pat 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 6027 CAP. FAP.

“Rudy Echegaray Fajardo”PUNTA NEGRAPLAN ANUAL DE TRABAJO 2016

CAP. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo”Punta Negra

PLAN ANUAL DE TRABAJO

20161



“Año de la Consolidación del Mar de Grau” RESOLUCION DIRECTORAL Nº 008- 2016– IE. Nº 6027”REF”UGEL 01

Punta negra, 22 de Enero del 2016

Visto el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Nº 6027 CAP. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo” del distrito de Punta Negra, elaborada por la comisión integrada por docentes elegidos en Asamblea General.

CONSIDERANDO

Que, la Ley General de Educación N° 28044, Ley General de Educación. EI D.S. N° 011-2012-ED Reglamento de la Ley N°28044, la R.M. N°572-2015,”Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica ” y la Directiva N°007-2015-MINEDU/VMGI-DIGC suscrito por la Dirección General de calidad de la Gestión Escolar, la Dirección General de Educación Básica Regular “PROCESO DE PLANEAMIENTO 2016 DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO PRODUCTIVA DE LA UGEL N° 01 – LIMA SUR” la cual establece orientaciones y criterios para la planificación, ejecución, acompañamiento, monitoreo y supervisión y evaluación de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2016 dirigidas a las instituciones educativas y programas de educación básica y que la Gestión del Sistema Educativo Nacional es descentralizada, simplificada, participativa y flexible, lo cual debe ejecutarse en un marco de respeto a la autonomía pedagógica y de gestión que favorezca la acción educativa.

Que, en ese sentido resulta necesario aprobar el presente documento que garantizará la concreción de las acciones educativas en nuestra Institución Educativa. Y de conformidad a los dispositivos legales mencionados.

SE RESUELVE:

Artículo 1º APROBAR, el presente PLAN ANUAL DE TRABAJO, Instrumento de Gestión del presente Año Lectivo, de la Institución Educativa N°6027 Cap. FAP. “RUDY ECGHEGARAY FAJARDO” del distrito de Punta Negra de la Jurisdicción de la UGEL 01.

Artículo 2º REMITIR una copia autenticada de la presente Resolución a la UGEL 01, adjuntando el respectivo Instrumento de Gestión.

Regístrese y Comuníquese

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ACTA DE OPINIÓN FAVORABLE DEL CONEI DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “RUDY

ECHEGARAY FAJARDO”

Siendo las diez de la mañana del día 23 de diciembre del dos mil quince, en el distrito

de Punta Negra en la Dirección de la Institución Educativa Nº 6027 Cap. FAP “Rudy

Echegaray Fajardo” se reunieron los integrantes del Consejo Educativo Institucional:

Directora Ana María Lértora Mendoza, el Profesor Luis Hernández Tipismana, La

señora Marleni Martinez Peña, la directora comunica los cambios realizados en el Plan

Anual de Trabajo debido a la necesidad de actualizar este documento de gestión vigente

para el presente año escolar 2016. Luego solicita la intervención de cada uno de los

integrantes del CONEI. Se produce un diálogo y análisis democrático sobre el

documento, en debate según los criterios del Ideario, estilo y perfil de nuestra

Institución Educativa y se concluye otorgándole la OPINIÓN FAVORABLE del PLAN

ANUAL DE TRABAJO de la Institución Educativa Nº 6027 Cap. FAP “Rudy Echegaray

Fajardo” del distrito de Punta Negra, en cumplimiento al D.S. Nº011-2012-ED

Reglamento de la Ley N°28044 y la R.M. N°0556-2014-MINEDU “Directiva para el

Desarrollo del Año Escolar 2015” y la Directiva N°007- 2015-DUGEL01-AGI-EP “Proceso

de Planeamiento Integral y Formulación, Evaluación de los Instrumentos de Gestión

2015 a nivel de los programas e II.EE. Públicas, Privadas y por Convenio de la

Jurisdicción de la UGEL Nº 01 Lima Sur”. La directora de la Institución Educativa da

lectura de la presente acta, quedando confirmado y/o aceptado en todas sus partes

según las firmas de cada uno de los asistentes. Siendo las diez de la mañana del día

veintitrés de diciembre del dos mil quince se dio por terminada la reunión.

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CONTENIDO

RESOLUCIÓN DIRECTORAL PRESENTACIÓN DATOS GENERALES

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAII. UBICACIÓN GEOGRÁFICAIII. PERSONAL DIRECTIVOIV. PERSONAL DE LA I.EV. CALIFICACIÓN DEL EQUIPO DOCENTEVI. POBLACIÓN INVOLUCRADA EN EL PATVII. BASES LEGALES:VIII. VISIÓN Y MISIÓNIX. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA X. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN COMO

RESULTADO DEL DIAGNÓSTICOXI. MOMENTOS Y ACTIVIDADES:XII. DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN LA I.E.

- CALENDARIZACION- CUADROS DE HORAS 2016

XIII. CUADRO DE DISTRIBUCION DE SECCIONES Y HORAS DE CLASES.XIV. COMPROMISOS DE LOS AGENTES EDUCATIVOS:XV. RECURSOS:XVI. MONITOREO Y EVALUACIÓNXVII.ANEXOS (ACTIVIDADES DEL CONEI, DE LA APAFA, USO DE RECURSOS

PROPIOS, ENTRE OTROS)

PRESENTACIÓN

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El Plan Anual de Trabajo 2016, de la Institución Educativa N° 6027 CAP. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo” del distrito de Punta Negra ha sido elaborado por la comunidad educativa y aprobado por el CONEI, tomando como referencia el diagnóstico, la visión, misión, principios, valores y objetivos estratégicos, postulados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), las políticas educativas priorizadas a nivel regional y nacional, el Proyecto Educativo Nacional, el Proyecto Educativo Regional y el PEL en construcción; y la Resolución Ministerial N° 556-2014-ED que aprueba la Directiva : Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016en la EBR.

De acuerdo a la Directiva referida, el PAT es un instrumento de gestión operativa, articuladora y funcional que tiene como finalidad establecer los objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institución Educativa, considerando las actividades y compromisos que se llevarán a cabo para su cumplimiento.

El PAT es el resultado de un análisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permitió identificar las situaciones problemáticas que vive la institución educativa tomando como referencia el marco de compromisos de gestión. Con dicha información definimos los indicadores y metas según los compromisos que deben asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo del Director, CONEI y la corresponsabilidad de los diferentes actores, entre ellos los padres de familia, estudiantes, docentes y otros actores claves.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

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I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

I.1. DENOMINACIÓN : INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6027 Cap. FAP “Rudy Echegaray Fajardo”

I.2. NIVEL QUE ATIENDE : PRIMARIA DE MENORESI.3. RESOLUCIÓN : R.D.N05365-92I.4. CÓDIGO MODULAR : 0328013I.5. ANTIGÜEDAD DE LA I.E : 58 AÑOSI.6. POBLACION ATENDIDA : 339 estudiantes

II. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

II.1. DISTRITO : PUNTA NEGRAII.2. PROVINCIA : LIMAII.3. DEPARTAMENTO : LIMAII.4. DIRECCIÓN : A.V El Atún S/NII.5. UGEL : 01 San Juan de Miraflores

III. PERSONAL DIRECTIVO :

DIRECTORA : Mg. Ana María LERTORA MENDOZA

IV. PERSONAL DE LA I.E

DESCRIPCION TOTAL NOMBRADOS CONTRATADO CONTRATO POR CONVENIOMUNICIPALIDAD

DIRECTOR 01 01 - -

DOCENTES 14 12 - 02

P. SERVICIO 01 01 - -

AUXILIARES -- - - -

TOTAL 16 14 - 02

V. CALIFICACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE

CALIFICACIÓN CON TÍTULOPEDAGÓGICO NO TITULADO TOTAL

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PRIMARIA 12 - 12

TOTAL 12 - 12

VI. POBLACIÓN INVOLUCRADA EN EL PAT

NIVEL ALUMNOSSECCIONES DIRECTOR DOCENTES PERS. ADMIN. PP.FF

PRIMARIA 330 12 01 12 01 339

TOTAL: 330 12 01 12 01 339

VII. BASES LEGALES:

7.1.- Resolución Suprema 001-2007-ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021.

7.2.- Ley 28044 - Ley General de la Educación.7.3.- Decreto supremo N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General

de Educación.7.4.- Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.7.5.- D.S. N° 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma

Magisterial.7.6.- Decreto Supremo N°011-2012-ED, Reglamento de la Ley General

de Educación.7.7.- MINEDU/VMGP. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año

Escolar 2016 en la Educación Básica.7.8.- Resolución Gerencial Regional N°262-2013-GRA/GRDS donde se

aprueba las prioridades de la Política Educativa Regional 2013-2014, normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2013 en la EBR.

VIII. VISIÓN Y MISIÓN

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VISIÓN

La Institución Educativa N° 6027 CAP. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo” al año 2018

habrá formado niños y niñas; competitivos e innovadores, capaces de solucionar

problemas, respetando su identidad cultural, conservando su ecología, propiciando la

práctica de valores, como: El Respeto, Puntualidad y Responsabilidad, sustentada

en una educación humanista, científica y tecnológica, priorizando la adquisición de

recursos, como; equipamiento de módulos de biblioteca, centro de cómputo,

proyectada al desarrollo integral de la comunidad educativa.

MISIÓN

Somos una Institución Educativa Estatal buscando la innovación constante acorde

con los avances de la ciencia y la tecnología.

Formándolos con un carácter creativo, crítico, capaces de tomar decisiones para

resolver problemas; contribuyendo a que logren el desarrollo integral en lo

cognitivo, psicomotriz, socio – afectivo, espiritual, biológico así como también

propiciando la práctica de valores como: El Respeto, Puntualidad y Responsabilidad.

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IX. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

N° COMPROMISO INDICADORANALISIS SITUACIONAL

FORTALEZAS ASPECTOS CRÌTICOS CAUSAS ALTERNATIVAS DE

SOLUCIÒN1 Progreso anual de

los aprendizajes de todas y todos los estudiantes.

Comunicación El 19% AD 63.3% A 14.7 % B 2.1 % C

Matemática El 19.2% AD 65.9% A 12.9 % B 2.1 % C

Altos niveles de logro en los estudiantes en los resultados de evaluación de la ECE años 2012-2013-2014 en comprensión lectora y matemática.

Docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

Docentes titulados y con segunda especialización en didáctica.

Aplicación de los instrumentos de evaluaciones elaborados en la institución.

Existencia del centro de recursos tecnológicos con computadoras XO para desarrollar sesiones de aprendizaje.

Cumplimiento de los contenidos programados.

Aplicación de evaluaciones permanentes.

No se realiza el diagnóstico de evaluación de los escolares.

No se desarrolla una evaluación diferencial según los ritmos de aprendizaje.

Falta de análisis de los resultados y asumo de compromisos.

Cierto desconocimiento de algunos materiales educativos.

Poco uso de las Tics. Los padres no se

acercan a dialogar con los docentes sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos.

Pocas expectativas y desmotivación de algunos niños (as) por el logro de sus aprendizajes.

Tardanzas de algunos estudiantes al ingreso de sus labores escolares.

Tardanzas de algunos docentes al ingreso de sus labores.

Poca coordinación con los encargados de organizar las jornadas pedagógicas.

Falta de realización de círculos de interaprendizaje de los docentes.

Algunos padres desinteresados por el aprendizaje de sus hijos.

Algunos padres despreocupados por enviar a sus hijos a la hora adecuada a clases.

Presencia de algunos docentes que viven en lugares alejados y por motivo de fuerza mayor.

2 Retención interanual de estudiantes.

El 97.4 % de los estudiantes fueron matriculados del 2014 al

Condiciones de infraestructura adecuada.

Comunicación oportuna a los padres de familia

Niños y niñas no cuentan con apoyo efectivo de sus padres.

Descuido e irresponsabilidad de los padres por enviar a sus

Padres que no son del lugar, solo están una temporada por trabajo luego se van en cualquier mes del año.

Madres solteras dejan a cargo a sus padres (abuelos) y se van a

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2015. sobre el avance escolar de sus hijos.

Recuperación de la buena imagen institucional.

Docentes comprometidos con el trabajo pedagógico.

Trato afectivo equitativo a los estudiantes.

Facilidades a los padres sobre el uso de uniforme.

Presencia del programa de Soporte Pedagógico.

Se cuenta con el apoyo del programa SAANEE.

hijos a la escuela. Cambio de domicilio de

los padres. Población flotante de

madres jóvenes que buscan independencia familiar.

Problemas de conducta de algunos estudiantes.

Niños que viven con los abuelos y otros familiares cercanos.

No se cuenta con psicóloga para la evaluación psicopedagógica de los niños.

Falta de compromiso de algunos padres por enviar a sus hijos a la clases de refuerzo escolar.

El programa SAANEE solo llega 3 veces al año y no atiende efectivamente a los niños inclusivos.

buscar trabajo, descuidando a sus hijos.

Padres con bajo nivel educativo y formación moral.

Falta de atención psicológica para la institución educativa.

Falta de personal del programa SAANEE para la localidad.

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Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa

Cumplimiento en un 99 % con las horas efectivas programadas en la Calendarización del año escolar que fueron ejecutadas.

Cumplimiento de normas sobre permanencia en la institución.

Control de asistencia de docentes en libro de asistencia.

Sistematización de horas efectivas.

Incumplimiento del horario de entrega del desayuno escolar – Qaliwarma.

Las fiestas familiares y sociales genera inasistencias de algunos estudiantes.

Participación de algunos estudiantes en campeonatos de Bodiboard

Tardanza de algunos docentes.

Falta de un rol de entrega y la participación de los padres de familia con la entrega de dicho desayuno.

Irresponsabilidad de los padres en enviar a sus hijos a la escuela.

Campeonatos extracurriculares existentes en la localidad.

La lejanía de algunos docentes en relación a la escuela.

4 Uso efectivo del tiempo en el aula.

El 99 % de docentes cumplen su trabajo con responsabilidad.

Un 95 % dosifica adecuadamente el tiempo en la

Permisos constantes para atención médica a ESALUD.

Permisos por problemas personales.

Ejecución de

Enfermedades por el viaje constante de algunos docentes, provocando dolores musculares y otros.

Imprevistos en el hogar. No se cuenta con fondos propios

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planificación de sesiones de aprendizaje.

Distribución del tiempo/agenda mensual.

actividades imprevistas y no coordinadas.

No se estimula a los docentes por su puntualidad.

Tardanzas e inasistencias de estudiantes.

Revisión de cuadernos en el aula.

Excesiva práctica de actividades de rutina (Rezar, control de asistencia de los niños, cantar, etc.)

Revisión de pruebas en el aula

Uso y abuso de celulares por algunos docentes.

Actividades de venta de loncheras nutritivas en hora de clases.

Interrupciones de sesiones por parte de los padres de familia.

Reuniones de profesores no se planifican fuera del horario de clases.

para gastos de la escuela.

5

Uso adecuado de rutas de aprendizaje.

Número de reuniones para revisión y estudio de las rutas de aprendizaje.

El 100 % cuentan Dotación de fascículos de las rutas – DCN 2015.

Interés de los docentes por conocer y aplicar las Rutas de Aprendizaje.

Participación del 100% de los docentes a las capacitaciones organizadas por la UGEL.

Falta profundizar sobre el uso de las Rutas del aprendizaje en los círculos de inter aprendizaje.

Inadecuado uso de las estrategias metodológicas.

Falta de orientación para la planificación curricular con rutas del aprendizaje.

Solo se planifican al 80% las sesiones con procesos didácticos.

Desinterés de algunos docentes. Falta de círculos de

interaprendizaje.

6 Uso adecuado de materiales educativos (textos,

El 90 % de los docentes hacen uso de los textos y

Biblioteca dotada con algunos materiales educativos.

Aula de ciencia

Desconocimiento sobre uso de algunos materiales educativos.

Los libros no están

Falta de capacitación a los maestros sobre uso de algunos materiales educativos.

Falta organización y codificación

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cuadernos de trabajo y material concreto)

materiales educativos del MED en el desarrollo de los procesos pedagógicos.

El 70 % hacen uso de los recursos tecnológicos.

implementada con materiales del estado.

La distribución oportuna de los textos y materiales de parte de la dirección de la Inst. Educativa.

Los textos escolares, cuadernos de trabajos y materiales concretos están ubicados en las aulas de cada grado y sección.

Cada aula cuenta con un armario para libros.

Disponibilidad de materiales educativos para el aprendizaje.

codificados en la biblioteca.

Manejo inadecuado del inventario de material

Poca organización de los estudiantes sobre el préstamo del libro.

Algunos maestros no desarrollan sesiones haciendo uso de los recursos tecnológicos.

Los estudiantes no hacen uso de las XO ni el kit de robótica en forma continua.

de los materiales educativos en la biblioteca.

Falta de orientación de los docentes en la organización de la biblioteca del aula y de la institución Educativa.

Poca elaboración de materiales concreto.

Desconocimiento del uso y desarrollo de sesiones utilizando laptop XO, kit de robótica y tv satelital.

7 Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.

04 jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de autoevaluación sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I.EE

Organización de los estudiantes en cuadros de responsabilidades.

El 90 % de padres de familia que perciben un adecuado nivel de respeto y tolerancia y buen trato.

Propuestas de las Normas de Convivencia en el aula y la I E.

Trato igualitario entre docentes y estudiantes.

Existe una comunicación abierta entre docente-estudiantes, estudiantes - docentes, asimismo entre los docentes y Dirección de la Institución

Escasa capacitación sobre clima institucional y manejo de recursos humanos a todo el personal.

Falta hacer más operativas las organizaciones estudiantiles (Policías escolares y brigadas).

Agresividad de algunos niños, niñas y adolescentes.

No se evalúan las normas de convivencia en las aulas.

Falta de un desarrollo adecuado de la inteligencia emocional (intrapersonal) tanto de docentes como de los estudiantes.

Falta de tolerancia. Falta de capacitación en temas

emocionales y de conducta por parte de las organizaciones a fines del estados y dirección a estudiantes y docentes.

Falta del respeto a los acuerdos internos.

Desconocimiento del Reglamento Interno y el MOF.

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Confianza de los padres de familia en la mayoría de los docentes.

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Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.

04 jornadas mínimas de planificación y revisión del Plan con la participación de la comunidad educativa.

Participación de los docentes y administrativos en la elaboración del PAT.

Liderazgo pedagógico del equipo directivo.

Reflexión crítica de todos los actores educativos respecto a la Movilización por la Transformación de la Educación.

Disposición de resultados (ECE 2013, 2014 y 2015).

Acta de Jornada de reflexión, ejecución del I y II Día del Logro) para la elaboración participativa del PAT.

Escaso conocimiento sobre los compromisos de gestión y normas vigentes.

Existe descoordinación y falta de tiempo.

Limitado conocimiento de la importancia de los hitos de la movilización nacional por la transformación de la educación (Buen inicio del año escolar , Jornada de reflexión, autoevaluación, Día de Logro, Rendición de Cuentas)

Desconocimiento de la elaboración del PAT, su importancia y su impacto en el logro de los aprendizajes fundamentales.

Falta de concientización docente con la mejora de la escuela.

Desconocimientos de normas y leyes que regulan la realización del PAT y sus insumos por parte de la comunidad educativa.

Desconocimiento del fascículo de gestión escolar centrada en los aprendizajes.

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X. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN COMO RESULTADO DEL DIAGNÓSTICO

COMPROMISOS OBJETIVOS METAS1 Progreso anual

del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

Elevar el nivel de logro de los aprendizajes principalmente en las áreas de comunicación y matemática, de los estudiantes.

Promover la aplicación de estrategias metodologías sugeridas en las Rutas del Aprendizaje e incorporar otras, haciendo uso de los textos, cuadernos de trabajo y el uso de los recursos TICS.

Realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año).

Realizar el balance del año escolar y rendición de cuentas a fin de año

Incremento de un 15 % en el nivel satisfactorio (Nivel 2) en las áreas de Comunicación y Matemática en relación al año 2015.

El 55 % de los estudiantes comprenden con eficacia lo que leen ubicándose en el nivel 2 en Comprensión lectora al término del año escolar.

El 75% de los estudiantes al término del año, resuelven con eficacia problemas matemáticos y se ubican en el nivel 2.

Ejecutar 04 Jornadas de reflexión entre los actores educativos y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión.

2 Retención interanual de estudiantes.

• Identificar a estudiantes de alto riesgo de deserción

• Impartir el trato equitativo a los estudiantes.• Sensibilizar a los padres de familia para la

ratificación de la matrícula.• Registrar información en el SIAGIE de manera

oportuna.• Desarrollar las destrezas deportivas de nuestros

estudiantes en el área de educación física para que se sientan más identificados con la institución.

• 02 Jornadas de sensibilización a los padres de familia para la permanencia de los estudiantes.

• Conformación del comité de Deporte.

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3 Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa.

• Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el Reglamento Interno de la IE.

• El 100% de las horas pedagógicas, serán destinadas a lograr los aprendizajes de los estudiantes.

4 Uso efectivo del tiempo en el aula

• Cumplir con las horas efectivas de acuerdo a la calendarización y respetando el reglamento interno.

• Ejecutar la planificación de acuerdo a las horas pedagógicas estimadas en cada sesión

• Cumplir con el horario establecido en el aula.

• El 100% del uso efectivo de horas pedagógicas programadas en la sesión de aprendizaje.

5 Uso adecuado de las rutas del aprendizaje.

• Aplicar las rutas del aprendizaje e implementar con otras estrategias y compartirlas con los integrantes de la escuela.

• Realizar actividades jornadas y encuentros de padres de familias, para la difusión de logros de todos los estudiantes mediante exposiciones.

• Actividades de prevención de riesgos y simulacros.

• Actividades relacionadas con Aprende Saludable.

• El 100 % de los docentes se capacita, en el uso de rutas del aprendizaje e implementan estrategias.

• 02 Jornadas de sensibilización a los padres de familia sobre el enfoque pedagógico.

• 02 Capacitaciones a los docentes sobre planificación curricular.

• Capacitar al 100% a docentes sobre estrategias para la comprensión lectora y resolución de problemas.

• Realizar círculos de inter aprendizaje con el 100% de personal docente y directivo

• Desarrollar 02 charlas según las necesidades de la familia.

• Conformación del comité de gestión de riesgo.• Conformación del comité de escuela saludable.

6 Uso adecuado de materiales y recursos educativos

• Capacitar a los docentes sobre el uso los textos y materiales educativos y ponerlos al alcance de los estudiantes.

• Realizar actividades que fomente la lectura y escritura.

• Realizar tertulias literarias para desarrollar la capacidad de comprensión y expresión.

• Realizar actividades de producción y emprendimiento haciendo uso del taller de cocina y repostería.

• El 90 % de los integrantes de la comunidad educativa, cultiva una cultura del buen uso y conservación de los materiales y recursos educativos.

• El 100 % de docentes utilizan desde el primer día de clases los materiales educativos.

• Conformación de un Comité de Plan Lector.• Actividades matinales diarias para la lectura.• Inscripción del 100 % de maestros en

PERUEDUCA• Actividades de producción y emprendimiento.

7 Percepción de los actores

Propiciar espacios de reflexión sobre convivencia democrática, armoniosa e interactiva entre los

• 100 % de actores educativos conviven armoniosamente.

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educativos sobre el clima escolar de la I.E.

actores educativos.

8 Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo

Organizar reuniones para la planificación reformulación del PAT con todos los actores educativos.

• El 100 % de actores educativos participan activamente en la Elaboración de las herramientas de gestión y actividades planificadas.

XI.- ACTIVIDADES:

El presente Plan tiene por finalidad implementar las acciones para la Mejora de los Aprendizajes de los Estudiantes de la Institución Educativa N° 6027 Cap. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo” de la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local 01, en el marco de “Cambiemos la educación, cambiemos todos” realizando jornadas de reflexión, elaborando Plan de Trabajo de Mejora de los Aprendizajes, aplicando Kit de evaluación de primaria, celebrando el primer y segundo día del logro y monitoreo pedagógico durante el año lectivo 2016.

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES

2015

CRONOGRAMA2016

D E F M A M J J A S O N D

Buen

inici

o de

l año

esc

olar

Matricula oportuna sin condicionamientos.

Realizar jornadas de sensibilización a fines del año con los padres de familia sobre la importancia de la matrícula oportuna de los estudiantes.

DirectivoDocenteAPAFA X

Registrar la información en el SIAGIE de manera oportuna.

DIRECTIVODOCENTE X X X X X X X X X X X X X

Condicionesfísicas adecuadas

Mantenimiento del local escolar Comité de mantenimiento X X X X

Revisión y reformulación del PAT

Elaborar los insumos para la implementación del plan ANUAL.

DirectivoDocenteAdministrativo

X X X X X X X X X XRevisión de la calendarización del año escolar. Directivo

DocenteAdministrativo

XPreparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable para los aprendizajes

Recepción a los estudiantes con una actividad de bienvenida.

Comunidad educativa

X

Distribución de los materiales educativos.

Implementación del CRE (Centro de Recursos Educativos) con materiales y textos donados por

DirectivoDocente

X

16



el MED AdministrativoEstudiantes

Mantenimiento y buen uso de los materiales educativos.

DirectivoDocenteAdministrativo

X X X X X X X X X X

La e

scue

la q

ue q

uere

mos

Primera Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del Plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos) y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa.

Jornada de reflexión con todos los actores educativos y elaboración de los compromisos.

Compromisos de los actores educativos. Planificación curricular. Círculos de inter aprendizaje para la

planificación curricular. Capacitación para la implementación de las

rutas para el aprendizaje.

DirectivoDocentes

X

Evaluación de estudiantes (primer semestre)

Coordinación con el equipo directivo para elaboración de evaluaciones de simulacro a los estudiantes.

DirectivoDocentesComisión de evaluaciónEstudiantesMED

X X

Primer día del logro (primer semestre).

Reuniones de coordinación para Constituir la Comisión para la ejecución del Día de Logro

DirectivosDocentesEstudiantes.

X

Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año).

Ejecución de la Jornada de reflexión entre los actores educativos.

DirectivosDocentesEstudiantes. X

Evaluación Censal (Segundo semestre)

Conformación de Comité de veeduría. DirectivosDocentes X

Actividades inclusión y escuela de familia.

Difusión de logros de todos los alumnos mediante exposiciones.

Desarrollar charlas según las necesidades de la familia.

DirectivoDocentesPadresEstudiantesSAANEE

X X

Actividades para el fomento de la lectura y escritura.

Conformación de un Comité de Plan Lector. Actividades matinales diarias para la lectura.

DirectivosDocentes. X X X X X X X X X X

Actividades de prevención de riesgos y simulacros

Conformación del comité de gestión de riesgo. DirectivoDocentesEstudiantes

X

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Coordinadores.Actividades de promoción de la cultura y el deporte

Conformación del comité de DEPORTE DirectivoDocentesEstudiantesCoordinadores.

X

Centro de recursos tecnológicos

Capacitación sobre integración de las TICs en las sesiones de aprendizaje.

Mantenimiento de las PCs (físico y lógico)

CoordinadorDocentes X

Actividades relacionadas con Aprende Saludable

Conformación del comité de Salud CoordinadorDocentesPadresDirectivo.

X

Bala

nce

de

l añ

o es

cola

r

Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión.

Reuniones de preparación de la Jornada de reflexión por los actores educativos.

Compromisos de los actores educativos. Ejecución de la jornada de reflexión.

DirectivoDocentesEstudiantesCoordinadores.

X X

Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar 2016

Convocatoria a los actores educativos. Reuniones de coordinación para la ejecución

del Día de Logro

DirectivoDocentesEstudiantesCoordinadores.

X

18



19



XI. COMPROMISOS

RESPONSABLES COMPROMISOS

DIRECTIVO

Convocar a los maestros y padres de familia para realizar la jornada de reflexión por los aprendizajes.

Implementar y poner en práctica el plan lector de la I.E. Coordinar la organización de campañas de limpieza en la I.E. Organizar un equipo Directivo. Exigir a docentes una adecuada gestión del tiempo de clases para el logro de

los aprendizajes: puntualidad en el inicio y término de la hora y buen uso del tiempo en las distintas etapas de la clase.

Monitorear con frecuencia a los docentes para verificar los logros en los aprendizajes de los estudiantes.

Elaborar y aplicar pruebas para verificar el nivel de aprendizajes de los estudiantes desde 1ero hasta 6to.

Planificar círculos de inter aprendizaje entre docentes para compartir estrategias o experiencias exitosas.

Organizar talleres de capacitación para los docentes sobre estrategias para la comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos así como evaluación de los aprendizajes con rutas del aprendizaje.

Desarrollar sesiones de aprendizaje compartidas. Poner a disposición de los docentes los textos escolares y otros materiales

educativos. Preside la organización del Primer día de logro a nivel institucional. Organiza y ejecuta la feria pedagógica y la marcha por los aprendizajes en

coordinación con otras instituciones educativas en RED, con los padres de familia, entidades públicas y privadas.

Participar activamente en la Evaluación Censal de Estudiantes – ECE 2016.DOCENTES Participar en acciones para el fortalecimiento de Capacidades en

Comprensión lectora y resolución de problemas en los niños y niñas. aplicando Kit de evaluación de primaria.

Participar en los talleres de capacitación Participemos activamente en el día del logro. Planificamos y ejecutamos estrategias metodológicas en las áreas de

comunicación y matemática desarrollando procesos pedagógicos y manipulando material concreto y del contexto con los niños y niñas para lograr aprendizajes significativos desarrollando las capacidades que evalúa la ECE para obtener un nivel de logro 2 en los estudiantes.

Aplicar evaluaciones cada fin de unidades didácticas articulando diferentes áreas curriculares, incidiendo en comprensión lectora y matemática.

Apoyo en la elaboración del banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en comprensión lectora y matemática para todos los estudiantes de Educación Primaria.

Informaremos a los padres de familia sobre logros y dificultades de aprendizaje de los niños y niñas.

Utilizar una variedad de textos que consideren los intereses y necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles escolares.

Hacer uso de la biblioteca del aula con lecturas recreativas poniendo en práctica el plan lector.

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Desarrollar estrategias para la comprensión de textos aplicando los tres niveles de la comprensión lectora.

Hacer uso de los materiales educativos y textos del MED para desarrollar aprendizajes significativos en acciones planificadas.

Poner en práctica la estrategia de los pasos de la resolución de problemas de diversos tipos.

Implementar de manera frecuente la tienda bazar del aula. Realizar estrategias con canje de monedas y billetes al aplicar estrategias de

compra y venta. Mejorar nuestro desempeño docente.

PADRES DE FAMILIA

Enviar a mi hijo a la escuela de lunes a viernes. Enviar puntualmente y limpio a mi hijo. Dar mayor atención a los hijos sobre las acciones que realiza en el aula. Vigilar y apoyar a los hijos el cumplimiento de las actividades asignadas para

la casa. Estaremos atentos a las dificultades y progresos de nuestros hijos en la

escuela. Implementar un lugar adecuado dentro de mi hogar para que mi hijo estudie. Asistir a reuniones planificadas por la docente e institución. Participar activamente en las actividades programadas por la institución.

ESTUDIANTES

Cumplir con las tareas que nos deja nuestra profesor(a). Asistir a clases de lunes a viernes. Estar atentos y participar en horas de clases. Cuidar el material del MED durante el desarrollo de las actividades. Mejorar mi disciplina dentro y fuera del aula. Haré buen uso del agua de los SS.HH. Cumplo con la hora de entrada y salida del receso. Consumir adecuadamente el desayuno escolar Qaliwarma

XII. DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN LA I.E.

21



ABRI

L

25 26 27 28 29

JULI

O

11 12 13 14 15

OC

TUB

RE 3 4 5 6 7 DI

CIEM

BRE

19 20 21 22

MAY

O 2 3 4 5 6 18 19 20 21 22 10 11 12 13 14 26 27 28 299 10 11 12 13 25 26 27 28 29 17 18 19 20 2116 17 18 19 20 A 1 2 3 4 5 24 25 26 27 28

12 SEMANAS = 47 días 9 SEMANAS = 42 días 11 SEMANAS = 58 días 8 SEMANAS = 37

282 horas 252 horas 348 horas 222 horas

TOTAL 1104 HORAS EFECTIVAS

Feriados

Reuniones Pedagogicas (Mes de marzo-inicio de clases)

Inicio de Unidades didacticasVacaciones de medio añoUltimo dìa con estudiantesInmolacion - Aniversario de la I.E. (Deacuerdo a las unidades)Jornadas pedagogicas (Suspensión de clases)Dia del maestro (Suspensión de clases)

Nota Las jornadas pedagogicas se realizan fuera de las horas efectivas de clase

VACACIONES : 25 de Julio al 05 de Agosto

22



CUADROS DE HORAS 2016

CICLOS III IV V

GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º 6º

Área

s

Matemática 7 7 7 7 7 7

Comunicación 6 6 6 6 6 6

Personal social 4 4 4 4 4 4

Ciencia y Ambiente 4 4 4 4 4 4

Educación física 2 2 2 2 2 2

Educación Religiosa 2 2 2 2 2 2

Arte 2 2 2 2 2 2

Tutoría 1 1 1 1 1 1

Taller inglés 1 1 1 1 1 1

Taller computación 1 1 1 1 1 1Total de horasPedagógicas 30 30 30 30 30 30

XIII. CUADRO DE DISTRIBUCION DE SECCIONES Y HORAS DE CLASES.

23

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 6027“Rudy Echegaray

Fajardo”UGEL Nº 01 – Punta Negra



N° DOCENTES GRADOS Y SECCIÓN

01 HUAPAYA BARRIOS, Jenny Margarita 1° “A”

02 GONZALES CUYA, Juana Luisa 1° “B”

03 MELLADO ALBERTO, Juana 2° “A”

04 HUAYHUA PRADA, Mariluz Francisca 2° “B”

05 PALOMINO DE MEDINA, Nancy Nélida 3° “A”

06 AVALOS HUAPAYA, Gladys Yolanda 3° “B”

07 PAZ MUSTTO, Carlos Enrique 4° “A”

08 HERNANDEZ TIPISMANA, Luis Alberto 4° “B”

09 ALMEYDA SARAVIA, Pedro Fernando 5° “A”

10 PASACHE ATUNCAR, Gladys Erlinda 5° “B”

11 PEÑA MORAN, Karin Rosa 6° “A”

12 TORRES CASTILLO, José Luis 6° “B”

XIV. RECURSOS:

Potencial Humano:

Director de la I.E. Coordinadores Académicos Docentes de aula y por horas. Estudiantes Padres y madres de familia. CONEI Otros agentes sociales.

Financieros: Recursos propios, donaciones y fondos de APAFA.

Materiales: Los que cuenta la Institución educativa.

XV. MONITOREO Y EVALUACIÓN:

24



El monitoreo es un proceso permanente durante la ejecución del PAT, se realiza haciendo uso de instrumentos pertinentes mediante los cuales se recoge, valora, se emite juicios de valor y se toma las medidas del caso, sobre los compromisos de cada uno de los actores y cumplimiento de las actividades programadas.

La evaluación consiste en la verificación del logro de los resultados establecidos a través de la verificación del cumplimiento de las metas establecidas en cada componente.

Se realizará al término de cada bimestre, para lo cual se formulará el instrumento correspondiente.

XVI. ANEXOS (ACTIVIDADES DEL CONEI, DE LA APAFA, USO DE RECURSOS PROPIOS, ENTRE OTROS)

PLAN OPERATIVO ANUAL APAFA 2016I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. I. E : N° 6027 Cap. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo”

I.2. DIRECTORA : Ana María Lértora Mendoza

25



I.3. PRESID. APAFA : Leonardo Soto EstebanI.4. LUGAR Y FECH A : Punta Negra, enero 2016

II. RESPONSABLES Y MIEMBROS:

CARGO RESPONSABLE DNIPresidente APAFA SOTO ESTEBAN, Leonardo 0602752

6Tesorera APAFA NECIOSUP SILVA, Ivonne 1662028

2Rpte. Administrativo ROJAS SULLA, Luis Félix 0953100

8Representante PP.FF. MARTINEZ PEÑA, Marleni Ruth 7754483

5

III. DEFINICION:El plan operativo anual de las APAFA es el instrumento por el cual se apoyará el PEI, y sus actividades están constituidas en el PAT de la I.E.EL POA es elaborado por el consejo directivo de la APAFA y aprobado en la asamblea general.

IV. FINALIDAD:El POA tiene como finalidad garantizar el derecho que tienen los padres de familia de participar en el proceso educativo de sus menores hijos; contribuyendo con el mejoramiento de la calidad de los servicios que ofrece la institución.

V. ALCANCES:Es de aplicación en el nivel de primaria, así como ALIANZA estratégica con las instituciones vivas de la comunidad.

VI. OBJETIVOS:VI.1. Velar por el cumplimiento óptimo del POA,

estableciendo la coordinación permanente y oportuna con los agentes responsables para mejorar los servicios que presta la institución y priorizar los estándares de calidad con apoyo de la dirección.

VI.2. Solicitar el apoyo permanente de los padres de familia para APOYAR el eficaz desarrollo de las actividades educativas programadas en el PAT y las actas de coordinación.

VI.3. Los padres de familia debemos de asistir a las reuniones programadas por el consejo directivo, los

26



comités de aula y la dirección de la institución educativa.

VI.4. Respetar los canales legales e internos de participación así como a los responsables de la conducción de la institución educativa.

VII. VISION Y MISIÓN

VISIÓN

La Institución Educativa N° 6027 CAP. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo” al año 2017 habrá formado niños y niñas; competitivos e innovadores, capaces de solucionar problemas, respetando su identidad cultural, conservando su ecología, propiciando la práctica de valores, como: El Respeto, Puntualidad y Responsabilidad, sustentada en una educación humanista, científica y tecnológica, priorizando la adquisición de recursos, como; equipamiento de módulos de biblioteca, centro de cómputo, proyectada al desarrollo integral de la comunidad educativa.

MISIÓN

Somos una Institución Educativa Estatal buscando la innovación constante acorde con los avances de la ciencia y la tecnología. Formándolos con un carácter creativo, crítico, capaces de tomar decisiones para resolver problemas; contribuyendo a que logren el desarrollo integral en lo cognitivo, psicomotriz, socio – afectivo, espiritual, biológico así como también propiciando la práctica de valores como: El Respeto, Puntualidad y Responsabilidad.

VIII. ESTANDARES PRIORIZADOSA. Trabajo conjunto con la familia y comunidad.B. Infraestructura de recursos para el aprendizaje.

27



C. Uso de la información para la mejora de los aprendizajes

IX. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

ESTANDAR PRIORIZADO

INDICADOR A

MEJORAR

ACTIVIDADES PARA LOGRAR EL INDICADOR

META POR CADA

ACTIVIDAD

RESPONSABLE DE

ORGANIZAR LA

ACTIVIDAD

FECHA DE IMPLEMENTACI

ÓN

Uso de la información para la mejora de los aprendizajes

Mantenimien-to del aula de AIP

Ayudar en el mantenimiento de las computadoras del aula de innovación para su operatividad.

19 CPU DirecciónAPAFA Marzo-Abril-2015

Implementa-cón del taller de cocina y repostería.

Ayudar a equipar el taller de cocina y repostería.

1 ambiente DirecciónAPAFA Marzo-Abril-2015

Trabajo conjunto con la familia y comunidad.

Fomentar y mejorar las relaciones humanas entre padres

Campeonato de fútbol y vóley de padres de familia.

12 comités de aulas250 padres.

Comités de aula.APAFA Agosto– 2015

X. PRESUPUESTO.9.1 INGRESOS PARA LA IMPLEMENTACION DEL POA

ACTIVIDADES PARA RECAUDAR

LOS FONDOS

REFERENCIA

INGRESO POR

ACTIVIDAD

RESPONSABLE DE LA

ACTIVIDAD

FECHA DE IMPLEMENTACIÓ

N

INICIO FIN

CUOTAS ANTIGUOS

S/. 30.00 x 210 PP.FF

S/. 6300.00 . TESORERO 01/02/16 26/05/16

CUOTAS NUEVOSS/. 45.00 x 50

PP.FFS/. 2250.00 TESORERO 01/02/16 26/05/16

TOTAL S/. 8550.00

XI. PRESUPUESTO DE GASTOS POR COMISIONES PARA ACTIVIDADES DE MEJORA DE ESTANDARES

Estándar priorizado

Indicador a mejorar

Recursos requeridos

Costo por cada recurso Costo total por

recurso


Mantenimiento de las computadoras del aula de innovación para su operatividad.

Pago cuota de APAFA S/. 50.00 x 19

computadoras S/. 950.00

Implementacón del taller de cocina y repostería

Pago cuota de APAFA S/. 300.00 S/. 3000.00

Trabajo conjunto con la familia y comunidad

Fomentar y mejorar las relaciones

Inscripción por comités de aulaArbitraje, premios.

S/. 30.00 S/. 360.00

28



humanas entre padres

Infraestructura para el recurso de los aprendizaje

Seguridad del perímetro institucional o cerco eléctrico

Pago cuota de APAFA s/. 1300.00 s/.1300.00

COSTO TOTAL DE LAS ACTIVIDADES POR COMISIÓN S/.5610.00

XII. Resumen anual de ingresos y egresos.

Estándar priorizado Indicador a mejorar Costo total


Mantenimiento de las computadoras. S/. 950.00

Imprentar el taller de cocina y repostería. S/. 3000.00

Trabajo conjunto con la familia y comunidad

Fomentar y mejorar las relaciones humanas entre padres

S/. 360.00

Infraestructura para el recurso de los aprendizaje

Seguridad del perímetro de la Institución Educativa o cerco eléctrico.

s/.1300.00

TOTAL S/. 5610.00

XIII. EVALUACION: Se evaluará cada una de las actividades trimestralmente.

………….………………… …………………………..

Presidente Tesorera

……………………………….

Secretaria

PLAN DE TRABAJO DE CONEI29



I. DATOS INFORMATIVOS I.1. UGEL : Nº 01I.2. I. E : Nº6027 Cap. FAP. “Rudy Echegaray

Fajardo”I.3. Lugar : Punta NegraI.4. Provincia : LimaI.5. Modalidad : EBRI.6. Directora : Ana María Lértora MendozaI.7. Nº. de Alumnos: 339I.8. Nº de Profesores :12I.9. Nº de Secciones : 12

II. FUNDAMENTACIÓN Para una descentralización y autonomía escolar en un contexto de participación y corresponsabilidad del docente, padres de familia y estudiantes y en la perspectiva de garantizar la calidad y equidad en el servicio educativo se constituye el CONEI.

La Ley General de Educación Nº 28044 dispone obligatoriamente que cada institución educativa tenga su Consejo Educativo Institucional el cual constituye un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana, y contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad de carácter transparente, moral y democrática.

El Consejo Educativo Institucional es importante porque garantiza la participación de los diversos actores que conforman la comunidad educativa en los procesos de discusión, análisis, vigilancia social, concertación en las decisiones y acciones educativas y aprobación de la misma, como de los documentos de gestión: P.E.I., P.A.T., R.I., P.C.I, y demás instrumentos vinculantes.

III. RESPONSABLES Y MIEMBROS:CARGO RESPONSABLE DNI

Presidente (Directora) LERTORA MENDOZA, Ana María 0881856

9Rpte. Docentes HERNANDEZ TIPISMANA, Luis Alberto 2187229

3Rpte. Administrativo ROJAS SULLA, Luis Félix 0953100

8Representante PP.FF. MARTINEZ PEÑA, Marleni Ruth 7754483

5

IV. METAS DE ATENCIÓN Y OCUPACION:

30



Estudiantes 2015 Personal 2015HOMBRE

S MUJERES HOMBRES

MUJERES

156 183 6 8TOTAL 339 14

V. FUNCIONES ESPECÍFICAS:

1. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del P.E.I., P.A.T., R.I., P.C.I. y demás instrumentos de gestión educativa.

2. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia, reglamento interno etc., por todos los integrantes de la comunidad educativa y el trabajo en equipo.

3. Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con los estudiantes, docentes y padres de familia

4. Promover el mecanismo de reconocimiento y estímulos a los estudiantes, docentes y administrativos al finalizar el año escolar.

5. Brindar apoyo a la dirección de la institución educativa en la solución de conflictos.

6. Generar acuerdos pedagógicos, institucionales y administrativo priorizando procesos de expresión oral, comprensión lectora, producción de textos, razonamiento matemático y práctica de valores.

7. Promover el trabajo digno, una gestión transparente y participar en su evaluación permanente.

8. Cautelar y vigilar los ingresos y recursos económicos captados por la institución.

9. Supervisar el número de horas efectivas de clase en la institución educativa.

10. Participar en la elaboración del cuadro de distribución de secciones, calendarización del año escolar y horas efectivas de clases de la institución educativa.

11. Participar en la evaluación para el ingreso y la permanencia del docente y administrativo de la institución educativa.

12. Promover acciones concretas de sensibilización de la comunidad educativa orientadas a la conservación del local, uso racional del consumo de agua y energía eléctrica, mobiliario y equipos de la institución educativa.

13. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases.

VI. OBJETIVOS GENERALES:

31



1. Lograr una cultura organizada democrática, con un clima institucional favorable de respeto y cordialidad entre todos los integrantes de la comunidad educativa.

2. Participar en la Gestión Pedagógica. Administrativa e institucional, siendo transparentes, imparciales y equitativos para la toma de decisiones y de esta manera brindar un servicio educativo de calidad.

3. Fortalecer a la I.E. en su organización, funcionamiento y seguimiento de los “CÍRCULOS DE MEJORAMIENTO DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE”.

4. Contribuir a mejorar los niveles de Aprendizajes de los educandos y comprometer a los padres de familia docentes y comunidad para lograr estos aprendizajes uniendo esfuerzos por la sociedad civil, estableciendo convenios con medios de comunicación e instituciones del Gobierno sectorial.

VII. ALCANCES

- Dirección - Consejo Directivo de CONEI de la IE Nº 6027.- Profesores de la IE N° 6027.- Personal Administrativo - Padres de Familia. - Estudiantes en general.

VIII. MARCO LEGAL:

La Constitución Política del Perú. Ley Nº 26300 Ley de los Derechos de Participación y Control

Ciudadanos. Ley Nº 27270 Ley Contra Actos de Discriminación. Ley Nº 28044 Ley General de Educación. D.S. Nº 015-2004-ED. Reglamento de la Educación Básica. D.S. Nº 009-2005-ED. Reglamento de la Gestión del Sistema

Educativo. Directiva Nº 088-2003-VMGI Conformación de los Consejos

Educativos Institucionales de las Instituciones Educativas Públicas.

El Reglamento Interno de la Institución Educativa N° 6027 Cap. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo”.

IX. NUESTRA VISION Y MISIÓN:

32



VISIÓN

La Institución Educativa N° 6027 CAP. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo” al año 2017 habrá formado niños y niñas; competitivos e innovadores, capaces de solucionar problemas, respetando su identidad cultural, conservando su ecología, propiciando la práctica de valores, como: El Respeto, Puntualidad y Responsabilidad, sustentada en una educación humanista, científica y tecnológica, priorizando la adquisición de recursos, como; equipamiento de módulos de biblioteca, centro de cómputo, proyectada al desarrollo integral de la comunidad educativa.

MISIÓN

Somos una Institución Educativa Estatal buscando la innovación constante acorde con los avances de la ciencia y la tecnología. Formándolos con un carácter creativo, crítico, capaces de tomar decisiones para resolver problemas; contribuyendo a que logren el desarrollo integral en lo cognitivo, psicomotriz, socio – afectivo, espiritual, biológico así como también propiciando la práctica de valores como: El Respeto, Puntualidad y Responsabilidad.

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X. ACTIVIDADES

A.- FUNCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN

FUNCIONES PRIORIZADAS ACTIVIDADES PRODUCTO O TAREA RESPONSA

BLECRONOGRAMA

M A M J J A S O N DParticipar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI., PAT y RI.

*Actualización de los instrumentos de gestión (PEI. PAT, y RI)

PEI. PAT, RI Comisiones y CONEI x x x x x

B.- FUNCIÓN GENERAL DE CONCERTACIÒN

FUNCIONES PRIORIZADAS ACTIVIDADES PRODUCTO O TAREAS RESPONSA

BLECRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

*Establecer el “Libro de Reclamaciones”, de acuerdo a ley.

*Comprar y hacer legalizar el Libro de Reclamaciones.*Difundir entre los miembros de la comunidad educativa la puesta en funcionamiento del Libro de Reclamaciones.*Difundir las causas de conflictos y las formas de la concusión de derechos de los miembros de la comunidad educativa propiciando una cultura preventiva*Consolidar y poner en agenda los conflictos y reclamaciones para ser abordados por la comisión del CONEI tratando de afianzar la vida institucional positiva de la I.E. N° 6027 Cap. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo”

Comisiones y CONEI

x

x

x

x x x x x x x x

*Conformar un equipo de *Sesionar en cualquier momento para Miembros del x x x x x x x x x X

34



absolución de problemas de docentes, alumnos, y quejas de padres de familia.

abordar la solución de conflictos y reclamaciones.

*Aplicar la técnica (y otras) de:(P) Especifique su problema.(R) Perfile su respuesta.(A) Haga una lista con sus alternativas.(C) Vea las consecuencias.(E) Evalúe los resultados,Con el fin de solucionar problemas y reclamaciones y no perder la razón de la educación.

CONEI

Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad, para lograr el apoyo en las acciones del CONEI.

*Apoyo con las delegaciones estudiantiles que van a representar en eventos de carácter académico, cultural, cívico y deportivo.

*Documentos de salida y retorno de delegaciones.

Miembros del CONEI

x x x x x x x

C.- FUNCIÓN GENERAL DE VIGILANCIA

FUNCIONES PRIORIZADAS ACTIVIDADES PRODUCTO O TAREA RESPONSABLECRONOGRAMA

M A M J J A S O N DVigilar que todos los estudiantes de la I.E estén matriculados en la I.E.

*Cronograma de matrícula*Reunión con el personal docente para elaborar cronograma, exámenes de aplazados.

*Nóminas de matrícula.*Resolución de aprobación de matrícula.* Cronograma publicado de docentes encargados de tomar exámenes de aplazados

Dirección x

Ejercer acciones de vigilancia para que los estudiantes logren aprendizajes óptimos.

*Cumplimiento de su carpeta pedagógica por parte de los docentes y administrativos.

*Carpeta pedagógica Miembros del CONEI

x x x x

Verificar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases.

*Validar la asistencia para elevar al órgano intermedio*Reunión de coordinación

*Cuaderno de asistencia*Parte diario y mensual.*Actas de reuniones de coordinación.

Miembros del CONEI

x x x x x x x x x x

35



con el personal docente para hacer de conocimiento sus horas efectivas de trabajo.

Verificar la asistencia y puntualidad de los estudiantes en las clases.

*Diálogo con los estudiantes que llegan tarde, a través de un documento de incidencia.

*Parte de asistencia*Documento de incidencia.

Miembros del CONEI.

x x x x x x x x x x

Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.

*Cautelar que los recursos que recaudan la IE y las APAFA sean invertidos de acuerdo al Plan de Trabajo Anual y que apunte a lograr los objetivos estratégicos del PEI de la IE.

*Solicitar, participar en la planificación y formulación del Plan Anual de Trabajo de la IE y la APAFA.

*Verificar que en el Plan Anual de Trabajo se visualiza el buen destino de los recursos de la IE y la APAFA

Miembros del CONEI

x x

x

*Participar y solicitar informes económicos de la inversión que se ejecuta a nivel de la IE y la APAFA en función al PAT.

*Formar el equipo de formulación del PAT de la IE y la APAFA.

*Participar en los informes económicos que realicen la Dirección y el Consejo Directivo de la APAFA cautelando el buen destino de los recursos económicos los cuales serán mensuales.

Miembros del CONEI

x

x

x

x x x x x x x x x

36



XI. EVALUACION

FUNCION ACTIVIDADES PRODUCTO O TAREAS

ESCALA CUALITATIVA Y NUMERICA

MALO(No se

ejecutó)0 Ptos.

REGULAR(Se

ejecutó mal)

03 Ptos.

BUENO(Se

ejecutó)07 Ptos.

MUY BUENO(Se ejecutó muy bien)10 puntos

A.- F

UN

CIÓ

N

GEN

ERAL

DE

PART

ICIP

ACIÓ

N

Actualización de los instrumentos de gestión (PEI. PAT, y RI) PEI. PAT, y RI

B.- F

UN

CIÓ

N G

ENER

AL D

E CO

NCE

RTAC

IÒN

Establecer el “Libro de Reclamaciones”, de acuerdo a ley.

Comprar y hacer legalizar el Libro de Reclamaciones.Difundir entre los miembros de la comunidad educativa la puesta en funcionamiento del Libro de Reclamaciones.Difundir las causas de conflictos y las formas de la concusión de derechos de los miembros de la comunidad educativa propiciando una cultura preventivaConsolidar y poner en agenda los conflictos y reclamaciones para ser abordados por la comisión del CONEI tratando de afianzar la vida institucional positiva de la I.E. N° 6027 Cap. FAP. “Rudy Echegaray Fajardo”

Conformar un equipo de absolución de problemas de docentes, alumnos, y quejas de padres de familia.

Sesionar en cualquier momento para abordar la solución de conflictos y reclamaciones.Aplicar la técnica (y otras) de:(P) Especifique su problema.(R) Perfile su respuesta.(A) Haga una lista con sus alternativas.(C) Vea las consecuencias.(E) Evalúe los resultados,Con el fin de solucionar problemas y

37



reclamaciones y no perder la razón de la educación.

Apoyo con las delegaciones estudiantiles que van a representar en eventos de carácter académico, cultural, cívico y deportivo.

Documentos de salida y retorno de delegaciones.

C.FU

NCI

ÓN

GEN

ERAL

DE

VIG

ILAN

CIA

Cronograma de matrículaNóminas de matrícula.

Resolución de aprobación de matrícula.

Reunión con el personal docente para elaborar cronograma, exámenes de aplazados.

Cronograma publicado de docentes encargados de tomar exámenes de aplazados

Cumplimiento de su carpeta pedagógica por parte de los docentes y administrativos.

Carpeta pedagógica

Validar la asistencia para elevar al órgano intermedioReunión de coordinación con el personal docente para hacer de conocimiento sus horas efectivas de trabajo.

Cuaderno de asistencia .Parte diario y mensual.Actas de reuniones de coordinación

Diálogo con los estudiantes que llegan tarde, a través de un documento de incidencia.

Parte de asistencia

Documento de incidencia.

Cautelar que los recursos que recaudan la IE y las APAFA sean invertidos de acuerdo al Plan de Trabajo Anual y que apunte a lograr los objetivos estratégicos del PEI de la IE.

Solicitar, participar en la planificación y formulación del Plan Anual de Trabajo de la IE y la APAFA.Verificar que en el Plan Anual de Trabajo se visualiza el buen destino de los recursos de la IE y la APAFA

Participar y solicitar informes económicos de la inversión que se ejecuta a nivel de la IE y la APAFA en función al PAT.

Formar el equipo de formulación del PAT de la IE y la APAFA.Participar en los informes económicos que realicen la Dirección y el Consejo Directivo de la APAFA cautelando el buen destino de los recursos económicos los cuales serán mensuales.

LEYENDA

Malo: 0 a 50 Regular: 51 a 81 ptos. Bueno: 82 a 189Muy Bueno: 190 a 270 ptos.

38



XII. PRESUPUESTO

RECURSOS:- Material de escritorio.- Equipo audiovisual- Fotocopiadora.- Equipos de cómputo.

FINANCIAMIENTO:

- Recursos directamente recaudados- Recursos económicos de APAFA.- Donaciones de Instituciones públicas y privadas.

PUNTA NEGRA, ENERO DEL 2016

………………………….. ………………………………

Presidente de CONEI Docente CONEI

…………………………… ………………………………..

Rpte Administrativo Rpte PP.FF

39



PLAN DE TRABAJO ANUAL DEL COMITÉ DE RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA “RUDY ECHEGARAY FAJARDO”

I. DATOS GENERALES:1.1.- I.E. : Nº 6027 “Cap. FAP “Rudy Echegaray

Fajardo”1.2.- Código de local : 3204451.3.- Directora : Ana María Lértora Mendoza1.4.- Nivel – modalidad : Primaria de menores1.5.- Población escolar : 339 estudiantes1.6.- Cantidad de profesores : 12

II. COMITÉ DE RESPONSABLES DE RECURSOS PROPIOS.2.1.- Director – presidente : Ana María Lèrtora Mendoza2.2.- Doc. Repres. de doc. : Gladys Pasache Atuncar2.3.- Adm. repres. de adm. : Luis Félix Rojas Sulla

III.OBJETIVOS.Uniformizar los procedimientos del Plan Anual de Trabajo, para garantizar la Administración eficiente y transparente de la gestión de recursos Directamente Recaudados, priorizando los gastos más urgentes para el buen funcionamiento y fortalecimiento de la gestión de la institución educativa, de acuerdo a lo establecido en la normatividad legal vigente, teniendo en cuenta que los únicos fines son: Mantenimiento, reparación y la adquisición de material educativo y efectuar una planificación para establecer los criterios para la ejecución de los mismos.

IV. ALCANCE Personal docente Personal administrativo Estudiantes en general

V. BASES LEGALES D.S Nº 028 – 2007 – ED Ley Nº 28708, Ley General del Sistema Nacional de

Contabilidad

40



Resolución de contraloría Nº 320 – 2006 CG. Normas Técnicas de Control Interno para el Sector Público

Ley Nº 27744, Procedimiento Administrativo General. Directiva Nº 0089-2014/UGEL.01-AGAIE-CONTAB. Disposiciones

y procedimientos para la entrega de cargo del libro caja. R.M Nº 0172-10, Normas para la administración compartida de

la infraestructura. Equipamiento educativo en las instituciones educativas públicas que funcionan en el mismo local escolar.

D.S Nº 009-05-ED, Aprueban el reglamento de gestión del sistema educativo.

D.S Nº 016-ED, Aprueban el texto único de Procedimientos Administrativo del Ministerio de Educación.

VI. CRONOGRAMA DE ACCIONES Y/O ACTIVIDADES

RECURSOS PROPIOS A CAPTAR

RUBROS MENSUAL TIEMPO TOTAL

Alquiler de cafetín 200,00 Por 8 meses1600,0

0Certificados de estudios 15,60 Por 12 meses 187,20

Evaluación de subsanación 150,00 Solo en el mes de marzo

150,00Taller de emprendimiento(Loncheras nutritivas) 150 9 meses

1350,00

Total3287,20

NECESIDADES A ATENDER

CONCEPTO MENSUAL TIEMPO TOTALPago de recarga de celular 20,00 12 meses 240,00Pasaje de dirección 40,00 12 meses 480,00Fotocopias 15,00 12 meses 180,00Material eléctrico 25,00 12 meses 300,00Material de oficina 25,00 Por 10 meses 250,00Servicio de mantenimiento y reparación

85,00 12 meses 1020,0

41



0Movilidad de transporte 80,00 Por 10 meses 800,00

Total3270,0

0VII. Las compras, donaciones de computadoras, muebles de oficina y

otros, serán inventariados e informados a la oficina de abastecimiento de la UGEL 01.

El presente Plan de Trabajo, será enviado al equipo de Contabilidad de la UGEL 01, dando cumplimiento a lo normado con la R.M UGEL 01 Nº 00774.

Punta Negra, enero del 2016

…………………………….. ..........................................

Presidente de comité Tesorero de comité

…………………………………

Secretario de comité

42

pat 2016

Education