rpp tugas perencanaan maulidin.docx

7/23/2019 RPP tugas perencanaan MAULIDIN.docx

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-tugas-perencanaan-maulidindocx 1/20

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : XII / 1

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pokok : Gelombang Bunyi

Alokasi aktu: ! " #$ menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Meng%ayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya&

KI ! : Meng%ayati dan mengamalkan 'erilaku jujur( disi'lin( tanggung ja)ab( 'eduli* gotong

royong( kerja sama( toleran( damai( santun( res'onsi+e dan 'roakti, dan menunjukan sika'

sebagai bagian dari solusi atas berbagai 'ermasala%an dalam berinteraksi se-ara e,ekti, dengan

lingkungan soial dan alam serta dalam menem'atkan diri sebagai -erminan bangsa dalam

'ergaulan dunia&

KI . : Mema%ami( menera'kan( menganalisis 'engeta%uan ,a-tual( konse'tual( 'ro-edural

berdasarkan rasa ingin ta%unya tentang ilmu 'engeta%uan(teknologi( seni( budaya( dan

%umaniora dengan )a)asan kemanusian( kebangsaan( kenegaraan( dan 'eradaban terkait

'enyebab ,enomena dan kejadian( serta menera'kan 'engeta%uan 'ro-edural 'ada bidang

kajian yang s'esi,ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme-a%kan masala%&

KI # : Meng%ola%( menalar( mengaji( dan men-i'takan dalam rana% konkret dan rana% abstrak

terkait dengan 'engembangan dari yang di'elajarinya di sekola% se-ara mandiri serta

bertindak se-ara e,ekti, dan kreati, dan mam'u menggunakan metoda sesuai kaida% keilmuan&



B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

K 1&1 Menyadari kebesaran 0u%an yang men-i'takan dan mengatur alam jagad raya melalui

'engamatan ,enomena alam ,isis dan 'engukurannya&

Indikator :

• Mengenali dan mengeta%ui keteraturan dan kom'leksitas 0u%an yang Ma%a

sa mengenai gelombang bunyi dalam ke%idu'an se%ari2%ari&

• Menunjukkan rasa ta3)a ke'ada 0u%an yang Ma%a sa mengenai gelombang

bunyi&

K !&1 Menunjukan 'erilaku ilmia% *memiliki rasa ingin ta%u( objekti,( jujur( teliti( -ermat(

tekun( %ati2%ati( bertanggung ja)ab( terbuka( kriti,( kreati,( ino+ati,( dan 'eduli lingkungan4

dalam akti+itas se%ari2%ari sebagai )ujud im'lementasi sika' dalam melakukan 'er-obaan(

mela'orkan dan berdiskusi&

Indikator :

• Memiliki rasa ingin ta%u&

• Menunjukan ketekunan dan bertanggung ja)ab dalam belajar baik se-ara

mandiri mau'un indi+idu&• 0eliti dalam melakukan 'engukuran&

• Keteram'ilan berkomunikasi 'ada saat berdiskusi&

.&1 Menganalisis karakteristik gelombang bunyi dalam ke%idu'an se%ari2%ari&

Indikator :

• Menjelaskan gejala gelombang bunyi&

• Mendeskri'sikan si,at2si,at dasar gelombang bunyi&

• Mengidenti,ikasi karakteristik gelombang bunyi&• Merumuskan 'ersamaan gelombang bunyi&

• Mendeskri'sikan sumber2sumber gelombang bunyi&

#&# Melakukan 'er-obaan untuk karakteristik dan 'roses terjadinya gelombang bunyi dalam

ke%idu'an se%ari2%ari&



Indikator :

• Melakukan 'er-obaan dan mema%aminya se-ara mendalam se%ingga tertanam

dalam diri sis)a&

• Menganalisis %asil 'er-obaan tentang Menentukan ke-e'atan 'erambatan

gelombang bunyi di udara&

• Menyajikan dan mengola% data %asil 'er-obaan&

• Membuat la'oran tertulis %asil 'raktikum&

C. Materi Pokok

GE!MBA"G B#"$I

alam se%ari2%ari Anda sering ber%ada'an dengan ,enomena bunyi& Misalnya( Andasuka mendengar musik( Anda senang mem'er%atikan seseorang bermain gitar( seruling(

terom'et dan sebagainya& Peristi)a yang berkaitan dengan musik lainnya se'erti Anda senang

menonton konser& Ada kalanya Anda ketakutan ter%ada' bunyi( misalnya suara ledakan( 'etir(

dan sebagainya& Bebera'a ,enomena bunyi sering mun-ul 'ertanyaan2'ertanyaan( menga'a

'ada gedung tersebut di'asang 'eredam suara5 Berkaitan dengan bunyi 'ula% menga'a

kelela)ar terbang malam tan'a menabrak5 Menga'a bunyi 'etir 'ada malam %ari terdengar

lebi% keras dari'ada siang %ari5 0er%ada' 'ertanyaan2'ertanyaan tersebut orang sering

menangga'i sebagai berikut& Ke-e'atan bunyi 'aling -e'at adala% di ruang %am'a karena

tidak ada 'eng%alang se%ingga bunyi bebas saja le)at&

emikian 'ula ter%ada' 'endengaran bunyi akan 'aling bagus 'ada ruang %am'a

karena tak ada 'eng%alang& Pada gedung konser sering di'asang alat 'eredam suara dengan

tujuan suara dari 'enyanyi agar merdu dan nyaring& 0e%ada' 'ertanyaan kelela)ar yang

terbang malam %ari tak menabrak karena 'engli%atannya sangat tajam se%ingga da'at meli%at

'eng%alang di de'annya sangat -e'at& 0er%ada' 'ertanyyan 'etir yang keras di malam %ari

karena 'ada )aktu malam %ari tidak ada akti+itas( suasana menjadi se'i se%ingga kalau ada

'etir akan kedengaran sangat keras dibandingkan dengan siang %ari&

A& SIFA02SIFA0 6M6M A7I G89MBAG B6;I



alam membi-arakan to'ik akan gelombang bunyi( terlebi% da%ulu %arus diketa%ui si,at2

si,at umum dari gelombang bunyi tersebut diantaranya

a& Gelombang bunyi memerlukan medium dalam 'erambatannya

Karena gelombang bunyi meru'akan gelombang mekanik( maka dalam

'erambatannya bunyi memerlukan medium& b& Gelombang bunyi mengalami 'emantulan *re,leksi4

Sala% satu si,at gelombang adala% da'at di'antulkan& <al ini da'at dibuktikan

ba%)a 'emantulan bunyi dalam ruang tertutu' da'at menimbulkan gaung& ;aitu sebagian

bunyi 'antul bersamaan dengan bunyi asli se%ingga bunyi asli terdengar tidak jelas&

-& Gelombang bunyi mengalami 'embiasan *re,raksi4

Sala% satu si,at gelombang adala% mengalami 'embiasan& Peristi)a 'embiasan

dalam ke%idu'an se%ari2%ari misalnya 'ada malam %ari bunyi 'etir terdengar lebi% keras

dari 'ada siang %ari& Karena -e'at rambat bunyi 'ada su%u dingin lebi% ke-il dari'ada

su%u 'anas maka ke-e'atan bunyi dila'isan udara atas lebi% ke-il dari'ada dila'isan

ba)a%( yang berakibat medium la'isan atas lebi% ra'at dari medium la'isan ba)a%&

d& Gelombang bunyi mengalami 'elenturan *di,raksi4

Gelombang bunyi sangat muda% mengalami di,raksi karena gelombang bunyi

diudara memiliki 'anjang gelombang dalam rentang sentimeter sam'ai bebera'a meter&

Peristi)a di,raksi terjadi misalnya saat kita da'at mendengar suara mesin mobil ditikungan

jalan )alau'un kita belum meli%at mobil tersebut karena ter%alang ole% bangunan tinggi

di'inggir tikungan&

e& Gelombang bunyi mengalami 'er'aduan *inter,erensi4

Gelombang bunyi mengalami gejala 'er'aduan gelombang atau inter,erensi( yang

dibedakan menjadi dua yaitu inter,erensi konstrukti, atau 'enguatan bunyi dan inter,erensi

destrukti, atau 'elema%an bunyi& Misalnya )aktu kita berada diantara dua bua% loud2

s'eaker dengan ,rekuensi dan am'litudo yang sama atau %am'ir sama maka kita akan

mendengar bunyi yang keras dan lema% se-ara bergantian&



B& KA7AK07IS0IK G89MBAG B6;I

Gelombang bunyi meru'akan gelombang longitudinal( yaitu gelombang yang

terdiri atas 'artikel2'artikel yang berosilasi seara% dengan gerak gelombang tersebut(

membentuk daera% bertekanan tinggi dan renda% *ra'atan dan renggangan4& Partikel yang

saling berdesakan akan meng%asilkan gelombang bertekanan tinggi( sedangkan molekul

yang meregang akan meng%asilkan gelombang bertekanan renda%& Kedua jenis gelombang

ini menyebar dari sumber bunyi dan bergerak se-ara bergantian 'ada medium&

Gelombang bunyi da'at bergerak melalui =at 'adat( =at -air( dan gas( teta'i tidak

bisa melalui +akum( karena di tem'at +akum tidak ada 'artikel =at yang akan

mentransmisikan getaran& Kemam'uan gelombang bunyi untuk menem'u% jarak tertentu

dalam satu )aktu disebut ke-e'atan bunyi& Ke-e'atan bunyi di udara ber+ariasi(

tergantung tem'eratur udara dan kera'atannya& A'abila tem'eratur udara meningkat( maka

ke-e'atan bunyi akan bertamba%& Semakin tinggi kera'atan udara( maka bunyi semakin

-e'at merambat& Ke-e'atan bunyi dalam =at -air lebi% besar dari'ada -e'at rambat bunyi

di udara& Sementara itu( ke-e'atan bunyi 'ada =at 'adat lebi% besar dari'ada -e'at rambat

bunyi dalam =at -air dan udara&

>& Persamaan Gelombang Bunyi• ,ek o'ler

Frekuensi * , 4 dari bunyi yang di%asilkan sebagai akibat gerak relati, dari sumber

dan 'engamat dinyatakan ole%:

f p=( v± v pv± vs

) f s

Keterangan :

,' ? ,rekuensi bunyi yang terdengar *<=4



+ ? -e'at rambat *m/s4

+ ' ? ke-e'atan 'endengar *m/s4

+s ? ke-e'atan sumber bunyi *m/s4

, s ? ,rekuensi sumber bunyi *<=4

• >e'at 7ambat Gelombang

@ika ka)at digetarkan( maka nada yang di%asilkan da'at ditala dengan

gar'utala& engan -ara ini( e,ek dari 'anjang dan tegangan ka)at da'at diselidiki&

Frekuensi * ,4 yang di%asilkan dinyatakan dengan 'ersamaan:

f =1

2l √ f μ

Keterangan :

, ? ,rekuensi *<=4

l ? 'anjang ka)at atau da)ai *m4

F ? tegangan ka)at atau beban *4

? massa ka)at 'er satuan 'anjang *kg/m4

• >e'at 7ambat Gelombang Bunyi Pada at Padat

Modulus elastisitas atau modulus ;oung adala% 'erbandingan antara tegangan

*stress4 dengan regangan *strain4 dari suatu benda&

V =√ E ρ

engan E adala% modulus Young */m!4 dan ρ

menyatakan massa jenis =at

'adat *kg/m.4&



• >e'at 7ambat Gelombang Bunyi Pada at >air

V =√ β ρ

engan β adala% massa jenis =at -air( dan ρ

adala% modulus curah( yang

menyatakan 'erbandingan tekanan 'ada sebua% benda ter%ada' ,raksi 'enurunan +olume

*/m!4&

• >e'at 7ambat Gelombang Bunyi Pada Gas

Ke-e'atan bunyi untuk gas( nilai E yang memengaru%i -e'at rambat bunyi 'ada =at

'adat setara dengan modulus bulk adiabatis( yaitu:

V =√ γP ρ

engan P adala% tekanan gas dan C adala% nisba% ka'asitas terminal molar&

& Sumber Bunyi

Setia' bunyi yang kita dengar di%asilkan ole% suatubenda yang bergetar& Benda

yang bergetar tersebut disebut sumber bunyi& Piano( biola( dan instrumen yang

di'ergunakan dalam suatu orkes musik meru'akan bebera'a -onto% benda2benda yang

bertindak sebagai sumber bunyi& Bunyi yang di%asilkan bergantung 'ada mekanisme yang

di'ergunakan untuk membangkitkan bunyi& Getaran yang timbul dalam musik mungkin

di%asilkan ole% gesekan( 'etikan( atau dengan meniu'kan udara ke dalam instrumen

tersebut& Biola( gitar( dan 'iano menggunakan senar yang bergetar untuk meng%asilkan

bunyi& Sementara itu( terom'et( seruling( dan ,lute menggunakan kolom udara yang bergetar&

D. Proses Pembelajaran



0a%a' Sintaks Model Sintaks

S-ienti,ik

Kegiatan Pembelajaran aktu

Kegiatan a)al

*A'erse'si4

Moti+asi

Menyam'aikan

indikator

'embelajaran

Memberi salam

Menyia'kan 'esertadidik untuk memulai

'elajaran

Guru membuka

'elajaran dan

memberi moti+asi

berkaitan dengan

materi yang akan di

ba%as

Guru menam'ilkan

+ideo berkaitan

dengan materi

Guru menyam'aikan

indikator

'embelajaran yang

ingin di -a'ai

Mengamati

Menanya

Menyajikan

2 Peserta didik

menja)ab salam2 Peserta didik dudk

dengan tertib

2 Guru memoti+asi sis)a

dengan menyebutkan

man,aat mem'elajari

gelombang bunyi dalam

ke%idu'an se%ari2%ari

2 'eserta didik meli%at

+ideo berkaitan

dengan materi yang akan

di ba%as

2Guru menyam'aikan

indikator 'embelajaran

dan memberikan konse'

yang akan diba%as

dalam kegiatan

'embelajaran&

1D menit

Kegiatan inti Guru membagikan

kelom'ok yang

ks'erimen 2 Peserta didik duduk

dalam 'osisi



beranggotakan #

orang&

Guru membagikan

8KS *lembar kerja

sis)a4

Sis)a berdiskusi

bersama anggota

kelom'oknya&

Menganalisis

Mengasosiasikan

berkelom'ok

2 Peserta didik

melakukan 'raktikum

sesuai dengan 8KS

*lembar kerja sis)a4

tentang gelombang

bunyi

2Guru membimbing danmenilai 'eserta didik

dalam melakukan

'raktikum&

2 Peserta didik men-oba

mengidenti,ikasi

karakteristik( gejala(

'roses terjadinya

gelombang bunyi

melalui 'raktikum

seder%ana&

2Sis)a mengola% data

yang dida'at saat

'raktikum&

2Sis)a menemukan

karakteristik( gejala(

'roses terjadinya

.D menit



Guru

mengin,ormasika

n untuk

mem'resentasikan

%asil kerja

kelom'ok

Setia' kelom'ok

mem'resentasikan

%asil 'raktikum

masing2masing&

Guru memberikan

'enguatan materi

Mengkomunikasi

kan

gelombang bunyi

2Setela% melakukan

'raktikum masing2

masing kelom'ok

mem'resentasikan %asil

diskusinya di de'an

kelas&

2Anggota dari kelom'ok

lain menangga'i ataumengajukan 'ertanyaan

ke'ada kelom'ok yang

mem'resentasikan&

2Guru menjelaskan serta

memberi 'enguatan

ter%ada' in,ormasi yang

dida'atkan sis)a dalam

melakukan 'raktikum

su'aya tidak terjadi

sala% 'erse'si&

2Guru memberikan

materi yang belum

tuntas&

Kegiatan Ak%ir Guru melakukan

e+aluasi

Menge+aluasi 2Guru menge+aluasi

sis)a dengan

menanyakan kembali



+aluasi ak%ir Guru memberikan

tugas diluar jam

sekola%

tentang konse'2konse'

yang dida'at dalam

'raktikum&

2Guru memberikan tugas

ruma% sebagai tolak

ukur sejau% mana

'ema%aman sis)a dan

sis)a mam'u

menga'likasikan konse'

gelombang bunyi dalamke%idu'an se%ari2%ari&

1D menit

E. Pendekatan& strate'i& Metode Pembelajaran

1& Pendekatan : S-ienti,ik

!& Model : Problem Base 8earning *PB84

.& Metode : 0anya ja)ab( ks'erimen( iskusi Kelom'ok( +aluasi

. *mber dan Media

+. Sumber Belajar

Cetak

ama Buku : Fisika untuk SMA XII

Pengarang : Mart%en Kanginan

Penerbit : rlangga0a%un 0erbit : !DDE

Elektronik

28a'to'

2In,okus

!& Media : S'idol(la'to'( in,okus( 'a'an tulis( 8KS

Alat dan Ba%an :



− ua bua% 'i'a

− sebua% selang 'lastik elasti-

− air se-uku'nya

− mistar( dan sebua% gar'utala

G. E,al*asi ata* Penilaian

1& @enis Penilaian : Kogniti,( A,ekti, dan 'sikomotor

!& 0eknik Penilaian : 0es tertulis

.& Bentuk 0es : ssay

Metode dan bentuk instrumen

o @enis Bentuk Instrumen

1& Sika' 8embar Pengamatan Sika' dan 7ubrik

!& 0es unjuk kerja 7ubrik

.& 0es tertulis 0es essay

Instrumen

a& 8embar Pengamatan Sika'

o As'ek yang dinilai . ! 1 Keterangan

1& 7asa Ingin 0a%u

!& Ketelitian dalam

'er-obaan

.& Bertanggung @a)ab

dan 0ekun#& Bekerja sama

$& Ketram'ilan

berkomunikasi 'ada

saat belajar



Keterangan : Kriteria Penilaian :

. ? sangat baik 1121$ ? amat baik

! ? baik E21D ? kurang1 ? kurang D2$ ? sangat kurang

b& 7ubrik 'enilaian sika'

o As'ek yang dinilai 7ubrik

1& Menunjukkan rasa ingin ta%u .: menunjukkan rasa ingin ta%u yang besar(akti,

dalam kegiatan kelom'ok

!: menunjukkan rasa ingin ta%u( namun kurang

akti, dalam kelom'ok&

1: tidak menunjukkan keterlibatannya dalam

kelom'ok )alau'un tela% didorong untuk terlibat

!& Ketelitian .: mengamati %asil 'er-obaan sesuai 'rosedur(

%ati2%ati dalam melakukan 'er-obaan

!: mengamati %asil 'er-obaan sesuai 'rosedur(

tidak %ati2%ati dalam melakukan 'er-obaan

1: tidak mengamati %asil 'er-obaan sesuai

'rosedur( tidak %ati2%ati dalam melakukan

'er-obaan.& Bertanggung @a)ab dan 0ekun .: tekun dalam menyelesaikan 'raktikum(

berusa%a te'at )aktu

!: tekun dalam menyelesaikan 'raktikum( tidak

berusa%a untuk te'at )aktu

1: tidak tekun dalam menyelesaikan 'raktikum(

tidak berusa%a untuk te'at )aktu

#& Berkomunikasi .: akti, dalam tanya ja)ab(da'at mengemukakan

ide( meng%argai 'enda'at sis)a lain

!: akti, dalam tanya ja)ab( tidak da'at

mengemukakan ide(meng%argai 'enda'at sis)a

lain

1: akti, dalam tanya ja)ab( tidak da'at

mengemukakan ide( kurang meng%argai 'enda'at



sis)a lain

-& Penilaian 7ubrik Psikomotor

o As'ek yang dinilai . ! 1 Keterangan

1& Ketram'ilan

merangkai alat dalam

'raktikum

!& Ketram'ilan dalam

menentukan %ubungan

gaya ter%ada'

'ertamba%an 'anjang

.& Ketram'ilan

menjelaskan

Keterangan : Kriteria Penilaian :

. ? sangat baik 121DD ? amat baik

! ? baik E2D ? baik 1 ? kurang E$2$ ? -uku'

d& Penilaian Kogniti,

embar Kerja is-a (K)

*Terlampir II 4

es essa/

*Terlampir III)

0. Instr*ment oal Pen'eta1*an

es Essa/

1& Seorang 'engemudi mobil mengendarai mobilnya 'ada !D m/s mendekati sebua%

sumber bunyi EDD <= yang diam& Bera'aka% ,rekuensi yang terdeteksi ole% 'engemudi

sebelum dan sesuda% mele)ati sumber bunyi tersebut jika ke-e'atan bunyi di udara

.#Dm/s 5



!& Gas %elium dengan konstanta M sebesar # H 1D2. kg/mol dan C ? 1(E berada 'ada su%u

.D o>& 0entukan -e'at rambat bunyi 'ada su%u tersebut

.& @ika diketa%ui C ? 1(#J R ? (.1 @/mol&KJ dan M ? !( H 1D2 # kg/mol( %itungla% laju

bunyi di udara 'ada su%u

7ubrik Penilaian ssay

o

ssay Skor

1& @ika semua ja)aban terja)ab se-ara benar dan mendekati .D

!& @ika ja)aban terja)ab se-ara benar dan te'at .$

.& @ika ja)aban terja)ab se-ara benar dan te'at .$

@umla% 1DD

I. Pen'emban'an Materi

Analisis materi 'embelajaran

Indikator Materi +aluasiMenjelaskan gejala

gelombang bunyi&

Peristi)a yang berkaitan dengan

gelombang 'unyi dan 'enera'annya&

Mendeskri'sikan

si,at2si,at dasar

gelombang bunyi&

2 Gelombang bunyi memerlukan medium

dalam 'erambatannya

2 Gelombang bunyi mengalami 'emantulan

*re,leksi4

2 Gelombang bunyi mengalami 'embiasan

*re,raksi42 Gelombang bunyi mengalami 'elenturan

*di,raksi4

2Gelombang bunyi mengalami 'er'aduan

*inter,erensi4



Mengidenti,ikasi

karakteristik

gelombang bunyi&

Gelombang bunyi meru'akan gelombang

longitudinal( yaitu gelombang yang terdiri

atas 'artikel2'artikel yang berosilasi seara%dengan gerak gelombang tersebut(

membentuk daera% bertekanan tinggi dan

renda% *ra'atan dan renggangan4&

Gelombang bunyi da'at bergerak melalui

=at 'adat( =at -air( dan gas( teta'i tidak bisa

melalui +akum( karena di tem'at +akum

tidak ada 'artikel =at yang akan

mentransmisikan getaran&

Merumuskan

'ersamaan gelombang

bunyi&

,ek o'ler

f p=( v ± v p

v±vs) f s

>e'at 7ambat Gelombang

f = 1

2l √ f μ

>e'at gambar gelombang 'ada =at 'adat

V =√ E ρ

>e'at gambar gelombang 'ada =at -air

V =√ β ρ

>e'at gambar gelombang 'ada gas



V =√ γP ρ

Mendeskri'sikan

sumber2sumber

gelombang bunyi

Setia' bunyi yang kita dengar di%asilkan

ole% suatubenda yang bergetar& Benda yang

bergetar tersebut disebut sumber bunyi&

Piano( biola( dan instrumen yang

di'ergunakan dalam suatu orkes musik

meru'akan bebera'a -onto% benda2benda

yang bertindak sebagai sumber bunyi&

2. embar Kerja is-a (K)

ama Kelom'ok : LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL&&

Ketua Kelom'ok :LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

Anggota :LLLLLLLLL&



LLLLLLLLL&&

LLLLLLLLL&&

"ilai

Materi&-akt* 3 Kecepatan Perambatan B*n/i

+. *j*an

Menentukan ke-e'atan 'erambatan gelombang bunyi di udara&

4. Alat dan ba1an

ua bua% 'i'a( sebua% selang 'lastik elastik( air se-uku'nya( mistar( dan sebua% gar'utala

5. an'ka1 Percobaan

1& Susunla% 'eralatan eks'erimen se'erti 'ada Gambar .&1&

!& <ubungkan 'i'a A dan 'i'a B dengan sebua% selang 'lastik&

.& 0uangkan air ke dalam 'i'a se%ingga air akan mengisi sebagian besar 'i'a2'ia tersebut&#& Atur 'anjang kolom udara 'ada 'i'a B se'endek mungkin( kemudian getarkan gar'utala

di atasnya&

$& 0urunkan 'i'a A se-ara 'erla%an2la%an se%ingga 'anjang kolom udara 'ada 'i'a B bertamba% sambil mendengakan saat terjadinya bunyi kuat yang di%asilkan ole% kolom

udara 'ada 'i'a B&E& 6kur 'anjang kolom udara 'ada 'i'a B( 'ada saat Anda mendengar bunyi kuat 'ertama&

>atat %asilnya dalam tabel *'anjang kolom udara ? l 14&



& Getarkan gar'utala kembali dan turunkan 'i'a A se-ara 'erla%an2la%an se%ingga kolom

udara 'ada 'i'a B bertamba% 'anjang& engarkan kembali saat terjadinya bunyi kuat yang

ke dua&

& 6kur dan -atat 'anjang kolom udara 'ada 'i'a B( 'ada saat terjadinya bunyi kuat kedua*'anjang kolom udara ? l 24

& 6langi langka% *4 sam'ai Anda mendengarkan bunyi keras berikutnya( yaitu bunyi kuat

ketiga&

1D& 6kur dan -atat 'anjang kolom udara 'ada 'i'a B 'ada saat terjadinya bunyi kuat ketiga

*'anjang kolom udara ? l 34

6ntuk mem'erole% %asil 'engukuran yang lebi% teliti( ulangi langka%2langka% eks'erimen

tersebut se%ingga untuk 'anjang kolom udara l 1 , l 2 , dan l 3 dida'atkan masing2masing lima

nilai %asil 'engukuran&

0abel data 'engamatan

@umla% Pengukuran *n4 l 1 l 2 l 3

1

!

.

#

$

6. Pertan/aan&t*'as

1& 0entukan nilai rata2rata l 1 , l 2 , dan l 3.

!& Gambarkan bentuk gelombang yang terjadi 'ada kolom udara yang kosong 'ada 'i'a B&



.& Bagaimanaka% %ubungan antara 'anjang gelombang dengan 'anjang kolom udara5

#& 0entukanla% ke-e'atan rata2rata 'ada masing2masing kolom udara berdasarkan 'anjang

gelombang bunyi yang tela% di-ari 'ada *.4&

$& Pada 'roses a'aka% Anda da'at jum'ai ,enomena -e'at rambat bunyi 'ada se%ari2%ari&

rpp tugas perencanaan maulidin.docx

Documents