[3] silabus tematik 3 matematika

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

1/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

2/34

Silabus Pembelajaran. Dengan Tema

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK MATEMATIKA

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: LINGKUNGAN

Standar

KompetensiKompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

Matematika

Melakukan operasi

hitung bilangansampai tiga angka

1.2

Melakukanpenjumlahan dan

pengurangan tiga angka

Operasi

hitungbilangansampai tiga

angka

Menulis bilangan secara

panjang (ribuan, ratusan,puluhan,satuan)

Menentukan nilai tempat

sampai dengan ribuan

Melakukan operasi

penjumlahan tanpamenyimpan dengan

bersusun pendek, makajumlahkan dengan caraberikut:

Satuan + satuan

Puluhan + puluhan

Ratusan + ratusan

Ribuan + ribuan

Contoh:

4196 + 1201 = 5397

4196

1201 +

5397

Cara penyelesaian:

a) Satuan + satuan

6 + 1 = 7

b) Puluhan + puluhan

9 + 0 = 9

c) Ratusan + ratusan

1 + 2 = 3

d) Ribuan + ribuan

4 + 1 = 5

Menulis bilangan dalam

bentuk panjang (ribuan,ratusan, puluhan, satuan)

Menentukan nilai

tempat sampai ribuan

Melakukan operasi

penjumlahan tanpa

menyimpan

T

es

Tertu

lis

B

en

tu

kT

es

Es

say

(T

erlam

pir)

3

min

ggu

Sum

ber:

Fajariyah,

Nur, dan

Defi TRiratnawati.2008.

CerdasBerhitung

MatematikaUntukSD/MI

Kelas 3.Jakarta:Grahadi.De

partemen

PendidikanNasional.

Prjitno, Edi,

dkk.2010.Fun

Learning

Mathematics for grade

IIIElementarySchool.Band

ung:Grafindo.

Khafid, M,

danGunanto.

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 2

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

3/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

4/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

5/34

Silabus Pembelajaran. Dengan Tema

Standar

KompetensiKompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

(10 + 3) 8 =

13 8 = 5c) Ratusan ratusan

7 - 1 0 = 6

Karena ratusan

dipinjam olehpuluhan 1, maka

ratusan dikurangi 1.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )

Keberanian (Bravery )

Mengetahui Cikarang Barat, 11 Juli 2013

Kepala SekolahSDIT Nurul Fajri Guru Matematika Kelas III

(Zaenaludin, S.Pd) ( Nofa Afriani, S.Pd

)

NIP/NIK : NIP/NIK :

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 5

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

6/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

7/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

8/34

Silabus Pembelajaran. Dengan Tema

Standar

KompetensiKompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

fungsinya

(meteran,timbangan,

atau jam)

2.3Mengenal hubunganantarsatuan

waktu,antarsatuan

panjang,danantarsatuan

berat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian (Bravery )

Mengetahui, Cikarang Barat, 11 Juli 2013Kepala SekolahSDIT Nurul Fajri Guru Matematika Kelas III

(Zaenaludin, S.Pd) ( Nofa Afriani, S.Pd)NIP/NIK : NIP/NIK :

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 8

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

9/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

10/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

11/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

12/34

Silabus Pembelajaran. Dengan Tema

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

2.1 Memilih alat

ukur sesuaidengan fungsinya(meteran,

timbangan, ataujam)

2.3Mengenal

hubunganantarsatuan

waktu,antarsatuan

panjang, dan

antarsatuan berat

Alat ukur

Hubungan antar

satuan waktu,panjang dan berat

disebut bilangan ganjil.

Contoh: 1, 3, 5, 7, 9, 11,... dst. menyebutkan jenis alat ukur sederhana,

misal: penggaris, timbangan, dan , jam.

memilih alat ukur yang sesuai dengan benda

yang diukur, misal: penggaris untuk

mengukur panjang buku, timbanganmengukur berat telur, jam untuk mengukurwaktu.

membaca tanda waktu jam, setengah jam,

seperempat jam pada jarum jam

membaca tanda waktu sampai lima menit

pada jarum jam

memahani konsep satuan waktu:1 tahun = 12 bulan

1 bulan = 30 hari

1 minggu = 7 hari

1 bulan = 4 minggu

mengetahui banyaknya hari tiap bulan:

Januari = 31 hari

Februari = 28/ 29 hari (tahun kabisat)

Maret = 31 hari

April = 30 hari

Mei = 31 hari

Juni = 30 hariJuli = 31 hari

Agustus = 31 hari

September = 30 hari

Oktober = 31 hari

November = 30 hari

Desember = 31 hari

memahami konsep satuan berat:

1 kg = 10 ons = 10 hg

Menyebutkan jenisalat ukur sederhana

Memilih alat ukur

yang sesuai dengan

benda yang diukur

Membaca tanda

waktu jam

Menentukanhubunganantarsatuan waktu:menit, jam, hari,minggu, bulan, dan

tahun; danantarsatuan berat :

kg, ons, gram,antarsatuan panjang:km, m, dm, cm.

3 semester

1.Jakarta:Esis.

Matehemati

cs Fokus.

2010.Mathematic

s 3Aforelementary

school yearIII. Jakarta:

Yudhistira.

Supardjo.20

10.Jelajah

KecerdasanMatematika

3 untukkelas III SDdan MI.Jakarta:

Tigaserangkai.

Soepardjo,

Iwan, danMulayan

A.Z. 2005.

LatihanMatematika

SD untukKelas III.Jakarta:

Esis.

Alat:

Jam

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 12

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

13/34

Silabus Pembelajaran. Dengan Tema

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

1 ons = 10 g

1 kg = 10 ons = 100 gJadi, setiap kg ons = x 10

Ons g = x 10

Kg g = x 100

memahami konsep satuan panjang:

1 km = 1.000m

1 m = 10 dm

1 dm = 10 cm

1 cm = 10 mm

1km = 1.000m = 10.000dm = 100.000cm =1.000.000 mm

1m = 10 dm = 100 cm = 1.000 mm

Jadi, setiap kmm = x 1.000

m dm = x 10

dm cm = x 10

cm dm = x 10

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian (Bravery )

Mengetahui, Cikarang Barat, 11 Juli 2013

Kepala SekolahSDIT Nurul Fajri Guru Matematika Kelas III

(Zaenaludin, S.Pd) ( Nofa Afriani, S.Pd)NIP/NIK : NIP/NIK : ...

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 13

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

14/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

15/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

16/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

17/34

7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika

18/34

Silabus Pembelajaran. Dengan Tema

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

hasilnya bilangan

tiga angka danpembagian

bilangan tiga angka

Perkalian dengan bilangan 2

Contoh:2 x 1 = 1 + 1 = 2 = 1 x 2

2 x 3 = 3 + 3 = 6 = 3 x 2

2 x 4 = 4 + 4 = 8 = 4 x 2

Maka untuk perkalian denganbilangan 2, merupakan 2 kalinyadari suatu bilangan.

Perkalian dengan bilangan 10

Contoh:

3 x 10 = 3 x 1 = 30

Dipindahkan

10 x 9 = 1 x 9 = 90

Dipindahkan

dan 10 secara cepat Gunanto.

2010.ActiveMathematic

s forelementary

school year

3 semester1.Jakarta:

Esis.

Matehemati

cs Fokus.

2010.Mathematics 3Afor

elementaryschool yearIII. Jakarta:

Yudhistira.

Supardjo.20

10.Jelajah

KecerdasanMatematika3 untuk

kelas III SDdan MI.Jakarta:

Tigaserangkai.

soepardjo,

Iwan, danMulayan

A.Z. 2005.LatihanMatematikaSD untuk

Kelas III.

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 18