topik 12 peranan guru menyediakan persekitaran seni

7/25/2019 Topik 12 Peranan Guru Menyediakan Persekitaran Seni

1/22

SENI DAN KRAF UNTUK KANAK-KANAK

TASKA DAN TADIKA

AK 1124/ SPK 110

PERANAN GURU DALAM

MENYEDIAKAN PERSEKITARAN

SENI UNTUK KANAK-KANAK

Prepared by:

Miss Tg Nr A!ira" b! Tg

M#"d K"airi


2/22

Di akhir pembelajaran, pelajar dapat:

Mengetahui cara penyediaanakitiviti seni

Menyenaraikan garis panduan

keselamatan semasa mengendalikanaktiviti seni

Menyenaraikan peralatan asas danbahan yang digunakan dalam aktivitiseni.


3/22

Penyediaan Aktiviti Seni

Kawasan seni perlu disusun untukmemudahkan dalam mengasingkan danmembersihkan bahan2

Salah satu cara susunan yang baik adalah

untuk memisahkan bahan basah dari bahan-bahan kering


4/22

Sebagai cnth: sudut tanah liat dan cat

bleh diletakkan berdekatan dengan

sumber air

Sebuah tempat untuk kanak!kanak untuk

mencuci selepas menggunakan bahan!bahan basah juga mesti berdekatan


5/22

"ahan!bahan tajam seperti

gunting mesti dijauhkandaripada jangkauan kanak!kanak

yang belum menguasai

pengendalian menggunting


6/22

#erlu ada rak kering

"ekalan kertas, krayn,

pensel, dan tanah liat perludiletakkan di tempat yangmudah dicapai leh kanak2untuk kegunaan setiap hari


7/22

PENYEDIAAN AKTIVITI

SENI MENGIKUT TAHAP


8/22

Merancang aktiviti seni untuk 0-2tahun

mesti melibatkan bahan!bahankukuh, tidak termasuk kepingan kecilyang mungkin ditelan.

Meletakkan hanya beberapa bahan!bahan pada satu masa supaya kanak2tidak akan dipenuhi dengan terlalubanyak pilihan


9/22

"ahan!bahan seni, seperti krayn,

plastisin, kapur, dan cat serta bahanseperti air dan pasir harus sering

disediakan

Kanak!kanak sukar berkngsi, makasediakan bilangan bahan yang mencukupi

akan membantu mengurangkan

persaingan


10/22

Aktiviti Seni bagi 2-4 tahun

#ada waktu ini, kanak2 mempunyaiminat dan tumpuan yang terhad

Kebiasaanya hanya dapat menarik

minat kurang dari $% minit

&uru perlu rancang aktivti yang

menarik mengikut minat, tahap dankeblehan kanak2


11/22

&uru perlu terima hakikat bahawa

kanak2 hanya akan memberi tumpuanyang singkat bagi sesuatu aktivti

&uru perlu menyediakan aktiviti

tambahan bagi kanak2 yang tidakmenyukai aktiviti pertama ataupun bagi

kanak2 yang dapat menyiapkan aktiviti

lebih awal dari jangkaan guru.


12/22

Aktiviti Seni 4-6 tahun

Kanak2 telah mengusaipenggunaan krayn, pensel

dan pen

'leh kerana kanak!kanak inisangat berminat dengan

kehidupan di luar rumah dan

seklah, aktiviti senimenggunakan alam sekitar

bleh menarik minat mereka


13/22

Kanak2 pada peringkat ini melukisdengan bertujuan tapi masih dalamkeblehan mereka


14/22

Peralatan Asas

Bahan2 melukis

Kertas yang tebal, pelbagaibentuk dan warna

Sebekas krayn bersai(jumb

#elbagai warna cat air danpensel warna


15/22

Bahan-bahan mewarna

)elaian kertas, putih atau pelbagaiwarna

*iga atau empat balang cat tempera bekas cat


16/22

"erus diletakkan di dalam jar, berusyang lembut

Smcks! baju lama dengan lengandiptng kepada panjang lengan kanak!kanak.

bleh dibuat dengan mudah dari samaada besar beg sampah plastik atauakhbar


17/22


18/22

Peralatan Menampal

&am )elaian kertas pelbagai warna, sai(

"ahan2 klaj: kertas pelbagai warna,

sisa kain, benang, garam batu, cebisan

kulit kayu

gunting tumpul


19/22

Keselamatan

#astikan bahawa tidak menggunakan apa!apabekalan seni yang tidak selamat.

guru hendaklah: "aca label

-th: "/"0)010 3K0 */*405,40KK05 S5*6)05 K643*, M6D0)*/"0K0/


20/22

Semak untuk kesesuaian umur

angan makan atau minum semasa

menggunakan bahan!bahan seni.-uci tangan selepas menggunakanbahan!bahan


21/22

ika kesan marker ada pada bajuatau tangan tidak dapat

ditanggalkan dengan air dansabun, maka ianya tidak sesuaidigunakan leh kanak2.

&unakan bekas plastik bagimencuci berus: bekas kacabahaya untuk kanak2.

"erhati2 dengan tabiat kanak2.0da yang suka memasukkansemua bjek ke dalam mulut.


22/22

topik 12 peranan guru menyediakan persekitaran seni

Documents