3. analisis konteks sekolah

7/23/2019 3. Analisis Konteks Sekolah

1/32

1

ANALISIS KONTEKS STANDAR ISI

Nama Sekolah : SMA Hang Tuah 5 Sidoarjo

NSS : 302050203091

Alamat : Jl. M. id!an No " #andi $ Sidoarjo

Tahun : 2015 $ 201%

Komponen Deskripsi Kondisi Ideal Kondisi Riil Rencana tindak Lanjut

1. &erangka 'a(ar

&urikulum

Memuat:

1.Tujuan )endidikan

SMA 2.*i(i (atuan

)endidikan 3.Mi(i (atuan)endidikan

+.Tujuan

Seluruh kerangka da(ar

kurikulum

dikem,angkan

dengan a-uan ha(ilanali(i(

S& (atuan

Sudah melakukan anali(i(

S&

(atdik / S&

kelom)ok ma)el

teta)i ,elum o)timal

Melakukan: anali(i( S&

(atdik

dan anali(i( S&

kelom)ok ma)el

dengan le,ih o)timal


2/32

2

2. Struktur &urikulum A.Struktur Kurikulum memuat:

1.)ola / (u(unan ma)el

2.ke,utuhan )e(erta didik /(atdik

3.aloka(i !aktu tata)

muka

+.)emanaatan + jam

tam,ahan

5.jeni( ma)el mulok

.KTSP memuat:

1.Mata )elajaran

2.Muatan lokal

3.&egiatan engem,angan 'iri

+.engaturan ,e,an ,elajar

5.&etuntata(an ,elajar

%. &riteria kenaikan kela( /

kelulu(an

".&riteria )enjuru(an

. endidikan ke-aka)an hidu)

9.endidikan ,er,a(i( keunggulan lo-al

dan glo,al

Struktur kurikulum haru(

memuat : )ola / (u(unan

ma)el4 ke,utuhan )e(ertadidik / (atdik4 aloka(i

!aktu

tata) muka4

)emanaatan +

jam

tam,ahan4 jeni( ma)elmulok

'alam &TS haru(

memuat :

Mata )elajaran,Muatan

lokal, &egiatan

engem,angan 'iri,

engaturan ,e,an ,elajar,

&etuntata(an ,elajar,

&riteria kenaikan kela( /

kelulu(an, &riteria

)enjuru(an, endidikan

ke-aka)an hidu),endidikan ,er,a(i(

keunggulan lokal dan

glo,al

Struktur kurikulum (udah

memuat : )ola / (u(unan

ma)el4

ke,utuhan )e(ertadidik /

(atdik4 aloka(i !aktu

tata)

muka4 )emanaatan +

jam

tam,ahan4 jeni( ma)el

mulok

&TS ,elum memuat :

endidikan ,er,a(i(keunggulan

lokal dan glo,al

enem)urnaan dan

)ene(uaian

kem,ali

Melakukan Anali(i(

& dan

menu(un)rogram &


3/32

ANALISIS KONTEKS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Komponen Deskripsi Kondisi Ideal Kondisi Riil Rencana tindak Lanjut

3. e,an elajar e,an ,elajar minimal 39 dan

mak(imal

+2 jam )er minggu

e,an elajar mak(imal +2

jam )er minggu

e,an ,elajar le,ih dari +2 jam

)er minggu

6ektiita( S untuk

mengurangi

,e,an ,elajar dan

)engem,angan

)enuga(an

tert(ruktur dan

kegiatan

+

.

&alender endidikan &alender )endidikan mak(imal 5+

minggu eekti7tahun

&M (u(uai dengan

minggu

eekti

Sudah (e(uai

5.

enu(unan Sila,u( Memiliki dokumen ha(il )engkajianSu,(tan(i S&7&' ang dilakukan

melalui

)emetaan S&7&' mata

)elajaran

Telah Memilikidokumen

ha(il )engkajian Su,(tan(i

S&7&' ang dilakukan

melalui )emetaan S&7&'mata )elajaran

Telah Memiliki le,ih dari90

)er(en dokumen ha(il

)engkajian Su,(tan(i S&7&'

ang dilakukan

melalui)emetaan S&7&' mata

)elajaran

%.

'okumen Sila,u( Memiliki dokumen (ila,u( angmemuat

)engalaman ,elajar

men-aku) (eluruh

mata )elajaran ang dikem,angkan

melalui )enja,aran S&7&' menjadiindikator4 materi )em,elajaran4 kegi$

atan )em,elajaran dan jeni( )enilaian

(erta (um,er ,elajar

Telah Memiliki dokumen(ila,u( ang memuat

)enga$

laman ,elajar men-aku)

(eluruh mata )elajaranang

dikem,angkan

melalui )en$

ja,aran

S&7&' menjadi indi$kator4 materi

)em,elajaran4

kegiatan

)em,elajaran dan

jeni(

)enilaian (erta (um,er

,elajar

Telah Memiliki le,ih dari908

dokumen (ila,u( ang

memuat

)engalaman ,elajar men-aku)

(eluruh mata )elajaran angdikem,angkan melalui

)enja,a$

ran S&7&' menjadi

indikator4

materi )em,elajaran4kegiatan )em,elajaran dan

jeni( )enilaian

(erta (um,er

,elajar


4/32

Nama Sekolah : SMA Hang Tuah 5 Sidoarjo

NSS : 302050203091

Alamat : Jl. M. id!an No " #andi Sidoarjo

Tahun : 2015 201%

A SKL SATUAN PENDIDIKAN

No. S& Satuan endidikan anah

endidikan

&elom)ok

Ma)el7 rogram

&eterkaitan dengan i(i4 mi(i dan tujuan (ekolah

1. er)erilaku (e(uai dengan ajaran agama

ang dianut (e(uai dengan )erkem,angan

remaja

(ikomotorik dan

Aekti

Agama dan Akhlak

Mulia

*i(i

Menjadi (ekolah ,ertara na(ional ang memiliki (i(!a ,eriman

dan ,erakhlak;ul karimah4 ,erkarakter ,ang(a4 unggul dalam

)re(ta(i4 ,er!a!a(an ,ahari dan )erduli lingkungan.

Mi(i

1. Menum,uhkan )enghaatan4 )engamalan ajaran agama dan,udaa dalam kehidu)an (ehari$hari.

2. Menum,uhkan ji!a ke)emim)inan )ada (emua !arga(ekolah.

3. Menera)kan manajemen )arti(i)ati dengan meli,atkan(eluruh !arga (ekolah dan (takeholder.

+. Menum,uhkan (emangat ,er)re(ta(i unggul ke)ada (emua!arga (ekolah.

5. Melak(anakan )em,elajaran Akti4 )aikemgem,rot?.

%. Mengem,angkan )oten(i dan kreatiita( !arga (ekolah danmam)u ,er(aing di tingkat lokal4 regional4 na(ional4 mau)un

interna(ional.

2. Mengem,angkan diri (e-ara o)timal

dengan memanaatkan kele,ihan diri (erta

mem)er,aiki kekuranganna

Aekti engem,angan 'iri

3. Menunjukkan (ika) )er-aa diri dan,ertanggung ja!a, ata( )erilaku4

)er,uatan4 dan )ekerjaanna

Aekti &e!arganegaraan dan&e)ri,adian4

engem,angan 'iri

+. er)arti(i)a(i dalam )enegakan aturan$

aturan (o(ial

(ikomotorik4

Aekti

&4 kn4 So(iologi

5. Menghargai ke,eragaman agama4

,ang(a4(uku4 ra(4 dan golongan (o(ial ekonomi

(ikomotorik4

Aekti

endidikan Agama

%. Mem,angun dan menera)kan inorma(idan )engetahuan (e-ara logi(4 kriti(4

kreati4 dan inoati

Aekti4kogniti4 dan

)(ikomotorik

&elom)ok


5/32


endidikan

&elom)ok Ma)el 7

rogram


. Menunjukkan kemam)uan

mengem,angkan,udaa

,elajar untuk )em,erdaaan diri

Aekti4

kogniti4dan

)(ikomotorik

engem,angan 'iri ". Memenuhi a(ilita( (ekolah ang relean4 mutakhir4 dan,er!a!a(an glo,al dalam )ro(e( )em,elajaran dan)engelolaan manajemen (ekolah.

. Menum,uhkan kemam)uan ,er,aha(a


6/32


endidikan

&elom)ok Ma)el 7 rogram


(antun 10. Menum,uhkan (emangat ke,aharian (e,agai !ari(an

luhur ,ang(a


7/32

. S& &6@M@& MATA 6AJAAN

No. &elom)ok Mata elajaran S& anah enilaian

1 endidikan Akhlak Mulia mem,entuk )e(erta didik menjadi manu(ia ang,eriman dan ,ertak!a ke)ada Tuhan ang Maha 6(a

(erta ,erakhlak mulia. Tujuan ter(e,ut di-a)ai melalui

muatan dan7atau kegiatan agama4 ke!arganegaraan4ke1)ri,adian4 ilmu )engetahuan dan teknologi4 e(tetika4

ja(mani4 olahraga4 dan ke(ehatan.

1. er)erilaku (e(uai dengan ajaran agama angdianut (e(uai dengan )erkem,angan remaja

2. Menghargai ke,eragaman agama4 ,ang(a4 (uku4ra(4 golongan (o(ial ekonomi4 dan ,udaa dalamtatanan glo,al

3. er)arti(i)a(i dalam )enegakan aturan$ aturan(o(ial

4. Memahami hak dan ke!aji,an diri dan oranglain dalam )ergaulan di ma(arakat

5. Menghargai adana )er,edaan )enda)at dan,erem)ati terhada) orang lain

6. erkomunika(i dan ,erinterak(i (e-ara eektidan (antun melalui ,er,agai -ara terma(uk

)emanaatan teknologi inorma(i angmen-erminkan harkat dan marta,atna (e,agai

makhluk Tuhan7. Menjaga ke,er(ihan4 ke(ehatan4 ketahanan dan

ke,ugaran ja(mani dalam kehidu)an (e(uai

dengan tuntunan agama

8. Memanaatkan lingkungan (e,agai makhluk-i)taan Tuhan (e-ara ,ertanggung ja!a,

Aekti dan(ikomotorik

Aekti dan

(ikomotorik

Aekti dan

(ikomotorik

Aekti dan

(ikomotorik

&ogniti4


Aekti

&ogniti4

Aekti dan

(ikomotorik

&ogniti4

Aekti dan

(ikomotorik

&ogniti4

Aekti dan

(ikomotorik

enilaian Aekti 4 enuga(an dan Bnjuk &erja

enilaian Aekti 4 enuga(an dan Bnjuk&erja

enilaian Aekti 4 enuga(an dan Bnjuk

&erja


&erja

enilaian &ogniti 4 Aekti 4 enuga(an dan

Bnjuk &erja

enilaian Aekti


Bnjuk &erja


Bnjuk &erja


Bnjuk &erja


8/32


&e!arganegaraan dan

&e)ri,adian

mem,entuk )e(erta didik menjadi manu(ia ang

memiliki ra(a ke,ang(aan dan -inta tanah air. Tujuan

ini di-a)ai melalui muatan dan7atau kegiatan agama4akhlak mulia4 ke!arganegaraan4 ,aha(a4 (eni dan

,udaa4 dan )endidikan ja(mani.

1. er)arti(i)a(i dalam kehidu)an,erma(arakat4 ,er,ang(a4 dan ,ernegara (e-ara

demokrati( dalam !adah Negara &e(atuane)u,lik


9/32


10. erkara (e-ara kreati4 ,aik indiidualmau)un kelom)ok

11. Menjaga ke(ehatan4 ketahanan4 dan ke,ugaranja(mani

12. Menunjukkan (ika) kom)etiti dan ()orti untukmeningkatkan keta;!aan dan mem)erkuatke)ri,adian

13. Memahami hak dan ke!aji,an diri dan oranglain dalam )ergaulan di ma(arakat

1+. Menghargai adana )er,edaan )enda)at dan,erem)ati terhada) orang lain

15. Menunjukkan a)re(ia(i terhada) kara e(tetika

&ogniti4

Aekti dan

(ikomotorikAekti


&ogniti dan

Aekti

Aekti

Adekti dan

(ikomotorik


Bnjuk &erja

enilaian Aekti 4 enuga(an dan Bnjuk&erja

enilaian &okniti dan Aekti

enilaian Aekti


&erja


10/32


kriti(4 kreati4 dan inoati (e-ara mandiri

3. Menunjukkan kemam)uan mengem,angkan,udaa ,elajar untuk )em,erdaaan diri

+. Menunjukkan (ika) kom)etiti4 ()orti4 dan eto(kerja untuk menda)atkan ha(il ang ter,aikdalam ,idang i)tek

5. Menunjukkan kemam)uan menganali(i( danmeme-ahkan ma(alah kom)lek(

%. Menunjukkan kemam)uan menganali(i(enomena alam dan (o(ial (e(uai dengan

kekha(an daerah ma(ing$ma(ing

". Memanaatkan lingkungan (e-ara )rodukti dan,ertanggung ja!a,

. erkomunika(i dan ,erinterak(i (e-ara eektidan (antun melalui ,er,agai -ara terma(uk

)emanaatan teknologi inorma(i

9. Menunjukkan kegemaran mem,a-a dan menuli(

10. Menunjukkan keteram)ilan menimak4mem,a-a4 menuli(4 dan ,er,i-ara dalam ,aha(a


11/32

10


6(tetika mem,entuk karakter )e(erta didik menjadi

manu(ia ang memiliki ra(a (eni dan )emahaman

,udaa. Tujuan ini di-a)ai melalui muatan dan7ataukegiatan ,aha(a4 (eni dan ,udaa4 keteram)ilan4 dan

muatan lokal ang relean

1. Memanaatkan lingkungan untuk kegiatana)re(ia(i dan krea(i (eni

2. Menunjukkan a)re(ia(i terhada) kara (eni

3. Menunjukkan kegemaran mem,a-a danmenuli( kara (eni

+. Mengha(ilkan kara kreati4 ,aik indiidualmau)un kelom)ok

&ogniti4Aekti dan

(ikomotorik&ogniti4

Aekti dan

(ikomotorik

&ogniti4Aekti dan

(ikomotorik

enilaian &ogniti 4 Aekti 4 enuga(an danBnjuk &erja


Bnjuk &erja

enilaian &ogniti 4 Aekti 4 enuga(an danBnjuk &erja


Bnjuk &erja

)elajaran Ja(mani4 @lahaga4 dan &e(ehatan

mem,entuk karakter )e(erta didik agar (ehat ja(manidan rohani4 dan menum,uhkan ra(a ()ortiita(. Tujuanini di-a)ai melalui muatan dan7atau kegiatan

)endidikan ja(mani4 olahraga4 )endidikan ke(ehatan4ilmu )engetahuan alam4 dan muatan lokal ang relean

1. Menjaga ke(ehatan4 ketahanan4 dan ke,ugaranja(mani

2. Mem,angun dan menera)kan inorma(i dan)engetahuan )oten(i lokal untuk menunjang

ke(ehatan4 ketahanan4 dan ke,ugaran ja(mani

3. Menunjukkan (ika) kom)etiti dan ()orti untukmenda)atkan ha(il ang ter,aik dalam ,idang

)endidikan ja(mani4 olah raga4 dan ke(ehatan

Aekti4

(kiomotorik

Aekti4

(kiomotorik

&ogniti

Aekti4

(kiomotorik


&erja


&erja

enilaian Aekti 4&ogniti4 enuga(an dan

Bnjuk &erja


12/32

10

#. 6N#AA


13/32

Nama Sekolah : SMA HAN= TBAH 5 S


14/32

2 elak(anaan em,elajaran 1. Jumlah mak(imal )e(erta didik(etia) rom,ongan ,elajar adalah

32 )e(erta didik

2. &egiatan em,elajaran

endahuluan

- enam)aian tujuan- Motia(i

&egiatan inti

- ek()lora(i- ela,ora(i- konirma(i

enutu)

- angkuman- enialaian7relek(i- Bm)an ,alik

Tuga(

Ma(ih ,anak jumlah )e(erta didik )errom,ongan ,elajar le,ih dari 32

&egiatan )em,elajaran tidak kon(i(ten

dengan )emetaan !aktu angdirene-anakan )ada . #ontoh: dalam

)emetaan !aktu )ada

mengaloka(ikan !aktu 15 menit4 namun)elak(anaanna melam)aui dari !aktu

ang diteta)kan4 (ehingga tujuan kegiatan

)en-a)aian &om)eten(i tidak ter-a)ai

en-a)aian jumlah rom,el 32)e(erta didik (e-ara ,ertaha)

'alam kegiatan )em,elajaran guru

!aji, mem,a!a (e,agai kontroldalam )elak(anaan )em,elajaran

3 enilaian Ha(il elajar enilaian dilakukan oleh guru terhada)

ha(il )em,elajaran untuk mengukur

tingkat )en-a)aian kom)eten(i )e(ertadidik4 (erta digunakan (e,agai hahan

)enu(unan la)oran kemajuan ha(il

,elajar4 dan mem)er,aiki )ro(e( )em$

,elajaran.

Ha(il )enilaian )em,elajaran ,elum

dilakukan anali(i( (e,agai ,ahan a-uan

dalam )rogram )er,aikan )ro(e()em,elajaran ,agi guru.

&e)ala Sekolah melakukan

)emerik(aan dan )emantauan

)erkem,angan ha(il ,elajar)e(erta didik drai guru (e,agai

ino7data ketidak,erha(ilan )e(erta

didik


15/32

ANALISIS KONTEKS STANDAR PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN



16/32

2. Memiliki Tenaga laanan khu(u(

ang meli)uti )enjaga (ekolah4tenaga ke,er(ihan4 )engemudi4

tukang ke,un dan )e(uruh

Terda)at tenaga laa$ nan

khu(u( ang mel$ i)uti)enjaga (ekolah4 tenaga

ke,er(ihan4 )e$ ngemudi4


Telah memiliki tenaga

laanan khu(u( ang mel$i)uti )enjaga (ekolah4 tenaga

ke,er(ihan4 )engemudi4


eningkatan kom)eten(i


17/32

ANALISIS PEREN!ANAAN DAN PEN&ELOLAAN SEKOLA"



18/32

(empat tahunan) V enem)urnaan rogram V

3 Menga-u )ada Standar &om)eten(i ulu(an SMA V enem)urnaan rogram

4 umu(anna da)at diukur keter-a)aianna V enem)urnaan rogram

B REN!ANA KER*A SEKOLA"

1 Adana ren-ana kerja jangka menengah untuk mendukung )en-a)aian V enem)urnaan rogram V

tujuan jangka empat tahunan

2 umu(an ren-ana kerja jangka menengah da)at diukur keter-a)aianna V enem)urnaan rogram V

3 Adana ren-ana kerja tahunan dalam ,entuk en-ana &egiatan dan V enem)urnaan rogram V

Anggaran Sekolah (RKA-S)

4 umu(an ren-ana kerja tahunan da)at diukur keter-a)aianna V enem)urnaan rogram V

C PEN&ELOLAAN SEKOLA" 1 &e)emilikan (i(tem inorma(i manajemen ang mendukung

admini(tra(i V enem)urnaan rogram V

pendidikan di sekolah

2 engelolaan (i(tem inorma(i manajemen ang ei(ien4 eekti danakunta,el V enem)urnaan rogram V

3 enediaan a(ailita( inorma(i ang ei(ien4 eekti dan mudah diak(e( V enem)urnaan rogram V

4 ela)oran data inorma(i (e-ara ,erkala dan ,erke(inam,ungan V enem)urnaan rogram V

5. !ekti!itas dan e!isiensi komunikasi antar "arga sekolah di V enem)urnaan rogram V

lingkungan sekolah

D PEN!A"ASAN 1. Memiliki rogram enga!a(an ang meli)uti )emantauan4 (u)eri(i4

ealua(i4 V enem)urnaan )elak(anaan )enga!a(an V )ela)oran4 tindak lanjut ha(il )enga!a(an

2. emantauan komite (ekolah (e-ara teratur untuk menilai eektiita(4

ei(ien(i V enem)urnaan )elak(anaan )enga!a(an V

dan akunta,ilita( )engelolaan

3. &e)ala (ekolah dan )enga!a( melakukan (u)eri(i akademik V enem)urnaan )elak(anaan )enga!a(an V

+. endidik melakukan )enilaian dan ealua(i ha(il ,elajar (etia) akhir(eme(ter V enem)urnaan )elak(anaan )enga!a(an V

5. Tenaga &e)endidikan mela)orkan )elak(anaan tekni( dari tuga( ma(ing$ma(ing V enem)urnaan )elak(anaan )enga!a(an V

(etia) akhir (eme(ter 6. e!ala sekolah "ela!orkan hasil e#aluasi ke!ada ko"ite V enem)urnaan )elak(anaan )enga!a(an V


19/32

sekolah atau !ihak

lain $ang berke!entingan

D EVALUASI

1. 6alua(i )elak(anaan )rogram kerja (ekolah V #en$empurnaan pelaksanaan %aluasi V

2. 6alua(i )ro(e( em,elajaran V #en$empurnaan pelaksanaan %aluasi V

3 %aluasi keterlaksanaan K&S# V #en$empurnaan pelaksanaan %aluasi V

4 %aluasi #enda$agunaan #endidik dan &enaga Kependidikan V #en$empurnaan pelaksanaan %aluasi V

5 %aluasi Keter'apaian program kerja tahunan V #en$empurnaan pelaksanaan %aluasi V

. %aluasi Keter'apaian S# V #en$empurnaan pelaksanaan %aluasi V

V #en$empurnaan pelaksanaan %aluasi V

% TINDAK LANJUT

1 Tindak lanjut ha(il 6alua(i )elak(anaan )rogram kerja (ekolah V enem)urnaan enu(unan Tindak lanjut * V

2 Tindak lanjut ha(il 6alua(i )ro(e( em,elajaran V enem)urnaan enu(unan Tindak lanjut V

3 Tindak lanjut ha(il 6alua(i keterlak(anaan &TS V enem)urnaan enu(unan Tindak lanjut V

4 Tindak lanjut ha(il 6alua(i endaagunaan endidik dan Tenaga&e)endidikan V

enem)urnaan enu(unan Tindak lanjut V

enem)urnaan enu(unan Tindak V enem)urnaan enu(unan Tindak lanjut V

5 Tindak lanjut ha(il 6alua(i &eter-a)aian )rogram kerja tahunan V enem)urnaan enu(unan Tindak lanjut V


20/32

ANALISIS STANDAR PENILAIAN



21/32

ANALISIS KONTEKS STANDAR SARANA DAN PRASARANA



22/32

No Komponen

Kondisi

Satuan Pend

Kesesuaian

den#an SNP

Analisis Pen'esuaian(

Pemenu$an

Pro#ram

Ket

-a Tidak . / 0

)oten(i ,ahaa keamanan

5 er(enta(e &emiringan lahan

% o(i(i lahan ang terhindar dari)en-emaran air4 ke,i(ingan dan

)en-emaran udara

Se(uaikeamanan

" &e(e(uaian )eruntukan lahan dengan

erda tentang ren-ana tata ruang

(e(uai

Statu( ke)emilikan lahan Milik Negara

! ,an#unan &edun#

No Komponen

Kondisi Satuan

Pendidikan

Kesesuaian

den#an SNP


Pemenu$an

Pro#ram

Keteran#an

-a Tidak . / 0

1 a(io Minimum ua( antai angunan

terhada) e(erta 'idik

%4"m27anak *

2 ua( Minimum antai angunan 5.100 m2 *

3 Tata ,angunan gedung (e(uai *

+ er(aratan ke(elamatan ,angunangedung

(e(uai *

5 er(aratan ke(ehatan ,angunan

gedung

Se(uai *

% Ea(ilita( dan ak(e(i,ilita( ,angunan

gedung

Se(uai *

" er(aratan kenamanan ,angunan

gedung

(e(uai


23/32

No Komponen

Kondisi Satuan

Pendidikan

Kesesuaian

den#an SNP


Pemenu$an

Pro#ram

Keteran#an

-a Tidak . / 0

er(aratan jumlah tingkat ,angunangedung

Se(uai *

9 Si(tem keamanan ,angunan gedung Se(uai *10 'aa li(trik ,angunan gedung 50.000 !att *

11 &ualita( ,angunan gedung aik *

12 B(ia ,angunan gedung aak *

13 rogram )emeliharaan ,angunan

gedung

Se(uai * enem)urnaan )rogram *

1+ &elengka)an admini(tra(i ,angunan

gedung >


24/32

D Kelen#kapan Prasarana dan Sarana

NO Komponen*ML Kelen#kapan Kondisi

Kesesuaian denganSNP

AnalisisPenyesuaian Program

Keterangan

a 7 Tidak aik 7

Tidak

1 0

1. Ruang Kelas

*. Sarana ruangkelas

2 a. Ruangperpustakaan

*. Sarana#erpustakaan

3 a Ruangla*oratorium*iologi

* Sarana

la,oratorium,iologi

+ a. uang la,oratoriumi(ika

,. Sarana la,oratorium

i(ika

5 a. uangla,oratorium kimia

*. Saranala,oratorium kimia

% a.uang la,oratorium

-om)uter,.Sarana la,oratorium

kom)uter

NOKesesuaian dengan Analisis

Keterangan


25/32

Komponen *ML Kelen#kapan Kondisi SNP Penyesuaian Program

a 7 Tidak aik 7

Tidak

1 0

" a.uang la,oratorium

-om)uter

,.Sarana la,oratoriumkom)uter

a.uang la,oratorium

aha(a

,.Sarana la,oratorium

,aha(a

9 a. uang )im)inan

*. Sarana ruang

)im)inan

10 a.uang guru

,.Sarana ruang guru

11 a.uang tata u(aha

1 :

:

,.Sarana ruang tata

u(aha

12 a.Tem)at ,eri,adah

1 :

:

,.Sarana tem)at

,eri,adah


26/32

NOKomponen *ML Kelen#kapan Kondisi

Kesesuaian denganSNP

AnalisisPenyesuaian Program

Keterangan

a 7 Tidak aik 7

Tidak

1 0

13 a.uang kon(eling

1 :

:

,.Sarana ruang

kon(eling

1+ a.uang B&S 1 :

:

,.Sarana ruang B&S

15 a. &uang'rganisasike(i(!aan

*. Sarana ruangorgani(a(i

ke(i(!aan

1% a.Jam,an,.Sarana jam,an

1" a.=udang,.Sarana gudang

1 uang (irkula(i

19 Tem)at

,ermain7,erol

ahraga

20 Sarana tem)at,ermain7

,erolahraga


27/32

ANALISIS KONTEKS STANDAR PEM,IA-AAN



28/32

-? Sum,er dana dari 'onatur ain * enem)urnaan rogram * *

#. rogram )em,iaaan

1 Sekolah memiliki )rogram kerja o)era(ional tahunan dan * enem)urnaan rogram * *u)aa (ekolah menggali dan mengelola (erta memanaatkan

dana dari ,er,agai (um,er

2 Mem,uat la)oran )ertanggung$ja!a,an (e-ara akunta,el * enem)urnaan rogram * *dan tran()aran


29/32

Analisis Konteks Tujuan Mata Pelajaran ,iolo#i



30/32

%. Menera)kan kon(e) dan

)rin(i)

,iologi untuk

mengha(ilkan kara

teknologi

(ederhana ang

,erkaitan

dengan ke,utuhan

manu(ia". Meningkatkan ke(adaran dan

,er)eran (erta dalam menjaga

kele(tarian lingkungan.

* *

*

*

*

Seluruh materi

e(en(ial

iologi

Metode


31/32

Analisis Konteks Tujuan Mata 1isika



32/32

13. Menera)kan kon(e) dan

)rin(i)

,iologi untuk

mengha(ilkan kara

teknologi

(ederhana ang

,erkaitan

dengan ke,utuhan

manu(ia1+. Meningkatkan ke(adaran dan

,er)eran (erta dalam menjaga

kele(tarian lingkungan.

* *

*

*

*

Seluruh materi

e(en(ial

iologi

Metode

3. analisis konteks sekolah

Documents