karya ilmiah rineka

7/22/2019 Karya Ilmiah Rineka

1/28

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas rahmat

dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah ini, yang

merupakan salah satu syarat untuk melengkapi tugas Baahasa Indonesia.

Penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada Ibu Azri selaku Guru Pembimbing bidang studi Bahasa Indonesia

SMAN 1 Bekasi yang telah bersedia meluangkan waktu dan tenaga untuk

memberikan petunjuk, bimbingan, dan pengarahan kepada penulis dalam

menyusun karya ilmiah ini serta semua pihak yang telah memberikan doa,

saran, motivasi, dan dukungannya.

Akhir kata, penulis berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat

bagi pihak-pihak yang membutuhkan. Penulis mengharapkan kritik dan saran

yang membangun dari seluruh pihak demi kesempurnaan karya tulis ilmiah

ini.

Bekasi, 14 Februari 2014

Penulis

(Bella Rineka Putri)


2/28

DAFTAR ISI

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

1.2 Rumusan Masalah

1.3 Tujuan Penelitian

1.4 Manfaat Penelitian

1.5 Metode Penelitian

1.6 Hipotesis Penelitian

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Tepat Waktu

2.2 Teori Manajemen Waktu Abraham Maslow

2.3 Teori Manajemen Waktu Pickle Jar

2.4 Teori Manajemen Waktu Pareto


3/28

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Tempat Penelitian

3.2 Waktu Penelitian

3.3 Subjek Penelitian

3.4 Instrumen Penelitian

3.5 Prosedur Penelitian

BAB IV PEMBAHASAN

4.1 Pengertian Kedisiplinan dan Rugi dalam Aspek Terlambat di

Lingkungan Sekolah

4.2 Faktor Penyebab Siswa Datang Terlambat

4.3 Dampak Dari Siswa Datang Terlambat

4.4 Hasil Pengamatan Berdasarkan Angket

4.5 Pengaruh Terhadap Prestasi Akademik

4.6 Cara mengatasi

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan


4/28

5.2 Saran

DAFTAR PUSTAKA


5/28

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pada kondisi jalan yang padat seperti zaman sekarang ini

sering sekali dijadikan alasan bagi siswa yang datang terlambat. Hal

tersebut memang tidak dapat kita ingkari lagi karena pada kenyataannya

pun seperti yang kita lihat dan kita alami bahwa setiap pagi terutama pada

saat hari kerja memang sering terjadi kemacetan dimana-mana yang

disebabkan oleh banyak hal seperti padatnya kendaraan bermotor,

banyak jalan yang rusak, bencana alam (banjir) serta lain sebagainya

sehingga mengakibatkan banyak pelajar yang datang terlambat.

Pelajar yang sudah sering datang terlambat terkadang

menganggap hal tersebut adalah hal yang biasa sehingga mereka tidak

merasakan adanya kerugian apapun. Padahal jika kita amati mereka

sangat mendapatkan banyak kerugian

Berdasarkan kondisi seperti sekarang ini, saya sebagai penulis

menyusun karya ilmiah mengenai kerugian-kerugian yang sebenarnya

dialami siswa karena tidak disiplin terutama dalam masalah datang


6/28

terlambat ke sekolah serta agar dapat memberi informasi mengenai

kerugian yang dialami siswa di lingkungan sekitar penulis.

Dengan melihat hal tersebut, maka penulis tertarik untuk

melakukan pengamatan yang berjudul: PENGARUH SISWA YANG

DATANG TERLAMBAT TERHADAP PRESTASI AKADEMIS.

1.2 Rumusan Masalah

Bagaimana akibat umum dari siswa yang tidak disiplin?

Bagaimana akibat dari siswa yang datang terlambat?

Bagaimana menanamkan agar siswa datang tepat waktu?

Bagaimana tindakan sekolah untuk siswa yang datang terlambat?

1.3 Tujuan Penelitian

Memberikan informasi kepada pembaca mengenai akibat buruk dari

tidak menataati kedisiplinan.

Memberikan informasi kepada pembaca mengenai akibat dari datang

terlambat.

Mengajak pembaca untuk selalu disiplin terutama tepat waktu.

Menyadarkan pembaca atas pentingnya waktu dan kedisiplinan.


7/28

Mengetahui konsep strategis meningkatkan kepatuhan tata tertib

siswa di sekolah.

Meningkatkan keterampilan menulis

Menyelesaikan tugas mata pelajaran Bahasa Indonesia.

1.4 Manfaat Penelitian

Agar siswa dapat mengatur waktu dengan baik supaya selalu tepat

waktu.

Agar sekolah bisa lebih menertibkan siiswa yang terlambat.

Agar pembaca bisa menyadari akan pentingnya kedisiplinan.

Agar pembaca bisa lebih mematuhi tata tertib yang ada.

1.5 Metode Penelitian

Dalam membuat karya ilmiah ini, penulis menggunakan berbagai

macam metode demi terwujudnya tujuan dari pembuatan karya ilmiah ini.

Metode tersebut antara lain:

Metode daftar pustaka, yaitu mengumpulkan informasi-

informasi yang diambil dari berbagai sumber yang berbentuk

buku.


8/28

Metode deskriptif, yaitu dengan cara menuliskan atau

menjelaskan kembali objek yang diamati.

Metode wawancara, yaitu mewawancarai langsung

narasumber yang berkaitan dengan masalah yang diangkat

pada karya ilmiah.

Metode observasi, yaitu dengan cara mendatangi langsung

tempat yang berkaitan dan mencari informasi ditempat

tersebut.

Metode dokumentasi, yaitu melakukan pengamatan

berdasarkan dokumentasi yang ada.

Metode angket, yaitu melakukan penelitian dengan cara

menyebarkan quisioner mengenai pertanyaan-pertanyaan

yang berkaitan kepada para responden.

1.6 Hipotesis

Siswa akan terus melakukan kebiasaan buruk walaupun kebiasaan

tersebut membawa dampak yang buruk.

1.7 Ruang Lingkup

30 sampel murid SMA Negeri 1 Bekasi dalam tahun ajaran

2011 sampai 2014


9/28


10/28

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Waktu dan Tepat Waktu

Sesuai dengan definisinya menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa

Indonesia) bahwa waktu adalah seluruh rangkaian saat ketika proses,

perbuatan atau keadaan berada atau berlangsung.

Waktu yang kita bicarakan disini berhubungan dengan tepat waktu.

Dalam aktivitas sehari-hari kebiasaan tepat waktu ini menjadi indikator tingkat

kedisiplinan seseorang atau kelompok orang. Maksudnya adalah jika

seserorang sering terlambat sudah bisa ditebak bahwa dia kurang disiplin,

begitu juga sebaliknya.

2.2 Teori Manajemen Waktu Abraham Maslow

Teori ini dikenal juga dengan teori hierarki kebutuhan, Abraham

Maslow Haroid seorang professor psikologi dari Amerika, secara efektif

mengombinasikan manajemen waktu dengan kebutuhan.


11/28

2.3 Teori Manajemen Waktu Pickle Jar

Pada teori ini disimpulkan anda harus mendedikasikan lebih banyak

waktu untuk tujuan.Selain mengajarkan kita cara yang tepat untuk mengelola

waktu, teori ini juga membuat kita sadar akan fakta bahwa gangguan yang

menyebabkan salah langkah harus dihindari sepenuhnya dan mengikuti jalur

yang benar.

2.4 Teori Manajemen Waktu Pareto

Berdasarkan pengamatannya beliau mengajarkan bahwa orang-orang

yang paling efisien yang melakukan pekerjaan mereka dalama rentang waktu

tertentu, sehingga berkontribusi untuk tingginya tingkat produktivitas.


12/28

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Tempat Penelitian

Tempat pelaksanaan penelitian ini adalah di SMA Negeri 1 Bekasi,

diikuti oleh 30 orang perwakilan dari kelas 10, 11 dan 12 sesuai dengan data

yang telah diambil berdasarkan metode dokumentasi.

3.2 Waktu Penelitian

Aktivitas penelitian ini secara keseluruhan dilakukan kurang lebih

selama satu bulan, sejak bulan Januari 2014 smpai dengan Februari 2014.

Tabel 1

Jadwal Penelitian

No. Tahap Kegiatan

Waktu Pelaksanaan

10 Januari 28 Januari 3 Februari 4 Februari

1. Persiapan

2. Dokumentasi


13/28

3. Angket

4. Observasi

5. Wawancara

6. Konsultasi

3.3 Subjek Penelitian

Subjek yang diteliti pada penelitian ini yaitu 30 orang sampel dari kelas

10, 11 dan 12 syang merupakan siswa SMA Negeri 1 Bekasi.

3.4 Instrumen Penelitian

Pemilihan instrument penelitian pada permasalahan ini yaitu, :

Jumlah responden : 30 responden

Lokasi : SMA Negeri 1 Bekasi

Data : Hasil wawancara dan data siswa

terlambat.

Pelaksana : Bella Rineka Putri (09)

Metode Pengumpulan Data: Daftar pustaka, deskriptif, angket,

observasi,dokumentasi.


14/28

3.5 Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian yang dilakukan penulis pada penelitian ini yaitu,

sebagai berikut:

Melakukan persiapan

Mempersiapkan hal-hal yang perlu dilakukan untuk melakukan

tindakan selanjutnya disertai oleh konsultasi pada guru pembimbing

pembuatan penelitian ini dan mencari referensi-referensi yang

berkaitan.

Mengumpulkan data (dokumentasi)

Proses pengumpulan data dilakukan selama satu hari, data siswa

terlambat yang diambil dari guru piket.

Melakukan Metode Angket dan Observasi

Membagikan questioner kepada para responden di SMA Negeri 1

Bekasi dan melakukan observasi.

Wawancara

Mewawancarai guru piket SMA Negeri 1 Bekasi selaku narasumber

yang kongkrit untuk mengambil informasi seputar siswa terlambat.


15/28


16/28

BAB IV

PEMBAHASAN

4.1 Pengertian Kedisiplinan dan Rugi dalam Aspek Terlambat di

Lingkungan Sekolah

Pertama-tama yang perlu dijelaskan disini adalah istilah terlambat,

Ali (2000:540) mengatakan, terlambat yaitu merupakan salah satu

pelanggaran kedisiplinan dengan tidak datang tepat waktu pada aturan

yang telah ditetapkan. Sedangkan arti kata rugi yaitu, Ali (2000:365)

mengartikan dengan tidak mendapatkan sesuatu yang berguna ataupun

tidak mendapat keuntungan.

Khususnya di SMA Negeri 1 Bekasi, setiap siswa diwajibkan

datang paling lambat 06.45 WIB dan gerbang akan ditutup pukul 07.00

WIB. Tetapi banyak sekali siswa yang mengacu kepada ditutupnya

gerbang SMAN 1 padahal sebenarnya pada pukul 06.45 SMAN 1 telah

melakukan imtaq dan pada akhirnya dengan kondisi jalan yang tidak bisa

diduga, mereka terlambat. Dengan hal-hal kecil seperti itu jika tidak diatasi


17/28

akan terus terjadi sehingga mereka tidak punya rasa khawatir apabila

terlambat dan bisa menjadi kebiasaan buruk yang sulit diatasi.

4.2 Faktor Penyebab Siswa Datang Terlambat

Begitu banyak faktor penyebab siswa datang terlambat ke sekolah

Antara lain yaitu:

Padatnya kendaraan bermotor yang menyebabkan macet.

Bencana alam, seperti banjir sehingga membuat

pengendara bermotor terhambat aksesnya menuju sekolah.

Jalanan yang rusak yang menyebabkan macet.

Waktu tidur yang kurang sehingga jam bangun tidurnya pun

terganggu.

Malas akan pelajaran pertama di sekolah.

Belum mengerjakan PR sehingga lebih memilih untuk

terlambat dari pada mengikuti kegiatan belajar mengajar.

Cuaca yang tidak menentu dan persiapan yang kurang.

Berdasarkan hasil dari metode angket dapat disimpulkan bahwa

faktor yang paling banyak dialami sehingga siswa terlambat adalah karena

bangun kesiangan dan pada akhirnya mengalami kemacetan. Tetapi


18/28

disamping itu beberapa orang mengakui bahwa mereka terlambat sekolah

diakibatkan oleh kurangnya waktu tidur yang dikarenakan oleh mereka

bermain sosial media hingga larut malam.

Lebih parahnya lagi, survei membuktikan 5 dari 30 orang yang

mengisi angket datang terlambat ke sekolah karena disengaja, mereka tidak

mau mengikuti pelajaran pertama disekolah karena tidak mengerjakan

pekerjaan rumah ataupun tidak suka degan guru pengajarnya. Alasan yang

paling tidak dapat diterima memang, tetapi begitulah kenyataan yang terjadi

pada kalangan generasi saat ini. Mereka masih tidak mau menaati peraturan

dengan baik tetapi mereka masih egois dengan memikirkan diri mereka

sendiri tanpa mengedepankan kewajiban yang harusnya mereka lakukan.

4.3 Dampak dari Seringnya Datang Terlampat Kesekolah

Seperti kondisi saat ini yang kita ketahui dari banyak faktor yang

membuat siswa datang terlambat, maka dapat kita lihat banyak sekali

dampah dari hal tersebut. Contohnya yaitu mereka jadi tidak menaati tata

tertib, mereka tidak mendapatkan ilmu dikelas selama 2 jam pelajaran,

mereka menghabiskan tenaga hanya untuk melaksanakan hukuman yang

diberikan guru, dan yang paling dirasakan kerugiannya yaitu jika mereka

terus-menerus membuang waktu pada saat kegiatan belajar mengajar dan


19/28

mereka akan ketinggalan sedikit-demi sedikit pelajaran tersebut kemudian

mereka juga akan merasa terbebani, serta mereka tidak dapat mengerti

bahwa datang tepat waktu itu amat sangat penting bagi masa depannya

kelak, karena tidak dapat membangun kepribadian siswa yang kokoh dan

bisa diharapkan berguna bagi semua pihak.

Menurut hasil wawancara yang dilakukan penulis dengan salah

satu guru piket yang biasanya menghukum siswa yang terlambat dapat

disimpulkan bahwa dampak negatif yang paling berpengaruh yaitu pada

aspek akademis.

4.4 Hasil Pengamatan Berdasarkan Metode Angket

1) Apakah Andah sering datang terlambat?

Ya Tidak

15 orang 15 orang

2) Apakah kemacetan dan bangun kesiangan merupakan faktor utama

Anda terlambat??

Ya Tidak


20/28

20 orang 10 orang

3) Apa perasaan Anda biasa saja jika datang terlambat?

Ya Tidak

23 orang 7 orang

4) Apa Anda merasakan dampak negative apabila datang terlambat?

Ya Tidak

23 orang7 orang

5) Apa Anda merasa rugi apabila datang terlambat?

Ya Tidak

23 orang7 orang

6) Apa hukuman disekolah tidak membuat Anda jera?

Ya Tidak

17 orang 13 orang


21/28

Berdasarkan pengamatan tersebut melalui metode pengamatan, telah

jelas terlihat bahwa siswa yang datang terlambat memang tidak merasa malu

dan sudah menjadi kebiasaan bagi mereka. Dan terlihat jelas juga bahwa

bangun kesiangan atau kurangnya tidur menjadi faktor utama mereka

terlambat, oleh karena itu sangatlah disarankan agar seluruh siswa tidak

membiasakan tidur larut malam agar keesokan harinya selalu fresh kembali.

Sekitar lebih dari 50% siswa yang terlambat juga tidak merasakan

kerugian maupun dampak negative dari datang terlambat, hal tersebut bisa

terjadi karena siswa telah menjadikan hal tersebut bukan sebagai peraturan

yang harus ditakuti, berkaitan dengan siswa yang datang terlambat pun tidak

merasa jera akan hukuman-hukuman yang diberikan pihak sekolah sehingga

mereka mengulanginya terus-menerus.

Dapat ditarik kesimpulan, yaitu siswa memang tidak merasa jera atas

hukuman yang diberikan pihak sekolah sehingga tidak merasa malu dan tidak

merasa adanya kerugian dan melakukan pelanggaran tersebut secara terus-

menerus bahkan bagi beberapa siswa bisa menjadikannya sebagai

kebiasaan.


22/28

4.5 Pengaruh Terlambat Terhadap Prestasi Akademis Siswa

Pengaruh datang terlambat memang memiliki banyak dampak

negative, namun pada kali ini akan dibahas dalam aspek akademis siswa,

karena berdasarkan hasil wawancara terhadap guru piket yang penulis

jadikan narasumber, pengaruh yang sangat nyata bagi siswa sekolah yaitu

terhadap akademis siswa.

Yang sangat bisa kita lihat dengan kasat mata, prestasi akademis

siswa sangat dipengaruhi oleh salah satunya datang dengan tepat waktu,

karena hal tersebut juga merupakan suatu pondasi untuk mewujudkan

kesuksesan. Datang tepat waktu juga merupakan sikap perilaku yang

terbentuk dari kebiasaan-kebiasaan seseorang terhadap lingkungannya dan

dapat membetntuk kebiasaan lain menjadi lebih buruk.

Siswa yang terlambat mengikuti pelajaran akan lebih terbebani

karena waktu yang ia miliki berkurang dan semakin sering ia terlambat maka

itu akan membentuk kebiasaannya, setelah siswa tersebut sudah terbiasa

dengan hal tersebut maka proses belajarnya akan menurun, dan menjadi

terpengaruh dengan lingkungan atau kebiasaan yang seperti itu kemudian

mereka akan mempengaruhi siswa lainnya juga sehingga akan mengurangi

kualitas siswanya masing-masing serta sekolah.


23/28

Kurang tidur juga merupakan faktor mereka datang terlambat dan

bisa mengurangi kemampuan berpikir kritis yang juga sangat mempengaruhi

akademisnya. Pozen (2013:80) mengatakan, cobalah untuk tidur 8 jam

semalam karena orang-orang yang mempunyai pola tidur yang baik lebih

dapat berpikir secara positif dan jernih dalam menghadapi masalah-masalah

pada hari itu.

Mereka yang terbiasa juga akan semakin malas untuk mulai

membangun semangat baru lagi karena biasanya sudah terjerumus dalam

lingkungan yang memang tidak disiplin. Mereka tidak akan termotivasi

apabila tidak ada pihak yang memberantas hal tersebut yang membuat

mereka jera sehingga meninggalkan kebiasaan-kebiasaan buruk tersebut

karena tidak adanya motivasi dari lingkungannya.

Bisa dibuktikan bahwa nilai-nilai akademis yang didapat oleh siswa

yang taat peraturan jauh lebih baik dibandingkan dengan siswa yang sering

melanggar aturan yang telah dibuat oleh sekolah, karena mereka yang taat

akan tata tertib lebih mempunyai motivasi yang tinggi untuk belajar dan

mencapai kesuksesan yang merka inginkan.


24/28

4.6 Cara Mengatasi

Ada banyak cara untuk mendisiplinkan siswa yang sering dataang

terlambat, diantaranya yaitu:

1) Cara Mendisiplin Otoriter

Peraturan dan pengaturan yang keras untuk memaksakan mereka

agar menaati peraturan. Tekniknya mencakup hukuman yang berat

bila mereka melanggar, dan sama sekali tidak menerima alasan

apapun.

2) Cara Mendisplin Permisif

Cara ini yaitu pembimbing tidak mengarahkan siswa kearah

pelanggaran dan t idak menggunakan hukuman pada siswa yang

melanggar. Cara ini merupakan protes terhadap disiplin yang kaku

dank eras.

3) Cara Mendisiplin Demokratis

Cara mendisiplin ini menggunakan penjelasan, diskusi dan penalaran

untuk membantu anak mengerti akan tata tertib. Cara ini

menggunakan hukuman dan penghargaan, dengan menekankan yang

lebih besar terhadap penghargaan. Hukuman tidak pernah keras, dan

masih ada toleransi bagi pelanggar.


25/28

Menurut penulis dalam mengamati masalah ini, cara yang tepat

untuk mengatasi siswa yang datang terlambat yaitu cara pertama, cara

mendisiplin otoriter. Karena pada masalah ini sudah banyak sekali siswa

yang tidak takut akan peraturan yang mengharuskan mereka datang tepat

waktu. Sudah banyak siswa yang dengan sengaja melanggar peraturan ini

dan hal ini butuh penindaklanjutan secara rutin dan tegas. Sehingga perilaku

moral siswa kembali bagus, sadar akan tata tertib, pentingnya waktu, bisa

meningkatkan kualitas dirinya masing-masing serta mencapai kesuksesan

sesuai yang mereka inginkan dengan usaha yang benar pula.

Ada beberapa cara juga bagi siswa yang bisa dilakukan agar bisa

menghilangkan kebiasaan buruk tersebut, yaitu:

1) Tidur yang cukup

2) Teratur Berolahraga

Sama seperti tidur, olahraga juga penting dalam mendukung

produktititas siswa. Pozen (2013:81) mengatakan, banyak riset yang

menemukan bahwa olahraga yang dilakukan secara teratur dapat

meningkatkan produktivitas dan kesehatan.

3) Membuat Jadwal Aktifitas

Jika siswa membuat jadwal aktifitasnya setiap hari, maka kegiatan

siswa akan tertata rapih dan mengikutinya sesuai dengan jadwal

agar tidak lagi datang terlambat kesekolah.


26/28

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

pengaruh siswa yang datang terlambat ke sekolah terhadap prestasi

akademisnya di SMAN 1 Bekasi periode tahun 2011 sampai dengan 2014

Berdasarkan penelitian yang telah penulis lakukan pada bab

sebelumnya, maka kesimpulan yang dapat ditarik adalah sebagai berikut:

Melanggar kedisiplinan memiliki pengaruh terhadap motivasi

belajar siswa.

Datang terlambat memiliki pengaruh terhadap prestasi

akademis siswa di sekolah.

Siswa yang taat kedisiplinan memiliki kualitas diri yang bagus.

5.2 Saran

Berikut beberapa saran penulis diberikan untuk meningkatkan

kedisiplinan terutama dalam aspek datang tepat waktu, diantaranya yaitu:


27/28

Perlu manajemen waktu yang baik bagi seluruh siswa

Perlu ditanamkan pentingnya waktu dan kedisiplinan demi masa

depan yang baik

Perlu penanaman motivasi belajar yang tinggi

Perlu adanya penegasan tata tertib dari pihak sekolah.


28/28

DAFTAR PUSTAKA

Badudu dan Sotan Mohammad Zain. 1996. Kamus Umum Bahasa Indonesia.

Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Gichara, Jenny. 2012. Kelas Sehat Prestasi Hebat.Jakarta: Gramedia.

Mahendra, Rai Dalem, Nurhadi dan I Wayan Sudiarsa. 2004. Kumpulan

Karya Tulis.Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Pozen, Robert. 2013. Extreme Productivity. Jakarta: Gramedia.

Wong, Daniel. 2013. Happy Student 5 Langkah Asyuk Raih Nilai Tinggi dan

Temukan Jati Diri. Jakarta: Libri.

karya ilmiah rineka

Documents