial.

Cisurupan, ....................................Mengetahui


............................................. ..............................................

NIP. NIP

#| R P P T e m a t i k S B K K e l a s I I I / 2


10/45

www.e



( RPP )

Nama Sekolah :



Pertemuan Ke : %


Stan*ar Kom+etens#

SEN, R-PA

4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni &upa

Kom+etens# .asar :

;.2. Memberi hiasan atau warna pada benda tiga dimensi


Siswa dapat mengelompokkan gambar dekoratif dan motif hias pada benda tiga dimensi

Siswa mampu menunjukan keunikan gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat

Membuat gambar dekoratif dan motif hias pada benda tiga dimensi


#ekun ! diligence"





,, Mater# Ajar

b. ambar dekoratif dan motif hias pada benda tiga dimensi


1$| R P P T e m a t i k S B K K e l a s I I I / 2


11/45

www.e


1. Menggambar

2. %emberian #ugas


3. #es tertulis


Kegiatan Awal

,persepsi

Salam pembuka

Mengabsen siswa

Memeriksa tugas

Kegiatan Inti

Eksplrasi







memfasilitasi peserta didik melakukan per&obaan di laboratorium/ studio/ atau lapangan.

Ela!rasi

alam kegiatan elaborasi/ guru0 Mengarahkan siswa untuk mewarnai benda tiga dimensi yang sudah dibawa

Kn"irmasi





Kegiatan Ak#ir


Memeriksa hasil karya siswa

#es unjuk kerja

5 Sum1er/Alat/Bahan

'uku paket S'$


Standar si 2


ambar dan foto karya seni rupa Model patung yang sudah dibuat



12/45

www.e


at warna

- dan model patung

5, Pen#la#an Aspek yang dinilai


$omponen yang dinilai meliputi keberanian/ kejujuran/ kerjasama/ keaktifan/ kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan/ dan kepedulian pada lingkungan. %enilaian dilakukansaat siswa melakukan berdiskusi/ dan melaporkan hasil praktikum.

$ Aspek psikmtrik


peralatan/ dan membuat gambar. %enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatanmenggambar.

Bentuk penilaian

a. #es tertulis soal+soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

b. 6njuk kerja 0 melakukan kegiatan mewarnai patung.

&. %roduk !hasil kerja" 0 gambar tiga dimensi.



Kom+etens#

Pen#la#an



memberi warna pada

benda tiga dimensi.

memberi hiasan pada

benda tiga dimensi.

%raktek praktek 'uatkan ara memberiwarna pada benda tigadimensi.


%&'DK( ASI*DISKSI)





: semua salah

4

3

2

1

%E&+'&MA,SI



13/45

www.e



1.

2.

%raktek

Sikap

: aktif %raktek


: tidak aktif

: Sikap


: tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

*EMBA& %E,I*AIA,


Pro*ukJumlah

SkorN#la#

Pen4etahuan S#ka+

"

'

%

;

-AAA,



Cisurupan, ....................................

Mengetahui


............................................. ..............................................

NIP. NIP



14/45

www.e



( RPP )

Nama Sekolah :



Pertemuan Ke : ! =


Stan*ar Kom+etens#

SEN, M-S,K

45. Mengapresiasi Karya Seni Musik

Kom+etens# .asar :

1.1. Menjelaskan symbol tempo dalam lagu.

1.2. Menjelask+an makna ansambel.

1.3. Menghubungkan antara symbol nada dengan elemen musik.

1.4. Menghubungkan symbol nada dengan tempo dalam lagu


Siswa dapat menyebutkan simbol nada

Siswadapat mengidentifikasi simbol nada dalam lagu sederhana

Siswa dapat menjelaskan elemen musik ansambel

,, Mater# Ajar

a. Melodi/ ritme 'erirama 4*4 dan


15/45

www.e


4. %emberian #ugas


5. #es tertulis

,5 Lan4kah6lan4kah Ke4#atan Pem1elajaran Kegiatan Awal

1. ,persepsi

2. Salam pembuka

3. Mengabsen siswa

4. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan

5. Memutar &ontoh lagu

. Melihat pertunjukan melalui - musik ansambel

Kegiatan Inti

Eksplrasi

alam kegiatan eksplorasi/ guru0 Memberikan penjelasan tentang karya dalam film tersebut di atas






lapangan.

Ela!rasi

alam kegiatan elaborasi/ guru0 Setiap siswa ditugaskan untuk mengidentifikasi ansambel yang sudah dilihat dalam

pertunjukan

Siswa ditugaskan untuk men&eritakan melalui tulisan ma&am+ma&am ansambel

tersebut

Mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi simbol nada

Mengarahkan siswa untuk menyanyikan satu buah lagu dengan iringan

Mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi shubungan melodi dan tempo

Mengarahkan siswa untuk mempersiapakan satu buah lagu/ untuk dinyanyikan

Kn"irmasi





Kegiatan Ak#ir


Memeriksa tulisan siswa

Mempersiapkan salah satu buah lagu

Membawa alat+alat dapur



16/45

www.e


5 Sum1er/Alat/Bahan

'uku paket S'$


Standar si 2

$aset* ansambel

-*tape re&order

5, Pen#la#an

Aspek yang dinilai


$omponen yang dinilai meliputi keberanian/ kejujuran/ kerjasama/ keaktifan/ kemampuan

mengkomunikasikan hasil kegiatan/ dan kepedulian pada lingkungan. %enilaian dilakukansaat siswa melakukan berdiskusi.

$ Aspek psikmtrik

$omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan/ keterampilan menggunakanperalatan/ dan membuat gambar. %enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatanmenyanyi

$ Aspek kgniti"


Bentuk penilaiana. #es tulis soal+soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan

lisan.

b. 6njuk kerja 0 'ernyanyi se&ara indi9idu.



Kom+etens#

Pen#la#an



= Siswa dapat menjelaskan

mengenai birama danmemperagakannya.

= Siswa dapat menjelaskanmengenai irama danmemperagakannya.

= Siswa dapat menjelaskantempo dan memperagakannya

= Siswa dapat memainkanansambel.

= Siswa dapat menjelaskanmelodi dan

#es tulis 6njuk kerja = >elaskan mengenai

birama danmemperagakannya.

= >elaskan mengenaiirama danmemperagakannya.

= >elaskan tempo danmem peragakannya

= >elaskan &aramemainkan ansambel.

= >elaskan melodi dan

memainkannya denganalat musik.

1!| R P P T e m a t i k S B K K e l a s I I I / 2


17/45

www.e


memainkannya denganalat musik.


%&'DK( ASI*DISKSI)

No As+ek Kr#ter#a Skor1. $onsep : semua benar



: semua salah

4

3

2

1

%E&+'&MA,SI


1.

2.

%raktek

Sikap

: aktif %raktek


: tidak aktif

: Sikap


: tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

*EMBA& %E,I*AIA,


Pro*ukJumlah

SkorN#la#

Pen4etahuan S#ka+

"

'

%

;

? -AAA,



Cisurupan, ....................................

Mengetahui


............................................. ..............................................

1"| R P P T e m a t i k S B K K e l a s I I I / 2


18/45

www.e


NIP. NIP


( RPP )

Nama Sekolah :



Pertemuan Ke : >


Stan*ar Kom+etens#

SEN, M-S,K44. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kom+etens# .asar :

lam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana


Siswa mampu memainkan salah satu alat musik ritmis


#ekun ! diligence"





,, Mater# Ajar

Musik kaleng


1. eramah

2. emonstrasi

3. %emberian #ugas


4. #es tertulis



19/45

www.e



Kegiatan Awal

1. ,persepsi

2. Salam pembuka

3. Mengabsen siswa

4. Memeriksa tugas

Kegiatan Inti

Eksplrasi








lapangan.

Ela!rasi


Memberikan &ontoh kepada siswa &ara memainkan alat musik ritmis

Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti se&ara bertahap

Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya se&ara keseluruhan/ dan berulang+

ulang

Kn"irmasialam kegiatan konfirmasi/ guru0




Kegiatan Ak#ir


Mempersiapkan salah satu lagu anak+anak/ dan lagu daerah

5 Sum1er/Alat/Bahan

'uku paket S'$


Standar si 2

$aset* ansambel

-*tape re&order

,lat+alat rumah tangga !dapur"

5, Pen#la#an

1#| R P P T e m a t i k S B K K e l a s I I I / 2


20/45

www.e


Aspek yang dinilai


$omponen yang dinilai meliputi keberanian/ kejujuran/ kerjasama/ keaktifan/ kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan/ dan kepedulian pada lingkungan. %enilaian dilakukansaat siswa melakukan berdiskusi.

$ Aspek psikmtrik

$omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan/ keterampilan menggunakanperalatan/ dan menggunakan alat. %enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatanmenyanyi.

$ Aspek kgniti"


Bentuk penilaian

a. #es tulis soal+soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

b. 6njuk kerja 0 'ernyanyi se&ara indi9idu



Kom+etens#

Pen#la#an



= Siswa dapat menjelaskan&ara memainkan alatmusik ritmis.

= Siswa dapat mengiringilagu dengan alat musikritmis.

#es tulis 6njuk kerja = >elaskan &aramemainkan alat musikritmis.

= >elaskan &aramengiringi lagu denganalat musik ritmis.


%&'DK( ASI*DISKSI)





: semua salah

4

3

2

1

%E&+'&MA,SI




21/45

www.e


1.

2.

%raktek

Sikap

: aktif %raktek


: tidak aktif

: Sikap


: tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

*EMBA& %E,I*AIA,


Pro*ukJumlah

SkorN#la#

Pen4etahuan S#ka+

"'

%

;

?

-AAA,

,ilai 0 ( 1umla# skr 2umla# skr maksimal ) 3 45. ntuk siswa yang tidak memenu#i syarat penilaian KKM maka diadakan &emedial.

Cisurupan, ....................................

Mengetahui


............................................. ..............................................

NIP. NIP



22/45

www.e



( RPP )

Nama Sekolah :



Pertemuan Ke :? ! "


Stan*ar Kom+etens#

SEN, M-S,K

4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kom+etens# .asar :

11.2.Menyanyik+an lagu daerah dan lagu anak+ anak dengan iringan sederhana.


Siswa dapat menyebutkan lagu wajib/ lagu daerah/ dan lagu anak+anak

Siswa mampu menyanyikan lagu wajib/ lagu daerah/ dan lagu anak+anak


#ekun ! diligence"





,, Mater# Ajar

b. 'ernyanyi


1. eramah

2. emonstrasi

3. %emberian #ugas


4. #es lisan



23/45

www.e



Kegiatan Awal

1. ,persepsi

2. Salam pembuka

3. Mengabsen siswa


Kegiatan Inti

Eksplrasi








lapangan.

Ela!rasi


Memberikan satu &ontoh lagu anak+anak dan daerah kepada siswa

Mengarahkan siswa untuk mengikuti se&ara bertahap

Mengarahkan siswa untuk menyanyikan lagu yang sudah di&ontohkan se&ara

bersama+sama





Kegiatan Ak#ir


#es unjuk kerja

5 Sum1er/Alat/Bahan 'uku paket S'$


Standar si 2

'uku $umpulan 7agu+lagu anak

-*tape re&order

itar/ %iano/ %erkusi

5, Pen#la#an



24/45

www.e


Aspek yang dinilai



$ Aspek psikmtrik

$omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan/ keterampilan menggunakanperalatan/ dan menggunakan alat. %enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatanmenyanyi.

$ Aspek kgniti"


Bentuk penilaian

#es tulis soal+soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

6njuk kerja 0 'ernyanyi se&ara indi9idu



Kom+etens#

Pen#la#an



= Siswa dapat menjelaskan&ara memainkan alatmusik melodis.

= Siswa dapat memainkanlagu anak+anak denganalat musik ritmis.

= Siswa dapat memainkanlagu daerah dengan alatmusik ritmis.

#es tulis 6njuk kerja = >elaskan &aramemainkan alat musikmelodis.

= >elaskan &aramemainkan lagu anak+anak dengan alat musikritmis.

= >elaskan &aramemainkan lagudaerah dengan alat

musik ritmis.


%&'DK( ASI*DISKSI)





: semua salah

4

3

2

1



25/45

www.e


%E&+'&MA,SI


1.

2.

%raktek

Sikap

: aktif %raktek

: kadang+kadang aktif: tidak aktif

: Sikap


: tidak Sikap

4

21

4

2

1

*EMBA& %E,I*AIA,


Pro*uk JumlahSkor

N#la#Pen4etahuan S#ka+

"

'

%

;

-AAA,



Cisurupan, ....................................

Mengetahui


............................................. ..............................................

NIP. NIP



26/45

www.e



( RPP )

Nama Sekolah :



Pertemuan Ke : '


Stan*ar Kom+etens#

SEN, 0AR,47. Mengapresiasi Karya Seni ari

Kom+etens# .asar :

12.1.Menghub+ungkan gerak/ busana dan perlengkapan dengan symbol dalam seni tari.


1. Siswa dapat menjelaskani simbol dalam seni tari

2. Siswa dapat mengidentifikasi simbol dalam seni tari

3. Siswa dapat menulis simbol dalam seni tari


#ekun ! diligence"





,, Mater# Ajar

a. Simbol dalam seni tari


1. eramah

2. emonstrasi

3. %emberian #ugas

+ Mengerjakan soal uji kompetensi4. #es tertulis



27/45

www.e



Kegiatan Awal

1. ,persepsi

2. Salam pembuka

3. Mengabsen siswa


5. Mengarahkan siswa untuk membuat kelompok

. Memperlihatkan pertunjukan melalui - tari

Kegiatan Inti

Eksplrasi




memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru/ lingkungan/ dan sumber belajar lainnya



Ela!rasi


Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi hubungan elemen dalam salah satu

tarian yang sudah ditonton

Mendeskripsikan tari melalui tulisan





Kegiatan Ak#ir


Memeriksa tulisan setiap kelompok

5 Sum1er/Alat/Bahan

'uku paket S'$


Standar si 2

ambar dan foto jenis tarian

-*- film dokumenter

5, Pen#la#an



28/45

www.e


Aspek yang dinilai



$ Aspek psikmtrik

$omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan/ keterampilan menggunakanperalatan/ dan menggunakan alat. %enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatanmenonton.

$ Aspek kgniti"


Bentuk penilaian


b. 6njuk kerja 0 mengumpulkan tgas yang diberikan oleh guru



Kom+etens#

Pen#la#an



= Siswa dapatmengidentifikasi aspekpendukung tari.

#es tulis 6njuk kerja = >elaskan aspekpendukung tari.


%&'DK( ASI*DISKSI)



: sebagian besar benar: sebagian ke&il benar

: semua salah

4

32

1

%E&+'&MA,SI




29/45

www.e


1.

2.

%raktek

Sikap

: aktif %raktek


: tidak aktif

: Sikap


: tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

*EMBA& %E,I*AIA,


Pro*ukJumlah

SkorN#la#

Pen4etahuan S#ka+

"'

%

;

?

-AAA,

,ilai 0 ( 1umla# skr 2umla# skr maksimal ) 3 45. ntuk siswa yang tidak memenu#i syarat penilaian KKM maka diadakan &emedial.

Cisurupan, ....................................

Mengetahui


............................................. ..............................................

NIP. NIP

2#| R P P T e m a t i k S B K K e l a s I I I / 2


30/45

www.e



( RPP )

Nama Sekolah :



Pertemuan Ke : '


Stan*ar Kom+etens#

SEN, 0AR,

47. Mengapresiasi Karya Seni ari

Kom+etens# .asar :

12.2.Menunjuk+kan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasark+an pengamat+an pertunjukk+an.


Siswa mampu men&eritakan simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan

pengamatan terhadap pertunjukan Siswa mampu mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan

pengamatan terhadap pertunjukan


#ekun ! diligence"





,, Mater# Ajar

b. Menonton %ertunjukan


1. eramah

2. %erunjukkan

3. %emberian #ugas


4. #es tertulis



31/45

www.e



Kegiatan Awal

1. ,persepsi

Salam pembuka

Mengabsen siswa

Mempersiapkan peralatan yang diperlukan

Memperlihatkan pertunjukan melalui - tari

Kegiatan Inti

Eksplrasi








Ela!rasi


Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi keistimewaan simbol dalam tari yang

sudah ditonton

Mengarakan setiap kelompok ber&erita mengenai tarian yang sudah ditonton

Kn"irmasi


uru bertanya jawab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman/ memberikan


Kegiatan Ak#ir


#es setiap kelompok se&ara lisan

5 Sum1er/Alat/Bahan

'uku paket S'$ Saya ngin #erampil dan $reatif/ $#$ S $ls

Standar si 2


-*- film dokumenter

5, Pen#la#an

Aspek yang dinilai




32/45

www.e



$ Aspek psikmtrik


peralatan/ dan menggunakan alat. %enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatanmenonton.

$ Aspek kgniti"


Bentuk penilaian


b. 6njuk kerja 0 mengumpulkan tgas yang diberikan oleh guru.



Kom+etens#

Pen#la#an



= Siswa dapatmemperagakan tat ariastari.

= Siswa dapatmemperagakan busanatari.

praktek praktek = %eragakan tatarias tari.

= %eragakan busana tari.


%&'DK( ASI*DISKSI)




: sebagian ke&il benar: semua salah

4

3

21

%E&+'&MA,SI


1.

2.

%raktek

Sikap

: aktif %raktek


: tidak aktif

: Sikap

: kadang+kadang Sikap: tidak Sikap

4

2

1

4

21



33/45

www.e


*EMBA& %E,I*AIA,


Pro*ukJumlah

SkorN#la#

Pen4etahuan S#ka+

"

'

%

;

-AAA,



Cisurupan, ....................................

Mengetahui


............................................. ..............................................

NIP. NIP



34/45

www.e



( RPP )

Nama Sekolah :



Pertemuan Ke : ' ! %


Stan*ar Kom+etens#

SEN, 0AR,47. Mengapresiasi Karya Seni ari

Kom+etens# .asar :

12.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari ?usantaradaerah setempat


Siswa dapat menjelaskani simbol dalam seni tari ?usantara

Siswa dapat mengidentifikasi simbol dalam seni tari ?usantara

Siswa dapat menulis simbol dalam seni tari ?usantara


#ekun ! diligence"





,, Mater# Ajar

&. Simbol dalam seni tari ?usantara


1. eramah

2. iskusi

3. %emberian #ugas + Mengerjakan soal uji kompetensi



35/45

www.e


4. #es tertulis


Kegiatan Awal


2. Mengabsen siswa


4. Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui - tari

Kegiatan Inti

Eksplrasi




memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru/ lingkungan/ dan sumber belajar lainnya



lapangan.

Ela!rasi


Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi keistimewaan simbol dalam tari

daerah yang sudah ditonton

Mengarakan setiap kelompokm ber&erita mengenai tari daerah yang sudah ditonton

Kn"irmasi





Kegiatan Ak#ir


#es setiap kelompok se&ara lisan

5 Sum1er/Alat/Bahan

'uku paket S'$


Standar si 2


-*- film dokumenter

5, Pen#la#an



36/45

www.e


Aspek yang dinilai



$ Aspek psikmtrik

$omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan/ keterampilan menggunakanperalatan/ dan menggunakan alat. %enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatanmenonton.

$ Aspek kgniti"


Bentuk penilaian


b. 6njuk kerja 0 mengumpulkan tgas yang diberikan oleh guru.



Kom+etens#

Pen#la#an



= Siswa dapatmemperagakan tarimengguna kan property.

= Siswa dapatmemperagakan denganmelihat gerak tari.

praktek praktek = %eragakan tarimengguna kanproperty.

= %eragakan denganmelihat gerak tari.


%&'DK( ASI*DISKSI)


1. $onsep : semua benar: sebagian besar benar


: semua salah

43

2

1

%E&+'&MA,SI




37/45

www.e


1.

2.

%raktek

Sikap

: aktif %raktek


: tidak aktif

: Sikap


: tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

*EMBA& %E,I*AIA,


Pro*ukJumlah

SkorN#la#

Pen4etahuan S#ka+

"'

%

;

-AAA,



Cisurupan, ....................................

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK,

............................................. ..............................................

NIP. NIP



38/45

www.e



( RPP )

Nama Sekolah :


$elas*Semester 0 III (tiga)/II (dua)

%ertemuan $e 0 !


Stan*ar Kom+etens#

KE0ERAMP,LAN

49. Mem!uat !enda yang dapat digerakkan le# angin se:ara seder#ana

Kom+etens# .asar :

14.1Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin.

14.2 Meran&ang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas

14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas.


Siswa dapat Men&eritakan keistimewaan benda yang digerakan oleh angin Siswa dapat menyebutkan ma&am+ma&am benda yang digerakan oleh angin

Siswa dapat memilih bahan yang &o&ok

Siswa dapat meren&anakan desain teknik gerak benda


#ekun ! diligence"





,, Mater# Ajar

a. 'enda terbang dari kertas

%. 'ahan olah $eterampilan


1. eramah

2. iskusi

3. %emberian #ugas



43/45

www.e




Kegiatan Awal


3. Mengabsen siswa

4. Memperlihatkan &ontoh+&ontoh gambar benda+benda terbang

Kegiatan Inti

1. Memberikan penjelasan materi kepada siswa

2. Mengarahkan siswa untuk ber&erita/ tentang benda terbang/ yang siswa ketahui

3. Mengarahkan siswa untuk menuliskan/ &erita tersebut dalam buku

4. Memberikan penjelasan materi kepada siswa

5. Mengarahkan siswa untuk membuat sketsa benda yang akan dibuat

. Mengarahkan siswa untuk meran&ang teknik/ bagaimana benda tersebut dapat digerakanoleh angina

@. Mengarahkan siswa membuat benda yang dapat digerakan oleh angin dari bahan selainkertas

8. Mengarahkan siswa untuk menjelaskan keistimewaan dari benda yang sudah dibuat

Kegiatan Ak#ir

1. Memeriksa tulisan siswa

2. #ugas membawa alat gambar untuk membuat sketsa

3. Memeriksa sketsa siswa

4. #ugas membawa bahan yang dapat diterbangkan oleg angin/ selain kertas

5. #es 6njuk $erja

5 Sum1er/Alat/Bahan

'uku paket S'$


Standar si 2

Model Aasta $arya

ambar dan foto karya

5, Pen#la#an

Aspek yang dinilai


$omponen yang dinilai meliputi keberanian/ kejujuran/ kerjasama/ keaktifan/ kemampuanmengkomunikasikan hasil kegiatan/ dan kepedulian pada lingkungan. %enilaian dilakukansaat siswa melakukan diskusi.

$ Aspek psikmtrik

$omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan/ keterampilan menggunakanperalatan/ dan menggunakan alat. %enilaian ini dilakukan saat siswa ber&erita.

$ Aspek kgniti"



44/45

www.e



Bentuk penilaiana. #es tulis soal+soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

b. 6njuk kerja 0 ber&erita



Kom+etens#

Pen#la#an



1. Siswa dapat membeda +

kan benda yang dapat digerakkan dan tidak

dapat digerakkan oleh

angin.

2. Siswa dapat mengelom+

pokkan benda yang

dapat digerakkan oleh

angin berdasarkan pro+

ses kerjanya.

3. Siswa dapat mengidenti+

fikasi bahan dan alat benda yang dapat dige+

rakkan oleh angin.

4. Siswa dapat memilih

bahan dalam pembuatan

model benda yang dapat

benda yang dapat dige+

rakkan oleh angin.

5. Siswa dapat memilih

kuran dalam pembuatan model benda yang dapat

digerakkan oleh angin.

. Siswa dapat membuat

model mainan.

@. Siswa dapat menghias

benda yang dibuat.

#es tulis 6njuk kerja 1. 'edakan benda yang

dapat digerakkan dan tidak

dapat digerakkan olehangin.

2. $elompokkan bendayang

dapat digerakkan olehangin berdasarkanproses kerjanya.

3. >elaskanlah bahan danalat benda yang dapatdige+

rakkan oleh angin.

4. >elaskanlah &aramemilih

bahan dalam pembuatanmodel benda yangdapat benda yangdapat digerakkan olehangin.

5. >elaskanlah &aramemilih kuran dalampembuatan modelbenda yang dapatdigerakkan oleh angin.

. >elaskanlah &aramembuat modelmainan.

@. >elaskanlah &aramenghias benda yangdibuat.



45/45

www.e



%&'DK( ASI*DISKSI)



: sebagian besar benar: sebagian ke&il benar

: semua salah

4

32

1

%E&+'&MA,SI


1.

2.

%raktek

Sikap

: aktif %raktek


: tidak aktif

: Sikap: kadang+kadang Sikap

: tidak Sikap

4

2

1

42

1

*EMBA& %E,I*AIA,


Pro*ukJumlah

SkorN#la#

Pen4etahuan S#ka+

"

'

%

-AAA,



Cisurupan, ....................................

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK,

............................................. ..............................................

NIP. NIP

rpp-tematik-berkarakter-sd-kelas-3-sms-2-sbk.doc

Documents