pelan tindakan intervensi tahun 1 2015

7/23/2019 Pelan Tindakan Intervensi Tahun 1 2015

1/28


2/28

LINUSOBJEKTIF:

Semua murid Tahap I berkeupayaan menguasai asas literasi dan

numerasi kecuali murid berkeperluan khas.

Kohort Perkara

2 (Thn. 4)KPI 100

Saringan 2!iterasi " 100 (S# $ %&.4')umerasi " 100 (S# $ 100)

(Thn. )KPI 100

Saringan 2!iterasi "100 (S $ %1.2*)umerasi " 100 (S $ 100)

1 (Thn. 2)KPI '*

Saringan 2!iterasi " &.'1umerasi " 100

!I+S ,I(Thn. 2)

KPI '*

Saringan 1,elum -enguasai K1K12" 0Sudah -enguasai KK12" *2.1&

SK TERUSAN

/ Kualiti $

-emperkukuh knstruk 1 hingga 12

alaupun murid telah memasuki aliran

perdana.

-emantapkan peranan dan pedaggi

guru ,--atematik Tahun 132 dan

melalui Kursus Kelestarian dan

Peningkatan Presinalisme guru

guru tahap 1.

/ Kuantiti $

Seramai * rang guru linus di seklahmelaksanakan pembela5aran danpenga5aran secara berkus terhadap

tahap penguasaan knstruk murid di

seklah.

Status dan Peringkat Kema5uan Perancangan Seterusnya

Saringan 2$ (6+-!78 -+9I: $ 1* )

!iterasi $ K1K2 " 03 KK12 " 03 -enguasai " 1*

umerasi $ K1K2 " 03 KK12 " 03 -enguasai " 1*

Saringan 2$ (6+-!78 -+9I: $ 1# )!iterasi $ K1K2 " 13 KK12 " 03 -enguasai " 1*

umerasi $ K1K2 " 03 KK12 " 03 -enguasai " 1*

Saringan 2$ (6+-!78 -+9I: $ 2 )

!iterasi $ K1K2 " 03 KK12 " #3 -enguasai " 1&

umerasi $ K1K2 " 03 KK12 " 03 -enguasai " 2

Saringan 2 !I+S ,I

K1K2 " 0 3 KK12 " 11 3 ,elum -enguasai " 11

-enguasai " 12


3/28

ISU CADANGAN PENYELESAIAN

/Seramai # murid linus ,- (tahun 2)yang mempunyai masalah pembela5aranseperti lembam3 kurang daya ingatan3tiada tumpuan dan tidak bermti;asi./11 rang murid linus ,I(tahun 2) yangmempunyai masalah pembela5aranseperti kurang tumpuan dan tidak

bermti;asi.

/ -urid < murid yang masih lagi berada di tahap

yang lemah akan diberi bimbingan secaraberkus bukan saha5a itu3 ibubapa muridyang terglng dalam kumpulan ini akandiberi mti;asi kesedaran tentangkepentingan pendidikan anak anak.

/ Per5umpaan bersama ibu bapa dan murid

untuk membincangkan masalah pembela5arananakanak mereka.

/ Perbincangan bersama ibu bapa muriddiadakan dari masa ke semasa bagi memberikesedaran kepada ibu bapa danmenggalakkan kehadiran murid ke seklah.

/ -empelbagai kaedah penga5aran denganbantuan ,,- bagi menarik minat muridbela5ar dan men5adikan pembela5aran lebihbermakna.


4/28

FOKUS

PENTADBIRAN


5/28

AUDIT LINUS

SK TERUSAN

OBJEKTIF: Pentadbr da!at "en#e$an $tat%$ !en#%a$aan

$eta! "%rd LINUS Te#ar dan "%rd LINUS d $eko&ah'

Kualiti/ Pemantauan pelaksanaan pengurusan

8eadcunt !I+S Seklah akan

di5alankan dari masa ke semasa.

Kuantiti

/ Perkembangan status pencapaian!I+S dalam saringan 1 Tahun 13 23

dan 4 akan dibentangkan dalam

mesyuarat Pengurusan !I+S Seklah./ -esyuarat Pengurusan !I+S SK

Terusan !ahad :atu ,il 2201 di5angka

akan di adakan pada 1' 6un 2014.

Stat%$ dan Pern#kat Ke"a(%an Peran)an#an Seter%$n*a

Jum.

Muri

d

SARINGAN 1 SARINGAN 2

TOV SASARAN SASARAN

BIL % BIL % BIL %

16 16 93.75 16 100 16 100

Jum.

Murid


TOV SASARAN SASARAN

BIL % BIL % BIL %

16 16 100 16 100 2 100


6/28

AUDIT LINUS

SK TERUSAN






Kuantiti







Jum.

Muri

d


TOV SASARAN SASARAN

BIL % BIL % BIL %

16 16 81.25 16 98 16 100

Jum.

Murid


TOV SASARAN SASARAN

BIL % BIL % BIL %

16 16 100 16 100 16 100


7/28

AUDIT LINUS

SK TERUSAN






Kuantiti







Jum.

Muri

d


TOV SASARAN SASARAN

BIL % BIL % BIL %

24 24 50 24 70.83 24 100

Jum.

Murid


TOV SASARAN SASARAN

BIL % BIL % BIL %

24 24 66.66 24 100 24 100


8/28

AUDIT LINUS

SK TERUSAN






Kuantiti







Jum.

Murid

SARINGAN 1

TOV SASARAN

BIL % BIL %

24 24 90 24 58%


9/28

AUDIT LINUS

SK TERUSAN




/ 8eadcunt !I+S Seklah bagi

semua tahun telah disediakan pada %

6anuari 2014 dan seterusnya

memantau kema5uanpencapaian

!I+S setiap kelas./

,engkel 8eadcunt seklah telahdiadakan pada 0% =ebruari 2014./ Perkembangan status pencapaian

!I+S dalam saringan 2 Tahun 13 2

dan bagi semua tahun telah

dibentangkan dalam mesyuarat

!I+S ,il. 12014 yang telah

diadakan pada 20 =ebruari 2014./ -esyuarat pengurusan !I+S

seklah telah diadakan pada 20

=ebruari 2014.


10/28

AUDIT LINUS

SK TERUSAN



Kualiti/ 8eadcunt !I+S Seklah bagi

semua tahun disediakan dan seterusnya

memantau kema5uanpencapaian !I+S

setiap murid.

Kuantiti

/ -esyuarat bersama guru !I+S Tahun

13 2 dan akan diadakan pada 1 -ac

201.


TAHUN 3

Linusliteras

i

Linusnumera

si

1 SK TERUSAN 0 0

TAHUN 2

LinusLiterasi

LinusNumeras

i2 SK TERUSAN 0 0

TAHUN 1

Linusliteras

i

Linusnumera

si

3 SK TERUSAN 6 0

TAHUN 1

Tidak Menguasai Menguasai

Knstruk1!2

Kntruk3!12

Knstruk1 ! 12

"

SKTERUSAN

0 11 12


11/28


/ Peranan Pentadbir dalampengurusan prgram !I+S danmengikuti perkembangan statuspenguasaan murid !I+S Tegardan murid !I+S di seklah perludimantapkan.

/ Pentadbir harus menguasaipelaksanaan !I+S di seklah

dan tidak terlepas pandangkepada murid arus perdana agartidak kembali ke !I+S.

/ 6aatankuasa !I+S di peringkatseklah berungsi dengan lebihberkesan dengan mengadakanmesyuarat secara berkala.

/ 8eadcunt bagi murid !I+S dan !I+STegar yang disediakan bagi setiap tahundipantau setiap kali selepas saringan.

/ Tindakan Susulan berdasar analisisknstruk saringan bagi setiap murid yangbelum menguasai K1 < K12dilaksanakan.


12/28

FOKUS GURU


13/28

+ENTOR +ENTEE

SK TERUSAN

OBJEKTIF: G%r% da!at "e"b"bn# dan "en#a(ar

"%rd Te#ar dan LINUS $e)ara ber,ok%$ dan berke$an'

Setiap rang murid !I+S Tegar dan !I+S

dianak angkat leh guru untuk diberi

perhatian penuh dan seterusnya

dibimbing dalam menguasai knstruk

knstruk yang belum dikuasai.

Taklimat Prgram -entr -intee telah

ditaklimatkan pada 1 =ebruari 2014.

/ Kualiti

-elaksanakan -entr-entee di

seklah.

>uru < -urid !inus

-urid perdana < -urid !inus

/ Kuantiti

>uru mata pela5aran lain

turut terlibat dalam prgram

-entr -entee

-urid perdana dipasangkan

dengan murid linus dan dipantau

leh guru matapela5aran terpilih.



14/28


/ Peranan -entr dalammembimbing penguasaan -urid!I+S Tegar dan !I+S dalamsetiap knstruk perludiperkukuhkan.

/ >uru !I+S lama harus memberiin house kepadaguru linus yangbaru.

/ Perkngsian masalah danpengalaman di kalangan guruagar mti;asi guru tidak lenturdalam mendidik murid yangmasih !I+S.

/ -entr diberi taklimat tentang carapementran dan pelapran perlu dibuatsecara berkala. Pelaksanaan sepan5angtahun mula 6anuari hingga ?ktber 201.

/ >uru menyediakan Pril maklumat danstatus murid !I+S Tegar dan !I+S.

/ -urid !I+S Tegar dan !I+S dia5ar

dan dibimbing secara indi;idu danberkus mengikut knstruk.

/ >uru menganalisa penguasaan muridselepas saringan dan melakukaninter;ensi berdasarkan analisis item.

/ >uru menggunakan mdul SI7>7 !I+Suntuk !iterasi dan umerasi.


15/28


/ Peranan -entr dalammembimbing penguasaan -urid!I+S Tegar dan !I+S dalamsetiap knstruk perludiperkukuhkan.

/ >uru !I+S lama harus memberiin huse kepada guru yang barudilantik sebagai guru linus yang

baru.

/ Perkngsian masalah danpengalaman di kalangan guruagar mti;asi guru tidak lenturdalam mendidik murid yang masih

!I+S.

/ >uru sering berbincang antara satusama lain agar meningkatkan lagikeyakinan seserang guru dalammenghadapi masalah membimbingmurid !I+S dalam pembela5aran dansahsiah murid.


16/28

FOKUS

PEMBELAJARANDAN

PENGAJARAN


17/28

LESSON STUDY

SK TERUSAN

OBJEKTIF: G%r% Taha! - da!at "e&ak$anakan

!en#a(aran dan !e"be&a(aran "ata !e&a(aran B+ dan

+ate"atk den#an berke$an'

Seramai # rang murid Tahun 2 !I+S!iterasi telah dikesan.

Seramai * rang guru !I+S menyelaraskan

prgram P@P.

-embina 9ancangan Penga5aran danPembela5aran kelas !I+S melibatkan >uru

,- dan -atematik serta >uru Pemulihan

Khas.

Seramai * rang guru !I+S diberi taklimat

tentang Peer Aaching dan Sharing Sessin

$ Penerangan Pelaksanaan sebelum .Semasa dan selepas pembela5aran dan

penga5aran .


/ Kualiti -emantapkan PdP melalui !essn

Study guru ,- dan -atematik Thn

melalui Kursus :alaman

-en5alankan pencerapan rakan sebaya

(Peer Observation) dalam P@P !I+S

/ Kuantiti

-embimbing 4 rang guru !I+S

!iterasi dan umerasi dalam

pelaksanaan Lesson Study di peringkat

Seklah.


18/28


/ Kualiti Pdp kelas !I+S yangterdiri daripada pelbagai kategrimurid iaitu murid !I+S3 murid

bekas !I+S (murid yang barumelepasi saringan) dan muridPerdana perlu dipertingkatkan.

( tidak berkus kepada tahappenguasaan knstruk -urid)

/ Kaedah pembela5aran danpenga5aran >uru yang tidakpelbagai dan menyebabkan muridbsan. Perkngsian guruberpengalaman dan guru baruperlu dipertingkatkan.

/ ,engkel Lesson Study -embina9ancangan Penga5aran danPembela5aran bagi kelas -del Kecil dan

bagi knstruk yang sukar dia5ar leh gurudan dikuasai leh murid.

/ 7hli 6aatankuasa P!A !I+S < LessonStudy di kalangan guru di seklahberdasarkan kemahiran guru serta

pengurusan masa dalam P@Pditingkatkan agar ia lebih berkesankepada murid.


19/28


/ Kualiti Pdp kelas !I+S yangterdiri daripada pelbagai kategrimurid iaitu murid !I+S3 murid

bekas !I+S (murid yang barumelepasi saringan) dan muridPerdana perlu dipertingkatkan.( tidak berkus kepada tahappenguasaan knstruk -urid)

/ Kaedah pembela5aran danpenga5aran >uru yang tidakpelbagai dan menyebabkan muridbsan. Perkngsian guruberpengalaman dan guru baruperlu dipertingkatkan.

/-elaksanakan kursus dalaman KelestarianPenulisan rancangan Penga5aran dan-embuat 7lat ,ahan ,antu menga5arkepada guruguru !I+S khasnya danguruguru yang menga5ar mata pela5arankhususnya ,ahasa -elayu3 ,ahasaInggeris dan -atematik


20/28

FOKUS MURID


21/28

CELIK KONSTRUK

SK TERUSAN

OBJEKTIF: +%rd Ln%$ Te#ar dan Ln%$ da!at

"en#%a$a $e"%a kon$tr%k dan "en#k%t

ke&a$ ar%$ !erdana'


/ Kualiti ,imbingan berterusan dan berkus

kepada knstruk terhadap murid

murid !I+S dan !I+S Tegar leh

guru !I+S

Prgram Siar !I+S dilaksanakandi peringkat seklah.
http://analisis%20itemkohort1dan%202.pptx/http://analisis%20itemkohort1dan%202.pptx/


22/28


/Penguasaan murid !I+S dan!I+S Tegar dalam knstruk tertentuperlu diperkukuhkan bagimemblehkan mereka ke arusperdana dengan lebih cepat.

/Knstruk yang sukar dikuasaimurid $ Knstruk & (:itng)3 %(Bkal ,erganding)3 11 dan 12 bagi

!iterasi3

/Knstruk # (-asa dan Caktu)3 %(Cang) dan 12 (Keupayaanmengaplikasikan pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian

melibatkan mata ang3 masa danukuran pan5ang) bagi umerasi.

/,imbingan berkus berasaskan knstrukkepada murid berkenaan leh guru ,-3guru -atematik dan >uru Pemulihandi5alankan secara intensi.

/-emberi penekanan samasa P@P kepadaknstrukknstruk yang sukar dikuasai lehkebanyakan murid

/Peer Aaching antara murid perdanamurid pandai yang berada di kelas yangberlainan dengan murid !I+S $ terdapatbeberapa mdul set yang dibangunkan leh>uru !I+S bagi men5ayakan prgramPeer Aaching ini.



23/28


Klinik !inus akan diadakan 2 kali setahun iaitusemasa temph saringan berlangsung.,ertu5uan untuk membantu murid di saat genting

dalam menempuh saringan.

-embuat IK979 676I dengan murid untukmengubah sikap dalam pela5aran.

-engedarkan bahan !iterasi kepada murid(senarai *00 patah perkataan)


24/28

FOKUS IBU

BAPA

./


25/28

CELIK LINUSOBJEKTIF: Ib%ba!a da!at n!%t *an# !ern) tentan#Pro#ra" LINUS dan da!at "e"b"bn# anak0anak da&a"

"en#%a$a kon$tr%k0kon$tr%k &tera$ dan n%"era$SK TERUSAN

Taklimat tentang prgram !I+S telah

diberi kepada semua ibu bapa murid Tahun

1 semasa minggu Transisi.

Ibubapa murid Tahap 1 dan yangmempunyai anak dalam Kategri !I+S

Tegar dan !I+S dimaklumkan dan diberi

maklumat kema5uan penguasaan asas

literasi dan numerasi selepas setiap kali

data saringan dianalisa.

Perbincangan bersama ibubapa tentang

Pembela5aran -urid !I+S semasa

prgram -enu5u :estinasi daerah !ahad

:atu.

Stat%$ dan Pern#kat Ke"a(%anPeran)an#an Seter%$n*a

Taklimat Pengenalan Knstruk

!iterasi dan umerasi kepada

ibubapa diadakan pada 0' 6anuari

2014.

Taklimat !inus kepada semuaibubapa dalam Taklimat !I+S

,ersama Ibubapa pada # -ei 2014


26/28

CELIK LINUSOBJEKTIF: Ib%ba!a da!at n!%t *an# !ern) tentan#Pro#ra" LINUS dan da!at "e"b"bn# anak0anak da&a"

"en#%a$a kon$tr%k0kon$tr%k &tera$ dan n%"era$SK TERUSAN

Taklimat tentang prgram !I+S telah

diberi kepada semua ibu bapa murid Tahun

1 semasa minggu Transisi.

Ibubapa murid Tahap 1 dan yang

mempunyai anak dalam Kategri !I+STegar dan !I+S dimaklumkan dan diberi

maklumat kema5uan penguasaan asas

literasi dan numerasi selepas setiap kali

data saringan dianalisa.

Perbincangan bersama ibubapa tentangPembela5aran -urid !I+S Semasa

prgram -enu5u :estinasi daerah !ahad

:atu.

Semua ibubapa murid !I+S Tegar

dan !I+S selepas saringan

dibekalkan mdul !iterasi SI7>7

!inus dan numerasi ,I67K

?-,?9 untuk membimbing anakanak. Taklimat akan diberikan leh

pihak seklah.

Stat%$ dan Pern#kat Ke"a(%anPeran)an#an Seter%$n*a

Taklimat !inus kepada semua ibubapa

dalam Taklimat !I+S ,I ,ersama

Ibubapa pada 0# -ei 2014


27/28


/ Peranan ibu bapa dalammembantu anak masingmasingdalam penguasaan asas literasi

dan numerasi perlu ditingkatkan.

/ Sikap Ibubapa yang kurangkmitmen terhadap akademikanak anak di seklah mahupun dirumah.

/ Taklimat Prgram !I+S kepada ibubapa secara terperinci semasa aaltahun perseklahan3 terutama semasa

Prgram Transisi seklah dan bermulapertengahan sesi semesterperseklahan bagi murid yang masih lagitidak menguasai Knstruk.

/ Prgram Aelik Knstruk kepada ibu bapa

yang masih ada anak dalam kategri!I+S Tegar dan !I+S bagi setiaptahun 5uga di5alankan kepada ibu bapayang belum celik huru dan celik nmbr.

/ ,engkel knstruk dan pembinaan 7,- dan ,,- bersama ibubapa. $

pelaksanaan bersama guru !I+S3 guruPemulihan dan =asi!I+S.


28/28

pelan tindakan intervensi tahun 1 2015

Documents