50 tips belajar jaya

7/24/2019 50 Tips Belajar Jaya

1/180

SEPUTAR ISI DAN MANFAAT BUKU INI

A. BUKU APA INI ?

Buku ini merupakan kumpulan dari tips

sukses yang sering diperbincangkan oleh

banyak kalangan terutama para guru ataupun

konselor bahkan praktisi motivator dalam

memberikan kiat-kiat sederhana danmudah

dilaksanakan oleh para murid atupun peserta

pelatihan. Tips sukses ini diambil dari

berbagai sumber baik pengalaman pribadi,

pengalaman orang lain, buku bacaan populer

hingga blog di internet. Buku ini menawarkan

berbaga macam tips praktis meraih sukses.

B. SIAPA YANG BISA MEMANFAATKAN BUKU

INI

Buku ini disusun dengan harapan dapat

dimanfaatkan oleh para siswa ataupun

remaja yang sedang berupaya untuk

mematangkan diri baik secara langsung

maupun dengan bimbingan orang dewasa.

Buku ini juga bisa dijadikan acuan oleh para

guru/ konselor untuk memberikan layanan

kepada para siswanya baik dalam layanan

klasikal maupun kelompok.1


2/180

C. APA SIH ISI BUKU INI.

Buku ini berisian tips sukses untuk

mengembangkan kepribadian. da !" tips

sukses sesuai dengan kebutuhan yang sering

dialami oleh remaja ataupun para siswa.

#alam buku ini menggunakan bahasa yang

populer dengan harapan mudah dipahamidan mudah pula dilaksanakan bagi yang

membutuhkannya.

D. KEUNIKAN BUKU INI

Buku ini bukan rangkaian materi yang

saling terkait satu dengan lainnya. Buku inimemberikan jawaban sederhana yang bisa

dilakukan oleh setiap individu ketika

mengalami masalah. Buku ini juga tidak

menawarkan teori yang $njlimet% dan penuh

dengan wacana teoritis, namun cenderung

memberikan solusi alternatif yang mudah-mudahan bisa membantu menyelesaiakan

masalah yang sedang dihadapi oleh para

siswa ataupun remaja.

&


3/180

' 1 (

T)*s +++

MENUNTUT ILMUMENUNTUT ILMU

0enuntut ilmu adalah kewajiban bagi setiap

orang, namun tidak semua yang menuntut ilmu

dapat meraih kesuksesan, untuk itulah nda bisa

melakukan tips sebagi berikut

1. YAKIN, landasilah dengan keyakinan yang

kuat dan mendalam untuk memperoleh dan

mengamalkan )20 dalam kehidupan.

3


4/180

&. IKHLAS, melakukan dengan )klhas dalam

menuntut ilmu apapun yang terjadi, yang

dihadapi dan diperolehnya.

3. SIKAP, Bangunlah sikap denganmenganggap

atau mendoktrin dalam diri nda bahwa

menuntut ilmu itu suatu kebutuhan pokok

dalam kehidupan

4. SEMANGAT, mempunyaisemangat yang tinggi

dalam menuntut ilmu tidah mudah putus asa

walaupun mengalami kegagalan berulang kali,

dan tidak mudah mengeluh apaun halangan

yang terjadi dalam menuntut ilmu.

!. KONSISTEN, melakukndan menjaga

konsistensi dalam hal menuntut ilmu.

5. BERKORBAN, dalam menuntut ilmu

membutuhkan pengorbanan berupa waktu,

harta, pikiran, energi, dll.

6. KOMUNIKASI, lakukan suatu hubungan

komunikasi yang baik dengan pembimbing

'guru/trainer/pelatih(.

4


5/180

' & (

T)*s +++

MENINGKATKANMENINGKATKANMOTIVASI BELAJARMOTIVASI BELAJAR

1. Berga!!a" De#ga# Ora#g $ %ra#g&a#g Se#a#g Be!a'ar

Bergaul dengan orang-orang yang senang

belajar dan berprestasi, akan membuat nda pun

!


6/180

gemar belajar. +elain itu, coba cari orang atau

komunitas yang mempunyai kebiasaan baik

dalam belajar.

Bertanyalah tentang pengalaman di

berbagai tempat kepada orang-orang yang

pernah atau sedang melanjutkan pendidikannya

atau dengan orang yang mendapat penghargaan

atas sebuah prestasi.

ebiasaan dan semangat mereka akan

menular kepada nda. +eperti halnya analogi

orang yang berteman dengan tukang pandai

besi atau penjual minyak wangi. 7ika nda

bergaul dengan tukang pandai besi, maka nda

pun turut dapat bau bakaran besi, dan jikabergaul dengan penjual minyak wangi, nda pun

akan dapat harumnya minyak wangi.

(. Be!a'ar A)a)#

*engertian belajar di sini dipahami secara

luas, baik formal maupun nonformal. nda bisa

belajar tentang berbagai -keterampilan seperti

merakit komputer, belajar menulis, membuat

8lm, berlajar berwirausaha, dan lain lain-lainnya.

*. Be!a'ar +ar I#-er#e-

nda bisa memanfaatkan internet untuk

bergabung dengan kumpulan orang-orang yang5


7/180

senang belajar. +alah satu milis dapat menjadi

ajang nda bertukar pendapat, pikiran,

dan memotivasi diri. +ebagai contoh, jika ingin

termotivasi untuk belajar bahasa )nggris, nda

bisa masuk ke milis

9ree-nglish-:ourse;yahoogroups.com.

. Berga!!a" +e#ga# Ora#g $ %ra#g

&a#g O)-/0 Se!a! Ber)2ra#P%0-3

#i dunia ini, ada orang yang selalu terlihat

optimis meski masalah merudung. nda akan

tertular semangat, gairah, dan rasa optimis jika

sering bersosialisasi dengan orang-orang atau

berada dalam komunitas seperti itu, dansebaliknya.

4. Car M%-5a-%r

adangkala, seseorang butuh orang lain

sebagai pemacu atau mentor dalam menjalani

hidup. 0isalnya teman, guru atau pelatih. ndapun bisa melakukan hal serupa dengan mencari

seseorang/komunitas yang dapat membantu

mengarahakan atau memotivasi nda belajar

dan meraih prestasi.

6
mailto:[email protected]:[email protected]


8/180

' 3 (

T)*s +++

BELAJAR EFEKTIFBELAJAR EFEKTIFDENGANDENGAN

MENGENALI GAYAMENGENALI GAYABELAJARBELAJAR


9/180

+etiap orang memiliki gaya belajar sendiri =

sendiri, gaya belajar ditentukan oleh kemampan

ataupun kekuatan indra dalam menerima dan

memahami materi pelajaran. pabila seseorang

telah memahami kekutan alat indra yang paling

dominan maka belajar akan jadi efektif.

1. Ga&a Be!a'ar V0a!

>aya belajar visual menekankan pada indera

pengalihatan yaitu mata. +eseorang yang

menyenangi gaya visual ini mereka cenderungtertarik pada pelajaran yang menggunakan

metode visual. 0isalnya danya +lide, 9ilm,video

serta 2:# 0onitor. #engan adanya gambar-

gambar visual tersebut maka ketangguhan otak

untuk menyimpan memori semakin tangguh.

dapun strategi untuk memperkuat belajar

visual adalah sebagai berikut

a. *ilih materi-materi pelajaran yang

bernuansa visual.b. >unakan warna-warna untuk menndai

hal-hal yang penting.c. Bacalah buku-buku literatur yang

berilustrasi.

?


10/180

d. >unakan multi media, misalnya@

komputer, laptop, video.

(. Ga&a Be!a'ar A+-%ra!

>aya belajar jenis ini adalah menekankan

pada alat indera nda yaitu telinga sebagai alat

pendengaran. 0ereka akan lebih berhasil dalam

belajarnya apabila materi pelajaran itu didengar

berulang-ulang melalui media audio.

dapun strategi yang dilakukan agar

mempermudah belajar auditorial adalah sebagai

berikut

a. Berpartisipasi dalam kegiatan diskusi,baik

di dalam kelas maupun di luar.

6. 0erekam resume materi pelajaran pada

media audio.7. 0endiskusikan setiap ide secara verbal

*. Ga&a Be!a'ar K#e0-e-0

>aya belajar jenis ini menekankan pada

kemampuan psikomotorik yaitu adanya gerakan,

sentuhan, ketrampilan dari anggota badan dalam

melakukan suatu kegiatan belajar.

1"


11/180

+ehingga metode praktik langsung dari

materi yang diterangkan akan semakin

mempertangguh memori dalam otak. dapun

strategi untuk mempermudah belajar inestetis

adalah sebagai berikut

a. *erlu melakukan praktik dengan

pengawasan instruktur/pelatih.

6. 0elakukan praktik sendiri tanpa

pengawasan instruktur/pelatih agardapatlebih berani mengeksplorasi diri

7. 0enyiapkan sarana dan prasarana praktik

yang disesuaikan dengan situasi dan

kondisi.

' 4 (

T)*s +++

MENGENALMENGENAL

11


12/180

TIPE PEMBELAJARTIPE PEMBELAJAR

0enurut Aoney dan 0umford 'Aelmi, &""534--

3!(, tipe pembelajar dibagi menjadi empat tipe,

yaitu

1. Tipe pembelajar pertama adalahActivist

Tipe ini lebih suka melakukan suatu aktivitas

sehingga pemahaman diperoleh setelah

mencoba 'proses ini dinamai olb dengan

apprehension( @

(. Tipe *embelajar kedua adalah Refector

Tipe ini suka mengamati orang lain melakukan

sesuatu atau mengamati peristiwa atau

fenomena tertentu@

3. Tipe *embelajar ketiga adalah Theorist,1&


13/180

Tipe ini, yaitu orang-orang yang lebih suka

mempelajari terlebih dahulu prinsip-prinsip

teori-teori sebelum melakukan sesuatu@

4. Tipe *embelajar keempat sangat suka menguji

apakah pemahamannya sesuai sehingga dapat

diterapkan.

Tipe ini juga selalu ingin membuktikan apakah

prinsip-prinsip yang telah ia pahami dapatberlaku pada situasi yang berbeda. rang yang

melakukan gaya ini disebut dengan *ragmatist.

' ! (

13


14/180

T)*s +++

BELAJARBELAJAREFEKTIF DAN EFISIENEFEKTIF DAN EFISIEN

1. Pa"a/ Ga&a Be!a'ar

2angkah awal untuk mencapai belajar yang

efektif dan e8sien, yaitu mengetahui gaya

belajar nda. Aal ini penting agar dapat

menyesuaikan dengan hal-hal yang dapat

mendukung terhadap proses belajar tersebut.dapun gaya belajar yang dimaksud, yaitu gaya

belajar visual, auditorial, atau kinestetis.

(. C)-a2a# Sa0a#a &a#g K%#+03

#alam belajar, nda harus menciptakan

suasana yang kondusif, nyaman dan tenang

14


15/180

untuk belajar. :ara ini merupakan salah satu

cara belajar yang baik karena bagaimanapun

jika ingin materi yang nda pelajari itu bener-

bener dapat dipahami, nda harus tenang dan

dalam keadaan yang nyaman. +ehingga

konsentrasi terjaga.

*. L"a- Gar0 Be0ar#&a Da"!

Tips cara belajar yang baik dengan melihatgaris besar materi. 7ika membaca bahan

pelajaran yang baru, jangan langsung masuk diri

ke dalamnya. nda bisa lebih meningkatkan

pemahaman bila melihat sepintas garis

besarnya. 2ihatlah semua sub judul, keterangan

gambar dan ringkasan yang ada. 7ik membacayang cukup panjang, bacalah duhulu kalimat

pertama dari setiap paragrafnya.

. Ba-!a" Ca-a-a# I#-0ar +arBa"a# Pe!a'ara#

Tips cara belajar dengan teknik meringkasintisari dari pelajaran. alau nda meringkas

materi dari setiap bahan pelajaran ke dalam

sebuah catatan kecil, maka akan sangat

membantumu mengingat bahan pelajaran itu.

*ada saat nda menulisnya, nda pasti

membaca materinya lagi, )tu akan membuatmu

1!


16/180

cepat hafal materinya. +ebaiknya catatan itu

ditulis kedalam buku kecil atau kertas yang bisa

dibawa kemana-mana, sehingga bisa dibaca

kapan dan dimanapun nda berada.

4. Me#g!a#g Pe!a'ara#

0engulang pelajaran tidak selamanya harus

dengan membaca atau menulis. 0engajari

teman lain tentang materi yang baru diulangbisa membuatmu selalu ingat akan materi

tersebut. Bagusnya lagi, nda menjadi lebih

paham akan materi tersebut.

8. Ber!a-"!a" Te2#2 Ke/a/)a#

Me#g#ga- 9N%# E20a2-a::ara Belajar Cang Baik dengan teknik

kemampuan mengingat. gar lebih mudah nda

ingat sebaiknya materi yang akan nda hafal itu

diubah menjadi sebuah singkatan atau kata

kunci dengan formulasi yang mudah diingat-

ingat. +eperti 0e7iuAiBiDi untuk singkatan-singkatan dari warna pelangi, yaitu 0erah,

7ingga, uning, Aijau, Biru, Dila dan ngu.

#engan menggunakan mnemonics seperti ini

nda bisa ingat sampai puluhan tahun lamanya.

15


17/180

;. Ber!a-" Me#g"a3a! R/0angguan ini bentuknya bisa macam-macam.

0ulai dari televisi, telepon hingga nyamuk yang

menyerang. alau sudah diganggu, biasanya

konsentrasi belajar jadi buyar. ntuk

menghindari itu semua, kondisikan situasi nda

supaya gangguan-gangguan tadi bisa dihindari.0isalnya, matikan ponsel.

3. Sa)2a#!a" B2$62 &a#g A2a#D)e!a'ar +a# Se/e#-ara

P#+a"2a# B2$62 &a#g T+a2D)e!a'ar.

#engan mempersiapkan prioritas buku atau

mata pelajaran, maka belajarnya akan menjadi

lebih fokus dan lebih cepat untuk

memahaminya.

3&


33/180

4. Ba7a +a# Pa"a/ B2 &a#g A2a#

D)e!a'ar, Sa)2a# Ca-a-a# Ke7!Ja#ga# Per#a" Mere/e"2a#Ke2a-a# Dar Se6a" Ca-a-a#.

+elalu siapkan beberapa lembar kertas

berukuran kecil. :atat hal-hal yang penting

untuk diingat.

!. Ba- Targe- &a#g He#+a2 D7a)aBe!a'ar!a" De#ga# Targe-.

Tetapkanlah berapa jumlah halaman yang

akandibaca. 7uga tetapkan berapa lama nda

akan belajar saat itu.

8. Sa)2a# Pe#g"argaa# #-2Dr/ Se-e!a" Ser0 Be!a'ar,A#+a B-" Me#&e#a#g2a# DrSe#+r.

Tetapkanlahsatu imbalan untuk diri ndasendiri. 0isalnya, kalau nda bisa mencapai

target belajar nda hari itu, nda akan makan

ice cream rasa coklat.

33


34/180

' 1" (

T)*s +++

MENYUSUN @AKTUMENYUSUN @AKTUBELAJAR YANG EFISIENBELAJAR YANG EFISIEN

34


35/180

a. S0#!a" Da3-ar Kega-a#Be!a'ar A#+a.

nda dapat menentukan kegiatan-kegiatan

yang akan nda lakukan pada hari itu. egiatan

tersebut mencakup kegiatan sekolah pada hari

itu terutama tugas-tugas yang harus

diselesaikan di rumah dan kegiatn belajar

lainnya. 7enis kegiatan belajar di rumah

mencakup kegiatan mengerjakan tugas sekolahdan kegiatan belajar di rumah 'mempelajari

buku paket, menghafal buku pelajaran,

mengerjakan pekerjaan rumah, memindah

catatan, membuat ringkasan bahan pelajaran,

mempersiapkan diri menghadapi ulangan(.

b. Me#e-a)2a# @a2- Be!a'ar.

0asing-masing individu memiliki kebiasaan

belajar yang berbeda. da individu yang biasa

belajar dengan baik pada sore hari, ada yang

malam hari dan ada yang pagi hari. #enganmenetapkan waktu belajar tertentu sesuai

dengan kondisi masing-masing individu, akan

terbentuk kebiasaan belajar yang baik.

3!


36/180

c. Ber-a#&a!a" )a+a Dr Se#+rTe#-a#g Pe!a'ara# &a#g S2ar

+a# M+a".0asing-masing orang berbeda dalam

menentukan pelajaran yang mudah. da yang

menganggap pelajaran matematika lebih sukar

dari pelajaran bahasa inggris. *elajari lebih

dahulu yang nda anggap sukar, dan pelajari

sampai nda betul-betul menguasainya.

d. Ber!a" @a2- &g C2) #-2Se-a) Ma-a Pe!a'ara#.

e. Ba-!a" Sa-a# Be!a'ar Se!a/a

Sa- Ja/.nda dapat melakukan selingan makan-

makan kecil, mendengarkan musik atau

melakukan gerakan kecil untuk meluruskan kaki

sehingga badan tetap segar dan tidak mudah

lelah.

f. U!a#g!a" Pe!a'ara# &a#g BarD6er2a# D 2e!a0.

Bacalah kembali pelajaran tersebut sebelum

nda menghadapi pelajaran berikutnya.

35


37/180

g. Ja#ga# Me#&a$N&a2a# @a2-La#g.

0isalnya ada guru yang berhalangan hadir,

atau pelajaran selesai sebelum waktunya.

>unakan waktu luang itu untuk belajar diskusi

atau membaca.

h. Ga#-!a" @a2- Be!a'ar &a#g

H!a#g.nda harus mengganti waktu belajar yang

hilang karena nda melakukan kegiatan lain

saat nda harus belajar.

' 11 (

T)*s +++ 36


38/180

MENYIMAK < MENDENGARMENYIMAK < MENDENGAR

YANG BAIKYANG BAIK

1. F%202a# Pa+a S/6er Da#Ma-er

rtinya penyimak harus betul-betul

memusatkan perhatian kepada materi yang

disimak

(. Pe#&/a2 Har0 Ber/%-5a0

rtinya mempunyai tujuan tertentu sehingga

untuk menyimak kuat.

*. Pe#&/a2 "ar0 Me#&/a2Se7ara Ba2

rtinya penyimak harus menyimak materi

secara utuh dan terpadu

3


39/180

. Pe#&/a2 Har0 Me#g"argaPe/67ara

rtinya harus menghargai siapapun yang

menjadi pembicara, jangan melihat siapa yang

berbicara tapi lihat dan dengar apa yang

disampaikannya

4.Pe#&/a2 Ya#g Ba2 Har0Se!e2-3,

rtinya harus memilih bagian-bagian yang

inti dari apa yang disampaikan

8. Pe#&/a2 "ar0 S#gg"$S#gg"

rtinya harus memperhatikan secara

sungguh-sungguh apa yang disampaikan

;. Pe#&/a2 T+a2 M+a"

Terga#ggrtinya harus berkonsentrasi terhadap apasaja yang disampaikan agar tidak mudah

terganggu

=. Pe#&/a2 "ar0 Ce)a-Me#&e0a2a# Dr

3?


40/180

rtinya harus cepat beradaptasi dengan

situasi dan kondisi di lingkungan berada.

>. Pe#&/a2 Har0 Ke#a! Ara"Pe/67araa#

rtinya harus dapat membaca terhadap apa

yang dibicarakan sera arah pembicaraannya.

1. Pe#&/a2 "ar0 K%#-a2 +e#ga#Pe/67ara

rtinya dalam pembicaraan harus melakukan

kontak mata dengan pembicara secara wajar.

11. Mera#g2/, T!0!a" P%2%2$)%2%2 Ma-er &a#g D0a/)aa2a#O!e" Pe/67ara.

rtinya nda dapat membuat resume

terhadapa pokok pembicaraan yang dilakukan

dengan efektif dan efesien.

1(. Mere0)%#, Ta#gga) A)a &a#gTe!a" D0a/)a2a# O!e"Pe/67ara.

rtinya nda dapat secara cepat merespon

apa yang disampaikan oleh pembicara, agar

dapat memahami hal lain berikutnya.

4"


41/180

' 1& (

T)*s +++

MENCINTAI PELAJARANMENCINTAI PELAJARAN

41


42/180

1. Me/!a Sega!a Se0a- +e#ga#Na-.

Segala amal tergantung niatkata-kata dari

Dabi 0uhammad +F tersebut sebenarnya

mengajak agar nda harus mengawali sesuatu

dengan niat yang baik, niat bisa diartikan tujuan.

arena apa saja yang dimulai dengan niat yang

baik pasti hasilnya akan baik seperti yang

diharapkan di bandingkan dengan memulainyatanpa niat atau dengan tergesa-gesa. Belajar

bukanlah persoalan menjadi terkenal karena

dianggap LjagoK atau untuk mengharapkan nilai

yang tinggi. Aendaknya seorang pelajar

meyakini secara sadar bahwa belajar itu terjadi

secara sadar, dan ia muncul dari dalam dirisendiri, bukan karena orang lain.

(. Ber0a"a #-2 Me#7#-a Gr

:ara efektif dan tepat agar bisa mencintai

suatu pelajaran paling utama setelah niat yang

luurs adalah dengan menyukai guru matapelajaran yang bersangkutan. arena apabila

nda telah menyukai guru tersebut maka secara

tidak langsung pelajaran yang di ajarkan guru

tersebut juga akan di sukai. Tapi bagaimana jika

sulit sekali menyukainyaE Tentu saja jalan

keluarnya dengan menghilangkan prasangka

4&


43/180

buruk kepada guru tersebut. Berusaha

menemukan hal-hal yang menyenangkan atau

sisi positif dari guru tersebut, berusaha

mendengarkan guru saat sedang berbicara,

menghindari sikap merendahkan guru apabila

tidak bisa menerangkan pelajaran seperti yang

di inginkan serta berusaha mendekatinya dan

menemukan waktu yang tepat untuk memahami

dirinya dan pelajaran yang diajarkannya.Bilabelum juga manjur juga, kembalilah pada

hatimu, dengan mempercayai bahwa setiap

guru itu tidak pernah bermaksud buruk kepada

muridnya, sama halnya dengan orang tua.

arena seorang guru memiliki hati yang mulia,

hal itu bisa di buktikan dengan pengorbananyang mereka lakukan lakukan setiap saat,

bahkan tanpa nda sadari.

*. Se!a! Me/)er0a)2a# Sega!aSe0a-#&a Se6e!/ Be!a'ar

Tips selanjutnya adalah mempersiapkansegala sesuatu yang akan di perlukan saat

belajar. 7ika semua persiapan telah lengkap pasti

akan mendorong keinginan untuk belajar,

perlengkapan tidak lengkap menjadi pemicu

seseorang bisa tidak menyukai suatu pelajaran

dan juga menjadi alasan untuk tidak belajar. Bila

43


44/180

segala perlengkapan telah lengkap maka hal itu

akan membuat seseorang terdorong untuk

menjawab segala macam soal yang diberikan

oleh seorang guru. >uru pun akan menjadi lebih

bersemangat untuk menerangkan pelajaran jika

siswanya telah siap untuk belajar.

*. Ka-a2a# Ba"a Sa&a A2a#

Me#&e#a#g Ma-a Pe!a'ara# I#Tak kenal maka tak cinta, pepatah lama yang

bernilai ini mengajarkan nda untuk

memngenali kemudian akan timbul rasa cinta,

hal ini berlaku pula bagi mata pelajaran bahkan

juga guru yang mengajarkannya. pabila

seseorang telah menyenangi pelajaran itu halitu akan memudahkan untuk keluarnya suatu

ide. :ara mengenalnya tentu saja terlabih

dahulu mengetahui manfaatnya, tentu saja

lbert instein mengetahui kegunaan

matematika dasar untuk menemukan rumus

M0:N, atau nda juga akan mengetahuikegunaan rumus kecepatan adalah jarak dibagi

waktu, jika nda tidak mencoba memperkirakan

berapa jarak antara kota *adang dan Bukittinggi

E

44


45/180

Dah, dengan demikian nda tetap ber8kiran

terpelajar dengan menghargai bahwa semua

ilmu itu berguna.

!. T#g2a-2a# Ra0a Ke#g#-a"a#

7ika ingin memahami sesuatu tentu saja rsa

ingin tahu 'curiosity( yang dimiliki harus

ditingkatkan levelnya. Jasa penasaran dan

mencoba mencari tantangan untukmengetahuinya adalah hal yang sangat penting.

+eperti menginginkan sesuatu dan segera ingin

memilikinya.

8. Me#g!a#g Pe!a'ara##engan cara mengulang pelajaran kembali

dirumah pasti pada saat guru menerangankan

akan tersimpan dipikiran. #an akan membuat

lebih mudah pada saat di beri ulangan harian.

#an dengan cara itu semua pasti hasilnya akan

lebih baik dan bisa menjadi kunci kesuksesan.

;. Te/2a# Te/a# Be!a'ar

Temukan teman yang mengajakmu lebih

mengenai mata pelajaran yang tidak disukai.

arena jika memaksakan diri menemukan solusi

dengan keterbatsan kemampuan akan beresiko

salah pemahaman atau semakin memunculkan

rasa tidak suka. 0aka temukan dan dekati

4!


46/180

mereka yang mahir dengan pelajaran tersebut,

termasuk guru nda.

' 13 (

T)*s +++

MENGATASI RASA MALASMENGATASI RASA MALAS

KETIKA BELAJARKETIKA BELAJAR

Berikut ini beberapa tips untuk mengatasi rasa

malas ketika belajar diantaranya

1. Na-yang kuat bahwa nda pasti B)+.

&. Banyak /e/6a7a 6%gra %ra#g$%ra#g 020e0 supaya nda termotivasi

untuk bisa seperti mereka.

45


47/180

3. Jaga 2e0e"a-a#, sebab jika tubuh yang

tidak sehat malas untuk berakti8tas

4. Bayangkan /%/e# #+a" 2e-2a A#+a/era" )re0-a0 6e!a'ar baik itu di

sekolah maupun di luar sekolah.

!. Na0"a- +r 0e#+r + +e)a#2a7a, $ 7ika saya malas, berarti saya tidak

akan bisa menjadi orang yang sukses.

5. Car -e/e# a-a 0a#ga# yang

membuat nda terpompa semangatnya.

6. Ja#ga# -er!a! a2ra6dengan anak-anak

yang malas, karena sifat malasnya bisa menular.


48/180

11. Aindari 2a-a$2a-a #ega-3 seperti Aku malas!

Bodoh dan "idak bisa.

1&. 7ika harus belajar dari buku maka usahakan

buku di 6er ar#a 7era", karena otak

mudah menyimpan hal-hal yang menarik.

13. 7ika sedang belajar merasa jenuh, !"a-!a"+a# 6erar#a "'a. Bayangkan

kesejukan dan kesegarannya.

14. Ke#a!!a" ga&a 6e!a'ar A#+a,

apakah termasuk inestik 'jika belajar selalu

mengerakkan salah satu anggota tubuh(, Oisual

'mudah menangkap pelajaran lewat gambar(

atau uditorial 'lebih konsentrasi lewatpendengararan(, hal ini bisa membantu untuk

meningkatkan belajar nda.

4


49/180

' 14 (

T)*s +++

MENGHAFAL PELAJARANMENGHAFAL PELAJARAN

ntuk menghafal pelajaran dibutuhkan cara

belajar yang efektif. Berikut 6 tips belajar menghafal

pelajaran.

1. Ba#&a2 Me/6a7a

4?


50/180

Tips pertama yang paling umum dan saya

yakin semua juga tahu adalah membaca.

egiatan membaca ini tidak cukup hanya

dilakukan sekali saja. )ngat bahwa manusia

kapan saja bisa lupa dan pelajar juga manusia.

leh karena itu, membaca berulang-ulang

otomatis juga ada proses menghafal. nda akan

ingat karena nda sering membaca seperti

halnya nda menghafal jadwal pelajaran.

(. Ba#&a2 Ber!a-" S%a!

alau materi pelajaran yang akan dihafal

adalah pelajaran yang mengandung kegiatan

hitung menghitung, membaca saja tidak cukup.

nda harus berlatih untuk menjawab soal-soal.Aal ini akan mempermudah nda dalam

menghafal rumus. 0enghafal rumus akan lebih

mudah setelah mengerjakan latihan soal

daripada menghafal rumus tanpa berlatih soal.

!"


51/180

*. Ba- R#g2a0a#

+etelah membaca dan berlatih soal, tips

berikutnya adalah membuat ringkasan.

Jingkasan akan mempermudah nda untuk

mengingat pelajaran. 0eringkas adalah proses

menulis dan menulis diperlukan membaca,sehingga nda juga secara otomatis menyuruh

otak untuk menghafal.

. Be!a'ar Ke!%/)%2

Belajar kelompok mempermudah nda

bertanya kepada teman jika mengalami

kesulitan. Belajar kelompok juga bisa

menambah semangat belajar. 7angan sungkanuntuk mengadakan tanya jawab untuk menguji

materi pelajaran yang telah nda hafalkan.

!1


52/180

4. P!" Te/)a- &a#g N&a/a#

*oin ini juga perlu diperhatikan. 0emilihtempat yang nyaman membuat otak lebih rileks

sehingga proses belajar tidak terganggu dengan

suasana yang kurang nyaman.

8. Per"a-2a# K%#+0 T6"

*astikan kondisi tubuh sedang 8t saat belajar.

7angan belajar saat sedang stress karena

memikirkan kodok kapan disunat. 0etabolismetubuh yang baik tentulah sangat nyaman untuk

belajar dan bisa konsentrasi dalam belajar. 7ika

kondisi tubuh tidak 8t dan memaksa untuk

belajar, daya serap otak berkurang.

;. Ber+%a +a# Ya2#

Tips yang terakhir dan terpenting, kalau

orang bule bilang last but not least. Belajar!&


53/180

adalah proses menimba ilmu sehingga berdoKa

menjadi ucapan pembuka sebelum belajar.

+etelah berdoKa terapkan keyakinan bahwa

nda menguasai materi pelajaran yang akan

dipelajari.

' 1! (

T)*s +++

MENINGKATKANMENINGKATKAN

DAYA INGATDAYA INGAT

0anusia dibekali tak oleh lloh +FT. dengan

kemampuan yang luar biasa. *otensi yang luar biasa

sering tidak dimaksimalkan oleh nda, nah.. salah

satu pemanfaatan otak adalah menjadikan otak

nda setia yang berarti memiliki daya ingat yang

tinggi. Tips berikut semoga bisa membantu !3


54/180

1. O!a"raga.

lahraga bukan berarti baik untuk raga nda

saja, dengan berolahraga secara teratur, selain

menjaga badan nda tetap 8t juga bisa

membantu nda untuk meningkatkan kinerja

otaksehingga tidak mudah lupa.

&. Jaga E/%0.rang yang tidak bisa mengendalikan emosi

biasanya gampang terkena stress, stress ini bisa

menyebabkan kinerja otak nda terganggu

karena ada beban pikiran yg lain. turlah emosi

untuk meningkatkan daya ingat otak.

3. T+r &a#g C2).

Tidur di sini bukan hanya tidur di malam hari,

akan tetapi juga termasuk tidur siang. etika

tidur, otak nda akan merekam kembali

kejadian-kejadian yang dialami sebelum tidur.

4. Me#+e#gar2a# M02.

Berdasarkan penelitian, musik-musik tertentu

bisa membantu nda untuk menghafal lebih

cepat 'meningkatkan daya ingat otak(

!. Me#ga'ar 9Tra#er:.

!4


55/180

0engajari orang lain tentang sesuatu hal

yang sudah nda ketahui juga bisa

meningkatkan daya ingat otak nda karena

secara tidak langsung nda juga mengulangi hal

tersebut.

5. Me#g0 Te2a$Te2 S!a#g.

+elain mengisi waktu luang, teka-teki silang

juga bisa nda gunakan untuk meningkatkandaya ingat. +emakin sering nda melatih otak,

semakin kuat juga kinerja otak nda.

' 15 (

T)*s +++

BELAJAR DI SEKOLAHBELAJAR DI SEKOLAH

+ekolah tempatnya siswa belajar, gar tujuan

siswa dapat tercapai perlu upaya yang sungguh-

!!


56/180

sungguh dalam belajarnya, Dah.. ada beberpa tips

yang dapat nda lakukan antara lain

1. Be!a'ar - /e/a"a/ 62a#"a#&a 0e2e+ar /e#g"a)a!,

arakter tiap mapel berbeda maka ada mapel

yang perlu penghapalan namun ada juga mapel

yang harus di pahami.

(. Me/6a7a A+a!a" K#7 Be!a'ar

+upaya nda bisa paham, minimal bacalah

materi buku dua kali dalam sehari, yakni

sebelum dan sesudah materi itu diterangkan

oleh guru

*. Me#7a-a- )%2%2$)%2%2 )e!a'ara#Tinggalkan catatan pelajaran yang panjang.

mbil intisari atau kesimpulan dari setiap

pelajaran yang sudah dibaca ulang

. Ha)a!2a# Ka-a$Ka-a K#7

adang, mau tidak mau nda harusmenghapal materi pelajaran yang lumayan

banyak. +ebanarnya ini bisa disiasati. Buat kata-

kata kunci dari setiap hapalan, supaya mudah

diingat.

4. P!" @a2- Be!a'ar &a#g Te)a-.

!5


57/180

Faktu belajar yang paling baik adalah pada

saat badan nda masih segar. 0emang biasanya

pagi hari adalah waktu yang tepat.

8. Ba#g# Sa0a#a Be!a'ar &a#gN&a/a#.

enyamanan adalah syarat mutlak yang

harus diupayakan kalau nda ingin berhasil.

enyamanan menjaadi tanggungjawab semuapihak.

;. Be#-2 Ke!%/)%2 Be!a'ar,

Belajarlah secara bersama dengan harapan

kekurangan dan keterbatasan akan terbantu

oleh teman yang lain.

=. La-" Se#+r Ke/a/)a# A#+a

+ebenarnya nda bisa melatih sendiri

kemampuan otak nda. *ada setiap akhir babpelajaran, biasanya selalu diberikan soal latihan.

Tanpa menunggu instruksi dari guru, coba jawab

semua pertanyaan tersebut, dan periksa sejauh

mana kemampuan nda.

!6


58/180

>. Ke/6a#g2a# Ma-er &a#g S+a"D)e!a'ar

:obalah nda berpikir kritis ala ilmawan.

Buatlah beberapa pertanyaan yang belum

disertakan dalam soal latihan. 0inta tolong guru

untuk menjawabnya. alau belum puas, cari

jawabannya di internet, buku atau referensi

lainnya.

1. Se+a2a# @a2- #-2 I0-ra"a-

Belajar beleh kencang, tapi jangan lupa untuk

istrirahat, karena kalau tidak istirahat semangat

belajarnya berkurang.

' 16 (

T)*s +++

MEMBAGI @AKTUMEMBAGI @AKTU

BELAJARBELAJAR!


59/180


60/180

*. Re#7a#a2a# Ja+a! M#gga#

Buat agenda mingguan yang berisi jadwal

pelajaran, kegiatan ekstrakurikuler atau les

tambahan, tugas rumah, tidur dan makan. Tulis

semuanya supaya terlihat urutan waktunya.

. G#a2a# @a2- Sa#g/ Se6a2M#g2#.

#i sekolah nda bisa membaca terlebih dulu

materi pelajaran sebelum guru masuk kelas.

Begitu juga sesudah pelajaran selesai, buatlah

ringkasan kecil tentang materi baru.

4. Ba- Ka!e#+er Se/e0-er Pr6a+.

5"


61/180

Beri tanda-tanda khusus di kalender dinding

atau meja setiap tanggal-tanggal khusus, misal

tanggal ujian atau kenaikan kelas.

8. La#g2a# @a2- #-2 Ber%!a"raga 0er-a Ber0e#a#g$Se#a#g

Faktu untuk berolah raga dan rekreasi

membantu nda agar tetap sehat secara mental

dan 8sik. Damun, kerjakan dulu tugas wajib

nda sebelum rekreasi.

;. Ker'a2a# Se60a M#g2#.

alau ada perlengkapan belajar yang tidak

dimiliki, bisa dicari cara lain yang hasilnya sama

supaya tidak jadi penghambat.

51


62/180

=. K%#0e#-ra0 +a# F%20.

*ada setiap kegiatan, usahakan tetap fokusdan konsentrasi pada materi yang sedang

diikuti, misal dengan bersikap aktif

>. Ja!a# Lr0 Se0a Ja+a!Re#7a#a/.

0ulailah berkata LtidakK pada hal-hal yang

dapat merusak alur rencana.

1. Te-a)2a# Ba-a0 @a2- #-2Sega!a Re#7a#a < C-a$C-aKe7!/.

alau berhasil beri penghargaan atas jerih

payahmu.

11. Ja#ga# Me##+a$##+a

Banyak orang menunda-nunda karena suatu

alasan. 0ungkin tugas yang dihadapi terlalu5&


63/180

sulit atau pekerjaan tersebut membuat stress.

pa pun penyebabnya, menunda-nunda

pekerjaan bisa menjadi kebiasaan buruk. bat

terbaiknya, tak lain, adalah bekerja keras dan

segera lakukan pekerjaan tersebut.

' 1< (

T)*s +++

BELAJAR YANGBELAJAR YANGMENYENANGKANMENYENANGKAN

Berikut tips untuk membuat belajar yang

menyenangkan, diantaranya

1. Be!a'ar +e#ga# Me#gg#a2a#Ha- A#+a,

nda mulai belajar dengan penuh keikhlasan

untuk belajar pelajaran itu, tidak perlu

53


64/180

membantah kalau orang tua atau guru meminta

nda buat belajar pelajaran itu.

(. Me!a22a# Sge0- Dr

:obalah untuk mensugestikan bahwa

pelajaran itu adalah pelajaran favorit nda, dan

itu adalah pelajaran yang menyenangkan.

*. S0"2a# @a2- 14 Me#- A'a+isihkan waktu untuk membaca buku

pelajaran itu, atau kalau itu pelajaran

matematika, cobalah latihan-latihannya cukup

1! menit secara rutin saja, itu dapat membantu

nda untuk memahami dan mencintai pelajaran

itu.

. Ja#ga# Ka2 +e#ga# K%#+0Be!a'ar

0aksudnya belajar nggak cuma di dalam

ruangan yang hening, yang ada meja kursi dan

fokus belajar....coba gaya baru belajar, sah-sah

aja kalau nda belajar di #oodcurt mall, atau di

taman, atau di angkot sekaligus juga nggak

masalah...

belajar sambil dengarkan musik juga membantu

otak nda menyerap pelajaran.... yang penting

buatlah agar nda nyaman pada saat belajar....

54


65/180

4. T+a2 Ba#&a2 Ma2a# &a#g

Ber!e/a2+ebelum belajar coba jangan terlalu

memakan makanan yang berlemak, dan

usahakan kondisi perut dalam keadaan yang

nggak terlalu kenyang alias secukupnyalah...

kalau bisa sebelum belajar atau saat belajar

nda makan atau nyemil buah segar aja...danhindari snack yang gurih / mengandung fetsin /

rasa manis....

8. Ja#ga# Be!a'ar D A-a0 Te/)a-T+r

7angan belajar di atas tempat tidur, karena

hal itu bisa mensugesti nda jadi malas dan

mengantuk.

;. Ke-2a S+a" Me#ga#-2 ,

Cuks nda peregangan sebentar aja... gerak-

gerakan tubuh nda sampil belajar...

=. Ja#ga# Pa20a2a#

7angan paksakan diri nda kalau diri nda lagi

nggak mood buat belajar. Aasilnya bukan

nyaman tapi malah sebaliknya, nda jadi

merasa tertekan.

5!


66/180

>. Tar2 Na3a0 Pa#'a#g

Tarik nafas panjang dan hembuskan perlahan-

lahan, tenangkan diri nda ketika nda mulai

belajar.

1. O!a" Raga D Pag Har

lah raga di pagi hari cukup membantu untuk

menjauhkan nda dari stres...

11. Ja#ga# Ha#&a Be!a'ar Ter0Me#er0..

nda juga bisa berrekreasi .... bersenda gurau

bersama teman itu penting, untuk melepaskan

ke penatan nda.

1(. U0a"a2a#!a" Se-a) Har#&aA#+a Ter-aa +a# Ba"aga

Aal ini penting untuk menjaga mood nda

agar selalu bersemangat dan jauh dari rasa

bosen dan males...' 1? (

T)*s +++

MENGATASIMENGATASIKESULITAN BELAJARKESULITAN BELAJAR

55


67/180

ntuk mengatasi kesulitan-kesulitan belajar,

nda dapat melakukan langkah - langkah berikut

ini

1. Me#e-a)2a# < Me/e-a2a# L%2a0Ke0!-a# Be!a'ar/.

M0a!#&a dengan cara membuat rata-rata

nilai yang peroleh pada setiap mata pelajaran,

membuat gra8k yang menggambarkan pelajaran

mana yang sulit untuk nda kuasai, dan

merencanakan solusinya. solusi tersebut bisa

nda dapat dari konsultasi dengan guru, orang

tua, ahli psikologi atau teman yang bisa nda

percaya.

&. Se!a#'-#&a, Ber0a/a Ora#g &a#gB0a A#+a Per7a&a,

nda bisa mulai menganalisa perkembangan

prestasi belajarmu. #ari pembicaraan tersebut

diharapkan bisa di temukan solusi untuk

mengatasi kesulitan memahami mata pelajaran

yang sulit untuk di kuasai.56


68/180

*. A#+a Har0 Bera# Me#e/ Gr

nda harus berani menemui guru yang

mengajar mata pelajaran tesebut, berdialog

secara jujur dan terbuka tentang kesulitan

belajarmu dan mendapatkan kesepakatan

tentang apa yang seharusnya nda lakukan.

4. A#+a B0a Me#7ar La-ar Be!a2a#g*enyebab kesulitan belajarmu bersama guru

pembimbing, 0isalnya nda bisa menganalisis

dokumen diri yang meliputi identitas, riwayat

pendidikan, prestasi belajar, keluarga, minat,

bakat, cita-cita, kecerdasan, lingkungan sosial,

riwayat kesehatan, catatan/komentar guru matapelajaran dan orang tua, kedudukanmu dalam

kelompok sosial, dan sebagainya. #ari sini

kemungkinan besar nda akan memahami

mengapa nda sekarang mengalami kesulitan

belajar

!. A2"r#&a, A#+a Har0Ber0#gg"$S#gg"

0enetapkan hati untuk memecahkan masalah

kesulitan belajar ini. Berdasarkan hasil

pembicaraan dengan berbagai pihak, nda

harus berani menetapkan langkah-langkah

5


69/180

penting untuk mengatasi masalah ini. mungkin

nda perlu mengikuti pelajaran tambahan,

mengikuti penyuluhan, mengikuti bimbingan

kelompok, bahkan bila perlu nda boleh

menemui orang yang ahli untuk menangani

masalahmu ini.

berikut ini mungkin bisa diterapkan dan

membantu nda mencari jalan keluar dari

problem belajar yang nda hadapi *ilih tempat yang tenang agar nda dapat

belajar dengan rileks

*ilih satu waktu khusus untuk belajar setiap

hari. 7angan ubah waktu belajar tersebut

7auhi kebisingan dan gangguan yang

membuat nda sulit untuk belajar 0intalah bantuan/dukungan kepada keluarga

dan teman saat nda sedang belajar

Belajarlah untuk berkata $Tidak% pada hal-hal

yang kiranya mengganggu, seperti telepon,

teman, pekerjaan rumah, atau televisi

*asang benda yang bertuliskan $# DT#)+TJB% pada gagang/depan pintu kamar,

ketika nda sedang belajar

2uangkan waktu yang cukup untuk nda

beristirahat

Blok waktu nda selama !" menit untuk

belajar

5?


70/180

elola waktu siang hari untuk belajar sedapat

mungkin

Bebaskan pikiran dari semua ingatan yang

mengganggu kondisi belajar nda

' &" (

T)*s +++

MEMBUAT CATATANMEMBUAT CATATANPELAJARANPELAJARAN

La#g2a" 1

#engarkan dengan seksama setiap

penjelasan yang diberikan guru. *erhatikan setiap

penekanan yang diberikan. >uru-guru biasanya

6"


71/180

selalu memberikan penekanan berkaitan materi

pelajaran mana yang penting. Beliau mungkin akan

berkata

$*erhatikan, ini sangat pentingP%

$2ihat baik-baik, Bapak akan menjelaskan

skemaP..%

$Tolong diingat, bahwaP..% dan sebagainya.

Dah, bagian-bagian penjelasan macam itu jangan

sampai terlewatkan untuk dicatat.

La#g2a" (

Bagi halaman pada buku catatanmu menjadi

dua bagian dengan membuat garis tegak. #i

sebelah kiri dengan ukuran seperempat lebar

halaman buku, sedangkan bagian kanan dengan

ukuran tiga per empat lebar halaman buku.

61


72/180

La#g2a" *

>unakan pen warna-warni. *akai tinta hitamuntuk catatan utama yang berisi penjelasan-

penjelasan penting gurumu di bagian sebelah kanan

catatan 'yang berukuran tiga per empat halaman

buku tadi(. *akai tinta warna biru, atau merah, atau

hijau untuk menulis di bagian sebelah kiri catatan

'bagian yang berukuran seperempat lebar halamanbuku tadi( untuk menulis kata-kata kunci,

pertanyaan-pertanyaanmu, emoticonseperti ,

atau tanda-tanda seperti bintang Q, tanda tanya E,

tanda seru , dsb.

0enuliskan kata-kata kunci atau istilah-istilah

yang baru nda dengan di sebelah kiri dari

penjelasannya 'yang ditulis disebelah kanannya(

akan memudahkan nda menemukannya dalam

buku catatan, selain untuk penegasan bahwa itu

adalah istilah penting yang harus diingat.

*J)D>TD hindari penggunaan spidol atau

pulpen dengan tinta yang dapat menembus kertas

karena dapat mengganggu tulisanmu pada halaman

sebelahnya

0enuliskan pertanyaan-pertanyaan di

sebelah kiri halaman buku, dengan jawaban-6&


73/180

jawaban yang terdapat di sebelah kanannya

membuat nda ingat kebali bahwa guru atau nda,

atau kawanmu pernah menanyakan pertanyaan itu

sebelumnya di kelas.0encantumkan emoticon

'lambang-lambang emosi( di sebelah kiri dari

penjelasan-penjelasan penting guru, membuat nda

ingat kembali perasaan nda saat mendengar

penjelasan guru tentang hal tersebut. 0elibatkan

perasaan dan emosi dalam belajar sangat penting,karena dapat memfasilitasi proses belajar menjadi

lebih mudah. 0encantumkan tanda-tanda seperti

gambar bintang, tnda seru, tanda tanya, tnda

panah, dapat memberikan penegasan, penarik

perhatian, atau penghias pada catatanmu.

La#g2a"

Bila mencatat, perhatikan selalu caramu

menulis, jangan sampai tergesa-gesa sehingga kata-

katanya nanti menjadi tak terbaca. Tulislah

semuanya secara jelas. +esekali gunakan huruf

*)T2 pada kata-kata atau istilah yang nda

anggap penting. tau, dapat pula nda memberi

garis bawah pada kata-kata penting atau istilah

penting lainnya sebagai variasi dan penegasan.

63


74/180

La#g2a" 4

>unakan diagram, skema, atau peta konsep

untuk catatan-catatan tertentu untuk

mempermudahmu mengorganisasikan materi

pelajaran dari penjelasan gurumu. Biasakan pula

belajar menuliskan penjelasan guru denganmenggunakan kata-katamu sendiri sebagai cara

mengelaborasi materi pelajaran tersebut.

' &1 (

T)*s +++

BERTANYA YANGBERTANYA YANGBAIK BENARBAIK BENAR

64


75/180

1. Car Da"! S%!0 Se6e!/

Ber-a#&a

+ebelum nda bertanya, ada baiknya nda

mencari dulu solusi untuk masalah nda sendiri.

Aal ini baik dilakukan untuk penghematan

waktu. Falaupun nda tidak mendapatkan

jawaban yang tepat, setidaknya nda bisa

menggunakannya untuk menyusun pertanyaanyang baik dan jelas.

(. Ber-a#&a!a" Ke)a+a Ora#g &a#g

Te)a-

pabila nda bertanya tentang 0icrosoft

Findows, maka janganlah bertanya di forum

2inuR

*. Ja#ga# Ber-a#&a #-2 Ber-a#&a

Bertanyalah dengan jelas. Tidak masalah

nda bertanya di sebuah forum, tapi apabila

6!


76/180

ada forum lain yang lebih tepat untuk

pertanyaan nda, nda akan disarankan

bertanya ke forum tersebut.

. Ta#&a Sa)a Sa'a

Bertanya kepada hanya satu orang bukanlah

tindakan yang tepat. Falaupun orang tersebut

telah membantu nda sebelumnya. 2ebih baik

nda bertanya secara terbuka dan tidak

ditujukan hanya kepada seseorang. #engan

begitu maka pertanyaan nda akan cepat

terjawab.

4. Ja#ga# Ber-a#&a Ke-2a S-a0

Se+a#g S62

*erhatikan situasi sekitar.

5. Ber-a#&a!a" +e#ga# Je!a0

Bertanyalah dengan tujuan dan latar belakang

yang jelas.65


77/180

;. Ja#ga# L)a2a# T'a#

7angan lupa tuliskan tujuan dan alasan

kenapa nda bertanya dan solusi apa yang nda

butuhkan.

=. Ber0a6ar!a"

' &&(

T)*s +++ MENGATASI NGANTUKMENGATASI NGANTUK

DI KELASDI KELAS

66


78/180

A. Fa2-%r &a#g Me#&e6a62a# S0a

Me#ga#-2 D Da!a/ Ke!a0 Ke-2a

Se+a#g Be!a'ar

1. urangnya jam tidur saat malam hari dengan

berbagai kegiatan

&. urangnya energi dalam tubuh seperti

sehabis berolah raga atau bagi seseorang

yang sedang berpuasa

3. arena sakit, saat sakit kondisi tubuh tidak

mendukung untuk proses belajar di dalam

kelas

4. 0erasa jenuh dan tidak menyukai mata

pelajaran tertentu

!. urang aktif dalam mengikuti palajaran,

seperti bertanya, melakukan debat, maupun

ber8kir

5. eadaan yang terkondisi dan kebiasaan

6. +uara guru yang terlalu halus dalam

mengajar dan tata cara mengajar yang

dirasa membosakan

B. Cara #-2 Me#ga#-0)a0 Agar

T+a2 Me#ga#-2.

ntuk mengantisipasi agar tidak mengantuk

dalam mengikuti palajaran adalah dengan

menghindari faktor-faktor yang disebutkan tadi,

6


79/180

terutama yang berasal dari dalam diri

'individual( itu sendiri seperti, makan yang

cukup agar tersedia energi yang cukup untuk

belajar.

pabila berpuasa, malamnya harus cukup

makan sehingga ketika mengikuti pelajaran

dapat mengikuti dengan aktif dan jauh dari rasa

jenuh.

C. U)a&a #-2 Me#gra#g Ra0a

Nga#-2 D Ke!a0

1. 7angan tidur terlalu malam. sahakan tidur

malam jangan melewati jam &&."" dan

jangan terlalu awal

&. 7angan terlalu banyak membuang tenaga

pada saat waktunya istirahat, misalkan

bermain bola atau kegiatan lainnya sehingga

energi tidak banyak terkuras

3. onsentrasi penuh pada saat pelajaran

berlangsung meskipun pelajaran tersebut

kurang diminati

4. sahakan bertanya pada guru, karena

dengan bertanya tentu akan berkonsentrasi

penuh dan penyerapan materi pelajaran lebih

hangat dan ringan di ingat lebih lama

6?


80/180

!. 7ika dengan usaha tersebut rasa ngantuk

belum juga hilang, maka mintalah ijin pada

guru untuk mencuci muka ke belakang dan

sekalian menghirup udara segar sehingga

suasana akan segar kembali

' &3 (

T)*s +++


81/180

MEMBUATMEMBUAT

RINGKASAN


82/180

eterangan dari gagasan utama tersebut

diuraikan dengan kalimat sederhana dan

mudah dipahami.

!. 0enyusun ringkasan ke dalam suatu skema.

B. Be#-2 Ca-a-a# R#g2a0a#

1. Jingkasan bentuk kartu. Jingkasan yang

telah nda buat, nda catat dalam kartu-kartu kecil.

&. Jingkasan bentuk lembaran. Jingkasan

yang telah nda buat catat dalam lembaran

AO+ ataupun folio.


83/180

' &4 (

T)*s +++

BELAJAR MATEMATIKABELAJAR MATEMATIKA

1. Se!a! Me#gg#a2a# L%g2a

Ber2r0atematika tidak hanya membutuhkan

kemampuan berhitung karena bila hanya

berhitung saja, maka nda bisa dengan mudah

menggunakan alat bantu seperti kalkulator.

(. Se!a! Me#gg#a2a# Cara$7ara&a#g Me#&e#a#g2a#.

+iapapun akan setuju bahwa mempelajari

sesuatu dengan hati yang senang akan bisa

dengan mudah memahami hal tersebut. Begitu

juga dengan matematika. +erumit apapun soal

matematika, bila nda mempelajarinya dengan


84/180

senang ataupun menggunakan cara yang

menyenangkan, maka nda bisa dengan cepat

menguasainya.

*. G#a2a# S/6%!

0engapa harus menggunakan simbolE karena

matematika pada dasarnya bersifat abstrak.

leh karena itu, supaya nda tidak kesulitan

dalam belajar matematika, nda harus bisamemegang, merasakan, serta melihat sehingga

nda harus bisa mewujudkan dalam bentuk

nyata agar mudah memahami matematika

. Ja6ar2a# +a!a/ Be#-2 Cer-a

+ebuah soal matematika yang sangat rumitdan sulit, akan bisa terlihat mudah untuk

dipecahkan bila diuraikan dalam bentuk cerita.

)ni berhubungan dengan penggunaan logika

ber8kir. leh karena itu, bila nda telah terbiasa

menggunakan logika ber8kir dalam

memecahkan soalmatematika, maka nda tidakakan menemui kesulitan bila nda menjumpai

sebuah soal matematika dalam bentuk cerita.


85/180

' &! (

T)*s +++

BELAJAR BICARABELAJAR BICARA

BAHASA INGGRISBAHASA INGGRIS

1. Se!a! Pe!a'ar Fra0a, B2a# Ka-aT#gga!

7angan pernah mempelajari kata tunggal. Bila

nda menemukan kata baru, tulislah dalam frasa'anak kalimat( atau kalimat.

(. Ja#ga# Be!a'ar Ta-a Ba"a0aI#ggr0


86/180

Tata bahasa )nggris mengajarkan nda untuk

berpikir tentang bahasa )nggris, sedangkan

nda ingin berbicara secara otomatis dalam

bahasa )nggris - tanpa berpikir

3. La-"!a" Pe#+e#gara# A#+a D!

9)a!#g )e#-#g:

#engarkan. #engarkan, dan dengarkan bahasa

)nggris.

nda harus mendengarkan bahasa )nggris

untuk dipahami. nda harus mendengarkan

Bahasa )nggris sehari-hari.

4. Per!a"a#$!a"a# +a# Me#+a!a/

Jahasia untuk berbicara dengan mudah

adalah belajar

setiap kata dan frasa secara mendalam. Tidak

cukup untuk mengetahui sebuah de8nisi. Tidak

cukup untuk mengingat-ingat kata dengan


87/180

menganggapnya seperti sebuah ujian yang

setelah beberapa hari akan dilupakan.

4. G#a2a# S+- Pa#+a#g Cer-aPe#+e2

:ara ini adalah cara yang paling ampuh untuk

belajar menggunakan tata bahasa )nggris secara

otomatis. >unakan sudut pndang ini belajar

tata bahasa secara otomatis.

8. Ha#&a G#a2a# Ma-er Pe!a'ara#Ba"a0a I#ggr0 Se"ar$"ar

nda harus belajar bahasa )nggris yang

digunakan sehari-hari jika nda ingin memahami

penutur asli bahasa )nggris dan berbicara

dengan mudah. >unakan majalah, artikel audio,acara TO, 8lm, acara obrolan radio, dan buku

audio. Belajarlah bahasa )nggris sehari-hari,

bukan teRtbook bahasa )nggris.

;. De#gar2a# +a# Jaa6!a"


88/180

>unakan pelajaran cerita pendek. #alam

setiap pelajaran, pembicara menceritakan

sebuah cerita pendek sederhana. emudian dia

mengajukan banyak pertanyaan mudah. +etiap

kali nda mendengar sebuah pertanyaan,

berhentilah sejenak dan menjawabnya. #engan

cara ini nda belajar untuk berpikir cepat dalam

bahasa )nggris.


89/180

' &5 (

T)*s +++

MENATA RUANG BELAJARMENATA RUANG BELAJARYANG ERGONOMISYANG ERGONOMIS

2angkah - langkah belajar menata ruangan

sendiri

2angkah )er-a/a

Berdiri dekat pintu, maksudnya apa E

sebelum nda memulai mengatur atau menata

ruangan, terlebih dahulu nda melihat dari segalah

arah salah satunya berdiri dekat pintu kemudian

lihat dan perhatikan kamar atau ruangan nda

2angkah 2e+a


90/180

+ingkirkanlah benda - benda. maksudnya apa

E 0enyingkirkan benda - benda yang kurang penting

dari ruangan agar tidak menggangu dalam

penataan ruangan.

2angkah 2e-ga

*isahkan atau satukan alat-alat kerja. rtinya,

nda kelompok-kelompokan benda atau alat yang

ada diruangan berdasarkan kebutuhan sehinggadapat memudahkan dalam menata dan

mengambilnya.

2angkah E/)a-

Aindari menggantungkan pakaian, sepatuatau benda lainnya yang dapat merusak

ketenangan dan kenyamanan serta merusak

kesehatan.

2angkah 2e!/a#esain kamar dengan selera. maksudnyacobah belajar desain kamar nda sesuai keinginan,

nda bisa menambahkan sesuatu yang dapat

membantu suasana ruangan menjadi indah seperti

photo, kaligra8, gorden dan lain sebagainya.

?"


91/180

+ilahkan desain sendiri, agar nda Dyaman, man

dan +ehat dalam ruang belajar tersebut.

' &6 (

T)*s +++

MENINGKATKANMENINGKATKANSEMANGAT BELAJARSEMANGAT BELAJAR

1. Be!a'ar Me#&e#a#g Se-a) Ma-aPe!a'ara#.

)ni penting bagaimana nda akan

semangat belajar menyenangi pelajaran nya

juga belum pernah.

?1


92/180

. Ber2aa# De#ga# Ora#g &a#gS2a Be!a'ar.

nda harus pandai pilih kawan sebab

kawan itu pengaruh yang sangat penting.

7anganlah pergi berkawan dengan orang yang

suka melepak, malas sekolah dan tidak disiplin.

3. Ba-!a" T!0a# &a#g Ca#-2.)ni mempengaruhi penglihatan

kitssekaligus mempengaruhi semangat.

Bayangkan, tulisan macam cacing yang dah

putus badan, semangat nda akan tambah

ruwet kalau melihat tulisan yang seperti itu

!. @ar#a Ka-a $ Ka-a Pe#-#g +a!a/T!0a#.

0aksudnya, highlight kan isi penting

dengan highlight yang warna-warni. da teori

mengatakan, warna dapat mempengaruhi otak,

". Ba- Pe-a K%#0e) Se7ara Krea-3.

0aksudnya curat-coret ini bagian mana

atau ini bagian itu. :ontohnya, lukis lah gambar

pasangan kata-kata.

?&


93/180

#. Berga6#g!a" +g# Ke!%/)%2Be!a'ar.

#engan belajar bersama nanti tidaklah

bosan dan mengantuk. *lus, nda juga bisa

Tanya jawab. :ara ni jauh lebih berkesan

daripada belajar sendiri.

' &< (

T)*s +++

MELATIH OTAK UNTUKMELATIH OTAK UNTUKMENINGKATKAN IMENINGKATKAN I

1. Ba0a2a# Se!a! Me#g#ga-.

?3


94/180

:oba mulai dengan mengingat huruf kegiatan

yang akan nda lakukan. :ontohnya jika nda

harus membeli susu, keju, telur, dan roti di pasar

swalayan, fokus dengan huruf +TJ. Aafalkan

dan ingat terus ketika nda akan berbelanja.

(. Ba0a2a# Me#!0 J2a T+a2Ma/) Me#g#ga-

:oba dengan menuliskannya di kertas. Tulisansederhana di secarik kertas, biasanya membantu

nda mengingat akan apa yang harus nda

kerjakan. 7ika tidak memiliki secarik kertas dan

pulpen, coba gunakan fungsi pengingat di ponsel

yang nda miliki.

*. La-" Da&a P2r

#engan melakukan kegiatan yang bersifat

melatih mental dan kata-kata. +eperti mengisi

TT+ atau bermain dengan puSSle . Bisa juga

nda mulai dengan membuat paper dari kerats

koran yang telah nda baca di pagi hari. taulatih kerja otak nda dengan melakukan

sejumlah pertanyaan setiap hari.

. Me/!2 I#ga-a# Ba2

?4


95/180

Bayangkan nda 0emiliki )ngatan Baik ntuk

melatih daya ingat, sangat membantu dengan

bermain imajinasi. 0isalnya dengan membuat

daftar belanjaan dalam bentuk imajinasi nakal.

0isalnya jika nda mau beli jeruk, bayangkan

jeruk itu sebagai miniatur matahari di langit.

4. U7a)2a# +e#ga# Kera0Tips ini untuk nda yang suka lupa terhadap

nama orang. atakan dengan keras mengenai

diri orang itu sebanyak tiga kali saat nda akan

melakukan sesuatu hal. 0isalnya saat nda

akan meletakkan kunci, katakan, sebut nama

orang itu tiga kali.

8. Me#a#-a#g Ke/a/)a# O-a2

7ika nda terbiasa menyikat gigi atau

menyisir rambut dengan tangan kanan. :oba

ubah dengan tangan kiri. arena kebiasaan iniakan melatih otak nda mengubah kebiasaan.

;. Ja#ga# L)a S)!e/e# O-a2

+uplemen tak 0akanan yang mengandung

banyak antioksidan, vitamin , : dan sangat

?!


96/180

membantu memberikan kesehatan fungsi otak

dan memori. +eperti dalam sayuran atau buah

yang berwarna, semisal pisang, cabe merah,

bayam, dan jeruk. ntioksidan juga membantu

tubuh membersihkan efek radikal bebas yang

merusak sistem sel di otak dan beberapa bagian

tubuh. Beberapa penelitian menunjukkan

minyak ikan yang didapat dari ikan mackerel,

sardines dan tuna kaya akan mega 3 dan 5 ,serta beta karoten.

=. Ba0a2a# Me#ge'a +ar A$

7ika biasanya dilakukan dengan angka, coba

ganti dengan huruf. :oba visualisasikan dalambentuk huruf dari -.

>. Ba+a# Har0 Te-a) Se"a-

ondisi Badan Aarus Tetap +ehat +atu faktapenting yang harus disadari untuk

meningkatkan memori dan kerja otak, lakukan

kegiatan olahraga. arena olahraga mampu

memperlancar peredaran darah dan ini

membantu meningkatkan kadar oksigen yang

dibutuhkan dalam neuron atau otak. :ukup

?5


97/180

dengan melakukan jalan santai selama &"

menit, itu sudah membantu memperlancar

peredaran darah.

1. K%#0/0 Her6a!

0engkonsumsi ginkgo biloba dapat

membantu mengingat jangka pendek. 7ika

secara rutin dilakukan akan mempermudahserta membantu memori kerja otak. onsumsi

herbal lain pun sangat membantu untuk

meningkatkan kerja otak.

' &? (

T)*s +++

MENGHADAPI ULANGANMENGHADAPI ULANGAN

?6


98/180

1. Pe!a'ar Ba6


99/180

palagi teori yg multicomplicatedE

*. Be!a'ar Se/a/)#&a, Ngga2U0a" Ma20a

alau nda belajar pakai sistem wayangan,

resiko yang bakal nda peroleh adalah nggak

semua materi bakal selesai di pelajari dalam

waktu semalam. *asti. Dah maka dari itu, nda

pelajari matang-matang beberapa materi saja.

+ebelumnya nda kalkulasikan dulu target

minimal yang harus dicapai. Cang penting

sampai target dulu. rusan diluar target, nda

namakan bonus saja.. ntah dari mana asalnya.

+ekreatif nda cara dapat jawabannya. 0au

nunggu wangsit, mengandalkan insting, tembak-

menembak, menyilang indah.. atau apapun itu

yang penting penuhi dulu standar minimalnya

. Stay $oo%

alau udah detik-detik menuju ulangan, keep

stay cool aja anggap materi yang dipelajari

udah cukup. ptimis bisa nggak usah takut.

??


100/180

Discaya nanti ketemu jalannyaP eep pede

always.. #

4. Ja#ga# L)a Ber+%a Se-a) Saa-

0eminta petunjuk-Dya agar nda diberi

kemudahan, supaya kalau pas lagi kesulitan

nda dapat #eelingjawaban yang bener.

' 3" (

T)*s +++

MENGHINDARI NYONTEKMENGHINDARI NYONTEKSAAT UJIANSAAT UJIAN

1""


101/180

1. D+2!a" D6a#g2 Pa!#gDe)a#, dekat dengan pengawas agar hasrat

menyontek perlahan-lahan hilang karena takut

ketahuan.

(. +elama ujian usahakan tanganmu T+a2

Ber%)era0 Me/62a$B2a B2.

3. M!a!a" Be!a'ar J'r, karena

sejelek-jelek nilai yang nda dapat dari hasil

kejujuran akan terselip rasa bangga dalam hati.

4. M!a!a" Be!a'ar De#ga# Ser0,

agar tanpa menyontek nda bisa meraih nilai

yang baik.

!. Ber+%a!a" 2e)a+a A!!a" agar

selalu membimbingmu dan dengan berdoKapikiran akan jernih dan konsentrasi penuh pada

ulangan.

1"1


102/180

' 31 (

T)*s +++

MENDONGKRAK NILAIMENDONGKRAK NILAI

1"&


103/180

1. Tr2 Me#'aa6 Per-a#&aa#

P!"a# Ga#+a pertama, perhatikanpertanyaannya lalu pikirkan jawabannya, jangan

terpengaruh sama huruf-huruf pilihan didepan

jawaban. +ebab nda bisa terkecoh sama

jebakan yang dibuat oleh guru, yang seolah-olah

benar padahal salah. emudian percaya insting

nda. 7angan pernah mengubah jawabanpertama, kecuali nda yakin benar itu salah.

&. Ca-a- Jga C%re-a# Gr DPa)a# T!0 a-a La&ar LCD.

Terutama contoh rumus atau jawaban

pertanyaan penting.

3. Ha-$Ha- Me/!" Ka-a.7angan asal

tulis setiap huruf yang dikatakan guru. :arilah

tanda-tanda yang menurut guru, hal itu sangat

penting. +eperti kalau pas menerangkan

intonasi suaranya naik, gerakan tangan ataudiam sebentar.

4. O6r%!#apa yang dipelajari dan gunakan

kosa kata baru

1"3


104/180

!. Te/2a# Ga&a Be!a'ar A#+a.

pakah nda tipe cuma melihat langsung

mengerti, mendengarkan orang bisa masuk ,

atau pelajaran baru nempel kalau langsung

dikerjakan. #engan begini belajar nda lebih

efektif. Buat tipe visual dan $pekerja% itu, nulis

ulang catatan di kelas merupakan cara terbaik

untuk menyerap informasi. alau nda tipe

pendengar, baca catatan nda keras-keras, ataurekam dikaset dan dengarkan di mana saja.

5. Me#&a0a- Ma2a#. +elalu sediakan

waktu untuk sarapan. 7angan konsumsi

makanan yang berat dan berlemak sebelum tes.

0akanan berprotein tinggi ' susu, ayam danselai kacang( merupakan bahan bahan bakar

terbaik untuk belajar dan tes.

6. Se+a2a# @a2- untuk mengerjakan

tugas dan *J, supaya nggak kram waktu tes

'konsen(


105/180

?. Ka-a K#7 D7a-a-a# A#+a, nda

beri warna mencolok, misalnya pakai stabilo

atau tinta warna-warni. )ni bisa menancapkan

ingatan nda, supaya informasi selanjutnya

mengalir lancar

1". S) Ba#ge- Ka!a A!a0 T!0

A#+a Se+a) D)a#+a#g. 0akanyajangan sayang buat inves alat tulis cool. Tapi

bila ujian jangan coba-coba nulis pakai

tintawarna-warni.

11. S/)a# PR a-a -ga0 !a/a

A#+a. Banyak tes akhir biasanya memakaiulang soal lama yang pernah nda kerjakan

1&. T#gga!2a# 00a "a!a/a# )a+a7a-a-a#, sebab sisa halaman bisa digunakan

untuk membuat catatan info standar materi

terkait.

13. H#+ar #er5%0, kalau perlu

nikmati dulu produk makanan yang

mengandung enSim alami yang mampu

merileksasi sistem nervous nda, misalnya

produk susu dan yoghurt

1"!


106/180

14. U0a"a2a# ++2 ++e)a# a-a

+-e#ga", agar bisa konsentrasi

1!. Ba-!a" "a! &a#g +)e!a'ar/a2# +e2a- +e#ga# )r6a+A#+a, misal nda diajar materi sejarah

tentang *atih >ajah 0ada, coba kaitkan ingatan

nda tentang sebuah jalan yang sering ndalewati.

15. K-) +a# 6a7a 2era0$2era0

kalimat motivasi yang menjadi favoritmu

16. Se6e!/ /e/6a7a 2e0e!r"a#6a6 +a!a/ 62, coba perhatikan dulu

permasalahan atau topik apa yang sedang

dibahas

1


107/180

&". Ba&a#g2a# A#+a )a0- 020e0

dan meraih hasil belajar 'nilai( yang memuaskan

&1. Ke#+a!2a# +a# a-r -e/)a-6e!a'ar. )ngat jangan lingkungan belajar

mengendalikan nda, tapi nda yang

mengendalikan lingkungan belajar.' 3& (

T)*s +++

BELAJAR DI RUMAHBELAJAR DI RUMAHDENGAN BAIKDENGAN BAIK

1. ReviewKe/6a! Ca-a-a# Se-e!a"

Pe!a'ara#.

+etiap kali setelah pelajaran selesai

sebaiknya nda mereview kembali catatan

nda. :atat hal-hal atau bagian-bagian yang

membuat nda bingung dan buatlah catatan

pertanyaan-pertanyaan berkait dengan rumus

1"6


108/180

yang nda tidak tahu atau belum

memahaminya untuk ditanyakan pada guru,

sehingga akan membantu nda untuk lebih

memahami topik tersebut.

(. Pe!a'ar N%-a0.

+eringkali guru mengandaikan bahwa siswa

tahu dan paham tentang notasi, lambang,

simbol dalam matematika, sehingga mau tidak

mau siswa memang harus mempelajarinya

dengan baik. adang ada guru yang tidak

memberi nilai, karena notasi, lambang, simbol

yang dituliskan salah.

*. Ba- K/)!a# R/0 +a#K%#0e)$K%#0e) Pe#-#g.

nda bisa membuat kumpulan rumus dan

konsep-konsep penting di kertas khusus, buku

kecil atau buku saku yang bisa ditempel atau

dibawa dan dibuka setiap saat. )ni akan

membantu dalam mengingat rumus-rumus dan

konsep-konsep penting.

1"


109/180

. Ker'a2a# PR

+ediakan waktu untuk melihat keseluruhan

lagi *J pada hari itu dan cobalah untuk

mengerjakannya. +etelah mengerjakan

beberapa soal dengan melihat buku atau

catatan, cobalah meletakkan buku dan catatantersebut dan coba untuk mengerjakan sisa soal

tanpa menggunakan buku teks atau catatan.

)ngat bahwa dalam ujian atau tes, bukankah

biasanya nda juga mengerjakan soal ujian

dengan tidak dengan membuka bukuE Aal ini

dimaksudkan untuk melatih diri nda

menghadapi ujian atau tes tentang materi

tersebut.

0engerjakan *J akan memberi kesempatan

untuk sungguh lebih memahami materi yang

dipelajari hari itu. 7angan mengerjakan *J

menunggu hingga batas akhir. 0engerjakan *J

ketika deadlinehampir selesai seperti itu hanya

akan menghasilkan kumpulan *J yang tidak

lengkap dan akhirnya juga akan menghasilkan

suatu pemahaman yang tidak lengkap tentang

konsep yang ada dibalik *J itu.

1"?


110/180

4. La-"a#, La-"a# +a# La-"a#.

7angan hanya membatasi diri dengan hanya

mengerjakan soal-soal *J yang diberikan oleh

guru. 2ebih banyak soal yang dikerjakan akan

sangat membantu nda. Berlatihlah soal

sebanyak mungkin yang nda bisa. Aanyadengan cara ini nda sungguh belajar

matematika. :ara belajar matematika yang

efektif memang dengan berlatih dan berlatih

mengerjakan soal-soal matematika. 2ebih

banyak nda berlatih mengerjakan soal akan

lebih baik bagi diri nda untuk mempersiapkan

diri jika saatnya ujian tiba.

8. Be!a'ar Ke!%/)%2.

Belajar kelompok akan sangat membantudalam pelajaran matematika. +eringkali karena

diantara masing-masing anggota kelompok

belajar melihat sesuatu dengan cara yang

berbeda, maka bisa jadi ada yang tahu

bagimana cara memecahkan masalah yang

tidak dapat nda kerjakan atau ada anggota11"


111/180

kelompok belajar yang sudah memahami suatu

topik yang nda masih bingung atau belum jelas

dan dia bisa membantu menjelaskan topik

tersebut kepada nda.

;. Ma#3aa-2a# B2 Te20.

7ika mengalami stuck atau macet dengan

suatu topik atau soal yang sedang dikerjakan

atau didiskusikan di rumah, jangan lupa bahwa

nda mempunyai buku teks atau buku paket

pelajaran. 0anfaatkan buku pelajaran tersebut.

+eringkali buku teks pelajaran memuat contoh-

contoh soal yang tidak dikerjakan di kelas atau

memuat suatu pendekatan yang berbeda dalam

memecahkan suatu soal.

111


112/180

' 33 (

T)*s +++

BELAJAR KELOMPOKBELAJAR KELOMPOKYANG EFISIENYANG EFISIEN

1. J/!a" A#gg%-a Ke!%/)%2

maksimal adalah ! orang. #engan anggota

kelompok yang tidak terlalu banyak

diharapkan bisa lebih fokus dalam berdiskusi.

11&


113/180

&. Te#-2a# Ma-er Be!a'ar jauh-jauhhari sebelum belajar kelompok dilaksanakan.

0enentukan materi belajar sebelum belajar

kelompok dilakukan adalah sangat penting

agar semua anggota bisa mempersiapkan diri

terhadap materi yang akan didiskusikan.

3. @a2- Be!a'ar Ke!%/)%2minimal &

jam tiap pertemuan dan dilakukan 3 kali

dalam seminggu. Faktu belajar yang efektif

adalah siang hari atau sore hari setelah

istirahat di rumah. sahakan agar setiap

anggota datang tepat pada waktunya di

tempat yang disepakati sebelumnya.

!. C)-a2a# Sa0a#a Be!a'ar yangserius tapi santai. +etiap anggota kelompokdiharapkan untuk fokus terhadap materi yang

didiskusikan. Aindari bercanda yang

berkepanjangan atau bermain A* saat belajar

kelompok. pabila nda teman yang

bercanda terlalu lama jangan sungkan untuk

113


114/180

menegurnya demi tercapainya tujuan belajar

kelompok.

5. P!"!a" Te/)a- Be!a'ar yang

nyaman dan tenang, jauh dari televisi atau

keramaian. Tempat belajar kelompok yang

tenang dan nyaman sangat membantu dalammeningkatkan konsentrasi dalam proses

belajar dan berdiskusi.

6. Ma#3aa-2a# @a2- untuk

mengerjakan soal-soal yang telah disepakati.Tiap-tiap anggota harus mengerjakan soalnya

sendiri-sendiri. pabila ada anggota yang

tidak bisa mengerjakan suatu soal, anggota

yang lain harus menjelaskan kepadanya

sampai ia mengerti. 7anganlah sungkan untuk

bertanya apabila tidak bisa mengerjakan soal.Bila semua anggota kelompok tidak ada yang

mampu, catatlah soal tersebut untuk

ditanyakan kepada guru di sekolah.

114


115/180


116/180

T)*s +++

RAJIN MENGERJAKAN PRRAJIN MENGERJAKAN PR9Pe2er'aa# R/a":9Pe2er'aa# R/a":

1. Ca-a- Se/a PR &a#g A#+a Da)a-

Tips pertama yang harus nda lakukan

adalah catat semua *J yang nda dapat.

0aksudnya catat di sini bukan menuliskan judul

*J di halaman buku latihan nda lho, tapi

siapkanlah satu buah buku kecil di mana nda

bisa catat semua jenis *J yang harus nda

kerjakan. enapa harus di catat segalaE arena

manusia itu sifat dasarnya pelupa, nda bukan

robot, jadi pasti sering mengalami yang

namanya lupa. 7adi ketika nda mendapatkan

*J di sekolah, langsung catat di buku kecil itu

apa saja *J nya, di buku apa, halaman berapa,

nomer berapa sampai nomer berapa dan kapan115


117/180

harus dikumpulkan. Buatlah serapi mungkin

sehingga nda dapat melihatnya dengan jelas

*J apa saja yang nda miliki. 7angan buat

catatan *J di buku coret-coretan, apalagi di

kertas catatan hutang.

(. Ker'a2a# Se/a PR Se2ara#gJga

*enyakit terbesar pelajar dan sebagian besarorang )ndonesia adalah menunda. etika nda

dapat *J pasti malas sekali untuk

mengerjakannya dan lebih memilih

mengerjakannya nanti setelah nonton TO atau

bermain *+. Toh, masih lama ngumpulinnya.

Fell, kebiasaan inilah yang 1""G harus dirubah.arena kebiasaan seperti ini akan

mempengaruhi kesuksesan nda di masa depan

nanti. Tidak ada orang sukses yang suka

menunda. etika nda menundanya hari ini,

berarti besok pun nda tidak akan

mengerjakannya. 7adi jika nda inginmenyelesaikan *J nda, kerjakan sekarang juga

tepat ketika nda pulang sekolah. Bahkan jika

bisa ketika masih di sekolah nda bisa mencuri-

curi waktu di jeda pergantian jam dan jam

istirahat untuk mengerjakan *J.

116


118/180

*. Ba- Ja+a! Ka)a# A#+aMe#ger'a2a# PR

7ika penyakit menunda-nunda pekerjaan

masih menjangkiti hatimu, maka segeralah buat

jadwal mengerjakan *J. Buatlah jadwal

mengerjakan *J setiap harinya misalnya jam 6

malam. 0aka pada saat itu, nda harus

mengerjakan *J, bukan yang lainnya. 0intalah

tolong ke anggota keluarga yang lainnya bahwanda harus mengerjakan *J pada jam segitu.

7ika nda masih malas juga, maka paksakan.

+ebenarnya perasaan malas itu hanya muncul

sementara. etika nda sudah mulai

mengerjakan *J, maka perasaan malas itu pasti

hilang dan berganti menjadi semangat terus.

. Ba- Stick &ote + De)a# P#-Ka/ar/

Belilah sebuah stick note, kertas warna warni

yang memiliki perekat di salah satu ujungnya.

Tapi jika nda tidak memilikinya, nda bisamenggunakan selembar kertas dan perekat apa

saja yang pentin bisa menempelkan kertas itu di

pintu kamar nda. Tulislah *J penting yang

harus nda kerjakan di Stick $oteitu. #an tidak

harus ditempatkan di pintu kamar, nda juga

11


119/180

bisa meletakkannya di tempat lainnya yang

sering nda lihat seperti cermin dan lemari.

4. Ber-a" Ora#g Ter+e2a- Ba"aA#+a P#&a PR

ntuk mengingatkan dirimu sendiri, ada

baiknya nda memberitahu orang terdekat nda

bahwa nda punya banyak *J. rang terdekat

ini bisa saja orang tua, adik, teman atau bahkanpacar. arena saya yakin orang terdekatmu

akan dapat meluluhkan hatimu dengan mudah

untuk mengerjakan *J. 0ungkin gertakan orang

tua sudah kebal bagi dirimu, tapi rayuan sang

pacar pasti takkan bisa nda tolak.

8. Ker'a2a# PR Ber0a/a Te/a#

)ni merupakan salah satu tips mujarab yang

nda bisa lakukan jika menemukan *J yang

sangat sulit dan banyak. nda bisa

mengerjakannya bersama teman - teman

sekelasmu. ndanglah beberapa temanmu yangcukup kooperatif dan usahakan undang juga

temanmu yang paling pintar di kelas. alau

kondisi rumahmu tidak memungkinkan nda

bisa cari tempat lain yang lebih nyaman. Jayu

mereka untuk mengerjakan *J bersama. da

pepatah mengatakan lebih banyak kepala lebih

11?


120/180

baik, itu juga berlaku dalam hal ini. Tanyakan

bagaimana cara mengerjakan *J yang sulit

kepada temanmu yang lebih pintar. #an jika soal

*Jnya terlalu banyak, nda bisa membaginya

bersama sehingga terasa lebih mudah.

;. Ja#ga# L)a Me/6aa PR KeSe2%!a"

7ika nda sudah mengerjakan *J nda yangseabrek itu dengan baik, maka yang paling

penting adalah jangan lupa untuk membawanya

ke sekolah. 7ika nda lupa membawanya, maka

sia-sialah perjuangan nda sejauh ini.

leh karena itu, agar nda tidak lupa untukmembawa *J ke sekolah, siapkanlah buku-buku

pelajaran termasuk *J yang sudah nda

kerjakan ke dalam tas malam hari sebelum nda

sekolah. 2akukan malam sebelumnya agar nda

tidak terburu-buru dibandingkan dengan

menyiapkannya di pagi hari. 7adi kemungkinantertinggalnyapun menjadi kecil.

1&"


121/180

' 3! (

T)*s +++

GEMBIRAGEMBIRAMENGERJAKAN PRMENGERJAKAN PR

1&1


122/180

1. Te/)a- Te#a#g +a# N&a/a#

Tentukan suatu tempat yang pasti dapat

mengerjakan *J secara teratur. Tempat ini harus

cukup cahaya, terang, nyaman, dan tenang

tanpa ada gangguan teve, suara-suara anak

bermain, atau orang berbicara/menelepon.

*endek kata, jauhkan dari sumber keributan

yang bisa membuat konsentrasi pecah.

(. @a2- Tera-r

*ilihlah waktu yang sama setiap hari untuk

membuat pekerjaan rumah. Faktu yang merekaanggap enak adalah sehabis makan sepulang

sekolah. +ebagian lagi lebih suka mengerjakan

*J setelah main atau istirahat sore. :elakanya,

ada juga anak yang malas mengerjakan *J.

ntuk mereka, tetapkan aturan, UTidak boleh

1&&


123/180

nonton teve atau main game di komputer

sebelum mengerjakan *J.U

*. Pega#g Pera#a#

nda buat UperaturanU berkaitan dengan

masalah *J. nda harus percaya diri untuk

memutuskan kapan dan di ruang mana akan

mengerjakan tugas rumah. 0isalnya, ingin

menyelesaikan *J di meja belajar di kamarnya

pada sore hari.

. K%#-r%!

Biasakan memonitor *J nda. pakah nda

mempunyai masalah saat mengerjakan tugas-

tugas atau apakah nda mudah sekali jenuh

pada waktu mengerjakan *J E pakah nda

mengerti bagaimana cara mengerjakan atau

apakah *J itu terlalu sulit bagi nda E *ada

waktu nda sedang mengerjakan *J apakah TO

menyala, ada telepon berdering, bercakap-cakap

1&3


124/180

dengan anggota keluarga lainnya, sehingga

konsentrasinya tergangguE

7ika terjadi tanda-tanda seperti di atas,

sebaiknya nda harus mengatasi masalah-

masalah tadi. 0atikan teve, tidak membuat *J

dekat meja telepon, jangan biarkan sang kakak

atau adik mengajaknya ngobrol sebelum *J

selesai dikerjakan.

4. Ja#ga# Per#a" PR D6a-2a#..

*J dibuatkan bukanlah tindakan bijaksana.

+elain nda tidak dilatih untuk bertanggung

jawab, nda juga kehilangan kesempatan untuk

memahami/mendalami mata pelajaran yang

diberikan guru karena salah satu tujuan guru

memberi *J adalah agar nda semakin paham

akan mata pelajaran yang didapatnya di sekolah.

8. Rea20 P%0-3 Dar Ora#g Ta

#ampingi saat ia tengah mengerjakan *J

nya. rang tua bisa sambil membaca buku/koran

1&4


125/180

atau melakukan kegiatan lain tapi tidak sambil

menonton teve atau menelepon. +esekali lihat

pekerjaan *J. 7ika ia telah mengerjakan dengan

betul dan baik, berilah pujian positif.

+ebaliknya, jika melakukan kesalahan, jangan

mengeritiknya. Tanyakan kesulitan yang

dihadapinya, terangkan, dan bantu ia

mengoreksi kesalahannya. +ekali lagi, bukanberarti memberitahu jawabannya, melainkan

membantu memecahkan masalah dengan cara

menerangkan atau memberikan rumus-

rumusnya.

;. Se!a! Ber"6#ga# +e#ga# Gr

7ika tampak memiliki masalah dalam

mengerjakan *J, misalnya soal yang diberikan

sulit dimengerti, kurang memahami

pelajarannya sehingga tidak dapatmenyelesaikan *J, atau acuh sama sekali,

laporkan pada gurunya. rang tua juga dapat

menulis catatan di buku penghubung guru-orang

tua murid. Cang penting, jalin selalu hubungan

dengan guru sehingga senantiasa bisa

berkomunikasi dengan baik untuk masalah1&!


126/180

pendidikan anak. )ngat, tugas mendidik tak

hanya pada pundak guru semata

' 35 (

T)*s +++ 1&5


127/180

BELAJAR BAHASABELAJAR BAHASA

INGGRISINGGRISYANG EFEKTIFYANG EFEKTIF

1. )ngatlah bahwa belajar bahasa adalah

)r%0e0 &a#g 6er-a"a), bukan proses

yang terjadi dalam 1V&4 jam.

&. Te#-2a# -'a# 6e!a'ar A#+a.

pa yang ingin nda pelajari dan mengapa nda

perlu mempelajarinyaE

3. 7adikan 6e!a'ar 0e6aga 2e6a0aa#.Biasakan belajar hal baru setiap hari. 2ebih baik

belajar sedikit demi sedikit secara kontinyu,

daripada belajar keras dua jam seminggu.

4. sahakan /e/6a7a -e20

6er6a"a0a )nggris, baik itu koran, majalah,1&6


128/180

atau teks apapun, atau menonton 8lm atau

menyimak berita berbahasa )nggris. 2akukan ini

setiap hari atau sesering mungkin.

!. *ilih 6a"a# a'ar &a#g 6a2.

Bagaimanapun, nda tetap perlu belajar

membaca, tata bahasa 'grammar(, menulis,

berbicara, dan menyimak, sebagai satu

kesatuan keterampilan berbahasa.

5. 2akukan )r%0e0 6e!a'ar - 0e7ara2%#0-a#. 7ika nda belajar bahasa )nggris

selama 1" menit setiap hari, bahasa )nggris

akan memenuhi memori otak nda. 7ika nda

belajarnya sekali dalam seminggu, jangan harapbahasa itu memenuhi memori otak.

6. Vara02a# )r%0e0 6e!a'ar nda.

+ebaiknya lakukan hal berbeda setiap hari agar

membantu proses belajar empat bagian

keterampilan berbahasa 'baca, tulis, simak,bicara(. 7angan terpaku pada satu aspek saja.


129/180

?. P!" /a-er 6e!a'ar yang sesuai

dengan topic-topik yang nda minati. )ni akan

membuat proses belajar nda menjadi lebih

nikmat, menyenangkan, sehingga lebih efektif.

1". Aubungkan )e#ge-a"a# -a-a6a"a0a dengan penggunaan keseharian.

Belajar tata bahasa suatu bahasa tidak akan

otomatis membuat nda bisa menggunakanbahasa tersebut. *raktekkan secara aktif apa-

apa yang sudah dipelajari.

11. B2a /!- 0emahami suatu bahasa

tidak berarti mulut nda akan otomatis bisaberbicara dalam bahasa tersebut. :obalah

berbicara dalam bahasa )nggris dengan suara

yang lantang. walnya mungkin akan terdengar

aneh, tapi ini sangat efektif untuk proses belajar

nda.

1&. Ber0a6ar!a" +e#ga# +r 0e#+r.

)ngat bahwa belajar adalah suatu proses. *erlu

waktu dan kontinuitas. nda bukanlah computer

yang memiliki tombol on dan oW.

1&?


130/180

13. C%6a!a" 6er2%/#2a0 dalam

bahasa )nggris. 0enguasai grammar memang

bagus. Tapi bisa berkomunikasi secara lisan dan

tertulis dengan orang lain dalam bahasa )nggris,

itu lebih bagus dan menyenangkan lagi.

14. Ma#3aa-2a# I#-er#e- )nternet

merupakan sarana belajar bahasa )nggris yang

luar biasa lengkap, menyenangkan, dan mudahdiakses salah satunya yaitu blog kesayanganku

ini Belajar bahasa )nggris nline

13"
http://belajarbahasainggrisonlinegratis.blogspot.com/http://belajarbahasainggrisonlinegratis.blogspot.com/


131/180


132/180

lebih pinter daripada komputer 'kalian pasti

sepakat karena komputer yang bikin juga

manusia kanE..hehehe(, namun dalam hal

menghafal nda kalah dengan komputer, karena

komputer diciptakan hanya untuk fungsi itu

sedangkan pikiran nda tidak hanya nda

gunakan untuk menghafal saja, masih banyak

yang lain 'mikir +)+, ekstrakurikuler, belajar

kelompok...atau pacarnya bagi yang sudahpunya pacar hehehehe....(

(. Me#ger- +a# Fa"a/

Dah, ini penting, pahami dan mengerti semua

konsep yang diajarkan oleh guru kalian. +emua

rumus atau formula itu tidak terjadi dengansendirinya, tapi ada rangkaian proses yang

menyertainya. ntuk itu pahami latar belakang

yang menyebabkan lahirnya konsep atau rumus

tersebut. ebiasaan ini akan membantu kalian

dalam menghafalkan rumus-rumus sehingga

tidak mudah lupa dan akan teringat terus.

*. Pe!a'ar!a" Ke/6a! Ma-er &a#gD0a/)a2a# O!e" Gr D 2e!a0Se0a/)a#&a Dr/a"

13&


133/180

+esampainya pulang sekolah ganti baju,

makan dan lakukan aktivitas harian di rumah

kalian. Damun jangan lupa sisakan/sempatkan

sedikit waktu untuk membaca/mempelajari

kembali materi yang disampaikan oleh guru

disekolah.

. Be!a'ar!a" Se+2- Ta) K%#00-e#

2ebih baiknya banyak dan konsisten kanE.

Tuhan lebih menyukai perbuatan baik yang

dilakukan secara konsisten dan terus menerus

meskipun sedikit daripada banyak tapi hanya

sekali atau tidak konsisten. 0ungkin kalianpernah dengar istilah ++ '+istem ebut

+emalam(E Belajarlah secara rutin dan terus

menerus, jangan saat ada ulangan / ujian saja.

4. Ber!a-" +a# Ber!a-"

Me#&e!e0a2a# S%a! Ma-e/a-2a7angan malas berlatih mengerjakan soalmatematika. Berlatihlah terus menerus dan

berulang. +emakin banyak kalian berlatih

membuat kalian banyak menemukan model soal

dan pemecahannya.

133


134/180

8. Car!a" Re3ere#0 &a#g Le6"Ba#&a2

7anganlah hanya menjadikan bahan/materi

guru dikelas sebagai satu-satunya referensi yang

kalian miliki. 0intalah pada orang tua untuk

membelikan buku pelajaran matematika yang

relevan. 0ungkin bagi kalian yang gemar

berinternet ria, kalian bisa dapatkan

artikel/tulisan tentang pelajaran matematikadidunia maya. cari saja di mesin pencari seperti

google materi apa/buku apa yang nda

kehendaki. Jeferensi tersebut akan membantu

kalian menambah wawasan dan pemahaman

materi pelajaran.

;. Ja#ga# Ma! #-2 Ber-a#&aKe)a+a &a#g Le6" Ta"

0alu bertanya sesat dijalan lo...jadi kalian

jangan malu bertanya kepada orang yang lebih

tahu tentang matematika, mungkin kakak kalian,

bapak, ibu atau teman sekelas yang menurutkalian lebih mampu. Tidak ada salahnya juga

kalian bertanya pada guru ketika pada saat

belajar ada hal-hal yang menurut kalian tidak

jelas.

134


135/180

' 3< (

T)*s +++

0D>+)0D>+)

J0+ 0T0T)J0+ 0T0T)#D>D :*T#D>D :*T

13!


136/180

1. Pa0-2a# Me#ge-a" K%#0e)Ma-e/a-2a &a#g Ia Pe!a'ar.

7ika nda tidak mengetahui dasar dari

matematika, maka nda hanya akan

mempelajari matematika dengan hafalan.

*adahal, matematika yang dihafal itu tidaklahada artinya.

(. Ba#-!a" +e#ga# Me#&er-a2a#Fa2-a$Fa2-a.

Jumus praktis dapat dianjurkan agar

memperoleh respon yang cepat. pabila ndabelum juga bisa memahami buat contoh yang

nyata.

*. La-"!a" A#+a Me#!0 A#g2a$A#g2a De#ga# Te!-.

#uapuluh lima persen kesalahan dalam

menyelesaikan soal-soal matematika ditemukanoleh pengajar adalah kesalahan yang

dikarenakan ketidaktelitian dalam menulis

angka-angka. *erbaiki ketelit

50 tips belajar jaya

Documents