peedoman penulisan karya ilmiah s2

7/23/2019 Peedoman Penulisan Karya Ilmiah S2

1/109

1


2/109

2

KATA PENGANTAR

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah ini disusun berdasarkan kebutuhan

yang dirasakan oleh sivitas akademika Pascasarjana UniversitasMuhammadiyah Metro dalam menulis karya ilmiah yang berupa tesis,artikel jurnal, makalah, Pedoman ini merupakan pedoman resmi yang harusdiikuti oleh segenap sivitas akademika Pascasarjana UniversitasMuhammadiyah Metro dalam penulisan karya ilmiah, terutama bagi mahasiswa

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yangnamanya tidak dapat kami sebutkan satu per satu, yang telah membantumenyiapkan, memberikan masukan, dan menyusun Pedoman Penulisan KaryaIlmiah ini.

Segala upaya telah dilakukan untuk menyempumakan PedomanPenulisan Karya Ilmiah ini, namun tidak mustahil dalam pedoman ini masihterdapat kekurangan dan kesalahan. Oleh karena itu, kami mengharapkansaran dan komentar yang dapat dijadikan masukan dalam menyempurnakanpedoman ini di masa yang akan datang.

Semoga pedoman ini bermanfaat tidak hanya bagi para sivitasakademika Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Metro, tetapi jugabagi semua pihak di luar sivitas akademika Pascasarjana UniversitasMuhammadiyah Metro yang selama ini ternyata telah juga memanfaatkanpedoman ini untuk keperluan penulisan karya ilmiah.

Metro, 28 Maret 2014

Ketua,

Dr. Achyani, M.Si.NIP. 19640815 198903 1 003

i


3/109

3

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR .................................................................................................... i

DAFTAR ISI ............................................................................................................... ii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................................iii

BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................................. 2

A. Ruang Lingkup Jenis Penelitian Tesis .................................................. ..... 2

B. Perbedaan Relatif Skripsi, Tesis, dan Disertasi ............................... .......... . 31. Aspek Permasalahan ................................................................................. 52. Aspek Kajian Pustaka/Teori ...................................................................... 5

3. Aspek Metodologi Peneltian ...................................................................... 6

BAB II. WAWASAN TENTANG TESIS DAN KODE ETIK PENULISANNYA ..... .... 7A. Pengertian Tesis .......................................................................................... 7B. Karakteristik Tesis ........................................................................................ 7C. Persyaratan .................................................................................................. 8D. Tahap-tahap Pembimbingan ........................................................................ 9E. Persyaratan Pembimbing ........................................................................... 10F. Tugas Pembimbing..................................................................................... 11G. Sistematika ................................................................................................ 11H. Penilaian .................................................................................................... 11

I. Perbaikan Tesis dalam Rangka Lulus Bersyarat ....................................... 12J. Kode Etik Penulisan Karya Ilmiah .............................................................. 12

BAB III. FORMAT PROPOSAL DAN LAPORAN HASIL PENELITIAN TESIS ... .. 14

A. Format Proposal Tesis ........................................................................ .. 141. Format Proposal Tesis untuk Penelitian dengan Pendekatan

Kuantitatif ............................................................................... 142. Format Proposal Tesis untuk Penelitian dengan Pendekatan

Kualitatif ................................................................................................... 153. Format Proposal Tesis Penelitian dan Pengembangan ........................... 154. Format Proposal Tesis untuk Penelitian Tindakan Kelas......................... 16

B. Format Penulisan Laporan Hasil Penelitian ................................................. 171. Tesis Hasil Penelitian Kuantitatif .............................................................. 172. Tesis Hasil Penelitian Kualitatif ................................................................ 203. Tesis Hasil Kajian Pustaka ....................................................................... 274. Tesis Hasil Penelitian dan Pengembangan (R And D) ............................. 325. Tesis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) .................................................... 39

ii


4/109

4

BAB IV. SISTEMATIKA PENULISAN ........................................................................ 50

A. Sistematika Penulisan Tesis dan Makalah ............................................................ 50B. Sistematika Penulisan Artiel dan Makalah ............................................................ 52

1. Artikel Hasil Penelitian ...................................................................................... 522. Ciri Pokok ......................................................................................................... 523. Isi dan Sistematika ........................................................................................... 53

a. Judul ............................................................................................................. 53b. Nama Penulis ............................................................................................... 53c. Sponsor ........................................................................................................ 54d. Abstraksi dan Kata Kunci ............................................................................. 54e. Pendahuluan ................................................................................................ 54f. Metode ......................................................................................................... 54

g. Hasil ............................................................................................................. 55h. Pembahasan ................................................................................................ 55i. Kesimpulan dan Saran ................................................................................. 56

j. Daftar Pustaka ............................................................................................... 56C. Sistematika Penulisan Artikel Non-Penelitian ....................................................... 56

1. Pendahuluan .................................................................................................... 572. Bagian Inti ........................................................................................................ 573. Penutup ............................................................................................................ 574. Daftar Pustaka .................................................................................................. 575. Pengorganisasian Isi ........................................................................................ 57

D. Makalah ................................................................................................................ 581. Ciri Pokok ......................................................................................................... 582. Isi Sistematika .................................................................................................. 58

a. Isi Bagian Awal ............................................................................................. 591) Halaman Sampul ....................................................................................... 592) Daftar Isi .................................................................................................... 593) Daftar Tabel dan Gambar .......................................................................... 59

b. Isi Bagian Inti ................................................................................................ 591) Pendahuluan ............................................................................................. 592) Latar Belakang Penulisan Makalah .......................................................... 603) Masalah atau Topik Makalah .................................................................... 60

4) Tujuan Penulisan Makalah ........................................................................ 615) Teks Utama ............................................................................................... 626) Penutup ..................................................................................................... 63

c. Isi Bagian Akhir ............................................................................................. 631) Daftar Pustaka .......................................................................................... 632) Lampiran ................................................................................................... 63


5/109

5

BAB V. CARA MENGUTIP DAN MENULIS DAFTAR PUSTAKA ........... ......... ... 64

A. Cara Mengutip (Merujuk) ............................................................................. 64

1. Cara Menulis Kutipan Langsung ............................................................... 64a. Kutipan Kurang dari 4 Baris ................................................................... 64b. Kutipan 4 Baris atau Lebih .................................................................... 64

B. Cara Menulis Kutipan Tak Langsung ............................................................. 65C. Cara Mengutip Kutipan yang Telah Dikutip di Suatu Sumber ........................ 66D. Menulis Daftar Rujukan ................................................................................. 66

1. Sumber dari Buku ...................................................................................... 672. Sumber dari Buku yang Berisi Kumpulan Artikel (Ada Editornya) ............. 673. Sumber dari Artikel dalam Kumpulan Artikel (Ada Editornya) ................... 684. Sumber dari Artikel dalam Jurnal .............................................................. 685. Sumber dari Artikel dalam Majalah atau Koran ......................................... 68

6. Sumber dari Koran Tanpa Pengarang ....................................................... 687. Sumber dari Dokumen Resmi Pemerintah yang Diterbitkan oleh

Suatu Penerbit Tanpa Pengarang dan Tanpa Lembaga ............................ 698. Sumber dari Lembaga yang Ditulis Atas Nama Lembaga Tersebut .......... 699. Sumber Berupa Karya Terjemahan ........................................................... 69

10. Sumber Berupa Skripsi, Tesis, atau Disertasi .......................................... 6911. Sumber Berupa Makalah yang Disajikan dalam Seminar, Penataran,

Atau Lokakarya ......................................................................................... 6912. Sumber dari Internet .................................................................................. 7013. Sumber Internet Lainnya .......................................................................... 70

BAB VI. KETENTUAN KHUSUS ............................................................................... 72

A. Tabel dan Gambar ........................................................................................ 721. Penulisan Tabel ......................................................................................... 722. Penyajian Gambar ..................................................................................... 73

B. Bahasa dan Tanda Baca .............................................................................. 75C. Pencetakan dan Penjilidan ........................................................................... 77

1. Pencetakan ................................................................................................ 772. Penjilidan .................................................................................................... 78

D. Petunjuk Praktis Teknik Penulisan................................................................ 78


6/109

6

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman1. Contoh Abstrak Tesis... 80

2. Contoh Abstrak artikel... 813. Contoh Daftar Rujukan.. 824. Contoh Daftar Tabel.. 835. Contoh Format Daftar Gambar. 846. Contoh Format Daftar Lampiran . 857. Contoh Format Daftar Isi........... 868. Contoh Riwayat Hidup 899 Petunjuk Teknis Penulisan Artikel Hasil Penelitian

Mahasiswa.. 9010. Contoh Format Halaman Pertama Artikel untuk Jurnal... 9311. Contoh Isi dan Format Motto dalam Tesis.... 94

12. Contoh Halaman Persembahan dalam Tesis ..... 9513. Contoh Logo Universitas Muhammadiyah Metro.. 9614. Contoh Ukuran Bidang Pengetikan (Kertas A4).... 9715. Contoh Format Surat Pernyataan Tidak Plagiat...... 9916. Contoh Format Halaman Sampul .... 10017. Contoh Format Halaman Judul.. 10118. Contoh Format Lembar Persetujuan.... 10219. Contoh Format Lembar Persetujuan Kedua.. 103

iii


7/109

2

BAB IPENDAHULUAN

Penulisan karya ilmiah merupakan salah satu ciri pokok kegiatanperguruan tinggi. Karya ilmiah adalah karya tulis atau bentuk lainnya yang telahdiakui dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Karya ilmiah ditulisatau dikerjakan sesuai dengan tata cara ilmiah, dan mengikuti pedoman ataukonvensi ilmiah yang telah disepakati. Melalui pembuatan karya ilmiah, anggotamasyarakat akademik pada suatu perguruan tinggi dapat mengkomunikasikaninformasi baru, gagasan, kajian, dan/atau hasil penelitian. Untuk pelaporankarya ilmiah diperlukan suatu pedoman tentang pembuatan karya ilmiah,khususnya karya ilmiah tertulis. Pedoman penulisan karya ilmiah inimemberikan petunjuk tentang cara menulis karya ilmiah yang berupa skripsi,tesis, disertasi, artikel, makalah, dan laporan penelitian. Penulisan tugas akhir

diharuskan mengikuti pedoman penulisan ini.A. Ruang Lingkup Jenis Penelitian Tesis

Tesis merupakan karya ilmiah dalam suatu bidang studi yang ditulis olehmahasiswa program Magister (S2) pada akhir studinya. Karya ilmiah inimerupakan salah satu persyaratan untuk menyelesaikan program studi merekayang dapat ditulis berdasarkan hasil penelitian lapangan, studi literatur(pustaka), atau hasil kerja pengembangan (Research and Development).Perbedaaan ketiga jenis penelitian tersebut diuraikan di bawah ini.1. Penelitian lapangan adalah penelitian berorentasi pada pengumpulan data

empiris di lapangan. Ditinjau dari pendekatan yang digunakan, penelitian

lapangan dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu penelitian kuantitatif

dan penelitian kualitatif. Penelitian kuantitatif adalah suatu penelitian yang

pada dasarnya menggunakan pendekatan deduktif-induktif. Pedekatan ini

berangkat dari suatu kerangka teori, gagasan teori, gagasan para ahli,

ataupun pemahaman penelitian berdasarkan pengalamanya, kemudian

dikembangkan menjadi permasalahan-permasalahan beserta pemecahan-

pemecahanya yang diajukan untuk memperoleh pembenaran (verifikasi)

dalam bentuk dukungan data empiris di lapangan. Penelitian kualitatif

adalah penelitian yang dimaksud untuk mengungkapkan gejala secara

holistik-kontekstual melalui pengumpulan data dari latar alami denganmemanfaatkan diri peneliti sebagai instrumen kunci. Penelitan kualitatif

bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis dengan

pendekatan induktif. Proses dan makna (perspektif subjek) lebih ditonjolkan

dalam penelitian kualitatif. Ciri-ciri penelitian kualitatif mewarnai sifat dan

bentuk laporannya. Oleh karena itu, laporan penelitian kualitatif disusun

dalam bentuk narasi yang bersifat kreatif dan mendalam serta menunjukkan

ciri-ciri naturalistik yang penuh keotentikan.

2. Studi literatur/pustaka adalah telaah yang dilaksanakan untuk memecahkan

suatu masalah yang pada dasarnya bertumpu pada penelaahan kritis dan


8/109

3

mendalam terhadap bahan-bahan pustaka yang relevan. Telaah pustakasemacam ini biasanya dilakukan dengan cara mengumpulkan data atauinformasi dari berbagai sumber pustaka yang kemudian disajikan dengancara baru dan atau untuk keperluan baru. Dalam hal ini bahan-bahan

pustaka itu diperlakukan sebagia sumber ide untuk menggali pemikiranatau gagasan baru, sebagai bahan dasar untuk melakukan deduksi daripengetahuan yang telah ada, sehingga kerangka teori baru dapatdikembangkan, atau sebagai dasar pemecahan masalah.

3. Penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R& D)adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk menghasilkan suatuproduk baru, atau menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapatdipertanggungjawabkan. Produk tersebut tidak selalu berbentuk benda atauperangkat keras (hardware), seperti buku, modul, alat bantu pembelajarandi kelas atau di laboratorium, tetapi bisa juga perangkat lunak (software),seperti program komputer untuk pengolahan data, pembelajaran di kelas,

perpustakaan atau laboratorium, ataupun model-mode pembelajaran,pelatihan, bimbingan, evaluasi, manajemen, dan lain-lain.

B. Perbedaan Relatif Skripsi, Tesis, dan Disertasi

Secara umum, perbedaan antara skripsi, tesis, dan disertasi dapat dilihatdari dua aspek, yaitu aspek kuantitatif dan aspek kualitatif, dan perbedaantersebut tidak bersifat mutlak. Dari aspek kuantitatif, secara literal dapatdikatakan bahwa disertasi lebih berat bobot akademisnya daripada tesis dan

tesis lebih berat bobot akademisnya daripada skripsi. Ketentuan ini hanya dapatberlakukan untuk jenis karya ilmiah yang sama (sama-sama hasil penelitiankuantitatif atau sama-sama hasil penelitian kualitatif) dan dalam bidang studiyang sama pula (misalnya sama-sama hasil penelitian kualitatif) dan dalambidang studi yang sama pula. (misalnya sama-sama tentang bahasa atausama-sama tentang ekonomi). Artinya, disertasi mencakup bahasan yang lebihluas dari pada tesis, dan tesis mencakup bahasan yang lebih luas atau lebihdalam daripada skripsi. Namun ukuran kuantitas ini tidak dapat diberlakukanjika skripsi, tesis, dan disertasi dibanding-bandingkan antarbidang studi atauantarjenis penelitian. Oleh karena itu perbedaan skripsi, tesis, dan disertasibiasanya tidak hanya dilihat dari aspek kuantitatif, tetapi lebih banyak dilihat

dari aspek kualitatif.

Secara akademik skripsi, tesis, dan disertasi memiliki persamaan yaitumerupakan dokumen tertulis yang merupakan tugas akhir para mahasiswa,mengikuti kaidah penulisan yang baku dan sistematis, dan menggunakanmetode ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan di depan dosen pembimbingdan penguji. Skripsi adalah tugas akhir jenjang sarjana (S1), Tesis adalahtugas akhir jenjang Magister (S2) sedangkan Disertasi (S3) merupakan tugasakhir jenjang Doktor (S3, jenjang tertinggi akademik). Skripsi adalah tugasakhir calon sarjana dengan level sebagai peneliti pemula atau pembelajaranmenjadi peneliti, dimana bobot penelitian dan ketajaman analisis paling rendah

dibandingkan dengan Tesis atau Disertasi.


9/109

4

Secara umum ada perbedaan ciri-ciri antara skripsi, tesis, dan disertasi,meskipun hal tersebut bukanlah perbedaan yang bersifat mutlak. Pada Skripsi,kajian deskriptif atau paparan lebih dominan dibandingkan dengan kajiananalitis. Disamping itu pada skripsi jumlah rumusan masalah biasanya sekitar 1

atau 2 rumusan masalah, sedangkan tesis biasanya minimal 3 rumusanmasalah. Kemudian untuk doktor Lebih dari 3 rumusan masalah dengan bobotilmiah yang paling tinggi dibandingkan yang lain (Lihat Tabel 1).

Tabel 1. Perbedaan Umum antara Skripsi, Tesis dan Disertasi

No Aspek Skripsi (S1) Tesis (S2) Disertasi (S3)

1. Permasalahan Dapat diangkat daripengalamanempirik, mendalam

Diangkat daripengalaman empirik, danteoritik, bersifat lebihmendalam

Diangkat dari kajian teoritikyang didukung faktaempirik, bersifat sangatmendalam

3, Kemandirianpenulis

60% peran penulis,40% pembimbing

80% peran penulis, 20%pembimbing

90% peran penulis, 10%pembimbing

4, Bobot Ilmiah Rendahsedang Sedangtinggi.Pendalaman /pengembangan terhadapteori dan penelitian yangada

Tinggi, Tertinggi dibidangakademik. Diwajibkanmencari terobosan dan teoribaru dalam bidang ilmupengetahuan

5, Pemaparan Dominan deskriptif Deskriptif dan Analitis Dominan analitis

6, Model AnalisisRendahsedang Sedangtinggi Tinggi

7, Jumlahrumusanmasalah

Sekitar 1-2 Minimal 3 Lebih dari 3

8. Metode / Ujistatistik

Biasanya memakaiuji Kualitatif/Ujideskriptif, Ujistatistik parametrik(uji 1 pihak, 2pihak), atau Statistiknon parametrik (testbinomial, Chikuadrat, run test), ujihipotesiskomparatif, ujihipotesis asosiatif,

Korelasi, Regresi,Uji beda, Uji ChiSquare, dll

Biasanya memakai ujiKualitatif lanjut/regresiganda, atau korelasiganda, mulitivariate,multivariate lanjutan(regresi dummy, datapanel, persamaansimultan, regresi logistik,Log linear analisis,ekonometrika statik &dinamik, time seriesekonometric) Path

analysis, SEM

Sama dengan tesis denganmetode lebih kompleks,berbobot yang bertujuanmencari terobosan dan teoribaru dalam bidang ilmupengetahuan

9, JenjangPembimbing/Penguji

Minimal Magister Minimal Doktor danMagister yangberpengalaman

Minimal Profesor danDoktor yangberpengalaman

10,Orisinalitaspenelitian

Bisa replikapenelitian oranglain, tempat kasusberbeda

Mengutamakanorisinalitas

Harus orisinal

11,Penemuanhal-hal yangbaru

Tidak harus Diutamakan Diharuskan


10/109

5

12,Publikasi hasilpenelitian

Kampus Internaldan disarankannasional

Minimal Nasional Nasional dan Internasional

13,Jumlahrujukan /

daftar pustaka

Minimal 20 Minimal 40 Minimal 60

14,Metode /Programstatistik yangbiasadigunakan

Kualitatif/Manual,Excel, SPSS dll

Kualitatif lanjut/SPSS,Eview, Lisrel, Amos dll

Kualitatif lanjut/SPSS,Eview, Lisrel, Amos dll

Sumber : Biantoro (2009).

Pada dasarnya, aspek-aspek kualitatif yang membedakan skripsi, tesis,dan disertasi dapat dikemukakan secara konseptual, namun sulit untuk

dikemukakan secara operasional. Berikut dikemukakan aspek-aspek yangdapat membedakan skripsi, tesis, dan disertasi terutama yang merupakan hasilpenelitian kuantitatif.1. Aspek Permasalahan

Penulis disertasi dituntut untuk mengarahkan permasalahan yangdibahas dalam disertasinyan agar temuanya dapat memberikan sumbanganasli bagi ilmu pengetahuan sedangkan penulisan tesis diharapkan dapatmenghasilkan sesuatu yang memberikan sumbangan bagi ilmu pengetahuan.Sumbangan yang demikian itu tidak dituntut dari penulis skripsi.

Identifikasi masalah untuk skripsi dapat didasarkan atas informasi dari

Koran, majalah, buku, jurnal, laporan penelitian, seminar, atau keadaanlapangan, akan tetapi identifikasi masalah untuk tesis terlebih lagi untukdisertasi perlu didasarkan atas teori-teori yang berasal dari sejumlah hipotesisyang telah teruji. Masalah yang dikaji dalam skripsi cenderung pada masalah-masalah yang bersifat penerapan ilmu, sedangkan dalam tesis dan disetasiharus cenderung kearah pengembangan ilmu.2. Aspek Kajian Pustaka/Teori

Dalam mengemukakan hasil kajian pustaka, penulis skripsi hanyadiharapkan untuk menjelaskan keterkaitan antara penelitian yang dilakukandengan penelitian-penelitian lain dengan topik yang sama. Penulis tesis tidak

hanya diharapkan mengemukakan keterkaitannya saja, tetapi juga harusmenyebutkan secara jelas persamaan dan perbedaan antara penelitiannyadengan penelitian lain yang sejenis. Penulis disertasi diharapkan dapat (a)mengidentifikasi posisi dan peranan penelitian yang sedang dilakukan dalamkonteks permasalahan yang lebih luas, (b) mengemukakan pendapatpribadinya setiap kali membahas hasil-hasil penelitian lain yang dikajinya, (c)menggunakan kepustakaan dari disiplin ilmu lain yang dapat memberikanimplikasi terhadap penelitian yang dilakukan, dan (d) memaparkan hasilpustakanya dalam kerangka berpikir yang konseptual dengan cara yangsitematis.

Pustaka yang dijadikan sumber acuan dalam kajian pustaka pada skripsi

seyogyanya menggunakan sumber primer dan dapat juga menggunakan


11/109

6

sumber sekunder, namun pustaka yang menjadi bahan acuan dalam tesisdiharapkan berasal dari sumber-sumber primer (hasil-hasil penelitian dalamlaporan penelitian, seminar hasil penelitian, dan jurnal-jurnal penelitian). Untukdisertasi, penggunaan sumber primer merupakan keharusan.

3. Aspek Metodologi Penelitian

Penulisan skripsi dituntut untuk menyebutkan apakah sudah ada upayauntuk memperoleh data penelitian secara akurat dengan menggunakaninstrument pengumpul data yang valid. Bagi penulis tesis, penyebutan adanyaupaya saja tidak cukup. Dia harus menyertakan bukti-bukti yang dapat dijadikanpegangan untuk menyatakan bahwa instrumen pengumpul data yangdigunakan cukup valid. Bagi penulis disertasi, bukti-bukti validitas instrumenpengumpul data harus dapat diterima sebagai bukti-bukti yang tepat.

Dalam skripsi, penyimpangan-penyimpangan yang mungkin terjadidalam pengumpulan data tidak harus dikemukakan, sedangkan dalam tesis dan

terlebih lagi dalam disertasi penyimpangan yang mungkin terjadi dalampengumpulan data harus dikemukakan, beserta alasan-alasanya, sejauh manapenyimpangan tersebut, dan sejauh mana penyimpangan tersebut masih dapatditoleransi.


12/109

7

BAB IIWAWASAN TENTANG TESIS DAN KODE ETIK PENULISANNYA

A. Pengertian Tesis

Tesis adalah karya tulis ilmiah resmi akhir seorang mahasiswa dalammenyelesaikan Program Magister (S2). Tesis merupakan bukti kemampuanyang bersangkutan dalam penelitian dan pengembangan ilmu pada salah satubidang keilmuan dan ilmu pendidikan. Tesis disusun dan dipertahankan untukmemperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd).

B. Karakteristik Tesis

Tesis memiliki karakteristik sebagai berikut:1. Berfokus pada kajian mengenai salah satu isu sentral yang tercakup

dalam salah satu disiplin dalam ilmu pendidikan, sesuai dengan programstudi yang ditempuh oleh mahasiswa yang bersangkutan.

2. Merupakan pengujian empirik terhadap posisi teoritik tertentu dalamdisiplin ilmu pendidikan yang dipelajari.

3. Menggunakan data primer (data yang dikumpulkan dari lapangan untukpenelitian lapangan) sebagai data utama yang dapat ditunjang oleh datasekunder, sedangkan untuk penelitian bibliografi, digunakan sumberyang otentik.

4. Ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Pada setiap program studi kajian tesis diarahkan kepada dimensi-dimensi sebagai berikut:

1. Landasan pendidikan, meliputi aspek:a. Filosofis:mengkaji dasar-dasar keilmuan pendidikan, tujuan

pendididkan, nilai-nilai etika dalam pendidikan, dan hakikat subjekdidik.

b. Psikologis:membahas perkembangan manusia dan kepribadianya.Dibahas perkembangan dimensi kognitif, afektif, konatif, keterampilandan kepribadian serta faktor-faktor yang mempengaruhiperkembangan tersebut.

c. Sosiologi:mengkaji pola dan mekanisme interaksi sosial dalamlingkungan pendidikan dan antara pranata pendidikan denganpranata-pranata diluar lembaga pendidikan (agama, keyakinanhidup,ideologi, politik, sosial, ekonomi, dan kebudayaan) sertapengaruh dan implikasinya terhadap pendidikan.

d. Antropologis:mengkaji pengaruh kebudayaan terhadap pendidikandan pendidikan sebagai proses pembudayaan. Dikaji pulaperkembangan teknologi, nilai-nilai kemasyarakatan, bahasa, seni,dan unsur-unsur kebudayaan lainnya beserta implikasinya terhadappendidikan, baik dalam lingkup persekolahan maupun luar sekolah.


13/109

8

2. Isi Pendidikan, terutama mengenai kurikulumDalam pengertian sempit isi pendidikan lazimnya disebut

kurikulum. Di sini terangkum hal-hal esensial yang diturunkan

berdasarkan tujuan yang hendak dicapai oleh suatu atau serangkaianikhtiar pendidikan. Termasuk dalam dimensi ini:dasar teoritiknya,rasionalnya, proses pengambangannya, rincian isinya, petunjukoperasionalnya, dan prosedur evaluasinya, strategi implementasi,implementasi, serta hasil kurikulum. Dalam kurikulum ini tercerminkepedulian suatu bangsa terhadap hal-hal yang dipandang esensialdalam rangka pengembangan potensi manusia dan bangsanya.

3. Proses Pendidikan meliputi:a. Studi tentang metode mengajar, meliputi permasalahan asumsi,

prosedur, aplikasi, keunggulan dan kelemahannya.

b. Proses belajar mengajar: dalam arti sempit ia menunjuk padapembelajaran yang terjadi dalam lingkungan persekolahan; dalam artiluas ia mencakup pula proses belajar dalam keluarga danmasyarakat. Di sini dasar-dasar psikologis sangat dominanperanannya. Dibahas di dalamnya tentang proses interaksi guru danmurid, anak didik dan pendidik, delivery system atau metodologimengajar, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasinya.

4. Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan SekolahDi sini dibahas seluk-beluk manajemen pendidikan baik pada

tingkat makro, meso, maupun mikro serta hal-hal yang relevandengannya (misalnya analisis kebijakan dan politik pendidikan),

5. Aplikasi dalam Bidang PengajaranDi sini dipermasalahan bagaimana dimensi 1 s.d 4 diterapkan dan

melandasi proses pendidikan dalam berbagai bidang studi ataukelimuan, yaitu Pendidikan Biologi. Penerapanya meliputi tujuan,masukan, isi, proses dan operasi, hasil, evaluasi, dan kepemimpinan.

C. Persyaratan1. Mahasiswa S2 yang berhak menulis tesis adalah mereka yang

memenuhi persyaratan berikut ini:a. Telah menempuh dan lulus semua mata kuliah program S2 denganIPK minimal 2,75.

b. Telah menempuh seminar proposal penelitian untuk penulisan tesis.c. Telah mendapat persetujuan Ketua Program Studi untuk

mengadakan penelitian sesuai dengan proposal penelitian yangtelah diseminarkan.

d. Telah mendapat pembimbing yang ditunjuk dengan SK KetuaProgram Studi.

2. Waktu untuk bimbingan tesis paling lama 18 bulan. Perpanjangan waktubimbingan paling lama 16 bulan atas usulan Pembimbing I.


14/109

9

D. Tahap-tahap PembimbinganPenyelesaian tesis untuk S2 melalui tahap persiapan, pengajuan,

pembimbing, pelaksanaan bimbingan, dan ujian.1. Tahap Persiapan

a. Mahasiswa diwajibkan menyusun proposal penelitian untukpenulisan tesis yang memuat :

1) Judul tesis2) Latar belakang penelitian3) Identitas masalah termasuk pertanyaan penelitian4) Variabel penelitian dan definisi operasional.5) Tujuan penelitian6) Signifikansi dan manfaat penelitian7) Kerangka teoritis/konseptual penelitian yang dideduksikan

dari teori-teori dan kajian pustaka8) Asumsi dan hipotesis penelitian (bila ada hipotesis)9) Metodologi mencakup metode, sampel, instrumen, dan teknik

analisis10) Sistematika penulisan11) Agenda kegiatan penelitian

b. Pada tahap ini, mahasiswa dianjurkan untuk melakukan konsultasiatau diskusi dengan dosen yang memiliki keahlian dalam bidangkajian yang bersangkutan, khususnya dengan Dosen PembimbingAkademik. Tujuannya adalah untuk menajamkan fokus,permasalahan serta metodologi penelitian yang akan digunakan.

2. Tahap pengajuan pembimbinga. Mahasiswa mengusulkan 2 (dua) nama calon pembimbing,

pembimbing I harus berasal dari program Studi yang bersangkutanyang bidang keahlianya sesuai, sedangkan Pembimbing II dapatberasal dari Program Studi lain sejauh keahliannya mendukung.

b. Mahasiswa mengajukan permohonan untuk menempuh seminarproposal penelitian tesis. Permohonan ditujukan kepada KetuaProgram Studi, disertai 3 (tiga) eksemplar proposal penelitian yangtelah direkomendasi/ditandatangani oleh 2 (dua) orang pembimbingyang menyatakan bahwa proposal tersebut layak diseminarkan.

c. Sekretaris program studi merekapitulasi usulan mahasiswa yanghasilnya disampaikan kepada Ketua Program Studi.

d. Program Studi membuat Surat Keputusan tentang dosen yangmenjadi penguji dalam seminar proposal penelitian denganmempertimbangkan usulan mahasiswa, keahlian dosen, danpemerataan beban tugas antardosen. Dosen yang menjadi pengujiuntuk setiap mahasiswa tersebut akan diutamakan untuk menjadipembimbing

e. Pelaksanaan seminar proposal penelitian dijadwalkan oleh Ketua

Program Studi. Untuk mencegah penumpukan dan kelancaran studi


15/109

10

mahasiswa, penjadwalan dilakukan tanpa menunggu usulan darisemua mahasiswa.

f. Penentuan pembimbing ditentukan oleh Ketua Program Studidengan mengutamakan dosen yang terlibat dalam seminar proposal

penelitian.

3. Tahap Pelaksanaan Penelitian dan BimbinganSetelah Surat Keputusan pengangkatan pembimbing dikeluarkan,

maka calon yang bersangkutan mulai bekerja di bawah bimbinganpembimbing yang telah ditunjuk. Apabila seorang mahasiswaberkeberatan atas seorang pembimbing yang bersangkutan dapatmengajukan permohonan penggantian kepada Ketua Program Studi.

Berdasarkan kesepakatan antara pembimbing dan mahasiswayang dibimbingnya, kegiatan penelitian dilaksanakan selama prosespenelitian yang kemudian dilanjutkan dengan proses penulisan,

konsultasi kepada pembimbing harus dilakukan secara teratur sesuaidengan perjanjian.

Setiap hasil penelitian dan penulisan diajukan pada pertemuanantara kedua pembimbing dengan mahasiswa. Proses bimbingan inidirekam dalam kartu bimbingan.

4. Tahap Penyelesaian AkhirBerdasarkan penilaian pembimbing bahwa laporan penelitian

calon sudah memenuhi persyaratan suatu tesis, maka prosespembimbingan dilanjutkan dengan laporan kemajuan dan ujian tahap Idan II. Laporan kemajuan dimaksudkan untuk mengetahui sejauhmanakah mahasiswa telah mencapai kemajuan dalam penulisantesisnya. Laporan kemajuan disampaikan kepada dua orangpembimbing dan Ketua/Sekretaris Program Studi. Pada tahap ini,mahasiswa mendapatkan masukan untuk perbaikan tesisnya dan belumdiberikan penilaian terhadap tesis mahasiswa.

E. Persyaratan Pembimbinga. Pembimbing penulisan tesis sebanyak 2 (dua) orang terdiri atas

Pembimbing I dan Pembimbing II (dalam kondisi tertentu dapatditambah hingga tiga orang).

b. Pembimbing I berpangkat serendah-rendahnya Lektor Kepala ataubergelar Doktor atau berpangkat Guru Besar yang memiliki bidangkeahlian yang sesuai dengan materi tesis.

c. Pembimbing II serendah-rendahnya berpangkat Lektor atau bergelarDoktor atau berpangkat Guru Besar yang memiliki bidang keahlian yangsesuai atau menunjang materi tesis.

d. Pembimbing tesis ditetapkan oleh Ketua Program Studi.

F. Tugas Pembimbing1. Pembimbing I bertugas:

a. Memberikan arahan tentang rumusan akhir usulan penelitian,

sistematika dan materi tesis.


16/109

11

b. Menelaah dan memberikan rekomendasi tentang prosedur penelitianyang akan digunakan.

c. Menelaah dan memberikan petunjuk tentang materi tesis.d. Memberikan persetujuan naskah akhir tesis untuk diajukan ke

sidang ujian.

2. Pembimbing II bertugas:a. Membantu pembimbing pertama dalam menilai usulan penelitian.b. Memberikan pertimbangan dan saran mengenai prosedur penelitian

yang akan digunakan.c. Memberikan arahan, tanggapan, dan saran-saran tentang materi

tesis.d. Memberikan persetujuan naskah akhir tesis untuk diajukan ke sidang

ujian.

G. SistematikaSistematika penulisan tesis merujuk kepada bab tentang sistematika danpenulisan.

H. PenilaianUjian tesis oleh pembimbing, Ketua/Sekretaris Program Studi, dan salahseorang dosen lain sebagai penguji. Pada tahap ini, penguji memberikannilai terhadap mahasiswa.

Penilaian ujian tahap I menggunakan format penilaian di halaman berikut.

PENILAIAN UJIAN TESIS

Nama penguji/Pembimbing :..Nama mahasiswa :NPM:

o.

Aspek Penilian Nilai Bobot Nilai x

Bobot

1. Proses penyusunan tesis (diisi

pemb.*)

..... 4 .

2. Penampilan dalam ujian :

2.1. Penguasaan materi . 1 .

2.2. Penguasaan metodologi . 1 .

2.3. Kemampuan argumentasi . 1 .

3. Naskah tesis (orisinalitas dan

relevansi)

. 3 .

Jumlah . 1

0

.


17/109

12

Nilai Rata-rata = =

Metro,..

Tanda tangan,

I. Perbaikan Tesis dalam Rangka Lulus BersyaratMahasiswa dapat dinyatakan lulus bersyarat oleh tim penguji

apabila naskah tesisnya perlu diperbaiki karena dianggap masihmengandung kelemahan yang cukup mendasar. Mahasiswa yangbersangkutan diarahkan oleh tim penguji yang ditunjuk, untuk kemudianhasilnya yang telah disetujui pengarah ditelaah kembali oleh pimpinanprogram untuk dikomentari dan disahkan.

J. Kode Etik Penulisan Karya Ilmiah

Kode etik penulisan karya ilmiah adalah seperangkat norma yang

perlu diperhatikan dalam penulisan karya ilmiah. Norma ini berkaitandengan pengutipan dan perujukan, perijinan terhadap bahan yangdigunakan, dan penyebutan sumber data atau informan.

Dalam penulisan karya ilmiah, penulis harus secara jujurmenyebutkan rujukan terhadap bahan atau pikiran yang diambil darisumber lain. Pemakaian bahan atau pikiran dari suatu sumber atauorang lain yang tidak disertai dengan rujukan dapat diidentikkan denganpencurian.

Penulis karya ilmiah harus menghindarkan diri dari tindakkecurangan yang lazim disebut plagiat. Plagiat merupakan tindakkecurangan yang berupa pengambilan tulisan atau pemikiran orang lain

yang diakui sebagai hasil tulisan atau hasil pemikiranya sendiri. Olehkarena itu, penulis tesis wajib membuat dan mencantumkan pernyataandalam tesis bahwa karyanya itu bukan merupakan pengambilalihantulisan atau pemikiran orang lain.

Dalam menulis karya ilmiah, rujuk-merujuk dan kutip-mengutipmerupakan kegiatan yang tidak dapat dihadiri. Kegiatan ini amatdianjurkan, karena perujukan dan pengutipan akan membantuperkembangan ilmu.

Dalam menggunakan bahan dari suatu sumber (misalnyainstrument, bagan, gambar, dan tabel), penulis wajib meminta ijin kepadapemilik bahan tersebut. Permintaan ijin dilakukan secara tertulis. Jika

pemilik bahan tidak dapat dijangkau, penulis harus menyebutkan


18/109

13

sumbernya dengan menjelaskan apakah bahan tersebut diambil secarautuh, diambil sebagian, dimodifikasi, atau dikembangkan format suratpernyataan terdapat pada Lampiran 11

Nama sumber data atau informasi, terutama dalam penelitian

kualitatif, tidak boleh dicantumkan apabila pencantuman nama tersebutdapat merugikan sumber data atau informasi sebagai gantinya, namasumber data atau informan dinyatakan dalam bentuk kode atau namasamaran.

Setelah bagian pendahuluan ini akan diuraikan secara berturut-turut tentang tesis hasil penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, kajianpustaka, dan hasil kerja pengembangan (projek). Pada bagian ketigaakan dibahas secara rinci mengenai artikel, makalah, dan laporanpenelitian. Selanjutnya, pada bagian akhir pedoman ini akan dipaparkansecara berturut-turut, sistematika penulisan, cara merujuk dan menulisdaftar rujukan, tabel dan gambar, bahasa dan tanda baca, serta

pencetakan, dan penjilidan.


19/109

14

BAB IIIFORMAT PROPOSAL DAN

LAPORAN HASIL PENELITIAN TESIS

`A. Format Proposal Tesis

Sebelum melakukan penelitian, peneliti perlu menyusun suatu proposalpenelitian. Proposal penelitian berfungsi sebagai penuntun peneliti dalammelaksanakan penelitian dan sebagai alat komunikasi antarpeneliti (dalampenelitian kolaboratif), serta sebagai dokumen kontrak perjanjian antaramahasiswa sebagai peneliti dengan pembimbing. Proposal tesis, berisi 3(tiga) hal utama, yaitu apa yang diteliti, mengapa sesuatu diteliti, danbagaimana menelitinya.

1. Format Proposal Tesis untuk Penelitian dengan Pendekatan

Kuantitatif

JUDULBAB I PENDAHULUAN

A. Lata r Belakang MasalahB. Rumusan MasalahC. Tujuan PenelitianD. Kegunaan PenelitianE. Asumsi Penelitian (jika diperlukan)

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian teor i yang mendukung variabel bebasB. Kajian teori yang mendukung variabel terikatC. Keterkaitan antar variabelD. Kerangka PemikiranE. Hipotesis (jika diperlukan)

BAB III METODE PENELITIANA. Rancangan Pene li tianB. Populasi dan SampelC. Definisi OperasionalD. Instrumen PenelitianE. Teknik Pengumpulan Data

F. Teknik Analisis Data

DAFTAR RUJUKANLAMPIRAN-LAMPIRAN

Butir-butir isi yang terdapat dalam suatu proposal tesis pada dasarnyasama dengan yang terdapat dalam laporan tesis yang menggunakan pendekatankuantitatif. Dengan kata lain, dapat dinyatakan bahwa proposal tesis adalahlaporan tesis minus bab mengenai Hasil Penelitian, Pembahasan, dan Penutup.Beda yang lain adalah:dalam proposal kegiatan, dituliskan apa yang akandilaksanakan, sedangkan pada laporan tesis dituliskan apa yang sudahdilaksanakan.


20/109

15

2. Format Proposal Tesis untuk Penelitian dengan PendekatanKualitatif

Perbedaan antara proposal tesis dengan pendekatan kuantitatif danproposal tesis dengan pendekatan kualitatif adalah pada proposal penelitiankuantitatif kegiatan sudah dapat direncanakan secara pasti secara terinci danmantap, ada hipotesis yang hendak diuji, jelas langkah-langkahnya dan hasilyang diharapkan, dan analisis datanya dilakukan setelah data terkumpul;sedangkan pada proposal tesis dengan pendekatan kualitatif kegiatan bersifatfleksibel, tidak harus terinci, dan masih dapat berubah karena baru diketahuisecara pasti setelah penelitian berlangsung; kalaupun ada hipotesis (yang lebihdidasarkan pada data lapangan), fungsinya adalah sebagai pengarahpengumpulan data; langkah-langkah penelitiannya tidak dapat dipastikan danhasilnya tidak dapat diduga, dan analisis datanya dilakukan sejak kegiatan

pengumpulan data.


A. Konteks Penelitian atau Latar Belakang (pilih salah satu)B. Fokus Penelitian atau Rumusan Masalah (pilih salah satu)C. Landasan TeoriD. Kegunaan Penelitian

BAB II METODE PENELITIANA. Pendekatan dan Jenis PenelitianB. Kehadiran PenelitiC. Lokasi PenelitianD. Sumber DataE. Prosedur Pengumpulan DataF. Analisis DataG. Pengecekan Keabsahan TemuanH. Tahap-tahap Penelitian


Butir-butir isi yang terdapat dalam proposal tesis penelitian kualitatif padadasarnya sama dengan yang terdapat dalam tesis yang menggunakan

pendekatan kuantitatif.

3. Format Proposal Tesis Penelitian dan Pengembangan

Struktur dalam proposal tesis yang berupa penelitian danpengembangan (RdanD) adalah sebagai berikut:


A. Latar Belakang MasalahB. Tujuan Penelitian dan PengembanganC. Spesifikasi Produk yang Diharapkan

D. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan


21/109

16

E. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan PengembanganF. Definisi Istilah atau Definisi Operasional

BAB II KAJIAN PUSTAKABAB III METODE PENELITIAN dan PENGEMBANGAN

A. Model Penelitian dan PengembanganB. Prosedur Penelitian dan PengembanganC. Uji coba produk

1. Desain Uji coba2. Subjek Coba3. Jenis Data4. lnstrumen Pengumpulan Data5. Teknik Analisis Data


Butir-butir isi dari bagian-bagian proposal tesis, yang berupa penelitiandan pengembangan pada pokoknya adalah sama dengan yang ada dalamhasil laporan tesis, tetapi tanpaBab IV (Hasil Penelitian dan Pengembangan)dan Bab V (Kajian dan Saran).

4. Format Proposal Tesis untuk Penelitian Tindakan Kelas

Bagian-bagian yang perlu dicantumkan dalam proposal penelitiantindakan kelas adalah sebagai berikut:JUDULBAB I PENDAHULUAN

A. Lata r Belakang MasalahB. Rumusan Masalah atau Tujuan Penelitian (salah satu saja)C. Hipotesis Tindakan (jika dianggap perlu)D. Manfaat PenelitianE. Ruang Lingkup dan Keterbatasan PenelitianF. Definisi Istilah atau Definisi Operasional

BAB II KAJIAN PUSTAKABAB lIl METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelit ianB. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan

C. Kancah PenelitianD. Subjek PenelitianE. Data dan Sumber DataF. Pengumpulan DataG. Analisis Data, Evaluasi, dan RefleksiH. Prosedur Penelitian



22/109

17

B. Format Penulisan Laporan Hasil Penelitian

1. Tesis Hasil Penelitian KuantitatifLaporan penelitian kuantitatif pada umumnya bersifat kompleks. Mulai

dari isi kajian terhadap berbagai teori yang bersifat substantif dan mendasarsampai kepada hal-hal yang bersifat operasional teknis.

Laporan hasil penelitian yang ditulis dalam bentuk tesis terutama ditujukanuntuk dokumentasi oleh masyarakat akademik. Laporan untuk masyarakatakademik cenderung bersifat teknis, berisi lengkap tentang apa yang diteliti,mengapa hal itu diteliti, cara melakukan penelitian, hasil-hasil yang diperoleh,dan kesimpulan penelitian. Isinya disajikan secara lugas dan objektif. Formatlaporan cenderung baku, mengikuti ketentuan dari perguruan tinggi ataukelompok suatu masyarakat akademik. Berdasarkan pemikiran di atas, isi dansistematika tesis sebagai laporan hasil penelitian kuantitatif terbagi atas tigabagian utama, yaitu bagian awal, bagian inti, dan bagian akhir.

Bagian awal:Halaman sampulLembar LogoHalaman JudulAbstrakHalaman PersetujuanHalaman MottoHalaman PersembahanKata PengantarDaftar IsiDaftar TabelDaftar GambarDaftar LampiranDaftar.(tanda-tanda lain jika perlu)

Bagian Inti untuk tesis meliputi:BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahB. Rumusan MasalahC. Tujuan PenelitianD. Kegunaan PenelitianE. Asumsi Penelitian

F. Ruang Lingkup PenelitianG. Hal-hal lain yang diperlukan sesuai dengan disiplinilmu

BAB II. KAJIAN TEORIA. (Berisi Kajian teori yang mendukung variabel bebas)B. (Berisi Kajian teori yang mendukung variabel terikat)C. Kerangka BerfikirD. Hipotesis

BAB III. METODE PENELITIANA. Rancangan PenelitianB. Populasi dan Sampel

C. Definisi Operasional


23/109

18

D. Instrumen PenelitianE. Pengumpulan DataF. Analisis Data

BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A. Paparan Data PenelitianB. Hasil Analisis DataC. Pembahasan

BAB V PENUTUPA. KesimpulanB. Saran

Bagian Akhir:Daftar RujukanLampiran-lampiranRiwayat Hidup

Isi Bagian Awal, Bagian Inti, dan Bagian AkhirIsi Bagian AwalUntuk memperoleh gambaran yang lebih jelas tentang unsur-unsur bagian

awal yang telah disebutkan di atas, berikut ini diuraikan isi yang terkandung dalammasing-masing unsur tersebut.Halaman Sampul

Tulisan judul secara lengkap, tesis, nama dan Nomor Pokok Mahasiswa(NPM), lambang Universitas Muhammadiyah Metro (UM Metro) dengan ukurandiameter 3 cm, dan diikuti dengan nama lengkap universitas, program studi,dan waktu (bulan-tahun) lulus ujian. Semua huruf dicetak dengan huruf kapital.Komposisi huruf dan tata letak masing-masing bagian diatur secara simetris

(membentuk huruf v), rapi, dan serasi. Ukuran huruf yang digunakan pada12-16 poin. Lampiran 16.Lembar Logo

Lembar logo hanya berisi lambang (UM Metro) dengan ukuran diameter 8 cm.Contoh logo Universitas Muhammadiyah Metro dapat dilihat pada Lampiran 13.Halaman Judul

Halaman judul terdiri dari dua halaman. Halaman pertama, isi dan formatnyasama dengan halaman sampul. Halaman judul lembar yang kedua memuat: (1) judultesis secara lengkap yang diketik dengan huruf kapital, (2) teks tesis, diajukan untukmemenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Magister PendidikanBiologi (3) nama dan nomor induk mahasiswa, diketik dengan huruf kecil kecuali huruf-

huruf pertama dari nama dan NPM, (4) nama lengkap universitas, program studi diketikdengan huruf kapital, (5) bulan (diketik dengan huruf kecil kecuali huruf pertama) dantahun lulus ujian. Contoh halaman judul dapat dilihat pada Lampiran 17.Lembar Persetujuan

Ada dua macam lembar persetujuan. Lembar persetujuan yang pertama memuatpersetujuan dari para pembimbing. Hal-hal yang dicantumkan dalam lembarpersetujuan pembimbing adalah: (1) Tesis ini telah disetujui untuk diuji, (2) namalengkap dan Nomor Induk Pegawai (NIP) Pembimbing I dan Pembimbing II. Contoh isidan format lembar persetujuan pembimbing yang dimaksud dapat dilihat pada Lampiran18.

Lembar persetujuan yang kedua berisi pengesahan tesis oleh para penguji dan


24/109

19

Ketua Program Studi. Pengesahan ini baru diberikan setelah diadakanpenyempurnaan oleh mahasiswa yang bersangkutan sesuai dengan saran-saranyang diberikan oleh para penguji pada saat berlangsungnya ujian. Dalam lembarpersetujuan dosen penguji dicantumkan tanggal-bulan-tahun dilaksanakannya ujian,

tanda tangan, nama lengkap dan NIP dari masing-masing dewan penguji dan KetuaProgram Studi. Contoh lembar persetujuan dosen penguji ini dapat dilihat dalamLampiran 19.Pernyataan Keaslian Tulisan

Pernyataan keaslian tulisan berisi ungkapan penulis bahwa isi tesis yangditulisnya bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang lain yangdiakui sebagai hasil tulisan atau pemikirannya sendiri. Pengambilalihan karyaorang lain untuk diakui sebagai karya sendiri merupakan tindak kecuranganyang lazim disebut plagiasi. Penulis karya ilmiah harus menghindarkan diri daritindak kecurangan ini. Contoh pernyataan keaslian tulisan dapat dilihat padaLampiran 15.

AbstrakKata ABSTRAK ditulis di tengah halaman dengan huruf kapital, simetris

di batas atas bidang pengetikan dan tanpa tanda titik. Nama penulis diketikdengan jarak dua spasi dari kata ABSTRAK, di tepi kiri dengan urutan:namaakhir diikuti koma, nama awal, nama tengah (jika ada) diakhiri titik. Tahunlulus ditulis setelah nama, diakhiri dengan titik. Judul dicetak miring dandiketik dengan huruf kecil (kecuali huruf-huruf pertama dari setiap kata) dandiakhiri dengan titik. Kata tesis ditulis setelah judul dan diakhiri dengan koma,diikuti dengan nama program studi (tidak boleh disingkat), nama universitas,dan diakhiri dengan titik. Kemudian dicantumkan nama dosen pembimbing Idan II lengkap dengan gelar akademiknya.

Dalam abstrak dicantumkan kata kunci yang ditempatkan di bawahnama dosen pembimbing. Jumlah kata kunci berkisar antara tiga sampailima kata atau gabungan kata. Kata kunci diperlukan untuk komputerisasisistem informasi ilmiah. Dengan kata kunci dapat ditemukan judul-judul tesisbeserta abstraknya dengan mudah.

Dalam teks abstrak disajikan secara padat intisari tesis yangmencakup latar belakang, tujuan penelitian, metode yang digunakan, hasil-hasil yang diperoleh.

Teks di dalam abstrak diketik dengan spasi tunggal (satu spasi), ukuran

huruf 10 dan panjangnya tidak lebih dari satu halaman kertas ukuran A4.Contoh format abstrak dapat dilihat pada Lampiran 1.

Kata PengantarDalam kata pengantar dicantumkan ucapan terima kasih penulis yang

ditujukan kepada orang-orang, lembaga, organisasi, dan atau pihak-pihaklain yang telah membantu dalam mempersiapkan, melaksanakan, danmenyelesaikan penulisan tesis.

Tulisan KATA PENGANTAR diketik dengan huruf kapital, simetris dibatas atas bidang pengetikan dan tanpa tanda titik. Teks kata pengantar diketikdengan satu setengah (1,5) spasi. Panjang teks tidak lebih dari dua halaman

kertas ukuran A4. Pada bagian akhir teks (di pojok kanan-bawah)


25/109

20

dicantumkan kata Penulistanpa menyebut nama terang.

Daftar lsiDi dalam halaman daftar isi dimuat judul bab, judul subbab, dan judul

anak subbab yang disertai dengan nomor halaman tempat pemuatannya didalam teks. Semua judul bab diketik dengan huruf kapital, sedangkan judulsubbab dan anak subbbab hanya huruf awalnya saja yang diketik denganhuruf kapital. Daftar isi hendaknya menggambarkan garis besar organisasikeseluruhan isi.

Daftar TabelHalaman daftar tabel memuat nomor tabel, judul tabel, serta nomor halaman

tempat pemuatan setiap tabel. Judul tabel dalam daftar tabel harus sama dengan judultabel yang terdapat di dalam teks. Judul tabel yang memerlukan lebih dari satu barisdiketik denganv spasi tunggal. Antara judul tabel yang satu dengan yang lainnya diberi

jarak dua spasi. Contoh daftar tabel dapat dilihat pada Lampiran 4.

Daftar GambarPada halaman daftar gambar dicantumkan nomor gambar, judul gambar, dan

nomor halaman tempat pemuatannya dalam teks. Judul gambar yang memerlukanlebih dari satu baris diketik dengan spasi tunggal. Antara judul gambar yang satudengan yang lainnya diberi jarak dua spasi. Contoh format daftar gambar dapat dilihatpada Lampiran 5.

Daftar LampiranDaftar lampiran memuat nomor lampiran, judul lampiran, serta halaman tempat

lampiran itu berada. Judul lampiran yang memerlukan lebih dari satu baris diketikdengan spasi tunggal. Antara judul lampiran yang satu dengan yang lainnya diberi jarakdua spasi. Contoh format daftar lampiran dapat dilihat pada Lampiran 6.

Daftar LainnyaJika dalam suatu skripsi, tesis, atau disertasi banyak digunakan tanda-tanda lain

yang mempunyai makna esensial (misalnya singkatan atau lambang-lambang yangdigunakan dalam matematika, ilmu eksakta, teknik, dan bahasa), maka perlu adadaftar khusus mengenai lambang-lambang atau tanda-tanda tersebut.

Isi Bagian IntiTesis dibatasi jumlah halamannya. Bagian inti tesis tidak boleh lebih dari 100halaman. Jumlah halaman keseluruhan sekitar 100-150 halaman. Lampirandiperbolehkan diketik bolak balik. Bagian-bagian yang diperlukan sebagai buktipendukung kinerja penulisan tesis tidak perlu disertakan sebagai bagian dari tesis,akan tetapi cukup dibawa ke forum ujian tesis. Bagian inti dari tesis terdiri dari limabab, yaitu Pendahuluan, Kajian Teori, Metode Penelitian, Hasil Analisis danPembahasan, dan Penutup.

2. Tesis Hasil Penelitian Kualitatif


26/109

21

Penelitian kualitatif berusaha mengungkapkan gejala secara menyeluruh dansesuai dengan konteks (holistik-kontekstual) melalui pengumpulan data dari latar alamidengan memanfaatkan diri peneliti sebagai instrumen kunci. Penelitian semacam ini

bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis dengan pendekatan induktif.Proses dan makna dari sudut pandang subjek Lebih ditonjolkan dalam penelitian ini.Ciri-ciri penelitian kualitatif tersebut mewarnai sifat dan bentuk Iaporannya. Oleh karenaitu, laporan penelitian kualitatif disusun dalam bentuk narasi yang bersifat kreatif danmendalam serta menunjukkan ciri-ciri alamiahnya.

Laporan penelitian kualitatif harus memiliki fokus yang jelas. Fokus dapat berupamasalah, objek evaluasi, atau pilihan kebijakan. Laporan penelitian kualitatif harusmemiliki struktur dan bentuk yang koheren yang dapat memenuhi maksud yangtercermin dalam fokus penelitian.

Gaya penulisan laporan penelitian kualitatif tidak menggunakan model tunggal.Gaya penulisan dapat bersifat formal, informal, atau gabungan keduanya. Laporan

yang ditulis dengan gaya formal memuat hal-hal pokok pada bagian awal, kemudianmenunjukkan aspek-aspek yang dianggap penting yang dipaparkan beserta contoh-contoh dari data. Laporan bergaya informal, misalnya berisi paparan suatu cerita yangdiakhiri dengan kesimpulan.

Struktur (outline)Sistematika tesis hasil penelitian kualitatif pada dasarnya terdiri dari tiga bagian

utama: bagian awal, bagian inti, dan bagian akhir.Bagian Awal

Hal-hal yang termasuk dalam bagian awal adalah:Halaman SampulLembar LogoHalaman JudulLembar Persetujuan:Lembar persetujuan pembimbingLembar persetujuan dan pengesahanPernyataan Keaslian TulisanAbstrak (bahasa Indonesia dan Inggris)Kata PengantarDaftar lsiDaftar Tabel

Daftar GambarDaftar LampiranDaftar Lainnya

Bagian IntiBAB I PENDAHULUAN

A. Konteks Penelitian atau Latar Belakang (pilih salah satu saja)B. Fokus Penelitian atau Rumusan Masalah (pilih salah satu saja)C. Landasan TeoriD. Kegunaan Penelitian

BAB II METODE PENELITIANA. Pendekatan dan Jenis Penelitian

B. Kehadiran Peneliti


27/109

22

C. Lokasi PenelitianD. Sumber DataE. Prosedur Pengumpulan DataF. Analisis Data

G. Pengecekan Keabsahan TemuanH. Tahap-tahap Penelitian

BAB III PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIANBAB IV PEMBAHASANBab V PENUTUP

Bagian AkhirPada bagian akhir ini termuat:Daftar RujukanLampiran-lampiranRiwayat Hidup

Isi Bagian Awal, Bagian Inti, dan Bagian Akhir

Isi Bagian AwalUnsur-unsur yang harus ada pada bagian awal tesis hasil penelitian kualitatif

sama dengan isi bagian awal tesis hasil penelitian kuantitatif. Susunan unsur-unsurtersebut dan isi uraiannya juga sama.

Isi Bagian IntiBagian inti tesis tidak boleh Lebih dari 100 halaman. Jumlah halaman

keseluruhan sekitar 100-150 halaman. Lampiran diperbolehkan diketik bolak balik.Bagian-bagian yang diperlukan sebagai bukti pendukung kinerja penulisan tesis tidakperlu disertakan sebagai bagian dari tesis, akan tetapi cukup dibawa ke forum ujiantesis.

Isi bagian inti adalah sebagai berikut.

Bab I PendahuluanBab pendahuluan memberikan wawasan umum tentang arah penelitian yang

dilakukan. Pembaca dapat mengetahui konteks atau latar belakang penelitian, fokuspenelitian, landasan teori yang digunakan, dan manfaat penelitian padapendahuluan.Konteks Penelitian (Latar Belakang)

Bagian ini memuat uraian tentang latar belakang penelitian, untuk maksud apa

penelitian ini dilakukan, dan apa/siapa yang mempengaruhi arah penelitian. FokusPenelitian atau Rumusan Masalah (pilih salah satu saja). Fokus penelitianmemuat rincian pernyataan tentang cakupan atau topik-topik pokok yang hendakdiungkap/digali dalam penelitian ini. Apabila digunakan istilah rumusan masalah, fokuspenelitian berisi pertanyaan-pertanyaan yang hendak dijawab dalam penelitian danalasan diajukannya pertanyaan. Pertanyaan-pertanyaan ini diajukan untukmengetahui gambaran apa yang akan diungkapkan di lapangan. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan harus didukung oleh alasan-alasan mengapa hal tersebutditampilkan.

Alasan-alasan ini harus dikemukakan secara jelas, sesuai dengan sifat penelitiankualitatif yang holistik, induktif, dan naturalistik yang berarti dekat sekali dengan gejala yang

diteliti. Pertanyaan-pertanyaan tersebut diajukan setelah diadakan studi pendahuluan


28/109

23

di lapangan.Landasan Teori

Landasan teori dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuaidengan kenyataan di lapangan. Selain itu, landasan teori juga bermanfaat untuk

memberikan gambaran umum tentang latar penelitian dan sebagai bahan pembahasanhasil penelitian. Terdapat perbedaan mendasar antara peran landasan teori dalampenelitian kuantitatif dengan penelitian kualitatif. Dalam penelitian kuantitatif, penelitianberangkat dari teori menuju data, dan berakhir pada penerimaan atau penolakanterhadap teori yang digunakan sedangkan dalam penelitian kualitatif peneliti bertolak daridata, memanfaatkan teori yang ada sebagai bahan penjelas, dan berakhir dengan suatu"teori".Kegunaan Penelitian

Pada bagian ini ditunjukkan kegunaan atau pentingnya penelitian terutama bagipengembangan ilmu atau pelaksanaan pembangunan dalam anti luas. Dengan kata lain,uraian dalam subbab Kegunaan Penelitian berisi alasan kelayakan atas masalah yang

diteliti. Dari uraian dalam bagian ini diharapkan dapat disimpulkan bahwa penelitianterhadap masalah yang dipilih memang layak untuk dilakukan.

Bab II Metode PenelitianBab ini memuat uraian tentang metode dan langkah-langkah penelitian secara

operasional yang menyangkut pendekatan penelitian, kehadiran peneliti, lokasipenelitian, sumber data, prosedur pengumpulan data, analisis data, pengecekankeabsahan data, dan tahap-tahap penelitian.

Pendekatan dan Jenis PenelitianPada bagian ini peneliti perlu menjelaskan bahwa pendekatan yang digunakan

adalah pendekatan kualitatif, dan menyertakan alasan-alasan singkat mengapapendekatan ini digunakan. Selain itu juga dikemukakan orientasi teoretis, yaitulandasan berpikir untuk memahami makna suatu gejala, misalnya fenomenologis,interaksi simbolis, kebudayaan, etnometodologis, atau kritik seni (hermeneutika).Peneliti juga perlu mengemukakan jenis penelitian yang digunakan, apakah etnografis,studi kasus, grounded theory, interaktif, ekologis, partisipatoris, penelitian tindakan,atau penelitian kelas.

Kehadiran PenelitiDalam bagian ini perlu disebutkan bahwa peneliti bertindak sebagai

instrumen sekaligus pengumpul data. Instrumen selain manusia dapat pula digunakan,tetapi fungsinya terbatas sebagai pendukung tugas peneliti sebagai instrumen. Olehkarena itu, kehadiran peneliti di lapangan untuk penelitian kualitatif mutlak diperlukan.Kehadiran peneliti ini harus dilukiskan secara eksplisit dalam laporan penelitian. Perludijelaskan apakah peran peneliti sebagai partisipan penuh, pengamat partisipan, ataupengamat penuh. Di samping itu, perlu disebutkan apakah kehadiran peneliti diketahuistatusnya sebagai peneliti oleh subjek atau informan.

Lokasi PenelitianUraian lokasi penelitian diisi dengan identifikasi karakteristik lokasi dan alasan

memilih lokasi serta bagaimana peneliti memasuki lokasi tersebut. Lokasi hendaknya

diuraikan secara jelas, misalnya letak geografis, bangunan fisik (jika perlu disertakan


29/109

24

peta lokasi), struktur organisasi, program, dan suasana sehari-hari. Pemilihan lokasiharus didasarkan pada pertimbangan-pertimbangan kemenarikan, keunikan, dankesesuaian dengan topik yang dipilih. Dengan pemilihan lokasi ini, peneliti diharapkanmenemukan hal-hal yang bermakna dan baru. Peneliti kurang tepat jika mengutarakan

alasan-alsan seperti dekat dengan rumah peneliti, peneliti pernah bekerja di situ, ataupeneliti telah mengenal orang-orang kunci.

Sumber DataPada bagian ini dilaporkan jenis data, sumber data, dan teknik penjaringan

data dengan keterangan yang memadai. Uraian tersebut meliputi data apa saja yangdikumpulkan, bagaimana karakteristiknya, siapa yang dijadikan subjek dan informanpenelitian, bagaimana ciri-ciri subjek dan informan itu, dan dengan cara bagaimanadata dijaring, sehingga kredibilitasnya dapat dijamin. Misalnya, data dijaring dariinforman yang dipilih dengan teknik bola salju (snowball sampling). lstilah pengambilansampel dalam penelitian kualitatif harus digunakan dengan penuh kehati-hatian. Dalam

penelitian kualitatif, tujuan pengambilan sampel adalah untuk mendapatkan informasisebanyak mungkin, bukan untuk melakukan rampatan (generalisasi). Pengambilansampel dikenakan pada situasi, subjek, informan, dan waktu.

Prosedur Pengumpulan DataDalam bagian ini diuraikan teknik pengumpulan data yang digunakan, misalnya

observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Terdapat duadimensi rekaman data: fidelitas dan struktur. Fidelitasmengandung arti sejauh manabukti nyata dari lapangan disajikan (rekaman audio atau video memiliki fidelitas tinggi,sedangkan catatan lapangan memiliki fidelitas kurang). Dimensi strukturmenjelaskan sejauh mana wawancara dan observasi dilakukan secara sistematisdan terstruktur. Hal-hal yang menyangkut jenis rekaman, format ringkasan rekamandata, dan prosedur perekaman diuraikan pada bagian ini. Selain itu, dikemukakan cara-cara untuk memastikan keabsahan data dengantriangulasi dan waktu yang diperlukandalam pengumpulan data.

Analisis DataPada bagian analisis data diuraikan proses pelacakan dan pengaturan

secara sistematis transkrip-transkrip wawancara, catatan lapangan dan bahan-bahan lain agar peneliti dapat menyajikan temuannya. Analisis ini melibatkanpengerjaan, pengorganisasian, pemecahan dan sintesis data serta pencarian pola,

pengungkapan hal yang penting, dan penentuan apa yang dilaporkan. Dalam penelitiankualitatif, analisis data dilakukan selama dan setelah pengumpulan data, dengan teknik-teknik misalnya analisis domain, analisis taksonomis, analisis komponensial, dananalisis tema. Dalam hal ini, peneliti dapat menggunakan statistik nonparametrik, logika,etika, atau estetika. Dalam uraian tentang analisis data ini sebaiknya diberikan contohyang operasional, misalnya matriks dan logika.

Pengecekan Keabsahan TemuanBagian ini memuat uraian tentang usaha-usaha peneliti untuk memperoleh

keabsahan temuannya. Agar diperoleh temuan dan interpretasi yang absah, perlu ditelitikredibilitasnya dengan menggunakan teknik-teknik perpanjangan kehadiran peneliti di

lapangan, observasi yang diperdalam, triangulasi (menggunakan beberapa sumber,


30/109

25

metode, peneliti, teori), pembahasan sejawat, analisis kasus negatif, pelacakankesesuaian hasil, dan pengecekan anggota. Selanjutnya perlu dilakukan pengecekandapat tidaknya temuan ditransfer ke latar lain (transferability), ketergantungan padakonteksnya (dependability), dan dapat tidaknya dikonfirmasikan kepada sumbernya

(confirmability).

Tahap-tahap PenelitianBagian ini menguraikan proses pelaksanaan penelitian, mulai dari penelitian

pendahuluan, pengembangan desain, penelitian sebenarnya, sampai pada penulisanlaporan.

Bab III Paparan Data dan Temuan PenelitianBab III memuat uraian tentang data dan temuan yang diperoleh dengan

menggunakan metode dan prosedur yang diuraikan dalam Bab II. Uraian ini terdiri ataspaparan data yang disajikan dengan topik sesuai dengan pertanyaan-pertanyaan

penelitian dan hasil analisis data. Paparan data tersebut diperoleh dari pengamatan(apa yang terjadi) dan/atau hasil wawancara (apa yang dikatakan) serta deskripsiinformasi lainnya (misalnya yang berasal dari dokumen, foto, rekaman video, dan hasilpengukuran). Hasil analisis data yang merupakan temuan penelitian disajikan dalambentuk pola, tema, kecenderungan, dan motif yang muncul dari data. Di samping itu,temuan dapat berupa penyajian kategori, sistem klasifikasi, dan tipologi. Paparan datayang memuat informasi yang berasal dari pengamatan dan wawancara yang dianggapmenonjol dapat dilihat pada Contoh 1 dan Contoh 2.


31/109

26

Contoh 1Paparan lnformasi dari WawancaraMasyarakat di kelurahan Iringmulyo memiliki tradisi gotong-royong yangkuat, antara lain dilaksanakannya "mingguan" dan "gugur gunung" yang

dipimpin oleh pamong desa. Hal ini diceritakan oleh Pak Budi, seorangtokoh masyarakat setempat yang juga salah satu keturunan ketujuhdari "Bedah Krawang" di desa ini, sebagai berikut."Mingguan" yang dilaksanakan tanpa upah untuk kepentingan desa,tiap minggu untuk memperbaiki tempat-tempat seperti jalan, sungai, ataukuburan. Sedangkan "gugur gunung" berlaku untuk semua penduduk didesa ini."Mingguan" dan "gugur gunung" telah dilaksanakan secara turun-ternurunsejak rnerdeka. Dari keterangan Pak Budi ini dapat disimpulkan bahwaikatan sosial warga kelurahan Iringmulyo kuat sekali dan sudahmengakar cukup lama.

Contoh 2Paparan lnformasi dari PengamatanPengaturan tempat duduk yang terpisah juga terjadi ketika dilaksanakanpengajian di rumah Pak Rudi. Berikut ini petikan catatan lapanganyang menggambarkan suasana tersebut.Semua jamaah sedang duduk di ruang tamu dan ruang keluarga, diatas permadani. Ibu-ibu yang sebagian adalah istri-istri dudukmenempati ruang tengah, dekat kamar tidur. Ada sembilan orang ibuyang duduk di tempat itu.Dengan demikian terdapat norma yang ketat di daerah ini, khususnyayang menyangkut pergaulan antara pria dan wanita.(UM Metro, 2011)

Bab IV PembahasanBab ini memuat gagasan peneliti, keterkaitan antara pola-pola, kategori-kategori

dan dimensi-dimensi, posisi temuan/teori terhadap teori-teori dan temuan-temuansebelumnya, serta penafsiran dan penjelasan dari temuan/teori yang diungkap darilapangan (grounded theory). Tesis perlu dilengkapi dengan implikasi dari temuanpenelitian.

Bab V Penutup

Penutup memuat temuan pokok atau kesimpulan, implikasi dan tindak lanjutpenelitian, serta saran-saran atau rekomendasi yang diajukan. Dalam penelitian kualitatif,temuan pokok atau kesimpulan harus menunjukkan "makna" temuan-temuantersebut.

Isi Bagian AkhirDaftar Rujukan

Bahan pustaka yang dimasukkan dalam rujukan pustaka harus sudahdisebutkan dalam teks. Artinya, bahan pustaka yang hanya digunakan sebagai bahanbacaan tetapi tidak dirujuk dalam teks tidak dimasukkan dalam daftar rujukan. Sebaliknya,semua bahan pustaka yang disebutkan dalam tesis harus dicantumkan dalam daftarrujukan. Tata cara penulisan daftar rujukan dibahas pada Bagian IV, Teknik Penulisan,


32/109

27

dalam pedoman ini. Istilah daftar pustaka digunakan untuk menyebut daftar yang berisibahan-bahan pustaka yang digunakan oleh penulis, baik yang dirujuk ataupun yang tidakdirujuk dalam teks. Dalam tesis, dan artikel, daftar bahan pustaka yang ditulis hanya yangdirujuk dalam teks, sehingga istilah yang tepat adalah daftar rujukan, bukan daftar

pustaka. Contoh format daftar rujukan dapat dilihat pada Lampiran 3.

Lampiran-LampiranLampiran sebaiknya hanya berisi dokumen penting yang secara langsung

perlu disertakan dalam sebuah tesis misalnya ringkasan analisis data penelitian dansalinan (fotokopi) surat ijin penelitian. Dokumen lain yang berupa data mentah, misalnya,tidak perlu disertakan dalam lampiran tesis.

Untuk mempermudah pemanfaatannya, setiap lampiran harus diberi nomorurut lampiran dengan menggunakan angka Arab. Pencantuman nomor lampirandalam tubuh tulisan tesis harus sesuai dengan urutan penyajian dalam teks. Suatunomor lampiran merupakan kelanjutan dari nomor urut dalam tubuh tulisan

sebelumnya.

Riwayat HidupRiwayat hidup penulis tesis hendaknya disajikan secara naratif. Hal-hal yang

perlu dimuat dalam riwayat hidup adalah foto 3x4, nama lengkap penulis, tempat dantanggal lahir, riwayat pendidikan, pengalaman berorganisasi, dan informasi tentangprestasi yang pernah diraih selama belajar di perguruan tinggi ataupun pada waktu dudukdi bangku sekolah dasar dan sekolah menengah. Yang sudah berkeluarga dapatmencantumkan nama suami/istri dan putra-putrinya. Riwayat hidup diketik dengan spasitunggal (satu spasi). Contoh isi dan format riwayat hidup dapat dilihat di Lampiran 8.

CATATANJika tesis ditulis kembali dalam bentuk artikel untuk dimuat di jurnal, pembimbing

dapat dicantumkan namanya sebagai penulis, dengan tetap mencantumkan namamahasiswa peneliti sebagai penulis utama/pertama. Oleh karena itu, para pembimbingsebaiknya memberikan dorongan dan bimbingan kepada mahasiswa bimbingannyauntuk menulis artikel hasil penulisan tesis mereka untuk kemudian dikirimkan ke jurnalyang relevan.

3. Tesis Hasil Kajian Pustaka

Tesis hasil kajian pustaka merupakan penampilan argumentasipenalaran keilmuan yang memaparkan hasil kajian pustaka dan hasil olahpikir peneliti mengenai suatu masalah/topik kajian. Tesis jenis ini berisi satutopik yang di dalamnya termuat beberapa gagasan dan/atau proposisi yangberkaitan yang harus didukung oleh data yang diperoleh dari sumberpustaka. Tesis hasil kajian pustaka tidak hanya merupakan kumpulan teoridari beberapa sumber, tetapi juga menghasilkan gagasan baru hasil analisisdan sintesis yang memberikan kontribusi terhadap perkembangan ilmu.

Sumber pustaka untuk bahan kajian dapat berupa jurnal penelitian,tesis, laporan penelitian, buku teks, makalah, laporan seminar, diskusi ilmiah,atau terbitan-terbitan resmi pemerintah dan lembaga-lembaga lain. Bahan-

bahan pustaka harus dibahas secara kritis dan mendalam dalam rangka


33/109

28

mendukung gagasan dan/atau proposisi untuk menghasilkan kesimpulandan saran.

Struktur (out l ine)

Struktur tesis hasil kajian pustaka terbagi atas tiga bagian utama, yaitubagian awal, bagian inti, dan bagian akhir. Masing-masing bagian dapatdirinci sebagai berikut.

Bagian AwalHal-hal yang termasuk daiam bagian awal adalah:Halaman SampulLembar LogoHalaman JudulLembar PersetujuanLembar persetujuan pembimbing

Lembar persetujuan dan pengesahanPernyataan Keaslian TulisanAbstrak (bahasa Indonesia dan Inggris)Kata PengantarDaftar lsiDaftar TabelDaftar GambarDaftar LampiranDaftar Lainnya

Bagian IntiBAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahB. Rumusan MasalahC. Tujuan KajianD. Kegunaan KajianE. Metode KajianF. Definisi Istilah

BAB II dan Bab-bab selanjutnya masing-masing berisi gagasan pokokditeruskan dengan kajian mendalam dan diakhiri dengan rangkuman

pembahasan dan implikasi. Judul bab disesuaikan dengan materi yangdibahas. Bab inti dari tesis diakhiri dengan Bab Penutup yang berisikesimpulan dan saran.

Bagian AkhirDaftar RujukanLampiran-lampiranRiwayat Hidup


34/109

29

ISI BAGIAN AWAL, BAGIAN INTI, DAN BAGIAN AKHIR

Isi Bagian AwalUnsur-unsur yang harus ada pada bagian awal tesis hasil kajian pustaka

sama dengan isi bagian awal tesis hasil penelitian kuantitatif. Susunan unsurtersebut dan isi uraiannya juga sama.

Isi Bagian IntiBagian inti tesis tidak boleh Lebih dari 100 halaman. Jumlah halaman

keseluruhan sekitar 100-150 halaman. Lampiran diperbolehkan diketik bolak balik.Bagian-bagian yang diperlukan sebagai bukti pendukung kinerja penulisan tesistidak perlu disertakan sebagai bagian tesis, akan tetapi cukup dibawa ke forumujian tesis. Jumlah bab dalam bagian inti dari tesis hasil kajian pustaka bisa

bervariasi, tergantung pada banyaknya gagasan dalam satu topik yang akandibahas. Umumnya, untuk keperluan penulisan tesis jumlah bab yang adasebanyak lima (5) bab. Judul bab beserta isinya akan diuraikan pada bahasanberikut.

Bab I PendahuluanPaling tidak ada enam hal yang perlu dikemukakan secara singkat dan jelas

pada Bab Pendahuluan ini, yaitu (1) latar belakang masalah, (2) permasalahan,(3) tujuan kajian, (4) kegunaan kajian, (5) metode kajian, dan (6) definisi istilah

Latar Belakang MasalahBagian ini berisi uraian atau gambaran umum yang dapat diperoleh dari

koran, majalah, buku, jurnal, laporan penelitian, seminar, atau keadaan lapanganmengenai hal-hal yang ada kaitannya dengan masalah yang diteliti.

Gambaran umum ini dapat bersifat mendukung atau menunjangpendapat peneliti atau pun bersifat tidak mendukung atau menolak harapanpeneliti. Selain itu, juga dipaparkan uraian pemantapan terhadap pemahamanmasalah, misalnya mengapa masalah yang dikemukakan dipandang menarik,penting, dan perlu ditelaah.

Rumusan Masalah

Bagian ini merupakan pengembangan dari uraian latar belakang masalahyang menunjukkan bahwa masalah yang akan diteliti/ditelaah memang belumterjawab atau belum dipecahkan secara memuaskan. Uraian tersebut didukungberbagai publikasi yang berhubungan dengan masalah yang diteliti, yangmencakup aspek yang diteliti, konsep-konsep yang berkaitan dengan hal yangakan ditulis, dan teori yang melandasi kajian. Pembahasan ini hanya berisiuraian yang memang relevan dengan masalah yang akan dikaji sertadisajikan secara sistematis dan terpadu.

Selanjutnya dituliskan pertanyaan-pertanyaan yang hendak dijawabmelalui telaah pustaka (dalam bentuk kalimat tanya), yang memuatvariabel/hubungan antarvariabel yang akan diteliti. Kata tanya yang digunakan

berupa apa, mengapa, bagaimana, sejauhmana, kapan, siapa, dan sebagainya,


35/109

30

bergantung pada ruang lingkup masalah yang akan dibahas.

Tujuan Kajian

Bagian ini memberikan gambaran yang khusus atau spesifik mengenai arahdari kegiatan kajian kepustakaan yang dilakukan, berupa keinginan realistis penelititentang hasil yang akan diperoleh. Tujuan kajian harus memiliki kaitan atauhubungan yang relevan dengan masalah yang akan diteliti. Sebagai contohadalah mengkaji kehidupan orang-orang yang terkenal dalam suatu bidangstudi untuk mengetahui pengalaman-pengalaman mereka, bagaimana usahamereka untuk meneliti dan menemukan spa yang sekarang dianggap sebagai halyang biasa saja.

Kegunaan KajianPada bagian ini penulis memberikan gambaran yang jelas dan realistis

mengenai kegunaan atau manfaat hasil pemecahan masalah. Manfaat yangdiuraikan dapat dikaitkan dengan peneliti, lembaga tempat kajian dilakukan,organisasi profesi, pengembangan ilmu, pendidikan, pemecahan masalah yangmendesak, pengambilan keputusan atau kebijakan, dan sebagainya.

Metode KajianMetode kajian menjelaskan semua langkah yang dikerjakan peneliti sejak

awal hingga akhir. Pada bagian ini dapat dimuat hal-hal yang berkaitan dengananggapan-anggapan dasar atau fakta-fakta yang dipandang benar tanpa adanyaverifikasi dan keterbatasan, yaitu aspek- aspek tertentu yang dijadikan kerangkaberpikir. Selanjutnya dilakukan analisis masalah dan variabel yang terdapatdalam judul penelitian. Analisis masalah menghasilkan variabel dan hubunganantarvariabel. Kemudian dilakukan analisis variabel dengan mengajukan pertanyaan.mengenai masing-masing variabel dan pertanyaan yang berkaitan denganhubungan antarvariabel. Analisis ini diperlukan untuk menyusun alur berpikirdalam memecahkan masalah.

Perlu ditekankan bahwa tulisan tentang metode kajian hendaknyadidasarkan atas kajian teori dan khasanah ilmu, yaitu paradigma, teori, konsep,prinsip, hukum, postulat, dan asumsi keilmuan yang relevan dengan masalahyang dibahas.

Definisi lstilahBagian ini memberikan penjelasan mengenai istilah-istilah yangdigunakan agar terdapat kesamaan penafsiran dan terhindar dari kekaburan.Bagian ini juga memberikan keterangan rinci pada bagian-bagian yangmemerlukan uraian, misalnya alat peraga, sekolah, alat ukur, lokasi atautempat, nilai, sikap, penghasilan, keadaan atau kondisi, keadaan sosialekonomi, status, dan sebagainya.

Bab II dan Bab-bab SelanjutnyaMasing-masing pertanyaan diidentifikasi alternatif model-model pemecahan

masalah atau jawabannya dan setiap alternatif pemecahan masalah atau

jawaban pertanyaan, diidentifikasi konsep-konsep yang relevan yang diperlukan


36/109

31

sebagai bahan pertimbangan untuk memilih alternatif pemecahan masalah ataujawaban yang tepat. Lebih lanjut, masing-masing konsep dijabarkan lagi menjadisubkonsep berdasarkan keperluan, misalnya berdasarkan makna atau segilainnya.

Pada hakikatnya, peninjauan konsep menjadi subkonsep-subkonsepdilakukan untuk menyusun alur berpikir dalam pengkajian masalah. Hal inidilakukan terhadap semua konsep yang ada. Berdasarkan uraian ini, disusunbab-bab yang diperlukan. Masing-masing bab diberi judul yang sesuai.

Bahan-bahan untuk pembahasan konsep dan subkonsep dicari dandikumpulkan dari berbagai sumber, yaitu dari buku, tulisan dalam jurnal, majalahilmiah, makalah, atau sumber- sumber yang lain.

Secara ringkas dapat dikatakan bahwa Bab II dan bab-bab selanjutnyaberisi uraian masalah secara rinci, alternatif model pemecahan masalah, danpemecahan masalahnya. Bagian ini merupakan hasil pemikiran atau ide yang barudari peneliti mengenai masalah yang dibahas. Seyogyanya tercermin di sini

penguasaan peneliti mengenai bidang ilmu yang relevan dengan permasalahan.Analisis dan pemecahan masalah yang dilatarbelakangi penguasaan materikeilmuan akan tajam dan komprehensif. Juga perlu tercermin di sini gagasandan wawasan peneliti yang tajam dalam mengkaji masalah.

Perlu dipelihara konsistensi cara berpikir sejak awal pembahasan.Gagasan dan buah pikiran peneliti harus disajikan dalam bentuk alur-alur pikiryang logis sehingga mudah ditangkap maknanya.

Bab PenutupBab ini berisi kesimpulan dan saran yang harus taat asas dengan uraian

kerangka pemikiran terdahulu dan tidak bertentangan. Kesimpulan dan sarandinyatakan secara terpisah. Kesimpulan merupakan pernyataan singkat dantepat yang dirangkum dari hasil kajian dan pembahasan. Saran dibuat berkaitandengan hasil kajian/pembahasan yang telah dilakukan.

Saran ditujukan baik kepada para peneliti dalam bidang yang sejenis,yang ingin melanjutkan atau mengembangkan kajian yang sudah diselesaikan,ataupun kepada pihak lain yang memanfaatkan hasil kajian ini. Saran dapatmengenai aspek yang mungkin diteliti lebih lanjut atau hal-hal yang perludiperbaiki atau ditingkatkan. Saran bukan merupakan suatu keharusan.

Isi Bagian AkhirHal-hal yang perlu dimasukkan dalam bagian ini adalah yang

mendukung atau terkait erat dengan uraian yang terdapat pada bagian inti. Isiyang perlu ada pada bagian akhir adalah (a) daftar rujukan, (b) lampiran-lampiran, dan (d) riwayat hidup.

Daftar RujukanBahan pustaka yang dimasukkan dalam daftar rujukan harus sudah

disebutkan dalam teks. Artinya, bahan pustaka yang hanya digunakan sebagaibahan bacaan tetapi tidak dirujuk dalam teks tidak dimasukkan dalam daftar

rujukan. Sebaliknya, semua bahan pustaka yang disebutkan dalam tesis harus


37/109

32

dicantumkan dalam daftar rujukan. Tata cara penulisan daftar rujukan dibahaspada pedoman ini.

lstilah daftar pustaka digunakan untuk menyebut daftar yang berisibahan-bahan pustaka yang digunakan oleh penulis, baik yang dirujuk ataupun

yang tidak dirujuk dalam teks. Untuk tesis dan artikel, daftar bahan pustakayang ditulis hanya yang dirujuk dalam teks, sehingga istilah yang dipakai adalahdaftar rujukan, bukan daftar pustaka. Contoh format daftar rujukan dapat dilihatpada Lampiran 3.

Lampiran-LampiranLampiran sebaiknya hanya berisi dokumen penting yang secara

langsung perlu disertakan dalam sebuah tesis misalnya ringkasan analisis datapenelitian dan salinan (fotokopi) surat ijin penelitian. Dokumen lain yang berupadata mentah, misalnya, tidak perlu disertakan dalam lampiran tesis.

Untuk mempermudah pemanfaatannya, setiap lampiran harus diberi

nomor urut lampiran dengan menggunakan angka Arab. Pencantuman nomorlampiran dalam tubuh tulisan tesis harus sesuai dengan urutan penyajian dalamteks. Suatu nomor lampiran merupakan kelanjutan dari nomor urut dalam tubuhtulisan sebelumnya.

Riwayat HidupRiwayat hidup penulis tesis hendaknya disajikan secara naratif dan

menggunakan sudut pandang orang ketiga (bukan menggunakan kata sayaatau kami). Hal-hal yang perlu dimuat dalam riwayat hidup adalah foto 3x4,nama lengkap penulis, tempat dan tanggal lahir, riwayat pendidikan,pengalaman berorganisasi, dan informasi tentang prestasi yang pernah diraihselama belajar di perguruan tinggi ataupun pada waktu duduk di bangkusekolah dasar dan sekolah menengah. Bagi yang sudah berkeluarga dapatmencantumkan nama suami/istri dan putra-putrinya. Riwayat hidup diketikdengan spasi tunggal (satu spasi). Contoh isi dan format riwayat hidup dapatdilihat pada Lampiran 8.

CATATANJika tesis ditulis kembali dalam bentuk artikel untuk dimuat di jurnal,

pembimbing dapat dicantumkan namanya sebagai penulis, dengan tetapmencantumkan nama mahasiswa peneliti sebagai penulis utama/pertama. Oleh

karena itu, para pembimbing sebaiknya memberikan dorongan dan bimbingankepada mahasiswa bimbingannya untuk menulis artikel hasil penulisan tesismereka untuk kemudian dikirimkan ke jurnal yang relevan.

4. Tesis Hasil Penelitian dan Pengembangan (R and D)

Tesis yang ditulis berdasarkan hasil penelitian dan pengembanganmenuntut format dan sistematika yang berbeda denga tesis yang ditulisberdasarkan hasil penelitian lainnya. Kegiatan penelitian lainnya padadasarnya berupaya mencari jawaban terhadap suatu permasalahan,

sedangkan kegiatan penelitian dan pengembangan berupaya menerapkan


38/109

33

temuan atau teori untuk memecahkan suatu permasalahan.

Struktur (out l ine)Tesis yang disusun berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan

terdiri atas dua bagian. Bagian pertama memuat kajian analitis tentang hasilpenelitian dan pengembangan. Kajian analitis ini dituangkan dalam lima (5)Bab sebagaimana disajikan pada format Bagian I. Bagian kedua memuatproduk yang dihasilkan dari kegiatan penelitian dan pengembangansebagaimana telah dispesifikasi dalam Bagian I. Bagian I dan Bagian IIdisusun dalam naskah terpisah, sedangkan penjilidannya dapat disatukan.Jumlah halaman bagian inti tidak lebih dari 100 halaman. Jumlah halamankeseluruhan sekitar 100-150 halaman. Lampiran diperbolehkan diketik bolak balik.

Bagian AwalHal-hal yang termasuk dalam bagian awal adalah:

Halaman SampulLembar LogoHalaman JudulLembar PersetujuanLembar persetujuan pembimbingLembar persetujuan dan pengesahanPernyataan Keaslian TulisanAbstrak (Bahasa Indonesia dan Inggris)Kata PengantarDaftar IsiDaftar TabelDaftar GambarDaftar LampiranDaftar Lainnya

Bagian IntiBABI PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahB. Tujuan Penelitian dan PengembanganC. Spesifikasi Produk yang DiharapkanD. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan

E. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan PengembanganF. Definisi Istilah atau Definisi OperasionalBAB II KAJIAN PUSTAKABAB III METODE PENELITIAN dan PENGEMBANGAN

A. Model Penelitian dan PengembanganB. Prosedur Penelitian dan PengembanganC. Uji Coba Produk

1. Desain Uji Coba2. Subjek Coba3. Jenis Data4. Instrumen Pengumpulan Data

5. Teknik Analisis Data


39/109

34

BAB IV HASIL (PRODUK)A. Penyaj ian Data Uj i CobaB. Analisis DataC. Revisi Produk

BAB V KAJIAN/PEMBAHASAN dan SARANA. Kajian/Pembahasan Produk yang Telah DirevisiB. Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan Produk

Lebih LanjutBagian AkhirDaftar RujukanLampiran-LampiranRiwayat Hidup

Isi Bagian Awal, Bagian Inti, dan Bagian AkhirIsi Bagian Awal

Unsur-unsur yang harus ada pada bagian awal tesis hasil penelitiandan pengembangan sama dengan isi bagian awal tesis hasil penelitiankuantitatif. Susunan unsur-unsur tersebut dan isi uraiannya juga sama.

Isi Bagian IntiBagian inti tesis tidak boleh lebih dari 100 halaman. Bagian-bagian yang

diperlukan sebagai bukti pendukung kinerja penulisan tesis tidak perludisertakan sebagai bagian dari tesis, akan tetapi cukup dibawa ke forum ujiantesis.

A. Paparan inti tesis hasil penelitian dan pengembangan dituangkan dalam 4 bab(alternatif pertama) atau 5 bab (alternatif kedua). Secara berurutan, Bab Imengemukakan uraian-uraian pendahuluan, Bab II Kajian Pustaka, Bab IIImemaparkan metode penelitianan dan pengembangan, Bab IV Hasil Produk, danBab V memaparkan kajian/pembahasan hasil pengembangan untukkeperluan pemanfaatan dan diseminasi. Jika ada bab tersendiri untuk hasilkajian pustaka (alternatif kedua), Bab II memaparkan hasil kajian teori-teori dantemuan-temuan empiris yang relevan dengan produk yang dikembangkan.

Bab 1 PendahuluanLatar Belakang Masalah

Latar belakang masalah mengungkapkan konteks penelitian dan pengembangan

projek dalam masalah yang hendak dipecahkan. Oleh karena itu, uraian perludiawali dengan identifikasi kesenjangan-kesenjangan yang ada antara kondisi nyatadengan kondisi ideal, serta dampak yang ditimbulkan oleh kesenjangan-kesenjangan itu.Berbagai alternatif untuk mengatasi kesenjangan itu perlu dipaparkan secara singkatdisertai

peedoman penulisan karya ilmiah s2

Documents