rencanan pelaksanaan pembelajaran tematik kls 2.docx

7/25/2019 Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran tematik kls 2.docx

1/195

PERANGKAT PEMBELAJARANRencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

DENGAN TEMA : Diri Seniri

Mata Pelajaran: Tematik

Sat!an Peniikan: SD"M#

Kelas/Semester: II / 1

Nama G!r!: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

N#P"N#K: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Sek%la&: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

K'R#K'L'M T#NGKAT SAT'AN PEND#D#KAN (KTSP)

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : .................................

Tema : Diri SendiriKela!Seme"er : II ! #

Alokai $ak"% : & min''%

S"andar Kome"eni :

1. PKn

Membiasakan hidup bergotong royong

2. IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

3. IPA

Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan! pertumbuhan hewan dantumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

". Matematika

Melakukan pen#umlahan dan pengurangan bilangan sampai $%%

$. &ahasa Indonesia

Mendengarkan

Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

&erbicara

Mengungkapkan pikiran! persaan! dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan

bertanya! bercerita dan deklamasi.

Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis

Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

'. Seni &udaya Keterampilan

Seni (upa ) Mengapresiasi karya seni rupa.

Seni *ari ) Mengapresiasi karya seni tari

Kome"eni Daar :

#. PKn

Mengenal pentingnya hidup rukun! saling berbagi dan tolong menolong.

. IPS

Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

Meman+aatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

&. IPA

Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan ! di sekitar rumah dan sekolah

melalui pengamatan.

Tematik Untuk SD kelas 2203


2/195


Mengidenti+ikasi cirri,ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

*. Ma"ema"ika

Membandingkan bilangan 1 sampai $%%

Mengurutkan bilangan sampai $%%

+. Bahaa Indoneia

Menyebutkan kembali dengan kata,kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

Mendeskripsikan isi puisi

&ertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun

berbahasa.

Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat.

Menyimpulkan isi teks pendek - 1% 1$ kalimat

Men#elaskan isi puisi anak yang dibaca.

Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huru+ sambungdan memperhatikan penggunaan huru+ capital! tanda titik.

,. Seni B%da-a Ke"eramilan.

Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa

Menun#ukkan sikap apresiati+ terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.

Mengidenti+ikasi gerak alam semesta

I. T%%an Pem/elaaran0000:

Si1a daa" :

Men#elaskan arti rukun

Menyebutkan man+aat saling berbagi dengan teman.

Menun#ukkan dokumen diri dan keluarga

Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui

dokumen.

Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.

Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

Mengidenti+ikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.

Mengidenti+ikasi bagian utama tumbuhan

Men#elaskan si+at benda padat

Men#elaskan si+at benda cair. Menentukan bilangan 1 samapai $%%

Menentukan bilangan lebih besar.

Menentukan bilangan lebih kecil.

Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol 0! ! .

Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari! kurang dari.

Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.



3/195


Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.

Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 $%%.

Menyebutkan pengertian bilangan genap.

Menyebutkan pengertian bilangan gan#il.

Men#elaskan perbedaan bilangan genap dan gan#il.

Mengurutkan bilangan gan#il dari 1 21

Mengurutkan bilangan genap dari 2 2%.

Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

Men#awab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

Mena+sirkan isi puisi dengan bahasa sendiri

Men#awab pertanyaan tentang isi puisi

Mendeklamasikan puisi

Men#elaskan isi puisi

Memperagakan percakapn

Membuat percakapan.

Memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

Membaca teks dengan bersuara.

Menga#ukan pertanyaan bacaan!

Menceritakan kembali isi bacaan.

Membaca puisi

menceritakan isi puisi..

Melengkapi cerita

Menyusun kalimat men#adi cerita

Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huru+ bersambung.

Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huru+ sambung dan

memperhatikan penggunaan huru+ capital dan tanda titik.

Menggunakan huru+ capital dalam kalimat.

Mengelompokkan berbagai #enis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan.

Mengelomplokkan berbbagai ukuran ) bintik! garis! bidang warna! dan bentuk pada

benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar.

Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada ima#inati+ dan berbagai unsure rupa bendadi alam sekitar.

Memilih ob#ek benda alam yang menarik.

Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang ob#ek ima#inati+ yang diamati dari

berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa.

Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.

Membedakan gerak angina sepoi,sepoi dengan gerak angina rebut.



4/195


Menun#ukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.

Karak"er i1a -an' diharakan : isiplin -

Discipline

*ekun - diligence

*anggung #awab - responsibility Ketelitian - carefulness

Ker#a sama - Cooperation

*oleransi - Tolerance

Percaya diri - Confidence

Keberanian -Bravery

II. Ma"eri Aar ( Ma"eri Pokok ) :

4idup gotong royong.

okumen pribadi dan keluarga

Man+aat dokumen.

&agian utama tumbuhan dan hewan

Si+at benda

&ilangan 1 $%%

Mengurutkan bilangan.

Mendengarkan teks pendek.

eskripsi puisi.

Percakapan5

Puiai

Membaca teks pendek.

Men#elaskan isi puisi Melengkapi kalimat.

Menulis.

6nsur rupa

7erak alam semesta.

III.Me"oda Pem/elaaran :

8eramah

iskusi.

*anya #awab.

emontrasi.

Pemberian tugas.

I2. Lan'kah3lan'kah em/elaaran :

A. Ke'ia"an a1al :

Apresepsi/ Moti9asi )



5/195


Mengisi da+tar kelas ! berdoa! mempersiapkan materi a#ar! model! alat peraga.

Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis! membaca.

Mengumpulkan tugas/ P(

B. Ke'ia"an in"i )

Min''% ke #

Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )

Eksplorasi

alam kegiatan eksplorasi! guru)

Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai $%%.

Siswa membaca bilangan dengan tepat.

Menyimak teks pendek yang dibacakan guru.

Elaborasi

alam kegiatan elaborasi! guru)

Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan

lebih kecil.

Melakukan tanya #awab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru.

Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri.

Konfirmasi

alam kegiatan kon+irmasi! guru)

7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa

7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman!

memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika, Baasa Indonesia, IP!)

Eksplorasi


Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan mena+sirkannya menggunakan

bahasa sendiri

Elaborasi


Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul 0! !

Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih

dari dan kurang dari.

Siswa dapat men#awab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan.

Melalui *anya #awab siswa dapat men#elaskan tentang dokumen pribadi.

Menyebutkan #enis #enis dokumen pribadi dan keluarga.

Konfirmasi







6/195


Peretemuan ke ti"a 3 x 35 menit ( Matematika, , B Indonesia )

Eksplorasi


Siswa mendeklamasikan puisi dengan la+al dan intonasi yang tepat.

Elaborasialam kegiatan elaborasi! guru)

Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda dengan menggunakan istilah

lebih dari dan kurang dari.

Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti.

Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan

teman lainnya.

Konfirmasi



7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman!memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia,IP#, PKn )

Eksplorasi


engan penuh percaya diri siswa dapat membuat kalimat percakapan bersama,

sama.

engan pen#elasan guru siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

Elaborasi

alam kegiatan elaborasi! guru) Melalui pengamatan dan percobaan sederhana siswa dapat mengidenti+ikasi

tumbuhan.

Melalui diskusi dan tanya #awab siswa dapat men#elaskan arti rukun.

Siswa dapat memahami cara hidup bergotong royong.

Konfirmasi





Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.Indonesia, IP!, Matematika)

Eksplorasi


Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wa#ar dengan gerakan tubuh

dan mimik yang tepart.



7/195


Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring - terdengar oleh orang

lain

Elaborasi


Siswa melakukan tanya #awab tentang teks yang telah dibaca.

Melalui penugasan siswa menun#ukkan dokumen diri dan keluarga. Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga.

Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat.

Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 $%%.

Konfirmasi





Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (!eni Buda$a dan Keterampilan, B.

Indonesia, IP! )

Eksplorasi


Secara indi9idual siswa membaca bilangan 1,$%%

Melalui pengamatan pada model dan percobaan sedrhana siswa dapat menyebutkan

bagian utama hewan.

Siswa men#elaskan mengenai unsur seni rupa .

Elaborasi


Siswa menyebutkan bilangan dari 1 $%% secara urut secara klasikal.

Melalui pen#elasan guru! siswa dapat mengelompokkan #enis bidang dan bentuk.

Konfirmasi





Min''% ke

Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia )

Eksplorasi


engan pen#elasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian bilangan genap.

Elaborasi


Siswa dapat mengelompokkan bilangan yang termasuk bilangan genap.



8/195


Siswa dapat menyusun percakapan dan memberikan tanggapan terhadap cerita

teman.

Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan.

Membaca puisi dan menceritakan isi puisi secara indi9idual.

Konfirmasi

alam kegiatan kon+irmasi! guru) 7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa



Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IP! )

Eksplorasi


7uru men#elaskan tentang pengertian bilangan gan#il.

Elaborasi

alam kegiatan elaborasi! guru) Siswa dapat menyebutkan b1% bilngan gan#il dengan benar.

Siswa dapat menga#ukan pertanyaan dari bacaan teks yang telah dibacakan

Siswa disuruh membacakan teks pendek secara kelompok.

Secara indi9idual siswa menceritakan pengalaman / peristiwa yang berkesan pada

waktu kecil.

Siswa menuliskan riwayat keluarganya.

Konfirmasi





Pertemuan ke ti"a a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia )

Eksplorasi


Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan gan#il dari 21 "1.

Elaborasi


Siswa menyebutkan bilangan gan#il dari 11 21.

Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah di#elaskan sesuai dengan

kemampuannya.

Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan #elas.

Konfirmasi





9/195




Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Indonesia, PKn, IP# )

Eksplorasi

alam kegiatan eksplorasi! guru) 7uru men#elaskan bagian bagian dari tumbuhan secara keseluruhan .

Men#elaskan cerita yang didenagr dari guru/ orang lain.

Elaborasi


Siswa menyimpulkan isi teks pendek dari 1% 1$ kaliamt

Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh hidup rukun.

Siswa dapat menyebutkan bagian utama dari tumbuhan yang ada di lingkungan

rumah.

Konfirmasi




Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Indonesia, IP!, Matematika )

Eksplorasi


7uru men#elaskan cara memelihara dokumen pribadi

7uru men#elaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan gan#il.

Elaborasi


Siswa dapat menyusun kalimat men#adi sebuah cerita yang baik.

Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna.

Siswa membawa dokumen berupa +oto,+oto kegiatan masing,masing.

Konfirmasi





Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, !eni Buda$a dan Keterampilan,IP# )

Eksplorasi


Secara klasikal siswa menyebutkan bilangan genap

Siswa indi9idual siswa menyebutkan bilangan genap.

Siswa menyebutkan ciri,ciri benda padat dengan #elas.



10/195


Siswa men#elaskan si+at benda padat dari hasil yang telah di#elaskan oleh guru.

Siswa men#elaskan bentuk ritme dengan keseimbangan kesatuannya.

Siswa dapat mengelompokkan berbagai ukuran yang telah ditentukan baik bintik!

garis maupun bidang warna.

Elaborasi

alam kegiatan elaborasi! guru) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,

tugas tertentu yang bermakna:

mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:

memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan

bertindak tanpa rasa takut:

mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:

mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:

mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun

kelompok:

mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! +esti9al! serta produk

yang dihasilkan:

mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan

dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi


7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa 7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman!


Min''% ke &


Eksplorasi


Siswa mampu menyebutkan bilangan gan#il dari 1 ";.

Siswa secara klasikal menyebutkan bilangan gan#il dari 1 ";

Siswa menuliskan kalimat sederhana dengan mengguankan huru+ sambung. Siswa menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru.

Elaborasi


membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,




11/195







mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasibela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:


kelompok:


yang dihasilkan:



Konfirmasialam kegiatan kon+irmasi! guru)




Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IP! ).

Eksplorasi


Melalui penguasaannya siswa mampu mengulang bilangan 1 $%% dengandiucapkan.

enagn penulisan secara berulang siswa dapat menuliskan bilangan gan#il dengan

berurut dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya.

Menulis kalimat dengan mengguanakn huru+ sambung

Menyimak dan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan huru+ besar dan

tanda baca.

engan pendapatnya masing,masing siswa memberi komentar

Elaborasi


membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas tertentu yang bermakna:








12/195



bela#ar:




kelompok: mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! +esti9al! serta produk

yang dihasilkan:



Konfirmasi





Pertemuan ke ti"a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia )

Eksplorasi


Siswa menyebutkan bilangan gan#il dari 11 21.

Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan gan#il dari 21 "1.

Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah di#elaskan sesuai dengan

kemampuannya.

Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan #elas.

Elaborasi

alam kegiatan elaborasi! guru) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,








bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:


kelompok:


yang dihasilkan:





13/195


Konfirmasi





Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia )

Eksplorasi


Menuliskan kalimat denga menggunakan huru+ kapital yang benar.

7uru mendiktekan kalimat dengan menggunkan huru+ kapital yang benar.

7uru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman.

Siswa dapat menyebutkan man+aat saling berbagi dengan teman.

Elaborasi










bela#ar:


maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok: mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun

kelompok:


yang dihasilkan:



Konfirmasi




Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IP! )

Eksplorasi


engan kecepatannya siswa mampu menyebutkan bilangan gan#il.



14/195


Siswa dengan cepat menyebutkan bilangan genap.

engan pen#elasan guru siswa dapat mempergunakan huri+ kapital pada kalimat

dengan benar.

engan pendapat yang disampaikannya siswa berani berkomentar tentang

peristiwa yang dialami oleh temannya.

Elaborasialam kegiatan elaborasi! guru)









bela#ar: mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan



kelompok:


yang dihasilkan:



Konfirmasi




Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, IP#, !BK )

Eksplorasi


ari perlombaan antar kelompok siswa menun#ukkan keberaniannya untuk

men#awab pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang bilangan gan#il dan

bilangan genap.

Siswa membedakan antara benda padat dengan benda cair.

Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menyebutkan si+at benda cair dan

padat.

engan kekreati+annya siswa dapat menun#ukkan sikap terhadap benda alam di

sekitar.

Melalui gerakan siswa membedakan gerakan angin sepoi,sepoi dengan angin ribut.

Siswa meeragakan gerakan tari yang menyerupai aliran air



15/195


Elaborasi





memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis: memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan




bela#ar:




kelompok:

mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! +esti9al! serta produkyang dihasilkan:



Konfirmasi





C. Ke'ia"an akhiralam kegiatan akhir! guru)

Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.

Menger#akan post tes

Pemberian P( / tugas

2. Ala" dan S%m/er Belaar

&uku Sumber )

&uku Pengetahuan sosial 2 S kelas 1! Penerbit &uku rele9an

&uku Sains S Kelas 2! Penerbit &uku rele9an

&uku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 S ! Penerbit &uku rele9anPratama &uku Pela#aran Matematika S Kelas 2! Penerbit &uku rele9an.

&uku &ina &ahasa Idonesia dan Sastra S Kelas 2! Penerbit &uku rele9an

&uku Saya Ingin *erampil dan Kreati+ kelas 2! Penerbit &uku rele9an.

&uku Piwulang &asa S Kelas 2! Penerbit 7eugeur Sunten.

Alat Peraga )



16/195


Kartu bilangan

8ontoh benda cair! benda padat.

7ambar tanaman dan binatang.


17/195


Indika"or Pen4aaian

Kome"eni

Penilaian

Teknik Ben"%k

In"r%men

Con"oh

In"r%men

Menentukan bilangan 1

samapai $%% Menentukan bilangan

lebih besar.

Menentukan bilangan

lebih kecil.

Membandingkan dua

buah bilangan denganmenggunakan symbol 0!

! .

Membandingkan

kumpulan benda denagnmenggunakan istilah lebihdari! kurang dari.

Menyusun bilangan dari

yang terkecil ke terbesar.

Menyusun bilangan dari

yang terbesar ke terkecil.

Menulis bilangan dengan

benar secara urut dari 1

$%%.

Menyebutkan pengertian

bilangan genap.

Menyebutkan pengertian

bilangan gan#il.

Men#elaskan perbedaan

bilangan genap dan gan#il.

Mengurutkan bilangan

gan#il dari 1 21

Mengurutkan bilangan

genap dari 2 2%.

$.Bahaa Indoneia :

Mendengarkan teks

pendek yang dibacakan

guru.

Men#awab pertanyaan

tentang isi teks pendek

yang dibacakan guru

Menceritakan kembali isi

*entukan bilangan lebih

besar. *entukan bilangan lebih

kecil.

&andingkan dua buah

bilangan dengan

menggunakan symbol 0! ! .

&andingkan kumpulan

benda denagn

menggunakan istilahlebih dari! kurang dari.

Susunkanlah bilangan

dari yang terkecil ke

terbesar.

Susunkanlah bilangan

dari yang terbesar ke

terkecil.

*uliskanlah bilangan

dengan benar secara urutdari 1 $%%.

Sebutkan pengertian

bilangan genap. Sebutkan pengertian

bilangan gan#il.

Men#elaskan perbedaan

bilangan genap dan

gan#il.

Kurutkanlah bilangan

gan#il dari 1 21

Kurutkanlah bilangan

genap dari 2 2%.

$.Bahaa Indoneia : engarkan teks pendek

yang dibacakan guru.

>awabkanlah pertanyaan

tentang isi teks pendek

yang dibacakan guru

8eritakan kembali isi



18/195


Indika"or Pen4aaian

Kome"eni

Penilaian

Teknik Ben"%k

In"r%men

Con"oh

In"r%men

teks bacaan dengan

bahasa sendiri. Mena+sirkan isi puisi

dengan bahasa sendiri

Men#awab pertanyaan

tentang isi puisi

Mendeklamasikan puisi

Men#elaskan isi puisi

Memperagakan percakapn

Membuat percakapan.

Memberikan tanggapan

terhadap cerita teman. Mendeklamasikan puisi

dengan ekspresi yang

tepat.

Membaca teks dengan

bersuara.

Menga#ukan pertanyaan

bacaan!


bacaan.

Membaca puisi menceritakan isi puisi..

Melengkapi cerita

Menyusun kalimat

men#adi cerita

Menyalin kalimat dengan

mewnggunakan huru+

bersambung.

Menuliskan kaliamt yang

didikte guru dengan

menggunakan huru+sambung dan

memperhatikanpenggunaan huru+ capital

dan tanda titik.

Menggunakan huru+

capital dalam kalimat.

' Seni B%da-a dan

teks bacaan dengan

bahasa sendiri. ?a+sirkan isi puisi

dengan bahasa sendiri


tentang isi puisi

>elaskanlah puisi

>elaskanlah isi puisi

Peragakan percakapn

&uatkanlah percakapan.

&erikanlah tanggapan

terhadap cerita teman. >elaskanlah puisi dengan

ekspresi yang tepat.

&acakanlah teks dengan

bersuara.


bacaan.

Membaca puisi dengan

benar @

8eritakan isi puisi..

Melengkapi cerita

Susunkanlah kalimat

men#adi cerita

Salinkanlah kalimat

dengan mewnggunakan

huru+ bersambung.

*uliskanlah kaliamt yang

didikte guru denganmenggunakan huru+

sambung dan

memperhatikanpenggunaan huru+ capital

dan tanda titik.

7unakan huru+ capital

dalam kalimat.

' Seni B%da-a danKe"eramilan )

Kelompokkan berbagai



19/195


Indika"or Pen4aaian

Kome"eni

Penilaian

Teknik Ben"%k

In"r%men

Con"oh

In"r%men

Ke"eramilan )

Mengelompokkanberbagai #enis bidang dan

bentuk ritme

keseimbangan dankesatuan.

Mengelomplokkan

berbbagai ukuran ) bintik!

garis! bidang warna! danbentuk pada benda dua

dan tiga dimensi di alam

sekitar.

Mengungkapkan perasaanketertarikan pada

ima#inati+ dan berbagaiunsure rupa benda di alam

sekitar.

Memilih ob#ek benda

alam yang menarik.

Mengungkapkan perasaan

secara lisan tentang ob#ekima#inati+ yang diamati

dari berbagai unsure senirupa dan perpaduannyapada karya seni rupa.

Memilih keindahan

unsure rupa dan

perpaduannya dan karya

seni rupa.

Membedakan gerak

angina sepoi,sepoi dengangerak angina rebut.

Menun#ukkan perbedaan

air mengalir dengan airsedang bergelombang.

#enis bidang dan bentuk

ritme keseimbangan dankesatuan.

Kelomplokkan berbbagai

ukuran ) bintik! garis!bidang warna! dan

bentuk pada benda dua

dan tiga dimensi di alamsekitar.

7ungkapkan perasaan

ketertarikan pada

ima#inati+ dan berbagai

unsure rupa benda dialam sekitar.

Pilihkanlah ob#ek benda

alam yang menarik.

gungkapkan perasaan

secara lisan tentang

ob#ek ima#inati+ yangdiamati dari berbagai

unsure seni rupa dan

perpaduannya padakarya seni rupa.

Pilihkanlah keindahan

unsure rupa dan

perpaduannya dan karya

seni rupa.

&edakanlah gerak angina

sepoi,sepoi dengan gerakangina rebut.

*un#ukkan perbedaan air

mengalir dengan air

sedang bergelombang.


20/195


An''o"a :

#. ................................

. ...............................

&. ...............................

*. ...............................

+. ...............................

A-o "%li #5 ma4am erala"an -an' men''%nakan "ena'a li"rik dan erala"an -an'

"idak men''%nakan li"rik.

?o Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik

1

2

3

"

$'

B

;

1%



21/195


Ma"ahari daa" men'erin'kan /enda6

Berilah "anda %n"%k /enda -an' daa" kerin' oleh ma"ahari 7

?ama &enda

Pakaian

8elana

4anduk

*C

Kasur

*opi


22/195


8A*A*A? )

?ilai - >umlah skor ) #umlah skor maksimal E 1%.

Men'e"ah%i

Keala SekolahSD!MI .

( .. )

NIP!NIK :

....6 5

;%r% Tema"ik Kela II

( ... )

NIP!NIK :



23/195


DENGAN TEMA : Peristia




Nama G!r!: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$N#P"N#K: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Sek%la&: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$





Nama Sekolah : .................................

Tema : Peri"i1aKela!Seme"er : II ! #


S"andar Kome"eni :

1. PKn


2. IPS


3. IPA

Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan! pertumbuhan hewan dan

tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

". Matematika


$. &ahasa Indonesia

Mendengarkan


&erbicara

Mengungkapkan pikiran! persaan! dan pengalaman secara lisan melalui kegiatanbertanya! bercerita dan deklamasi.

Membaca

Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis


'. Seni &udaya Keterampilan

Seni (upa ) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Seni *ari ) Mengapresiasi karya seni tari

Kome"eni Daar :#. PKn

Mengenal pentingnya hidup rukun! saling berbagi dan tolong menolong.

. IPS

Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.



24/195


&. IPA

Mengidenti+ikasi perubahan yang ter#adi pada pertumbuhan hewan - ukuran dan

tumbuhan - dari bi#i men#adi tanaman

Mengidenti+ikasi cirri,ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

Menun#ukkan perubahan bentuk dan wu#ud benda - plastisin/tanah liat! adonan tepung akibat dari kondisi tertentu.

*. Ma"ema"ika

Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan.

,. Bahaa Indoneia



berbahasa.




Menekpresikan diri melalui gambar ekpresi+

Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal.

Menun#ukkan sikap apresiati+ terhadap gerak alam semesta.

I. T%%an Pem/elaaran :

Si1a daa" :

Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah.

Men#elaskan arti tolong menolong.

Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah.

Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah.

Menyebutkan #enis,#enis dokumen pribadi

Menyebutkan #enis,#enis dokumen keluarga

Membaca dokumen dengan benar.

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.

Men#elaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan.

Menyebutkan perubahan yang ter#adi pada hewan

Men#elaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan

Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan #angka waktu yang ditentukan.

Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan +ase,+ase tertentu.

Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.

Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair.



25/195


Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan si+at benda padat dan

benda cair.

Mengidenti+ikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan.

Mengidenti+ikasi perubahan benda padat setelah didinginkan

Mengidenti+ikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda

itu.

Mengidenti+ikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan

Mengidenti+ikasi perubahan benda padat setelah didinginkan.

Men#elaskan perubahan benda padat men#adi benda lain.

Menentukan nilai tempat ratusan! puluhan dan satuan pada bilangan bilangan

Menentukan nilai tempat ratusan !puluhan dan satuan

Menuliskan lambang bilangan ratusan !puluhan dan satuan

Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya

Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.

Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan

Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

Menyimak cerita bacaan pendek.

Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

Men#awab pertanyaan bacaan secara lisan.

Menceritakan kegiatan

Memberi tanggapan pada kegiatan

Menyusun gambar Menceritakan gambar yang telah urut.

Men#awab pertanyaan

Menceritakan peristiwa.

Membaca teks dengan bersuara

Menga#ukan pertanyaan bacaan.


Meringkas isi bacaan.

Menyusun kalimat men#adi cerita.

Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. Menulis kalimat dengan bentuk huru+ yang indah

Menulis pengalaman sendiri

Menyusun kata men#adi kalimat

Membuat kalimat.

Membuat gambar ekpresi

Mema#ang hasil karya gambar ekpresi.



26/195


Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.

Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.

Mencetak dengan teknik lipatan.

Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.

Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.

Melakukan gerakan tari secara berkelompok



okumen pribadi dan keluarga

Peristiwa penting.

Man+aat dokumen.


Si+at benda

Perubahan wu#ud benda

&ilangan 1 $%%

?ilai tempat.


Mendengarkan teks pendek.

Percakapan

Melengkapi kalimat.

Menulis pengalaman

Menulis kaliamt dengan huru+ indah

Membuat kalimat. 6nsur rupa

7erak alam semesta.


8eramah

iskusi.

*anya #awab.

emontrasi.

Pemberian tugas.


A. Ke'ia"an a1al :






27/195


B. Ke'ia"an in"i )

Minggu ke 1


Eksplorasi


engan pen#elasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan. 7uru dapat men#elaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat

puluhan

ari hasil pen#elasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan

Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman.

Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang

lain.

ari hasil pen#elasan guru! siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek.

Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika, Baasa Indonesia, IP!)

Eksplorasialam kegiatan eksplorasi! guru)

7uru men#elaskan cara menentukan nilai tempat ratusan.

Siswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan.

engan memperhatikan guru! siswa menentukan nilai tempat satuan! puluhan dan

ratusan.

enagn pen#elasan guru siswa dapat men#awab pertanyaan yang dia#ukan guru.

Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan #enis,#enis dokumen pribadi.


Eksplorasi


Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan ratusan.

Siswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan.

7uru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan.

Melalui cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan isi teks bacaan

secara lisan.

&erdasarkan keterbatasan kemampuan siswa mampu menceritakan isi teks bacaan

dengan cara dibacakan langsung dengan melihat buku.

Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia,IP#, PKn )Eksplorasi


ari hasil pen#elasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang

kegiatan di sekolah.

engan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan di sekolah

dengan kegiatan di rumah.



28/195


Melalui pen#elasan guru siswa men#elaskan arti tumbuhan

7uru men#elaskan tentang arti hewan kepada siswa dengan #elas.

7uru men#elaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar.

Siswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong.

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.Indonesia, IP!, Matematika)

Eksplorasi


ari hasil pen#elasan guru siswa dapat memberikan tanggapan pada sebuah

kegiatan yang dilakukan di sekolah.

engan pen#elasan guru siswa dapat memebrikan tanggapan pada kegiatan yang

dilakukan di rumah.

engan ketelitiannya siswa mampu menyebutkan beberapa #enis dokumen

keluarga.

7uru men#elaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan! puluhan dan

satuan. Siswa dapat menger#akan tugasnya dengan menguraikan lambang bilangan ratusan

dengan puluhan.

engan ketelitiannya siswa mampu menguraikan lambang bilangan puluhan dan

satuan.

Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (!eni Buda$a dan Keterampilan, B. Indonesia, IP!)

Eksplorasi


engan pen#elasan guru siswa mampu menguraikan bilangan 3 angka.

7uru men#elaskan cara menguraikan bilangan 2 angka. Melalui pengamatan siswa dapat memahami arti tumbuh

Melalui percobaan sederhana siswa dapat memahami arti tumbuh.

Melalui contoh yang disampaikan oleh guru siswa dapat membuat gambar ekspresi

dengan baik.

ari hasil karya yang dibuatnya siswa mema#angkan gambar dengan baik.

Minggu ke 2


Eksplorasi

alam kegiatan eksplorasi! guru) 7uru men#elaskan cara menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan.

Siswa memahami pen#elasan guru mengenai bilangan 2 angka yang terdiri dari

puluhan.

Melalui percakapan siswa bertanya kepada teman sebangkunya.

ari hasil percakapan yang disampaikan guru! siswa dapat bertanya kepada orang

lain.



29/195


engan menggunakan pilihan katanya ! siswa dapat berbicara dengan orang yang

lebih tua.


Eksplorasi

alam kegiatan eksplorasi! guru) Sisawa mampu menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan! puluhan

dan satuan.

Siswa mampu menguraikan bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan dan satuan.

engan bahasa yang santun siswa dapat mengucapkan pembicaraan kepada

temannya.

engan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menyusun sebuah gambar

dengan baik.

Melalui latihan yang dicontohkan guru ! siswa dapat membaca dokumen pribadi

dengan benar.

engan keberaniannya siswa dapat membaca dokumen keluarga dengan sesuaigambar.


Eksplorasi


ari pen#elasan guru siswa dapat menentukan niali temapt.

7uru men#elaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan

benar.

ari hasil percakapan dengan guru dan teman,teman menceritakan gambar yang

tidak berurut. engan menger#akan secara bersama siswa dapat mengurutkan gambar dengan

tersusun dan mampu menceritakannya..

Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Indonesia, PKn, IP# )

Eksplorasi


7uru men#elaskan cara berbahasa dengan baik dan benar.

Siswa dapat men#awab pertanyaan dari cerita sebuah peristiwa yang disampaikan

guru.

Melalui pengamatan siswa dapat memahami proses pertumbuhan pada tumbuhan.

engan pen#elasan guru siswa mampu menyebutkan proses pertumbuhan pada

hewan.

engan keberaniannya siswa menyebutkan cara hidup bergotong royong di

sekolah.

Siswa dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan teman sekelas.

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Indonesia, IP!, Matematika )



30/195


Eksplorasi


engan menceritakan kegiatan ! siswa men#awab pertanyaan dengan #elas dari

ceritanya.

Siswa disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai 1% kalimat.

Melalui latihan secara bersama,sama siswa dapat membaca dokumen denganbenar.

7uru menyuruh siswa untuk membaca latihan cara membaca dokumen dengan

benar secara sendiri,sendiri.

7uru men#elaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada

bilangan 2 anka.

7uru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada

bilangan 2 angka.

7uru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka.

Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, !BK, IP# ) Eksplorasi


Siswa dapat menentukan nilai tempat dua angka pada bilangan 3 angka.

ari pen#elasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat 3 angka pada bilangan

3 angka.

engan pengamatan secara bersama siswa dapat memehami arti hewan.

7uru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga siswa memahami arti

hewan.

engan teknik cetak yang dicontohkan guru siswa dapat membuat hasil karya seni

rupa dengan bahan alam. Siswa mampu membuat karya seni rupa dan teknik cetak tunggal dengan bahan

alami.

Minggu ke 3


Eksplorasi


Iswa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan.

7uru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek 1$ kalimat.

Siswa mampu membaca teks pendek dengan susra yang nyaring dan penggunaanintonasi yang tepat.


Eksplorasi


Siswa mampu mengulang cara menentukan nilai tempat yang telah disampaikan

guru dengan teliti.



31/195


Melalui permainan dengan teman sekelas siswa dapat menentukan nilai tempat

dengan tepat.

engan contoh yang disampaikan guru! siswa mampu menulis karangan pendek

dengan baik dan benar.

ari hasil karangan pendek yang dibuat siswa mampu #uga siswa memperhatikan

tanda titiknya yang benar. Siswa disuruh untuk menceritakan peristiwa penting melalui pengalaman yang

pernah dialaminya.

Melalui pen#elasan dan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menceritakan

peristiwa penting tentang dirinya.

Pertemuan ke ti"a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia )

Eksplorasi


Siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan pada sustu bilangan dengan

permainannya yang membuat siswa tertarik sehingga memahami. engan melengkapi cerita sederhana siswa menulis kalimat dengan bentuk huru+

yang indah.

Siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan #elas dan teliti.

Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.Indonesia, IP#, PKn)

Eksplorasi


engan menulis pengalaman sendiri siswa melakukannya dengan menggunakan

huru+ sambung.

Siswa berusaha menyusun kata men#adi sebuah kalimat yang benar dan baik.

Melalui pengamatan siswa melakukan percobaan dengan model diskusi yangsedrehana sehingga memahami si+at benda.

Melalui percobaan siswa membuktikan perbedaan si+at benada padat dan benda

cair.

Siswa menyebutkan contoh tolong menolong di rumah dengan kegiatan yang

dilakukan dalam sehari,hari.

engan pengalaman yang pernah dialaminya siswa menyebutkan contoh tolong

menolong di lingkungan tetangga.

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IP! )

Eksplorasi


Melalui peragaan siswa melakukan permainan dengan menentukan nilai tempat

suatu bilangan.

Siswa berusaha menulis pengalaman sendiri dengan huru+ tegak bersambung dan

tanda titik yang tepat.

Siswa melakukan penyusunan kalimat men#adi sebuah kalimat uyang terbaca

dengan tepat.



32/195


Melalui peristiwa penting siswa menceritakan pengalaman dalam keluarga.

Siswa dapat membedakan antara cerita dalam keluarga dengan cerita dalam diri

sendiri dari hasil pengalamannya.

Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, IP#, !BK )

Eksplorasialam kegiatan eksplorasi! guru)

engan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat

men#awab nilai tempat dengan benar.

Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan

benda padat dan cair.

engan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa

mengidenti+ikasi perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati,hati.

Siswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang

melompoat secara langsung.

Siswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat danmengikuti gerakan kupu,kupu terbang.

Siswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan

sayapnya.

Elaborasi






memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! danbertindak tanpa rasa takut:



bela#ar:



Konfirmasi




C. Ke'ia"an akhir

alam kegiatan akhir! guru)

Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.

Menger#akan post tes

Pemberian P( / tugas



33/195


2. Ala" dan S%m/er Belaar

B%k% S%m/er :

&uku Pengetahuan sosial S kelas 2! Penerbit Frlangga

&uku Sains S Kelas 21! Penerbit Frlangga

&uku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 S ! Penerbit 7ra+indo Media

Pratama

&uku Pela#aran Matematika S Kelas 2! Penerbit Frlangga.

&uku &ina &ahasa Idonesia dan Sastra S Kelas 2! Penerbit Frlangga

&uku Saya Ingin *erampil dan Kreati+ kelas 2! Penerbit 7ra+indo.

&uku Piwulang &asa S Kelas 2! Penerbit 7eugeur Sunten.

Ala" Pera'a :

Kartu bilangan

8ontoh benda cair! benda padat.

7ambar tanaman dan binatang.

elaskan arti tolong

menolong.

Sebutkan contoh tolong

menolong di rumah.

Sebutkan contoh tolong

menolong di sekolah.

. IPS)

Sebutkan #enis,#enis

dokumen pribadi

Sebutkan #enis,#enis

dokumen keluarga

&acakanlah dokumen

dengan benar.



34/195


Indika"or Pen4aaian

Kome"eni

Penilaian

Teknik Ben"%k

In"r%men

Con"oh

In"r%men

Membaca dokumen

dengan benar. Menceritakan peristiwa

penting dalam keluarga.

&. IPA :

Men#elaskan arti tumbuh

pada hewan dan

tumbuhan.

Menyebutkan perubahan

yang ter#adi pada hewan

Men#elaskan prosespertumbuhan pada

tumbuhan

Mempraktekan

pertumbuhan tumbuhan

dengan #angka waktuyang ditentukan.

Menceritakan proses

pertumbuhan pada hewan

dengan +ase,+ase tertentu.

Menceritakan proses

pertumbuhan padatanaman.

Menyebutkan perbedaan

benda padat dan bendacair.

Melakukan eksperimen

sederhana untuk

membuktikan perbedaansi+at benda padat dan

benda cair.

Mengidenti+ikasiperubahan benda padat

setelah dipanaskan.

Mengidenti+ikasi

perubahan benda padatsetelah didinginkan

Mengidenti+ikasi

perubahan benda padat

8eritakan peristiwa

penting dalam keluarga.&. IPA :

>elaskan arti tumbuh

pada hewan dan

tumbuhan.

Sebutkan perubahan

yang ter#adi pada hewan

Selaskan proses

pertumbuhan pada

tumbuhan Praktekan pertumbuhan

tumbuhan dengan #angka

waktu yang ditentukan.

8eritakan proses

pertumbuhan padahewan dengan +ase,+ase

tertentu.

8eritakan proses

pertumbuhan pada

tanaman.

Sebutkan perbedaanbenda padat dan bendacair.

elaskanlah perubahan

benda padat setelah

dipanaskan. >elaskanlah perubahan

benda padat setelah

didinginkan

>elaskanlah perubahan

benda padat setelah bila

dilakukan sesuatu

terhadap benda itu.



35/195


Indika"or Pen4aaian

Kome"eni

Penilaian

Teknik Ben"%k

In"r%men

Con"oh

In"r%men

setelah bila dilakukan

sesuatu terhadap bendaitu.

Mengidenti+ikasi

perubahan benda cairsetelah dipanaskan

Mengidenti+ikasi

perubahan benda padat

setelah didinginkan.

Men#elaskan perubahan

benda padat men#adibenda lain.

". Ma"ema"ika :

Menentukan nilai tempat

ratusan! puluhan dan

satuan pada bilangan

bilangan


ratusan !puluhan dansatuan

Menuliskan lambang

bilangan ratusan !puluhandan satuan

Menguraikan lambang

bilangan menurut nilai

tempatnya

Menguraikan bilangan

3angka yang terdiri dari

ratusan puluhan dan

satuan.


satu angka pada bilangan3 angka


suatu bilangan melalui

permainan

+. Bahaa Indoneia :

Mendengarkan pesan teks


benda cair setelahdipanaskan

>elaskanlah identi+ikasi

perubahan benda padatsetelah didinginkan.


benda padat men#adi

benda lain.

". Ma"ema"ika :

*entukan nilai tempat

ratusan! puluhan dan

satuan pada bilanganbilangan


ratusan !puluhan dan

satuan

*uliskan lambang

bilangan ratusan!puluhan dan satuan

*entukan lambang

bilangan menurut nilaitempatnya

*entukan bilangan

3angka yang terdiri dari

ratusan puluhan dansatuan.


satu angka pada bilangan

3 angka


suatu bilangan melaluipermainan

+. Bahaa Indoneia :

Sampaikan pesan yang

didengar pada orang lain.

Simakkanlah cerita

bacaan pendek.



36/195


Indika"or Pen4aaian

Kome"eni

Penilaian

Teknik Ben"%k

In"r%men

Con"oh

In"r%men

pendek yang dibisikan

oleh teman. Menyempaikan pesan

yang didengar pada orang

lain.

Menyimak cerita bacaan

pendek.


teks bacaan dengan lisan.

Men#awab pertanyaan

bacaan secara lisan.

Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan pada

kegiatan

Menyusun gambar

Menceritakan gambar

yang telah urut.

Men#awab pertanyaan


Membaca teks dengan

bersuara

Menga#ukan pertanyaanbacaan.


bacaan.


Menyusun kalimat

men#adi cerita.

Menulis karangan pendek

dengan memperhatikan

tanda titik.

Menulis kalimat denganbentuk huru+ yang indah

Menulis pengalaman

sendiri

Menyusun kata men#adi

kalimat

Membuat kalimat.


teks bacaan dengan lisan. >awabkanlah pertanyaan

bacaan secara lisan.

8eritakan kegiatan

&erikanlah tanggapan

pada kegiatan

Susunkanlah gambar

8eritakan gambar yang

telah urut.


8eritakan peristiwa.

&acakanlah teks dengan

bersuara


bacaan.

(ingkaskanlah isi

bacaan.

Susunkanlah kalimat

men#adi cerita.

*uliskanlah karangan

pendek denganmemperhatikan tandatitik.

*uliskanlah kalimat

dengan bentuk huru+

yang indah

*uliskanlah pengalaman

sendiri

Susunkanlah kata

men#adi kalimat

&uatkanlah kalimat.


&uatkanlah gambar

ekpresi

&uatkanlah karya seni



37/195


Indika"or Pen4aaian

Kome"eni

Penilaian

Teknik Ben"%k

In"r%men

Con"oh

In"r%men


Membuat gambar ekpresi

Mema#ang hasil karya

gambar ekpresi.

Membuat karya seni rupa

dengan teknik cetak

tunggal.

Membuat karya seni rupa

dengan teknik cetak

tunggal. dengan cetakanbahan alami.

Mencetak dengan teknik

lipatan.

Melakukan gerakan tari

dengan meniru geraktumbuhan.


dengan menirukan

gerakan binatang.


secara berkelompok

rupa dengan teknik cetak

tunggal. &uatkanlah karya seni

rupa dengan teknik cetak

tunggal. dengan cetakanbahan alami.

&agaimana cara

Mencetak dengan teknik

lipatan.


38/195


3

"

$

'

B

;

1%

Ma"ahari daa" men'erin'kan /enda6

Berilah "anda %n"%k /enda -an' daa" kerin' oleh ma"ahari 7

?ama &enda

Pakaian

8elana

4anduk

*C

Kasur

*opi


39/195


3.


40/195


DENGAN TEMA : ib!ran




Nama G!r!: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

N#P"N#K: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Sek%la&: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$





Nama Sekolah : .................................

Tema : >i/%ranKela!Seme"er : II ! #


S"andar Kome"eni :

1. PKn


. IPS


&. IPA

Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan! pertumbuhan hewan dantumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

*. Ma"ema"ika


+. Bahaa Indoneia

Mendengarkan


&erbicara

Mengungkapkan pikiran! persaan! dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan

bertanya! bercerita dan deklamasi.

Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis


,. Seni B%da-a Ke"eramilan

Seni Musik ) Mengapresiasi karya seni musik

Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.

Seni *ari ) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kome"eni Daar :

#. PKn Melaksanakan hidup rukun! saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di

sekolah.

Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

. IPS

Meman+aatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.



41/195


Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

.&. IPA

Mengenal bagian,bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah

melalui pengamatan.

Mengidenti+ikasi cirri,ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

Mengidenti+ikasi benda,benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan.

.*. Ma"ema"ika

Melakukan pen#umlahan dan pengurangan sampai $%%.

9. Bahaa Indoneia



berbahasa.



Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huru+ sambung

dan memperhatikan penggunaan huru+ capital! tanda titik.


Mengidenti+ikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda

bukan alat musik

Menggerakkan tubuh secara spontan! mengikuti bunyi perangsang gerak.

I. T%%an Pem/elaaran0000:

Si1a daa" :

Membuat da+tar kegiatan pembagian tugas di rumah.

Melaksanakan piket di kelas.

Men#elaskan cara merawat tumbuhan dengan baik.

Men#elaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah.

Menyebutkan #enis koleksi barang keluarga.

Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah.

Mengidenti+ikasi buah yang berbi#i banyak.

Mengidenti+ikasi buah yang berbi#i sedikit.

Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.

Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas.

Membaca symbol G! , ! dalam penger#aan hitung bilangan.

Menggunakan symbol G! , ! dalam penger#aan hitung bilangan.

Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk pen#umlahan.



42/195


Men#umlah bilangan tanpa teknik menyimpan.

Men#umlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pen#umlahan bilangan

Mengurangkan bilangan tanpa teknik memin#am.

Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik memin#am.

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.

Menyelesaikan soal hitung campuran .

Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.

Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

Menyimak cerita bacaan pendek.

Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

Men#awab pertanyaan bacaan secara lisan.

Menceritakan kegiatan

Memberi tanggapan pada kegiatan

Menyusun gambar

Menceritakan gambar yang telah urut.

Men#awab pertanyaan


Membaca teks dengan bersuara

Menga#ukan pertanyaan bacaan.



Menyusun kalimat men#adi cerita.

Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

Menulis kalimat dengan bentuk huru+ yang indah

Menulis pengalaman sendiri

Menyusun kata men#adi kalimat

Membuat kalimat.

Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huru+ bersambung.

Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huru+ sambung dan

memperhatikan penggunaan huru+ capital dan tanda titik

Menentukan sumber bunyi .

Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.

Menun#ukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang

diperdengarkan.

Mende+inisikan nada.

Mende+inisikan irama.

Membedakan nada dan irama.5



43/195


Menun#ukkan kesesuaina gerak dengan iringan

Menun#ukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

Karak"er i1a -an' diharakan : isiplin -

Discipline

*ekun - diligence*anggung #awab - responsibility

Ketelitian - carefulness

Ker#a sama - Cooperation

*oleransi - Tolerance

Percaya diri - Confidence

Keberanian -Bravery



okumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting.

Man+aat dokumen.


Si+at benda

Perubahan wu#ud benda

Hprasi bilangan

?ilai tempat.


Mendengarkan teks pendek. Percakapan

Melengkapi kalimat.

Menulis pengalaman

Menulis kalimat dengan huru+ indah

6nsur musik

7erakan tari sesuai iringan.

Kawih.

Maca wacana kakawihan.


8eramah

iskusi.

*anya #awab.

emontrasi.

Pemberian tugas.



44/195



A. Ke'ia"an a1al :

Apresepsi/ Moti9asi )




B. Ke'ia"an in"i :

Min""u ke %


Eksplorasi


Melalui pen#elasan guru! siswa dapat membaca simbol G! , ! dan dalam

penger#aan hitung bilangan. engan pen#elasan guru tentang permainan bisik pesan! siswa dapat

mendenganrkan teks pendek yang dibisikkan oleh teman.

Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain.

Elaborasi






memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! danbertindak tanpa rasa takut:



bela#ar:




kelompok:


yang dihasilkan: mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan


Konfirmasi







45/195


Pertemuan ke dua & x 35 menit ( Matematika,IP!)

Eksplorasi


Melalui pen#elasan guru! siswa dapat membaca simbol G! , ! dan dalam

penger#aan hitung bilangan. Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi!

siswa dapat menyebutkan barang,barang koleksi yang dimiliki keluarga.

Elaborasi







bertindak tanpa rasa takut: mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:


bela#ar:




kelompok:


yang dihasilkan:

mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi






Eksplorasi

alam kegiatan eksplorasi! guru) Melalui pen#elasan guru! siswa dapat membaca simbol G! , ! dan dalam

penger#aan hitung bilangan.

engan mendengarkan cerita yang disampaikan guru sehingga siswa dapat

menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru dengan lisan.

Elaborasi




46/195







bertindak tanpa rasa takut: mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:


bela#ar:




kelompok:


yang dihasilkan:

mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi





Pertemuan ke empat & x 35 menit. ( B. Indonesia, PKn )

Eksplorasi

alam kegiatan eksplorasi! guru) Melalui pen#elasan dan cerita yang disampaikan guru! siswa mampu menceritakan

kegiatan dan memberikan tanggapan secara lisan.

Elaborasi


Men#awab pertanyaan pada cerita yang disampaikan teman.

Melalui pen#elasan guru! pengamatan dan diskusi sehingga siswa mampu membuat

da+tar kegiatan pembagian tugas di rumah.

Konfirmasi





Pertemuan ke lima ' x 35 menit ( B.Indonesia, IP!, IP#, Matematika)

Eksplorasi




47/195


Melalui demontrasi ! cerita dan pen#elasan guru yang berhubungan dengan cerita

bergambar sehingga siswa mampu menyusun gambar dan menceritakan gambaryang berurutan dengan kalimat yang sedrhana.

Elaborasi


engan pengamatan langsung yang ditugaskan guru! siswa mampu men#elaskancara merawat dan men#aga koleksi barang keluarga.

Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana sehingga siswa mampu

mengidenti+ikasi buah yang berbi#i banyak.

engan pen#elasan guru tentang penger#aan hitung bilangan! siswa mampu

mengubah kalimat pengurangan ke dalam bentuk pen#umlahan.

Konfirmasi





Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, I. Indonesia, IP#, !BK )

Eksplorasi


Melalui pen#elasan guru tentang pen#umlahan sehingga siswa mampu menghitung

pen#umlahan pada bilangan tanpa teknik menyimpan.

Elaborasi


Melalui pen#elasan! cerita dan demontrasi siswa mampu menceritakan gambar

dengan urut dan kalimat sederhana. Melalui peragaan yang didemontrasikan guru tentang musik! siswa mampu

menentukan sumber bunyi.

Mampu membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.

Menun#ukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang

didengarkan..

Konfirmasi





Min""u ke &


Eksplorasi


Melalui pen#elasan guru tentang pen#umlahan siswa mampu menghitung

pen#umlahan dengan satu kali teknik menyimpan.



48/195


Elaborasi


engan mendengarkan cerita guru! siswa dapat men#awab pertanyaan dan

menceritakan peristiwa kepada teman.

engan pen#elasan gurudan memberi contoh hariring! sehingga siswa mampu

menyanyikan kakawihan secara indi9idu maupun klasikal. Konfirmasi





Pertemuan ke dua & x 35 menit (Matematika, IP! )

Eksplorasi


Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksikeluarga! siswa mampu menyebutkan #enis koleksi keluarga.

Elaborasi


engan pen#elasan dan mendemontrasikan tentang pen#umlahan melalui soal cerita

! siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pen#umlahan

bilangan.

Konfirmasi





Eksplorasi


Melalui peragaan / contoh dari guru sehingga siswa mampu membacakan teks

dengan bersuara lantang dan benar.

Elaborasi


Melalui pemberian contoh dan pen#elasan guru yang berhubungan denganpen#umlahan dan pengurangan siswa dapat menyelesaikan sosl cerita yangberhubungan dengan pen#umlahan dengan satu kali teknik menyimpan.

Konfirmasi







49/195


Pertemuan ke empat & x 35 menit (B. Indonesia, PKn )

Eksplorasi


engan mendengarkan teks yang dibacakan guru! siswa mampu men#awab

pertanyaan yang dia#ukan kemudian menceritakan dan meringkas isi bacaan. Elaborasi


Melalui pen#elasan guru! pengamatan dan diskusi siswa mampu membuat da+tar

rencanan pelaksanaan pembelajaran tematik kls 2.docx

Documents