tema 1 tema 1 : indahnya kebersamaan subtema 1 : keragaman budaya bangsaku

7/25/2019 Tema 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan Subtema 1 : Keragaman Budaya Bangsaku

1/11

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Subtema 1 : Keragaman Budaya Bangsaku

Mata

Pelajaran

Kompetensi DasarMateri

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber

BelajarPPKn 3.1

Memahami maknadan keterkaitan

simbol-simbol sila

dalam Pancasiladalam memahami

Pancasila secara(KD buku dan

silabus)

3.3Memahami

manfaatkeberagaman

karakteristikindividu di rumah,

sekolah

dan masyarakat(KD buku)

3.4

Memahami artibersatu dalam

keberagaman dirumah, sekolah,

dan masyarakat

(KD buku dansilabus)

4.1Mengamati dan

Makna simbol-simbol Pancasila

Makna bersatu

dalam

keberagaman dirumah, sekolah,

dan masyarakat

Perilaku di sekitarrumah dan sekolah

dari sudut pandangkelima simbol

Pancasila sebagaisatu kesatuan yang

utuh

Kesamaan identitassuku bangsa(pakaian

tradisional, bahasa,

rumah adat,

makanan khas, danupacara adat),sosial ekonomi

(jenis pekerjaan

orang tua) dilingkungan rumah,

sekolah danmasyarakat sekitar

Mengamati

Mengamati ragamrumah dan pakaian adat

Indonesia

Membaca teks tentangrumah adat dan

mengamati bentuknya

Membaca dan menjawabpertanyaan berdasarkan

teks tarian tradisional,misalnya tentang cerita

tari kipas

Membaca tentang petapikiran Pancasila danlambangnya

Mengamati gambartentang keragaman

budaya nusantara

Membaca teks

pemantulan danpenyerapan bunyi

Membaca teks tentangindra pendengaran

Mengamati daerahtempat tinggal dan batas-

batas wilayah tempat

tinggal

Sikap:Pengamatan

tentang

perilakudisiplin,

tanggungjawabdan jujur pada

saat mengikuti

pembelajaran.

Pengetahuan:Tes

lisan/tertulis

tentangidentitas sukubangsa; kosa

kata baku;sudut siku dan

lancip; sifatbunyi.

Keterampilan

Portofolio:

Membuatkliping tentang

keragaman

32 JP Buku TeksPelajaran

Tematik

Kelas IVTema 1

Kelas IV

Media

gambar

Casette tape

recorderBahan daur

ulang

Benda-benda yang

mengha-

silkansumber

bunyi : alatmusik,

peluit dllPerleng-

kapan untuk

eksperimen

Surat kabar,majalah,tabloid, print

out internet


2/11

Mata

PelajaranKompetensi Dasar

Materi

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

menceritakan

perilaku di sekitar

rumah dan sekolahdari sudut pandang

kelima simbolPancasila sebagai

satu kesatuan yang

utuh (KD buku dansilabus)

4.3Bekerja sama

dengan teman

dalamkeberagaman di

lingkungan rumah,sekolah, dan

masyarakat (KD

buku)

4.4

Mengelompokkankesamaan identitas

suku bangsa

(pakaiantradisional, bahasa,

rumah adat,makanan khas, dan

upacara adat), dansosial ekonomi

(jenis pekerjaan

orang tua) dilingkungan rumah,

Membacabuku/majalah/teks yang

bertema Daerah tempattinggalku

Mengamati gambartentang pengubinan

Mengamati gambar

tentang interaksi sosialantara teman yang

berbeda suku bangsa

Mengamati makanankhas daerah

Mengamati variasi dankombinasi pola gerakdasar lokomotor, non-

lokomotor, danmanipulatif dalam

permainan dan atau

olahraga tradisional

Mengamati peta budayaperbedaan pakaian adat,rumah adat, tarian adat,

dan alat musiktradisional.

Menanya

Menanyakan sikap-sikapyang harus ditumbuhkan

ketika berinteraksidengan teman

budaya;

Unjuk kerja:Membaca

cerita;Menyanyikan

lagu

tradisional;Menggambar

bebas;Mempraktekka

n berbagai

variasi dankombinasi pola

gerak dasarlokomotor

(berjalan,berlari,

melompat)

dll.


3/11

Mata


Materi


Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

sekolah dan

masyarakat sekitar

(KD buku dansilabus)

Menanyakan tentangkeberagaman/perbedaan

budayaPeserta didik

menanyakan hal-hal yangterkait tentang interaksi

manusia dengan

lingkungannya

Menanyakan tentangragam pakaian dan rumahadat yang ada di

Indonesia

Mewawancaraimasyarakat tentangpekerjaan yang

menghasilkan karya seni

Saling bertanya tentangkarya seni daerah tempat

tinggal masing-masing

Menanyakan tentanggerak dasar lokomotor,dan kegunaannya

Saling bertanya tentangbunyi

Saling bertanya tentanggangguan pernapasan dan

cara merawat telinga

Membuat pertanyaanberdasarkan peta budaya

yang mereka amati.

Bahasa

Indonesia

3.1

Menggali

informasi dari tekslaporan hasil

pengamatantentang gaya,

gerak, energi

panas, bunyi, dan

cahaya denganbantuan guru danteman dalam

bahasa Indonesia

lisan dan tulisdengan memilih

dan memilahkosakata baku (KD

buku dan silabus)

3.2

Menguraikan teksinstruksi tentangpemeliharaan

panca indera sertapenggunaan alat

teknologi modern

dan tradisionaldengan bantuan

guru

Teks cerita

Kosa kata baku


4/11

Mata


Materi


Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

dan teman dalam

bahasa Indonesia


danmemilah kosakata

baku (KD buku)

3.4Menggali

informasi dari tekscerita

petualangan

tentang lingkungandan

sumber daya alamdengan bantuan

guru dan teman(dalam bahasa

Indonesia lisan dan

tulis denganmemilih dan

memilah kosakata

baku (KD buku)

Bertanya kepada orangtua tentang contoh-

contoh perilaku untukmenjaga keharmonisan dimasyarakat sekitar

Mengumpulkan Informasi

Diskusi tentang pakaiandan rumah adat

Mengukur sudut darigambar

Mencoba melakukan

berbagai variasi dankombinasi pola gerak

dasar lokomotor

(berjalan, berlari,melompat, dll) dalam

permainan dan atauolahraga tradisional

Berdiskusi tentangbagaimana benda yang

dibunyikan menghasilkan

bunyi yang harmonisMelakukan percobaan

tentang perambatan

bunyi, misalnya dari

selang.

Menulis 5 kata baku dantidak baku

Menjawab pertanyaan

4.1Mengamati,

mengolah, danmenyajikan teks

laporan hasil

pengamatantentang gaya,

gerak, energi


5/11

Mata


Materi


Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

panas, bunyi, dan

cahaya dalam

bahasa Indonesialisan dan tulis

dengan memilihdan memilah

kosakata baku (KD

buku dan silabus)4.2

Menerangkan danmempraktikkan

teks

arahan/petunjuktentang

pemeliharaanpancaindera serta

penggunaan alatteknologi modern

dan tradisional

secara mandiridalam bahasa

Indonesia lisan dantulis dengan

memilih dan

memilah kosakatabaku(KD buku)

4.4. Menyajikan

teks cerita

petualangantentang lingkungan

tentang sikap-sikap yang

ditunjukkan dalam

berinteraksi denganteman

Membuat percobaantentang bunyi

Membuat rancangan

tentang pengubinan

Mempraktekan konseppersatuan dengan sapulidi

Membuat teks dan

mempraktekan dramakeberagaman

Mencari kosakata baru

Membuat kalimat darikosakata

Bernyanyi lagu daerahyamko rambe yamko

Mempraktikan

membunyikan botolyang diisi air berbeda-

bedaMenemukan sudut benda-

benda di lingkungan

sekitar rumah danmengelompokkannya ke

dalam sudut lancip,tumpul, dan siku-siku

Mencari percobaan-


6/11

Mata


Materi


Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

dan sumber daya

alam secara

mandiri dalam teksbahasa Indonesia


dan memilah

kosakata baku (KDbuku)

percobaan lain yang

dapat menunjukan

perambatan bunyiMengukur besar sudut

bangun segi banyak

Mendikusikan makna

harmoni dalam

kehidupan sehari-hari

Mendiskusikan isi danmakna lagu Aku AnakIndonesia

Mendiskusikan manfaat

keharmonisan alamkehidupan berbangsa danbertanah air (persatuan

dalam keberagaman

Mencari tambahaninformasi tentang

keberagaman diIndonesia melalui

internet, koran,narasumber, atau majalah

Mencari segi banyak dilingkungan sekita

Menemukan gerakan-gerakan beserta jenis-

jenis sudut yang

dihasilkannya

Mencari sudut siku-sikubenda-benda yang ada di

Matematika 3.12

Mengenal sudut

siku-siku

melaluipengamatan danmembandingkanny

a dengan sudut

yang berbeda (KDbuku)

4.13Merepresentasikan

sudut lancip dan

sudut tumpul

dalam bangun datar(KD buku)

Sudut siku-siku,sudut lancip dan

sudut tumpul

Ilmu

PengetahuanAlam

3.5

Memahami sifat-sifat bunyi melalui

pengamatan dan

keterkaitannyadengan indera

pendengaran (KD

Sifat-sifat bunyi

dan keterkaitan

nya denganindera

pendengaran


7/11

Mata


Materi


Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

buku dan silabus)

4.4

Menyajikan hasilpercobaan atau

observasi tentangbunyi (KD buku

dan silabus)

sekitarnya dan

membuktikan dengan

cara yang berbeda-beda

Menalar/mengasosiasi

Menyimpulkan tentangsikap menghargai

keberagaman budaya

Menyimpulkan tentangindahnya kebersamaan

Menentukan jenis-jenissudut dengan memilih

benda di sekitarMengurutkan benda-

benda berdasarkan besar

sudut (bisa mulai dariyang terkecil hingga yang

terbesar atau sebaliknya)

Membuat kesimpulantentang pembelajaransudut

Membuat contoh sikap

yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

Menyimpulkan tentangsikap-sikap yang

mencerminkan nilaiPancasila

Menentukan nama bendadan bagaimana cara

Ilmu

PengetahuanSosial

3.5

Memahamimanusia dalam

dinamika interaksi

dengan lingkungan

alam, sosial,budaya, danekonomi (KD buku

dan silabus)

4.5Menceritakan

manusia dalamdinamika interaksi

dengan lingkungan

alam, sosial,

budaya, danekonomi (KD bukudan silabus)

Manusia dalamdinamika

interaksi denganlingkungan

Seni Budayadan

Prakarya

3.1Mengenal karya

dua dan tiga

dimensiberdasarkan

pengamatan (KD

Gambar bebas

berdasarkan tema

Gerak dan lagu


8/11

Mata


Materi


Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

buku dan silabus)

3.2

Membedakanpanjang-pendek

bunyi,dan tinggi-rendah

nada dengan gerak

tangan (KD buku)3.3

Mengenal tari-taridaerah dan

keunikan geraknya

(KD buku)4.1

Menggambarberdasarkan tema

(KD buku dan

silabus)

4.2

Membuat karyaseni kolase dengan

berbagai bahan dilingkungan sekitar

(KD buku)

4.5Menyanyikan lagu

dengan geraktangan dan badan

sesuai dengan

tinggi rendah nada(KD buku)

membunyikannnya

Menyimpulkan tentang

kehidupan harmonisMenentukan media

perambatan bunyi

Menyimpulkanperambatan bunyi dalam

kehidupan

Menentukan bangundatar apa saja yang adadalam gambar jam

dinding

Menyimpulkan sudut Xmenentukan besar sudut

Menentukan gambaryang termasuk segibanyak

Menghitung banyaksudut berdasar gambar

Menentukan kata baku

dan tidak baku

Menentukan pola

pengubinan danalasannya

Membuat kesimpulantentang pola gerak dasar

lokomotor dalam


Menganalisis makna sila-


9/11

Mata


Materi


Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

4.10

Memperagakan

makna gerak kedalam

bentuk tari bertemadengan mengacu

pada gaya tari

daerah berdasarkanruang gerak (KD

buku)

sila dari Pancasila dengan

menganalisis gambar dan

membaca teksMenghubungkan hal-hal

baik yang didapatkan dari

permainan dengan nilai

nilai Pancasila

Bereksplorasi denganberbagai sumber bunyi

dari benda-benda di

sekitar

Mengelompokkan segi

banyak dan bukan segibanyak

Menerka besar dan jenissudut sesuai dengan

benda yang mereka pilih.

Mencari sudut-sudut danmemberi tanda denganhuruf

Membuktikan jenis sudutpada setiap benda dengan

cara mengukur besarsudut tiap benda dengan

menggunakan busur

Menentukan berbagaimacam sudut yang ada

dan menyalin nama-namanya di kertas

Membuat perkiraanukuran sudutnya dan

Pendidikan

Jasmani,Olahraga,dan

Kesehatan

3.9

Memahamipengaruh aktivitasfisik

dan istirahat yang

cukup terhadappertumbuhan dan

perkembangantubuh (KD buku)

4.3

Mempraktikkankombinasi pola

gerakdasar

lokomotoruntuk

membentuk

gerakan dasaratletik jalan

cepat dan

Pengaruh

aktivitas fisikdan istirahat

yang cukupterhadap

pertumbuhandan

perkembangantubuh

Pola gerak dasar

lokomotor, non-

lokomotor, danmanipulatif


10/11

Mata


Materi


Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

lari yang dilandasi

konsep gerak

melalui permainandan atau olahraga

tradisional. (KDbuku dan silabus)

membandingkan dengan

ukuran yang sebenarnya

Mengurutkan besar sudutdari yang paling kecilsampai yang paling besar

Mengomunikasikan

Memperagakan variasidan kombinasi pola

gerak dasar lokomotor(berjalan, berlari,

melompat, dll) dalam


Menceritakan tentangpengalaman yang

berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila

Membuat laporan

percobaan dari salah satupercobaan (perambatan

bunyi)

Menceritakanpengalaman menulis teks

bahasa daerah

Menceritakanpengalamanmengonsumsi makanan

daerah

Berkreasi membuatrumah adat impiannya


11/11

Mata


Materi


Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

dengan memperhatikan

sudut yang dibentuk dan

menggunakan teknikkolase menggunakan ijuk

atau lidi

Menceritakan ciri khasrumah adat impiannyadan alasan mengapa

memilih jenis suduttertentu

Menceritakan perambatanbunyi

Menceritakan sikapharmoni dengan makna

yang terkandung dalamsila Pancasila.

Membuat cerita tentangpengalamannya

mengunjungi suatutempat dengan

memperhatikan pilihan

kata dan keruntutan cerita

Bermain musik denganmenggunakan benda-benda di sekitar sekolah

Mencari gambar bentuksegi banyak di rumah dan

menceritakan hasilnyakepada orang tua

tema 1 tema 1 : indahnya kebersamaan subtema 1 : keragaman budaya bangsaku

Documents