makalah kit

7/23/2019 Makalah Kit

1/14

TUGAS INDIVIDU

MAKALAH MODEL, METODE, PENDEKATAN DAN STRATEGI

PEMBELAJARAN

DOSEN PENGAMPU: BONY IRAWAN,M.Si

DISUSUN OLEH:

RACHMA SAKTI OKTAVIANI

14034!0"0#0

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

$AKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

TAHUN !01"%!01&

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT. yang telah

memberikan kesempatan kesehatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan

makalah tentang !"#del "et#de Pendekatan dan Strategi Pembelajara$ yang

merupakan salah satu tugas yang diberikan kepada mahasis%a untuk melengkapi

penilaian dalam mengikuti mata kuliah Strategi Pembelajaran semester ganjil &'()*

&'(+.


2/14

Penulis mengucapkan terimakasih kepada ,apak ,#ny -ra%an".Pd selaku

d#sen pengampu mata kuliah Strategi Pembelajaran atas bimbingan dan materi yang

telah diberikan kepada penulis dalam kegiatan pekuliahan.

Andai kata dalam penyusunan makalah ini terdapat banyak kesalahan dan

kekurangan Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar dapat

memperbaiki penulisan di masa yang akan datang.

Tanjungpinang N#ember &'()

Penulis

/A0TAR -S-

&


3/14

KATA PENGANTAR..............................................................................................ii

/A0TAR -S-...........................................................................................................iii

,A, - PEN/A1232AN........................................................................................4

(.(. 3atar ,elakang "asalah............................................................................4

(.&. Rumusan "asalah.....................................................................................4

(.5. Tujuan........................................................................................................4

,A, -- PE",A1ASAN.........................................................................................)

&.( Pengertian "edia K-T -PA........................................................................)

&.& penggunaan alat peraga K-T -PA...............................................................+

&.5 6rientasi Pengembangan Kit -PA..............................................................7

&.4 /ampak Penggunaan Alat Peraga K-T -PA...............................................7

&.) 8#nt#h Alat Peraga Pada Pelajaran -pa.....................................................9

,A, --- PEN2T2P...............................................................................................(5

5.( Kesimpulan..................................................................................................(5

5.& Saran.............................................................................................................(5

/A0TAR P2STAKA.............................................................................................(4

5


4/14

,A, -

PEN/A1232AN

(.(. 3atar ,elakang "asalah

(.&. Rumusan "asalah

(.5. Tujuan

4


5/14

,A, --

PE",A1ASAN

(. Pengertian "edia K-T -PA

Shadely berpendapat alat peraga K-T -lmu Pengetahuan Alam adalah

k#tak yang berisi alat*alat -lmu Pengetahuan Alam. Seperangkat peralatan -lmu

Pengetahuan Alam tersebut mengarah pada kegiatan yang berkesinambungan atau

berkelanjutan. Peralatan -lmu Pengetahuan Alam yang dirancang dan dibuat ini

menyerupai rangkaian peralatan uji c#ba ketrampilan pr#ses pada bidang studi

-lmu Pengetahuan Alam. Sebagai alat peraga Kit -lmu Pengetahuan Alam

merupakan suatu sistem yang didesain atau dirancang secara khusus untuk suatu

tujuan tertentu

"enurut Wiba%a dan mukti alat peraga K-T -lmu Pengetahuan Alam atau

l#an b#:es merupakan salah satu dari media tiga dimensi dan pemahaman yang

lengkap akan benda*benda nyata. 3#an b#:es adalah k#tak yang mempunyai

bentuk dan besarnya sesuai keperluan. K#tak ini diisi dengan item*item yang

berhubungan dengan unit pelajaran.

"enurut ,udiningsih dalam ;urnal Tekn#l#gi Pendidikan k#tak unit

pengajaran


6/14

/ari uraian di atas dapat disimpulkan bah%a alat peraga K-T -lmu

Pengetahuan Alam adalah k#tak yang berisi seperangkat peralatan yang digunakan

sebagai alat peraga dalam pembelajaran -lmu Pengetahuan Alam yang mempunyai

bentuk dan besaran sesuai dengan keperluan.

Pengajar Pengajaran -lmu Pengetahuan Alam yang baik memang tidak

cukup hanya bersumber pada buku. Pengajaran itu harus dilengkapi dengan alat

praktik serta dihubungkan dengan lingkungan alam sehingga dapat mend#r#ng

anak untuk mengembangkan dasar*dasar pengetahuan keterampilan dan sikap.

Kit -lmu Pengetahuan Alam untuk Sek#lah /asar yang dilengkapi dengan

ped#man penggunaannya untuk guru ini akan sangat membantu dalam pr#ses

belajar dan mengajar serta dapat dijadikan media atau alat bantu dalam mencapai

tujuan pengajaran -lmu Pengetahuan Alam sesuai dengan kurikulum.

&. penggunaan alat peraga K-T -PA

Penggunaan Alat Peraga K-T -PA /alam pr#ses belajar*mengajar -PA

hampir sama dengan pr#ses belajar mengajar mata pelajaran yang lain yaitu

menggunakan media bantu atau alat peraga. 1anya dalam pembelajaran -PA yang

menggunakan media Kit -PA guru dan peserta didik menggunakan media yang

berbeda.

Guru menggunakan Kit guru yaitu alat yang digunakan guru untuk

melakukan perc#baan terlebih dahulu sebelum memberikan kepada peserta didik

sehngga dalam pembelajaran guru sudah menguasai cara penggunaan media

tersebut sedangkan sis%a menggunakan Kit sis%a yaitu alat yang digunakan

sis%a melakukan perc#baan. Kit guru dan kit sis%a macamnya sama hanya

jumlahnya yang berbeda kit sis%a lebih banyak. /alam penggunaan media Kit

Sains sis%a dalam kel#mp#k diberi alat perc#baan sesuai materi yang dibahas.

Sis%a melakukan perc#baan sendiri dengan dia%asi guru kemudian sis%a

membuat kesimpulan a%al. Setelah perc#baan selesai dibahas bersama baru

diambil kesimpulan akhir atau sambil perc#baan guru memberikan semacam 3K

yang sesuai materi yang dibahas. /alam pengajaran -PA Kit -lmu Pengetahuan

Alam mempunyai kedudukan yang sangat pentingyaitu>

+


7/14

a. "embantu pengembangan k#nsep*k#nsep -lmu Pengetahuan Alam.

b. "edia dapat memberi dasar yang k#nkrit untuk berpikir sehingga

dapat mengurangi terjadinya erbalisme.

c. "emberikan pengalaman yang nyata yang dapat menumbuhkan

kegiatan sendiri.

d. "enimbulkan pemikiran yang teratur dan berkesinambungan.

Pr#ses pembelajaran -lmu Pengetahuan Alam dengan meman?aatkan alat

peraga atau media Kit -lmu Pengetahuan Alam bermuara pada keterampilan

pr#ses. Pemakaian atau penggunaan alat peraga K#mp#nen -nstrumen Terpadu

-lmu Pengetahuan Alam dalam pembelajaran -PA tersebut disesuaikan dengan

jenis perc#baan yang akan diajarkan guru di Sek#lah. Agar dalam menggunakan

alat*alat pengajaran dalam suatu pengajaran dapat mencapai keberhasilan dan

daya guna yang tinggi maka guru harus dapat memilih alat*alat pengajaran yang

tepat. 1al*hal yang harus dipertimbangkan dalam memilih atau menentukan alat*

alat pengajaran dari Kit -PA yang akan digunakan pada %aktu mengajar

diantaranya adalah>

a. "ateri yang akan diajarkan.

b. Tujuan pembelajaran.

c. Spesi?ikasi alat yang akan digunakan.

d. Pr#ses urutan mendem#nstrasikan alat.

e. @aliditas alat.

Pr#ses belajar dan mengajar yang menggunakan alat peraga K-T -lmu

Pengetahuan Alam diupayakan menuju keberhasilan. Supaya sis%a lebih

memahami pr#ses dari semua peristi%a yang terjadi mengikuti langkah*langkah

sebagai berikut>

a. Guru harus meyakinkan diri bah%a para sis%a mengetahui nama yang

benar dari bagian*bagian peralatan

b. Guru harus memberikan petunjuk yang jelas bagaimana cara

menggunakannya

c. Guru meminta sis%a untuk melakukan pengamatan dengan teliti dan

akhirnya menunjukkan kepada mereka bagaimana mengamati suatu

perc#baan serta ?#kus perhatian

d. Guru harus selalu memperhatikan bah%a para sis%a hanya mencatat

hasil pengamatan dari apa yang benar*benar mereka lihat dan


8/14

perhatikan. Para sis%a dan guru harus menghindari tercampurnya

interpretasi dan pengamatan

e. Sis%a menulis pengamatan masing*masing dengan menggunakan buku

catatan -lmu Pengetahuan Alam. ;ika perlu guru menyediakan suatu

?#rmat tertentu untuk mencatat pengamatan sis%a

?. Guru berkeliling untuk melihat bagaimana hasil kerja para sis%a. ;ika

perlu guru memberikan bantuan kepada sis%a tersebut

g. Guru perlu mengetahui kapan kegiatan pengamatan berakhir dan

menjaga agar semua sis%a memperhatikan kegiatan belajar dan

mengajar yang sedang berlangsung dan

h. Guru harus memutuskan kapan mengumpulkan peralatan dan harus

selalu menjaga agar peralatan tidak rusak.i. Ealuasi. /iakhir kegiatan belajar mengajar guru memberikan tes

tulis untuk mengetahui pemahaman sis%a terhadap materi pelajaran.

5. 6rientasi Pengembangan Kit -PA

Pengembangan peralatan Kit ber#rientasi pada sejumlah kriteria yaitu B

a. 1al*hal yang berkaitan dengan kehidupan peserta didik sehari*hari.

b. Resik# bahayaCcedera kecil.

c. 8ara penanggulangannya mudahCc#c#k untuk ukuran anak.d. ;aminan tidak akan pecahCrusak bila penanganannya salah.

e. Penyimpanan alat tidak membutuhkan tempat yang besar.

?. 8#rak bentuk %arna yang estetis dan menarik.

g. 1arga ek#n#mis.

4. /ampak Penggunaan Alat Peraga K-T -PA

/alam Arsyad


9/14

(. ,#t#l bekas air mineral

&. & < dua = Sed#tan plastik bekas

5. Sumbat dari plastik

4. K#rek api

). Karet gelang

+. S#lasiban C lakban

. 5 < tiga = buah bal#n karet

B. P'-5 P-785)( ( C K- A+) P-/

1. P'-5 2-785)( +) 2-/

9


10/14

Adapun pr#sedur atau cara pembuatan alat peraga "#del Pernapasan pada

manusia adalah sebagai berikut >

a= Sediakan Alat dan bahan yang dibutuhkan < ,#t#l bekas air mineral & < dua =

Sed#tan pelastik bekas Sumbat plastik K#rek api Karet gelang S#lasiban C

lakban 5 < tiga = buah bal#n karet =.

b= Gunting bagian ba%ah b#t#l bekas air mineral sesuai yang di inginkan atau

kurang lebih sekitar seperempat bagian dari b#t#l tersebut.

c= ,uat pipa bercabang tiga dari sed#tan plastik

d= Sumbat kedua cabang pipa menggunakan bal#n karet yang kemudian di ikat #leh

karet gelang supaya tidak terlepas. < salah satu cabang sebagai tempat keluar

masuk udara =

e= Tinggal satu bal#n yang tersisa kemudian gunting bal#n karet tersebut dibagian

mulutnya.

?= "asukan pipa cabang yang sudah disumbat #leh bal#n ke dalam b#t#l bekas

yang telah kita gunting dimana salah satu pipa yang tidak disumbat diletaka kan

menj#r#k ke atas < ke bagian mulut b#t#l =

g= Tutup bagian atas b#t#l dengan sumbat plastik yang telah diberi lubang agar

pipa yang menj#r#k ke mulut b#t#l bisa keluar sebagai jalan masuk udara .

h= Tutup bagian ba%ah b#t#l dengan bal#n karet yang telah dip#t#ng bagian

mulutnya kemudian ikat menggunakan karet C lakban < s#lasiban =.

i= ;ika sudah rapat alat peraga sudah siap untuk digunakan.

j= Kurang lebih bentuknya akan seperti gambar di ba%ah ini >

('


11/14

Gambar (.& Alat peraga m#del pernapasan manusia

!. C K- A+) 2-/

8ara Kerja dari Alat peraga "#del pernapasan pada manusia adalah

sebagai berikut >

a= Tarik bal#n karet yang dijadikan penutup b#t#l plastik bagian ba%ah ke arah luar.

Apa yang terjadi dengan bal#n karet yang ada di dalam tabung D

Apakah ada udara masuk atau keluar D

b= Tekan bal#n karet yang dijadikan penutup b#t#l plastik bagian ba%ah ke arah

dalam.



c= 3epaskan bal#n karet yang dijadikan penutup b#t#l plastik ke bagian seperti

semula.



((


12/14

d= 1asil pengamatan kemudian di tulis di buku tugas. 2ntuk mengetahui hasil kerja

dari alat peraga tersebut. /engan cara mengisi ke tabel seperti berikut ini >

Keadaaan bal#n karet yang

dijadikan penutup tabung

plastik transparan

,al#n karet di dalam b#t#l

plastik

2dara di b#t#l plastik

mengembang menguncup masuk keluar

/i tekan

/i tarik

/i lepaskan

Ketika karet penutup b#t#l plastik transparan di tarik ruangan di dalam

pipa bertambah besar sehingga tekanan udara di dalam tabung plastik menjadi

rendah kemudian menarik udara dari luar masuk sehingga bal#n di dalam b#t#l

plastik menjadi mengembang.

Sedangkan ketika karet penutup b#t#l plastik bagian ba%ah ditekan

ruangan di dalam pipa plastik menjadi menyempit dan tekanan udara di dalam

tabung plastik semakin tinggi sehingga udara di dalam pipa keluar maka

terjadilah bal#n di dalam b#t#l plastik menguncup atau mengempis. ,egitu pula

ketika karet penutup b#t#l plastik dilepaskan maka akan kembali seperti semula.Kejadian ini sama seperti pr#ses pernapasan pada manusia.

,A, ---

PEN2T2P

5.( Kesimpulan

(&


13/14

5.& Saran

Penyusun menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan

makalah ini baik dari segi sumber maupun penulisan untuk itu penyusun

sangat mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca untuk perbaikan

makalah selanjutnya.

/iharapkan pembaca tidak merasa puas dengan materi yang telah dibaca

dan menc#ba mencari de?inisi dan jenis*jenis belajar yang diungkapkan #leh

para ahli lainnya sehingga mendapatkan ilmu yang lebih luas.

(5


14/14

/A0TAR P2STAKA

http>CC?aialnibah.bl#gsp#t.c#.idC&'(5C'7Calat*peraga*kit*ipa.html

http>CCskripsi*ilmiah.bl#gsp#t.c#.idC&'((C'&Cpenggunaan*media*kit*ipa*dalam.html

http>CCguruunik.bl#gsp#t.c#.idC&'(&C'7Cmedia*berbasis*kit*ipa.html

http>CCdigilib.uinsby.ac.idC((44C)C,abF&'&.pd?

http>CCrep#sit#ry.uks%.eduCbitstreamC(&54)+79C&(74C5CT(&9&''7'7+,A,

F&'--.pd?

http>CCpemudaberkelana.bl#gsp#t.c#.idC&'(4C'Cmedia*pembelajaran*dan*alat*

peraga.html

(4
http://faizalnizbah.blogspot.co.id/2013/08/alat-peraga-kit-ipa.htmlhttp://skripsi-ilmiah.blogspot.co.id/2011/02/penggunaan-media-kit-ipa-dalam.htmlhttp://guruunik.blogspot.co.id/2012/08/media-berbasis-kit-ipa.htmlhttp://digilib.uinsby.ac.id/1144/5/Bab%202.pdfhttp://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/2184/3/T1_292008086_BAB%20II.pdfhttp://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/2184/3/T1_292008086_BAB%20II.pdfhttp://pemudaberkelana.blogspot.co.id/2014/07/media-pembelajaran-dan-alat-peraga.htmlhttp://pemudaberkelana.blogspot.co.id/2014/07/media-pembelajaran-dan-alat-peraga.htmlhttp://faizalnizbah.blogspot.co.id/2013/08/alat-peraga-kit-ipa.htmlhttp://skripsi-ilmiah.blogspot.co.id/2011/02/penggunaan-media-kit-ipa-dalam.htmlhttp://guruunik.blogspot.co.id/2012/08/media-berbasis-kit-ipa.htmlhttp://digilib.uinsby.ac.id/1144/5/Bab%202.pdfhttp://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/2184/3/T1_292008086_BAB%20II.pdfhttp://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/2184/3/T1_292008086_BAB%20II.pdfhttp://pemudaberkelana.blogspot.co.id/2014/07/media-pembelajaran-dan-alat-peraga.htmlhttp://pemudaberkelana.blogspot.co.id/2014/07/media-pembelajaran-dan-alat-peraga.html

makalah kit

Documents