tugas 4 rpp 3.1 new.docx

7/25/2019 TUGAS 4 RPP 3.1 new.docx

http://slidepdf.com/reader/full/tugas-4-rpp-31-newdocx 1/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1

Sekolah : SMK NEGERI 1 INDRAMAYU

Mata Pelajara : Kore!"o#e!$

Kela!%Se&e!ter : ' %1

Mater$ Pe&elajara : Da!ar#a!ar Ko&*$ka!$

Aloka!$ +akt* : , - . JP (/0 - . &e$t)

A2 Ko&"ete!$ It$

KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong

royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsi! dan proakti! dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara

e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

"erminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI-#: Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge$aluasi pengetahuan !aktual,

konseptual, prosedural, dan metakogniti! berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab !enomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi!ik sesuai dengan

bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah.

B2 Ko&"ete!$ Da!ar



1.1 %ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam

dan jagad raya terhadap kebesaran &uhan yang men"iptakannya

1.2 'enerapan penggunaan pan"a indera sebagai sarana untuk berkarya se"ara e!ekti! dan

e!isien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut

1.# Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah &uhan yang harus

dilakukan se"ara sungguh-sungguh

2.1. Memiliki moti$asi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran, menyiapkan

dan menggunakan korespondensi

2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

2.#. Menghargai kerja indi$idu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap kerja

2.. Memiliki )ikap proakti! dalam melakukan kegiatan korespondensi

#.1. Menerapkan Konsep komunikasi

.1. Menerapkan Komunikasi *isan

C2 I#$kator Pe3a"a$a Ko&"ete!$

#.1.1. Menjelaskan 'engertian komunikasi dan komponen komunikasi#.1.2. Memahami proses komunikasi#.1.#. Menjelaskan media komunikasi

#.1.. Menggolongkan jenis dan prinsip komunikasi#.1.+. Menjelaskan etika dan kepribadian#.1.. Menerapkan etika kantor

.1.1. Melakukan komunikasi dengan memperhatikan komponen komunikasi

.1.2. Menerapkan proses komunikasi

.1.#. Menggunakan ma"am-ma"am media komunikasi

.1.. Memilih jenis dan menerapkan prinsip komunikasi

.1.+. Menerapkan etika kepribadian

.1.. Menerapkan etika kantor

D2 4*j*a Pe&elajara

)etelah melalui tahapan pembelajaran inuiri yang dilakukan se"ara jujur, disiplin, tanggungjawab

dan santun peserta didik dapat:

1 Menjelaskan 'engertian komunikasi dengan benar menurut r 'hil /strid )usanto02 Memahami komponen komunikasi dengan benar0# Menjelaskan proses media komunikasi disertai gambar dengan benar0 Menggolongkan jenis dan prinsip komunikasi dengan benar0+ Melakukan komunikasi dengan memperhatikan komponen komunikasi0

Menerapkan proses komunikasi0 Menggunakan ma"am-ma"am media komunikasi03 Memilih jenis dan menerapkan prinsip komunikasi0



TANGGAPAN

PESANKOMUNIKATOR MEDIA KOMUNIKAN

ENCODING

DECODING

4 Menjelaskan etika dan kepribadian dengan benar015 Menerapkan etika kantor0

Ket 0 berdasarkan %ahan /jar Kurikulum 251# )ekolah Menengah Kejuruan 'rogram Keahlian

/dministrasi 'erkantoran

E2 Mater$ Pe&elajara

12 Pe5ert$a Ko&*$ka!$

6ang terdapat pada komunikasi:

Komunikasi itu merupakan proses penyampaian berita

'enyampaian berita itu melalui sarana atau lambing

'enyampaian berita bertujuan untuk mendapatkan saling pengertian

Menurut r. 'hil /strid )usanto mengatakan bahwa komunikasi adalah pengoperasian

lambing-lambang yang mengandung arti.

Komunikasi terdapat dua keterampilan dasar yaitu:

a. Keterampilan menyampaikan, yaitu keterampilan berbi"ara, menulis dan mengarang serta

memberi isyaratb. Keterampilan menerima, yaitu keterampilan mendengarkan dan memba"a serta memahami

isyarat62 Ko&"oe Ko&*$ka!$

a. Komunikator yaitu sumber pengirim beritab. 7n"ode adalah proses pengantar pesan

". 'esan (berita yaitu ide yang disampaikand. Media yaitu alat yang digunakan untuk menyampaikan beritae. e"ode yaitu proses penerimaan pesan!. Komunikan yaitu orang yang menerima beritag. &anggapan8 9eedba"k

72 Pro!e! Ko&*$ka!$



2 Me#$a Ko&*$ka!$

/dalah suatu yang dipergunakan untuk mempermudah penyampaian in!ormasi atau ide-ide dari

seseorang kepada orang lain agar maksud dan tujuan dapat ter"apai dengan baik.

9ungsi media komunikasi yaitu:

a. ntuk memperjelas in!ormasi yang disampaikanb. Mempermudah penyampaian in!ormasi". Mempersingkat waktu dalam penyampaian in!ormasid. Membangkitkan daya tarik bagi konsumen

;enis media komunikasi:

a. /udiob. <isual

". /udio-<isual.2 Pr$!$""r$!$" Ko&*$ka!$

a. 'rinsip moti$asib. 'rinsip perhatian". 'rinsip keinderaand. 'rinsip pengertiane. 'rinsip ulangan

,2 Pe5ert$a Et$ka #a Ke"r$a#$aPere#aa Moral #a Et$ka Moral adalah aturan tentang bagaimana harus hidup supaya menjadi baik sebagai manusia

yang berasal dari adat, agama atau ideology7tika adalah pemikiran rasional, kritis dan sistematis tentang ajaran-ajaran moral9ungsi 7tika yaitu se"ara tidak langsung membuat kita menjadi manusia yang lebih baik.Kepribadian dalam bahasa Inggris = personality” , bahasa latin =Persona”

82 Pe#ekata9 Mo#el9 #a Meto#e Pe&elajara

'endekatan : )ainti!ik

Model : Inquiry LearningMetode 'embelajaran : &anya jawab, "eramah, diskusi, penugasan, tutorial , role playing

G2 Me#$a Pe&elajara

*>, *aptop, %ahan &ayang (''&

2 S*&er Belajar

%ahan /jar Kurikulum 251# )ekolah Menengah Kejuruan 'rogram Keahlian /dministrasi

'erkantoran, majalah, jurnal, internet.



I2 Ke5$ata Pe&elajara

PER4EMUAN 1

Ke5$ata De!kr$"!$ Ke5$ataAloka!$

+akt*

'endahuluan Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan

dimulai.

?uru memperkenalkan diri terlebih dahulu kepada siswa

?uru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus

di"apai siswa serta man!aatnya bagi karir siswa

(moti$asi.

?uru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan

?uru menjelaskan teknik penilaian

)iswa diingatkan pada kegiatan sehari-hari yang

berkaitan dengan materi komunikasi (/persepsi

+ menit

Kegiatan Inti Me5a&at$

?uru menunjukkan tayangan gambar8$ideo tentang

komunikasi kepada siswa )iswa mengamati gambar komunikasi yang ditayangkan

oleh guru

)iswa se"ara indi$idu memberikan pendapat mengenai

gambar tersebut kemudian membandingkannya dengan

teman yang lain

1#+ menit

'enutup Klari!ikasi guru bersama siswa

?uru menyampaikan ren"ana pembelajaran berikutnya

?uru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan

memberikan pesan untuk tetap belajar.

+ menit

PER4EMUAN 6

Ke5$ata De!kr$"!$ Ke5$ata Aloka!$+akt*


dimulai.



(moti$asi.


)iswa diingatkan materi sebelumnya (/persepsi

+ menit

Kegiatan Inti Mea;a 1#+ menit




+akt*

?uru menugaskan siswa se"ara berkelompok membuat

pertanyaan tentang apa yang belum diketahui dan apa

yang ingin diketahui lebih lanjut tentang komunikasi

)iswa membuat pertanyaan tentang apa yang belum

diketahui dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut tentang

komunikasi





+ menit

PER4EMUAN 7


+akt*


dimulai.



(moti$asi.



+ menit

Kegiatan Inti Me5*&"*lka I<or&a!$

?uru menugaskan siswa se"ara berkelompok untuk

men"ari in!ormasi mengenai pengertian, komponen, mediadan prinsip komunikasi dengan menggunakan !asilitas

internet atau men"ari ke perpustakaan apabila terjadi

gangguan teknis )iswa se"ara berkelompok men"ari in!ormasi yang

berkaitan dengan pengertian, komponen, media dan

prinsip komunikasi

1#+ menit




+ menit




+akt*

diskusi dengan kelompoknya )iswa lain memberikan tanggapan terhadap hasil tugas

tersebut )iswa membuat kesimpulan bersama guru

'enutup ?uru menyampaikan ren"ana pembelajaran berikutnya,

yaitu memberikan tugas mengenai etiket kantor dimana

siswa akan bermain peranKel 1 7tika Menerima &amuKel 2 7tika %erpakaianKel # 7tika %erteleponKel 7tika ;amuan Makan (&able MannerKel + 7tika %erbi"ara



#5 menit

PER4EMUAN ,


+akt*


dimulai.



(moti$asi.



+ menit

Kegiatan Inti Mealar

?uru menugaskan siswa se"ara kelompok, masing-

masing kelompok diberikan waktu untuk maju ke depan

memainkan peran sesuai dengan tugas yang diberikan

pada pertemuan sebelumnya Kelompok )iswa se"ara bergantian memainkan peran

sesuai dengan tugas yang diberikan pada pertemuan

sebelumnya

Me5o&*$ka!$ka

?uru menugaskan perwakilan dari masing-masing

kelompok untuk menjelaskan hasil diskusi mengenai

adegan bermain peran etika kantor )iswa dari perwakilan setiap kelompok menjelaskan hasil

diskusi dengan kelompoknya mengenai adegan bermain

1#+ menit



B jika empat indikator terlihat.

# B jika tiga indikator terlihat.

2 B jika dua indikator terlihat.

1 Bjika satu indikator terlihat.

JUJUR

No2 I#$kator J*j*r

1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang

sebenarnya

2. &idak menutupi kesalahan yang terjadi

#. &idak men"ontek8 melihat pekerjaan orang lain

. Men"antumkan sumber belajar dari yang dikutip8dipelajari

DISIPLIN

No2 I#$kator D$!$"l$

1. &ertib mengikuti intruksi

2. Mengerjakan tugas tepat waktu

#. &idak melakukan kegiatan yang tidak diminta

. &idak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusi!

4ANGGUNG JA+ABNo2 I#$kator 4a55*5ja?a

1. Melaksanakan tugas indi$idu8kelompok dengan baik

2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

#. Mengembalikan barang yang dipinjam

. Meminta maa! atas kesalahan yang dilakukan

SAN4UN

No2 I#$kator Sat*

1. %erinteraksi dengan teman dengan ramah

2. %erkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung

perasaan

#. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

. %erperilaku sopan

2. 'enilaian 'engetahuan

KAR4U S=AL PILIAN GANDA

)atuan 'endidikan : )MK @ 1 I@C/M/6

'enyusun : /nik /ndiyani, ).'d, M.)iMata 'elajaran : Korespondensi



&ahun /jaran : 251+ 8 251Kelas8)emester : D 8 1

Kompetensi asar :

3. Menerapkan konsep komunikasi

Kun"i :1./, 2.%, #.%, .>, +.>,., ., 3.7, 4.%, 15.,11.>,12.>, 1#.%, 1./,1+., 1./, 1., 13.%,14.>, 25.

%uku )umber :

%ahan /jar Kurikulum 251#,

KEC7)'E@7@)I )MK, 'rogram Keahlian

/dministrasi 'erkantoran, K7M7@IK%

(251#

@omor )oal :1 s.d 25

Cumusan )oal:

1. Keterampilan berbi"ara dan menulis merupakan keterampilanA./. Menyampaikan%. Menerima>. %erpikir. Memba"a7. Ceaksi

2. Keterampilan mendengar dan memba"a merupakan keterampilanA./. Menyampaikan%. Menerima>. %erpikir. Memba"a7. Ceaksi

#. )umber pertama kali komunikasi disebutA/. 'roses komunikasi%. Komunikator>. Komunikan. Komponen7. Cespon

. 'enerima sumber komunikasi disebutA/. 'roses komunikasi%. Komunikator>. Komunikan. Komponen7. Cespon

+. 'roses penyampaian ide dari komunikator kepada komunikan denganmenimbulkan reaksi umpan balik disebutA

/. &ujuan komunikasi%. Komponen komunikasi>. 'roses komunikasi. e"ode7. 7n"ode

. &anggapan dari pihak komunikasi disebutA./. &ujuan komunikasi%. Message>. 'roses komunikasi. e"ode

7. 7n"ode. Fubungan antara pimpinan dengan bawahannya disebut komunikasiA/. 7kternal

Materi :

asar-dasar Komunikasi Kantor 'engertian komunikasi dan

Komponen komunikasi 'roses Komunikasi

Media Komunikasi

;enis dan 'rinsip-prinsip

Komunikasi 7tika dan Kepribadian

Konsep 7tiket Kantor

Indikator )oal:

Menjelaskan 'engertian

komunikasi dan komponenkomunikasi (1-

Menjelaskan proses

komunikasi (+-3 Menjelaskan media

komunikasi (4-12 Memahami jenis dan prinsip

komunikasi (1#-1 Menerapkan etika dan

kepribadian (1-13 Menerapkan etika kantor

(14-25



%. ForiGontal>. Kelompok. <erti"al7. &imbal balik

3. Fubungan antara top manager dengan para manajer disebutkomunikasiA

/. )atu arah%. ua arahl>. Kelompok. <erti"al7. &imbal balik ke segala arah

4. Media komunikasi $isual adalahA/. 'endengaran%. 'englihatan>. Mendengar dan melihat. 'en"iuman7. 'erasa

15. 'roses komunikasi dengan media massa adalahA./. &elepon%. Kaset>. Fandphone

&otal skor maksimal pengetahuan : 25

Cumus Kon$ersi @ilai

@ilai B ;umlah skor yang diperoleh H B ................

;umlah skor maksimal

#. 'enilaian Keterampilan

'enilaian keterampilan komunikasi lisan dilakukan pada saat siswa melakukan kerja kelompok,

yang menjadi penilaian adalah bagaimana siswa memberikan tanggapan, menyampaikan

pertanyaan, saran atau kritik

KAR4U S=AL 4ES PRAK4EK



)atuan 'endidikan : )MK @ 1 I@C/M/6'enyusun : /nik /ndiyani, ).'d, M.)iMata 'elajaran : Korespondensi&ahun /jaran : 251+ 8 251

Kelas8)emester : D 8 1

Ko&"ete!$Da!ar

I#$kator Soal Je$! Soal Pe$la$a

.1. Menerapkan

Komunikasi *isan

1. Melakukan komunikasi

dengan memperhatikan

komponen komunikasi2. Menerapkan proses

komunikasi#. Menggunakan ma"am-

ma"am media komunikasi

. Memilih jenis danmenerapkan prinsip

komunikasi+. Menerapkan etika

kepribadian. Menerapkan etika kantor

&es 'raktek

1. %ahasa2. Isi 'embi"araan#. ?aya %erbi"ara

8=RMA4 PENILAIAN 4ES PRAK4EK

NoNa&a S$!?a%

Kelo&"ok

Baha!a I!$ Pe&$3araa Ga;a er$3ara N$la$ Akh$r

1 2 # 1 2 # 1 2 #

12

Indramayu, ;uli 251+Mengetahui

Kepala )MK @ 1 Indramayu, ?uru Mata 'elajaran,

Dr!2 JENJEN JAENI DALAN9 M2M2P#

NIP2 1/./0716 1/@,07 1 01

ANIK ANDIYANI9 S2P#9 M2S$

NIP2 1//0@16 60001 6 001

tugas 4 rpp 3.1 new.docx

Documents