[3] silabus smp inggris.doc

7/24/2019 [3] SILABUS SMP INGGRIS.doc

1/152

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPANDUAN PENGEMBANGANPANDUAN PENGEMBANGAN

SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.

Satan Pen!i!i"an : ...........................

Kelas#Se$ester : %II s#! I& #'

Na$a Gr : ...........................

NIP#NIK : ...........................

Se"*lah : ...........................


2/152



3/152


I. PENDA+ULUAN

A. Latar Bela"ang

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menatakan

bah!a Pemerintah dan Pemerintah "aerah berhak mengarahkan# membimbing# dan menga!asi

$enelenggaraan $endidikan sesuai dengan $eraturan $erundang-undangan ang berlaku. Selan%utna# Pasal

11 &at '1( %uga menatakan bah!a Pemerintah dan Pemerintah "aerah !a%ib memberikan laanan dankemudahan# serta men%amin terselenggarana $endidikan ang bermutu bagi setia$ !arga negara tan$a

diskriminasi. "engan lahirna Undang-Undang Nomor 32 Tahun 200) tentang Pemerintahan "aerah#

!e!enang Pemerintah "aerah dalam $enelenggaraan $endidikan di daerah men%adi semakin besar.

*ahirna kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam $enelenggaraan $endidikan dari

sistem ang +enderung sentralistik men%adi lebih desentralistik.

,urikulum sebagai salah satu substansi $endidikan $erlu didesentralisasikan terutama dalam $engembangan

silabus dan $elaksanaanna ang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan sis!a# keadaan sekolah# dan

kondisi sekolah atau daerah. "engan demikian# sekolah atau daerah memiliki +uku$ ke!enangan untuk

meran+ang dan menentukan materi a%ar# kegiatan $embela%aran# dan $enilaian hasil $embela%aran.

Untuk itu# banak hal ang $erlu di$ersia$kan oleh daerah karena sebagian besar kebi%akan ang berkaitandengan im$lementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus

menusun kurikulum tingkat satuan $endidikan ',TSP( atau silabusna dengan +ara melakukan $en%abarandan $enesuaian Standar Isi dan Standar ,om$entensi *ulusan ang diteta$kan dengan Permendiknas No.

23 Tahun 200.

"i dalam Peraturan Pemerintah Nomor 1 tahun 200/ tentang Standar Nasional Pendidikan di%elaskan

,urikulum dan silabus S"IS"*BPaket atau bentuk lain ang sedera%at menekankan $entingna

kemam$uan dan kegemaran memba+a dan menulis# ke+aka$an berhitung serta kemam$uanberkomunikasi 'Pasal &at (

Sekolah dan komite sekolah# atau madrasah dan komite madrasah# mengembangkan kurikulum tingkat

satuan $endidikan dan silabusna berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kom$etensi lulusan

di b h i i "i P didik , b , b % b h d didik


4/152


kebutuhan akan rasa aman# kebutuhan untuk menda$atkan $engakuan# dan kebutuhan untuk mengaktualisasidirina 'men%adi dirina sendiri sesuai dengan $otensina(.

"alam taha$ $erkembanganna# sis!a SP berada $ada taha$ $eriode $erkembangan ang sangat $esat#dari segala as$ek. Berikut ini disa%ikan $erkembangan ang sangat erat kaitanna dengan $embela%aran#

aitu $erkembangan as$ek kogniti5# $sikomotor# dan a5ekti5.

'. Per"e$-angan Ase" K*gniti/

enurut Piaget '140(# $eriode ang dimulai $ada usia 12 tahun# aitu ang lebih kurang sama dengan usia

sis!a SP# meru$akan period of formal operation. Pada usia ini# ang berkembang $ada sis!a adalah

kemam$uan ber5ikir se+ara simbolis dan bisa memahami sesuatu se+ara bermakna ' meaningfully( tan$a

memerlukan ob%ek ang konkrit atau bahkan ob%ek ang isual. Sis!a telah memahami hal-hal ang bersi5at

ima%inati5.Im$likasina dalam $enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi adalah bah!a bela%ar akan bermakna

kalau in$ut 'materi $ela%aran( sesuai dengan minat dan bakat sis!a. Penga%aran Teknologi in5ormasi dan

komunikasi akan berhasil kalau $enusun silabus dan guru mam$u menesuaikan tingkat kesulitan dan

ariasi in$ut dengan hara$an serta karakteristik sis!a sehingga motiasi bela%ar mereka berada $ada tingkat

maksimal.

Pada taha$ $erkembangan ini %uga berkembang ketu%uh ke+erdasan dalam Multiple Intelligences ang

dikemukakan oleh 6ardner '13(# aitu '1( ke+erdasan linguistik 'kemam$uan berbahasa ang 5ungsional(#

'2( ke+erdasan logis-matematis 'kemam$uan ber5ikir runtut(# '3( ke+erdasan musikal 'kemam$uanmenangka$ dan men+i$takan $ola nada dan irama(# ')( ke+erdasan s$asial 'kemam$uan membentuk ima%i

mentaltentang realitas(# '/( ke+erdasan kinestetik-raga!i 'kemam$uan menghasilkan gerakan motorik ang

halus(# '( ke+erdasan intra-$ribadi 'kemam$uan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa %ati

diri(# ke+erdasan antar$ribadi 'kemam$uan memahami orang lain(. ,etu%uh ma+am ke+erdasan ini

berkembang $esat dan bila da$at diman5aatkan oleh guru Teknologi in5ormasi dan komunikasi# akan sangat

membantu sis!a dalam menguasai kemam$uan berteknologi in5ormasi dan komunikasi.

. Per"e$-angan Ase" Psi"*$*t*r

&s$ek $sikomotor meru$akan salah satu as$ek ang $enting untuk diketahui oleh guru. Perkembanganas$ek $sikomotor %uga melalui bebera$a taha$. Taha$-taha$ tersebut antara lain

a. Taha$ kogniti5

Taha$ ini ditandai dengan adana gerakan-gerakan ang kaku dan lambat. Ini ter%adi karena sis!a masih


5/152


0. Per"e$-angan Ase" A/e"ti/,eberhasilan $roses $enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi %uga ditentukan oleh $emahaman

tentang $erkembangan as$ek a5ekti5 sis!a. 8anah a5ekti5 tersebut men+aku$ emosi atau $erasaan angdimiliki oleh setia$ $eserta didik. Bloom 'Bro!n# 2000( memberikan de5inisi tentang ranah a5ekti5 ang

terbagi atas lima tataran a5ekti5 ang im$likasina dalam sis!a SP lebih kurang sebagai berikut '1(

sadar akan situasi# 5enomena# masarakat# dan ob%ek di sekitar9 '2( res$onsi5 terhada$ stimulus-stimulus

ang ada di lingkungan mereka9 '3( bisa menilai9 ')( sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam

suatu sistem# dan menentukan hubungan di antara nilai-nilai ang ada9 '/( sudah mulai memiliki

karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai.

Pemahaman terhada$ a$a ang dirasakan dan dires$on# dan a$a ang diakini dan dia$resiasi

meru$akan suatu hal ang sangat $enting dalam teori $emerolehan bahasa kedua atau bahasa asing.

:aktor $ribadi ang lebih s$esi5ik dalam tingkah laku sis!a ang sangat $enting dalam $enguasaanberbagai materi $embela%aran# ang meli$uti

1. Self -esteem# aitu $enghargaan ang diberikan seseorang ke$ada dirina sendiri.

2. Inhibition# aitu sika$ mem$ertahankan diri atau melindungi ego.

3. Anxiety'ke+emasan(# ang meli$uti rasa 5rustrasi# kha!atir# tegang# dsbna.

). otiasi# aitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan.

. !is"#ta"ing# aitu keberanian mengambil risiko.

. $mpati%aitu si5at ang berkaitan dengan $elibatan diri indiidu $ada $erasaan orang lain.

II. PENGERTIAN1 PRINSIP1 DAN TA+APTA+AP PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELA2ARAN

A. Pengertian Sila-s Pe$-elajaran

Silabus disusun berdasarkan Standar Isi# ang di dalamna berisikan Identitas ata Pela%aran# Standar

,om$etensi 'S,( dan ,om$etensi "asar ',"(# Indikator# ateri Pokok# ,egiatan $embela%aran# &lokasi

;aktu# Sumber Bela%ar# dan Penilaian. "engan demikian# silabus $ada dasarna men%a!ab $ermasalahan-

$ermasalahan sebagai berikut.

1. ,om$etensi a$a sa%a ang harus di+a$ai sis!a sesuai dengan ang dirumuskan oleh Standar Isi 'Standar

,om$etensi dan ,om$etensi "asar(.2. ateri Pokok a$a sa%akah ang $erlu dibahas dan di$ela%ari $eserta didik untuk men+a$ai Standar Isi.

3. ,egiatan $embela%aran ang bagaimanakah ang seharusna diskenariokan oleh guru sehingga $eserta

didik mam$u berinteraksi dengan ob%ek bela%ar.


6/152


kelom$ok guru kelas atau guru mata $ela%aran untuk mengembangkan silabus ang akan di$ergunakanoleh sekolah tersebut

3. usa!arah 6uru ata Pela%aran '6P(Sekolah ang belum mam$u mengembangkan silabus se+ara mandiri# sebaikna bergabung dengan

sekolah lain melalui 5orum 6PP,6 untuk bersama-sama mengembangkan silabus ang akan

digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingku$ 6PP,6 setem$at.

) "inas Pendidikan

"inas Pendidikan setem$at da$at mem5asilitasi $enusunan silabus dengan membentuk sebuah tim ang

terdiri dari $ara guru ber$engalaman di bidangna masing-masing.

"alam $engembangan silabus ini sekolah# kelom$ok ker%a guru# atau dinas $endidikan da$at meminta

bimbingan teknis dari $erguruan tinggi# *PP# atau unit utama terkait ang ada di "e$artemen PendidikanNasional

,. Prinsi Penge$-angan Sila-s Pe$-elajaran

1. Ilmiah

,eseluruhan materi dan kegiatan ang men%adi muatan dalam silabus harus benar dan da$at

di$ertangung%a!abkan se+ara keilmuan.

2. 8elean


7/152


"alam melaksanakan $enusunan silabus $erlu memahami semua $erangkat ang berhubungandengan $enusunan silabus# se$erti Standar Isi ang berhubungan dengan mata $ela%aran ang

bersangkutan dan ,urikulum Tingkat Satuan Pendidikan.3. Perbaikan

Buram silabus $erlu dika%i ulang sebelum digunakan dalam kegiatan $embela%aran. Pengka%ian da$at

melibatkan $ara s$esialis kurikulum# ahli mata $ela%aran# ahli didaktik-metodik# ahli $enilaian#

$sikolog# guruinstruktur# ke$ala sekolah# $enga!as# sta5 $ro5esional dinas $endidikan# $er!akilan

orang tua sis!a# dan sis!a itu sendiri.

). Pemanta$an

asukan dari $engka%ian ulang da$at di%adikan bahan $ertimbangan untuk mem$erbaiki buram

a!al. &$abila telah memenuhi kriteria dengan +uku$ baik da$at segera disam$aikan ke$ada ,e$ala

"inas Pendidikan dan $ihak-$ihak ang berke$entingan lainna./. Penilaian silabus

Penilaian $elaksanaan silabus $erlu dilakukan se+ara berkala dengan mengunakaan model-model

$enilaian kurikulum.

III. K3MP3NEN DAN LANGKA+LANGKA+ PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELA2ARAN

A. K*$*nen sila-s e$-elajaran

Silabus Pembela%aran memuat sekurang-kurangna kom$onen-kom$onen berikut ini.

a. Identitas Silabus Pembela%aranb. Standar ,om$entensi

+. ,om$etensi "asar

d. ateri Pembela%aran

e. ,egiatan Pembela%aran

5. Indikator Pen+a$aian ,om$etensi

g. Penilaian

h. &lokasi ;aktu

i. Sumber Bela%ar

,om$onen-kom$onen silabus di atas# selan%utna da$at disa%ikan dalam +ontoh 5ormat silabus se+arahorisontal sebagai berikut.

Sila-s Pe$-elajaran


8/152


B. Lang"ahlang"ah Penge$-angan Sila-s Pe$-elajaran

'. Mengisi i!entitas

Identitas terdiri dari nama sekolah# kelassemester# mata $ela%aran# dan standar kom$etensi. Identitassilabus ditulis di atas matriks silabus.

. Menlis"an Stan!ar K*$etensi

Standar ,om$etensi adalah kuali5ikasi kemam$uan $eserta didik ang menggambarkan $enguasaan

$engetahuan# sika$# dan keteram$ilan ang dihara$kan di+a$ai $ada mata $ela%aran tertentu. Standar

,om$etensi diambil dari Standar Isi 'Standar ,om$etensi dan ,om$etensi "asar( ata Pela%aran.

Sebelum menuliskan Standar ,om$etensi# $enusun terlebih dahulu mengka%i Standar Isi mata $ela%aran

dengan mem$erhatikan hal-hal berikut

a. urutan berdasarkan hierarki konse$ disi$lin ilmu danatau S, dan ,"9

b. keterkaitan antar standar kom$etensi dan kom$etensi dasar dalam mata $ela%aran9+. keterkaitan standar kom$etensi dan kom$etensi dasar antar mata $ela%aran.

0. Menlis"an K*$etensi Dasar

,om$etensi "asar meru$akan se%umlah kemam$uan minimal ang harus dimiliki $eserta didik dalam

rangka menguasai S, mata $ela%aran tertentu. ,om$etensi dasar di$ilih dari ang ter+antum dalam

Standar Isi.

Sebelum menentukan atau memilih ,om$etensi "asar# $enusun terlebih dahulu mengka%i standar

kom$etensi dan kom$etensi dasar mata $ela%aran dengan mem$erhatikan hal-hal sebagai berikut

a. urutan berdasarkan hierarki konse$ disi$lin ilmu danatau tingkat kesulitan ,om$etensi "asar9-. keterkaitan antarstandar kom$etensi dan kom$etensi dasar dalam mata $ela%aran 9

4. keterkaitan standar kom$etensi dan kom$etensi dasar antarmata $ela%aran.

6. Mengi!enti/i"asi Materi Pe$-elajaran

"alam mengidenti5ikasi materi $okok harus di$ertimbangkan

a. releansi materi $okok dengan S, dan ,"9

b. tingkat $erkembangan 5isik# intelektual# emosional# sosial# dan s$iritual $eserta didik9

+. keberman5aatan bagi $eserta didik9

d. struktur keilmuan9

e. kedalaman dan keluasan materi95. releansi dengan kebutuhan $eseta didik dan tuntutan lingkungan9

g. alokasi !aktu.

Selain itu %uga harus di$erhatikan


9/152


a. ,egiatan $embela%aran disusun bertu%uan untuk memberikan bantuan ke$ada $ara $endidik#khususna guru# agar mereka da$at beker%a dan melaksanakan $roses $embela%aran se+ara

$ro5esional sesuai dengan tuntutan kurikulum.b. ,egiatan $embela%aran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kom$etensi dasar se+ara utuh.

+. Pengalaman bela%ar memuat rangkaian kegiatan an harus dilakukan oleh sis!a se+ara berurutan

untuk men+a$ai kom$etensi dasar.

d. ,egiatan $embela%aran ber$usat $ada sis!a 'student centered'. 6uru harus selalu ber$ikir kegiatan

a$a ang bisa dilakukan agar sis!a memiliki kom$etensi ang telah diteta$kan.

e. ateri kegiatan $embela%aran da$at beru$a $engetahuan# sika$# dan keteram$ilan.

5. Perumusan kegiatan $embela%aran harus %elas memuat materi ang harus dikuasai untuk men+a$ai

,om$etensi "asar.

g. Penentuan urutan langkah $embela%aran sangat $enting artina bagi ,"-," ang memerlukan$rasarat tertentu.

h. Pembela%aran bersi5at s$iral 'ter%adi $engulangan-$engulangan $embela%aran materi tertentu(.

i. 8umusan $ernataan dalam kegiatan $embela%aran minimal mengandung dua unsur $en+iri ang

men+erminkan $engelolaan kegiatan $embela%aran sis!a# aitu kegiatan dan ob%ek bela%ar.

Pemilihan kegiatan sis!a mem$ertimbangkan hal-hal sebagai berikut

a. memberikan $eluang bagi sis!a untuk men+ari# mengolah# dan menemukan sendiri $engetahuan# di

ba!ah bimbingan guru9b. men+erminkan +iri khas dalam $egembangan kema$uan mata $ela%aran9

+. disesuaikan dengan kemam$uan sis!a# sumber bela%ar dan sarana ang tersedia

d. berariasi dengan mengombinasikan kegiatan indiidu$erorangan# ber$asangan# kelom$ok# dan

klasikal.

e. mem$erhatikan $elaanan terhada$ $erbedaan indiidual sis!a se$erti bakat# minat# kemam$uan#

latar belakang keluarga# sosial-ekomomi# dan budaa# serta masalah khusus ang dihada$i sis!a

ang bersangkutan.

8. Mer$s"an In!i"at*r Pen4aaian K*$etensiIndikator meru$akan $en%abaran dari kom$etensi dasar dan meru$akan sub-kom$etensi dasar. Indikator

dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan $endidikan# $otensi daerah dan $eserta didik dan

dirumuskan dalam kata ker%a o$erasional ang terukur dan atau da$at diobserasi# sebagai a+uan


10/152


"alam melaksanakan $enilaian $erlu di$erhatikan $rinsi$-$rinsi$ berikut ini.1( Pemilihan %enis $enilaian harus disertai dengan as$ek-as$ek ang akan dinilai sehingga

memudahkan dalam $enusunan soal.2( Penilaian diarahkan untuk mengukur $en+a$aian indikator.

3( Penilaian menggunakan a+uan kriteria9 aitu berdasarkan a$a ang bisa dilakukan sis!a setelah

sis!a mengikuti $roses $embela%aran# dan bukan untuk menentukan $osisi seseorang terhada$

kelom$okna.

)( Sistem ang diren+anakan adalah sistem $enilaian ang berkelan%utan. Berkelan%utan dalam arti

semua indikator ditagih# kemudian hasilna dianalisis untuk menentukan kom$etensi dasar ang

telah dimiliki dan ang belum# serta untuk mengetahui kesulitan sis!a.

/( =asil $enilaian dianalisis untuk menentukan tindakan $erbaikan# beru$a $rogram remedi. &$abila

sis!a belum menguasai suatu kom$etensi dasar# ia harus mengikuti $roses $embela%aran lagi#sedang bila telah menguasai kom$etensi dasar# ia diberi tugas $engaaan.

( Sis!a ang telah menguasai semua atau ham$ir semua kom$etensi dasar da$at diberi tugas untuk

mem$ela%ari kom$etensi dasar berikutna.

4( "alam sistem $enilaian berkelan%utan# guru harus membuat kisi-kisi $enilaian dan ran+angan

$enilaian se+ara meneluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik $enilaian ang te$at.

>( Penilaian dilakukan untuk meneimbangkan berbagai as$ek $embela%aran kogniti5# a5ekti5 dan

$sikomotor dengan menggunakan berbagai model $enilaian#baik 5ormal mau$un non5ormal se+ara

berkesinambungan.( Penilaian meru$akan suatu $roses $engum$ulan dan $enggunaan in5ormasi tentang hasil bela%ar

sis!a dengan menera$kan $rinsi$ berkelan%utan# bukti-bukti otentik# akurat# dan konsisten sebagai

akuntabilitas $ublik.

10( Penilaian meru$akan $roses identi5ikasi $en+a$aian kom$etensi dan hasil bela%ar ang dikemukakan

melalui $ernataan ang %elas tentang standar ang harus dan telah di+a$ai disertai dengan $eta

kema%uan hasil bela%ar sis!a.

11( Penilaian berorientasi $ada Standar ,om$etensi# ,om$etensi "asar dan Indikator. "engan

demikian# hasilna akan memberikan gambaran mengenai $erkembangan $en+a$aian kom$etensi.

12( Penilaian dilakukan se+ara berkelan%utan 'diren+anakan dan dilakukan terus menerus( gunamenda$atkan gambaran ang utuh mengenai $erkembangan $enguasaan kom$etensi sis!a# baik

sebagai e5ek langsung )main effect' mau$un e5ek $engiring )nurturant effect' dari $roses

$embela%aran.


11/152


Sesudah $enentuan instrumen tes telah di$andang te$at# selan%utna instrumen tes itu dituliskan didalam kolom matriks silabus ang tersedia. Berikut ini disa%ikan ragam teknik $enilaian beserta

bentuk instrumen ang da$at digunakan.

Tabel 1. 8agam Teknik Penilaian beserta 8agam Bentuk Instrumenna

Te"ni" Penilaian Bent" Instr$en

A Tes tertulis A Tes $ilihan $ilihan ganda# benar-salah# men%odohkan

dll.

A Tes isian isian singkat dan uraian

A Tes lisan A "a5tar $ertanaan

A 7bserasi '$engamatan( A *embar obserasi 'lembar $engamatan(

A Tes $raktik 'tes kiner%a( A Tes tulis keteram$ilan

A Tes identi5ikasi

A Tes simulasiA Tes u%i $etik ker%a

A Penugasan indiidual ataukelom$ok

A Peker%aan rumahA Proek

A Penilaian $orto5olio A *embar $enilaian $orto5olio

A urnal A Buku +a+atan %urnal

A Penilaian diri A ,uesionerlembar $enilaian diri

A Penilaian Penilaianantarteman

A *embar $enilaian antarteman


12/152


I%. PENUTUP


13/152


La$iran '

GL3SARIUM

In!i"at*r karakteristik# +iri-+iri# tanda-tanda# $erbuatan# atau res$ons# ang harus da$at dilakukan atau

ditam$ilkan oleh sis!a# untuk menun%ukkan bah!a sis!a itu telah memiliki kom$etensi dasar tertentu.

Ke4a"aan hi! (life skill) kemam$uan ang di$erlukan untuk menem$uh kehidu$an dengan sukses# bahagia

dan se+ara bermartabat# misalna kemam$uan ber5ikir kom$leks# berkomunikasi se+ara e5ekti5# membangun

ker%asama# melaksanakan $eran sebagai !arganegara ang bertanggung %a!ab# kesia$an untuk ter%un ke dunia

ker%a.

Ke4"an (adequacy):mem$unai +aku$an atau ruang lingku$ materi $okok ang memadai untuk menun%ang$enguasaan kom$etensi dasar mau$un standar kom$etensi.

K*$etensi !asar: kemam$uan minimal dalam mata $ela%aran ang harus dimiliki oleh lulusan9 kemam$uan

minimum ang harus da$at dilakukan atau ditam$ilkan oleh sis!a untuk standar kom$etensi tertentu dari suatu

mata $ela%aran.

K*$etensi llsan: kemam$uan ang da$at dilakukan atau ditam$ilkan lulusan suatu %en%ang $endidikan angmeli$uti ranah kogniti5# a5ekti5# dan $sikomotor.

K*nsistensi ("etaatasasan): keselarasan hubungan antarkom$onen dalam silabus 'kom$etensi dasar# materi $okok dan

kegiatan $embela%aran(.

Materi *"*":bahan a%ar minimal ang harus di$ela%ari sis!a untuk menguasai kom$etensi dasar

Me$-elajaran -er-asis "*$etensi:$embela%aran ang mensaratkan dirumuskanna se+ara %elas kom$etensi ang harus

dimiliki atau ditam$ilkan oleh sis!a setelah mengikuti kegiatan $embela%aran.

Men!e"atan hierar"is:strategi $engembangan materi $okok berdasarkan atas $en%en%angan materi $okok.

Pen!e"atan r*se!ral: strategi $engembangan materi $okok berdasarkan atas urutan $enelesaian suatu tugas


14/152


Ranah "*gniti/: as$ek ang berkaitan dengan kemam$uan ber$ikir9 kemam$uan mem$eroleh $engetahuan9kemam$uan ang berkaitan dengan $emerolehan $engetahuan# $engenalan# $emahaman# konse$tualisasi#

$enentuan# dan $enalaran.

Ranah si"*$*t*r:as$ek ang berkaitan dengan kemam$uan melakukan $eker%aan dengan melibatkan anggota

badan9 kemam$uan ang berkaitan dengan gerak 5isik.

Rele>ansi: keterkaitan# kesesuaian.

sila-s susunan teratur materi $okok mata $ela%aran tertentu $ada kelassemester tertentu.

Stan!ar "*$etensi: kemam$uan ang da$at dilakukan atau ditam$ilkan untuk satu mata $ela%aran9kom$etensi dalam mata $ela%aran tertentu ang harus dimiliki oleh sis!a9 kemam$uan ang harus dimiliki oleh

lulusan dalam suatu mata $ela%aran.

Strategi e$-elajaran: dimaksudkan sebagai bentuk$ola umum kegiatan $embela%aran ang akan

dilaksanakan

La$iran

DA?TAR KATA KER2A 3PERASI3NAL

PADA PEN@USUNAN STANDAR K3MPETENSI DAN

K3MPETENSI DASAR

STANDAR K3MPETENSI

+ontoh(

mende5inisikan mengidenti5ikasikan menusun

menera$kan mengenalmengkonstruksikan menelesaikan

K3MPETENSI DASAR


15/152


KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satan Pen!i!i"an : ...........................

Kelas#Se$ester : %II #'

Na$a Gr : ...........................

NIP #NIK : ...........................Se"*lah : ...........................


16/152



17/152


I. SILABUS PEMBELA2ARAN

Se"*lah : .......................

Kelas : %II (tjh)Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Se$ester : ' (sat)

Stan!ar K*$etensi : '. Men!engar"an

$e$aha$i $a"na !ala$ er4a"aan transa"si*nal !an interers*nal sangat se!erhana nt" -erintera"si !engan ling"ngan

ter!e"at

K*$etensi

DasarMateriPe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

1.1 eres$on makna

dalam $er+aka$an

transaksional ' to

get things done (

dan inter$ersonal

'bersosialisasi (

ang mengunakan

ragam bahasa lisan

sangat sederhana

se+ara akurat#

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

ang melibatkan

tindak tutur

mena$a orang

ang belumsudah

dikenal#

mem$erkenalkan

1.Per+aka$an singkat

memuat ungka$an-

ungka$an


18/152


K*$etensi


Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

diri sendiri orang

lain# dan

memerintah atau

melarang

#A ( Stop it

5 ( ="

2.Tata Bahasa

Verb be

Im$eraties

3. ,osakata

,ata Terkait

Tema

,ata Terkait enisTeks

$erkenalan#

memberi

$erintah atau

melarang.

en%a!ab

meres$on

$ertanaan

tentang

$er+aka$an

g didengar.

3.Perintah

larangan

3.Un%uk

ker%a

3.elakukan

$erintah guru

7oo

3. i&e it to me >

Kara"ter sis


19/152


K*$etensi


Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

lingkungan terdekat

ang melibatkan

tindak tutur

meminta dan

memberi in5ormasi#

mengu+a$kan

terima kasih#

meminta maa5# dan

mengungka$kan

kesantunan

5 (

5 ( ...

d. A (


20/152


K*$etensi


Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

di$erdengarkan

Kara"ter sis


21/152


SILABUS PEMBELA2ARAN

Se"*lah : .......................


Se$ester : ' (sat)

Stan!ar K*$etensi : . Men!engar"an

Me$aha$i $a"na !ala$ te"s lisan /ngsi*nal en!e" sangat se!erhana nt" -erintera"si !engan ling"ngan ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi Pe$-elajaranKegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

2.1 eres$onmakna tindak

tutur ang

terda$at dalam

teks lisan

5ungsional

$endek sangat

sederhana

se+ara akurat#

lan+ar dan

berterima

untuk

berinteraksidengan

lingkungan

terdekat

1. Teks 5ungsional$endek.

7hings to buy (

- Sugar

- 6lour

- Meat

- 5utter

+ongratulation

s >

- ?ell done >

Announcement

>

; School -ill

close tomoro-

since its the

?AISA0 day.B

1. Tana %a!ab angterkait dengan

materi

2. embahas

kosakata C tata

bahasa erb

$hrase ang

berkaitan dengan

instruksi# u+a$an

selamat9 noun

phraseang

berkaitan dengan

da5tarbendabarang

3. endengarkan

berbagai +ontoh

teks 5ungsional

$endek

). en%a!abmeres

$on $ertanaan

tentang

1. menentukan maknadalam teks lisan

5ungsional

$endek beru$a

- Instruksi

- "a5tar benda

barang

'Shoping list(

- U+a$an selamat

- Pengumuman

2. engidenti5ikasi

tu%uan teks

5ungsional

3. engidenti5ikasi

bentuk teks

5ungsional

1.Tes tulis

2.Tes *isan

Pilihanganda

a!aban

Singkat

1. :isten to thedialogue or

expression or text

and choose the

right ans-er

2. ?hat is the

purpose of the

te"s4

3. ?hat do you call

this "ind of te"s4

2@)0menit

Script$er+aka$an

6ambar benda-

benda

kebutuh-an

sehari-hari

Bahan rekaman

'kaset#


22/152


1. Tata bahasa

Im$eraties

:uture H!ill

2. ,osa kata ,ata terkait

tema

,ata terkait

%enis teks

3. Ungka$an Baku

!ell done

+ongratulatio-

ns J

a. Isi teks ang

didengar

b. Tu%uan teks

5ungsional

+. Bentuk teks

5ungsional

Kara"ter sis


23/152


K*$etensi

Dasar

Materi Pe$-elajaran Kegiatan Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

2.2. eres$onmakna

gagasan ang

terda$at

dalam teks

lisan

5ungsional

$endek

sangat

sederhana

se+ara

akurat# lan+ar

danberterima

untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat

Teks 5ungsional $endek

# ?ell done >

2. Announce ment >

; School -ill close

tomoro- since i ts

the ?AISA0 day

3. +ome in >

. 7hings to bring along

6or camping

# coo"ing utensils

# tents

# clothing

7ata 5ahasa (

Cerb dodoes

6uture 7ense

0osa"ata ( 0ata ter"ait tema

0ata ter"ait enis

te"s

Dng"apan 5a"u

reat >

1. endengarkan danmeres$onperca"apan

tentang makna ang

tersurat dalam

ungka$an-ungka$an

5ungsional $endek

beru$a instruksi#

shopping list% greeting

card% announcement.

2. em$erhatikan

kosakata dan

tatabahasa ang

mungkin mun+ul

dalam makna ang

tersurat dalam

ungka$an-ungka$an

5ungsional $endek

lisan beru$a instruksi#

shopping list% greeting

card% announcement

3. endengarkan teks-

teks lisan 5ungsional

$endek ang terkait

dengan to$ik materiterkait

. engidenti5ikasi

makna gagasan

inter$ersonal teks

lisan 5ungsional

$endek ang terkait

dengan to$ik materi

. en%a!ab

1. engidenti5ikasimakna gagasan

dalam teks lisan

5ungsional

$endek beru$a

- Instruksi

- Shopping list

- reeting card

# Announcement

2. engidenti5ikasimakna

inter$ersonal teks

lisan 5ungsional

$endek

3.engidenti5ikasi

makna tersirat

dalam teks lisan

5ungsional$endek

1. Tes lisan

2. Tes tulis

3. Un%uk

ker%a

"a5tar$ertanaan

ame

elengk-a$i

T:

Pilihan

ganda

en%odoh

kan

8es$on dg

tindakan

:isten and ans-erthe @uestions

orally>

:isten and mention

as many shopping

list items as you can

remember

:isten to the

announcement and

fill in the

blan" spaces

?rite do-n 76 for

the statements

belo-

+hoose the best

ans-er by crossing

a% b% c% or d

Match the

statements in list A

and 5

:isten to the

instruction and do

it>

2@)0menit

Scriptteks5unsional

$endek lisan

"ari buku teks

Scriptteks

5ungsional

$endek lisan

ang ada dalam

kehidu$an

nata

8ekaman kaset#


24/152


?onderful $ertanaan-

$ertanaan tentang

berbagai in5ormasi

ang terda$at dalam

materi teks Kara"ter sis


25/152



Se"*lah : .........................


Se$ester : ' (sat)

Stan!ar K*$etensi : 0. Ber-i4ara

Mengng"a"an $a"na !ala$ er4a"aan transa"si*nal !an interers*nal sangat se!erhana nt" -erintera"si !engan

ling"ngan ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaranKegiatan Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

3.1 engungka$kan

makna dalam

$er+aka$an

transaksional dan

inter$ersonal

dengan

menggunakan

ragam bahasa lisan

sangat sederhana

se+ara akurat#

lan+ar danberterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

ang melibatkan

tindak tutur orang

mena$a ang

belum dikenal#

mem$erkenalkan

diri sendiri orang

Per+aka$an Singkat


26/152


lain# dan

memerintah atau

melarang

5 ( I -ont.

Tata Bahasa

0alimat )E')#')4',osakata

0ata ter"ait tema

0ata ter"ait enis

te"s

Ungka$an Baku

="ay

Alright

Kara"ter sis


27/152


melibatkan tindak

tutur meminta dan

memberi in5ormasi#

mengu+a$kan

terima kasihmeminta maa5 dan

mengungka$kan

kesantunan

A. ,lease%

come in.

5. 7han" you.

Tata Bahasa


28/152



Se"*lah : .........................

Kelas : %II (tjh)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Se$ester : ' (sat)

Stan!ar K*$etensi : 6. Ber-i4ara

Mengng"a"an $a"na !ala$ te"s lisan /ngsi*nal en!e" sangat se!erhana nt" -erintera"si !engan ling"ngan ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

).1 engungka$kanmakna tindak tutur

5ungsional $endek

sangat sederhana

se+ara akurat#

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

Teks :ungsional PendekBerbentuk

Intruction

Shopping list

reetings

Announcement

Tata Bahasa

Negatie

Im$erraties

,osakata

,ata terkait tema

,ata terkait %enis

teks

1.Tana %a!ab ang

berkaitan dengan

ateri

2.enirukan ungka$an-

ungka$an sesuai

materi

3.embahas kosakata

dan struktur

$er+aka$an

).*atihan memberi

$erintah#

mengu+a$kan

selamat#

mengumumkan

dengan singkat

1.emberiinstruksi

2.enebut

da5tar benda

3.engu+a$kanselamat

Tes lisan

Un%uk ker%a

Un%uk ker%a

Un%uk ker%a

1.embaha-Sakan

gambar

2.Di ,eti"

3.Di ,eti"

1. i&e an instructionbased on

the picture sho-n>

2. Mention things you

ha&e in (

a.


29/152


/. enggunakan

ungka$an $er+aka$an

dalam situasi nata

).engumumkan

dengan

singkat

. Di ,eti"

. inform your friend

about the coming

flag ceremony

through an

announcement

Kara"ter sis


30/152


teks 5ungsional

$endek dalam

simulasi

/. engidenti5ikasi

makna gagasanteks-teks lisan

5ungsional $endek

. en%a!ab

$ertanaan tentang

makna gagasan teks

5ungsional $endek

se+ara lisan

Kara"ter sis


31/152



Se"*lah : .........................


Se$ester : ' (sat)

Stan!ar K*$etensi : 7. Me$-a4a

Me$aha$i $a"na !ala$ te"s tlis /ngsi*nal en!e" sangat se!erhana ang -er"aitan !engan ling"ngan ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

/.1 emba+a naring

bermakna kata#

5rasa# dan kalimat

dengan u+a$an#

tekanan dan

intonasi ang

berterima ang

berkaitan dengan

lingkungan terdekat

1.,ronunciationkata

danIntonation(

5rasa#

kalimat ang

telah di$ela%ari

2.Teks 5ungsional

$endek

1. +ara memba+a

kata# 5rasa#kalimat.

2. $ronun+iation.

3. intonation

1. endengarkan dan

meres$on hal-hal

ang $erlu

di$erhatikan dalam

kegiatan memba+a

naring

$ronun+iation#

intonation

2. endengarkan

model memba+a

naring

3. enirukanmemba+a naring

dengan intonasi dan

%eda sesuai model

). emba+a naring

sendiri dengan la5al#

intonasi# dan %eda

ang baik dan benar

1. ela5alkan

kata# 5rasa dan

kalimat dengan

baik dan benar

2. emba+a kata

5rasa dan

kalimat dengan

intonasi ang

benar

3. emba+anaring dengan

baik dan benar.

1.Tes un%uk

ker%a

2.7bserasi

3. 7bserasi

U%i $etik

memba+a

naring

*embar

obserasi

*embar

7bserasi

1. !ead the sentences

loudly.

2. !ead all the

sentences loudly and

carefully.

3. !ead the text

:oudly

2@)0

menit

Buku teks

teks

otentik


32/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

Kara"ter sis


33/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

Kara"ter sis


34/152



Se"*lah : .........................


Se$ester : ' (sat)

Stan!ar K*$etensi : 8.Menlis

Mengng"a"an $a"na !ala$ te"s tlis /ngsi*nal en!e" sangat se!erhana nt" -erintera"si !engan ling"ngan ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

.1 engungka$-kan

makna gagasan

dalam teks tulis

5ungsional

$endek sangat

sederhana dengan

menggunakan

ragam bahasa

tulis se+ara

akurat# lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi

denganlingkungan

terdekat

Teks 5ungsional $endek

berbentuk

1. Instruksi

2. "a5tar barang

3. ,artu u+a$an

). Pengumuman

/. ,alimat

sederhana terkait

materi dan %enis

teks.

Tanda Ba+a

S$elling

1.embahas +iri-+iri

%enis teks

5ungsional

$endek

2.embuat 5rasa#

kalimat sesuai

materi

3.embuat teks

5ungsional $endek

1.elengka$i teks

5ungsional $endek

2.enusun

kataurutan kata

men%adi kalimat

ang $adu

3.enulis teks

5ungsional $endek

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

1.lengka$i

a. enus-un

,ata

b. enu-sun

,alimat

2. Dsai

1. +omplete the blan"

spaces of the

follo-ing text>

a. Arranged the u

mbled -ords into

good sentences

b. Arrange the

umbled

sentences in a good

order

2. Ma"e a greeting card

)choose the topic you

prefer( appy

birthday% ?edding%

Seasons greeting'

@)0

menit

-Buku teks

- &lat $eraga

- *ingkung-an

sekitar ang

terda$at

$engumuman

dan tanda

$eringatan


35/152


Kara"ter sis


36/152


5ungsional

$endek dengan

struktur teks ang

benar.

4. enulis teks

5ungsional

$endek.

Kara"ter sis


37/152


KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)



Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.

Satan Pen!i!i"an : ...........................

Kelas#Se$ester : %II #

Na$a Gr : ...........................NIP #NIK : ...........................

Se"*lah : ...........................


38/152



39/152



Se"*lah : .........................

Kelas : %II (tjh)


Se$ester : (!a)

Stan!ar K*$etensi : 9. Men!engar"an

Me$aha$i $a"na !ala$ er4a"aan transa"si*nal !an interers*nal sangat se!erhana nt" -erintera"si !engan ling"ngan

ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

4.1 eres$on maknadalam $er+aka$an

transaksional 'to get

things done( dan

inter$ersonal

'bersosialisasi( sangat

sederhana se+ara

akurat# lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

ang melibatkan

tindak tutur meminta dan memberi

%asa# meminta dan

memberi barang# serta

meminta dan memberi

5akta

1. Per+aka$ansingkat memuat

ungka$an-

ungka$an

5 (Sure. ere you

are.

A ( i&e me a pieceof paper% please>

5 ( Sure% ere


40/152


2. Tata Bahasa

Simple ,ast tense

Fuantifiers

3. ,osa kata ,ata terkait tema

,ata terkait %enis

teks

). Ungka$an Baku

Sure

Please

dengan isi

$er+aka$an

/. en%a!ab

$ertanaan

tentang struktur$er+aka$an

5akta

Kara"ter sis


41/152


inter$ersonal

.A( Are you4

5 (


42/152



Se"*lah : .........................

Kelas : %II (tjh)


Se$ester : (!a)

Stan!ar K*$etensi : . Men!engar"an

Me$aha$i $a"na !ala$ te"s lisan /ngsi*nal !an $*n*l*g en!e" sangat se!erhana ang -er-ent" descriptive !anprocedure

nt" -erintera"si !engan ling"ngan ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en>.1 eres$on makna

ang terda$at dalam

teks lisan 5ungsional

$endek sangat

sederhana se+ara

akurat# lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

Teks 5ungsional

$endek beru$a

1. Instruksi

2. "a5tar barang

3. U+a$an

Selamat

). Pengumuman

,osakata terkaittema dan %enis

teks

?hat is the purpose of

the text

*isten and !rite all the

erbs stated in the te@t

2@)0 menitscript

di buku guru

tentang

instruksi

- da5tar barang

- u+a$an

selamat

- $engumum

-an

8ekaman


43/152


- da5tar barang

- u+a$an selamat

- $engumuman

$ertanaan sesuai

dengan isi teks

ang didengar

/. en%a!ab

$ertanaantentang struktur

teks 5ungsional

ang didengar

kebahasaan dari

masing-masing

teks 5ungsional

ang didengar

*isten and !rite all the

erbs stated in the te@t

Kara"ter sis.2 eres$on makna angterda$at dalam

monolog sangat

sederhana se+ara

akurat# lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

dalam teks berbentuk

des+ri$tie dan

$ro+edure

Teks monolog

berbentuk

1. "eskri$tI5

2. $rosedur

,osakata terkait

tema %enis teks


44/152


$ertanaan se+ara

lisan tentang isi

teks

deskri$ti5$rosed

ur

/. enebutkan

5ungsi

komunikati5 teks

ang didengar.

. engidenti5ikasi

kata ker%a dari

teks ang

didengar.

4. endengarkan

teks deskri$ti5

$rosedur lainna.

Kara"ter sis


45/152



Se"*lah : .........................

Kelas : %II (tjh)


Se$ester : (!a)

Stan!ar K*$etensi : ;. Ber-i4ara

$engng"a"an $a"na !ala$ er4a"aan transa"si*nal !an interers*nal sangat se!erhana nt" -erintera"si !engan

ling"ngan ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

.1 engungka$kan

makna dalam

$er+aka$an

transaksional ' to

get things done '

dan inter$ersonal

' bersosialisasi (

sangat sederhana

dengan

menggunakan

ragam bahasa lisanse+ara akurat#

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

ang melibatkan

tindak tutur

meminta dan

Per+aka$an singkat

memuat ungka$an-

ungka$an

5 ( Sure. here you

are.

2.A ( i&e me the

paper ,lease>

5 ( Sure% here it is.

3.A( 9id you come

1. Tana %a!ab ang

berkaitan dengan

materi

2. embahas

kosakata dan tata

bahasa( noun%

adecti&e% ad&erb%

noun phrase

3. enirukan

ungka$an-

ungka$an angdigunakan dalam

$er+aka$an sesuai

materi

. Berlatih dengan

teman

mengunakan

ungka$an-

ungka$an ang

? Bertana dan

men%a!ab berbagai

in5ormasi

1.eminta dan

memberi %asa

2.eminta dan

memberi barang

3.eminta dan

memberi 5akta

Un%uk ker%a

Tes *isan

5ermain

peran

eres$on

ungka$an

Bermain

1. ,erform the

dialogue -ith

your friend in the

front of the

class>

2. :isten to the

expression and

respond to it %

example ( a. ,ass me the salt%

please.

b. i&e me the

paper%

please.

c. 9id you come

late4

)@)0 menit Script

$er+aka$an

dari buku

teks

&lat $eraga

8ekaman


46/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

memberi %asa#

meminta dan

memberi barang#

dan meminta

memberi 5akta

here yesterday 4

5 ( I did

7ata 5ahasa

# Cerbs( :i"e% need%

-ant

# Simple ,ast 7ense

0osa"ata

# 0ata 7er"ait tema

dan enis te"s

ung"apan ba"u

# ere it is

# ere you are

ada dalam

$er+aka$an sesuai

materi

. Bermain $eran

menggunakan

ungka$an ang

telah di$ela%ari.

Un%uk ker%a $eran

3. +reate a dialo@ue

based on

the role cards and

perform it.

Kara"ter sis


47/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

menggunakan

ragam bahasa lisan

se+ara akurat#

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan

terdekat ang

melibatkan tindak

tutur meminta dan

memberi $enda$at#

menatakan suka

dantidak suka#meminta

klari5ikasi#

meres$on se+ara

inter$ersonal

A ( ?hat do you thin"

of this4

5 ( 8ot bad

A ( I li"e tea

5 ( I dont

A ( Are you sure

5 ( I am

A (9o you4

5 ( I do

2. Tata Bahasa

- Verb be

- Verb do

- Verb hae

3. ,osa kata

,ata terkait tema

,ata terkait %enisteks

). Ungka$an Baku

;onder5ul J

D@+ellent J

kosakata dan

tatabahasa ang

terkait dengan to$ik

materi ang akan

disam$aikan

3. endengarkan

model $er+aka$an

transaksional dan

inter$ersonal

dengan to$ik materi

ang di$ela%ari

). enirukan model

$er+aka$an

transaksional dan

inter$ersonal

dengan to$ik materi

ang di$ela%ari

/. elakukan

$er+aka$an

transaksional daninter$ersonal

dengan teman

dengan materi ang

di$ela%ari

3. eminta

klari5ikasi

). eres$on se+ara

inter$ersonal

Tes lisan

Un%uk ker%a

Tes lisan

$ertanaan

Bermain

$eran

en%a!ab

singkat

Ans-er the follo-ing

@uestions orally>

+reate a dialo@ue

based on the role

cards and perform it

6ie our $ositie

res$onse

a. "o Gou M

b. &re Gou M

+.


48/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

Kara"ter sis


49/152



Se"*lah : .........................

Kelas : %II (tjh)


Se$ester : (!a)

Stan!ar K*$etensi : 'C. Ber-i4ara

Mengng"a"an $a"na !ala$ te"s lisan /ngsi*nal !an $*n*l*g en!e" sangat se!erhana -er-ent" descriptive!an

procedurent" -erintera"si !engan ling"ngan ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

10.1. engungka$kan

makna ang

terda$at dalam

teks lisan

5ungsional

$endek sangat

sederhana

dengan

menggunakan

ragam bahasa

lisan se+ara

akurat# lan+ar#dan berterima

untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat

1. Teks 5ungsional

$endek

berbentuk

1. Instruksi

2."a5tar barang

3.Pengumuman

).U+a$an selamat

2. Tata Bahasa

I

m$eraties

F

uanti5iers

3. ,osakata

,ata terkait

1. Tana %a!ab ang

berkaitan dengan

materi

2. embahas

kosakata dan tata

bahasa noun#

noun $hrase# ad%#

erb# aderb

3. enirukan

ungka$an-

ungka$an angdigunakan dalam

$er+aka$an sesuai

materi

). endengarkan

teks 5ungsional

$endek

/. en%a!ab

$ertanaan

engungka$kan

makna dalam teks

5ungsional $endek

berbentuk

Instruksi

"a5tar barang

Pengumuman

U+a$an selamat

emberi

instruksi se+aralisan.

enebutkan

da5tar barang

tertentu.

engumumkan

sesuatu

engu+a$kan

Un%uk ker%a U%i $etik

berbi+ara

1. i&e instrtruction to

your friend orally based

on the picture.

2. Mention the things you

find in ...

3. Announce a certain

information to your

friend

. Say something to your

friend -hen ...

a. eShe got goodscore

at english test

b. -on the game

)@)0

menit

# Script

$er+aka$an

dari buku

teks

- &lat $eraga


50/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

%enis teks

). Ungka$an Baku

;ell done

)@)0 menit

Script monolog

teks

deskri$ti5$rose

dur dalam buku

teks


51/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

menggunakan

ragam bahasa

lisan se+ara

akurat# lan+ar

dan berterima

untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat dalam

teks berbentuk

descripti&edan

procedure

,rocedure

2. ,osa kata terkait

tema %enis teks.

3.

2.b. 7ell your friends ho- to

do something )ma"e a

cup of tea'

Scriptotentik

8ekaman

monolog

&lat $eraga

Kara"ter sis


52/152



Se"*lah : .........................

Kelas : %II (tjh)


Se$ester : (!a)

Stan!ar K*$etensi : ''. Me$-a4a

Me$aha$i $a"na te"s tlis /ngsi*nal !an esai en!e" sangat se!erhana -er-ent" descriptive!anprocedureang -er"aitan

!engan ling"ngan ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

11.1. eres$on

makna ang

terda$at dalam

teks tulis

5ungsional

$endek sangat

sederhana

se+ara akurat#

lan+ar dan

berterima ang

berkaitan

denganlingkungan

terdekat

1. Teks 5ungsional

$endek beru$a

Instruksi

"a5tar barang

U+a$an selamat

$engumuman

2. Tatabahasa

- &derb $hrase

- Noun Phrase- &d% Phrase

3. ,osakata

- ,ata terkait tema

dan %enis teks

Ungka$an baku

1 Tana %a!ab ang

berkaitan dengan

materi

2 embahas kosakata

dan tata bahasa

noun# noun $hrase#

ad%# erb# aderb

3 endengarkan

+ontoh memba+a

naring ang

dilakukan guru

) Berdiskusi dengan

teman men%a!ab

$ertanaan ba+aan

/ en%a!ab

$ertanaan ba+aan

se+ara lisan

indiidual

1.mengidenti5ikasi

berbagai in5ormasi

dalam teks

5ungsional $endek

beru$a

- Instruksi

- "a5tar barang

- U+a$an

selamat

- Pengumuman

2.eres$on berbagai

in5ormasi dalam

teks 5ungsional

$endek

3.emba+a naring

teks 5ungsional

Tes tulis

Tes lisan

Dsai

Un%uk ker%a

Dsai

Pilihan 6anda

a!aban

Singkat

U%i $etikmemba+a

naring

1.-rite do-n the

ans-ers completely

2.+hoose the best

ans-er by crossing

a%b%c%d

3.Ans-er the

@uestions orally

.!ead the text aloud.

)@)0

menit

Buku teks

Gang relean

Teks otentik


53/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

- *isten# Please

- &ttention# $lease

emba+a naringbergiliran

$endek.

Kara"ter sis


54/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

dalam ker%akelom$ok

/. engidenti5ikasi

berbagai in5ormasi

dalam ker%a

kelom$ok

. engidenti5ikasi

langkah retorika

dan berbagai

in5ormasi se+ara

mandiri

)menebutkan +irikebahasaan teks

des+ri$tie

$ro+edure.

Kara"ter sis

2. !ead the follo-ing

sentences by

applying

correct intonation>

3. !ead the follo-ing

text loudly>

2@)0

menit

Buku teks

Teks otentik


55/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

model memba+anaring teks

descriti&eprocedur

e

3 enirukan

memba+a naring

dengan intonasi dan

%eda sesuai model

emba+a naring

sendiri dengan la5al#

intonasi# dan %eda

ang baik dan benar Kara"ter sis


56/152



Se"*lah : .........................

Kelas : %II (tjh)


Se$ester : (!a)

Stan!ar K*$etensi : '. Menlis

Mengng"a"an $a"na !ala$ te"s tlis /ngsi*nal !an esai en!e" sangat se!erhana -er-ent" descriptive !an

procedurent" -erintera"si !engan ling"ngan ter!e"at

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

12.1 engungka$kan

makna dalam teks

tulis 5ungsional

$endek sangat

sederhana dengan

menggunakan

ragam bahasa tulis

se+ara akurat#

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksi

dengan lingkunganterdekat

1. Teks 5ungsional

Instruksi

"a5tar barang

Pengumuman

U+a$an selamat

2. ,osakata terkait

tema %enis teks.

3.


57/152


. embuat teks

tulis 5ungsional

$endek ter$im$in

ataudengan teman

. embuat tekstulis 5ungsional

$endek sendiri

dengan bebas

.?rite a greeting card

to your

friend on hisher

birthday

:isten and ma"e a draft

of retelling

descripti&eprocedure

text

Kara"ter sis


58/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

12.2 engungka$kan

makna dan

langkah retorika

dalam esai $endek

sangat sederhana

dengan

menggunakan

ragam bahasa tulis

se+ara akurat#

lan+ar dan

berterima untuk

berinteraksidengan

lingkunguan

terdekat dalam

teks berbentuk

descripti&e

procedure

Teks monolog

berbentuk

9escripti&e

procedure

Dnsur bahasa

ter"ait te"s.

:ang"ah retori"ater"ait te"s.

Spelling

7anda baca

1. endengarkan dan

meres$on

introdu+tion tentang

$enulisan teks

monolog deskri$ti5

$rosedur.

2. em$erhatikan

$en%elasan tentang

kosakata dan

tatabahasa ang

berkaitan dengan

$enulisan teksmonolog deskri$ti5

$rosedur

3. em$erhatikan dan

memba+a teks

deskri$ti5

$rosedur.

). enulsi 5rasa-5rasa#

kalimat-kalimat

ang di$erlukan

untuk menulis teks

deskri$ti5

$rosedur.

/. enulis teks

deskri$ti5 $rosedur

dengan struktur teks

ang benar.

1. elengka$i

teks - descripti&e

# procedure

2. enusun

teks

3. enulis teks

berbentuk

-9escripti&e

procedure

Tes tulis melengka$i

menusun

teks

Dsai

1. +omplete the blan"

spaces +orrectly.

2. Arrange the umbled

sentences into a good


text

3. ?rite do-n a simple


text

based on the picture

-ith your o-n -ords

@)0

menit

Buku teks

&lat $eraga

Teks otentik

Kara"ter sis


59/152


Tekun ' diligence(

Mengetahi

Keala Se"*lah .......................

( ....................................................... )

NIP #NIK : .....................................

.........1 ....................C.....Gr Mael Bahasa Inggris1

( .............................................. )

NIP #NIK : .............................


60/152



61/152


KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)



Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satan Pen!i!i"an : ...........................

Kelas#Se$ester : %III#'

Na$a Gr : ...........................

NIP #NIK : ...........................

Se"*lah : ...........................


62/152



63/152


II. SILABUS PEMBELA2ARAN

Se"*lah : .............................

Kelas : %III ( Delaan )

Mata Pelajaran : BA+ASA INGGRIS

Se$ester : ' (Sat)

Stan!ar K*$etensi : Men!engar"an

'. Me$aha$i $a"na !ala$ er4a"aan transa"si*nal !an interers*nal se!erhana nt" -erintera"si !engan ling"ngan

se"itar.

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

1.1 eres$onmakna ang

terda$at dalam

$er+aka$an

transaksional

'to get things

done( dan

inter$ersonal

'bersosialisasi(

sederhana

se+ara akurat#

lan+ar# dan

berterima

untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

sekitar ang

melibatkan

tindak tutur

meminta#

Per+aka$an singkatanmemuat ungka$an E

ungka$an

1.& :et me help you.

5 ( 7han" you so

much.

2.A( +an I ha&e a bit4

5( Sure. ere you are.

3.A( 9id you brea" the

glass4

5(


64/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

memberi#menolak %asa#

meminta#

memberi#

menolak

barang#

mengakui#

mengingkari

5akta# dan

meminta dan

memberi

$enda$at

5( 8ot bad.

TataBahasa

- &u@iliar erb

+an# ma# must#should

- Sim$le Past

,osa ,ata

- ,ata Terkait %enis teks

dan tema

in5ormasi5aktual#

$enda$at

terkait materi

$er+aka$an .

0. endengarkan

$er+aka$an

ang memuat

ungka$an-

ungka$an

dalam materi.

6. en%a!ab$ertanaan

tentang isi

$er+aka$an.

7. emberi

res$on lisan

dan tulis

terhada$

ungka$an ang

didengar.

d. All right

i&e your response

A( ?hat do you

thin" of my ne-

dress

5(............

1

Kara"ter sis


65/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

1.2 eres$onmakna ang

terda$at dalam

$er+aka$an

transaksional

'to get things

done( dan

inter$ersonal

'bersosialisasi(

sederhana

se+ara akurat#

lan+ar# dan

berterima untukberinteraksi

dengan

lingkungan

sekitar ang

melibatkan

tindak tutur

mengundang#

menerima dan

menolak

a%akan#

menetu%uitida

k menetu%ui#memu%i# dan

memberi

selamat

Ungka$an Baku

-ItKs a er kind o5 ou

Per+aka$an singkatan

memuat ungka$an E

ungka$an

1.A( ?ould you come to

my party4

5( Id lo&e to I -ant

to% but ........

2.A/ I do agree

5/ 7han"s for the

support.

3. A/ 8o -ay ....

5( Its =.0. 8o

problem

. A(


66/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

- IKd loe to

,osa kata

- ,ata terkait tema dan

%enis teks

Ungka$an Baku

- IKd *oe to

- No ;a

- ItKs ok

Kara"ter sis


67/152



Se"*lah : .............................



Se$ester : ' (Sat)

Stan!ar K*$etensi : Men!engar"an

. Me$aha$i $a"na !ala$ te"s lisan /ngsi*nal !an $*n*l*g en!e" se!erhana -er-ent" descriptive !anrecount nt"

-erintera"si !engan ling"ngan se"itar.

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

2.1 eres$on

makna ang

terda$at dalam

teks lisan

5ungsional

$endek

sederhana

se+ara akurat#

lan+ar# dan

berterima untuk

berinteraksi

denganlingkungan

sekitar.

Teks 5ungsioanl $endek

beru$a

1.Undangan


68/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

&a3. ,osa ,ata

- ,ata Terkait tema

dan %enis teks

). Tata bahasa

- To Ininitie

- ;hat... 5orM

/. Ungka$an Baku

- Please.......J

- ,lease cometo .....

- 9ont forget

to come

to......

). endengarkan

teks 5ungsional

$endek

'undangan(

/. men%a!ab

$ertanaan

tentang berbagaiin5ormasi ang

terda$at dalam

teks 5ungsional#

undangan.

. endengarkan

+ontoh-+ontoh

undangan

lainna dari

teman.

4. engidenti5ikasi

+iri kebahasaan

teks 5ungsional$endek

undangan

- in&itee

- occasion

- time

- place


69/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

- In&itor

Kara"ter sis


70/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

Kara"ter sis


71/152



Se"*lah : .............................



Se$ester : ' (Sat)

Stan!ar K*$etensi :erbicara

0. Mengng"a"an $a"na !ala$ er4a"aan transa"si*nal !an interers*nal lisan en!e" se!erhana nt" -erintera"si !engan

ling"ngan se"itar

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

engungka$kan makna

dalam $er+aka$an

transaksional 'to get

things done( dan

inter$ersonal

'bersosialisasi(

sederhana dengan

menggunakan ragam

bahasa lisan se+ara

akurat# lan+ar# dan

berterima untuk

berinteraksi denganlingkungan sekitar

ang melibatkan

tindak tutur

meminta# memberi#

menolak %asa#

meminta# memberi#

menolak barang#

mengakui#

1. Per+aka$an

singkatan memuat

ungka$an E

ungka$an.


72/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

mengingkari 5akta#dan meminta dan

memberi $enda$at

8o% it -asnt me.

A( ?hat do you

thin" of this4

5( 8ot bad.

2. Tata Bahasa

- GesNo Fuestions

- F;-Fuestions

3. ,osa kata

- ,ata terkait tema

dan %enis teks

). Ungka$an Baku

- Sorr

- I Think so

- I donKt think so

. enggunakanungka$an ang

telah di$ela%ari

dalam real life

situation

memberi$enda$at

Kara"ter sis


73/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

inter$ersonal'bersosialisasi(

sederhana dengan

menggunakan ragam

bahasa lisan se+ara

akurat# lan+ar# dan

berterima untuk

berinteraksi dengan

lingkungan sekitar

ang melibatkan

tindak tutur

mengundang#

menerima danmenolak a%akan#

menetu%uitidak

menetu%ui# memu%i#

dan memberi

selamat

A( ?ould youcome to

party4

5( Id lo&e to I

-ant to%

but .........

A( I do agree.

5( 7han"s for the

Support.

A( 8o% -ay% ...

5( Its =.0. I

understand.

A(


74/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

3. 0osa 0ata

0ata ter"ait

tema dan enis

te"s

. Intonations

6alling

raising

Kara"ter sis


75/152



Se"*lah : .............................



Se$ester : ' (Sat)

Stan!ar K*$etensi : Ber-i4ara

6. Mengng"a "an $a"na !ala$ te"s lisan /ngsi*nal !an $*n*l*g en!e" se!erhana ang -er-ent" descriptive !anrecount nt"

-erintera"si !engan ling"ngan se"itar

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

).1 .engungka$kan

makna dalam

bentuk teks lisan

5ungsional $endek

sederhana dengan

menggunakan

ragam bahasa

lisan se+ara

akurat# lan+ar# dan

berterima untuk

berinteraksi

denganlingkungan sekitar

1. Teks 5ungsional

$endek beru$a

Dndangan


76/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

eet mea5ter s+hool.

&a.

2. Tata Bahasa

- I !ant ou to ....

- "onKt :orget to ....

3. ,osa kata

- ,ata terkait tema dan

%enis teks

). Ungka$an Baku

- Ungka$an $embuka

- "ear.......

- =i#.......

- Ungka$an $enutu$

- Gours

- *oe

to ......../. Berlatih

mengundang

seseorang se+ara

lisan

menggunakan

gambit-gambit

tertentu

?hen4

A( 7omorro-% at

.**

. Se+ara

ber$asangan atau

dalam kelom$ok

mengungka$kan

undangan

berdasarkan

kontekssituasi

ang diberikan

4. Se+ara mandiri

mengungka$kan

undangan lisan


77/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

).2. engungka$kan

makna dalam

monolog $endek

sederhana dengan

menggunakan

ragam bahasa

lisan se+ara

akurat# lan+ar# dan

berterima untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan sekitardalam teks

berbentuk

descripti&edan

recount

1. Teks $endek

berbentuk

descripti&e

danrecount.

2. E in5ormasi 5aktual

- in5ormasi

rin+i

- gagasanutama

- gagasan

$endukung

dalam teks

$endek

berbentuk

recount

3.


78/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

- &derb $hrase -


79/152



Se"*lah : .............................



Se$ester : ' (Sat)

Stan!ar K*$etensi : Me$-a4a

7. Me$aha$i $a"na te"s tlis /ngsi*nal !an esei en!e" se!erhana -er-ent" descriptive !anrecount ang -er"aitan !engan

ling"ngan se"itar

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

emba+a naring

bermakna teks

tulis 5ungsional

dan esei

berbentuk

descripti&e dan

recount $endek

dan sederhana

dengan u+a$an#

tekanan dan

intonasi ang

berterima angberkaitan dengan

lingkungan sekitar

eres$on makna dalam

teks tulis

5ungsional $endek

sederhana se+ara

akurat lan+ar dan

berterima ang

1. Teks 5ungsional

$endek beru$a

Undangan


80/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

berkaitan denganlingungan sekitar

1. Teks 5ungsional

$endek beru$a

- Undangan

- $esan singkat

2. Tata Bahasa

- 8eLuest

3. ,osa kata

- kata terkait E

tema

dan %enis teks

). Ungka$anBaku

- "onKt be late J

- "onKt miss it J

eres$on makna

dan langkahretorika dalam

esei $endek

sederhana se+ara

akurat# lan+ar dan

berterima ang

berkaitan dengan

lingkungan sekitar

dalam teks

Pesan Singkat*ia#

IKm out 5or sho$$ing

our meal is in

re5rigerator

om

2. Teks esei berbentuk

des+ri$ti5 dan re+ount

1. Teks tulis berbentuk des+ri$tie dan

re+ount

akna gagasan

akna tekstual

dalam teks

descripti&edan

$ertanaantentang isi teks

5ungsional

$endek

Hundangan

$esan $endek

7. enebutkan

tu%uan

komunikati5 teks

5ungsional

$endek

Hundangan

$esan $endek

8. en%!ab

$ertanaan

tentang +iri

kebahasaan teks

5ungsional

$endek

Hundangan

$esan $endek

1. Tana %a!ab

berbagai halterkait

temato$ik

ba+aan

2. 8eie! kosakata

dan tatabahasa

terkait %enis teks

des+ri$tiere+ou

$endek

1. en%a!ab mau tau

$ertanaan tentang

3. akna gagasan. akna tekstual

dalam teks

descripti&edan

recount

. *angkah retorika

teks descripti&e

dan recount

Tes tulis P6

T :

on the text

1. +hoose the best

option based on the text.

2. State -hether

the statements

are 7!D or

6A:S$.

) @ )0 menit 1.Buku teks

ang

relean

2.,oranma%a

lah

3.6ambar

$eristi!ate

m$at

). *ingkungan

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsana i ah (MTs)


81/152


K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

berbentukdescripti&e dan

recount

recount2. *angkah retorika

teks

des+ri$tie dan

re+ount

3. Tu%uan komunikati5

teks des+ri$tie dan

re+ount

).


82/152



Se"*lah : SMP N 99 2AKARTA


Mata Pelajaran : BA+ASA INGGRISSe$ester : ' (Sat)

Stan!ar K*$etensi : Menlis

8. Mengng"a"an $a"na !ala$ te"s tlis /ngsi*nal !an esei en!e" se!erhana -er-ent" descriptive! !an recountnt" -erintera"si

!engan ling"ngan se"itar

K*$etensi

Dasar

Materi

Pe$-elajaran

Kegiatan

Pe$-elajaran

In!i"at*r

Pen4aaian

K*$etensi

PenilaianAl*"asi

5a"t

S$-er

BelajarTe"ni" Bent"

Instr$en

,*nt*h

Instr$en

.1. engungka$kanmakna dalam

bentuk teks tulis

5ungsional

$endek

sederhana

dengan

menggunakan

ragam bahasa

tulis se+ara

akurat# lan+ar

dan b

[3] silabus smp inggris.doc

Documents