rt psk tkn 1.doc

7/25/2019 RT PSK Tkn 1.doc

http://slidepdf.com/reader/full/rt-psk-tkn-1doc 1/10



+UNIT , :PENYELESAIANKN.LIK

,AM'$a$%a$i P'$%aru#

N'%ati/ Raka$

• Menerangkan kepentingan tidakmelibatkan diri dalam kegiatannegati).

• Menyelesaikan kon)lik antara diri danrakan dalam pelbagai situasi.

• Menghargai diri dengan t idakmelibatkan diri dalam kegiatannegati).

• Membincangkan pengaruh negati) rakan yang pernah dialami.

• Menunjukkan gambar muridmuridberkelah bersama pelbagai kaum,lelaki dan perempuan.

• Menunjukkan gambar sedangberlakunya rusuhan.

-,B

Sika+ A('rti/ Sa!a

• Mengenalpasti ciriciri indi(idu yangbersikap aserti).

• Bertindak secara aserti) untukmenangani pengaruh negati) rakansebaya.

• Mempunyai keyakinan diri untukmengelakkan diri daripada pengaruhnegati).

• Menerangkan cir ici ri aserti) seseorangindi(idu yang perludicontohi.

• Menulis slogan yang menunjukkan ciriciri aserti).

• Melakunkan simulasi pelajar menjalankan tugas sebagai ketua#aman $umber $ains sekolah.

BAND 2

/,C

Di0')aku

• Menyatakan cara menyelesaikandilema yang dihadapi

• Mengambil tindakan yang wajar • dalam menghadapi pelbagai dilema.• Menunjukkan keyakinan untuk

menyelesaikan masalah.

• Menjelaskan tindakan yang sepatutnyadiambil berdasarkan dialog yang diberi.

• Melengkapkan dialog berdasarkan

tindakan yang sepatutnya diambil oleh0umar. &ujuk muka surat 13

• Menjana idea berdasarkan ceritarakyat – 4ebai Malang.

,D

Pi0i#a$ Bi&ak

• Mengenalpasti teknik penyelesaiankon)lik

• Menggunakan teknik penyelesaiankon)lik secara bijak.

• Membuat pertimbangan secararasional dalam penyelesaian kon)lik.

• Menyelesaikan kon)lik denganmenggunakan teknik awan.

• Mencatatkan pengalaman menontonwayang bersama rakan.

• Melakarkan peta minda 5aramenyelesaikan kon)lik. Muka surat 21

– Akti(iti 1 dan 23

16,E

M')a$tu Raka$M'$!'0'(aika$ K"$/0ik

• Mengenalpasti punca dan akibatsesuatu kon)lik.

• Membantu rakan membuatkeputusan wajar dalammenyelesaikan kon)lik yang dihadapi.

• Menghargai dan menghormati rakandengan berkongsi masalah.

• Membincangkan caracara membantumenyelesaikan kon)lik yang dihadapi

berdasarkan sepucuk surat tidak rasmi.• Menghasilkan skrip dialog yang

menghargai dan menghormati rakandengan berkongsi masalah.

• Mengumpul keratan akhbar berdasarkan masalah remaja yangdisiarkan oleh media cetak. Bukuskrap3.

2



11,.

Sa!a B'rti$2akRa(i"$a0

• Menerangkan akibat kegiatan negati) kepada diri, keluarga danmasyarakat.

• Mengambil tindakan wajar untukmengelakkan diri daripada terlibatdalam kegiatan negati).

• Menjaga maruah diri dengan tidakterlibat dalam kegiatan negati).

• Menjelaskan akibat penglibatan remajadalam kegiatan kepada diri, keluargadan masyarakat.

• Menulis cadangan cara mengelakkandiri daripada terlibat dengan pengaruhnegati).

• Mencipta slogan mengelakkan diridaripada kegiatan negati).

12 TEMA , :HUBUNGANKEKELUARGAAN

UNIT 3 :KELUARGABAHAGIA

3AIu4 A!a# Ja$tu$%

Hatiku

• Menerangkan pentingnya kasih• sayang terhadap ibu bapa atau

penjaga• Meluahkan perasaan kasih sayang

terhadap ibu bapa atau penjaga• Menghargai kasih sayang ibu bapa

atau penjaga

• Menghasilkan sekeping kad ucapan• Meluahkan perasaan kasih sayang dan

terima kasih• Menyanyikan lagu yang berkaitan

BAND "

1" 3BK')'(raa$ T'r&a0i$K'0uar%a Ba#a%ia

• Menyatakan kepentingan menjalinhubungan yang mesra dan akrabsesama anggota keluarga

• Berkomunikasi secara sopan dengananggota keluarga

• Menyayangi anggota keluarga

• Menulis surat kepada anggotakeluarga

• 4akonan

1' 3CSa0i$% M')a$tuS'(a)a K'0uar%a

• Menjelaskan cara membantu anggotakeluarga

• Memberi bantuan kepada anggotakeluarga

• Menghargai bantuan anggotakeluarga

• Melakonkan dialog• Bercerita• iii. $umbangsaran

1*3D

Har%ai K'0uar%a A$2a

• Menjelaskan perlunya menghargaiibu bapa dan anggota keluarga

• Mempraktikkan cara menghargai ibu

bapa dan anggota keluarga• Menghargai ibu bapa dan anggota

keluarga

• Menghasilkan koleksi gambar keluarga• Mencatatkan peristiwa penting setiap

ahli keluarga

• Menyenaraikan katakata ucapanpenghargaan

1+3E

M')i$a K'0uar%aBa#a%ia

• Mengenalpasti tingkahlaku muliauntuk mengeratkan hubungankeluarga

• Menunjukkan cara mengeratkanhubungan ke arah pembentukankeluarga bahagia

• %ermainan kad situasi• $imulasi• iii. Memaparkan gambargambar

berkaitan

3



• Bertingkahlaku mulia ke arahpembentukan keluarga bahagia

1-3.

K'0uar%a Sa!a Si#at

• Menjelaskan kepentingan anggotakeluarga mengamalkan pemakananyang seimbang dan sihat

• Menyenaraikan menu makanan yangseimbang dan sihat untuk keluarga

• iii. Menghargai anggota keluargadengan mementingkan kesihatankeluarga

• Menyenaraikan menu makananseimbang untuk keluarga

• Menyediakan contoh diet seimbangsecara kumpulan amalan pemakanansihat

• Melukis poster 7Amalan akanan$eimbang8

BAND 'BAND *BAND +

15 TEMA 3 : HIDUPBERMASYARAKAT

UNIT 6 :BANGGATERHADAPSEKLAH

6AI$i0a# S'k"0a# Sa!a

• Menerangkan sejarah dan hala tujusekolah

• Meaksanakan hala tuju sebagaipelajar

• Menunjukkan sikap setia terhadapsekolah

• Menghasilkan )olio tentang sejarahsekolah

• Menulis (isi dan misi sekolah• Memahami peraturan –peraturan

sekolah• Menulis pencapaian sekolah dari segi

akademik dan kokurikulum

BAND 1

17 6BP'ratura$ S'k"0a#

Sa!a Patu#i

• Menerangkan kepentingan tentangperaturan sekolah

• Mematuhi peraturan sekolah• Mendisiplinkan diri dengan mematuhi

peraturan sekolah

• Mendapatkan maklumat tentangperaturan kehadiran ke sekolah

• Mengisi boring kebenaran keluar darikawasan sekolah

• Merangka satu peraturan kehadiran kesekolah dan mematuhinya.

BAND 2

,8 6C

Bu2a!a S'k"0a#

• Mengenalpasti budaya sekolahsendiri

• Menyumbangkan ke arahpenggayaan budaya sekolah

• Berbangga dan menghargai budayasekolah

• Budaya sekolah dalam taman• Budaya sekolah berdisiplin• Budaya sekolah penyayang• Budaya sekolah cemerlang

kokurikulum

,1 6D 9 Ka)i SatuPa(uka$

• Menjelaskan kebaikan semangatberpasukan

• Bekerja sebagai satu pasukan• Menunjukkan semangat berpasukan

• Membuat akti(iti persembahanberkumpulan tentang kebudayaanyang terdapat di Malaysia

,, 6. 9 S'k"0a# Ku • Mengenalpasti ciriciri sekolah yang • Mengumpul maklumat dan

4



K'a$%%aa$ku membanggakan warga sekolah• Menghasilkan dan mendeklamasikan

puisi yang bertemakan kebanggaanterhadap sekolah

• Menunjukkan perasaan banggaterhadap sekolah.

menghasilkan )olio tentang sejarahsekolah

• Mencipta puisi yang bertemakankebanggaan terhadap sekolah

• Mengemukakan cadangan untukmenjaga dan meningkatkan imejsekolah

,3 UNIT :PENJAGAANDANPENINGKATANIMEJ SEKLAH

A - Muri2 B'r(a#(ia# • Mengenalpasti sikap positi) yangdimiliki

• Mengamalkan sikap yang positi)• Menunjukkan perasaan bangga dapat

menaikkan imej sekolah

• Menghasilkan Buku $krap denganmengumpulkan keratinkeratan akhbar

• Melakonkan sesuatu akti(iti di sekolahyang menunjukkan semangatberpasukan.

,6 BB'r%a$2i$% Ba#u

M'$&a!aka$ Suka$

• Mengenalpasti )aedah melibatkan diridalam menjayakan sukan sekolah

• Melibatkan diri dalam menjayakansukan sekolah

• Menunjukkan kerelaan untukmelibatkan diri dalam menjayakan

sukan sekolah.

• Bercerita tentang penglibatan muridmurid sekolah dalam sukan tahunansekolah

• Menerangkan )aedah)aedah apabilamuridmurid terlibat secara akti) dalam

sukan tahunan sekolah• Melakonkan sesuatu akti(iti di sekolah

yang menunjukkan semangatberpasukan

, CH"r)ati War%a S'k"0a#

• Mengenalpasti kepentinganmenghormati pelbagai kebolehan danpendapat dalam komuniti sekolah.

• Menunjukkan cara menghormatipelbagai kebolehan dan pendapatdalam komuniti sekolah

• Menghormati pelbagai kebolehan danpendapat dalam komuniti sekolah

• Menulis rencana cara muridmuridmenghormati kebolehan dan pendapatorang lain

• Mengemukakan cadangan untukmenjaga dan meningkatkan imej kelasdan sekolah

,;

DK''riaa$ S'k"0a#

• Menghuraikan cara untuk

meningkatkan keceriaan

• Melibatkan diri dalam akti(it i

keceriaan sekolah

• Menghargai keceriaan sekolah

• mengadakan 0empen 0eceriaan$ekolah

• menyenaraikan akti(it i untukmelibatkan diri dalam keceriaansekolah

• mencipta slogan yang mencerminkankeceriaan sekolah

• Menghasilkan poster yang menarik dan

5



kreati)

,<

E S'k"0a#ku Mi0ikku

• Mengenalpasti kepentinganpenglibatan warga sekolah dalammeningkatkan imej sekolah

• menghasilkan brosur tentang sekolah• menunjukkan sikap bersedia

melibatkan diri dalam meningkatkanimej sekolah

• Membuat peraduan menulisesei9karangan tentang sekolah

• Menulis esei yang menggambarkanperasaan sayang dan cinta kepadasekolah

• Menyenaraikan apa yang di)ahamidaripada petikan, ucapan pengetuadalam perhimpunan sekolah.

BAND "

,5.

Pa(uka$ S'k"0a#K'a$%%aa$ Ka)i

• Menerangkan kepentingan memberisokongan moral kepada pasukansekolah dalam sesuatu pertandingan.

• menunjukkan cara memberisokongan moral kepada pasukansekolah dalam sesuatu pertandingan.

• menghargai sumbangan pasukansekolah dalam meningkatkan imejsekolah.

• membentuk satu pasukan penyokong• menghasilkan satu cogan kata atau

lagu untuk meniupkan semangatkepada sekolah

• mempersembahkan hasil kumpulankepada kelas

BAND '

,7G

B'rakti k'+a2a('k"0a#

• mengenalpasti tanggungjawabterhadap sekolah

• memberi sumbangan dalam projekmembaiki perabor sekolah

• menunjukkan semangat kerjasamadalam berbakti kepada sekolah

• mengenalpasti perabot yang rosak• membentuk beberapa kumpulan yang

diketuai oleh seorang murid yangmahir bertukang.

• Menyediakan peralatan pertukanganseperti tukul, gergaji, pemutar skru dankayu

• Menyerahkan semula perabot yangdibaiki kepada pihak sekolah

BAND *BAND +

"6 TEMA 6 :WARISAN

;AP'0a%ai C'rita Rak!at

• Mengenal pasti pengajaran yangterdapat dalam cerita rakyat pelbagaikaum

• Membaca dan memahami contohcontoh cerita rakyat pelbagai kaum diMalaysia.

BAND 1

6



KEPELBAGAIAN BUDAYAMALAYSIA

UNIT ; :CERITA RAKYATPELBAGAIKAUM

• Melakonkan cerita rakyat pelbagaikaum.

• Mengapresiasi cerita rakyat• pelbagai kaum

• Melakonkan watakwatak cerita rakyat.• Mencatat nilai murni berdasarkan

cerita tersebut.• Mencatat pengajaran daripada cerita

tersebut.

"1;B

C'rita Rak!at Wari(a$Bu2a!a

• Menerangkan usahausaha yangdilakukan untuk meningkatkankesedaran tentang pentingnya ceritarakyat.

• Melibatkan diri dalam usahameningkatkan kesedaran tentangpentingnya cerita rakyat.

• Menghargai usahausaha yang• dilakukan oleh pelbagai pihak• untuk meningkatkan kesedaran

tentang pentingnya cerita rakyat.

• Menyambung perbualan bardasarkansituasi yang diberikan.

• Membaca dialog di antara perbualantadi.

• Menilai persembahan setiap kumpulan.

BAND 2

"2 ;CSa$% Ka$i0 M'$&a2i

Haki)

•

Menyenaraikan pengajaran dalamcerita :$ang 0ancil Menjadi ;akim<• Menceritakan pengajaran yang

terkandung dalam cerita rakyat.• Menghargai pengajaran yang• terkandung dalam cerita• rakyat.

•

Mendengar cerita melalui kaset :$ang0ancil Menjadi ;akim<• Melakonkan setiap babak dalam cerita

:$ang 0ancil Menjadi ;akim<• Mencatatkan pengajaran yang

terkandung dalam cerita tersebut.• Menjawab soalan berdasarkan cerita

tersebut.

BAND "BAND '

"" ;DK"0'k(i C'rita Rak!at

Kita

• Mengenal pasti pelbagai jenis ceritarakyat.

• Menghasilkan himpunan cerita rakyatsecara kreati).

• Menunjukkan perasaan banggacerita rakyat.

• Mengumpul semula semua ceritarakyat yang telah diajar oleh guru.

• Menyimpan semua cerita dalam bentuk)olio.

• Mereka kulit buku )olio secara kreati).

BAND *

"' ;EMari B'r'rita

• Mengenal pasti cerita rakyat Malaysia• Menceritakan sebuah cerita rakyat

Malaysia• iii3Berbangga dengan cerita• rakyat pelbagai kaum

• %elajar menyertai pertandinganbercerita %ilih satu cerita yangterdapat dalam )olio3.

• Dalam kumpulan mempersembahkancerita tersebut.

BAND +

"*

#=MA *>MalaysiaN=?A&AB=&DA@4A#

<ALa%u D')"kra(i

• Menerangkan )aedah amalandemokrasi

• mencipta dan menyanyikan lagubertemakan demokrasi

• Menerangkan )aedah amalan• demokrasi• mencipta dan menyanyikan lagu

bertemakan demokrasi

BAND 1

7



@N!# ->0=&AAAND=M0&A$!

• menunjukkan rasa bangga sebagairakyat Malaysia

• menunjukkan rasa bangga sebagairakyat Malaysia

"+ <BP')i0i#a$ T"k"# Muri2

• Menerangkan kepentingan pemilihantokoh murid secara demokrasi

• memil ih tokoh murid secarademokrasi

• menerima keputusan pemilihan tokohguru

• Melantik ahli jawatankuasa untukmenjalankan proses pengundian.

• Menyediakan kertas undi mengikutbilangan murid.

• %elajar dimaklumkan tentangperaturanperaturan prosespengundian.

"-

<CD')"kra(i Di N'%ara

Kita

• Menjelaskan sistem demokrasi diMalaysia

• membuat kajian tentang sistemdemokrasi di Malaysia

• berbangga dan menghargai dengansistem demokrasi di Malaysia

• Membuat kajian tentang sistem• demokrasi di Malaysia.• Menjelaskan sisterm demokrasi di

Malaysia

BAND 2

"/<D

Pri$(i+ D')"kra(i

• Mengenalpasti amalan dan prinsipdemokrasi

• mencipta lencana dan cogan kataberdasarkan prinsipprinsipdemokrasi

• menunjukkan rasa bangga terhadapamalan demokrasi di Malaysia

• Mengenalpasti amalan dan prinsipdemokrasi

• Mencipta lencana dan cogan kataberdasarkan prinsipprinsip demokrasi

" #=MA +>5ABA&ANMA$A D=%AN

@N!# />0=$!NAMB@N?

AN0=$=A;#=&A

AN &A0CA#

0esinambungankesejahteraan rakyat

• Mengenalpasti cabarancabarankesinambungan kesejahteraan rakyat

• Melibatkan diri dalam usaha untukmemastikan kesinambungankesejahteraan rakyat.

• Menunjukkan rasa cinta negara• dalam mengekalkan kesejahteraan

rakyat.

Baca dan )ahami teks ucapan yangdiberikanDan menjawab soalan yang disediakan.&uj.#eks m9s/+ /-3

BAND "

'65A

K')+'$ k'('2ara$ Si=ik

• menerangkan kepentingan kesedaransi(ik.

• ii. menganjurkan kesedaran si(ik di

• mengadadakan kempen kesedaransi(ik di peringkat sekolah seperti cogankata,poster,sajak, pantun,kuiE danakti(iti keceriaan.

•

8



kelas atau sekolah.• menunjukkan keprihatinan terhadap

kesedaran si(ik

• mengadakan promosi kempen• membincangkan isuisu yang berkaitan

dengan pencemaran alam

'15B

Ga)ara$ Ma(!arakatS'&a#t'ra

• Menerangkan ciriciri• kehidupan yang sejahtera.

• Mengamalkan kehidupan yangsejahtera.

• iii. Menghargai kehidupan yangsejahtera

• menghasilkan skrip dialog yangmenggambarkan kehidupan sebuahmasyarakat yang sejahtera.

• membincangkan ciriciri kehidupanmasyarakat Malaysia sejahtera 2626

• melakarkan sebuah lukisan kehidupanmasyarakat Malaysia masa depan.

BAND 'BAND *BAND +

'2

5C

Caara$ R')a&a

• mengenalpasticaracara menanganicabaran.

• mengambil tindakan wajar dalammenangani pelbagai cabaran

• menunjukkan sikap

• bertanggungjawab dalam menanganicabaran.

&uj.#eks m9s 13

• menyelesaikan masalah cabaran hidupyang dihadapi.

• analisis situasi yang diberi.situasi Asituasi Bsituasi 5

• memberi alasan bagi setiap tindakanyang diambil.

• membuat pilihan tindakan dari situasidi atas yang memberi kebaikan kepadasemua pihak.

&uj.#eks m9s23

•

'"5D

A0a) Ya$% Sa!a Sa!a$%i

• Menghuraikan kepentingan alamsekitar kepada kesejahteraan hidup.

• Melibatkan diri dalam menjagakelestarian alam sekitar.

• Menghargai dan menyayangi alamsekitar.

• Membuat simulasi mesyuarat untukmembincangkan pelaksanaan projekpelancongan di sebuah pulau.

• Mesyuarat terdiri daripada wakilwakil

yang terlibat dalam projek tersebutseperti penduduk kampung,pihakkerajaan,pelabur dan N?.

• Melukis poster menggambarkankeindahan sebuah pulau yangdikelilingi kawasan laut.

&uj.#eksm9s"

9



''5E

H"r)ati0a# M'r'ka• Menerangkan kepentingan

kemudahan untuk kesejahteraangolongan kurang bernasib baik dankurang upaya.

• Bekerjasama dengan pelbagai pihakuntuk kesejahteraan golongan kurangbernasib baik dan kurang upaya.

• Bersimpati dan menghormatigolongan kurang upaya.

• Mengumpul keratan akhbar tentanggolongan kurang bernasib baik danmembincangkan caracara untukmembantu mereka.

• Murid ditunjukkan beberapagambar9keratan akhbar berkaitangolongan kurabg upaya.

• Murid diminta meneliti pernyataan dangambar yang sedia ada.

• Berdasarkan gambar yang dilihat,murid –murid diminta menjelaskanapakah cabarancabaran yangdihadapi oleh golongan kurang upaya.

• Murid dibahagikan kepada beberapakumpulan dan murid diminta

berbincang dan setiap kumpulandiminta membentangkan sekurangkurangnya " cara bagaimanakah pihakkerajaaan ,N?, dan indi(idu bolehmembantu dan menyokong golongankurang upaya dan kurang bernasibbaik mencapai kesejahteraan hidup.

10

rt psk tkn 1.doc

Documents