seminar ppg 2015 (1)

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

1/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

2/292

Seminar Penyelidikan Kajian Tindakan PPG 2015

Penyelidikan dan Inovasi Pemangkin Transformasi Pendidikan

i | m s

KOMPILASI ABSTRAK

SEMINAR PENYELIDIKAN KAJIAN TINDAKAN PPG TAHUN 2013Pendidikan Matematik, Pendidikan Bahasa Melayu, Pendidikan TESL, Pendidikan Muzik,Pendidikan Khas, Pendidikan Pra Sekolah, Pendidikan Sains dan Pendidikan IslamAmbilan Jun 2011

TERBITAN:Jabatan Penyelidikan Inovasi dan Profesionalisme Keguruan

Institut Pendidikan Guru Kampus Perempuan MelayuDurian Daun, Melaka

2015

Hak Cipta Terpelihara

Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian, artikel, illustrasi dan isi kandungandalam prosiding ini dalam apa jua bentuk dan dengan cara apapun sama ada secara elektronik,fotokopi, mekanik, rakaman dan cara lain sebelum mendapat keizinan dari Pengarah InstitutPendidikan Guru Kampus Perempuan Melayu, Melaka.

Perundingan tertakluk pada royalti atau honorium.

Diatur huruf : Dr. Shahrir Affandi bin Daud @ Mohamed

Muka taip teks : Times New Roman 11

Percetakan : IPG Kampus Perempuan Melayu, Melaka.

KETUA EDITOR:Dr. Shahrir Affandi bin Daud @ Mohamed

EDITORDr. Norida binti BerhanDr. Mohd. Hanafi bin Abu BakarPn. Anisah binti AliasDr.Narendra Kumar a/l Anopchand

Dr.Kamaruddin bin Abu HassanPn. Mahani binti IsmailEn. Zakariyah bin JulasKetua-Ketua Unit PPG

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

3/292



ii | m s

KATA ALU-ALUAN

REKTOR, IPGM

Assalamuakalaikum Warahmatullahi Wabarakatuhdan salam sejahtera.

Terlebih dahulu saya memanjatkan kesyukuran kepada Allah SWT kerana dengan izin-Nya, Seminar

Penyelidikan Tindakan Program Pensiswazahan Guru berjaya dilaksanakan. Tahniah kepadaPengarah dan seluruh warga IPG Kampus Perempuan Melayu, Melaka atas komitmen padu dalammenjayakan seminar ini.

Dalam Kompilasi Abstrak ini banyak perkongsian dan percambahan ilmu yang berkaitan pendekatan,kaedah dan teknik yang sesuai dan berkesan untuk diamalkan. Pendekatan yang kreatif dan inovatifseumpama itu, selaras dengan pengisian pedagogi alaf ke-21 seharusnya semakin rancak dan giatdiusahakan di dalam bilik darjah. Aktiviti pedagogi ini menjurus kepada pencapaian matlamat utamapendidikan negara yang memberi fokus kepada impak yang besar di dalam bilik darjah selarasdengan aspirasi murid dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025.

Selain itu, saya percaya dalam usaha melaksanakan seminar dan menghasilkan Buku KompilasiAbstrak ini, banyak ilmu dan pengalaman telah diperoleh. Pengalaman-pengalaman yang bermaknaini dapat meningkatkan kualiti profesionalisme keguruan sekali gus dapat menyumbang ke arahmelahirkan murid yang berpengetahuan, mempunyai kemahiran berfikir aras tinggi, dan berkebolehanmemimpin. Perkara ini seumpama ini akan dapat memaksimumkan keberhasilan murid untuk

mencapai Anjakan yang ke-10 dalam PPPM.

Saya berharap penyelidikan, inovasi dan penerbitan ini akan dijadikan budaya dalam profesionkeguruan. Syabas dan tahniah kepada semua yang terlibat menjayakan seminar ini sama ada sebagaipeserta atau ahli jawatankuasa. Sumbangan dan usaha murni untuk menjayakan seminar danpenerbitan Kompilasi ini amat dihargai dan mudah-mudahan diberkati Allah.

Sekian, Wabillahitaufik Walhidayah Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

SULAIMAN BIN WAK

RektorInstitut Pendidikan Guru Malaysia,Kementerian Pendidikan Malaysia

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

4/292



iii | m s

KATA ALU-ALUAN

PENGARAH, IPGK PEREMPUAN MELAYU

Assalamuakalaikum Warahmatullahi Wabarakatuhdan salam sejahtera.

Segala puji dan syukur dipanjatkan ke hadrat Allah SWT kerana dengan izin-Nya Kompilasi Abstraksempena Seminar Penyelidikan Tindakan Program Pensiswazahan Guru (PPG) ambilan Jun 2011 ini

dapat diterbitkan.

Kompilasi ini merupakan koleksi abstrak Seminar Penyelidikan Tindakan yang dianjurkan oleh IPGKampus Perempuan Melayu pada 18-19 April 2015. Penganjuran seminar ini sememangnya selaridengan hala tuju perancangan untuk menyebarluaskan dapatan kajian tindakan guru-guru sekolah

yang mengikuti kursus Penyelidikan Tindakan.

Seminar ini juga telah memberi peluang kepada pelajar PPG berkongsi dapatan kajian mereka denganpara peserta. Saya berasa gembira kerana kajian tindakan khususnya dan penyelidikan amnya diberitumpuan yang sewajarnya di peringkat sekolah dan institut perguruan. Perkara seumpama ini

menyumbang kepada usaha meningkatkan perkembangan profesionalisme keguruan dan kualitipendidikan. Saya yakin kandungan kompilasi ini akan membantu pelajar lain untuk mendapatkan

data-data sebagai rujukan.

Akhir kata saya mengucapkan syabas dan tahniah kepada Jawatankuasa Seminar PenyelidikanTindakan PPG ambilan Jun 2011 dan Jawatankuasa Kompilasi Abstrak kerana telah menunjukkankomitmen yang tinggi dalam menjayakan seminar dan menyiapkan penerbitan seperti ini. Semogausaha seperti ini akan berterusan. Sekian, selamat maju jaya.

SITI NORKIAH BINTI IDRIS

PengarahInstitut Pendidikan Guru Kampus Perempuan Melayu,

Melaka.

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

5/292



iv | m s

KATA ALU-ALUANKETUA JABATAN PIPK, IPGK PM

Assalamualaikum Warahmatullahitaala Wabarakatuh dan Salam 1Malaysia.

Alhamdulillah, saya merakamkan rasa syukur ke hadrat Allah kerana dengan izin dan limpah kurnia-Nya, Seminar Penyelidikan Kajian Tindakan Program Pensiswazahan Guru (PPG) Ambilan Jun 2011dapat direalisasikan. Saya ingin mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada YBhg.Tuan

Rektor Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) kerana sudi hadir merasmikan seminarpenyelidikan Tindakan PPG ini. Kehadiran Tuan memberi semangat kepada warga IPG Kampus

Perempuan Melayu Melaka.

Ucapan ribuan terima kasih kepada Yang Berusaha Puan Pengarah IPG Kampus Perempuan MelayuMelaka kerana sentiasa memberi nasihat dan tunjuk ajar dalam menjayakan Seminar PenyelidikanTindakan ini. Banyak perkara baharu yang kami belajar dalam usaha meningkatkan kualiti sesuatu

program yang dilaksanakan. Semoga ilmu ini dapat diguna pakai dan dijadikan amalan bukan sahajaoleh pelajar PPG juga kepada barisan pensyarah IPG Kampus PM yang dedikasi.

Saya juga ingin merakamkan terima kasih dan penghargaan kepada semua Ketua Jabatan yang terlibatdalam Penyelidikan Tindakan ini yang memberi kepercayaan kepada Jabatan Penyelidikan, Inovasi

dan Profesionalisme Keguruan menguruskan Seminar ini. Tahniah dan syabas kepada semua KetuaUnit dan Pelajar PPG yang tidak serik menimba ilmu dalam menjayakan seminar dan menerbitkan

Kompilasi Abstrak ini. Kekuatan dan keseimbangan dari segi emosi, kerohanian, fizikal dan intelekyang pelajar tunjukkan membuktikan bakal graduan ini sudah layak dianugerahkan segolong ijazahdalam masa terdekat ini.

Saya yakin dan percaya tanpa jalinan kerjasama padu dan komitmen yang tinggi daripada semuapihak seminar seumpama ini tidak akan dapat dilaksanakan. Yang bulat tidak datang bergolek, yangpipih tidak datang melayang. Biarpun banyak kekangan, halangan dan dugaan namun segala-galanyadijadikan sebagai penggerak dan pembuka pintu untuk merealisasikan medan percambahan ilmu danperkongsian pintar ini.

Akhir kata, tahniah dan syabas kepada Jawatankuasa atas usaha gigih dalam menghasilkan kompilasiabstrak penyelidikan dalam seminar ini. Semoga kompilasi abstrak ini dapat dijadikan panduan danrujukan dalam usaha menyebarluaskan disiplin ilmu penyelidikan dan dapatan kajian selaras dengan

usaha-usaha mencapai matlamat pendidikan yang digariskan dalam Pelan Pembangunan PendidikanMalaysia.

Sekian, terima kasih.

Dr. NORIDA BINTI BERHANKetua Jabatan,Jabatan Penyelidikan dan Inovasi Profesionalisme Keguruan,

IPG Kampus Perempuan Melayu, Melaka

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

6/292



v | m s

KATA ALU-ALUANKETUA PELAJAR

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU AMBILAN JUN 2011

IPGK PEREMPUAN MELAYU

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera.

Terlebih dahulu saya bagi pihak seluruh pelajar Program Pensiswazahan Guru (PPG) Ambilan Jun

2011 merakamkan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada Institut Pendidikan Guru Kampus

Perempuan Melayu, Melaka kerana telah memberikan kerjasama padu dalam menjayakan SeminarPenyelidikan Kajian Tindakan PPG Semester 8/2015 ini.

Selain pengalaman dan ilmu menghasilkan satu kajian tindakan, kami telah mendapat ilmu

menganjurkan seminar. Pengalaman bermakna dan berharga ini akan membantu kami untuk

mempraktikkannya di sekolah supaya penyelidikan dan inovasi menjadi budaya di sekolah untuk

memberi impak yang besar kepada pencapaian murid.

Kesempatan ini juga saya ingin merakamkan ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada

YBhg.Tuan Rektor yang sudi memberi sokongan kepada kami, Puan Pengarah IPG Kampus

Perempuan Melayu, Melaka yang sangat prihatin dan mengambil berat, Ketua Jabatan Penyelidikan,

Inovasi dan Profesionalisme Keguruan, Ketua-ketua Jabatan, semua pensyarah, Ketua-ketua Unit

PPG, Jawatankuasa Seminar dan semua pelajar PPG yang menjadi tonggak sehingga berjayanya

seminar dan penerbitan Kompilasi Abstrak ini. Sesungguhnya jika tidak dipecahkan ruyung manakan

mendapat sagunya.

KHAIRUDDIN BIN ROSTANI

Ketua PelajarProgram Pensiswazahan Guru Ambilan Jun 2011

IPGK Perempuan Melayu

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

7/292



vi | m s

SENARAI JAWATANKUASA INDUK

SEMINAR PENYELIDIKAN KAJIAN TINDAKAN PPG SEMESTER 8 / 2015

Penasihat : Pn.Siti Norkiah binti Idris

Pengarah,IPGK Perempuan Melayu Melaka

: Timbalan Pengarah,

IPGK Perempuan Melayu Melaka

Pengerusi : Dr. Norida binti Berhan

Ketua Jabatan

Jabatan Penyelidikan, Inovasi dan Profesionalisme Keguruan

(PIPK)

Pengerusi Bersama : Dr. Faizah binti Mohd Ghazali,

Setiausaha Akademik

: Pn. Hjh. Faridah bt Mohamad Dahari

Penyelaras Program Pensiswazahan Guru

: Pn. Zalena binti Abd RazakKetua Jabatan Matematik

: En. Mohd Arifin bin SallehKetua Jabatan Agama Islam dan Moral

: En. Mohd Rafi bin GhazaliKetua Jabatan Pengajian Melayu

: En. Mohd Israfi bin SayatiKetua Jabatan Pendidikan Khas

: En. Makrof bin DaudKetua Jabatan Sains

: En. Amran bin ArisKetua Jabatan Kajian Sosial

: Pn. Normasura binti Md JaniKetua Jabatan Prasekolah

: Dr. Nor Haslynda binti A. RahmanKetua Jabatan Bahasa

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

8/292



vii | m s

Timbalan Pengerusi : Dr. Mohd. Hanafi bin Abu Bakar

Penolong Ketua Jabatan PIPK

Penyelaras : Dr. Shahrir Affandi bin Daud

Ketua Unit Seminar JPIPK

: Khairuddin bin Rostani

Pengerusi Ketua Unit Pelajar PPG Ambilan Jun 2011

Setiausaha 1 : Pn. Anisah binti Alias

Jabatan Penyelidikan, Inovasi dan Profesionalisme

Keguruan

Setiausaha II : Azlina binti Sarpan

: Nurul Azra binti Zakaria

Pelajar PPG Ambilan Jun 2011

Bendahari : Gan Chye Nee

Pelajar PPG Ambilan Jun 2011

Ahli Jawatankuasa : Pn. Zamrah binti Bongsu

: Tn. Hj Sazali bin Kadlan

: Pn Hjh Fuziah binti Harun

: En. Senin bin Khamis

: Pn. Rodhiah binti Zainal

: Dr. Narendra Kumar a/l Anopchand: Tn. Hj.Zakariyah bin Julas

: Pn. Mahani binti Ismail

: Dr. Hj. Kamaruddin bin Hj. Abu Hassan

: Pn Hjh. Noraini binti Md.Yunos

: Semua Ketua Unit PPG Ambilan Jun 2011

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

9/292



viii |ms

SENARAI KANDUNGAN

ABSTRAK TAJUK KAJIAN / PEMBENTANG M/S

1

Keberkesanan Permainan Bahasa Dalam Jejak Bintang

Meningkatkan Pembacaan Murid Tahun 3

Mastura Binti Ismail

1

2

Meningkatkan Kelancaran Membaca MenggunakanTeknik Sukawa Untuk Muridtahun Dua

Nobiah Binti Sahar

1

3Meningkatkan Kemahiran Membaca Suku Kata Kv + Kvkdengan Teknik Permainan Spongebob

Norain Binti Mohd Ramli

2

4

Meningkatkan Kemahiran Membaca Kv+Kv Murid Tahun DuaMenggunakan Suku Kata Berwarna

Norazah Binti Bagus

2

5

Meningkatkan Kemahiran Penggunaan Huruf Besar PadaPangkal Kata Nama Khas Menggunakan Teknik J-Dana

Norbaya Bt Harun

3

6

Meningkatkan Kemahiran Membaca Suku Kata Tertutup KvkDengan Kaedah Kad Berwarna Tertingkap

Rayanah Binti Samad

3

7

Meningkatkan Kemahiran Membaca Kv + Kv Menggunakan

Kaedah Gabungan Perkataan

Norhafizah Binti Mohd Ali

4

8

Meningkatkan Kemahiran Membina Ayat Menggunakan

Jadual Maklumat Sak-Mata

Norhaliza Binti Hj. Hussin

4

9

Keberkesanan Buku Garis Tiga Dalam Menulis Huruf BesarDan Huruf Kecil Melalui Teknik Latih Tubi

Norizan Bin Mohamed Said

5

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

10/292



ix |ms

10

Meningkatkan Kefahaman Murid Tahun Lima MencariMaklumat Dalam Petikan Kefahaman MenggunakanTeknik SQ3R Bagi SJKC

Norizan Binti Hj. Johari

6

11

Meningkatkan Penguasaan Menulis Karangan Bahagian B dalamKalangan Murid-Murid Menggunakan Teknik T&T (Tapak danTukar)

Rosnah bt Mohd Noh

6

12

Meningkatkan Penguasaan Tanda Baca Dengan TeknikLatih Tubi Warna

Norlizah Binti Mohd

7

13

Penggunaan Perisian Multimedia untuk MeningkatkanKemahiran Membaca Gabungan Sukukata Terbuka danTertutup Kvkvk dalam Kalangan Murid Pemulihan Khas

Rafidi Bin Abd.Razak

7

14

Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Menulis Cantik danKemas Menggunakan Kaedah C&A

Rosidah binti Hassan

8

15

Membunyikan Suku Kata Kv+Kvk dan Kvk+Kv DenganMenggunakan Teknik Mengecam Huruf Konsonan

Sahariah Binti Sulaiman

8

16

Meningkatkan Kemahiran Membaca dalam Kalangan Murid-Murid Pemulihan Menggunakan Kaedah Bunga

Sariah Binti Somadi

9

17

Meningkatkan Kemahiran Membina Ayat Berdasarkan GambarMenggunakan Teknik Saloma

Siti Junaidah Binti Supah@Supar

10

18

Meningkatkan Penguasaan Pembinaan Ayat Majmuk DenganTeknik Baris Sedia Bagi Murid Tahun 3

Zainah Alias

10

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

11/292



x |ms

19

Teknik Latam Camar Mengatasi Masalah Kesilapan MenulisHuruf Besar dalam Penulisan

Abd Wahid Bin Badri

11

20

Kentang Panas Perisian Pembelajaran Berbantukan Komputerbagi Mengatasi Masalah Pemahaman Teks Mata PelajaranBahasa Melayu Tahun 2

Abu Saifuddin Bin Hj Abu Hanipah

11

21

Teknik JJ Membantu Murid-Murid Menguasai KemahiranMembaca

Ahmad Zauawi Bin Che Cob

12

22

Teknik Panituwarna dalam Menulis Huruf Besar pada PangkalAyat dan Kata Nama Khas

Hamilah Binti Husin

12

23

Meningkatkan Penguasaan Kata Sendi Nama Dari danDaripada dengan Kaedah Mat dan Nab Murid SekolahRendah

Hanafi Bin Abdullah

13

24

Kaedah 2K Dapat Membantu Membezakan Huruf Kecil bdan d

Jamilah Binti Elia

13

25

Meningkatkan Kemahiran Membuat Ulasan Nilai MenggunakanModul Cetusan.

Juniadah Binti Abu Adam

14

26

Tatupuah JB Mencetus Idea Karangan Peristiwa

Anum Bt.Umat 14

27

Permainan Bingo Bahasa dalam Meningkatkan Kemahiran

Mengenal Huruf A hingga Z

Azhar Bin Md. Nor

15

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

12/292



xi |ms

28Kemahiran Menulis Perluasan Predikat dalam Ayat TunggalBahasa Melayu Menggunakan Kaedah Foto, Fokus, Fikir (3F)

Goh Moo Lee

15

29

Memantapkan Penggunaan Tanda Baca dalam Pengajaran danPembelajaran Bahasa Melayu Menggunakan TeknikLatih Tubi Berasaskan Komputer

Azlinah Binti Hj Yang @ Abu Sop

16

30

Meningkatkan Kemahiran Membuat Ulasan dalam Bahasa

Melayu Penulisan, Bahagian C-Tahun 5 dengan MenggunakanTeknik Basrie

Basri Bin Ab. Ghani

17

31

Meningkatkan Kemahiran Menulis Huruf Besar SemasaMenyalin Atau Menulis Ayat Bahasa Melayu

Edrin Anak Bihun

17

32

Meningkatkan Kemahiran Menulis Huruf Yang Betul DanKemas Menggunakan Kaedah Garis Tiga Secara Ansur Maju

Iza Suriana Binti Suhaimi

18

33

Penggunaan Kaedah Libur Abjad Dalam Membantu Murid

Menguasai Kemahiran Mengenal Huruf Konsonan b, d, p, q, mdan n

Khairuddin Bin Rostani

18

34

Mengatasi Masalah Penguasaan Kemahiran Membaca Suku KataTerbuka Awal Perkataan Melalui Kaedah Tok-Tok

Md Zamri Bin

19

35Meningkatkan Prestasi Murid Tahun Lima Cerdik DalamPenulisan Bahasa Melayu Bahagian C Dengan MenggunakanKaedah 5kita

Mohamad Azmi Bin Rasip

19

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

13/292



xii |ms

36

Meningkatkan Kemahiran Membaca Perkataan Suku KataTerbuka Dan Tertutup Mengandungi Vokal i Secara Berulang-Ulang Menggunakan Modul Sabokabo

Mohd Zaki Bin Sahlan

20

37

Penggunaan Kaedah Sebuncit Dalam Menangani KekeliruanHuruf b dan d

Noor Aisah Binti Adam

21

38

Meningkatkan Kemahiran Murid-Murid Tahun 5 Ihsan DalamPenulisan Bahagian C Dengan Menggunakan Kaedah Ruangan

Nilai

Norafizah Binti Abdul Razak

21

39

Meningkatkan Kecekapan Kemahiran Menulis Karangan SuratKiriman Tidak Rasmi Dalam Kalangan Murid Tahun Lima

Norsalihin Bin Ismail

22

40

Meningkatkan Imbuhan Men- Menjadi Me- Apabila BergabungDengan Kata Dasar Yang Bermula Bunyi Huruf P, S, T Dan KDengan Menggunakan Teknik Nyanyian Enjit-Enjit MencariJodoh.

Norzianah Binti Ahmad

22

41

Meningkatkan Kemahiran Murid Tahun 4 Dalam PenulisanBahagian A Dengan Menggunakan Teknik Sakat

Ramlah Binti Jantan

23

42

Kemahiran Mengeja Perkataan Suku Kata Tertutup KVK MelaluiPengajaran Dan Pembelajaran Menggunakan Buku LEB

Ruhana Binti Wakis

24

43

Penggunaan Kaedah Pembelajaran Koperatif Untuk

Meningkatkan Kefahaman Murid Terhadap Kata Ganda

Saedah Binti Hamdan

24

44

Meningkatkan Minat Membaca Bahan Bacaan Bahasa MelayuDalam Kalangan Murid Tahun 5 Kenanga Dengan KaedahPROBBUJ

Siti Aida Binti Salleh

25

45

Meningkatkan Kemahiran Membaca Perkataan Yang

Mengandungi Digraf Dan Konsonan Bergabung Murid TahunSatu Menggunakan Suku Kata Berwarna

25

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

14/292



xiii |ms

Siti Eisah Binti Songip

46

Meningkatkan Kemahiran Membaca Perkataan Suku KataTertutup (Kvk + Kvkk) Enam Orang Murid Pasca Linus TahunTiga Dengan Menggunakan Teknik Permainan Kad

Siti Hawa Binti Omar

26

47

Tahap Penguasaan Perbendaharaan Kata Bahasa Melayu DapatDitingkatkan Dengan Menggunakan Kaedah Nyanyian KepadaMurid Tahun Satu Sekolah Kebangsaan Jementah

Siti Rohani binti Mustaffa

27

48

Mengatasi Masalah Membaca Suku Kata Terbuka KVKV MuridTahun 1 (Linus) Menggunakan Teknik GAMPSU

Suraya binti Ahmad27

49

Keberkesanan Penggunaan Di Sebagai Imbuhan Awalan DanKata Sendi Nama Dengan Menggunakan Kaedah Koperatif

Umi Kalsom binti Buang

28

50

Meningkatkan Kemahiran Perluasan Predikat Dalam AyatDengan Menggunakan Rumus Wahbagi Murid Tahun 4

Zubaiyah Binti Abu Bakar28

51

Meningkatkan Kemahiran Mengeja dan Menyebut Suku KataKV + KVK bagi Murid Tahun Satu Menggunakan Kaedah Warna

Zuraidah binti Mohamad29

52

Penggunaan Grafik dalam Grafik untuk Membezakan Kata SendiNama dengan Imbuhan dengan Imbuhan di-, Penulisan

Bahagian A iaitu Ayat Bahasa Melayu Tahun 6

Zuryati binti Kamarul Arifin

29

53

Meningkatkan Kemahiran Penulisan Karangan NaratifBerpandukan Gambar Bersiri dalam KalanganMurid Tahun Lima

Aini Zakiah binti Zakaria

30

54

Meningkatkan Kemahiran Mengeja Perkataan YangMengandungi Suku Kata Tertutup ng dalam Kalangan MuridMenggunakan Teknik Padanan Gambar dan Silang Kata

Anuar bin Md. Yatim

31

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

15/292



xiv |ms

55

Meningkatkan Penguasaan Menggunakan Tanda Baca dalam

Ayat Tanya dan Ayat Seru Melalui Program Nada-Nada Warna

Fadilah binti Dris

31

56

Meningkatkan Kemahiran Menulis Ulasan Nilai MurniMenggunakan Kaedah Ansur Maju

Faezah binti Mohamad32

57

Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Membaca PerkataanKV+KVK Menggunakan Power Point dalam Kalangan MuridLinus

Firzah binti Abdul Rahim

32

58

Meningkatkan Kemahiran Menulis Karangan KeperihalanMenggunakan Teknik Penyoalan BDMSABg dalam Peta Mindabagi Murid Tahun 5 Gemilang

Hanizah binti Hassan

33

59

Meningkatkan Penguasaan Mengeja Perkataan Suku Kata

Tertutup Menggunakan KaedahGAMLA

Haslina binti Mohamed Lazim

33

60

Meningkatkan Penguasaan Membina Perkataan Suku Kata

Tertutup KV+KVK Menggunakan Teknik Kad

Mazilah binti Ahmad

34

61

Mengenal Perkataan Berimbuhan Apitan ke--an MelaluiKaedah e-Latih Tubi

Maznitah binti Mohamad Zain

35

62

Meningkatkan Kemahiran Membina Ayat Berdasarkan

Gambar Tunggal dalam Kalangan Murid Tahun 5Menggunakan Teknik SABDiBa

Muhammad Nor Hisam bin Md Taib

35

63

Keberkesanan Modul Selan Osni dalam Membantu PenguasaanKemahiran Membaca Murid-Murid Program LINUS

Nasrah binti Mihat36

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

16/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

17/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

18/292



xvii |ms

83

Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Murid Tahun 4

Melalui Permainan Teka Silang Kata

Muhamad Sharizan bin Basar

47

84

Penggunaan Peta Minda dan Kata Tanya dalam MeningkatkanKemahiran Menulis Karangan Jenis Fakta Bahasa MelayuMurid Tahun Enam

Muhammad Nur bin Mohamad

48

85

Meningkatkan Penggunaan Tanda Baca Bagi Murid Tahun 1

Menggunakan Teknik Latih Tubi

Noor Afedah Binti Hamzah48

86

Menyelesaikan Masalah Penggunaan Imbuhan di dan KataDepan Di Menggunakan Teknik PanTUN

Noor Hidayah bt Fadzil49

87

Meningkatkan Kemahiran Menulis Kemas MenggunakanTeknik Latih Tubi

Noor Maria bt Mahat49

88

Meningkatkan Kemahiran Bacaan Lancar Menggunakan

Teknik KaTif

Noormaslina binti Abdol Kadel50

89

Meningkatkan Kemahiran Menulis Karangan MenyambungCerita Menggunakan Teknik Peta Alir

Noraishah binti Idris50

90

Meningkatkan Penguasaan Mengenal Huruf Kecil a-z denganMenggunakan Terapi Muzik

Norsaidah bt Ali57

91

Meningkatkan Kemahiran Membezakan Huruf Kecil b dan dMenggunakan Bola Besar

Norhayati binti Omar52

92

Meningkatkan Kemahiran Menjelmakan Nilai-Nilai Murnidengan Menggunakan Teknik LAJEL

Ridzuan bin Abbas

52

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

19/292



xviii |ms

93

Meningkatkan Kemahiran Membaca Perkataan Dua Suku Kata

Terbuka KV+KV Menggunakan Kad Suku Kata

Rodhiah bt Ibrahim

53

94

Peningkatan Membina Ayat Majmuk Melalui PembelajaranSecara Berkumpulan

Rukimin bin Abu Kahar53

95

Aplikasi Teknik PERBA (Permainan Bahasa) untukMeningkatkan Penguasaan Imbuhan Awalan Men dalamPenulisan Murid Tahun 4

Sahhidan bin Abu Hasan

54

96

Meningkatkan Penguasaan Penggunaan Huruf Besar Pada AwalAyat, Pada Kata Nama Khas Dan Titik Noktah Dalam KemahiranMenulis Mengedit Ayat Bahasa Melayu Dalam Kalangan MuridTahun 4 Bistari Sk Seri Bekok Dengan Teknik Permainan Bahasa

Sahmizawati bt Kamis

54

97

Meningkatkan Kemahiran Mengemukakan Isi Karangan denganBerbantukan Peta Minda Bergambar dalam Kalangan Murid

Tahun 5

Seliza binti Shafie

55

98

Meningkatkan Kemahiran Penguasaan Huruf Besar Pada PangkalAyat Bagi Murid Tahun 2 dalam Bahasa Melayu MenggunakanTeknik Camar

Sarimah bt Hamid

55

99

Meningkatkan Kemahiran Menulis Karangan dalam KalanganMurid Tahun 6 Menggunakan Peta Dakap

Siti Mayang binti Mohd Jahan56

100

Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Mengeja Suku Kata KVDan KVK dalam Kalangan Murid (LINUS) Melalui TeknikPermainan Bahasa Roda Suku Kata

Siti Salme bt Majid

56

101

Penggunaan Kaedah Gabung Bunyi Kata (KGBK) dalamPenguasaan Kemahiran Membaca Suku Kata Tertutup MuridLINUS Tahun 1

Suhaida binti Abu Bakar

57

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

20/292



xix |ms

102

Meningkatkan Kemahiran Menulis Ulasan Nilai Murni dalamKalangan Murid Tahun 6 Azam dengan MenggunakanRumus Hikett

Wirda Ayu bt Puasa

58

103

Meningkatkan Kemahiran Tolak Dengan Mengumpul SemulaMenggunakan Kaedah Bank bagi Murid Tahun 3

Azizah Binti Mohamad58

104

Penguasaan Murid Tahun Empat dalam Operasi Tambah NomborPecahan dengan Menggunakan Kaedah COUNT DOT

Fazilah Binti Yassin59

105

Penggunaan Strategi SQRQCQ dalam Penyelesaian Masalah

Matematik bagi Murid Bermasalah dalam Pembelajaran Tahun 5

Ng Hui Yum59

106

Kemahiran Bahagi Nombor Bulat dalam Lingkungan 1000 dalamKalangan Murid Tahun 2 Melalui Kaedah Lubang Congkak

Mohd.Raffi Bin Abu Bakar60

107

Meningkatkan Keupayaan Murid Tahun 5 Menguasai KemahiranDarab Sebarang Dua Nombor Dengan Nombor Dua Digit

Menggunakan Kaedah Ranting

Nazlina Binti Mohd Saari

61

108

Kaedah 'Magic Square' dalam Meningkatkan Penguasaan

Sifir 2 Hingga 9 bagi Murid Tahun 3

Nor Azmah Binti Samin61

109

Penggunaan Petak Beroda dalam Pendaraban Nombor DuaDigit dengan Satu Digit Matematik Tahun 3

Norashiken Binti Abu Kasim62

110

Penggunaan Kaedah Cekap-Kumpul bagi MeningkatkanKemahiran Menolak Dengan Mengumpul Semula

dalam Bentuk Lazim Bagi Murid Tahun Dua

Rafitah Binti Othman

62

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

21/292



xx |ms

111

Kaedah Pengajaran Caterpillar Penambahan Pecahan Tidak

Sama Penyebut Matematik Tahun Empat

Poh Gek Choo

63

112

Penggunaan Kaedah Empat Petak untuk MeningkatkanKemahiran Membahagi dengan Nombor Dua DigitMurid Tahun Lima

Puan Mei Kian

64

113

Mengatasi Masalah Pembundaran Nombor MenggunakanKaedah ' Garis Bukit' Bagi Murid Tahun Satu

Rahayu Binti Abdul Rahim64

114

Meningkatkan Penguasaan Murid-Murid dalam MenjawabSoalan Berbentuk Penyelesaian Masalah Melibatkan OperasiTambah dan Tolak untuk Subjek Matematik MenggunakanKaedah 5m

Saraswathy a/p Pamaya

65

115

Kesan Penggunaan Petak Ajaib dalam Mendarab Nombor LimaDigit dengan Dua Digit Murid Tahun Lima

Rosliza Binti Ramli65

116

Penggunaan Kaedah Kocek dalam Meningkatkan KemahiranPenolakan dengan Mengumpul Semula bagi MuridBerpencapaian Rendah Tahun 2

Sobri Bin Che Man

66

117

Meningkatkan Kemahiran Menjawab Soalan PenyelesaianMasalah Matematik dengan Menggunakan Kaedah Koperatif

Melibatkan Aplikasi Teknik Team Pair Solo untuk Murid TahunTiga

Yap Ching Yen

66

118

Kaedah Penggunaan Garis Lurus Leap bagi Mengatasi Masalah

Operasi Tolak bagi Tahun 3

Sumathy a/p Ramasamy

67

119

Meningkatkan Kemahiran Operasi Darab Satu Digit dengan SatuDigit dan Dua Digit dengan Satu Digit dalam Kalangan Murid-Murid Tahun Lima dengan Menggunakan Kaedah Silang Lidi

Veraputhiran a/l K Subramanian

68

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

22/292



xxi |ms

120

Penggunaan Kaedah Gate Dapat Meningkatkan KemahiranMurid Tahun 3 Membahagi Nombor 4 Digit dengan 1 DigitTanpa Melibatkan Baki

Fadhilah Bt Hj Md Padzil

68

121

Meningkatkan Kemahiran Menjawab Soalan Operasi Bahagi

Nombor Bulat dalam Lingkungan 100 000 dengan Nombor Satu

Digit atau Dua Digit dengan Berpandukan Teknik J dan K

Yazid Bin Md Tap

69

122

Meningkatkan Memahiran Murid Tahun Empat Tanjung dalam

Menguasai Kemahiran Membundarkan Nombor dengan Mudahdengan Menggunakan Kaedah Nombor Ajaib

Zuzairi Bin Osman

70

123

Penggunaan Kaedah Tangga dalam Membantu MuridMenguasai Pendaraban Nombor Empat Digit dengan Dua Digit

Cik Rofidah Bt Hashim

70

124

Meningkatkan Kemahiran Murid dalam Mendarab Dua Digitdengan Dua Digit dengan Menggunakan Kaedah X TanpaMengumpul Semula bagi Murid Tahun 4.

Jeyadevi A/P Panneerselvam

71

125

Penggunaan Arrow Space Method dalam MeningkatkanPenguasaan Penukaran Pecahan Perseratus Kepada Perpuluhan

Lee Ai Li

71

126

Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Operasi Tolak dengan

Menggunakan Kad Garis Nombor dalam Kalangan MuridTahun 1.

Muhammad Jamaludin Bin Sabu

72

127

Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Mendarab denganMenggunakan Petak Ajaib dalam Kalangan Murid Tahun Empat

Mohd Azmi Bin Abdullah72

128

Mempertingkatkan Penguasai Membundarkan Nombor 3 DigitKepada Puluh yang Terhampir dengan Kaedah Q bagi MuridTahun 2

Ng Sock Lean

73

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

23/292



xxii |ms

129

Meningkatkan Penghafalan Sifir Lapan dengan MenggunakanKaedah Jari dalam Kalangan Murid Tahun 3

Noor Amizah Binti Zakariah73

130

Penggunaan Kaedah C-Linedalam Meningkatkan PenguasaanKemahiran Menolak dengan Mengumpul Semula bagi MuridTahun 2.

Rozilayati Bt Ismail

74

131

Meningkatkan Penguasaan Murid dalam Operasi Darab SebarangDua Nombor, Dua Digit dan Satu Digit dengan Mengumpul

Semula Menggunakan KaedahGaris Silangbagi Murid Tahun 3.

Santi A/P Seeralan

75

132

Penggunaan Kaedah Kad Abacus Twin dalam Operasi TambahSebarang Dua Nombor Hingga Tiga Digit dengan MenggunakanKawan Kecil dan Kawan Besar.

Suzanalelawatty Binti Maleb

76

133

Penggunaan Papan Anyaman dalam Pembelajaran Konsep

Penambahan Pecahan Penyebut Tak Sama

Tuan Badrul Hisyam Bin Tuan Abdullah

76

134

Penggunaan Kaedah Tetulang Dapat MemperkukuhkanKemahiran Membahagi Murid-Murid Tahun 4 Intelekyang Bermasalah Pembelajaran.

Yati Suraya Bt Yazid

76

135

Penggunaan Kaedah Rakan Sifar Saya dalam Penukaran UnitPanjang Melibatkan Operasi Penolakan bagi Murid Tahun Lima

Yusni Binti Shaaree77

136

Pengaplikasian Kaedah Tamlak untuk Meningkatkan PenguasaanKonsep Mengumpul Semula dalam Operasi Tolak bagi Murid

Tahun Satu

Zainal Abidin Bin Omar

78

137

Penggunaan Kit Jalur Bundar Membantu Murid Tahun 2 ArifKemahiran Pembundaran Nombor Bulat Hingga 1000

Zuyani Binti Ibrahim78

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

24/292



xxiii |ms

138Kaedah Penolakan Tangga Ajaib

Mohd. Dramanti Santri B. Rohani

79

139

Penggunaan Kaedah Kata Kunci dalam Meningkatkan KemahiranPenyelesaian Masalah Harian Matematik

Ong Yun Fung79

140

Penggunaan Kaedah Multi Logik Meningkatkan Penguasaan

Sifir 3 Hingga 9 di Kalangan Murid Tahun 3

Md Abu Fadrey Bin Md Yusof

80

141

Meningkatkan Tahap Penguasaan Membina Sifir Kotak dalam

Menyelesaikan Masalah Melibatkan Kemahiran Bahagi diKalangan Murid Tahun 3

Nor Azman Bin Hussin

81

142

Kaedah Jari Meningkatkan Kemahiran Murid MenyelesaikanOperasi Tolak dengan Pengumpulan Semula

Ganesan A/L Ramasamy81

143

Kaedah Petak Meningkatkan Penguasaan Murid dalam

Penambahan Pecahan Wajar yang Tidak Sama Penyebut

Haslinda Binti Mohamed Noordin

82

144

Permainan Unosifir Meningkatkan Kemahiran Mencongak Sifir7, 8 dan 9

Hang In In82

145

Rhyme Time Meningkatkan Kemahiran Fakta Asas DarabMurid

Mazli Bin Johari83

146

Meningkatkan Kemahiran Penyelesaian Masalah MatematikMurid Tahun 2 Menggunakan Model Polya

Wusah Mohanadran83

147

Meningkatkan Kemahiran Murid Tahun 1 dalam PenyelesaianMasalah dengan Menggunakan Kaedah Segi Empat Ajaib

Rahimah Binti Mohd Gani

84

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

25/292



xxiv |ms

148

Meningkatkan Kemahiran Menolak dalam Bentuk Lazim dalam

Lingkungan 100 dengan Menggunakan Kaedah Rakan 10

Rafidah Binti Johar

84

149

Meningkatkan Prestasi Murid dalam Pembelajaran Matematik DiSekolah Rendah Menggunakan Pendekatan Kolaboratif

Siti Noorfatimah Binti Ibrahim

85

150

Penggunaan Kaedah Papan Titik Perpuluhan dalam

Meningkatkan Kemahiran dalam Menambah Dua NomborPerpuluhan dalam Bentuk Lazim

Pua Chin Yin

85

151Meningkatkan Kemahiran Penguasaan Sifir Asas 7 , 8 dan 9dengan Menggunakan Kaedah Sifir Expres Ketingting

Bong Yee Chau

86

152

Meningkatkan Kemahiran Penambahan Nombor Dua Digitdengan Dua Digit Secara Mengumpul Semula denganMenggunakan Kaedah Tangga

Chee Yit Chin

87

153

Meningkatkan Kemahiran Membundar Sebarang Nombor dalam

Lingkungan 10 000 Kepada Puluh, Ratus dan Ribu TerdekatMenggunakan Kaedah Bukit Pembundaran

Chua Siok Kiow

87

154

Penggunaan Kaedah Jadual Sifir Petak Sembilan Dapat

Meningkatkan Kemahiran Murid Membahagi Nombor EmpatDigit dan Lima Digit dengan Dua Digit.

Hasri Bin Ishak

88

155

Penggunaan Kertas Grid Dapat Membantu Murid Menyelesaikan

Masalah Pembahagian Nombor Perpuluhan dengan Dua DigitNombor

Lee Lee Tin

88

156

Meningkatkan Kemahiran Menolak dengan Mengumpul Semuladengan Menggunakan Kaedah Rekenrak.

Manimeiklai A/P Kannea Kumaran

89

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

26/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

27/292



xxvi |ms

166

Petak Seratus Dapat Meningkatkan Kemahiran PenukaranPecahan Wajar Kepada Peratus Matematik Tahun 5

Mohd Mazlan Bin Udin

95

167

Meningkatkan Kemahiran Darab Dua Digit Dengan Satu DigitMelalui BAS

Norhaslinda Bt Omar

95

168

Kaedah Kawan Besar dalam Meningkatkan Kemahiran MenolakSecara Mengumpul Semula Murid Murid Tahun 1 bagiMatapelajaran Matematik

Norul Ain Bt Abd Ghafar

96

169

Teknik Tetingkap Membantu Murid Murid Tahun 5 BestariMenambah Dua Nombor Bercampur Yang Tidak SamaPenyebut Sehingga 10

Noraini Bt Ali

96

170

Petak 9 Dapat Meningkatkan Penguasaan Mendarab Nombor

dalam Bentuk Lazim bagi Murid Tahun 3

Norfazila Bt Saari

97

171

Meningkatkan Penguasaan Operasi Asas Tolak dalam

Lingkungan 10 Menggunakan Catur Operasi

Rohafizah Bt Taib

97

172Teknik Piramid ATM dalam Kemahiran MenyelesaikanMasalah Melibatkan Tempoh Masa Tahun 5

Hafidah binti Abdullah Hashim

98

173

Meningkatkan Kemahiran Murid Menambah Secara MengumpulSemula Menggunakan Kaedah Pagar Serong

Roshafiza Bt Md Ali98

174

Penguasaan Kemahiran Membundarkan Nombor Bulat KepadaPuluh dan Ratus Terdekat Bagi Matematik Tahun 2 Melalui Kit

BBHq

Tee Kok Peng

99

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

28/292



xxvii |ms

175

Kaedah L2D Meningkatkan Kemahiran Menolak DuaNombor Bercampur dengan Penyebut yang Sama hingga 10 bagiMurid Tahun 5 Adil

Shahidah Bt Zainuddin

100

176

Penggunaan Strategi Melukis Gambar Rajah dalamMeningkatkan Kemahiran Penyelesaian Masalah Matematik

Tan Swee Lian

100

177

Model Polya Meningkatkan Kemahiran Penyelesaian MasalahBercerita Matematik Tahun 5

Tee Gek Ni

101

178Penggunaan Teknik Road Blockdalam MenyelesaikanOperasi Bahagi

Azni Fifianty binti Zainal

101

179

Meningkatkan Kemahiran Membundar Kepada Puluh Terdekatbagi Murid Tahun 3 dengan Menggunakan KaedahGPS

Badviah Bt Mazlan

102

180

Kaedah J-Mind ( Jadual Minda ) Meningkat Penyelesaian

Masalah Matematik Berayat dalam Kalangan Murid Tahun 6Anggerik

Mazlina Bt Mazlan

102

181

Penggunaan Teknik Simpan dan Sambung dalam

Menyelesaikan Penambahan dalam Lingkungan 20

Mohd Bukhairy bin Zulkefli103

182

Kaedah JCS Meningkatkan Kemahiran Membina Sifir Dua Digitdalam Proses Bahagi 5-Digit dengan 2-Digit Matematik

Tahun 5

Asura Binti Ali

103

183

Pendaraban Nombor Dua Digit dengan Nombor Dua Digit

Menggunakan Kaedah Garisan Silang

Mogana Devi A/P Gunasekaran

104

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

29/292



xxviii |ms

184

Susun Serong: Kaedah Menambah dengan Mengumpul Semuladalam Bentuk Lazim

Marlina binti Majih

104

185

Menyelesaikan Operasi Darab Tiga Digit dengan Dua DigitMenggunakan Kaedah Tangga

Norlela Binti Nayan

105

186

Meningkatkan Kemahiran Murid Tahun 4 Menambah Nombor

Perpuluhan Sehingga Dua Tempat Perpuluhan MenggunakanDekak-Dekak

Ani Suhailah binti Manoh

105

187Penggunaan Kaedah Tiang dalam Menyelesaikan Operasi Bahagi

Zainun bt Buyong106

188

Kaedah Kotak DTAT (Dalam Tolak Ada Tambah) dalamMenyelesaikan Soalan Menolak dengan Mengumpul Semula

Salimah Binti Abu

106

189

Meningkatkan Penguasaan Operasi Darab bagi Murid Tahun 3dengan Menggunakan Kaedah Kekisi

Ng Yoke Wan

107

190

Penggunaan Kaedah SPAD- Up And Down Berpandukan JadualSifir dalam Menyelesaikan Operasi Membahagi Nombor Bulatdengan Nombor Dua Digit

Tan Bee Kem

107

191

Penyelesaian Masalah Berbentuk Cerita yang Melibatkan Operasi

Bercampur Tambah dan Tolak Melalui KaedahSistem BUCK

Tamil Selvi A/P Rajoo

108

192Kaedah Alternatif dalam Penghafalan Sifir dengan Smart Sifir

Jude Ng Wei Kiat109

193

Kaedah My BFF dalam Kemahiran Menolak dengan MengumpulSemula

Norazmah binti Bachok

109

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

30/292



xxix |ms

194

Penggunaan Segi Tiga Pascal dalam Operasi Tambah NomborSatu Digit dan Satu Digit Secara Spontan dalam Lingkungan 10

Khairul Effendy Bin Khairul Anuar

110

195

Meningkatkan Kemahiran Menukar Ayat Matematik KepadaBentuk Lazim Menggunakan Papan Nombor

Andieka Bin Fadzil

110

196Menguasai Fakta Asas Darab Melalui Kaedah Petak 100

Chong Sun Moi111

197

"Hundred Charts" Kaedah Alternatif dalam PenguasaanKemahiran Membundarkan Nombor hingga Ratus yang Terdekat

Nurfatiha Binti Rozlan

111

198

Meningkatkan Kemahiran Penambahan Nombor Perpuluhan bagi

Tahun 4 dengan Menggunakan Kaedah MIND TABLE.

Norhaizura binti Harin

112

199

Meningkatkan Keupayaan Menguasai Kemahiran MendarabMelibatkan Nombor Tiga Digit dengan Nombor Satu Digit

Melalui Kaedah Cerakinan

Mohd Hairul Bin Abdullah

112

200

Meningkatkan Kemahiran Menentukan Nilai Anu bagi Ayat

Matematik Penolakan Dua Nombor dengan MenggunakanKaedah Bertemu & Berpisah

Noor Amimie Binti Osman

113

201

Meningkatkan Penguasaan Murid Terhadap Fakta Asas

Menggunakan Petak GG

Norasikin Binti Senin

113

202

Penggunaan Kit Pecahan dalam Menambah Dua Pecahan dengan

Penyebut Hingga 10 yang Tak Sama

Gan Chye Nee

114

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

31/292



xxx |ms

203

Penggunaan Kotak Ajaib dan Pendaraban Lattice dalam

Meningkatkan Penguasaan Pendaraban Sebarang Nombor denganNombor 2 Digit

Shafarina Binti Shahidan

115

204

Meningkatkan Kemahiran Menambah Murid Tahun 4 dalamBentuk Lazim Menggunakan Kaedah Kawan Sepuluh

Syarul Ambia Bin Shamsuddin

115

205

Penguasaan Operasi Bahagi Nombor Dua Digit dan Satu Digitdengan Menggunakan Kad Interaktif Bercetak Murid Tahun 3

Nurul Nurliyana Binti Mohd Nasir

116

206Meningkatkan Kemahiran Mendarab Sebarang Dua Nombordengan Dua Digit Menggunakan Garis Silang

Suganthi A/P Supaiah

116

207

Penggunaan Jalur Sifir Membantu Murid MenyelesaikanOperasi Bahagi Sebarang Nombor dengan Satu Digit

Mohd Saffuan Bin Mohd Rasid

117

208

Meningkatkan Kemahiran Menjawab Soalan PenyelesaianMasalah Nombor Bulat hingga 100 000 Murid Tahun 4 dengan

Menggunakan Kaedah JKata Kunci

Zas Zakiah binti Zakaria

117

209

Mendarab Sebarang Nombor dengan Nombor Dua DigitMenggunakan Kaedah Anak Tangga

Mohd Sukri Bin Mat Raji

118

210

Penggunaan Kotak Ajaib dalam Meningkatkan PenguasaanPendaraban Murid Tahun Tiga

Kang Fong Chiau

118

211

Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Penukaran NomborPecahan Kepada Nombor Perpuluhan Menggunakan KaedahRumah Ajaib

Noor Azlina Binti Mohamad

119

212

Penguasaan Sifir dengan Mudah Dikalangan Murid Tahun 4Menggunakan Sifir Ajaib

Siti Aissah Binti Hassan

119

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

32/292



xxxi |ms

213

Mengenalpasti Masalah Murid Tahun 5 Tentang MiskonsepsiMurid bagi Kemahiran Asas dalam Tajuk Perpuluhan

Norhasrina Bte Ibrahim

120

214

Kemahiran Menolak Bentuk Lazim dalam Lingkungan 100dengan Menggunakan Kaedah Sapu Calit

Rusehaiza Bin Md Darus

120

215

Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Operasi Tolak Pecahan

Antara Nombor Bulat dengan Nombor Bercampur denganKaedah Alphabet N.

Norazuin Binti Mohd. Sahar

121

216Penggunaan Kaedah Tetrahedron dalam Operasi Tambah denganMengumpul Semula dalam Lingkungan 1000

Masazlin Binti Md Zain

121

217

Penggunaan Kaedah RI-RA dalam Topik Penukaran UnitUkuran Panjang bagi Murid Tahun 5

Nor Asmah bt Md Tok @ Md Top

122

218

Penggunaan MODEL SEGI EMPAT SAMA dalamMeningkatkan Penguasaan Murid Tahun 3 Mendarab Sebarang

Dua Nombor, Dua Digit dengan 1 Digit

Ahmad Adnan Bin Pujiman

122

219

Meningkatkan Kemahiran Permainan Rekoder denganMenggunakan Kaedah Sistem Nombor

Irniza binti Ibrahim

123

220

Meningkatkan Penghasilan Ton Rekoder Murid Tahun 4 MelaluiStrategik Modeling dan Imitasi Orff Schulwerk

Kan Woan Ying

124

221

Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Membaca Notasi MuzikMenggunakan Kaedah Kad Imbasan Murid Tahun 5 Budiman

Rohaizah binti Dolah

124

222

Mempertingkatkan Kemahiran Bacaan Semerta denganMenggunakan Kaedah Permainan

Lim Kong Chian

125

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

33/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

34/292



xxxiii |ms

232

Meningkatkan Bacaan Huruf Bersyaddah dalam KalanganMurid Tahun 1 Menggunakan Kaedah Talaqqi Musyafahahdengan Sokongan Bahan Bantu Mengajar

Adilah Binti Abdul Kadir

131

233

Penggunaan Kaedah Latih Tubi dalam MenyambungHuruf Tunggal Jawi

Che Rosna Liza Binti Mohamed

132

234

Penggunaan Kaedah Lampu Isyarat dalam Kemahiran

Menyambung Huruf-Huruf Jawi

Noor Haita Binti Muslim

132

235

Kaedah Piramid Tajwid dalam Membantu Murid MenguasaiBacaan Ikhfa Hakiki dalam Kalangan Murid Tahun LimaCekap,

Sakinah Binti Ibrahim.

133

236

Lakaran Grafik Boleh Meningkatkan Kemahiran MengingatSyarat Wajib dan Sah Puasa dalam Kalangan Murid TahunEnam

Mohd Najib Bin Mohamed Sanny

133

237

Meningkatkan Kemahiran Menghafaz Surah PendekMenggunakan Kaedah Tikrar

Aminuddin Bin A Samad138

238

Penggunaan Kaedah Latih Tubi Dapat Meningkatkan KemahiranMembaca Huruf Hijaiyyah Tunggal

Hamidah Binti Abu Bakar138

239

Kaedah Latih Tubi Meningkatkan Penguasaan Hukum NunSakinah dalam Kalangan Murid Tahun Lima

Cheku Abd Razak Bin Cheku Ali135

240

Penggunaan Simblok Meningkatkan Kemahiran Menyambung

Huruf Istimewa Jawi Murid Tahun 2

Hamidah Binti Mohni135

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

35/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

36/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

37/292



xxxvi |ms

259

Keberkesanan Kaedah Latih Tubi untuk Meningkatkan

Kemahiran Menghafaz Surah Al-Adiyat bagi MuridTahun 4 SKKemendor

Ruzman Bin A.Wahab

146

260

Penggunaan Kaedah Grafik Berwarna dalam MeningkatkanPenguasaan Bacaan Sukukata Tertutup Jawi Murid Tahun 1

Aslida Binti Md Latha147

261

Meningkatan Penguasaan Tanda Bacaan yang Betul dalamPenulisan Jawi (Tanda Koma Dan Noktah)

Mohd Nasir Bin Abdullah

148

262

Penggunaan Kaedah Chunking dalam Meningkatkan Penguasaan

Hafazan Bacaan Tahiyyat Akhir Tahun 4 Kreatif SekolahKebangsaan Pantai Kundor, Melaka

Romaini Binti Mamat

148

263

Keberkesanan Penguasaan Jawi dan Hubungannya dengan Minatdalam Pendidikan Islam Murid Tahun 4 Mawar

Rahayu Binti Abu Kasim

149

264

Meningkatkan Penguasaan Hafazan Surah Al-Kaafiruun

Murid Tahun 2 Menggunakan Kaedah 3 T

Maizatul Akmal binti Muhamad

149

265

Meningkatkan Kemahiran Menulis Perkataan Dari Dua SukuKata Terbuka Jawi dengan Menggunakan Kaedah PermainanKad

Nor Samsiah binti Husain

150

266

Meningkatkan Kemahiran Mengingat Rukun Solatdengan Teknik Nyanyian Bagi Murid Tahun 4

Rozilah Binti Seman @ Husin150

267

Meningkatkan Penguasaan Bacaan Tahiyyat Akhir dalam

Kalangan Murid Tahun 2 dengan Menggunakan Kaedah Tikrar

Azura Binti Fauzi

151

268

Keberkesanan Penggunaan Kad Pintar dalam MenyambungHuruf Tunggal Bagi Murid Pemulihan Jawi Tahun 1 Budiman

Zaini Aziah Binti Othman

151

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

38/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

39/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

40/292



xxxix |ms

289

Kaedah Pembelajaran Didik Hibur dalam Meningkatkan

Penguasaan Murid Tahun 1 bagi Tajuk Solatdan Waktunya

Hasnatul Adilah Binti Hassan

163

290

Meningkatkan Penguasaan Sebutan Perkataan Berbantukan KadSuku Kata Terbuka Jawi Bergambar

Md Asri Bin Md Johar

164

291

Belajar Melalui Kaedah Bermain Dapat MeningkatkanKemahiran Membaca Suku Kata Terbuka Tertutup Jawi

Nasrah Binti Rifin

164

292Aplikasi Komik dalam Meningkatkan Kemahiran MengingatMurid tentang Rukun Fili di dalam Solat

Hairolnizam bin Selamat

165

293

Meningkatkan Kemahiran Mengeja Perkataan Serapan BahasaArab Melalui Kaedah Kad Imbasan

Aminah binti Mohd Zan

165

294

Teknik Nyanyian dalam Meningkatkan Penguasaan Murid

Terhadap Huruf Jawi Tunggal yang Sama Bentuk

Faizatul Azmarina binti Botok

166

295

Penggunaan Grafik Banding Beza Mampu Menjadi Alat untukAmalan Berfikir oleh Murid Tahun 3 dalam Bidang Akhlak

Siti Salbiah binti Mohamed Yunus

166

296

Mengaplikasikan Kaedah Nyanyian Jom Solat bagi MembantuMurid Pendidikan Khas Mengingat 13 Rukun Solat MengikutTertib

Mahmudah binti A.Rahim

167

297

Meningkatkan Sebutan Jawi bagi Perkataan Suku Kata Terbuka

dengan Kaedah Berbantukan Komputer

Mohamad Azmi bin Sabtu

167

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

41/292



xl |ms

298

Penguasaan Bacaan Mad Asli bagi Murid Tahun 1 dengan

Menggunakan Huruf Mad Berwarna melalui Kaedah Iqra

Nor Hamiza binti Nuruddin

168

299

Modul Celik Jawi: Penggunaannya dalam MeningkatkanPenguasaan Kemahiran Membaca Perkataan Jawi BerimbuhanAwalan

Norazia binti Baharom

168

300

Kaedah Chunking dalam Meningkatkan Penguasaan Bacaan

Tahiyat Akhir

Nooreysma binti Mohd Dan169

301

Meningkatkan Penguasaan Murid Tentang Tajuk Rukun Qaulidan Rukun Fili melalui Kaedah Permainan Teng-Teng

Maznah binti Abd Rani169

302

Penggunaan Nota Pintar Memudahkan Kemahiran Mengingat

Bacaan Doa Qunut bagi Murid Tahun 3

Aini Raihan binti Musa170

303

Kaedah Pengajaran I-Think dalam Penguasaan Hukum danLarangan Allah dalam Mata Pelajaran Pendidikan Islam Tahun3

Haryati binti Sahat

171

304

Penggunaan Kaedah 2T bagi Meningkatkan Amalan danHafazan Tahiyyat Akhir Murid Tahun 2

Ismahayu binti Ithnin

171

305

Kaedah Dadu Huruf dalam Penguasaan Sebutan HurufTunggal Jawi Mata Pelajaran Pendidikan Islam Tahun Satu

Latipah bt Md Yunos

172

306

Kaedah Pengajaran Teknik Chunking MeningkatkanPenguasaan Hafazan Al-Quran dalam Kalangan Murid Tahun 3

Izdihar binti Ismail172

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

42/292



xli |ms

307

Penggunaan Kaedah 3T Dapat Membezakan Sebutan Huruf yangHampir Sama Makhrajnya dalam Pembacaan Al-Quran

Muhammad Shah bin Mahi173

308

Kaedah Pengajaran Teknik Akronim dalam Perkara Sunat AbadhPendidikan Islam Tahun 5

Mohd Muzill bin Ali174

309

Kaedah Pengajaran Seni Kolaj Kemahiran Huruf Jawi dan yang Sama Bentuk dalam Mata Pelajaran PendidikanIslam Tahun 1

Mohd Razally bin Zakaria

174

310

Kaedah Latih Tubi Menggunakan Kad Bacaan Berwarna akan

Dapat Meningkatkan Kemahiran Membaca Tulisan Jawi SukuKata Terbuka dan Tertutup Murid Tahun 3

Roslim bin Mohd Yunos

175

311

Teknik Garisan Warna Membantu Meningkatkan KemahiranMenulis Huruf Jawi Tunggal dalam Kalangan Murid Tahun Satu

Noor Alina binti Saadun176

312 Kaedah Al-Matien Secara Talaqqi Musyafahah DapatMeningkatkan Penguasaan Bacaan Murid Tahun 5 Usman

176

313

Meningkatkan Kemahiran Mengingat Cara-Cara BerwudukMengikut Urutan yang Betul Menggunakan Kaedah Nyanyian

Rohaidah binti Moshtapah177

314

Keberkesanan Penggunaan Warna Pada Huruf-Huruf Mad Aslidalam Pengajaran Surah Al-Bayyinah

Rokiah binti Awang 177

315

Penggunaan Kaedah Avu Zar Zad dalam MeningkatkanKemahiran Murid Menyambung Huruf Jawi dalam KalanganMurid Tahun Tiga

Rosmalaili binti Rahmat

178

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

43/292



xlii |ms

316

Meningkatkan Kemahiran Mengingat Rukun Solat Melalui

Kaedah Nyanyian dalam Kalangan Murid Tahun 4 Cerdik

Roszeta bt Md Nor

178

317

Teknik Latih Tubi Dapat Meningkatkan Sebutan Huruf HijaiyyahBerbaris Fathah dalam Kalangan Murid Tahun 2

Rozita binti Salleh

179

318

Aplikasi Sin-Pearl Dapat Meningkatkan Kemahiran Murid dalamMembentuk Huruf Sin Dan Syin

Rus Mizi binti Ibrahim179

319

Meningkatkan Kemahiran Menulis Huruf Menggunakan

Alat Bantu Qalamiy

Safarina Binti Ujang180

320

Meningkatkan Kemahiran Mengenal Huruf Jawi denganMenggunakan Kad Huruf Sombong dan Mesra Mengikut Warna

Salmiah Binti Mansor181

321

Meningkatkan Penguasaan Hafazan Tahiyat Akhir Melalui

Kaedah Chunking

Siti Andayu binti Ahmad181

322

Penggunaan Teknik 1s 1w dalam Meningkatkan PenguasaanBacaan Tulisan Jawi Suku Kata Tertutup Tertutup Murid Tahun2 Sekolah Di Melaka

Siti Norliza binti Talip

182

323

Menulis Huruf Jawi Tunggal Sod dan Tho Dengan BetulMenggunakan Kaedah Al-Asabi Al-Ibdaiyyah dalam KalanganMurid Pra Sekolah

Siti Zulaikhah binti Abdullah Sani

182

324

Penggunaan Penunjuk Berinformasi Membantu Murid Tahun 4Mengenal Hukum Idgham Maal Ghunnah

Wan Zamri Bin Wan Ismail183

325

Penggunaan Kad Imbasan Dengan Kaedah Bunga Semun DapatMeningkatkan Kemahiran Murid Menyebut Huruf Hijaiyyah

Wan Nurul Huda Binti Wan Yusoff

183

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

44/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

45/292



xliv |ms

335

Meningkatkan Kemahiran Membaca Murid-Murid PendidikanKhas Dengan Latih Tubi Menggunakan Kaedah Movable FlashCard(Kad Imbasan Bergerak)

Mohd Zaki Bin Baharom

189

336

Meningkatkan Kemahiran Membaca dalam Kalangan MuridPendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran Melalui Latih TubiKaedah Fonik (Suku Kata) Menggunakan Buku Belajar MembacaEkspres-I

Julitah Bt Minhad

190

337

Meningkatkan Kemahiran Menambah dalam Bentuk LazimTanpa Kumpul Semula Lingkungan 20 Menggunakan Kaedah

Calit

Norizan binti Ismail

190

338

Meningkatkan Kemahiran Mengenal Alatan Perkebunan BagiDua Orang Murid Bermasalah Pembelajaran dalam AktivitiBerkebun

Mazlan Bin Mohd Sabran

191

339

Meningkatkan Kemahiran Mengenal Nombor 1 Hingga 5Menggunakan Kaedah Visual Audio Kinestetik dan Taktil(VAKT)

Mohd Mustakim Bin Abd Manaf

192

340

Kaedah Surihan dalam Meningkatkan Kekemasan Tulisan MuridSindrom Down

Mohd Yadillah Bin Zakaria192

341

Meningkatkan Kemahiran Menggergaji Menggunakan GergajiTangan Dengan Teknik See Saw Bagi 2 Orang PelajarPendidikan Khas Masalah Pembelajaran

Mohd Zaidi Bin Isa

193

342

Mengurangkan Kecuaian Operasi Tambah dalam LingkunganSepuluh Dengan Menggunakan Tandaan Pada Nombor

Nur Shaprina Binti Bahari193

343

Kaedah Nilai Tempat Dapat Membantu Meningkatkan

Kemahiran Operasi Tolak Murid Masalah Pembelajaran

Noorliza binti Yusup194

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

46/292



xlv |ms

344

Meningkatkan Penguasaan Menulis Huruf Kecil g, j, p,q dan yMelalui Penggunaan Buku Bergaris Tiga (Bugati) DalamKalangan Murid-Murid Pendidikan Khas

Nor Suriya binti Mat Jabil

194

345

Menambahbaik Kemahiran Menulis Mekanis Menggunakan KitAm Dengan Kaedah Latih Tubi dan Ansur Maju

Norizan Bte Mohd Saleh195

346

Kit Pembelajaran Permainan Mengenal Nombor dalamMeningkatkan Penguasaan Kemahiran Mengenal Nombor 1Hingga 5 Murid Berkeperluan Khas Masalah Pembelajaran

Norliza binti Esal

196

347

Penggunaan Batang Aiskrim Secara Latih Tubi Sebagai AlatMenjarakkan Perkataan Meningkatkan Kekemasan Tulisan

Norwati bintiSulaiman196

348

Membantu Meningkatkan Kemahiran Membaca KV+KVKMurid Slow LearnerMelalui Penggunaan Suku Kata Berwarna

Nuradhaniza Binti Mustapa197

349

Penggunaan Kaedah Memnonik Untuk Membantu Meningkatkan

Kemahiran Menulis Penanda Wacana Di Samping Itu, Ialah,Selain Itu, Selepas Itu Dan Akhirnya Oleh Murid Disleksia

Rahayu Binti Mohd Yusof

197

350

Penggunaan Token dalam Mengurangkan MasalahKetidakhadiran Murid-Murid Orang Asli

Ramanan A/L Arumugam

198

351

Pengaplikasian Kaedah Injata dalam Mengatasi Masalah Murid

Pendidikan Khas Menjarakkan Ruang yang Konsisten AntaraPerkataan dalam Tulisan

Saraswathy A/P Shelvadora

198

352

Amalan Penggunaan Blok Acuan untuk MeningkatkanKemahiran Mewarna dalam Kalangan Murid BermasalahPembelajaran

Suhana Binti Minhat

199

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

47/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

48/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

49/292



xlviii |ms

371

Penggunaan Kaedah Resis dalam Meningkatkan KemahiranMengenal, Menyebut dan Menulis Nombor 1 Hingga 10dalam Kalangan Kanak-Kanak Prasekolah

Tong Ji Mei

211

372

Kaedah Jubinad dalam Meningkatkan Prabacaan di Prasekolah

Noran Haizura Binti Nordin211

373

Penggunaan Teknik Permainan Memancing Sukukata dalam

Pengajaran Bacaan KVKV Murid Prasekolah

Rozi Binti Mustafar212

374

Keberkesanan Kad Mimik Muka Gambar dalam MeningkatkanKemahiran Bacaan Murid Prasekolah

Hanifah Binti Rojikan

212

375

Meningkatkan Kemahiran Menulis Huruf Bertangkai dalamKalangan Murid Prasekolah Menggunakan Kaedah Kad TaliPastel

Norashikin Binti Wasin

213

376

Penggunaan Suku Kata Berwarna untuk Meningkatkan

Kemahiran Membaca Suku Kata Tertutup KVKVK dalamKalangan Murid Prasekolah.

Norazurah Binti Tongpang

214

377

Meningkatkan Kemahiran Menulis Abjad dengan MenggunakanKaedah "M-TeST" di Prasekolah

Rosmaliza Binti Roslin

214

378

Teknik ARROW A Meningkatkan Kemahiran Menjawab

Soalan-Soalan Sains Berkaitan Menyusun Maklumat MengikutUrutan

Zulcafli bin Bakatar

215

379Penggunaan Peta Minda dalam Meningkatkan Kefahaman danPencapaian Murid Tahun 4 bagi Topik Perkumuhan danPenyahtinjaan.

Abdul Rahman bin abdul Aziz

215

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

50/292



xlix |ms

380

Penggunaan Slaid Bergambar Meningkatkan Kefahaman Murid

Tahun 5 Memahami Rantai Makanan

Muhammad Nureimy bin Mohamed Seth

216

381

Meningkatkan Kefahaman Murid Tahun 5 bagi TajukMakananku Melalui Teknik Powerpoint Interaktif.

Jaafar bin Abd. Aziz216

382

Meningkatkan Ingatan Susunan Planet dalam Sistem Suria

Menggunakan Teknik Mneumonik Berbantukan Grafik

Rohaiyu Binti Mohamad

217

383

Penggunaan Teknik Neumonik Membantu Meningkatkan

Keupayaan Murid Mengenalpasti Pembolehubah dalam SoalanStruktur Bahagian B

Juraimi Binti Osman

217

384

Hands-On Meningkatkan Penguasaan Murid Tentang ProsesKondensasi

Suhaila Binti Samuri218

385

Penggunaan Peta Alir Membantu Meningkatkan Kefahaman

Terhadap Konsep Aliran Peredaran Darah

Norshaida binti Bujal218

386

Memantapkan Penguasaan Murid dalam Kemahiran MentafsirData Melalui Penggunaan Power Point bagi Tajuk Sifat KimiaBahan

Eng Mei Yen

219

387

Penggunaan Peta Minda untuk Meningkatkan PenguasaanKonsep Sains Murid-Murid Tahun 5

Bong Cheen Hua220

388

Penggunaan Model Membantu Memantapkan Kefahaman MuridTahun 5 dalam Konsep Perubahan pada Bayang-Bayang

Rahayu Bt Mohd Sharif220

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

51/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

52/292



li |ms

398

Pembelajaran SecaraHands-OnMembantu Meningkatkan

Kefahaman Murid dalam Topik Asid dan Alkali

Mazieda Binti Kassim

225

399

Penggunaan TELAPURA dalam Meningkatkan Keupayaanmurid Tahun 2 Menghafal Proses Tumbesaran Rama-Rama

Anizan binti Md Noh226

400

Penggunaan Bahan Maujud Meningkatkan Kebolehan Murid

Tahun 3 Mengenalpasti Ciri-Ciri Tumbuhan

Norfadzillah Bte Mohd Yusof

226

401

Penggunaan Kaedah Nyanyian Beraksi dalam Membantu Murid

Menguasai Proses Pernafasan Manusia

Masrurah binti Dzulkefli227

402

Meningkatkan Keupayaan Murid Mengingati Urutan Nama-Nama Planet dalam Tajuk Sistem Suria Tahun 4 MenggunakanTeknik Nemonik

Hasmani binti Ahmad

227

403

Penggunaan Lebah Elektrik Meningkatkan Minat Murid Tahun 4

dalam Topik Konduktor dan Penebat Elektrik

Nuraishah Binti Kamaruddin228

404

Penggunaan Kad Sambal dalam Meningkatkan PenguasaanMurid bagi Mengenal Pasti Perubahan Warna Kertas Litmus

Mohd Yatin Bin Isak228

405

Menambah Baik Penguasaan Kemahiran Pemerhatian SainsMurid Tahun Empat Melalui Permainan Roda Impian

Ong Sow Chang229

406

Menambah Baik Penguasaan Murid dalam MengenalpastiPembolehubah Dimanipulasikan, Pembolehubah BergerakBalas dan Pembolehubah Dimalarkan Menggunakan KitPembelajaran

Sarina binti Saari

230

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

53/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

54/292



liii |ms

416

The Effectiveness Of Peer Reading To Improve Reading FluencyAmong The Year 1 Pupils Of SK Jubli Intan

Yeyaganes A/L Narayanasamy

235

417

To Improve Understanding Of The Comprehension PassageUsing Flow Map

Raihana Binti Elias@Alias

235

418

Using Mental Imagery Technique To Promote The Year 2 PupilsAbility In Writing Capital Letters

M.I. Maslinni binti Ismail

236

419

The Use Of Songs In Language Lesson To Improve StudentsConversation

Muhammad Fikry Bin Zahry

236

420

Improving Reading Fluency And Reading High Frequency WordsUsing Arro

Wan Mohsin bin Wan Mohd

237

421Using Songs To Enhance Pupils Personal Pronouns

Normasita bt Abdullah

237

422

Using Substitution Tables To Construct Simple SentencesTo Year 5 Pupils.

Normalawati bt Mat Rahim

238

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

55/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

56/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

57/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

58/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

59/292



5 | m s

lengkap yang gramatis dengan peluasan predikat dalam ayat. Kajian telah dijalankan ke atasempat orang murid Tahun 5 di sebuah sekolah di daerah Segamat, Johor sebagai subjekkajian. Pemilihan subjek dilakukan melalui tinjauan awal iaitu pemerhatian, analisis dokumendan ujian pra. Berdasarkan hasil tinjauan ini, murid masih lemah untuk mengembangkan

predikat ayat yang dibina berdasarkan gambar rangsangan. Keadaan ini tidak seharusnya

berlaku kerana mereka sudah berada di Tahun Lima. Oleh itu, penggunaan rumus SAK-MATA telah diperkenalkan untuk membantu murid meningkatkan kemahiran membina ayatlengkap yang gramatis melalui kaedah penyoalan. Pelaksanaan intervensi kajian puladilakukan secara latih tubi. Instrumen yang digunakan bagi proses pengumpulan data ialah

ujian pra dan ujian pasca, analisis dokumen dan soal selidik. Analisis data secara kuantitatiftelah digunakan dalam kajian ini dan pelaporan kajian adalah secara naratif. Hasil analisis

data menunjukkan terdapat peningkatan markah dalam ujian pasca berbanding ujian pra.Dapatan keseluruhan kajian menunjukkan bahawa penggunaan rumus SAK-MATA dapatmembantu meningkatkan kemahiran membina ayat lengkap yang gramatis dengan peluasanpredikat dalam ayat dengan lebih berkesan dan seterusnya membantu murid dalam pelahiranpenulisan yang bermutu.

Kata kunci: rumus SAK- MATA , peluasan predikat, latih tubi.

ABSTRAK 9

KEBERKESANAN BUKU GARIS TIGA DALAM MENULIS HURUF BESAR DAN

HURUF KECIL MELALUI TEKNIK LATIH TUBI

Norizan Bin Mohamed SaidRamly Bin Abu

PPG Pengajian Melayu

Menulis adalah merupakan salah satu pintu gerbang kepada pembelajaran dan bersesuaiandengan tuntutan ke arah pembentukan masyarakat yang celik huruf serta bermaklumat.Kebolehan untuk menguasai kemahiran menulis akan dapat membantu dalam penguasaanilmu pengetahuan dengan lebih berkesan kepada murid. Namun demikian tidak dinafikanmasalah keciciran dalam menguasai kemahiran menulis masih berlaku dalam kalangan muriddi sekolah rendah di negara kita. Justeru itu, kajian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana

penggunaan buku garis tiga dalam teknik latih tubi akan dapat memperbaiki kemahiranmenulis terutamanya dalam penulisan huruf besar dan huruf kecil. Dalam kajian ini, mengkaji

bagaimana untuk mengatasi masalah penulisan huruf besar dan huruf kecil menggunakanbuku garis tiga akan dapat memperbaiki cara menulis huruf besar dan huruf kecil. Sampel

kajian adalah terdiri terdiri daripada sepuluh orang pelajar tahun 2 di sebuah sekolah dikawasan Tanjung, daerah Melaka Tengah. Teknik latih tubi telah dipilih agar sampel kajianakan sentiasa ingat tentang cara penulisan huruf besar dan huruf kecil. Data dikumpul melalui

lembaran kerja garis tiga sampel kajian. Selain itu, sampel kajian juga akan ditemu bual.Instrumens kajian ialah ujian pra, ujian pasca dan soal selidik. Hasil analisis menunjukkanteknik latih tubi dapat membantumengurangkan kesilapan menulis huruf besar dan hurufkecil. Hasil dapatan dari kajian ini juga akan dapat menambah baik pengajaran saya.

Kata kunci : menulis , buku garis tiga , latih tubi

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

60/292



6 | m s

ABSTRAK 10

MENINGKATKAN KEFAHAMAN MURID TAHUN LIMA MENCARI

MAKLUMAT DALAM PETIKAN KEFAHAMAN MENGGUNAKAN

TEKNIK SQ3R BAGI SJKC

Norizan Binti Hj. JohariRamly Bin Abu


Tujuan kajian ini untuk mengatasi kelemahan pemahaman membaca dalam bahasa Melayubagi murid SJK aliran Cina Tahun 5. Kajian ini dijalankan bagi mengenal pasti keberkesanantenik SQ3R ketika proses pengajaran dan pembelajaran bagi mata pelajaran Bahasa Melayu.Respondan kajian terdiri darpada empat orang murid tahun lima sekolah jenis kebangsaanCina di daerah Jasin. Respondan kajian terdiri daripada empat orang nurid yang bolehmembaca dengan baik tetapi tidak memahami apa yang telah dibaca dan memerlukan

bimbingan guru sepenuhnya semasa pengajaran dan pembelajaran. Tinjuan awal telahdilaksanakan melalui kaedah pemerhatian latihan yang diberi. Hasil tinjuan didapati murid-murid ini tidak dapat mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran dengan berkesan.Selepas dijalankan intervensi terdapat peningkatan yang memberangsangkan. Latihan yangdiberi dapat dijawab dengan baik dan menunjukkan kesan positif apabila murid-murid dapatberinterksi semasa soal jawab. Dapatan kajian juga telah menunjukkan bahawa teknik SQ3R

dapat mengatasi kelemahan pemahaman membaca dalam kalangan murid. Saya berharapteknik ini dapat saya gunakan untuk mengajar dalam bahagian sistem bahasa pula bagimengukuhkan perbendaharaan murid-murid saya.

Kata kunci : Teknik SQ3R , Petikan kefahaman, membaca

ABSTRAK 11

MENINGKATKAN PENGUASAAN MENULIS KARANGAN BAHAGIAN B

DALAM KALANGAN MURID-MURID MENGGUNAKAN TEKNIK T&T

(TAPAK DAN TUKAR)

Rosnah bt Mohd NohRobiah bt Mohamad


Kajian ini bertujuan untuk membantu murid yang lemah dalam menguasai kemahiran menuliskarangan yang merupakan satu komponen dalam mata pelajaran Bahasa Melayu Kertas 2

UPSR. Sampel kajian melibatkan seramai 4 orang murid. Kajian ini memfokuskan kepadapenulisan karangan. Tinjauan awal telah dibuat melalui ujian pra dan pemerhatian yangmenunjukkan murid lemah dalam penulisan karangan. Mereka didapati pasif terhadappengajaran dan pembelajaran formal di dalam kelas. Teknik tapak dan tukar diperkenalkankepada murid sebagai satu cara untuk mengatasi masalah pembelajaran yang dihadapi oleh

murid terutama dalam penulisan karangan. Melalui teknik tapak dan tukar yang diperkenalkandidapati penguasaan kemahiran murid dalam menulis karangan semakin meningkat. Murid

tersebut telah menunjukkan keyakinan diri yang tinggi, seringkali aktif dan responsif dalamaktiviti pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Dapatan kajian menunjukkan bahawa

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

61/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

62/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

63/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

64/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

65/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

66/292



12 | m s

bawah 3. Setelah Kentang Panas ini digunakan, maka didapati 10 orang murid tersebut dapatmenjawab soalan-soalan pemahaman yang diberi dengan betul. Ujian pos yang dijalankanmenunjukkan 100% murid lulus dalam ujian pemahaman tersebut. Min minat yang dicapaiselepas program juga telah meningkat kepada skor min 4. Dapat dirumuskan, kemahiran

murid dalam pemahaman telah dapat ditingkatkan dengan penggunaan Kentang Panas ini.

Penyelidikan untuk mencari pendekatan terbaik dalam amalan pengajaran dan pembelaja ranbukan sahaja dapat mengatasi masalah pembelajaran murid malah menggilap kreativiti daninovasi guru.

Kata kunci:Kentang Panas, pemahaman.

ABSTRAK 21

TEKNIK JJ MEMBANTU MURID-MURID MENGUASAI

KEMAHIRAN MEMBACA

Ahmad Zauawi bin Che CobNorida binti Berhan (Ph.D)


Kemahiran membaca merupakan tiga daripada kemahiran yang mesti dikuasai oleh pelajar.

Oleh yang demikian kajian yang dijalankan ini bertujuan membantu pelajar yang lemahdalam menguasai kemahiran membaca perkatan yang mengandungi KVKVK bagi matapelajaran Bahasa Melayu tahun 2. Kajian ini berdasarkan saringan LINUS, ujian awal danujian akhir. Subjek kajian terdiri daripada 3 orang murid Tahun Dua Arif di salah sebuahsekolah kebangsaan dalam daerah Melaka Tengah, Melaka. Hasil tinjauan menunjukkanmurid masih gagal menguasai kemahiran membaca. Oleh yang demikian perancangantindakan difokuskan kepada teknik untuk meningkatkan pembacaan murid. Teknik Jemput-Jemput (JJ ), iaitu ransangan terhadap peningkatan telah digunakan. Murid-muridmengecam huruf-huruf AZ, Sebutan secara berulang perkataan KV+KVK, atau latih tubi.Keputusan ujiaan akhir telah menunjukkan peningkatan prestasi pelajar. Dapatan daripadakajian ini menunjukkan subjek telah berjaya dirangsang seterusnya berusaha secaramaksimum meningkatkan daya ingatan mereka sehingga berjaya membaca perkataanKV+KVK dengan betul.

Kata kunci:Huruf A-Z, Latih tubi, Membaca dan rangsangan.

ABSTRAK 22

TEKNIK PANITUWARNA DALAM MENULIS HURUF BESAR PADA PANGKAL

AYAT DAN KATA NAMA KHAS

Hamilah binti HusinNorida binti Berhan (Ph.D)


Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan menulis huruf besar dengan betul padapangkal ayat dan kata nama khas. Subjek kajian terdiri daripada tiga orang murid dari kelas

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

67/292



13 | m s

tahun tiga di sebuah sekolah di daerah Jasin, Melaka. Subjek kajian yang dipilihmenunjukkan tahap penguasaan kemahiran menulis huruf besar pada pangkal ayat dan katanama khas yang lemah. Terdapat satu pola kesilapan yang telah dikenal pasti iaitu subjektidak menulis huruf besar di tempat yang betul. Penggunaan Teknik Paintuwarna

diperkenalkan untuk membantu subjek menulis huruf besar pada tempat yang betul.

Instrumen yang digunakan ialah ujian, pemerhatian dan soal selidik. Kajian ini menggunakanModel Kemmis Mc. Taggart sebagai panduan. Melalui teknik Paintuwarna yang dijalankansubjek dapat menguasai kemahiran menulis huruf besar pada tempat yang betul. 2 subjekberjaya mencapai keputusan yang cemerlang dalam latihan yang dilakukan. Keputusan ujian

tersebut amat memberangsangkan. Teknik Paintuwarna amat berkesan dan sesuai untukmengatasi masalah kesalahan menulis huruf besar pada pangkal ayat dan kata nama khas.

Kata kunci:Huruf besar , kata nama khas dan teknik

ABSTRAK 23

MENINGKATKAN PENGUASAAN KATA SENDI NAMA DARI DANDARIPADA DENGAN KAEDAH MAT DAN NAB

MURID SEKOLAH RENDAH

Hanafi bin AbdullahNorida binti Berhan (Ph.D)


Kajian ini dilaksanakan untuk mengatasi masalah murid membezakan penggunaan kata sendinama dari dan daripada bagi murid Tahun 5 dalam aspek tatabahasa.Dalam kajian initumpuan diberikan kepada lima orang murid yang terdiri daripada tiga orang murid lelaki danduaorang murid perempuan. Kesemuanya adalah berbangsa Melayu. Kaedah MAT danNAB digunakan sebagai satu kaedah untuk membantu murid yang menghadapi masalahbagi membezakan penggunaan kata sendi nama dari dan daripada. Kaedah ini merangsangmurid supaya berkeyakinan,berani mencuba serta aktif apabila ujian pra atau ujian postdijalankan.Setelah satu bulan teknik ini dilaksanakan,didapati bahawa 100% daipadakumpulan sasaran dapat menguasai kemahiran ini.Tambahan pula,murid juga menunjukkanminat yang positif serta bersemangat untuk belajar apabila aktiviti ini dijalankan dalam

bentuk permainan.Kaedah ini juga turut membantu pelajar untuk meningkatkan peratuskelulusan sekolah terutamanya dalam peperiksaan UPSR kelak.

Kata kunci: teknik permainan, kata sendi nama, kaedah MAT dan NAB

ABSTRAK 24

KAEDAH 2K DAPAT MEMBANTU MEMBEZAKAN HURUF KECIL b DAN d

Jamilah binti EliaNorida binti Berhan (Ph.D)


7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

68/292

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

69/292



15 | m s

5 dari sebuah sekolah jenis kebangsaan yang tidak menggunakan bahasa Melayu sebagaibahasa pertama mereka. Subjek kajian dikenal pasti menghadapi masalah memperoleh ideauntuk penulisan karangan. Penggunaan akronim ini berupaya mencetus idea subjek kajiansekali gus menyusunatur idea dari perenggan ke perenggan mengikut kronologi peristiwa

yang diperihalkan. Keputusan yang direkodkan melalui pengumpulan data akhir

menunjukkan kejayaan kajian berdasarkan peningkatan markah karangan pada Bahagian BKertas 2 Penilaian Pertengahan Semester 1. Subjek kajian turut menunjukkan minat untukmempelajari singkatan isi baharu bagi jenis karangan yang lain. Ini telah dapat memupukminat mereka terhadap mata pelajaran bahasa Melayu. Pengajaran dan pembelajaran

menggunakan teknik ini perlu diteruskan bagi memastikan kelangsungan minat danpencapaian para subjek kajian khasnya dan murid-murid lain amnya.

Kata kunci: TaTuPUAH JB, mencetus idea, karangan peristiwa

ABSTRAK 27

PERMAINAN BINGO BAHASA DALAMMENINGKATKANKEMAHIRAN MENGENAL HURUF a HINGGA z

Azhar bin Md. NorNorida binti Berhan (Ph.D)


Kajian yang dijalankan memfokus kepada masalah meningkatkan kemahiran murid mengenalhuruf a hingga z. Kajian ini melibatkan subjek kajian yang terdiri daripada lima orang muridkelas satu Maju iaitu dua orang murid lelaki dan tiga orang murid perempuan. Pada tinjauanawal, kajian dijalankan melalui pemerhatian dan ujian pra. Hasil dapatan melalui ujian praialah semua subjek kajian gagal dalam ujian yang dijalankan. Bagi mengatasi masalahtersebut, saya menggunakan teknik bingo bagi membantu murid mengenal dan mengingathuruf. Borang soal selidik dan ujian pos telah digunakan terhadap subjek kajian selepaspelaksanaan kajian tindakan dijalankan. Berdasarkan ujianakhir kajian yang telah dijalankan,seramai tiga orang subjek kajian telah menunjukkan peningkatan markah yang ketara dalampencapaian berbanding ujian awal kajian. Hal ini menunjukkan bahawa teknik permainanbinga yang digunakan sangat berkesan dalam membantu murid lemah mengenal huruf a

hingga z.

Kata kunci:Permainan Bingo, Teknik mengecam huruf.

ABSTRAK 28

KEMAHIRAN MENULIS PERLUASAN PREDIKAT DALAM AYAT TUNGGAL

BAHASA MELAYU MENGGUNAKAN KAEDAH FOTO, FOKUS, FIKIR (3F)

Goh Moo LeeNoor Sham Binti Sabtu


7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

70/292



16 | m s

Kajian ini bertujuan untuk membantu murid-murid yang lemah membina ayat. Dalambahagian penulisan bina ayat Kertas 2 Bahasa Melayu ini, murid-murid dikehendaki menulislima ayat berpandukan gambar grafik. Bagi menghasilkan ayat, murid-murid dikehendakimemindahkan maklumat daripada gambar rajah grafik dalam bentuk pembinaan ayat yang

lengkap dan gramatis. Tinjauan awal yang dibuat melalui peperiksaan pertengahan tahun,

murid-murid tahap 2 masih tidak dapat menaakul maklumat tersurat atau tersirat dalamgambar grafik dan memperoleh markah yang baik dalam bahagian ini walaupun latihan secaralatih tubi individu telah dilaksanakan. Pengajaran dan pembelajaran melalui teknikperbincangan berpandukan bahan bergambar fotostat yang dibekalkan sehelai bagi setiap

orang murid masih amat mengecewakan kerana target untuk memastikan semua murid kelasini mendapat markah 12% atau sekurang-kurangnya 10% daripada 20% masih belum

tercapai. Melalui tinjauan dan post mortem yang telah saya buat, saya dapati punca utamamurid tidak dapat markah lulus atau 50% kerana mereka tidak dapat menfokuskan maklumatdengan tepat dan memperluaskan predikat ayat berdasarkan gambar grafik. Hal inimencelikkan diri saya untuk berbuat sesuatu bagi mengatasi masalah yang berlaku. Justeruitu, saya telah menghasilkan kaedah yang diberi nama Foto (1F), Fokus (2F), dan Fikir(3F).atau akronimnya 3F. Saya memilih kaedah ini kerana latihan yang saya fokuskan

dalam modul ini ialah latihan di mana memerlukan pemerhatian murid pada maklumattersurat dalam foto (gambar grafik), fokus (memberi tumpuan/menaakul) dan Fikir (berfikiratau bersoalan) seperti bagaimana, mengapa, di mana, bila dan apa serta siapa dalam prosespembinaan ayat yang lebih lestari.

Kata kunci: menulis ayat, perluasan predikat, foto, fokus, fikir

ABSTRAK 29

MEMANTAPKAN PENGGUNAAN TANDA BACA DALAM PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU MENGGUNAKAN TEKNIK

LATIH TUBI BERASASKAN KOMPUTER

Azlinah Binti Hj Yang @ Abu SopNoor Sham binti Sabtu


Kajian ini bertujuan untuk menentukan sejauh manakah teknik latih tubi dapat memantapkanpenggunaan tanda baca dalam kalangan murid tahun lima. Di samping itu, kajian tindakan ini

juga bertujuan untuk meningkatkan tumpuan dan fokus murid dalam mata pelajaran BahasaMelayu. Subjek kajian terdiri daripada 3 orang murid lelaki dan 2 orang murid perempuan

dari kelas 5 Ungu di sebuah sekolah di Bachang, Melaka. Instrument kajian terdiri daripadaborang soal selidik, ujian pra, Kenali Saya, Mari Mengingat, Bersama Saya dan ujianpasca. Data dikumpul melalui penyelidikan kuantitatif iaitu data berangka dan ketepatan.

Analisis data yang digunakan dalam kajian ini berbentuk deskritif yang menggunakanperatusan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan prestasi selepasrawatan diberikan kepada subjek kajian. Peratus markah dalam Ujian Pasca meningkatsebanyak 60% peratus. Daripada dapatan yang diperoleh menunjukkan bahawa teknik latihtubidapat membantu meningkat dan memantapkan penggunaan tanda baca dalam pengajaran

dan pembelajaran Bahasa Melayu. Cadangan untuk kajian seterusnya ialah dengan latih tubiinteraktif.

Kata kunci : Tanda baca, Latih tubi, Berasaskan komputer.

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

71/292



17 | m s

ABSTRAK 30

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUAT ULASAN DALAM BAHASA

MELAYU PENULISAN, BAHAGIAN C-TAHUN 5 DENGAN

MENGGUNAKAN TEKNIK BASRIE

Basri bin Ab. GhaniNoor Sham binti Sabtu


Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan teknik pengajaran guru. Seramai 28 orang muriddan seorang guru terlibat dalam kajian ini. Saya memfokuskan kepada teknik mengajarBahasa Malaysia Penulisan Bahagian C. Tinjauan awal yang dibuat melalui ujian pengesananmenunjukkan murid kurang peka terhadap pengajaran saya yang dirancangkan. Oleh itu, sayatelah menggunakan teknik BASRIE untuk meningkatkan pembelajaran pelajar dalammenghasilkan ulasan yang melibatkan nilai. Saya menjalankan langkah-langkah yang

dirancang dan didapati penguasaan murid semakin memuaskan berbanding sebelumnya.Murid-murid tersebut juga menunjukkan sikap yang lebih positif dalam aktiviti pengajarandan pembelajaran.

Kata kunci: Teknik BASRIE, Membuat ulasan, Bahagian C.

ABSTRAK 31

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS HURUF BESAR SEMASA

MENYALIN ATAU MENULIS AYAT BAHASA MELAYU

Edrin Anak BihunNoor Sham Binti Sabtu


Kajian ini dilaksanakan bagi mencari penyelesaian terhadap masalah tidak tahu menulis hurufbesar dalam ayat Bahasa Melayu bagi pelajar bukan Melayu. Tinjauan awal telah

dilaksanakan melalui semakan kerja murid, ujian pra, soal selidik,temubual serta pemerhatian.Hasil tinjauan menunjukkan murid tidak tahu menulis huruf besar di tempat yang sesuai

ketika menyalin atau membuat ayat. Kemahiran menulis dengan betul adalah sangat pentingbagi setiap murid untuk mendapat markah yang tinggi. Bagi mengatasi masalah yang dihadapi

oleh dua orang murid Tahun 5 di dalam menulis huruf besar dengan betul dalam ayat makasaya mengaplikasikan penggunaan carta huruf dan kaedah CAMDAWAR. Amalanmenggunakan garisan pada awal menulis dapat melatih murid-murid menulis dengan betul.

Amalan ini akan berterusan dan menjadi budaya menulis sehingga mereka dewasa. Jadi tidaktimbul masalah tulisan yang terlalu kecil, buruk dan sukar dibaca. Saya memperkenalkankaedah carta huruf serta penerangan tentang penggunaan huruf besar dengan betul dalammenulis ayat. Seramai 2 orang responden dan 3 orang guru terlibat dalam kajian ini. Aktivitipengajaran dan pembelajaran dilaksanakan dalam tempoh tiga bulan dan dijalankan selama

20-30 minit mengikut peruntukan masa yang diberi. Keputusan Ujian Pos telah menunjukkanpeningkatan pencapaian prestasi pelajar dan pelajar jelas berminat dengan kaedah tersebut.

Kata kunci:Kemahiran menulis, Kaedah CAMDAWAR, Penggunaan huruf besar.

7/23/2019 Seminar Ppg 2015 (1)

72/292



18 | m s

ABSTRAK 32

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS HURUF YANG BETUL DAN KEMAS

MENGGUNAKAN KAEDAH GARIS TIGA SECARA ANSUR MAJU

Iza Suriana Binti SuhaimiNoor Sham Binti Sabtu


Penyelidikan tindakan ini dijalankan bagi melihat keberkesanan penggunaan kaedah garisan

secara ansur maju dalam meningkatkan kemahiran menulis huruf dengan betul dan kemasserta menambah baik amalan pengajaran saya. Kemahiran menulis merupakan salah satukemahiran 3M yang mesti dikuasai oleh murid Tahun 1. Dua orang murid dari sebuah sekolahdi kawasan Melaka Tengah, telah dipilih untuk dijadikan sebagai subjek kajian. Pengkajitelah mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh murid tersebut dalam kemahiran menulishuruf dengan betul dan kemas. Bagi mengatasi masalah kekemasan tulisan murid, pengkaji

telah menggunakan kaedah garisan secara ansur maju. Kaedah garisan yang digunakan ialahkaedah garisan garis tiga dan seterusnya beransur kepada kaedah garisan dua. Dalam kajianini juga melibatkan pembelajaran masteri iaitu setelah murid berjaya menguasai kemahiranmenulis pada kertas garisan tiga, murid akan diberi latihan pada kertas garis dua pula. Kaedahini dinamakan sebagai ansur maju dan bertujuan untuk mengetahui tahap penguasaan muridterhadap tulisan yang betul dan kemas di kalangan murid Tahun 1 yang menjadi fokus utama

dalam kajian ini.

Kata kunci: menulis huruf, garis tiga, ansur maju

ABSTRAK 33

PENGGUNAAN KAEDAH LIBUR ABJADDALAM MEMBANTU MURID

MENGUASAI KEMAHIRAN MENGENAL HURUF

KONSONAN b, d, p, q, m DAN n.

Khairuddin Bin RostaniNoor Sham Binti Sabtu


Fokus kajian ini adalah mengenai murid yang mempunyai masalah dalam menguasai

kemahiran mengenal huruf. Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pa

seminar ppg 2015 (1)

Documents