[3] silabus tematik 3 matematika
Post on 10-Feb-2018
234 views
Embed Size (px)
TRANSCRIPT
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
1/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
2/34
Silabus Pembelajaran. Dengan Tema
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK MATEMATIKA
SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1
TEMA: LINGKUNGAN
Standar
KompetensiKompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Matematika
Melakukan operasi
hitung bilangansampai tiga angka
1.2
Melakukanpenjumlahan dan
pengurangan tiga angka
Operasi
hitungbilangansampai tiga
angka
Menulis bilangan secara
panjang (ribuan, ratusan,puluhan,satuan)
Menentukan nilai tempat
sampai dengan ribuan
Melakukan operasi
penjumlahan tanpamenyimpan dengan
bersusun pendek, makajumlahkan dengan caraberikut:
Satuan + satuan
Puluhan + puluhan
Ratusan + ratusan
Ribuan + ribuan
Contoh:
4196 + 1201 = 5397
4196
1201 +
5397
Cara penyelesaian:
a) Satuan + satuan
6 + 1 = 7
b) Puluhan + puluhan
9 + 0 = 9
c) Ratusan + ratusan
1 + 2 = 3
d) Ribuan + ribuan
4 + 1 = 5
Menulis bilangan dalam
bentuk panjang (ribuan,ratusan, puluhan, satuan)
Menentukan nilai
tempat sampai ribuan
Melakukan operasi
penjumlahan tanpa
menyimpan
T
es
Tertu
lis
B
en
tu
kT
es
Es
say
(T
erlam
pir)
3
min
ggu
Sum
ber:
Fajariyah,
Nur, dan
Defi TRiratnawati.2008.
CerdasBerhitung
MatematikaUntukSD/MI
Kelas 3.Jakarta:Grahadi.De
partemen
PendidikanNasional.
Prjitno, Edi,
dkk.2010.Fun
Learning
Mathematics for grade
IIIElementarySchool.Band
ung:Grafindo.
Khafid, M,
danGunanto.
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 2
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
3/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
4/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
5/34
Silabus Pembelajaran. Dengan Tema
Standar
KompetensiKompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
(10 + 3) 8 =
13 8 = 5c) Ratusan ratusan
7 - 1 0 = 6
Karena ratusan
dipinjam olehpuluhan 1, maka
ratusan dikurangi 1.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
Mengetahui Cikarang Barat, 11 Juli 2013
Kepala SekolahSDIT Nurul Fajri Guru Matematika Kelas III
(Zaenaludin, S.Pd) ( Nofa Afriani, S.Pd
)
NIP/NIK : NIP/NIK :
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 5
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
6/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
7/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
8/34
Silabus Pembelajaran. Dengan Tema
Standar
KompetensiKompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
fungsinya
(meteran,timbangan,
atau jam)
2.3Mengenal hubunganantarsatuan
waktu,antarsatuan
panjang,danantarsatuan
berat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
Mengetahui, Cikarang Barat, 11 Juli 2013Kepala SekolahSDIT Nurul Fajri Guru Matematika Kelas III
(Zaenaludin, S.Pd) ( Nofa Afriani, S.Pd)NIP/NIK : NIP/NIK :
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 8
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
9/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
10/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
11/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
12/34
Silabus Pembelajaran. Dengan Tema
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
2.1 Memilih alat
ukur sesuaidengan fungsinya(meteran,
timbangan, ataujam)
2.3Mengenal
hubunganantarsatuan
waktu,antarsatuan
panjang, dan
antarsatuan berat
Alat ukur
Hubungan antar
satuan waktu,panjang dan berat
disebut bilangan ganjil.
Contoh: 1, 3, 5, 7, 9, 11,... dst. menyebutkan jenis alat ukur sederhana,
misal: penggaris, timbangan, dan , jam.
memilih alat ukur yang sesuai dengan benda
yang diukur, misal: penggaris untuk
mengukur panjang buku, timbanganmengukur berat telur, jam untuk mengukurwaktu.
membaca tanda waktu jam, setengah jam,
seperempat jam pada jarum jam
membaca tanda waktu sampai lima menit
pada jarum jam
memahani konsep satuan waktu:1 tahun = 12 bulan
1 bulan = 30 hari
1 minggu = 7 hari
1 bulan = 4 minggu
mengetahui banyaknya hari tiap bulan:
Januari = 31 hari
Februari = 28/ 29 hari (tahun kabisat)
Maret = 31 hari
April = 30 hari
Mei = 31 hari
Juni = 30 hariJuli = 31 hari
Agustus = 31 hari
September = 30 hari
Oktober = 31 hari
November = 30 hari
Desember = 31 hari
memahami konsep satuan berat:
1 kg = 10 ons = 10 hg
Menyebutkan jenisalat ukur sederhana
Memilih alat ukur
yang sesuai dengan
benda yang diukur
Membaca tanda
waktu jam
Menentukanhubunganantarsatuan waktu:menit, jam, hari,minggu, bulan, dan
tahun; danantarsatuan berat :
kg, ons, gram,antarsatuan panjang:km, m, dm, cm.
3 semester
1.Jakarta:Esis.
Matehemati
cs Fokus.
2010.Mathematic
s 3Aforelementary
school yearIII. Jakarta:
Yudhistira.
Supardjo.20
10.Jelajah
KecerdasanMatematika
3 untukkelas III SDdan MI.Jakarta:
Tigaserangkai.
Soepardjo,
Iwan, danMulayan
A.Z. 2005.
LatihanMatematika
SD untukKelas III.Jakarta:
Esis.
Alat:
Jam
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 12
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
13/34
Silabus Pembelajaran. Dengan Tema
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
1 ons = 10 g
1 kg = 10 ons = 100 gJadi, setiap kg ons = x 10
Ons g = x 10
Kg g = x 100
memahami konsep satuan panjang:
1 km = 1.000m
1 m = 10 dm
1 dm = 10 cm
1 cm = 10 mm
1km = 1.000m = 10.000dm = 100.000cm =1.000.000 mm
1m = 10 dm = 100 cm = 1.000 mm
Jadi, setiap kmm = x 1.000
m dm = x 10
dm cm = x 10
cm dm = x 10
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
Mengetahui, Cikarang Barat, 11 Juli 2013
Kepala SekolahSDIT Nurul Fajri Guru Matematika Kelas III
(Zaenaludin, S.Pd) ( Nofa Afriani, S.Pd)NIP/NIK : NIP/NIK : ...
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 13
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
14/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
15/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
16/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
17/34
7/22/2019 [3] SILABUS TEMATIK 3 Matematika
18/34
Silabus Pembelajaran. Dengan Tema
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
hasilnya bilangan
tiga angka danpembagian
bilangan tiga angka
Perkalian dengan bilangan 2
Contoh:2 x 1 = 1 + 1 = 2 = 1 x 2
2 x 3 = 3 + 3 = 6 = 3 x 2
2 x 4 = 4 + 4 = 8 = 4 x 2
Maka untuk perkalian denganbilangan 2, merupakan 2 kalinyadari suatu bilangan.
Perkalian dengan bilangan 10
Contoh:
3 x 10 = 3 x 1 = 30
Dipindahkan
10 x 9 = 1 x 9 = 90
Dipindahkan
dan 10 secara cepat Gunanto.
2010.ActiveMathematic
s forelementary
school year
3 semester1.Jakarta:
Esis.
Matehemati
cs Fokus.
2010.Mathematics 3Afor
elementaryschool yearIII. Jakarta:
Yudhistira.
Supardjo.20
10.Jelajah
KecerdasanMatematika3 untuk
kelas III SDdan MI.Jakarta:
Tigaserangkai.
soepardjo,
Iwan, danMulayan
A.Z. 2005.LatihanMatematikaSD untuk
Kelas III.
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 18