7/23/2019 tambahan autis

1/3

Penanganan

Anak autisma memerlukan waktu yang lama bahkan bisa long life,sangat membutuhkan

peranan dan partisipasi aktif dari para orangtua anak. Banyak orang tua anak dengan

kebutuhan khusus ini menyerahkan (penanganan) anaknya pasrah penuh kepada

institusi pusat terapi atau sekolah khusus. Mereka tidak mau tahu lagi dengan urusan

pendidikan anaknya, ukup menyediakan biaya dan sarananya sa!a. "ntensitas terapi

prilaku yang ideal adalah #$ !am dalam seminggu, !adi rata%rata & !am per hari, bila

sabtu dan minggu libur. Persyaratan ini pasti sangat berat untuk siapapun. 'leh karena

itu ,tidak mungkin terapi hanya dilakukan oleh satu orang sa!a, misalnya ibunya, ayahnya

atau pen!aganya. adi selain terapi di institusi atau sekolah khusus, masih

dibutuhkan penanganan di rumah yang !ustru lebih lama dari di sekolah. ntuk ini

diperlukan suatu ker!asama yang baik dan terkoordinir atau terorganisir serta dipantau

seara intensif. Pemilihan metode yang tepat !uga merupakan salah satu penentu

keberhasilan terapi.

Perlu dipahami bahwa anak autis dapat menapai pertumbuhan yang optimal !ika

didukung dengan penanganan yang baik. Penanganan yang baik ini membutuhkan

keterbukaan dari orangtua untuk mengkomunikasikan kondisi anak mereka seara !u!ur

pada dokter !iwa anak, dokter anak, terapis, psikolog, guru di sekolah, termasuk saudara%

saudara di dalam keluarga besar. adi beker!asamalah dengan mereka.

*eluarga merupakan lingkungan dimana anak menghabiskan waktunya selama

masa%masa pertumbuhan. "tu kenapa kita perlu mengatur agar keluarga men!adi sebuah

lingkungan yang mendukung perkembangan anak seara optimal. 'rangtua harus terlebih

dahulu menerima kondisi anaknya sebagaimana adanya. Meskipun pada awalnya perlu

banyak menggali informasi dari para ahi yang ada, pada akhirnya orangtua yang akan

7/23/2019 tambahan autis

2/3

bertindak sebagai mana!er bagi semua ahli yang menangani anaknya. +i rumah, perlu

dilatih baby sitter atau anggota keluarga lain di rumah bagaimana ara terbaik untuk

menangani anak di rumah. Ambilah tanggung !awab penuh sebagai mana!er yang baik

dalam mengelola orang%orang yang ikut menangani anak tersebut.

Berikan sebanyak mungkin pengalaman baru yang menstimulasi terbentuknya

sambungan synaps diotak anak. angan menyembunyikan di dalam rumah atau

lingkungan terbatas. A!ak anak autis untuk bersosialisasi dan terhubung dengan banyak

hal baru sebagaimana anak%anak pada umumnya di usia perkembangan mereka.

ekolah, guru, dan psikolog sekolah merupakan salah satu penun!ang tumbuh

kembang optimal anak autis dari segi pendidikan, namun meskipun demikian orangtua

harus tetap memegang peran utama yang mengetahui seluk beluk anaknya. *eterlibatan

orang tua seara aktif sangat dibutuhkan dalam mendukung perkembangan optimal

pendidikan anak%anak autis. 'rangtua sebaiknya seara aktif men!alin komunikasi dengan

guru dan pihak sekolah mengenai perkembangan putra%putri mereka serta memberikan

informasi yang dibutuhkan kepada guru di sekolah yang menangani pendidikan putra%

putri mereka. *omuniksai yang ter!alin dengan baik antara pihak sekolah dan orangtua

merupakan kuni ter!alinnya ker!asama yang baik dalam menyusun metode pendidikan

yang paling sesuai untuk anak.

Menurut unu, (-$-/0), autisme berasal dari kata 1auto2 yang artinya sendiri.

tilah ini dipakai karena mereka yang mengidap ge!ala autisme seringkali memang

erlihat seperti seorang yang hidup sendiri. Mereka seolah%olah hidup di dunianya sendiri

an terlepas dari kontak sosial yang ada di sekitarnya.

7/23/2019 tambahan autis

3/3

3erapi ini bertu!uan agar anak autis dapat mengurangi perilaku yang bersifat self%maladaption

(tantrum atau melukai diri sendiri) dan menggantinya dengan perilaku yang dapat diterima oleh

masyarakat. 3erapi perilaku ini sangat penting untuk membantu anak ini agar lebih bisa

menyesuaikan diri didalam masyarakat. (+anuatma!a, -$$4).

Menurut 5esris *ayanti (-$$&) ada tiga klasifikasi anak autis,

) aloof yaitu anak dengan tipe ini senantiasa berusaha menarik diri dari kontak sosial,

-) passi6e yaitu anak tipe ini tidak berusaha mengadakan kontak sosial dan

4) akti6e but old yaitu anak enderung akan melalukan pendekatan namun hanya bersifat

satu sisi yang bersifat repetitif dan aneh.