pwb (dedeh dkk) legal

7/22/2019 Pwb (Dedeh Dkk) Legal

1/15

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dari beberapa jurnal Psychological Well Being yang kami baca terdapat beberapa

ahli yang mengemukakan tentangpsychological well being, tetapi dalam menyusun skala

psychological well beingini, kami hanya mengambil dari satu ahli saja yaitu Carol D. Ryff.

Dimana Ryff merupakan penggagas pertama teori psychological well being yang biasa

disingkat dengan istilah PW.

!enurut Ryff "#$%$&psychological well-beingmerupakan realisasi dan pencapaian

penuh dari potensi indi'idu dimana indi'idu dapat menerima segala kekurangan dankelebihan dirinya, mandiri, mampu membina hubungan yang positif dengan orang lain,

dapat menguasai lingkungannya dalam arti mampu memodifikasi lingkungan agar sesuai

dengan keinginannya, memiliki tujuan dalam hidup, serta terus mengembangkan pribadinya.

Psychological well-beingbukan hanya kepuasan hidup dan keseimbangan antara afek positif

dan negatif, namunpsychological well-beingmelibatkan persepsi dari keterlibatan dengan

tantangan(tantangan selama hidup ")eyes, *hmotkin + Ryff, --&. Psychological well-

beingmemiliki enam dimensi yaitu, Penerimaan diri "*elf(cceptance&, /ubungan positifdengan orang lain "Positi'e Relations to 0ther&, 0tonomi "utonomy&, Penguasaan

1ingkungan "2n'ironmental !astery&, 3ujuan /idup "Purpose in 1ife&, dan Pertumbuhan

diri "Personal 4ro5th&.

!enurut Ryff "dalam )eyes, #$$6&, pondasi untuk diperolehnya PW adalah

indi'idu yang secara psikologis dapat berfungsi secara positif "positive psycholigical

functioning&.

#


2/15

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Definisi Konseptual

Ryff "dalam )eyes, #$$6&, yang merupakan penggagas teori Psychological well-

being yang selanjutnya disingkat dengan PW menjelaskan istilah PW sebagai pencapaian

penuh dari potensi psikologis seseorang dan suatu keadaan ketika indi'idu dapat menerima

kekuatan dan kelemahan diri apa adanya (self-acceptance), memiliki tujuan hidup (purpose

in life), mengembangkan relasi yang positif dengan orang lain (positive relationship with

others), menjadi pribadi yang mandiri (autonomy), mampu mengendalikan lingkungan

(environmental mastery), dan terus bertumbuh secara personal (personal growth). )onsep

Ryff bera5al dari adanya keyakinan bah5a kesehatan yang positif tidak sekedar tidak

adanya penyakit fisik saja.

!enurut Ryff "#$%$& gambaran tentang karakteristik orang yang memiliki

kesejahteraan psikologis merujuk pada pandangan Rogers tentang orang yang berfungsi

penuh "fully-functioning person&, pandangan !aslo5 tentang aktualisasi diri "self

actualization&, pandangan 7ung tentang indi'iduasi, konsep llport tentang kematangan,

juga sesuai dengan konsep 2rikson dalam menggambarkan indi'idu yang mencapai integrasi

dibanding putus asa.

Ryff menyebutkan bah5a PW terdiri dari enam dimensi, yaitu penerimaan terhadap

diri sendiri, memiliki hubungan yang positif dengan orang lain, kemandirian, pengguasaan

terhadap lingkungan, memiliki tujuan dan arti hidup serta pertumbuhan dan perkembangan

yang berkelanjutan "Ryff + )eyes, #$$6&.

B. Definisi Operasional

!enurut Ryff "dalam )eyes, #$$6&, pondasi untuk diperolehnya PW adalah

indi'idu yang secara psikologis dapat berfungsi secara positif "positive psycholigical

functioning&. )omponen indi'idu yang mempunyai fungsi psikologis yang positif yaitu8

Peneriaan !iri "self-acceptance#

Self-acceptance yang merupakan ciri sentral dari konsep kesehatan mental dan

juga karakteristik dari orang yang teraktualisasi diri, berfungsi secara optimal dan matang

"Ryff, #$%$&.

Ryff "#$%$& mengatakan bah5a seseorang dengan PW yang baik akan

cenderung bersikap positif terhadap kehidupan yang telah dijalani. 9ndi'idu dapat

dikatakan memiliki taraf PW dalam dimensi penerimaan diri bila ia8


3/15

#. !engakui dan menerima berbagai aspek dirinya "baik yang positif maupun negatif&

. !emiliki sikap positif terhadap diri sendiri

:. !erasa positif terhadap kehidupan yang dijalani sekarang

Hu$ungan positif !engan orang lain "positive relations with others#

eberapa kualitas yang dihubungkan dengan kemampuan membina hubungan

interpersonal yang hangat dan *aling percaya , saling mengembangkan pribadi satu

dengan yang lain, kemampuan untuk mencintai , berempati, memiliki afeksi terhadap

orang lain, serta mampu menjalin persahabatan yang mendalam "Ryff, #$%$&.

Dalam hal ini Ryff "#$%$& juga menyebutkan adanya ;kepedulian akan

kesejahteraan orang lain sebagai aspek penting dalam melihat Psychological Well-Being

seseorang. /al ini dapat diungkapkan misalnya dalam bentuk kegiatan social maupun

pengembangan hobi dalam kelompok. 3ujuannya adalah untuk mengembangkan sesama

manusia dan diri sendiri.

Otonoi "autonomy#

Dimensi(dimensi otonomi meliputi kualitas(kualitas seperti penentuan diri "self-

determination&, kemandirian, pengendalian perilaku dalam diri, dan peran locus internal

dalam menge'aluasi diri "Ryff, #$%$&. Dengan kata lain, dimensi ini melihat kemandirian

setiap indi'idu dalam memutuskan dan mengatur perilakunya sendiri yang bebas dari

tekanan pihak manapun.

Ryff "#$%$& sependapat dengan pernyataan Rogers bah5a indi'idu yang otonom

memiliki pusat pengendalian internal dalam bertindak, 9ndi'idu yang memiliki

kepercayaan penuh terhadap pengalamannya sendiri sebagai sumber informasi yang 'alid

dalam memutuskan apa yang harus atau tidak harus mereka lakukan.

Penguasaan ter%a!ap lingkungan "environmental mastery#

9ndi'idu mampu memilih atau menciptakan lingkungan yang sesuai dengan

kondisinya, berpartisipasi dalam lingkungan diluar dirinya, mengkontrol dan

memanipulasi lingkungan yang kompleks, serta kemampuan untuk mengambil

keuntungan dan kesempatan dilingkungan "Ryff, #$%$&. Dengan kata lain, dimensi ini

melihat kemampuan indi'idu dalam menghadapi berbagai kejadian di luar dirinya dan

mengaturnya sesuai dengan keadaan dirinya sendiri.

:


4/15

3arafpsychological well-being indi'idu dalam dimensi penguasaan lingkungan

dapat tercermin dari sejauh mana ia8

#. !ampu mengelola dan mengontrol berbagai aktifitas eksternalnya.

. !ampu memanfaatkan secara efektif setiap kesempatan yang ada.

:. !ampu memilih atau menciptakan lingkungan yang sesuai dengan kebutuhan dan

nilai pribadinya.


5/15

BAB III

'ETODE ANALISIS ITE'

Dalam penyusunan dan pengembangan skala psikologi prosedur analisis dan seleksi item

merupakan salah satu hal pokok yang perlu mendapat perhatian. hal ini menjadi teramat penting

karena kualitas skala psikologi sangat ditentukan oleh kualitas item(item didalamnya. Penulisan

item dilakukan dengan berpedoman pada blue(print skala dan di dukung oleh kaidah(kaidah

penulisan item yang berlaku bagi setiap jenis dan format instrument yang di susun. /anya item(

item yang ditulis dengan mengikuti blue(print dan berdasarkan kaidah penulisan yang benar

sajalah yang akan berfungsi sebagaimana semestinya dan dapat mendukung 'aliditas skala

secara keseluruhan.

Prosedur analisis item dapat menggunakan beberapa sof5are, untuk mengetahui 'aliditas

dan reliabilitas item(item yang berada didalam suatu skala>pengukuran psikologi. *kala

psycological 5ell being yang kami susun ini, dalam menganalisisnya kami menggunakan :

sof5are, diantaranya adalah 932!?, *P**, dan 19*R21.

6


6/15

dapun sebelum menganalisis item yang terdapat dalam skala psychological 5ell being,

kami mencantumkan pedoman penulisan itemnya terlebih dahulu, yaitu berupa luePrint, surat

permohonan ketersediaan responden, form persetujuan responden, petunjuk pengisian skala, dan

skala psychological 5ell being yang kami susun. =ntuk lebih jelasnya sebagai berikut 8

Distri$usi Pen(e$aran Noor Butir)$utir Skala Ps(*%ologi*al +ell Being

"BluePrint#

No Diensi In!ikator Perilaku Noor Ite Ite P ",#

-./,0a1ora$le Unfa1ora$le

# Penerimaan Diri a. *ikap positif

terhadap diri

sendiri

:, @ A, % < A,AB

b. !engakui dan

menerima berbagai

aspek diri

, < #- : 6B

c. Pandangan positif

terhadap masa lalu

#, 6 $ : 6B

/ubungan positif a. /ubungan yang #, - ##, #6 < A,AB

A


7/15

dengan orang lain hangat

b. !emuaskan dan

saling percaya

dengan orang lain

#A #: :,:B

c. !emiliki perhatian

terhadap orang lain

#< #$ :,:B

d. !emahami konsep

memberi dan

menerima

#% #@ :,:B

: 0tonomi a. !andiri 6 < :,:B

b. !enolak tekanan

sosial dan

berperilaku dengan

cara tertentu

#, @ A, $ < A,AB

c. !ampu mengatur

perilaku sendiri

: % :,:B

d. !enge'aluasi diri

dengan standarpribadi

:- :,:B

< Penguasaan

terhadap

lingkungan

a. !enciptakan

lingkungan yang

sesuai dengan

kebutuhan

:A,


8/15

dapat membuat

hidup lebih berarti

A Perkembangan

pribadi

a. Perasaan yang

terus berkembang

6# 6 :,:B

b. !elihat diri

sebagai sesuatu

yang terus

berkembang

6:, 66 6< : 6B

c. !enyadari potensi(

potensi dalam diri

6@ 6A

d. !ampu melihatpeningkatan dalam

diri dari 5aktu ke

5aktu

6$ 6%, A- :

ekasi, !ei -#9bu Responden

Di 3empat

ssalammualaikum Wr. Wb

Perkenalkan, kami adalah mahasis5a semester 2nam "9& Eakultas Psikologi =ni'ersitashayangkara 7akarta Raya. *aat ini kami sedang melakukan penelitian sebagai salah satu tugas

pada mata kuliah Penyusunan *kala Psikologi "P*P&. 0leh karena itu kami meminta bantuan

bapak>ibu untuk mengisi sejumlah kuesioner yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana anda

mengenal diri sendiri.

*ebelum mengisi kuesioner ini, bacalah petunjuk pengisian secara cermat serta meneliti

kembali ja5aban yang diberikan agar tidak ada pernyataan yang tidak terja5ab atau terle5ati.

Dio%on untuk en&a2a$ seua pern(ataan serta ti!ak engosongkan !an ti!akeili% &a2a$an se*ara asal3 karena %al terse$ut sangat $erpengaru% pa!a %asil

penelitian ini. *esuai dengan kode etik, setiap ja5aban yang anda berikan akan terjamin

kerahasiaannya dan hanya akan dimanfaatkan untuk kepentingan penelitian saja. tas kesediaan

dan partisipasinya, kami ucapkan terima kasih.

Wassalammualaikum Wr. Wb

%

:

:,:B

6B


9/15

Peneliti,

!ahasis5a *emester 2nam "9&

Eakultas Psikologi =ni'. hayangkara 7aya

$


10/15

IDENTITAS RESPONDEN

9silah data berikut ini dan beri tanda ceklist "4& pada kolom yang tersedia.

I. DATA PRIBADI

?ama > 9nisial 8

?o.telp>e(mail 8

=sia "dalam tahun& 8 (:#

:(


11/15

PETUN6UK PEN


12/15

Pernyataan berikut berkaitan dengan bagaimana anda merasa tentang diri anda dan

kehidupan anda. /arap diingat bah5a tidak ada ja5aban benar atau salah. eri tanda ceklis "J&

pada pernyataan yang paling menggambarkan diri anda, ** "sangat setuju&, * "setuju&, 3* "tidak

setuju&, *3* "sangat tidak setuju& dengan masing(masing pernyataan yang ada.

No Pernyataan

Pilihan

SS S TS STS

1 *aya yakin apa yang terjadi dalam kehidupan saya

adalah yang terbaik, meskipun kejadian tersebut

merupakan pengalaman pahit

2 *aya menerima semua kelemahan yang saya miliki

3 *aya senang bisa berkenalan dengan orang baru

4 !enurut saya, kelebihan saya lebih banyak daripada

kelemahan saya

5 Kang terjadi dalam hidup merupakan ketetapan

"takdir& dari tuhan untuk saya

6 *aya senang menghabiskan 5aktu libur dirumah

7 *aya yakin kehidupan saya akan jauh lebih baik

8 !asa depan saya mungkin tidak lebih baik dari saat

ini

9 *aya menyesali kejadian pahit yang terjadi dimasalalu

10 *aya merasa saya memiliki lebih banyak kelemahan

dibandingkan orang lain

11 *aya merasa tidak ada yang menyayangi saya selain

diri saya sendiri.12 *aya dikelilingi oleh orang(orang yang menyayangi

saya

13 *aya merasa kesepian karena hanya memiliki sedikit

teman dekat yang bisa saya jadikan teman berbagi

masalah(masalah saya

14 Penting bagi saya untuk menjadi seorang pendengar

yang baik ketika teman dekat saya menceritakan

#


13/15

masalah(masalah mereka

15 *aya kesulitan mencari teman yang bisa diajak

berbagi suka dan duka

16 *aya tahu saya sulit mempercayai teman(teman saya,

dan mereka juga tahu bah5a mereka sulit

mempercayai saya

17 3idak rugi bagi saya jika tidak memiliki seorang

sahabat

18 *aya merasa mendapatkan banyak manfaat dari

hubungan persahabatan saya

19 *aya dan teman(teman tidak saling peduli dengan

masalah kami masing(masing

20 *aya memiliki banyak teman

21 *aya berani untuk mengutarakan pendapat saya,

meskipun pendapat saya bertentangan dengankebanyakan orang

22 *aya merasa kekurangan pada diri saya sulit untuk

diminimalkan

23 *aya tahu kapan 5aktunya untuk belajar dan bermain

24 *aya terbiasa dilayani>dibantu dalam mengerjakan

sesuatu

25 *aya biasa mengerjakan apapun sendirian

26 *aya berprilaku sesuai dengan keinginan orang(orang

disekitar saya

27 1ebih baik saya menjadi diri saya sendiri meskipun

resikonya nanti orang(orang menjadi kurang

menyukai saya

28 !eskipun saya tahu besok ada ujian, demi rasa

kesetiaka5anan saya akan ikut nongkrong di !all

bersama teman(teman

29 *aya takut untuk mengutarakan pendapat saya di

muka umum

30 *aya berusaha untuk memperbaiki kekurangan yang

#:


14/15

ada di dalam diri saya

31 *aya sulit untuk menenangkan keadaan kelas yang

berisik

32 *aya senang mengikuti kegiatan kemahasis5aan

33 *aya sulit untuk mengatur pembagian tugas dalam

kelompok

34 *aya bisa mengerjakan tugas dengan baik meskipun

fasilitas "buku, laptop, dll& yang saya miliki terbatas

35 *aya kesulitan dalam mengerjakan tugas dikarenakan

keterbatasan fasilitas "buku, laptop, dll& yang saya

miliki

36 *aya bisa menenangkan kondisi disaat terjadikericuhan didalam kelas

37 *aya menggunakan laptop untuk bermain game

38 *aya terlibat aktif dalam kegiatan R3 yang ada

dilingkungan tempat tinggal saya

39 *aya malas mengikuti kegiatan kemahasis5aan

dikampus

40 *aya bisa mengatur pembagian tugas dalam

kelompok

41 *aya merasa puas ketika saya memikirkan apa yang

telah saya lakukan dimasa lalu dan apa yang saya

harapkan terjadi di masa depan

42 *aya belum memiliki target kapan saya harus

menyelesaikan kuliah saya

43 *aya berusaha sekuat tenaga untuk lulus kuliahdalam kurun 5aktu empat tahun

44 *aya cenderung untuk fokus pada masa kini, karena

masa depan sering kali memba5a masalah bagi saya

45 !enurut saya, yang terjadi dimasa lalu tidaklah

penting

46 *aya senang menyusun rencana bagi masa depan dan

berusaha untuk merealisasikannya

#


15/15

47 *aya kesulitan dalam memaknai setiap hal yang

terjadi pada kehidupan saya dimasa lalu

48 0rangtua saya percaya bah5a saya mampu untuk

me5ujudkan impian saya dimasa mendatang

49 *aya merasa orang(orang disekitar saya kurang

percaya dengan kemampuan yang saya miliki

50 *aya mampu menemukan pelajaran dari semua hal

yang telah saya alami dimasa lalu

51 *aya adalah tipe orang yang suka mencoba hal(hal

baru

52 *aya sulit untuk beradaptasi dengan perubahan

53 *aya menyadari perubahan fisik pada diri saya

54 *aya merasa diri saya sama seperti yang dulu

55 *aya menyadari apa yang terjadi dimasa sekarang,

merupakan hasil pembelajaran dimasa lalu

56 *aya merasa kekurangan saya lebih banyak menutupikelebihan yang ada pada diri saya

57 *aya mampu memanfaatkan secara maksimal semua

kelebihan yang saya miliki

58 *eiring 5aktu yang berlalu, saya merasa belum

banyak perubahan yang terjadi pada diri saya6$ *aya memperoleh banyak pencerahan dari

pengalaman masa lalu tentang bagaimana menjadi

pribadi yang kuat

A- 3erdapat kebenaran dari perkataan kamu tidak bisa

memberi pengajaran suatu hal > trik yang baru kepada

mereka yang sudah tua

#6

pwb (dedeh dkk) legal

Documents