1 matriz elaboración del pat-iei 137

7/21/2019 1 Matriz Elaboracin Del PAT-IEI 137

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"Matriz para la elaboracin del PAT 2015."

Estimado(a) director(a),

Tabla de contenidoCompromiso de Gestin 1

Compromiso de Gestin 2


Compromiso de Gestin 4, 5 y 6



IMPORTAT!

Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Comprom20!" Est pensado para #ue, una ve$ #ue hayas registrado los datos #ue se necesitan, puedas tener informacin clacompromiso y, tambi%n, sobre a#uello #ue puedas mejorar durante el ao" Esperamos, con mucha e&pectativa, #ue s'til para tu gestin escolar del presente ao"

Meta de rendimiento en ECE o ECELOMeta de rendimiento en el nivel nicialMeta de rendimiento en el nivel nicial !2Meta de rendimiento en el nivel Primaria

Meta de rendimiento en el nivel Primaria !2Meta de rendimiento en el nivel #ec$ndariaMeta de rendimiento en el nivel #ec$ndaria !2

Meta de permanencia % concl$&in

Calendarizacin del a'o e&colar

Meta& a&ociada& a la pr(ctica peda))ica

Meta a&ociada a la )e&tin de con*icto&

Matriz de dia)n&tico de la EMatriz de ob+etivo& % meta& de la EMatriz de actividade& del PAT


2/74

,

,

,

,

El pre&ente aplicativo e& compatible con la ver&in de O-ce del a'o 201. #i $tiliza& ver&ione& anteriore&/ e& po&ibcon)$racione&.

Para acilitar &$ $&o/ la& celda& $e nece&ita& completar p$eden editar&e/ mientra& $e la& celda& )ri&e& no p$edenc(lc$lo& &ean m(& e4acto& % el traba+o de completar la inormacin no corra rie&)o de &er en vano. #in embar)o/ ale&te doc$mento &6 p$eden modicar&e/ deber(& tener c$idado de no eliminar &$ contenido.

Al inicio de la& tabla& pre&entada&/ encontrar(& al)$na& aclaracione& )enerale& &obre el modo de llenar lo& rec$adral man$al del $&o del aplicativo.

E&ta matriz e&t( pen&ada para abarcar la po&ibilidad de $na .E. con lo& tre& nivele& ed$cativo&. #in embar)o/ &i t$ al)$na& de la& :o+a& de e&te e4cel/ podr(& oc$ltar la& la& o col$mna& $e no va%a& a $tilizar. En el &i)$iente lin p

;Cmo oc$ltar la& o col$mna& en e4cel


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Compromiso de Gestin 1"ndicador= Porcenta+e de e&t$diante& $e lo)ran $n nivel &ati&actor

Eval$acin Cen&al de E&t$diante& !ECE o ECELO !Eval$acin Cen&al de EQu hacer?

;C$(le& $eron mi& re&$ltado& para el a'o 201>.0 0.0 #"# Err=50@ SatisfactoEn progreso 10.0 @.0 0.0 #"# Err=50@ En progre

En inicio 5.0 ?.0 0.0 #"# Err=50@ En inicio &$ma 100B o &$ma 100B o :a% dato& o :a% dato&

Satisfactorio 0En progreso 0

En inicio 0

'Cmo se (en esos res)*t$dos +r%&$mente-

. Re&)erd$ en&ontr$r m%s in/orm$&in so0re t)

. *ara completar las siguientes tablas tendrs #ue revisar tus resultados de la ECE o la ECE+ -ECE en E./ y ECE+ en E.1 de losejemplo, si en el 202 obtuviste 3!,0) de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 3!, en el recuadro asociado a eseCon esos datos, podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de 4*ronstico4 aparecer automticamente el pde los aos anteriores" En relacin con esos valores pronosticados, podrs formular tus metas 20!"+uego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendr5an #ue, en realidad, alcan$ar el nivel satisfactorio para cumeta 6nal, #ue te propongas, sea desa6ante pero realista" *or eso debes tomar en cuenta el pronstico y el n'mero de estudiantes

Comprensine&tor$

* Meta IE! 7on los porcentajes #ue tu "E" se propone alcan$ar el ao 20!"

** Pronstico! Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores" Esta columna no sumar 00), pero sus valores te ayudarn

'C)%ntos est)di$ntes tienes en2do +r$do de prim$ri$!C! o en 4to +r$do de prim$ri$!C!

*ara lograr tus metas en "omunicacin, el n'mero de estudiantes en cada nivelde logro deber5a ser9

*ara lograr tus de logro deber5

(ivel de logro enComunicacin

(ro deestudiantes

. En los gr6cos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 202" :dems, te indica dnde estar5an tus r

1 2 >0.0

10.0

20.0

0.0

>0.0

50.0

?0.0

0.0Comprensin 1e&tor$


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Compromiso de Gestindicador= Porcenta+e de e&t$diante&/ de lo& dem(& )rado&/ $e a

Meta& de rendimiento en el ivel nicial F Com$nicacin % Matem(ticaQu hacer?

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G @1 @ D5 1>2A @ ?@ 110 D8 > 0 2 5 >DC 0 0 0 0 0A D5.1B 100.0B 1.?B .5B ?5.>B8 >.DB 0.0B 2@.>B 2>.?B >.?BC 0.0B 0.0B 0.0B 0.0B 0.0B

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

$ a%os

ro. e&t$diante&G 2@ 1 5A 2> 1 2 52 528 > 0 5 ? 5C 0 0 0 0 0A @5.B 100.0B @?.5B D0.0B D1.5B

8 1>.B 0.0B 1.5B 10.0B @.5BC 0.0B 0.0B 0.0B 0.0B 0.0B

& a%os

ro e&t$diante&G 2 2 > >DA 2 2 1? 25 1>8 0 0 1@ 25 5C 0 0 0 0 0A 100.0B 100.0B >.1B 50.0B 2D.>B8 0.0B 0.0B 52.DB 50.0B 0.?BC 0.0B 0.0B 0.0B 0.0B 0.0B

' a%os

ro e&t$diante&G 0 25 2> ?A 0 25 20 2@8 0 0 > > @C 0 0 0 0 0A 100.0B 100.0B @.B D0.0B .@B8 0.0B 0.0B 1?.B 10.0B 22.2BC 0.0B 0.0B 0.0B 0.0B 0.0B

La &i)$iente tabla te &ervir( para realizar $n dia)n&tico de la& nota& de lo& a'o& anteriore& % l$e)o orm$lar t$& mecalicacin al nal de lo& a'o& 2012 al 201>/ &e)3n cada edad. Hna vez $e complete& e&o& dato&/ ver(& a$tom(ticaa'o& anteriore&.Iinalmente/ tomando como reerencia el pron&tico/ podr(& orm$lar t$& meta& para cada a'o.E&ta orm$lacin de meta& por a'o premitir( $e/ a$tom(ticamente/ &e calc$len lo& dato& % la meta del nivel ed$cat

COOIAOde* istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15

ieII"I+

ro. de e&t$diante& &e)3n

calicacinGGGG

B de e&t$diante& &e)3ncalicacin

:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n ed$d" 9

ro. de e&t$diante& &e)3ncalicacinGGGG


ro de e&t$diante& &e)3ncalicacinGGGG


ro de e&t$diante& &e)3ncalicacinGGGG


* ro de estudiantes! En los aos 202 al 20 debers colocar el n'mero de estudiantes seg'n tus actas 6nales, en el 20! debers c** Meta! Esta es la meta #ue te propones para el ao 20!, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de )" ;en en cuenta el p

*** Pronstico! Es el porcentaje o n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n ao" El porcentaje de pronstico depende de los porn'mero de estudiantes matriculados en el ao" :dems pueden haber valores negativos sin #ue el lo afecte la interpretacin" En esos casos

**** Estudiantes segn cai-cacin!En los aos 202 al 20 debers poner el n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n las a


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Compromiso de GestiIndi&$dor< Por&ent$=e de est)di$ntes, de *os dem%s +r$

Meta& de rendimiento en el ivel nicial F Ciencia % Ambiente/ Per&onaQu hacer?Como :abr(& ob&ervado/ e&ta tabla te &ervir( para realizar la mi&ma operacin anterior con&iderando otra& Krea& C$rric$lare&.

2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G 0 0 0 0A 0 0 08 0 0 0C 0 0 0A8

C

2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

$ a%os

ro. e&t$diante&G 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0A 0.0B8 0.0BC 0.0B

& a%os

ro. e&t$diante&G 0 0 0 0

A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0A 0.0B8 0.0BC 0.0B

' a%os

ro. e&t$diante&G 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0A 0.0B8 0.0BC 0.0B

COOIAOde* :istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 Ci

re$ de Cien&i$ yAm0iente

ieII"I+



:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n ed$d" 9re$ de Cien&i$ y

Am0iente







* ro. de estudiantes! En los aos 202 al 20 debers colocar el n'mero de estudiantes seg'n tus actas 6nales, en el 20! debers co** Meta! Esta es la meta #ue te propones para el ao 20!, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de )" ;en en cuenta el pro

*** Pronstico! Es el porcentaje o n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n ao" El porcentaje de pronstico depende de los porcn'mero de estudiantes matriculados en el ao" :dems pueden haber valores negativos sin #ue ello afecte la interpretacin" En esos casos

**** Estudiantes segn cai-cacin!En los aos 202 al 20 debers poner el n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n las a


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Compromiso de Gestin Indi&$dor< Por&ent$=e de est)di$ntes, de *os dem%s +r$dos, >)e $*&$

Meta& de rendimiento en el ivel Primaria F Com$nicacin % Matem(ticaQu hacer?

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G 0 0 0 0AJ 0 0 0A 0 0 08 0 0 0C 0 0 0

AJA8C

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

/er grado


/er

AJ 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0

AJ 0.0BA 0.0B

8 0.0BC 0.0B

0do grado


0do

AJ 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0

AJ 0.0BA 0.0B8 0.0BC 0.0B

$er grado


$er

AJ 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0

AJ 0.0BA 0.0B8 0.0BC 0.0B

&to grado


&to

AJ 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0

AJ 0.0BA 0.0B8 0.0BC 0.0B

'to grado


'to

AJ 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0

C 0 0 0 0AJ 0.0BA 0.0B8 0.0B

Jeber(& empezar a in)re&ar dato& en la& tabla& del istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15/ &e)3n )rado. Hna vez en cada ca&o &e)3n lo& dato& de lo& a'o& anteriore&. Iinalmente/ en $ncin de lo anterior/ podr(& orm$lar t$& meta& para )rado.E&ta orm$lacin de meta& por )rado te premitir( $e/ a$tom(ticamente/ &e calc$len lo& dato& % la meta por nivel ed$cativo. E&te

COOIAOde* :istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 Com

ieP2IM2I

P2IM

ro. de e&t$diante&&e)3n calicacinGGGG


:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n +r$do" 9


B de e&t$diante& &e)3n

calicacin










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A 0.0B8 0.0BC 0.0B


* ro de estudiantes! En los aos 202 al 20 debers colocar el n'mero de estudiantes seg'n tus actas 6nales, ** Meta! Esta es la meta #ue te propones para el ao 20!, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de )

*** Pronstico! Es el porcentaje o n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n ao" El porcentaje de pronsticn'mero de estudiantes matriculados en el ao" :dems pueden haber valores negativos sin #ue ello afecte la interpre

**** Estudiantes segn cai-cacin!En los aos 202 al 20 debers poner el n'mero de estudiantes con cada c


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Compromiso de Gestin ndicador= Porcenta+e de e&t$diante&/ de lo& dem(& )rado&/ $e alcanz

Meta& de rendimiento en el ivel Primaria F Ciencia % Ambiente/ Per&onaQu hacer?

2#12 2#13 2#142#15

rMet$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G 0 0 0 0AJ 0 0 0A 0 0 08 0 0 0C 0 0 0

AJA8C

2#12 2#13 2#142#15

rMet$ Pronsti&o

/er grado


/er

AJ 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0

AJ 0.0BA 0.0B8 0.0BC 0.0B

0do grado


0do

AJ 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0

AJ 0.0BA 0.0B8 0.0BC 0.0B

$er grado

ro e&t$diante&G 0 0 0 0

$er

AJ 0 0 0 0A 0 0 0 08 0C 0 0 0 0

AJ 0.0BA 0.0B8 0.0BC 0.0B

&to grado


&to

AJ 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0

AJ 0.0BA 0.0B8 0.0BC 0.0B

'to grado


'to

AJ 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0

AJ 0.0BA 0.0B8 0.0BC 0.0B

ro e&t$diante&G 0 0 0 0AJ 0 0 0 0A 0 0 0 0

En la& tabla& $e aparecen en la parte inerior/ in)re&ar(& lo& dato& como en el procedimiento anterior/ con&iderando otra& Krea& Cnota& % orm$lacin de meta& 2015.

COOIAOde* :istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 Cien


ieP2IM2I

P2IM



:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n +r$do 9






ro de e&t$diante&&e)3n calicacinGGGG






ro de e&t$diante&


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* ro de estudiantes! En los aos 202 al 20 debers colocar el n'mero de estudiantes seg'n tus actas 6nales, en e** Meta! Esta es la meta #ue te propones para el ao 20!, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de )" ;e

*** Pronstico! Es el porcentaje o n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n ao" El porcentaje de pronstico den'mero de estudiantes matriculados en el ao" :dems pueden haber valores negativos sin #ue ello afecte la interpretaci

**** Estudiantes segn cai-cacin!En los aos 202 al 20 debers poner el n'mero de estudiantes con cada cali6c

. 2ecuerda! +os recuadros grises se completarn de forma automtica"+a siguiente tabla te servir para reali$ar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tu*ara aprovecharla debers completar los datos solicitados= el n'mero de estudiantes #ue obtuvo cada cali6caciautomticamente los porcentajes #ue representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso seg'n los dato?inalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao"Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir #ue, automticamente, se calculen los datos y la


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Compromiso de Gndicador= Porcenta+e de e&t$diante&/ de lo& dem(& )rado&/

Meta& de rendimiento en el ivel #ec$ndaria.Qu hacer?

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&

ro. e&t$diante&G 0 0 0 01@F20 0 0 01>F1 0 0 0

11F1 0 0 00F10 0 0 01@F201>F111F10F10

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&

ro. e&t$diante&G 0 0 0 018@2# 0 0 0 014@17 0 0 0 011@13 0 0 0 0#@1# 0 0 0 018@2# 0.0B14@17 0.0B11@13 0.0B#@1# 0.0B



ro e&t$diante&G 0 0 0 018@2# 0 0 0 014@17 0 0 0 011@13 0 0 0 0#@1# 0 0 0 018@2# 0.0B14@17 0.0B11@13 0.0B#@1# 0.0B


18@2#0 0 0

014@17 0 0 0 011@13 0 0 0 0#@1# 0 0 0 018 2# 0 0B

En la& tabla& $bicada en la parte inerior/ deber(& completar lo& dato& &olicitado&= el n3mero de e&t$diante& $e obt$vo cadlo& porcenta+e& $e repre&entan % adem(&/ tendr(& el pron&tico en cada ca&o &e)3n lo& dato& de lo& a'o& anteriore&.Iinalmente/ en $ncin de lo anterior/ podr(& orm$lar t$& meta& para cada a'o.E&ta orm$lacin de meta& por a'o de e&t$dio& premitir( $e/ a$tom(ticamente/ &e calc$len lo& dato& % la meta por nivel ed

COOIAOde* istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15

ieSE"342I

ro. de e&t$diante&

&e)3n calicacinGGGG


:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n $o" 9

/er.a%o



0do.a%o



$er.a%o



&to.a%o



'to.a%o



11/74

Compromiso de Gesndicador= Porcenta+e de e&t$diante&/ de lo& dem(& )rado&/ $e

Meta& de rendimiento en el ivel #ec$ndaria F Ciencia/ Tecnolo)6a % AmQu hacer?

2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G 0 0 0 01@F20 0 0 01>F1 0 0 011F1 0 0 00F10 0 0 0

1@F201>F111F10F10

2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G 0 0 0 01@F20 0 0 0 01>F1 0 0 0 011F1 0 0 0 00F10 0 0 0 0

1@F20 0.0B1>F1 0.0B11F1 0.0B0F10 0.0B


1@F20 0.0B1>F1 0.0B11F1 0.0B0F10 0.0B


1@F20 0.0B1>F1 0.0B11F1 0.0B0F10 0.0B


1@F20 0.0B1>F1 0.0B11F1 0.0B0F10 0.0B


1@F20 0.0B

1>F1 0.0B11F1 0.0B0F10 0.0B

En la& tabla& $e aparecen en la parte inerior/ in)re&ar(& lo& dato& como en el procedimiento anterior/ con&iderando otra& Kreaorm$lacin de meta& 2015.

COOIAOde* istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15C"

re$ de Cien&i$, Te&no*o+$ yAm0iente

ieSE"342I5



:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n $o" 9

re$ de Cien&i$, Te&no*o+$ yAm0iente

/er.a%o



0do.a%o



$er.a%o



&to.a%o



'to.a%o




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Compromiso de Gestin 2Indi&$dor< Por&ent$=e de perm$nen&i$ y &on&*)sin"

Meta& de concl$&in % permanenciau acer

i(e* ed)&$ti(o Gr$do $tos M$tr&)*$ 2#14 A0$ndono 2#14 Tr$s*$do 2#14

3 $os(ro" estudiantes D

*orcentaje .B 0

4 $os(ro" estudiantes @

*orcentaje .DB 0

Completa lo& dato& teniendo en c$enta la& Ddeni&iones &*$(eD. #i no tiene& e&t$diante& en al)3n )rado o nivel/ entonce& coloca "0" Al colocar lo& dato& reerido& al n3mero de e&t$diante&/ &e mo&trar(n a$tom(ticamente lo& porcenta+e& de concl$&in/ permanencia/ ab

. 4e-8atr5cula= Es el n'mero de matriculados@as en tu "E" por nivel educativo" *uedes ir cambiando el n'mero 6nal cuando cierres tu nminConclusin= 7e re6ere a los@as estudiantes #ue se matricularon y culminaron el ao escolar en tu misma "E" El porcentaje de conclusimatriculados en el ao"*ermanencia= 7e re6ere a los@as estudiantes #ue, habiendo culminado el ao escolar en tu "E", se vuelven a matricular al ao siguient:bandono= 7e re6ere a a#uellos@as estudiantes #ue se matricularon en tu "E" pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ningteniendo como total al n'mero de matriculados@as en el ao";raslado= 7e re6ere a los@as estudiantes #ue se matricularon en tu "E", pero fueron trasladados a otras "EE" El porcentaje de traslado matriculados en el ao"

Res)*t$dos 2#14 9


13/74

ComprIndi&$dor< Por&en

Qu hacer?

PROO!I PRIMARIA

Ci&*o I

!0 2 a'o& 11 me&e& !CEARIA

IICIA !COARIFAO

Ci&*o II

Centros r)r$*es de /orm$&in en $*tern$n&i$ CRA de ed)&

MESem$n$ 1 em$n$ 2 em$n$

+ Ma Mi ; < S 4 + Ma Mi ; < S 4 + Ma Mi ;

MARZOFecha 1 2 > 5 ? @ D 10 11 12Tipo J 8 8 8 8 8 J J A A A A

A$R%&Fecha 1 2 > 5 ? @ D 10 11 12 1 1> 15 1?Tipo A C C J J A A A A A J J A A A A

MA'OFecha 1 2 > 5 ? @ D 10 11 12 1 1>Tipo C J J A A A A A J J A A A A

()*%OFecha 1 2 > 5 ? @ D 10 11 12 1 1> 15 1? 1 1@Tipo A A A A A J J A A A A A J J A A A A

()&%OFecha 1 2 > 5 ? @ D 10 11 12 1 1> 15 1?Tipo A A A J J C A A A A J J A A A A

A+O,-OFecha 1 2 > 5 ? @ D 10 11 12 1Tipo J J E E E E E J J A A A A

,./-%.M$R.Fecha 1 2 > 5 ? @ D 10 11 12 1 1> 15 1? 1Tipo A A A A J J A A A A A J J A A A A

O-)$R.Fecha 1 2 > 5 ? @ D 10 11 12 1 1> 15Tipo A A J J A A A C A J J A A A A

*O0%.M$R. Fecha 1 2 > 5 ? @ D 10 11 12Tipo J A A A A A J J A A A A

1%%.M$R.Fecha 1 2 > 5 ? @ D 10 11 12 1 1> 15 1? 1Tipo A A A A J J A C A A A J J A A A A

C$*end$ri?$&in de* $o es&o*$r 9 . !st$ err$mient$ te $y)d$r% $ e*$0or$r t) C

+a calendari$acin ya est preAllenada en funcin de la fecha de inicio y 6n de clases, y tomando en cuenta los feriados nvar5en, en tu "E", podrs cambiar el tipo de d5a -gu5ate por la +eyenda 4;ipos de d5a4 para seleccionar la letra #ue correspn'mero de d5as programados seg'n cada tipo"

IMPORTAT!< Tener en &)ent$ e* si+)iente det$**e p$r$ *$ &$*end$ri?$&in de* $o es&o*$r y pro+r$m$&i$)*$"

ora& de traba+o por &emana= 20 ora& peda))ica& por d6a= ? ora& de traba+o al a'o= ?>0 ora& peda))ica& por &emana= 0 Me&e& de traba+o al a'o =10 ora& al a'o= 1100 :ora& !m6nimo.

ora& por &emana= 2 !m6nimo ora& peda))ica& diaria&= ora& peda))ica& por &emana= 5 ora& al a'o= 1200 !m6nimo.

#e&ione& de aprendiza+e de 2 m(& :ora& contin$a&. ora& peda))ica& por d6a= 5 Ed$cacin I6&ica debe pro)ramar&e/ de preerencia/ ante&

recreo % en la& :ora& nale&. ora& peda))ica& por &emana= 25 ora& peda))ica& al a'o= D00 !m6nimo.

ora& peda))ica& por &emana= ?0 :ora& !5> :ora& obli)atoria& % :ora& de libre di&ponibilidad.

/ropuesta para la alendari9acin del Ao .scolar para alcan9ar horas !"ni!as de acuerdo al DS N# $%&'% ED.Aprueban los(Lineamien)os para el Se*uimien)o + ,on)rol de


14/74

Co

Met$s $so&i$d$s $ *$ pr%&ti&$Qu hacer?

i(e* ed)&$ti(o


15/74

i(e* IICIA?

IMPORTAT!

Compromiso 6< P$r$ &)mp*ir *$ met$s >)e $s p*$n)so de m$teri$*es y re&)rsos ed)&$ti(os-

La& tabla& e&t(n ordenada& &e)3n el nivel $e en&een n3mero de docente& $e deber(n tener $na pr(c

#i t$ .E. no c$enta con al)3n nivel


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promisos de Gestin 4, 5 y 6

ed$++i&$"

8eta 20!


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i(e* PRIMARIA i(e* !CEARIA0 0

e$do p$r$ e* $o 2#15, 'C)%ntos do&entes de0er%n est$r en e* ni(e* D

an lo& docente& de t$ .E. Adem(&/ $na vez $e colo$e& t$& meta& % el n3mtica peda))ica &e)3n la preci&in de cada indicador.ed$cativo/ &olo coloca "0" en el rec$adro del n3mero de docente& del nivel cor


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19/74

*o+r$doD respe&to $*

ro de docente& en cada nivel/ &e pro%ectar( la meta

e&pondiente.


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PARA IR!CTOR!R!GITRO ! KIITA A AEA POR !

ATO

i$+nsti

i(e* L

Inicial 15 100B

Primaria 100B

Secundaria ?0 100B

ntenido

;mero de(isit$s

pre(ist$s


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!JEIPO IR!CTIKO el lo)ro de lo& aprendiza+e& en a'o& dio como re&$ltadoel @? B en el area de com$nicacin % el @@B en el area dematem(tica. G En > a'o& el lo)ro delo& aprendiza+e& en el area de com$nicacin e& del 5>B % en el areade matem(tica el ?B.

GEn el a$la de 5 a'o& el lo)ro de aprendiza+e& en el area decom$nicacin e& del @5B % en el area de matematica lo& lo)ro&

alcanzado& &on del @5B

La permanencia de lo& e&t$diante& para el 2015 &e evidencia $n @?.1Bteniendo para e&te a'o e&oclar el incremento de >? e&t$diante&:aciendo $n total de 1>2 matric$lado&.


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El de&arrollo de la Calendarizacin &e c$mpli al 100B de la& :ora&peda)o)ica& eectiva& !D0 :ora& peda)o)ica& 201>.

#e evidencia $e el $&o eectivo del tiempo en el a$la $e de @0B enorma acertada.


33/74

El $&o de la& r$ta& de aprendiza+e en la planicacin de lapro)ramacin de la& $nidade& % pro%ecto& de aprendiza+e &ec$mplieron al 100B.

El ?0B de la& a$la& c$enta con el material ed$cativo del MEJ comoapo%o en la me+ora de lo& aprendiza+e&.


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Contamo& con el 100B del per&onal para la laboracin del PATF 2015.

GEl @5.B del per&onal m$e&tra di&po&icin para re&petar la& norma&de convivencia dentro de la E. GEl ?5B de lo& ni'o&evidencia la& b$ena& practica& de la& norma& de convivencia.

G el @0B de lo& padre& de amiliam$e&tra di&po&icin para el c$mplimiento de la& norma& deconvivencia de la E.


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8"

TICOIICETA!

GAl)$no& ni'o& % ni'a& m$e&tran in&e)$ridad % de&conanza parapoder e4pre&ar&e. G #e :a podido ob&ervar$e al)$no& ni'o& tienen decit de atencin % concentracin.

GAl)$no& ni'o& % ni'a& tienen prolon)ada&ina&i&tencia&. Go contamo& con plane& elaborado& $e &e a+$&tena la me+ora de lo& aprendiza+e& en com$nicacin/ matematica %

:abilidade& &ociale&.

Gnrae&tr$ct$ra inadec$ada en el 201>. GHna$la &in per&onal docente.


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o &e evidenci nin)$na dic$ltad para el c$mplimiento de la& :ora&eectiva&.

GTardanza de lo& ni'o&Gnterr$pcin del :orario de cla&e GH&o de lo&&ervicio& :i)iSnico&.


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o in&ertar la& capacidade& de la& r$ta& de aprendiza+e en n$e&trapro)ramacin de ac$erdo a n$e&tro dia)n&tico % n$e&tro&compromi&o& de )e&tin.

GEl >0B de la& a$la& no c$enta con el material ed$cativo del MEJbrindando poca& oport$nidade& a lo& ni'o& para me+orar &$aprendiza+e. GEl 100B de la&a$la& no c$enta con rec$r&o& de tecnolo)ia para el apo%o en &$aprendiza+e.


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GEl 1>.B del per&onal de la E &e re&i&te a la practica de la& norma&de convivencia dentro de la E. GEl 5B de lo& ni'o&evidencian= maltrato inantil ni'o& &obreprote)ido&.

GEl 20B de lo& padre& de amilia &e m$e&trareacio al c$mplimiento de la& norma& de convivencia de la E.

Ialta de tiempo para la elboracin de lo& compromi&o& de )e&tin % elPATF2015.


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CAEA

r a Tabla de contenido

GPoca com$nicacin en la& amilia&. GAl)$no& ni'o& notienen :abito& en &$& :orario& de de&can&o % alimentacin.

G na&i&tencia del al)$no& ni'o&per+$dicando &$ aprendiza+e.

GIalta de iniciativa % compromi&o por parte de toda& la& docente&.

Ialta de apo%o por parte de la& a$toridade& competente& Jocente&e encontraba en proce&o admini&trativo.


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Compromi&o de toda& la& docente& en la eectividad de lacalendarizacin.

GPadre& no di&p$e&to& a re&petar el :orario de la E. G La cantidad deinodoro& en lo& ##.. o eran &$ciente& para la atencin de lo& ni'o&matric$lado&.


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Je&conocimiento del mane+o de la& r$ta& de aprendiza+e.

GEl ncremento de la& a$la& GIalta deatencin oport$na a lo& re$erimiento& GJeterioro de lo& materiale&ed$cativo&.


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La Con&tr$ccin de la in&tit$cin :a&ta la primera &emana de marzo.

Go &e inte)raba al )r$po/ alta de re&peto/ cond$cta inapropiada.G Iamilia di&$ncionale&.

Gi'o& rebelde&GPadre& % madre& de amilia a)re&ivo&.


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M$tri? de O0=eti(os y Met$s

Qu hacer?

IICAOR !QP!CTATIKA ! AKAC!

1

nicial

Primaria

:l elaborar esta matri$, toma en cuenta los datos #ue has recopconsideradas a#u5 as5 como los datos del ao 20 o del diagnrecuadros blancos1"

Porcenta+e dee&t$diante& $e lo)ran$n nivel &ati&actorio en

la Eval$acin Cen&al deE&t$diante& ECE %ECELO

La in&tit$cin ed$cativadem$e&tra $n incremento en elporcenta+e de e&t$diante& $e

lo)ran el nivel &ati&actorio en laECE % ECELO/ re&pecto al a'oanterior. 2

doo>tode

primaria

Porcenta+e dee&t$diante&/ de lo&dem(& )rado&/ $e

alcanzan nivel&ati&actorio en

rendimiento.

La in&tit$cin ed$cativadem$e&tra $n incremento en elporcenta+e de e&t$diante& $elo)ran $n nivel &ati&actorio de

aprendiza+e& en todo& lo&)rado&/ re&pecto al a'o anterior.


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#ec$ndaria

2

nicial

Pr

imaria

#ec$ndaria

3

Todo&lo&nive

le&

nicial

Porcenta+edepermanencia

!e&t$diante& $ec$lminan el a'o& e&colar

% &e matric$lan en ela'o &i)$iente %concl$&in .

La in&tit$cin ed$cativaincrementa el porcenta+e depermanencia % concl$&inre&pecto al a'o anterior.La in&tit$cin ed$cativa

incrementa el porcenta+e deretencin re&pecto al a'o en

c$r&o.

Porcenta+e de :ora&lectiva& c$mplida&.

La in&tit$cin ed$cativa c$mpleel 100B de :ora& lectiva&

planicada& en lacalendarizacin.


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4

A&omp$$mientoymonitoreode*$pr%&ti&$do&ente

Primaria

#ec$ndaria

5

nicial

Primaria

#ec$ndaria

6

nicial

Primaria

#ec$ndaria

Porcenta+e detiempo dedicado

a actividade&peda))ica&d$rante la&&e&ione& deaprendiza+e.

Lo& proe&ore& incrementan eltiempo dedicado a actividade&

peda))ica& d$rante la&&e&ione& de aprendiza+e.

Porcenta+e de

docente& $e$tilizan r$ta& deaprendiza+ed$rante la

pro)ramacin %e+ec$cin de&e&ione& deaprendiza+e.

#e incrementa la cantidad deproe&ore& $e $tilizan r$ta& de

aprendiza+e d$rante lapro)ramacin % e+ec$cin de

&e&ione& de aprendiza+e.

Porcenta+e dedocente& $e

$&an materiale&% rec$r&o&ed$cativo&

d$rante la &e&in

de aprendiza+e.

#e incrementa la cantidad dedocente& $e $&an materiale& %rec$r&o& ed$cativo& d$rante la

&e&in de aprendiza+e.


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7

Todo&lo&nivele&

8

Todo&lo&nivele&

Porcenta+e de con*icto&&obre lo& $e el e$ipodirectivo toma accin/

en relacin al n3mero decon*icto& identicado& %

re)i&trado&.

#e incrementa el n3mero decon*icto& &obre lo& c$ale& ele$ipo directivo toma accin/

re&pecto de a$ello&identicado& % re)i&trado&/oc$rrido& en la in&tit$cin

ed$cativa.

Porcenta+e deactividade& planicada&

en el Plan An$al deTraba+o !PAT $e $eron

implementada&.

La n&tit$cin Ed$cativaimplementa la& actividade&

planicada& en el Plan An$al deTraba+o.


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OS!TIKO

lado en las pestaas anteriores" Como vers, lasstico del inicio de ao" En algunos casos, debers


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Compromiso de Gestin 8"

M!TAIndi&$dor des$+re+$do $to 2#14 Met$ 2#15

0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

1.?B .5B

@1.1B @@.0B

0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

etas #ue formulaste previamente, ya estnompletar los datos de forma manual -en los

Porcenta+e de e&t$diante& con nivel &ati&actorioen Compren&in Lectora.

Porcenta+e de e&t$diante& con nivel &ati&actorioen Matem(tica.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !A en rendimiento en Com$nicacin.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !A en rendimiento en Matem(tica.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !A en rendimiento en Ciencia %Ambiente.

Porcenta+e de e&t$diante&/!5 a'o& $e alcanzanel nivel &ati&actorio !A en rendimiento enPer&onal #ocial.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !AJ % A en rendimiento en

Com$nicacin.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !AJ % A en rendimiento enMatem(tica.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !AJ % A en rendimiento en Ciencia %Ambiente.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !AJ % A en rendimiento en Per&onal#ocial.


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0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

Porcenta+e de concl$&in en el nivel nicial. D.1B 0.0B

Porcenta+e de permanencia en el nivel nicial. @?.1B 0.0B

Porcenta+e de concl$&in en el nivel Primaria. 0.0B 0.0B

Porcenta+e de permanencia en el nivel Primaria. 0.0B 0.0B

Porcenta+e de concl$&in en el nivel #ec$ndaria. 0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

Porcenta+e de :ora& lectiva& c$mplida&. 100.0B

@0.0B 100.0B

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !1@F207 1>F1 en rendimiento enCom$nicacin.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !1@F207 1>F1 en rendimiento en

Matem(tica.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !1@F207 1>F1 en rendimiento enCiencia/ Tecnolo)6a % Ambiente.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !1@F207 1>F1 en rendimiento eni&toria/ Neo)ra6a % Econom6a.

Porcenta+e de permanencia en el nivel#ec$ndaria.

Porcenta+e de docente& $e incrementan eltiempo en actividade& peda))ica& d$rante la&&e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel inicial.


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0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

100.0B 100.0B

0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

?0.0B 100.0B

0.0B 0.0B

0.0B 0.0B

Porcenta+e de docente& $e incrementan eltiempo en actividade& peda))ica& d$rante la&&e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel primaria.

Porcenta+e de docente& $e incrementan eltiempo en actividade& peda))ica& d$rante la&&e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel &ec$ndaria.

Porcenta+e de docente& $e $tilizan r$ta& deaprendiza+e d$rante la pro)ramacin % e+ec$cinde &e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel inicial.

Porcenta+e de docente& $e $tilizan r$ta& deaprendiza+e d$rante la pro)ramacin % e+ec$cinde &e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel primaria.

Porcenta+e de docente& $e $tilizan r$ta& deaprendiza+e d$rante la pro)ramacin % e+ec$cinde &e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel&ec$ndaria.

Porcenta+e de docente& $e $&an materiale& %rec$r&o& ed$cativo& d$rante la &e&in deaprendiza+e/ en el nivel inicial.

Porcenta+e de docente& $e $&an materiale& %rec$r&o& ed$cativo& d$rante la &e&in deaprendiza+e/ en el nivel primaria.

Porcenta+e de docente& $e $&an materiale& %rec$r&o& ed$cativo& d$rante la &e&in deaprendiza+e/ en el nivel &ec$ndaria.


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100.0B 100.0B

100.0B

Porcenta+e de con*icto& &obre lo& $e el E$ipoJirectivo o el ComitS de T$tor6a toman accin enrelacin al n3mero de con*icto& identicado& %re)i&trado&.

Porcenta+e de actividade& planicada& en el PlanAn$al de Traba+o !PAT $e $eron implementada&.


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es&rip&in

9ec$erda= E&to&rec$adro& )ri&e& &ecompletar(n de

manera a$tom(tica.


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59/74

ACTIKIA! PROPE!TA


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R!POA!



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68/74

>5?@D

10111211>151?11@1D

20212222>25

G 9e&pon&able directo= E& la per&ona $e re&ponde/ en 3ltima in&tancia/ por el c$mp


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o de Gestin 8"ctividade& planicada& en el PAT $e $eron implementada&

n $ntes de* mes de =)*io o d)r$nte ese meRespons$0*e dire&to !>)ipo respons$0*e Mes de ini&io

$n $ntes de* mes de di&iem0re o d)r$nteRespons$0*e dire&to !>)ipo respons$0*e Mes de ini&io

in a los Compromisos de Gestin, articulndolas a las actividades previstas>E+: L>E L>E/E87 y C1 .:+:(CE


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limiento o el inc$mplimiento de la actividad.


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.

"Mes de n )ente de (eri&$&in

ese mes"Mes de n )ente de (eri&$&in


ara cada momento de a%o escoar, seg'n la*/ +7 /E7>+;:


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73/74

! ! A JE! ! ORGAIFA ! P"A"T"i&io de* Ao !s&o*$r"ade& para a&e)$rar la matr6c$la oport$na % &in condicionamiento&.ade& de preparacin % aco)ida a lo& e&t$diante&/ con el ob+etivo de )enerarne& para $n clima e&colar avorable a lo& aprendiza+e&.ade& para la di&trib$cin de lo& materiale& ed$cativo&.

ade& para el mantenimiento del local e&colar.e*$ >)e J)eremos"a ornada de re*e4in peda))ica $e implica el a+$&te %Uo act$alizacinAT. El e$ipo directivo debe realizar $na +ornada de an(li&i& de lo&

de la ECEF201>/ diri)ida a todo& lo& proe&ore& de primaria/ orientando lada))ica e in&tit$cional % el e&tablecimiento de meta& para me+orar lo&&.in de e&t$diante& !primer &eme&tre.d6a del lo)ro !primer &eme&tre.a ornada de re*e4in con el ob+etivo de realizar $n balance de lo&o& e indicadore& de )e&tin !d$rante la& vacacione& de medio a'o.in Cen&al !#e)$ndo &eme&tre.

de& para el omento de la lect$ra % e&crit$ra como el Plan Lectorde& de t$tor6a % orientacin ed$cativa.de& de c$idado ambiental/ prevencin de rie&)o& de de&a&tre& % &im$lacro&.de& de promocin de la c$lt$ra % el deporte.de& relacionada& con Aprende #al$dable.de* Ao !s&o*$r y Respons$0i*id$d por *os res)*t$dos"

ornada de re*e4in/ balance % rendicin de c$enta& en relacin a lo&o& e indicadore& de )e&tin.Lo)ro en el marco de la cla$&$ra del a'o e&colar.


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1 matriz elaboración del pat-iei 137

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