5. pedoman inobel tahun 2015

7/23/2019 5. Pedoman Inobel Tahun 2015

1/36

PEDOMAN

LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN

BAGI GURU

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SMP)

TAHUN 2015

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASARDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2015


2/36


3/36

i

KATA PENGANTAR

Guru sebagai pendidik dan pengajar mengemban tugas utamamendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, danmengevaluasi peserta didik termasuk peserta didik di sekolah menengahpertama (SMP). Agar guru SMP dapat melaksanakan tugasnya secaraoptimum, maka guru SMP wajib melakukan inovasi pembelajaran dalamrangka peningkatan mutu pendidikan yang berdampak positif terhadappeningkatan mutu pendidikan nasional.

Sejatinya, upaya peningkatan mutu pendidikan di SMP dapatdilaksanakan melalui berbagai cara. Salah satu di antaranya yaitu melaluilomba inovasi pembelajaran (Inovasi pembelajaran) bagi guru SMP. .Pelaksanaan lomba tersebut merupakan ajang kompetisi inovasipembelajaran bagi guru SMP, baik dalam hal pendekatan, model,metode, strategi, dan media pembelajaran untuk memecahkan masalahpembelajaran. Suatu inovasi yang dapat memecahkan di kelas yangdapat meningkatkan mutu hasil belajar siswa. Melalui lomba ini, karya-karya inovasi yang terpilih dapat dimanfaatkan menjadi rujukan bagi

guru SMP dalam peningkatan mutu pembelajaran.Pedoman ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi panitiapenyelenggara, tim penilai/juri, satuan pendidikan, dinas pendidikankabupaten/kota, dinas pendidikan provinsi, dan Direktorat PembinaanPendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (P2TK Dikdas),Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar (Ditjen Dikdas), KementerianPendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) dalam pelaksanaan lombainovasi pembelajaran bagi guru SMP secara efektif dan efisien.

Atas kerja sama semua pihak yang harmonis dan kolaboratif dalam

rangka pelaksanaan kegiatan ini, kami mengucapkan terima kasih.Selamat berlomba!

Jakarta, Maret 2015Direktur Pembinaan PTK Dikdas

Sumarna Surapranata, Ph.D.

NIP. 195908011985031002


4/36

Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran

bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................. i

DAFTAR ISI ..................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1

A. Rasional ............................................................................................................... 1

B. Dasar Hukum ................................................................................................... 2

C. Tujuan ................................................................................................................ 4

D. Sasaran ............................................................................................................... 4

E. Hasil ..................................................................................................................... 5

F. Manfaat .............................................................................................................. 5

BAB II PENGELOLAAN LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN ............. 6

A. Pengertian ......................................................................................................... 6

B. Ruang Lingkup ................................................................................................ 6

C. Tema, Materi, dan Isi Karya Lomba ....................................................... 7

D. Prinsip-prinsip Lomba .................................................................................. 7E. Ketentuan Lomba .......................................................................................... 8

F. Persyaratan Lomba ........................................................................................ 8

G. Teknik dan Sistematika Penulisan Naskah ............................................ 9

H. Panitia Penyelenggara ................................................................................. 14

I. Pelaksanaan ..................................................................................................... 15

BAB III PENUTUP ...................................................................................................... 22

Lampiran 1 Biodata Peserta ............................................................................... 23

Lampiran 2 Halaman Judul ............................................................................... 25Lampiran 3 Halaman Pernyataan .................................................................... 26

Lampiran 4 Halaman Pernyataan .................................................................... 28

Lampiran 5 Halaman Pernyataan .................................................................... 30

Lampiran 6 Halaman Pengesahan ....32


5/36



Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015

1

BAB I PENDAHULUAN

A.Rasional

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 41 ayat (3) mengamanatkanPemerintah dan pemerintah daerah wajib memfasilitasi satuanpendidikan dengan pendidik dan tenaga kependidikan yangdiperlukan untuk menjamin terselenggaranya pendidikan yang

bermutu. Pendidikan yang bermutu adalah pendidikan yangberfungsi untuk menyiapkan peserta didik agar dapat menghadapitantangan perubahan dalam kehidupan lokal, nasional, dan globalmelalui pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan.Oleh karena itu, pendidikan perlu dikembangkan secaraberkelanjutan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan danteknologi.

Sekaitan dengan itu, guru sebagai salah satu subsistem dalam sistempendidikan nasional memiliki peran strategis dalam mempersiapkanpeserta didik menjadi anak Indonesia yang cerdas seutuhnya, baikcerdas spiritual, emosional, sosial, intelektual, maupun kinestetis.Selain itu, guru juga memiliki peran strategis sebagai penggerakperubahan di dunia pendidikan. Perubahan-perubahan yang dapatmengantarkan peserta didik menjadi anak yang cerdas seutuhnya,yaitu anak yang memiliki kemampuan kompetitif, berkepribadianunggul, berprestasi, bersemangat juang tinggi, mandiri, pantang

menyerah, pembangun dan pembina jejaring, bersahabat denganperubahan, produktif, sadar mutu, berorientasi global, pembelajarsepanjang hayat, dan inovatif.

Untuk mewujudkan peserta didik yang cerdas seutuhnya tersebut,guru diharapkan dapat melakukan inovasi dalam pembelajaran.Undang-Undang Republik Inonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentangGuru dan Dosen, Pasal 14, ayat (1), huruf d menyatakan bahwa

dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru berhakmemperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi.


6/36



2

Peningkatan kompetensi guru SMP tersebut dapat dilaksanakanmelalui berbagai upaya, salah satu di antranya yaitu lomba inovasi

pembelajaran

Inovasi pembelajaran menjadi sangat penting dan diperlukan manakala dikaitkan dengan peningkatan mutu pendidikan. Pembelajaranyang inovatif diyakini dapat menggerakkan, menyemangati, danmendorong siswa untuk membelajarkan diri, untuk mengembangkanpotensinya. Karenya, guru SMP perlu didukung secara optimumuntuk melakukan inovasi pembelajaran.

Berkenaan dengan hal itu, Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas,Kemdikbud melaksanakan Lomba Inovasi Pembelajaran bagi GuruSMP Tingkat Nasional Tahun 2015. Penyelenggaraan lomba tersebutdimaksudkan untuk mendorong peningkatan profesionalisme gurudalam pembelajaran. Pada gilirannya, pelaksanaan lomba tersebutdiharapkan dapat meningkatkan kinerja guru dalam pengelolaanpembelajaran, sehingga dapat mewujudkan lulusan yang bermutu,produktif, kreatif, inovatif, dan memiliki daya saing global.

B.

Dasar Hukum

Berikut adalah dasar hukum yang digunakan sebagai landasanpelaksanan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkatnasional tahun 2015.1. Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945:

Pembukaan pada alinea 4, dan Bab XIII Pendidikan, Pasal 31,

ayat (1) dan ayat (2);2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional;3.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005tentang Guru dan Dosen;

4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014tentang Aparatur Sipil Negara;

5. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23Tahun 2014tentang Pemerintahan Daerah;


7/36




3

6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 tahun2013 tentang Revisi Peraturan Pemerintah Republik Indonesia

Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;7. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 tahun2008 tentang Pendanaan Pendidikan;

8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun2008 tentang Guru;

9.

Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2015tentang Kementerian Negara;

10. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

11.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademikdan Kompetensi Guru;

12.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNomor 13 Tahun 2007 tentang Standar KepalaSekolah/Madrasah;

13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk SatuanPendidikan Dasar dan Menengah;

14.

Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara danReformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang JabatanFungsional Guru dan Angka Kreditnya;

15.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan FungsionalGuru dan Angka Kreditnya;

16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata KerjaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

17.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja KementerianPendidikan dan Kebudayaan;

18. Daftar Isian Pelaksanaan Direktorat Pembinaan TenagaPendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar TahunAnggaran 2015 Nomor DIPA-023.03.1.666302/2014 tanggal11 November 2015.


8/36



4

C.Tujuan

Tujuan diselenggarakannya Lomba Inovasi pembelajaran bagi GuruSMP Tingkat Nasional Tahun 2015 adalah sebagai berikut.1. Memotivasi guru SMP untuk melakukan inovasi pembelajaran;2.

Menginspirasi guru SMP untuk melakukan inovasipembelajaran;

3. Membangun budaya belajar sepanjang hayat, kreatif, daninovatif;

4.

Mempublikasikan pengalaman terbaik dari hasil inovasipembelajaran guru SMP.

5.

Memotivasi guru dalam berkarier melalui karya inovasipembelajaran.

6. Memberikan penghargaan kepada guru SMP yang berprestasimelaui kompetisi penciptaan inovasi pembelajaran yang sehat,objektif, terbuka, dinamis, dan akuntabel.

D.

Sasaran

Sasaran kegiatan Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru SMPTingkat Nasional Tahun 2015 adalah kepala sekolah sebagai gurudan guru SMP yang yang bersertikat pendidik di seluruh wilayahNegara Kesatuan Republik Indonesia, yang mencakup guru:1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti;2.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan;3. Bahasa Indonesia;4. Matematika;5.

Ilmu Pengetahuan Alam;6.

Ilmu Pengetahuan Sosial;7. Bahasa Inggris;8. Seni dan Budaya;9. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan;10.Prakarya;11.

Muatan Lokal;12. Teknogi Informasi dan Komunikasi (TIK);

13.

Bimbingan Konseling.


9/36




5

E.

Hasil

Hasil yang diharapkan dari lomba ini adalah:1. terhimpunnya karya inovasi pemeblajaran dari seluruh

kabupaten/kota di Indonesia;2. terpilihnya nominator karya inovasi pembelajaran dari seluruh

kabupaten/kota di Indonesia; dan3. terpilihnya 10 karya inovasi pembelajaran terbaik tingkat nasional

yang dapat digunakan sebagai referensi dan inspirasi bagi kepalasekolah sebagai guru dan guru SMP dalam peningkatan mutupendidikan di Indonesia;

4. terpilihnya juara 1, 2, dan 3 lomba inovasi pembelajaran bagiguru tingkat nasional tahun 2015.

F. Manfaat

Manfaat yang dapat diperoleh dari kegiatan ini di antaranya:1. meningkatnya profesionalisme guru SMP dalam proses

pembelajaran;2. terbangunnya budaya belajar sepanjang hayat, kreatif, dan

inovatif dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah;3. meningkatnya partisipasi guru SMP untuk melakukan inovasi

pembelajaran;4.

meningkatnya motivasi belajar siswa SMP yang pada gilirannyaakan meningkatkan mutu hasil belajar siswa di sekolah; dan

5.

terbukanya peluang peningkatan karier dan penghargaan bagiguru SMP peserta lomba Inovasi pembelajaran.


10/36



6

BAB II PENGELOLAAN LOMBA INOVASI

PEMBELAJARAN

A.Pengertian

1. Inovasi adalah penemuan hal-hal yang baru/pembaharuan, ataupenemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yangsudah dikenal sebelumnya (gagasan, metode, atau alat);

2. Pembelajaran adalah proses, cara, perbuatan menjadikan orangbelajar;

3. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, danmengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalurpendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah;

4. Guru SMP adalah pendidik profesional dengan tugas utama

mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,menilai, dan mengevaluasi peserta didik di jenjang SMP;5. Lomba Inovasi Pembelajaran bagi guru SMP adalah suatu ajang

kompetisi penemuan/penciptaan hal-hal baru atau pembaharuandalam model, pendekatan, strategi, metode, dan mediapembelajaran untuk meningkatkan mutu hasil belajar siswa bagiguru SMP.

B. Ruang Lingkup

Ruang lingkup kegiatan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMPtingkat nasional tahun 2015 berisi tentang pengalaman pembelajaranterbaik kepala sekolah sebagai guru dan guru SMP yang merupakanhasil penemuan/penciptaan hal-hal baru/pembaharuan dalam model,pendekatan, strategi, metode, dan media pembelajaran untuk

meningkatkan mutu hasil belajar siswa. Hasil inovasi dituangkandalam bentuk naskah dan CD/DVD/ flash disc serta dokumen


11/36




7

pendukung yang dikirim ke Direktorat P2TK Dikdas dengan disertaimedia pembelajaran sebagai bahan seleksi.

C.Tema, Materi, dan Isi Karya Lomba

Tema lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasionaltahun 2015 adalah Inovasiku Mendukung Proses Pembelajaran yangBermutuMenuju Indonesia Pintar Judul karya inovasi pembelajaranyang diikutkan dalam lomba mengacu pada tema tersebut di atas.

Sedangkan isi karya inovasi pembelajaran yang dilombakan mengacupada Standar Nasional Pendidikan yang berkaitan denganpengembangan pendekatan, metode, model, strategi, dan mediapembelajaran.

D.

Prinsip-prinsip Lomba

Prinsip-prinsip yang diterapkan dalam lomba inovasi pembelajaran

bagi guru SMP tingkat nasional tahun 2015 bersifat edukatif,kompetitif, objektif, transparan, akuntabel, efektif, dan efisien.1. Edukatif: menumbuhkan sikap sportivitas, kebersamaan, dan

saling menghargai keunggulan masing-masing karya yang dihasilkan;

2. Kompetitif: membangun semangat dan daya saing antarguruSMP secara sehat;

3.

Objektif: penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yangjelas tidak dipengaruhi subjektivitas penilai;

4.

Transparan: dapat diketahui oleh semua pihak yangberkepentingan dan dilaksanakan secara terbuka;

5.

Akuntabel: dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pihakyang berkepentingan;

6. Efektif: pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan;7. Efisien: ketepatan cara, waktu, tenaga dan biaya sesuai dengan

yang direncanakan.


12/36



8

E. Ketentuan Lomba

1.

Peserta lomba hanya diperbolehkan mengirimkan satu karya dandokumen pendukung Inovasi pembelajaran.

2. Karya inovasi pembelajran dikirim berupa naskah atau dokumentertulis dalam bentuk hardcopydan softcopydalam CD/DVD/flash dengan disertai media pembelajaran.

3. Naskah diketik mengikuti teknik dan sistematika penulisan yangditentukan dalam pedoman ini.

4.

Naskah yang diterima diseleksi oleh Direktorat P2TK Dikdas,

Ditjen Dikdas, Kemdikbud untuk menjadi nominator lomba.5. Nominator lomba diundang oleh Direktorat P2TK Dikdas, DitjenDikdas, Kemdikbud untuk mengikuti seleksi tahap berikutnyadengan membawa media yang diperlukan.

F. Persyaratan Lomba

1.

Persyaratan PesertaPersyaratan peserta lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMPtingkat nasional tahun 2015, adalah:a. kepala SMP sebagai guru dan guru SMP yang memiliki

NUPTK dengan melampirkan surat rekomendasi dari kepalasekolah;

b.kepala SMP sebagai guru dan guru SMP yang terdaftar dalamData Pokok Kependidikan (DAPODIK) dengan melampirkanfotokopi DAPODIK.

c.

melampirkan biodata sesuai dengan format terlampir;d.

memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atauDiploma 4 (D-IV) (melampirkan fotokopi ijazah dandilegalisasi oleh atasan);

e. bagi guru mata pelajaran, telah melaksanakan pembelajaranminimum 2 (dua) tahun berturut-turut sebagai guru matapelajaran yang diampu dengan beban mengajar minimumsetara dengan 24 jam per minggu; bagi guru BK, telahmenjadi guru BK selama dua tahun dan membimbing

minimum sebanyak 150 peserta didik (melampirkan fotokopisurat tugas mengajar/membimbing dari kepala sekolah); dan


13/36




9

kepala SMP sebagai guru (melampirkan fotokopi surat tugasmengajar minimum 6 (enam) jam pelajaran per minggu dari

dinas pendidikan kabupaten/kota terkait);f. sehat jasmani dan rohani yang dibuktikan dengan suratketerangan dokter;

g. belum pernah menjadi the best ten(10 terbaik) pada lombainovasi pembelajaran bagi kepala sekolah/guru SMP tingkatnasional pada tahun 2012, 2013, dan 2014 (melampirkansurat pernyataan); dan

h. belum pernah menjadi juara satu, dua dan tiga pada lombaPTK Berprestasi bagi guru SMP pada tingkat nasional pada

tahun 2012, 2013, dan 2014 (melampirkan surat pernyataan).i. melampirkan surat rekomendasi dari MGMP/MKKS SMP

bahwa karya inovasi pembelajaran tersebut telahdidesiminasikan/dipublikasikan di tingkat MGMP(melampirkan surat rekomendasi).

2. Persyaratan KaryaPersyaratan karya yang diikutkan dalam lomba inovasipembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional tahun 2015

sebagai berikut.a.Karya inovasi pembelajaran bersifat individual.b.Dibuat 3 (tiga) tahun terakhir.c.

Telah didesiminasikan minimal setingkat MGMP.d.Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara

nasional maupun internasional.e.Naskah dan dokumen pendukung dibuat rangkap 2 (dua) asli.

Empat persyaratan (a, b, c, d) tersebut dinyatakan dengansurat pernyataan dan ditandatangani yang bersangkutan di atas

kertas bermeterai (lampiran 3)

G.Teknik dan Sistematika Penulisan Naskah

Penulisan naskah karya yang diikutkan dalam lomba inovasipembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional tahun 2015 harusmemenuhi persyaratan teknis sebagai berikut.

1.

Jumlah halaman naskah minimum 20 halaman dan maksimum40 halaman.


14/36



10

2. Naskah inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasionaldisusun dengan ketentuan:

a)

ukuran kertas A4;b) tebal kertas 80 mg;c)orientasi potret (portrait);d) garis tepi (margin): atas 3 cm, kiri 3 cm, bawah 2,5 cm, dan

kanan 2,5 cm;e)

jenis huruf: Arial;f) ukuran huruf (font) 11 pt;g) spasi 1 ;h) sampul warna biru muda;

i)

penulisan naskah menggunakan Bahasa Indonesia yang baikdan benar.

3.

Sistematika Naskah Inovasi Pembelajaran

HALAMAN JUDULHALAMAN PERNYATAANHALAMAN PENGESAHANKATA PENGANTARABSTRAKDAFTAR ISIDAFTAR TABELDAFTAR GAMBAR/FOTODAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUANA. Latar BelakangB.

Rumusan Masalah

C.

TujuanD. Manfaat

BAB II LANDASAN TEORIA. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi

Pembelajaran:B. Rancangan Karya Inovasi Pembelajaran

BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN

A.

Ide DasarB. Proses Penemuan/pembaharuan


15/36




11

C. Aplikasi Praktis dalam PembelajaranD. Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran

E.

Analisis Hasil Aplikasi Praktis Inovasi PembelajaranF. Desiminasi

BAB IV PENUTUPA. KesimpulanB.

Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN (contoh terlampir)

Penjelasan setiap komponen dalam sistematika penulisan sebagai berikut.

Komponen Penjelasan

Judul Ditulis dalam huruf kapital. Singkat, jelas, padat, dan informatif. Bukan kalimat pertanyaan atau kalimat pernyataan.

Maksimum 20 kata.Contoh Halaman Judul dapat dilihat pada Lampiran 1, dancontoh halaman pengesahan pada Lampiran 6.

Pendahuluan A. Latar BelakangMemiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengantujuan inovasi pembelajaran yang diajukan serta urgensipencapaian tujuan pendidikan nasional.

B. Rumusan MasalahDisusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi padapelaksanaan pembelajaran pembelajaran yang menyebabkanpencapaian tujuan tidak optimum.

C. TujuanBerisi poin-poin sasaran yang akan dicapai dari inovasipembelajaran yang diajukan sehingga urgensi pencapaiantujuan pendidikan nasional diperkirakan dapat dicapai.

D. ManfaatMerupakan poin-poin yang mungkin diperoleh dariimplementasi Inovasi pembelajaran yang dihasilkan.

Landasan Teori A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Pembelajaran

Merupakan teori yang melandasi penyusunan karya Inovasipembelajaran yang mendukung bahwa karya tersebut dapat


16/36



12

Komponen Penjelasan

digunakan untuk mengatasi atau memecahkan permasalahanyang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran sehinggatujuan pembelajaran dapat dicapai secara optimum.

B. Rancangan Karya Inovasi PembelajaranBerisi alternatif bentuk karya Inovasi pembelajaran yangmungkin diperoleh dari implementasi teori yang menjadilandasan Inovasi pembelajaran.

Karya InovasiPembelajaran

A. Ide DasarPenjelasan tentang: konsep dasar dan pendekatan teoretikyang dipakai dalam perencanaan karya inovasi pembelajaranyang diajukan, jenis inovasi pembelajaran yang dirancang,

desain/rancang bangun , dan definisi kerja operasionalkarya inovasi pembelajaran.B. Proses Penemuan/Pembaharuan

Penjelasan pendekatan kerja yang digunakan dalamimplementasi ide dasar rancangan inovasi pembelajaran,mencakup: kajian pustaka, kajian teori, prototipe, simulasi,pemodelan, dan lain-lain. Bagan alir tentang prosespenyusunan/pembuatan karya inovasi pembelajaran harusdibuat secara sistematis mencakup masukan, proses,keluaran, dan dampak sesuai dengan rumusan tujuan yang

akan dicapai.C. Aplikasi Praktis dalam Pembelajaran

Penjelasan tentang kebermanfaatan karya Inovasipembelajaran yang dibuat.

D. Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran.Pengumpulan dan identifikasi data implementasi inovasi

pembelajaran.E. Analisis Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran.

Pendeskripsian berdasarkan hasil pengolahan dataimplementasi Inovasi pembelajaran.

F.

DiseminasiMensosialisasikan hasil karya inovasi pembelajaran padarekan sejawat atau setingkat MGMP.

Penutup A. KesimpulanPoin-poin capaian yang diperoleh dari karya Inovasipembelajaran memberikan sumbangsih dalam pembelajarandan memiliki urgensi pencapaian tujuan pendidikan nasional.

B. SaranPoin-poin/catatan yang perlu dilakukan dimasa datang yangdiperkirakan dapat menyempurnakan karya inovasipembelajaran yang dibuat sehingga memberikan sumbangsih


17/36




13

Komponen Penjelasan

dalam pembelajaran dan memiliki urgensi pencapaian tujuanpendidikan nasional.

Daftar Pustaka Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauankepustakaan yang disampaikan secara lengkap.

Lampiran 1. Fotokopi NUPTK yang dilegalisir keala sekolah;2. Fotokopi Dapodik;3. Biodata Peserta Lomba Inovasi Pembelajaran (Lampiran 1);4. Fotokopi Ijazah S1/ D4 yang dilegalisir;5. Bagi guru mata pelajaran, Surat Pernyataan melaksanakan

pembelajaran minimum 2 (dua) tahun berturut-turutsebagai guru mata pelajaran dengan beban mengajar

minimal setara dengan 24 jam per minggu (melampirkanfotokopi surat tugas mengajar dari kepala sekolah) berikutfotokopi Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP), yang diketahui atasan. Bagi guru BK melampirkanfoto copy surat tugas sebagai guru BK denganpembimbingan minimum 150 peserta didik (melampirkanfotokopi surat tugas dari kepala sekolah) dan berikut fotocopy program BK yang dilakukan ;

6. Surat Keterangan Sehat dari Dokter;7. Surat Pernyataan integritas yang berisikan tentang:

a.

keaslian karya inovasi pembelajaran dari yangbersangkutan;

b. tahun penemuan;c. sudah didesiminasikan di MGMP kabupaten/kota

(bermeterai);d. belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis

tingkat nasional maupun internasional;e. belum pernah menjadi juara satu, dua atau tiga pada

lomba inovasi pembelajaran, dan belum pernah juarapada lomba guru berprestasi.

f.

tidak sedang dalam mengikuti tugas belajar yangdibiayai Pemerintah.

Surat Pernyataan Integritas dapat dilihat pada Lampiran 3.8. Surat Pernyataan Memiliki Dapodik, Nuptk Dan

Melaksanakan Pembelajaran (Lampiran 4).9. Surat Rekomendasi dari MGMP SMP tentang telah

mendesiminasikan/ mempublikasikan di tingkat MGMP(Lampiran 5);

10. Surat Pengesahan Karya Inovasi Pembelajaran dari kepalasekolah yang diketahui oleh dinas pendidikankabupaten/kota.


18/36



14

Komponen Penjelasan

Dokumen Inovasi Pembelajaran dapat dikirim ke:

H.

Panitia Penyelenggara

Penyelenggara dalam lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMPadalah:1. tingkat satuan pendidikan adalah kepala SMP;2.

tingkat kabupaten/kota adalah bupati/walikota dan kepala dinaspendidikan kabupaten/kota dan pejabat lain yang relevan;

3.

tingkat provinsi adalah kepala gubernur dan dinas pendidikanprovinsi dan pejabat lain yang relevan; dan

4. tingkat nasional tahun 2015 ini, diselenggarakan oleh MenteriPendidikan dan Kebudayaan, Dirjen Dikdas, Direktur P2TKDikdas.

Panitia Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru SMP

Tingkat Nasional Tahun 2015

d.a.

Subdit PTK SMP

Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas, Kemdikbud

Kompleks Kementerian Pendidikan dan KebudayaanGedung C Lt. 18, Jl. Jenderal SudirmanSenayan

Jakarta Pusat 10270

Telp/Fax: 021 - 57851860

Catatan: di bagian sampul luar ditulis dengan huruf besar

dan kapital, ditulis di atas alamat:

LOMBA INOBEL BAGI GURU SMP


19/36




15

Panitia pelaksana lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMPtahun 2015 disesuaikan dengan kemampuan dan tingkat

kewenangan masing-masing.

Catatan:Dalam hal guru/kepala sekolah telah memiliki/mengembangkankarya inovasi pembelajaran yang memenuhi kriteria danketentuan yang dipersyaratkan, sementara itu satuan pendidikandimana guru mengajar dan dinas pendidikan pada tahun 2015belum dapat melaksanakan lomba, maka guru/kepala sekolahyang bersangkutan dapat mengajukan langsung ke Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan dengan rekomendasi dari dinaspendidikan.

I.

Pelaksanaan

1. Mekanisme PelaksanaanMekanisme Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru SMP

tingkat nasional tahun 2015 digambarkan dalam alur baganberikut.


20/36



16

Alur Pelaksanaan Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru SMP

Tingkat Nasional 2015

Bagan 2.1 Alur Pelaksanaan Lomba Inovasi Pembelajaran

DIT P2TK

DIKDAS

DISDIK

PROVINSI

DISDIK

KAB/KOTA

SATUAN

PENDIDIKA

Penyusunan

Pedoman

Publikasi Pedoman

Lomba ke Disdik

Provinsi/LPMP

Publikasi

Pedoman Lomba keDisdik

Kabupaten/Kota

Publikasi

Pedoman Lombake Satuan

Pendidikan

Informasi kepada

Guru di SMP

Seleksi naskah

Inobel

Pengiriman 1 (satu)Naskah Inobel

Terbaik ke DinasPendidikan

Kabupaten/Kota atauLangsung Ke P2TK

Dikdas Jika DinasKabupaten / Kota

TidakMenyelenggarakanSeleksi

Proses SeleksiLomba Inobel

Tingkat Nasional

Seleksi naskah

Inobel

Pengiriman

1(satu) Naskah

Inobel Terbaik keP2TK Dikdas

dengan TembusanKe Dinas

Pendidikan

Provinsi

Penetapan 10 Karya

Inobel Terbaik

Tingkat Nasional

Menerima 1 (satu)Naskah Inobel

Terbaik dari

Masing-Masing

Disdik Kab/Kotadan Diteruskan ke

Pusat


21/36




17

Keterangan:

1.Direktorat P2TK Dikdas:a.

menyusun dan mempublikasikan Pedoman Lomba Inobel bagi Guru SMP TingkatNasional Tahun 2015 ke dinas pendidikan provinsi dan dinas pendidikan

kabupaten/kota;b.

melaksanakan pengumpulan dan rekapitulasi peserta dan dokumen lomba inobelbagi guru SMP secara nasional;

c.

melaksanakan pengadministrasian peserta lomba inobel bagi guru SMP secaranasional;

d. menetapkan dan mengundang nominator untuk mengikuti lomba Inobel bagi guruSMP tingkat nasional tahun 2015, surat pemanggilan kepada guru yangbersangkutan dengan tembusan ke Dinas Pendidikan Kab/Kota dan Provinsi;

e. menyiapkan akomodasi dan konsumsi bagi nominator, tim penilai/juri, panitia, danunsur lainnya;

f. menyiapkan administrasi lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tahun

2015secara nasional;g. melaksanakan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional tahun

2015;h. menetapkan dan mengumumkan peringkat 10 besar terbaik (the best ten)i.

memberikan penghargaan bagi peringkat 10 besar terbaik dan seluruh nominatorLomba Inobel tingkat nasional.

j.

membuat laporan hasil pelaksanaan Lomba Inobel Guru SMP dan mempublikasikanke media masa.

2.

Dinas Pendidikan Provinsi:a.

menyosialisasikan pedoman lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkatnasional tahun 2015 ke dinas pendidikan kabupaten/kota

b.

menerima 1 (satu) naskah inovasi pembelajaran terbaik dari masing-masing dinaspendidikan kabupaten/kota dan diteruskan ke pusat.

3. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota:a. menyosialisasikan pedoman lomba inovasi pembelajaran ke satuan pendidikan SMP.b. menerima naskah lomba inovasi pembelajaran terbaik dari satuan pendidikan di

wilayahnya.c. melakukan seleksi terhadap naskah yang dikirim dari satuan pendidikan sehingga

menghasilkan 1 (satu) naskah lomba inovasi pembelajaran terbaik untuk mewakilidinas pendidikan kabupaten/kota bersangkutan.

d.

mengirimkan 1 (satu) naskah lomba inovasi pembelajaran terbaik ke DirektoratP2TK Dikdas dengan tembusan ke dinas pendidikan provinsi.

4.

Satuan Pendidikan:a.

menginformasikan tentang lomba inovasi pembelajaran kepada semua guru SMP;b.

memfasilitasi guru SMP untuk mengikuti lomba inovasi pembelajaran;c.

mengadakan seleksi terhadap naskah inovasi pembelajaran untuk menghasilkan 1(satu) karya Inobel terbaik yang akan dikirimkan ke dinas pendidikankabupaten/kota untuk mengikuti tahapan seleksi selanjutnya;

d. menyiapkan surat pernyataan keaslian karya inovasi pembelajaran danditandatangani oleh guru yang karya inovasi pembelajarannya akan diikutsertakanlomba;

e. menyiapkan lembar pengesahan karya inovasi pembelajaran yang ditandatanganioleh kepala sekolah dan kepala dinas pendidikan kabupaten/kota;

f.

mengirimkan 1 (satu) naskah inovasi pembelajaran ke dinas pendidikan kabupaten /kota tembusan dinas pendidikan provinsi. Jika tidak ada seleksi pada dinaskabupaten / kota sekolah dapat mengirimkan langsung pada Direktorat P2TKDikdas tembusan dinas pendidikan kabupaten /kota.


22/36



18

2. Proses Penilaian

Proses penilaian lomba karya inovasi pembelajaran bagi guruSMP tingkat nasional tahun 2015 dilaksanakan sebagai berikut.a. Penilaian Naskah dan Dokumen Pendukung (bobot penilaian

20%)Penilaian naskah dan dokumen pendukung dilakukanterhadap karya inovasi pembelajaran sesuai denganinstrumen penilaian.

b.Tes Pengetahuan (Bobot Penilaian 15%)Tes pengetahuan dalam lomba inovasi pembelajaran bagi guru

SMP tingkat nasional tahun 2015 difokuskan pada teskemampuan berpikir kreatif dengan menggunakan instrumentes tertulis.

c.

Presentasi dan Tanya Jawab (Bobot Penilaian 65%)1) Presentasi peserta lomba dinilai dengan menggunakan

instrumen penilaian presentasi.2) Tanya jawab difokuskan pada materi presentasi dan dinilai

dengan menggunakan instrumen penilaian tanya jawab.

3.

Waktu Pelaksanaan

No. Tahap

Waktu

Paling Lambat

1 Direktorat P2TK Dikdasmempublikasikan program danperangkat lomba inovasipembelajaran bagi guru SMP tingkatnasional tahun 2015

Maret 2015

2 Satuan Pendidikan mengirim karyainovasi pembelajaran terbaik hasilseleksi di sekolah ke dinaskabupaten/kota

Mei 2015(stempel pos)

3 Dinas pendidikan kabupaten/kotamengirimkan 1 (satu) naskahinovasi pembelajaran terbaik hasilseleksi dinas pendidikankabupaten/kota ke DirektoratP2TK Dikdas dengan tembusan ke

dinas pendidikan provinsi Satuan pendidikan mengirimkan

30 Juni 2015(stempel pos) dansudah diterima olehpanitia pusat pada 15Juli 2015


23/36




19

No. Tahap

Waktu

Paling Lambat

karya inovasi pembelajaran terbaikhasil seleksi ke Direktorat P2TKDikdas jika dinas pendidikankabupaten/kota tidak melakukanseleksi

4 Seleksi Tahap I Tingkat Nasional Minggu KeempatAgustus 2015

5 Seleksi Tahap II Tingkat Nasional Minggu KeduaSeptember 2015

4.

Teknik SeleksiUntuk lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkatnasional, teknik seleksi dilakukan melalui 2 (dua) tahap, yaitu:a. Tahap I, penilaian dokumen hasil karya Inovasi pembelajaran

yang diterima dari dinas pendidikan kabupaten/kotamenghasilkan 102 nominator karya inovasi pembelajaranterbaik.

b. Tahap II, tes tertulis dan penilaian presentasi untukmenentukkan 10 karya inovasi pembelajaran terbaik tingkat

nasional (the best ten).Sedangkan teknik seleksi di tingkat satuan pendidikan,kabupaten/kota/provinsi, disesuaikan dengan situasi dan kondisimasing-masing.

5. Aspek PenilaianKarya inovasi pembelajaran akan dinilai dengan instrumenpenilaian terhadap aspek-aspek sebagai berikut.a. Asli: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan merupakan

hasil pemikiran/karya sendiri bukan plagiasi.b. Spesifik: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan memiliki

kekhususan yang menarik untuk diaplikasikan dalampembelajaran.

c.

Unik: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan memilikinilai-nilai kekhususan dan keistimewaan tersendiri.

d. Sistematis: tata urut karya inovasi pembelajaran yangdiusulkan sesuai dengan ketentuan pada pedoman.

e.

Aplikatif: karya inovasi pembelajaran diusulkan, mudahditerapkan, digunakan, dan dikembangkan oleh pengguna.


24/36



20

f. Inspiratif: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan mampumengilhami pengguna untuk melakukan pembaharuan dalam

pembelajaran;g. Bermakna: karya inovasi pembelajaran yang diusulkanbermanfaat untuk mendukung peningkatan mutupembelajaran.

6.

PenghargaanPemberian penghargaan bagi nominator dan pemenang LombaInovasi pembelajaran bagi Guru SMP Tingkat Nasional Tahun2015 untuk tingkat pusat/nasional, sebagai berikut.

a. Peringkat 10 Terbaik Karya Inovasi Pembelajaran TingkatNasional (The Best Ten)

Tabel 2.1 Penghargaan Lomba Inovasi Pembeajaran bagi GuruSMP Tingkat Nasional Tahun 2015

NO PERINGKATPENGHARGAAN

UANG *) IMBAL PRESTASI

1 Juara 1 Rp35.000.000 1 Laptop2 Juara 2 Rp33.000.000 1 Laptop

3 Juara 3 Rp31.000.000 1 Laptop






9 Juara 9 Rp18.000.000 1 Laptop10 Juara 10 Rp15.000.000 1 Laptop

b. Peringkat 11 s.d 102 (Nominator)Nominator dengan peringkat 11 s.d. 102 masing-masing akanmenerima penghargaan dalam bentuk uang pembinaansebesar Rp8.500.000*) (delapan juta lima ratus ribu rupiah)dan ditambah imbal prestasi berupa 1 (satu) laptop.

*)Pajak ditanggung penerima penghargaan.


25/36




21

Sedangkan pemberian penghargaan inovasi pembelajaran bagiguru SMP tahun 2015 di tingkat satuan pendidikan,

kabupaten/kota/provinsi, disesuaikan dengan situasi dan kondisimasing-masing.


26/36



22

BAB III PENUTUP

Kemdikbud melalui Direktorat P2TK Dikdas telah melakukan berbagaiupaya untuk meningkatkan karier guru. Peningkatan karier guru SMPtelah difasilitasi melalui berbagai program, antara lain Lomba Inovasipembelajaran bagi Guru SMP Tingkat Nasional Tahun 2015.

Guru SMP diharapkan terus termotivasi untuk berinovasi dalampembelajaran dan berkompetisi secara sportif, dinamis, objektif,terbuka, dan bertanggung jawab untuk meningkatkan mutupembelajaran. Guru yang selalu berinovasi dalam pembelajaran akanmampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Melalui Lomba Inovasipembelajaran bagi Guru SMP Tingkat Nasional Tahun 2015 akanmenghasilkan karya-karya inovasi terbaik yang dapat menjadi bahanrujukan bagi guru-guru SMP dalam peningkatan mutu pembelajaran.

Peningkatan mutu pembelajaran berdampak pada peningkatan mutupendidikan. Pada akhirnya, pendidikan yang bermutu akan melahirkan

generasi yang mampu melakukan perubahan-perubahan positif bagikemajuan bangsa sehingga mampu bersaing secara global.


27/36




23

Lampiran 1 Biodata Peserta

BIODATA PESERTA

LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN

BAGI GURU SMP TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

1.

Nama Lengkap :

(lengkap dengan gelar)

2. Tempat/Tanggal Lahir :

3. Jenis Kelamin : Pria / Wanita *)

4. NIP :

5. Jabatan :

6. Pangkat/Golongan :

7. Unit Kerja :

8.

NUPTK : 9. DAPODIK : .......................................................

10. Alamat Unit Kerja :

11. Alamat Rumah :

12. Nomor Telepon/HP :

13. Alamat email :

14. Pendidikan Terakhir

a. Perguruan Tinggi :

b.

Fakultas/Jurusan : c. Tahun Tamat :

15. Mata Pelajaran yang diampu: .......................................................

16. Pengalaman Mengajar : Tahun

17. Prestasi/Penghargaan yang pernah diraih:

a. Tingkat Sekolah : bidang . tahun

b. Tingkat Kab./Kota : bidang . tahun

c. Tingkat Provinsi : bidang . tahun

d. Tingkat Nasional : bidang . tahun

Pas foto4 x 6


28/36



24

e. Tingkat Internasional : bidang . tahun

18. Pengalaman Penelitian :

Yang membuat,

......................,...........2015

( Nama Jelas)


29/36




25

Lampiran 2 Halaman Judul

HALAMAN JUDULCover warna biru dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:

JUDUL

(Ukuran huruf: 14 point)

NASKAH LOMBA INOVASI PEMBELAJARANBAGI GURU SMP TINGKAT NASIONAL

TAHUN 2015

(Ukuran huruf: 12 point)

Oleh:Nama

Nama dan alamat sekolah pengusul


30/36



26

Lampiran 3 Halaman Pernyataan

HALAMAN PERNYATAAN.Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.

KOP SEKOLAH

SURAT PERNYATAAN INTEGRITAS

Saya, yang bertandatangan di bawah ini:

N a m a : (Diisi nama lengkap dan gelar).

(lengkap dengan gelar)

NIP : (Diisi nomor induk pegawai).

Jabatan : ... (Diisi jabatan guru saat ini).

Pangkat/Golongan : (Diisi pangkat/golongan guru saat ini).

Unit Kerja : (Diisi unit kera guru bertugas).

NUPTK : (Diisi nomor urut pendidik dan tenaga

kependidikan).

menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya Inovasi Pembelajaranyang berjudul:

1. Karya inovasi pembelajaran ini saya buat sendiri dan tidak menyalin

atau menjiplak karya orang lain;

2.Penemuan/pembaharuan saya buat pada tahun ;

3.Telah saya didesiminasikan di MGMP Kabupaten/kota ...;

4.Saya belum pernah mengikutsertakan karya ini dalam lomba sejenis

baik tingkat nasional maupun internasional;5.Saya belum menjadi nominator tingkat nasional lomba inovasi

pembelajaran bagi guru SMP tahun 2012, 2013, dan 2014;

6.Saya belum pernah menjadi peserta pemilihan guru SMP berprestasi

tingkat nasional pada tahun 2012, 2013 dan 2015;

7.Saya tidak sedang dalam tugas belajar yang dibiayai Negara.


31/36




27

Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya

bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang

berlaku.Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.

.., 2015

Yang Membuat Pernyataan,

Meterai Rp. 6.000

Tanda Tangan(Nama Jelas)


32/36



28


HALAMAN PERNYATAANSurat Pernyataan Kepala Sekolah

KOP SEKOLAH

--------------------------------------------------------------------------------------------

SURAT PERNYATAAN MEMILIKI DAPODIK, NUPTK DAN

MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

Saya, yang bertandatangan di bawah ini:N a m a : (Diisi nama lengkap dan gelar kepala

sekolah).

NIP : (Diisi nomor induk pegawai).

Pangkat/Golongan : (Diisi pangkat/golongan kepala sekolah

saat ini)

Jabatan : Kepala Sekolah SMP Negeri ...

menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

N a m a : (Diisi nama lengkap dan gelar)

NIP : (Diisi nomor induk pegawai guru)

Pangkat/Golongan : (Diisi pangkat/golongan guru saat ini)

Unit Kerja : (Diisi unit kerja saat ini).

NUPTK : (Diisi nomor urut pendidik dan tenaga

kependidikan)

Yang bersangkutan:

1. memiliki NUPTK.

2. memiliki DAPODIK.

3. melaksanakan pembelajaran minimun 2 (dua) tahun

dengan beban mengajar minimal 24 jam per minggu.


33/36




29

Surat pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana

mestinya.

.., .. 2015


Kepala Sekolah

Meterai Rp6.000

Tanda Tangan(Nama Jelas)


34/36



30


HALAMAN PERNYATAANSurat Pernyataan Ketua MGMP

KOP MGMP

----------------------------------------------------------------------------------------------

----------

SURAT REKOMENDASI DESIMINASI

Saya, yang bertandatangan di bawah ini:N a m a : (Diisi nama lengkap dan gelar).

NIP : (Diisi nomor induk pegawai ketua

MGMP

saat ini)

Pangkat/Golongan : (Diisi pangkat/golongan ketua MGMP

saat ini).

Jabatan : Ketua MGMP Mata Pelajaran ...

Kabupaten/Kota ...

menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

N a m a : (Diisi nama lengkap dan gelar)

NIP : (Diisi nomor induk pegawai guru)

Pangkat/Golongan : (Diisi pangkat/golongan guru saat ini)

Unit Kerja : (Diisi unit kerja saat ini).

NUPTK : (Diisi nomor urut pendidik dan tenagakependidikan).

Telah mendesiminasikan karya inovasi pembelajaran yang berjudul:

.................................................................................................................... .....................

......................................................................................


35/36




31

Surat pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana

mestinya.

..., 2015


Ketua MGMP Mata Pelajaran ...

Kabupaten/Kota ...

Meterai Rp6.000

Tanda Tangan

(Nama Jelas)


36/36



Lampiran 6 Halaman Pengesahan

HALAMAN PENGESAHANSurat Pengesahan Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan

PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasipembelajaran berjudul:

..............................................................................................................

Adalah karya Inovasi Pembelajaran yang dibuat oleh..................

,, ... 2015Yang mengesahkan,Kepala Sekolah ...

Tanda tangan dan cap

(Nama Jelas)NIP ...

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota*) ...

Tanda Tangan dan Cap

(Nama Jelas)NIP.

*) Hilangkan yang tidak perlu.

5. pedoman inobel tahun 2015

Documents