7/24/2019 216RPP

1/5

A. Latar Belakang

Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki

komitmen kuat dan berakhlaq mulia. Pendidikan berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak peserta didik

yang bermartabat, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang berakhlak mulia, sehat,

berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan mampu meneladani Al-Quran-!adis dalam kehidupan sehari-hari.

"urikulum disusun dan disain agar terciptanya keberlangsungan proses pendidikan yang kondusif bagi peserta didik

sehingga dapat hidup dan mandiri ditengah masyarakat yang heterogen.#tandar "ompetensi dan "ompetensi $asar

merupakan kurikulum hasil refleksi, pemikiran dan pengkajian dari kurikulum yang telah berlaku sebelumnya.

"urikilum ini diharapkan dapat membantu mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan di masa depan.

#tandar kompetensi dan kompetensi dasar diarahkan untuk menumbuhkan dan memberikan keterampilan bertahan hidup

dalam kondisi yang beragam dengan berbagai perubahan serta persaingan. "urikulum ini diciptakan untuk menghasilkan

lulusan yang kompeten, cerdas dalam membangun integritas sosial, dan mewujudkan karakter

Pada dasarnya kurikulum Al-Quran-!adis ini masih terkait dengan standar isi dalam Permendiknas %omor &&.

Penyusunan kurikulum Al-Quran-!adis ini dengan memperhatikan hal-hal berikut ini'

(. "urikulum Al-Quran-!adis yang tertuang dalam Permen && pada jenjang sebelumnya )#$*+I

&. "ebutuhan siswa pada usia +s yang pada dasarnya mulai dikenakan hukum sebagai mukallaf )diwajibkan

menunaikan ibadah mahdzoh terlebih sholat

7/24/2019 216RPP

2/5

"urikulum Al-Quran-!adis +s ini merupakan kelanjutan dan kesinambungan dengan kurikulum Al-Quran-!adis pada

jenjang +I dan +A, terutama pada penekanan kemampuan membaca Al-Quran-!adis, pemahaman surat-surat pendek dan

mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari.

B. Tujuan

Adapun tujuan dari mata pelajaran Al-Quran-!adis adalah'

(. +eningkatkan kecintaan siswa terhadap Quran dan !adis

&. +embekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam Quran dan !adis sebagai pedoman dalam menyikapi dan

menghadapi kehidupan

. +eningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih sholat, dengan menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi

kandungan surat*ayat dalam surat-surat pendek yang mereka baca

C. Ruang Lingkup

( +embaca *menulis yang merupakan unsur penerapan ilmu tajwid

& +enterjemahkan makna )tafsiran yang merupakan pemahaman, interpretasi ayat dan !adis dalam memperkaya

kha/anah intelektual

+enerapkan isi kandungan ayat*hadis yang merupakan unsur pengamalan nyata dalam kehidupan sehari-hari.

D. Standar Kompetensi Lulusan

(. +emahami dan mencintai Al-quran dan Al-!adis sebagai pedoman hidup umat Islam

7/24/2019 216RPP

3/5

&. +eningkatkan pemahaman Al-Quran Al-Fatihah, dan surat pendek pilihan melalui upaya menerapkan cara

membacanya, menangkap maknanya, memahami kandungan isinya, dan mengaitkannya dengan fenomena

kehidupan.

. +enghafal dan memahami makna !adis-!adis yang terkait dengan tema isi kandungan surat atau aat sesuai

dengan tingkat perkembangan anak

!. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

K!LAS "## S!$!ST!R %

STA&DAR K'$(!T!&S# K'$(!T!&S# DASAR

(. +emahami Al-Quran dan Al-!adis sebagaipedoman hidup

(.( +enjelaskan pengertian dan fungsi Al-Quran dan Al-!adis

(.& +enjelaskan cara-cara menfungsikan Al-Quran danAl-!adis(. +enerapkan Al-Quran sebagai pedoman hidup umat

Islam

&. +encintai Al-Quran dan Al-!adis &.( +enjelaskan cara mencintai Al-quran dan Al-!adis+enjelaskan perilaku orang yang mencintai Al-Quran dan Al-

!adis+enerapkan perilaku mencintai Al-Quran dan Al-!adis dalam

kehidupan

. +enerapkan Al-Quran surat-surat pendek pilihan

dalam kehidupan sehar-hari tentang auhid0ububiyah dan 1luhiyyah

.( +emahami isi kandungan Q#. Al-2atihah, An-%as, Al-2alaq dan Al-Ikhlas tentang auhid 0ububiyah dan1luhiyyah

.& +enerapkan kandungan Q#. Al-2atihah, An-%as, Al-2alaqdan Al-Ikhlas dalam kehidupan sehari-hari

7/24/2019 216RPP

4/5

3. +emahami !adis tentang ciri iman dan ibadah yangditerima Allah

3.( +enulis !adis tentang iman dan ibadah

3.& +enerjemahkan makna !adis tentang iman dan ibadah

3. +enghafal !adis tentang iman dan ibadah

3.3 +enjelaskan keterkaitan isi kandungan !adis tentang imandan ibadah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

3.4 +enerpakan isi kandungan !adis tentang ciri iman danibadah yang diterima Allah

K!LAS "## S!$!ST!R )

STA&DAR K'$(!T!&S# K'$(!T!&S# DASAR

4. +embaca Al-Quran surat pendek pilihan 4.( +enerapkan hukum bacaan mim sukun dalam Q.#. Al-

5ayyinah dan Al-"afirun6. +enerapkan Al-Quran surat-surat pendek pilihan

dalam kehidupan sehar-hari tentang toleransi6.( +emahami isi kandungan Q.#. Al-"afirun dan Al-5ayyinah

tentang toleransi

6.& +emahami keterkaitan isi kandungan Q.#. Al-"afirun danAl-5ayyinah tentang membangun kehidupan umatberagama dalam fenomena kehidupan

6. +enerapkan kandungan Q.#. Al-"afirun dan Al-5ayyinahtentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari

7. +enerapkan Al-Quran surat-surat pendek pilihandalam kehidupan sehari-hari tentang problematikadawah

7.( +emahami isi kandungan Q#. Al-8ahab dan An-%ashrtentang problematika dakwah7.&. +enerapkan kandungan Q#. Al-8ahab dan An-%ashr dalam

kehidupan sehari-hari

F. Arah (engem*angan

7/24/2019 216RPP

5/5

#tandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatanpembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. $alam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaianperlu memperhatikan #tandar Proses dan #tandar Penilaian.