mzu3104_pengenalan

7/23/2019 mzu3104_pengenalan

1/10

MODUL PENDIDIKAN MUZIK

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)

MOD PENDIDIKAN JARAK JAUH

(MZU3104)

(ASASPENDIDIKANMUZIK)

INSTITUT PENDIDIKAN GURUKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAARAS 1, ENTERPRISE BUILDING 3,BLOK 2200, PERSIARAN APEC,CYBER 6, 63000 CYBERJAYA

Berkuat kuasa pada Jun 2011

IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

H

a

k

Mi

l

i

k

I

P

M


2/10

ii

FALSAFAHPENDIDIKANKEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi

intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dankepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat

Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri sertamemberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,

masyarakat, dan negara.

Falsafah Pendidikan Guru

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik,

bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan

kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu, dan memeliharasuatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif, dan

berdisiplin.

Cetakan Jun 2011Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak adakepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan ataumengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandunganbuku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun,sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lainsebelum mendapat izin bertulis daripada Rektor Institut PendidikanGuru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

H

a

k

Mi

l

i

k

I

P

M


3/10

iii

Cetakan Jun 2011Institut Pendidikan GuruKementerian Pelajaran Malaysia

MODUL INI DIEDARKAN UNTUK KEGUNAAN PELAJAR-PELAJAR YANGBERDAFTAR DENGAN BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU, KEMENTERIANPELAJARAN MALAYSIA BAGI MENGIKUTI PROGRAM PENSISWAZAHANGURU SEKOLAH RENDAH (PGSR) IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN.

MODUL INI HANYA DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN BAGI PROGRAM-PROGRAM TERSEBUT.

H

a

k

Mi

l

i

k

I

P

M


4/10

iv

KANDUNGAN MUKA SURAT

Falsafah Pendidikan Kebangsaan iiFalsafah Pendidikan Guru iiPanduan Pelajar vi

Pengenalan ixAgihan Tajuk x

Tajuk PembelajaranTajuk 1 : Asas Falsafah Pendidikan Muzik

1.0 Sinopsis 11.1 Hasil Pembelajaran 11.2 Kerangka Tajuk 11.3 Asas Falsafah Pendidikan Muzik 21.3.1 Pandangan Asas Falsafah Pendidikan Muzik 21.3.2 Implikasi Falasafah dalam Pendidikan Muzik 41.3.3 Kepentingan Falsafah dalam Pendidikan Muzik 51.4 Latihan 6Rujukan 6

Tajuk 2 : Matlamat dan Fungsi Muzik dalam Pendidikan

2.0 Sinopsis 72.1 Hasil Pembelajaran 72.2 Kerangka Tajuk 72.3 Matlamat dan Fungsi Muzik dalam Pendidikan 82.3.1 Rasional Pendidikan Muzik di Sekolah 82.3.2 Kemahiran Muzikal 92.3.3 Domain Pembelajaran Muzik 102.4 Latihan 12Rujukan 12

Tajuk 3 : Asas Sosiologi Untuk Pendidikan Muzik

3.0 Sinopsis 13

3.1 Hasil Pembelajaran 133.2 Kerangka Tajuk 133.3 Asas Sosiologi dalam Pendidikan 143.3.1 Tingkah Laku Muzikal 143.3.2 Faktor Sosiologi Mempengaruhi Tingkah Laku Muzikal 153.4 Latihan 17Rujukan

H

a

k

Mi

l

i

k

I

P

M


5/10

v

KANDUNGAN MUKA SURAT

Tajuk Pembelajaran

Tajuk 4 : Asas Psikologi Dalam Pendidikan Muzik 184.0 Sinopsis 184.1 Hasil Pembelajaran 184.2 Kerangka Tajuk 184.3 Asas Psikologi Untuk Pendidikan Muzik 194.3.1 Teori Perkembangan Kognitif Kanak-kanak 194.3.2 Motivasi 224.3.3 Faktor Persekitaran 234.3.4 Kebolehan Muzikal 234.3.5 Kreativiti 244.3.6 Sikap Terhadap Muzik 254.4 Latihan 26Rujukan 27

Tajuk 5 : Aplikasi Psikologi dalam Pengajaran danPembelajaran Muzik

5.0 Sinopsis 285.1 Hasil Pembelajaran 285.2 Kerangka Tajuk 285.3 Aplikasi Psikologi dalam Pengajaran dan 29

Pembelajaran Muzik

5.3.1 Domain Kognitif (Taksonomi Bloom) 295.3.2 Domain Afektif (Taksonomi Krathwohl) 305.3.3 Domain Psikomotor (Simpson) 315.3.4 Hasil Pembelajaran Muzikal dalam Bentuk Tingkah Laku 335.4 Latihan 35Rujukan 35

Bibliografi 36

Panel Penulis Modul 37

Ikon Modul 38

H

a

k

Mi

l

i

k

I

P

M


6/10

vi

PENGENALAN

Modul pembelajaran ini disediakan untuk membantu anda menguruskan pembelajarananda agar anda boleh belajar dengan lebih berkesan. Anda mungkin kembali semulauntuk belajar secara formal selepas beberapa tahun meninggalkannya. Anda jugamungkin tidak biasa dengan mod pembelajaran arah kendiri ini. Modul pembelajaran inimemberi peluang kepada anda untuk menguruskan corak pembelajaran, sumber-sumber pembelajaran, dan masa anda.

PEMBELAJARAN ARAH KENDIRI

Pembelajaran arah kendiri memerlukan anda membuat keputusan tentang pembelajarananda. Anda perlu memahami corak dan gaya pembelajaran anda. Adalah lebih berkesan

jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras pencapaian anda.Dengan cara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan mudah. Memohonbantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagai peluang baru untukpembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri.

SASARAN KURSUS

Pelajar Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang mendaftar dengan InstitutPendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia (IPG KPM) di bawah ProgramPensiswazahan Guru (PPG).

JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP)

Berdasarkan standard IPG KPM yang memerlukan pelajar mengumpulkan 40 jampembelajaran bagi setiap jam kredit. Anggaran peruntukan jam pembelajaran adalahseperti dalam Jadual berikut;

PANDUAN PELAJAR

H

a

k

Mi

l

i

k

I

P

M


7/10

vii

* Latihan amali akan dijalankan pada hari Ahad atau melalui kursus intensif.

SUSUNAN TAJUK MODUL

Modul ini ditulis dalam susunan tajuk. Jangka masa untuk melalui sesuatu tajukbergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda.Latihan-latihandisediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat semulaapa yang anda telah pelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang apa yang andatelah baca. Ada di antara latihan ini mempunyai cadangan jawapan. Bagi latihan-latihanyang tiada mempunyai cadangan jawapan adalah lebih membantu jika anda berbincang

dengan orang lain seperti rakan anda atau menyediakan sesuatu nota untukdibincangkan semasa sesi tutorial. Anda boleh berbincang dengan pensyarah, tutor ataurakan anda melalui email jika terdapat masalah berhubung dengan modul ini.

IKON

Anda akan mendapati bahawa ikondigunakan untuk menarik perhatian anda agar padasekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat.

Aktiviti-aktiviti Pembelajaran

Agihan Jam pembelajaran

Mengikut Kredit Kursus

3 Kredit 2 Kredit 1 Kredit

Tanpa

Amali

(3+0)

Ada

Amali

(2+1)

(1+2)

(0+3)

Tanpa

Amali

(2+0)

Ada

Amali

(1+1)

(0+2)

Tanpa

Amali

(1+0)

Ada

Amali

(0+1)

Membaca modul

pembelajaran dan

menyiapkan latihan /

tugasan terarah / amali

70 60 70 62 70 65

Menghadiri kelas interaksibersemuka (5 kali)

10 10 5 5 5 5

Latihan Amali* - 10 - 8 - 5

Perbincangan Atas Talian 7 7 5 5 5 5

Kerja Kursus 20 20 20 20 15 15

Ulangkaji 10 10 10 10 5 5

Amali/Peperiksaan 2 2 2 2 2 2

Jumlah Jam Pembelajaran 120 80 40

H

a

k

Mi

l

i

k

I

P

M


8/10

viii

PEPERIKSAAN DAN PENTAKSIRAN

Anda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus. Tarikhdan masa peperiksaan akan diberitahu apabila anda mendaftar. Peperiksaan bertulis iniakan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti.

Soalan peperiksaan akan meliputi semua tajuk dalam modul pembelajaran dan jugaperbincangan

Tip untuk membantu anda melalui kursus ini.

1. Cari sudut pembelajaran yang sunyi agar anda boleh meletakkan buku dan dirianda untuk belajar. Buat perkara yang sama apabila anda pergi keperpustakaan.

2. Peruntukkan satu masa setiap hari untuk memulakan dan mengakhiripembelajaran anda. Patuhi waktu yang diperuntukkan itu. Setelah membaca

modul ini teruskan membaca buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yangdicadangkan.

3. Luangkan sebanyak masa yang mungkin untuk tugasan tanpa mengira sasaranpembelajaran anda.

4. Semak dan ulangkaji pembacaan anda. Ambil masa untuk memahamipembacaan anda.

5. Rujuk sumber-sumber lain daripada apa yang telah diberikan kepada anda. Telitimaklumat yang diterima.

6. Mulakan dengan sistem fail agar anda tahu di mana anda menyimpan bahan-bahan yang bermakna.

7. Cari kawan yang boleh membantu pembelanjaran anda.

H

a

k

Mi

l

i

k

I

P

M


9/10

ix

Pengenalan

MZU 3104 Asas Pendidikan Muzik adalah salah satu kursus yang ditawarkankepada pelajar yang mengambil program Sarjana Muda Perguruan mod jarak

jauh dalam bidang Pendidikan Muzik. Di antara tajuk pembelajaran adalahseperti berikut;

Tajuk 1 Asas Falsafah Pendidikan Muzik

Tajuk 2 Matlamat dan Fungsi Muzik dalam Pendidikan

Tajuk 3 Asas Sosiologi untuk Pendidikan Muzik

Tajuk 4 Asas Psikologi dalam Pendidikan Muzik

Tajuk 5 Aplikasi Psikologi dalam Pengajaran dan PembelajaranMuzik

Hasil pembelajaran yang terdapat dalam modul ini, merupakan apa yang pelajarharus dapat lakukan atau capai setelah selesai membaca sesuatu tajuk. Pelajar

juga digalakkan untuk merujuk hasil pembelajaran setiap tajuk pembelajaranbagi mengenal pasti sejauh mana pencapaian pelajar.

Dalam modul ini terdapat juga soalan-soalan latihan yang diketengahkan padaakhir setiap tajuk pembelajaran. Soalan-soalan ini menguji daya ingatan dankefahaman pelajar tentang maklumat-maklumat yang telah baca. Oleh itu,pelajar adalah digalakkan untuk menjawab soalan-soalan latihan bagi mengujidan mengenalpasti sejauh mana mereka telah mengetahui dan memahamikandungan sesuatu tajuk.

Aktiviti-aktiviti untuk pelajar juga ada diselitkan pada bahagian-bahagian tertentudalam sesuatu tajuk pembelajaran. Tujuan aktiviti-aktiviti pelajar diadakan adalahuntuk pelajar berfikir secara mendalam selepas merujuk kepada laman web danmembaca artikel yang berkaitan dengan topik pembelajaran semasa. Selain itupada penghujung setiap tajuk pembelajaran telah dicatatkan juga buku rujukanpenulis bagi membantu pelajar membuat rujukan selanjutnya.

Akhir kata, selamat membaca dan selamat maju jaya. Semoga penulisan modulini sedikit sebanyak membantu meningkatkan pengetahuan dan pemahamanpelajar tentang Asas Pendidikan Muzik sekali gus mengamalkan pengetahuandan kemahiran tersebut di bilik darjah.

H

a

k

Mi

l

i

k

I

P

M


10/10

x

AGIHAN TAJUK

Kod & Nama Kursus: MZU 3104 ASAS PENDIDIKAN MUZIK

Kandungan modul ini dibahagi kepada lima tajuk/topik. Jadual di bawah menjelaskanagihan tajuk-tajuk untuk interaksi bersemuka atau pembelajaran melalui modul.

INTERAKSI TAJUK/TOPIK

JUMLAH JAMMENGIKUT

PRO FORMAKURSUS

1 Asas Falsafah Pendidikan Muzik 8 jam

2 Matlamat dan Fungsi Muzik dalam Pendidikan 4 jam

3 Asas Sosiologi untuk Pendidikan Muzik 4 jam

4 Asas Psikologi untuk Pendidikan Muzik 8 jam

5 Aplikasi Psikologi dalam Pengajaran dan

Pembelajaran Muzik 6 jam

JUMLAH 30 jam

H

a

k

Mi

l

i

k

I

P

M

mzu3104_pengenalan

Documents