tumbang.pptx

7/25/2019 tumbang.pptx

1/47

Pertumbuhan & PerkembanganPada Bayi


2/47

Pertumbuhan (growth) adalah merupakan

bertambah jumlah dan besarnya sel diseluruhbagian tubuh yang secara kuantitatif dapat diukur

Perkembangan merupakan bertambah

sempurnanya fungsi alat tubuh yang dapat dicapai melalui tumbuh kematangan dan belajar

PENGERTIAN TUMBUH

KEMBANG


3/47

Lanjutan

pertumbuhan danperkembangan terjadi

mulai daripertumbuhan danperkembangan secarasik, intelektual dan

emosional

sik


4/47

Proses tumbuh kembang bergantung pada

aspek kematangan susunan saraf padamanusia

Proses pertumbuhan dan perkembanganindividu adalah sama

Proses pertumbuhan dan perkembanganmemiliki pola khas yang dapat terjadi mulaidari kepala hingga ke seluruh bagian tubuh/

mulai kemampuan yang sederhana menjadilebih kompleks sampai mencapai

PRIN!IP TUMBUH KEMBANG


5/47


6/47

Prinsip ephalocaudal (head to taildirection)

Prinsip Pro!imodistal ("ear for direction)

$ P%a Pertumbuhan 'i(ik )angterarah


7/47

Pola mass to specik atau to comple! Pola ini di mulai dengan menggerakkan

daerah yang lebih umum(sederhana) lebih

dahulu baru kemudian daerah yang lebihkomplek (khusus)

*P%a Perkembangan dariumum ke Khu(u(


8/47

Pola ini mencerminkan ciri khusus dalam setiaptahapan perkembangan yang daapat di gunakan

untuk mendeteksi perkembangan selanjutnya#ibagi menjadi $ tahap Masa Pralahir Masa "eonatus

Masa %ayi Masa anak Masa &emaja

+ P%a Perkembangan Berang(ungdaam taha,an ,erkembangan


9/47

Proses 'ematangan dan belajar selalumempengaruhi perubahan dalamperkembangan anak

da saat yang siap untuk menerimasesuatu dari luar untuk mencapaikematangan

'ematangan yang di capai dapat di

sempurnakan melalui rangsangan yangtepat

Masa ini di katakan sebagai masa kritis

- P%a Perkembangan di Pengaruhi"eh Kematangan dan Latihan


10/47

* Perubahan ukuran dalam halbertambahnya ukuran sik

+* Perubahan proporsi yang dapat terlihatpada proporsi sik atau organ manusiayang muncul mulai dari masa konsepsihingga dewasa

* -ilangnya ciri . ciri lama yang ada selama

masa pertumbuhan* 0erdapat ciri baru yang secara perlahan

mengikuti proses kematangan

.IRI PERTUMBUHAN


11/47

* 1elalu melibatkan pertumbuhan yang di ikutiperubahan fungsi

+* Memiliki Pola yang konstan dengan hukum tetap

* Perkembangan setiap individu memiliki kecepatan

pencapaian perkembangan yang berbeda* Memiliki tahapan yang berurutan mulai dari

kemampuan melakukan hal sederhana menujukemampuan melakukan hal yang sempurna

$* Perkembangan dapat menetukan pertumbuhantahap selanjutnya,di mana tahapanperkembangan harus di lewati tahap demi tahap

.IRI PERKEMBANGAN


12/47

'AKT"R 'AKT"R )ANG MEMPENGARUHITUMBUH KEMBANG ANAK

2aktor -erediter


13/47

3ingkungan Prenatal


14/47

%udaya3ingkungan

1tatus sosial

ekonomi "utrisi 4klim dan cuaca 5lahraga atau

latihan sik

Posisi anak dalamkeluarga

1tatus 'esehatan

Lingkungan P%(tnata


15/47

2aktor -ormonal


16/47


17/47

Masa %ayi (usia . + bulan)

0ahap pertama ( . + bulan )

pertumbuhan dan perkembangan pada masa ini dapatberlangsung secara terus menerus khususnya dalampeningkatan saraf pusat

0ahap kedua ( . + tahun )kecepatan pertumbuhan pada masa ini mulai menurun danterdapat percepatan pada perkembangan motorik

Lanjutan


18/47

Masa Prasekolah

Perkembangan pada masa ini berlangsung stabil dan

masih terjadi peningkatan pertumbuhan danperkembangan , khususnya pada aktitas sik dan

kemampuan kognitif

Masa 1ekolah

3ebih cepat dari masa prasekolah

Masa remaja :anita + tahun lebih cepat untuk masuk ke dalam tahap

remaja/pubertas di bandingkan anak laki . laki

Perkembangan di tunjukkan pada perkembanganpubertas

Lanjutan


19/47

Thank )%u


20/47

PERTUMBUHAN PA#AANAK


21/47


22/47

44* %ayi/nak belum bisa berdiri

*


23/47

%erat %adan "ormal

%%3 ; 66 . 66 gram $ %ulan ; + ! %%3

0ahun ; ! %%3

+ > 0ahun ; ! %%3

$ 0ahun ; ? ! %%3 6 0ahun ; 6 ! %%3

Lanjutan


24/47

Tinggi Badan ara pengukuran 0% untuk anak yang bisa

berdiri;

* 3epaskan sepatu dan melepaskan hiasanatau dandanan rambut yang mungkin dapatmempengaruhi hasil pengukuran 0% anak*

+* 0empatkan kedua kaki, tumit dan betis sianak secara merata dan menempel pada alatukur/dinding*

* Mintalah si anak untuk memandang lurus ke

arah depan* Pastikan bahu si anak rata dankepala, tulang bahu dan pantat menempel dipapan ukur/dinding*

$* Mintalah si anak untuk mengambil nafaspanjang


25/47

ara pengukuran 0% untuk anak yang belumbisa berdiri;

* 3epaskan sepatu dan melepaskan hiasanatau dandanan rambut yang mungkin dapat

mempengaruhi hasil pengukuran 0% anak*+* %aringkan si anak di permukaan keras yangrata dengan telapak kaki menempel di tembok*

* Pegang kepala si anak dari kedua arahtelinganya* tempelkan kepala si anak ke bagianatas papan ukur garis pandang si anak harustegak lurus dengan tanah**

* #engan menggunakan tangan kanan anda,

Lanjutan


26/47

0inggi %adan "ormal

0inggi badan rata7rata pada waktu lahir adalah$6 cm* 1ecara garis besar, dapat diperkirakan

sebagai berikut (1oetjiningsih, 998) ; tahun A ,$ ! 0% lahir

tahun A + ! 0% lahir

? tahun A ,$ ! 0% umur tahun tahun A ! 0% lahir

#ewasa A + ! 0% umur + tahun (,$ ! 0% lahir)

Lanjutan


27/47

Lingkar Ke,aa ara mengukur lingkar kepala adalah dengan

melingkarkan alat pengukur dari frontalis ketulang telinga terus ke occipitalis kembali ke

frontalis dengan alat pengukur yang lembut* Pertumbuhan lingkar kepala yang paling pesat

adalah pada ? bulan pertama kehidupan, yaitu

dari cm pada waktu lahir menjadi 6 cmpada umur ? bulan (bertambah ,$ setiapbulan)* 1edangkan pada umur tahun $7Bcm (bertambah 6,$ tiap bulan), umur + tahun

97$+ cm, dan umur $ tahun sampai masa

Lanjutan


28/47


29/47

5rgan75rgan 0ubuh

5rgan Pengelihatan 5rgan Pendengaran

5rgan 1eksual

Perkembangan Pubertas (0ahap 4 . 0aha4C)

Perkembangan Payudara (0ahap 4 .

0ahap 4C)

Pertumbuhan &ambut Pubis 0aha 4 .

Lanjutan


30/47

Pada usia tertentu mulai dari bayi hingga

balita memiliki perkembangan tertentu baikperkembangan motorik, reDeks, indera khusus,adaptasi, bahasa, dan sosial

%erikut adalah tabel perkembangan bayi danbalita

Perkembangan

Bayi dan Baita


31/47

#ari lahir sampai bulan E %elajar mengangkat kepala E %elajar mengikuti objek dengan matanya

E Melihat ke muka orang lain dengan wajahtersenyum

E %ereaksi dengan suara dan bunyi E Mengenal ibunya dengan penglihatan,

penciuman, pendengaran dan kontak E Menahan barang yang di pegangnya E Mengoceh spontan atau bereaksi dengan

mengoceh

Lanjutan


32/47

#ari 7? bulan E Mengangkat kepala 96odan mengangkat

dada dengan bertopang tangan

E Mulai belajar meraih benda7benda yang adadi dalam dan luar jangkauannya

E Menaruh benda7benda di mulutnya E %erusaha memperluas lapangan pandangan E 0ertawa dan menjerit karena gembira diajak

bermain E Mulai berusaha mencari benda7benda yang

hilang

Lanjutan


33/47

#ari ?79 bulan E #apat duduk tanpa di bantu E #apat tengkurap dan berbalik sendiri

E #apat merangka meraih benda / mendekati seseorang E Memindahkan benda dari satu tangan ke tangan lainnya E Memegang benda kecil dengan ibu jari dan jari telunjuk E %ergembira dengan melempar benda7benda

E Mengeluarkan kata7kata yang tanpa arti E Mengenal wajah7wajah anggota keluarga dan takut

pada orang asing E Mulai berpartisipasi dalam permainan tepuk tangan dan

sembunyi7sembunyian*

Lanjutan


34/47

#ari 97+ bulan E #apat berdiri sendiri F dapat berjalandengan di tuntun

E Menirukan suara F Mengulang bunyi yang

didengarnya E %elajar menyatakan satu atau dua kata E Mengerti perintah sederhana atau

larangan E Memperlihatkan minat besar dalam

mengeksplorasi #ari + . 8 bulan

E %erjalan

Lanjutan


35/47

#ari 8 sampai + bulan E "aik turun tangga E Menyusun kotak E Menunjuk mata dan hidunya E Menyusun dua E %elajar makan sendiri

E Menggambar garis dikertas atau pasir E Mulai belajar mengontrol %% dan %' E Memperlihatkan minat kepada anak lain dan

bermain7main dengan mereka

Lanjutan


36/47

#ari + . tahun E %elajar meloncat, memanjat, melompat

dengan satu kaki

E Membuat jembatan dengan tiga kotak E Mampu menyusun kalimat E Mempergunakan kata7kata saya, bertanya,

mengerti kata7kata yang ditujukan kepadanya E Menggambar lingkaran E %ermain bersama anak lain dan menyadari

adanya lingkungan lain di luar keluarganya

Lanjutan


37/47

#ari . tahun E %erjalan7jalan sendiri mengunjungi tetanggannya E %erjalan pada jari sendiri

E %elajar berpakaian dan membuka pakaian E Menggambar garis silang E Menggambar orang hanya kepala dan badan E Mengenal + . warna E %icara dengan baik E Menyebut namanya, jenis kelamin dan umurnya E %anyak bertanya E Mengenal sisi atas, bawah, muka dan belakang E #a at melaksanakan tu as sederhana

Lanjutan


38/47

#ari . $ tahun E Melompat dan menari E Mengganbar orang terdiri dari kepala, lengan, badan

E Menggambar segi empat dan segi tiga E Pandai bicara E #apat menghitung jari 7 jarinya E #apat menyebut hari . hari dalam seminggu

E Mendengar dan mengulang hal . hal penting dancerita

E Minat kepada kata baru dan artinya E Memprotes bila dilarang apa yang diingininya

E Mengenal warna E

Lanjutan


39/47

ara Pemeriksaan ; 'linis dan ntropometris ara Penilaian

Cojta

Munchen

%ayley

'M1

Pertumbuhan dan

Perkembangan 'i(ikAnak


40/47

'artu Menuju 1ehat ('M1) adalah kartu yang

memuat kurva pertumbuhan normal anakberdasarkan indeks antropometri beratbadan menurut umur*

'M17%340 dibedakan antara 'M1 anak laki7

laki dengan 'M1 anak perempuan* 'M1untuk anak laki7laki berwarna dasar biru danterdapat tulisan =ntuk 3aki73aki* 'M1 anakperempuan berwarna dasar merah muda dan

terdapat tulisan =ntuk Perempuan*

KM!


41/47

3angkah . langkah pengisian 'M1 adalah sebagaiberikut; Mengisi identitas anak dan orang tua pada halaman

muka 'M1*

Mengisi bulan lahir dan bulan penimbangan anak

Meletakkan titik berat badan dan membuat garis

pertumbuhan anak Memilih 'M1 sesuai jenis kelamin*

Lanjutan


42/47

1timulasi adalah perangsangan (Pengelihatan,bicara, pendengaran, perabaan) yang datangdari lingkungan anak* nak yang mendapat

stimulasi yang terarah akan lebih cepatberkembang dibandingkan anak yang kurang

mendapat stimulasi* 1timulasi juga dapat berfungsi sebagai penguat

yang bermanfaat bagi perkembangan anak*Pemberian stimulasi akan lebih efektif apabilamemperhatikan kebutuhan anak sesuai dengantahap7tahap perkembangannya*

Kembang Bayi

dan Baita


43/47

Pada tahap perkembangan awal anak pada tahapsensorik motorik

Perhatian dan kasih sayang juga memerlukanstimulasi yang diperlukan anak

%ermain, mengajak anak berbicara dan kasih

sayang adalah makanan yang penting untukperkembangan anak seperti halnya kebutuhanmakan untuk pertumbuhan badan

Lanjutan


44/47


45/47

'ebutuhan Psikososial

'ebutuhan pasikososial ; kebutuhan asah, asih F asuh*o 'ebutuhan asih meliputi ; perhatian segera, kasih

sayang, rasa aman , dilindungi, mandiri, rasamemiliki,kebutuhan akan sukses, mendapatkan kesempatandan pengalaman, di bantu dan dihargai*

o 'ebutuhan asuh meliputi ; kekeluargaan, interaksisosial, kebersamaan dll*

o 'ebutuhan asah meliputi ; stimulasi (rangsangan) dinipada semua indera (pendengaran, pengelihatan,sentuhan, memeu, mengecap), sistem kasar danhalus, komunikaso, emosi7sosial, dan rangsangan

untuk berkir*

Lanjutan


46/47


47/47

!ELE!AI

0erimakasih

tumbang.pptx

Documents