ಕಾ ಟಕ ¤ೌಢ ಣ ಪೕಾ ಮಂಡ...

1

ಕ ಾ ಟಕ ೌಢ ಣ ಪ ೕ ಾ ಮಂಡ ,

ಮ ೇಶ ರಂ ೆಂಗಳ ರು-560003

Karnataka secondary Education Examination Board Malleshwaram, Bangaluru 5600 03

कनाटक मा य मक श ा पर ा मंडल म ले वरम, बगलू – 5600 03

थम भाषा ह द (06 H)

First Language Hindi

दसवीं क ा X th standard

न प का अ भक प

QUESTION PAPER DESIGN

2 थावना

छा जीवन म ाथा मक और मा य मक श ा का तर अ यंत मह वपूण है जो उ च श ा क बु नयाद है | येक छा के दस वष य औपचा रक श ा के उपरांत नि चत कए गए श ा संबंधी उ े य क ाि त कस सीमा तक हु ई है ? क ा म द त अ धगम के अनुभव कतने भावी है, बालक क मता, यो यता अ भ ची और अ भविृ तय म या बदलाव आया है ? इसक जांच एक यवि थत मू यांकन या के अंतगत आकंलन कया जाता है | आज श ा के े म अनेक ाि तकार सुधार नजर आने लगे ह | व ान एवं तकनीक के योग से अ धगम या म नये माहौल का नमाण हुआ है | छा के ता कक चतंन म भी तर क ि टगोचार है | इस लए पर ा णाल म नयापन लाना बेहद ज र है | कनाटक मा य मक प र ा मंडल ने सावज नक श ा वभाग के आयु त महोदय के मागदशन म ए.पी.एफ सं था क सलाह और सुझाव को लेकर सभी वषय के रा य तर य संसाधाक ने मलकर न न वचार पर गहरा चतंन कया है | i. न प के तर को और बेहतर बनाना | ii. छा के लेखन कौशल म सुधार लाना | iii. छा क आलोचना मक सोच को बढावा देना | iv. छा को अ ययन और अ यापन काय म स या मक बनाना | v. श क म सहज अ धगम या को बढावा देना | vi. कंठ थ करने क प द त पर नयं ण लाना | इन वचार को यान म रखकर न न बदलाव लाने क ओर पर ा मंडल अ सर हुआ है | 1. व तु न ठ न क सं या 20% हो | 2. दो अंक के न क सं या कम हो | 3. उपयु त दोन कार के न क सं या 40% से अ धक न हो | 4. छा म लेखन कौशल म सुधार लाना अ त आव यक है इस लए अवलोकन शि त, ता कक शि त, वचार शि त आ द से अथ हण करके अ भ य त करानेवाले द घ तर और नबंधा मक न अ धक हो | 5. छा और अ भभावक को आधार प क नह ं दया जाएगा और येक इकाई के लए अंक वभाजन भी नह ं कया जाएगा | 6. 2019-20 के शै क वष से वषयाधा रत (theme based) अंक वभाजन होगा | 7. सरल न - 30% सामा य न – 50% क ठण न – 20%

3 8. मरण – 21% समझ – 36% अ भ यि त – 40% रस हण – 3%

दसवी क ा थम भाषा ह द (06-H) आधार – प क के लए न प का अ भक प

2020 म होने वाल दसवी क ा क पर ा म थम भाषा ह द के न प का अ भक प एवं आधार प क का ा प दया गया है – प य पु तक के सभी पाठ से न ह गे | व तु न ठ न केवल दो कार के ह गे | 1. बहु वक पीय 2. अनु पता बहु वक पीय और अनु पता न तैयार करने म बड़ी सावधानी बरतने क आव यकता है | मूल वा य लंबा न हो | उनम कोई भी वसंग त न हो | वक प म एक सह उ तर हो और तीन वकषक हो | बहु वक पीय न याकरण पर हो | याकरण संबंधी न न न अंश पर आधा रत हो – लगं वचन सं ा सवनाम ेरणाथक वलोमाथक सं ध समास कारक

या वशेषण वा य उपसग यय या वशेषण अ यय वा य वचार वराम च ह पहचानना मुहावरे पयायवाची श द काल एक श द कहावत समु चय बोधक

4 लघू तर एवं द घ तरवाले न क सं या नधा रत क गई है | लघू तर एवं द घ तरवाले

न क भाषा सरल एवं प ट हो | द घ तर य न के लए वक प दए जाते ह | सामा यत: दो वक प तो नबंध लेखन और प लेखन के लए ह गे | अ य दो वक प

न के व यासकार तय कर सकते ह | आतं रक वक प मा हो | ‘समझना’ इस उ े य के अंतगत देनेवाला कोई अनदेखा ग य छा के तारानुकूल हो | रस हण के अंतगत पूछे जानेवाले न म एक न क वतांश के भावाथ पर आधा रत हो |

उ े य क ि ट से अकंभार

उ े य गत वष तुत वष

अंक तशत अंक तशत

मरण रखना 25 25% 21 21% समझना 37 37% 36 36%

अ भ यि त 34 34% 39 39% रस हण 04 04% 04 04%

कुल 100 100% 100 100%

वषय – व तु क ि ट से अकंभार

वषय व तु गत वष तुत वष


ग य 40 40% 38 38% प य 20 20% 23 23%

पूरक वाचन 07 07% 09 09% याकरण 20 20% 16 16% रचना 13 13% 14 14% कुल 100 100% 100 100%

5 न – कार क ि ट से अकंभार

न – कार गत वष तुत वष

न क सं या

अंक न क सं या

अंक कुल तशत

व तु न ठ / अ त लघू तर

25 25 17 17 17 17%

लघू तर (दो अंकवाले) 09 18 10 20 20 20% लघू तर (तीन अंकवाले) 09 27 11 33 33 33% द घ तर (चार अंकवाले) 05 20 05 20 20 20% द घ तर (पाँच अंकवाले) 02 10 02 10 10 10%

कुल 50 100 45 100 100 100%

न प क ि ट से अकंभार न कार न क

सं या अंक कुल त शत

बहु वक पीय ( याकरण) न 06 01 06 06% अनु पता 04 01 04 04%

एक वा य म उ तर 07 01 07 07% दो-तीन वा य म उ तर 10 02 20 20%

क व प रचय 02 03 06 06% छंद 01 03 03 03%

अलंकार 01 03 03 03% संदभ स हत या या 04 03 12 12%

चार-पाँच वा य म उ तर 03 03 09 09% क वतांश क पू त 01 04 04 04% क वतांश का भावाथ 01 04 04 04%

आठ दस वा य म उ तर 02 04 08 08% अप ठत ग यांश 01 04 04 04%

प लेखन 01 05 05 05% नबंध लेखन 01 05 05 05%

कुल 45 100 100%

6 वषय – व तु के े क ि ट से अकंभार

वषय व त ु पाठ/प य परूक वाचन का नाम

अकं तशत

ग य

अकबर लोटा पया बोलता है महा मा गांधी आनंद के ण अपना पराया

आलूर वकट राव सदाचार का तावीज एक कहानी यह भी

लोक गीत समा बंध गया स चा धम

एक कु ता और एक मैना

38

38%

प य

सारे जहाँ से अ छा पछड़ा आदमी जीवन संदेश

आओ नव नमाण कर अ कमहादेवी के वचन

सबेरे उठा तो धूप खल थी दोहे

23

23%

पूरक वाचन

ऐसा था नेपो लयन प र म सफलता क कंुजी है

काऊट संत क व रैदास

जो देखकर भी नह ं देखते

09

09%

सं ध, समास, कारक, सं ा, सवनाम, या, वशेषण, वा य, उपसग, यय, या वशेषण, अ यय, वा य वचार, वराम

याकरण च ह पहचानना, मुहावारे, पयायवाची श द, काल, एक

श द, कहावत, समु चय बोधक| लगं,वचन,

16 16%

रचना

अप ठत ग यांश प लेखन नबंध रचना

14

14%

कुल 100 100%

7

8

उ े य क ि ट से अकंभार उ े य गत वष तुत वष


मरण करना 31 24.8% 27 21% समझना 46 36.8% 44 36%

अ भ यि त 44 35.2% 50 40% रस हण 04 3.2% 04 03%

कुल 125 100% 125 100%

वषय – व त ुक ि ट से अकंभार

वषय व तु गत वष तुत वष


ग य 51 40.8% 49 39.2% प य 31 24.8% 30 24%

पूरक वाचन 10 08% 11 8.8% याकरण 20 16% 21 16.8% रचना 13 10.4% 14 11.2% कुल 125 100% 125 100%

9 न – कार क ि ट से अकंभार

न – कार गत वष तुत वष

न क सं या

अंक न क सं या

अंक कुल तशत

व तु न ठ / अ त लघू तर

30 30 23 01 23 18.4%

लघू तर (दो अंकवाले) 16 32 15 02 30 24%

लघू तर (तीन अंकवाले) 11 33 14 03 42 33.6%

द घ तर (चार अंकवाले) 05 20 05 04 20 16%

द घ तर (पाँच अंकवाले) 02 10 02 05 10 8%

कुल 64 125 59 - 125 100%

न प क ि ट से अकंभार

न कार न क सं या

अंक कुल त शत

बहु वक पीय ( याकरण) न 10 01 10 08% अनु पता 05 01 05 04%

एक वा य म उ तर 08 01 08 6.4% दो-तीन वा य म उ तर 15 02 30 24%

क व प रचय 02 03 06 4.8% छंद 01 03 03 2.4%

अलंकार 01 03 03 2.4% संदभ स हत या या 04 03 12 9.6%

चार-पाँच वा य म उ तर 06 03 18 14.4% क वतांश क पू त 01 04 04 3.2% क वतांश का भावाथ 01 04 04 3.2%

आठ दस वा य म उ तर 02 04 08 6.4% अप ठत ग यांश 01 04 04 3.2%

प लेखन 01 05 05 04% नबंध लेखन 01 05 05 04%

कुल 59 125 100%

10 वषय – व तु के े क ि ट से अकंभार

वषय व त ु पाठ/प य परूक वाचन का नाम

अकं तशत

ग य

अकबर लोटा पया बोलता है महा मा गांधी आनद के ण अपना पराया

आलूर वकट राव सदाचार का तावीज एक कहानी यह भी

लोक गीत समा बंध गया स चा धम

एक कु ता और एक मैना

49

39.2%

प य

सारे जहाँ से अ छा पछड़ा आदमी जीवन संदेश

आओ नव नमाण कर अ कमहादेवी के वचन

सबेरे उठा तो धूप खल थी दोहे

30

24%

पूरक वाचन

ऐसा था नेपो लयन प र म सफलता क कंुजी है

काऊट संत क व रैदास

जो देखकर भी नह ं देखते

11

8.8%

याकरण

सं ध, समास, कारक, सं ा, सवनाम, या, वशेषण, वा य, उपसग, यय,

या, व षण, अ यय, वा य वचार, वराम च ह पहचानना, मुहावारे, पयायवाची श द,

21

16.8%

काल, एक श द, कहावत, समु चय बोधक|

रचना अप ठत ग यांश

प लेखन नबंध रचना

14

11.2%

कुल 125 100%

11

ಕ ಾ ಟಕ ೌಢ ಣ ಪ ೕ ಾ ಮಂಡ , ಮ ೇಶ ರಂ

ೆಂಗಳ ರು-560003 Karnataka secondary Education Examination Board

Malleshwaram, Bangaluru 5600 03

CCE RF FIRST LANGUAGE HINDI MODEL PAPER -1

Total No.of printed pages: 04 ಒಟು ಮು ತ ಪ ಟಗಳ ಸಂ ೆ : 04

ಒಟು ಪ ೆಗಳ ಸಂ ೆ : 45 Total No.of Questions: 45

ಸಂ ೇತ ಸಂ ೆ :06- H Code No.06-H

ಒಟು ಅಂಕಗಳ -100 TOTAL MARKS -100

I. न न ल खत न के लए चार-चार वक प दए गए ह| सह वक प चुनकर मा र स हत

पूण प से उ तर ल खए : 6x1=6

1. ‘ वीकृ त’’ श द का बहु वचन प है | A. वीकृत B. तर कार C. वीकृ तया ँ D. वीकार 2. ‘लेखक’ श द का ी लगं प है | A. ले खका B. लेखक C. लेखीका D. कव य ी 3. ‘सदा’ श द का पयायवाची श द है | A. सादा B.साधना C. सादगी D. सदैव 4. ‘ तलांज ल देना’ इस मुहावारे का अथ है ..... A. सहारा देना B. याग देना C. यास बुझाना D. टांग अडाना

5. इनम भूतकाल का वा य है........ A.व ण ने पाठ पढ़ा B. सरोज कहानी सुनाती है C. कसान हल चलायेगा D.माँ रोट खला रह है 6. ‘अपना’ इस सवनाम का भाववाचक सं ा प है A. आप B.पराया C. अपनापन D. अपनी II. थम दो पद से सू चत स बंध के अनु प तीसरे पद से स बि धत पद ल खए: 4x1=4 7. वागत : स+ु आगत :: सदाचार : ------------------------ 8. दोपहर : वगु समास :: जेलया ा : --------------------------- 9. मने प लखा : मुझसे प लखा गया :: बावच ने खीर पखाई : -------------- 10. हम भारत के नाग रक ह : सवनाम :: ताजमहल ऐ तहा सक मारक है : -------------

III. न न ल खत न के उ तर एक-एक वा य म ल खए: 7x1=7

11. गुजरात का दल य गायन या कहलाता है ? 12. नूतन व यालय कब अि त व म आया ? 13. म नू भंडार जी बचपन म कैसी थी ? 14. मेजर डगलस ह दु तान य आया था ? 15. क व अ ेय उधार देने से य डरते ह ? 16. मर के यवहार से कैसी सीख मलती है ? 17. इलायज़ा कौन थी ?

IV. न न ल खत न के उ तर दो –तीन वा य म ल खए; 10x2=20 18. ‘जय कनाटक’ मा सक प का के बारे म ल खए ? 19. लोक गीत गाने के संदभ के बारे म जानकार द िजए ? 20. पं डत बलवासीजी ढाई सौ पय क यव था कैसे करते ह ? 21. शीला अगरवाल ने म नू भ डार जी को सा ह य क ओर कैसे आकृ ट कया ? 22. पछड़े आदमी के देश ेम का प रचय द िजए ? 23. अनदेखे अ प ने यार का अथ कैसे बताया ? 24. ‘िजन लोग के पास आखँ ह, वे सचमुच बहु त कम देखते ह’ हेलन केलर को ऐसा य लगता था ?

25. र वदास ‘रैदास’ य कहलाने लगे ? 26. बेडन पाँवल ने काउट श ण योजना क थापना य क ? 27. प र म करनेवाले या- या कर सकते ह ?

V. न न ल खत लेखक/क व का प रचय द िजए: 2x3=6 28. जैन 29. रह म VI. छ द पहचानकर ल ण समझाइए | 1x3=3 30. पुर तै नकसी रघुवीर वधू ध रधीर दयेमग म डग द | VII. अलंकार पहचानकर ल ण समझाइए: 1x3=3 31. मन कांचैनाचै वथृा, साँचै राचैं राम | VIII. न न ल खत वा य क संदभ स हत या या क िजए: 4x3=12 32. ‘उ ह आ चय होगा क ऐसा वल ण यि त सदेह प म कभी पृ वी पर रहता था’ 33. “कौरव ौपद के कोप से नह ,ं मेरे कोप से न ट हु ए थे” | 34. “ कन कारण से आदमी घसू लेता है, यह भी वचारणीय है“ 35. ‘हे भु जले पर कौन नमक छड़केगा’ | IX. न न ल खत न के उ तर चार-पाँच वा य म ल खए: 3x3= 9 36. ‘सारे जहा ँसे अ छा ह दु तान हमारा’ क वता के आधार पर हमारा देश वग से बढ़कर है| ट क िजए | 37. कु ते के बारे म लखी रवी नाथ ठाकुर जी क क वता पढकर हजार साद ववेद के अनुभव का वणन क िजए| 38. लेखक नग भटटाचाय के अनुसार वसु धरा हमसे तशोध ले रह है, सं त प से समझाइए | X. न न ल खत प य भाग क पू त क िजए : 1x4=4 . 39. पैदा कर िजस ---------------------------------------

----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------

---------------------------------------- को गले लगाना | अथवा जग म ----------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------ --------------------------- गले लगाना |

XI. न न ल खत प यांश का सारांश ल खए: 1x4=4 40. इस सामािजक ग लत कु ठ का वंस करे, व वंस करे, आओ इस अ भशाप पाप को हम सब मल नवश कर, फैले ह क टाणु सड़न के,हम इनके सब अंश हर, जग म आज नए भेषज का हम सब नवल वधान कर, आओ, हय म भर उमंग, आओ नव नमाण कर ! अथवा यासे धु ंधले मटमैले से, ग म भर ले वजय छटा और ग लत गात म भर ल, व यतुशि त नपट वकटा, ण म ह वल न होगी यह अ धकार घनघोर घटा चलो,चले हम अदम उछाह , तुमुल यु द क तान भरे, आज उछाले नई तरंग, आओ नव नमाण कर | XII. न न ल खत न के उ तर आठ-दस वा य म ल खए: 2x4=8 41. आचाय ी रामचं शु ल और उनके म दोन ने क व स मलेन म सभी के जीवन को कैसे गु गुदाया ? समझाइए | अथवा लायड जाज ने सभा म उपि थत लोग को कस कार हँसाया | ववरण द िजए| 42. पु षो तम के अ ा हण के साथ भोजन करने से उनको कैसी सम याओं का सामना करना पड़ता है ? अथवा संभाजी को बचाने के सल सले म पु षो तम कैसा कदम उठाते ह ? XIII. ग यांश पढकर न न न के उ तर ल खए : 2x2=4 43. अ दलु कलाम का ज म त मलनाडु के रामे वरम के एक म य वग य प रवार म हुआ था | उनके पता जैनुलाबद न थे और माता आ शय मा थी | माता- पता को समाज म एक आदश दंप त के प म देखा जाता था | अ दलु कलाम के पता आडबंरह न यि त थे और सभी अनाव यक एवं ऐशो-आरामवाल चीज़ से दरू रहते थे | पर घर म सभी आव यक चीज समु चत मा ा म उपल ध थीं | वा तव म कलामजी का बचपन बहु त ह नि चंतता और सादगी म बीता | उनक माता आ शय मा एक आदश म हला

थी | कलामजी ाय: उनक माँ के साथ रसोई म नीचे बैठकर खाना खाया करते थे | वे उनके सामने केले का प ता बछाती और फर उस पर चावल एवं सुगं धत वा द ट सांबार डालती और साथ म घर का बना अचार और ना रयल क ताजी चटनी भी होती थी | a. अ दलु कलाम के प रवार का प रचय द िजए ? b. माता आ शय मा बालक कलाम को खाने म या- या परोसती थी ? XIV. प लेखन : 1x5=5 44. ज म दन पर आमं त करते हु ए अपने म के नाम एक प ल खए : अथवा मेले म जाने का कारण बताकर चार दन क छु ी माँगते हु ए अपने धाना यापक के नाम प ल खए : XV. कसी एक वषय पर पं ह वा य म नबंध ल खए : 1x5=5 45. 1. ी श ा का मह व | 2. दरूदशन से हा न-लाभ |

************************




CCE RF FIRST LANGUAGE HINDI MODEL PAPER -2





ಸಮಯ :3 ಘಂ ೆಗಳ Time: 3 Hours



1. ‘झूठ’’ श द का वलोम प है | A. स चाई B. सच C. स चापन D.अस य 2. ‘लेखक’ श द का अ य लगं प है | A. लेखक B. ले कका C. ले खका D. लेखनी 3. ‘चलना’ श द का थम ेरणाथक या प है | A. चलाना B. चलवाना C. चलन D. छलक 4. ‘इसम भाववाचक सं ा का उदाहरण है ..... A. वराट B. बुरा C. उ सुक D. सू मता

5. इनम अ धकरण कारक च ह है ........ A. ने B. को C.म,पर D. से 6. इनम वतमान काल म यु त वा य है - A. बालक दौड़ता है | B.बालक दौडगेा | C. बालक दौड़ता था | D. बालक दौड़ा होगा | II. थम दो पद से सू चत स बंध के अनु प तीसरे पद से स बि धत पद ल खए: 4x1=4 7. बेसुरा : उपसग : : सामािजक : ---------------- 8. राजकुमार : त पु ष समास :: दन-रात : ------------ 9. भुवने वर : गुणसं ध :: देवालय : ----------------- 10. नाक काटना : अपमान करना : : कमर कसना : ----------- III. न न ल खत न के उ तर एक-एक वा य म ल खए: 7x1=7 11. नेपो लयन ने अपने हाथ पर भा य क रेखा कैसे बना ल ? 12. जग क सडन को कैसे रोक सकते ह ? 13. म नूजी के पता को अजमेर य आना पड़ा ? 14. लोक गीत के रचनाकार कौन है ? 15. सी युव तयाँ कैसे दखाई दे रह थीं ? 16. रवी जी ने कौओं के बारे म कौन से न पूछे ? 17. अ ेयजी अनदेखे अ प को उधार देने से य डरते ह ? IV. न न ल खत न के उ तर दो –तीन वा य म ल खए; 10x2=20 18. पछड़ा आदमी सचमुच पछड़ा था ? कैसे ? 19. “ प र म सफलता क कंुजी है “ कैसे ? समझाइए ? 20. नवीनजी के अनुसार मानव कन- कन का शकार बना है ? 21. ब च को काउट श ा य द जाती है ? 22. अंबालाल जी ने म नूजी क तार फ कैसे क ? 23. “मन चंगा तो कठौती म गंगा” कहावत का अथ या है ? 24. लोकगीत क भाषा और भाव के बारे म ल खए ? 25. पुराने सी सा ह य म लेखक ने या पढ़ा था ? 26. हेलन केलर को अपने म का जवाब सुनकर य आ चय होता था ? 27. रवी जी ने ी नकेतन म रहने का नणय य लया था ?

V. न न ल खत लेखक/क व का प रचय द िजए: 2x3=6 28. पांडये बेचन शमा “उ ” 29. अ ेय VI. छ द पहचानकर ल ण समझाइए | 1x3=3 30. “ नज दखु ग रसम रज क र जाना | म क दखु रज मे समाना “ VII. अलंकार पहचानकर ल ण समझाइए: 1x3=3 31. पा न गये न ऊबरै, मोती मानुस चून | VIII. न न ल खत वा य क संदभ स हत या या क िजए: 4x3=12 32.“मजहब नह ं सखाता आपस म बैर रखना |” 33. “मद क एक बात” 34. “जीवन को गु गुदानेवाले कुछ ण भी जीवन म मह वपूण है |” 35. “उसे देखा नह ं जा सकता, अनुभव कया जा सकता है |”

IX. न न ल खत न के उ तर चार-पाँच वा य म ल खए: 3x3= 9 36. सपाह ने कैसा व न देखा ? 37. वकट राव के जीवन म नया मोड़ कैसे आया ? 38. संग करने के बारे म अ महादेवी के वचार को प ट क िजए ? X. न न ल खत प य भाग क पू त क िजए : 1x4=4 39. जग म ----------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------ --------------------------- सुख है | अथवा पैदा कर ---------------------------------------

----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------

---------------------------------------- सारा | XI. न न ल खत दोहे का भावाथ अपने श द म ल खए : 1x4=4 .40. िजनी ढ़ँूढ़ा तन पाईयाँ , गहरे पा न पै ठ | हौ बौर डूबन डर , रह कनारे बै ठ || अथवा

जपमाला, छापै तलक, सरै न एकौ कामु | मन काँचै नाचै वथृा, सांचै राचैं राम || XII. न न ल खत न के उ तर आठ-दस वा य म ल खए : 2x4=8 41. “गाँधीजी भौ तक मू त नह ,ं आि मक है |” इस कथन को प ट क िजए | अथवा गाँधीजी वारा चलाए गए आंदोलन म स या ह का मह व समझाइए | 42. सेठ जी के अनुसार ‘स चा धम’ का अथ समझाइए | अथवा पु षो तम के च र से आपको या सीख मलती है | प ट क िजए |

XIII. ग यांश पढकर न न न के उ तर ल खए : 2x2=4 43. स य क म हमा अपार है | स य महान और परम शि तशाल है | स य क ह वजय होती है | जाँन मे सफ ड क धारणा है क स य क नाव से ह हम भवसागर का संतरण कर सकते ह | स य वह चनगार है िजससे अस य पल भर म भ म हो जाता है | अत: हम हर ि थ त म स य बोलने और पालन करने का अ यास करना चा हए | a. स य क म हमा अपार य है ? b. स य का पालन य करना चा हए ? XIV. प लेखन : 1x5=5 44. च र माण प माँगते हु ए अपने धाना यापक के नाम प ल खए : अथवा शै क या ा के लए पैसे माँगते हु ए अपने पता के नाम प ल खए : XV. कसी एक वषय पर पं ह वा य म नबंध ल खए : 1x5=5 45. a. जीवन म अनुशासन का मह व b. लाि टक मु त भारत




CCE PF FIRST LANGUAGE HINDI MODEL PAPER -1





ಸಮಯ :3 ಘಂ ೆ.15 ಷಗಳ Time: 3 Hours 15 minuts



1. ‘ वीकृ त’’ श द का बहु वचन प है | A. वीकृत B. तर कार C. वीकृ तया ँ D. वीकार 2. ‘लेखक’ श द का ी लगं प है | A. ले खका B. लेखक C. लेखीका D. कव य ी 3. ‘सदा’ श द का पयायवाची श द है | A. सादा B.साधना C. सादगी D. सदैव

4. ‘ तलांज ल देना’ इस मुहावारे का अथ है ..... A.सहारा देना B. याग देना C. यास बुझाना D. टांग अडाना 5. इनम भूतकाल का वा य है........ A.व ण ने पाठ पढ़ा B. सरोज कहानी सुनाती है C. कसान हल चलायेगा D.माँ रोट खला रह है 6. ‘अपना’ इस सवनाम का भाववाचक सं ा प है A. आप B.पराया C. अपनापन D. अपनी 7. ‘नाचना’ इस या का थम ेरणाथक या प है --- A. नचवाना B.नचाना C. नाच D. नचवाया 8. ‘अपमान’ इस श द म उपसग है ----------- A. अप B.मान C. अपमा नत D. अ 9. ‘गर ब’ श द का वलोम प है ------------ A. नधन B.अमीर C. धन D. दौलत 10. राजा सोच ---------------- पड़ गये | र त थान के लए उ चत कारक है – A. क B.का C. म D. पर II. थम दो पद से सू चत स बंध के अनु प तीसरे पद से स बि धत पद ल खए: 5x1=5 11. वागत : स+ु आगत :: सदाचार : ------------------------ 12. दोपहर : वग ुसमास :: जेलया ा : --------------------------- 13. मने प लखा : मुझसे प लखा गया :: बावच ने खीर पखाई : -------------- 14. हम भारत के नाग रक ह : सवनाम :: ताजमहल ऐ तहा सक मारक है : --------------- 15. चलना : अकमक या :: लखना : -----------------

III. न न ल खत न के उ तर एक-एक वा य म ल खए: 8x1=8

16. गुजरात का दल य गायन या कहलाता है ? 17. नूतन व यालय कब अि त व म आया ? 18. म न ूभंडार जी बचपन म कैसी थी ? 19. मेजर डगलस ह दु तान य आया था ? 20. क व अ ेय उधार देने से य डरते ह ? 21. मर के यवहार से कैसी सीख मलती है ? 22. इलायज़ा कौन थी ? 23. महा मा गाँधीजी ने नेटाल इि डयन कां ेस क थापना य क ? IV. न न ल खत न के उ तर दो –तीन वा य म ल खए; 15x2=30 24. ‘जय कनाटक’ मा सक प का के बारे म ल खए ? 25. लोक गीत गाने के संदभ के बारे म जानकार द िजए ? 26. पं डत बलवासीजी ढाई सौ पय क यव था कैसे करते ह ? 27. शीला अगरवाल ने म न ूभ डार जी को सा ह य क ओर कैसे आकृ ट कया ? 28. पछड़े आदमी के देश ेम का प रचय द िजए ? 29. अनदेखे अ प ने यार का अथ कैसे बताया ? 30. ‘िजन लोग के पास आखँ ह, वे सचमुच बहु त कम देखते ह’ हेलन केलर को ऐसा य लगाता था ? 31. र वदास ‘रैदास’ य कहलाने लगे ? 32. बेडन पाँवल ने काउट श ण योजना क थापना य क ? 33. प र म करनेवाले या- या कर सकते ह ? 34. टाचार मटाने साधू ने कौन सा उपाय बताया ? 35. रवी जी ने ी नकेतन म रहने का नणय य लया ? 36. इकबालजी ने अपनी क वता म हमालय पवत का वणन कैसे कया है ? 37. अ महादेवी भूख और शीत से बचने का कैसा उपाय बताती है ? 38. ‘ म अपने भा य का नमाता वयं हू’ँ’ नेपो लयन ऐसा य कहते ह ? V. न न ल खत लेखक/क व का प रचय द िजए: 2x3=6 39. जैन 40. रह म VI. छ द पहचानकर ल ण समझाइए | 1x3=3 41. पुर तै नकसी रघुवीर वधूध रधीर दयेमग म डग द |

VII. अलंकार पहचानकर ल ण समझाइए: 1x3=3 42. मन कांचैनाचै वथृा, साँचै रांचै राम | VIII. न न ल खत वा य क संदभ स हत या या क िजए: 4x3=12 43. ‘उ ह आ चय होगा क ऐसा वल ण यि त सदेह प म कभी पृ वी पर रहता था’ 44. “कौरव ौपद के कोप से नह ,ं मेरे कोप से न ट हु ए थे” | 45. “ कन कारण से आदमी घसू लेता है, यह भी वचारणीय है“ 46. ‘हे भु जले पर कौन नमक छड़केगा’ | IX. न न ल खत न के उ तर चार-पाँच वा य म ल खए: 6x3=18 47. ‘सारे जहा ँसे अ छा ह दु तान हमारा’ क वता के आधार पर हमारा देश वग से बढ़कर है| ट क िजए | 48. कु ते के बारे म लखी रवी नाथ ठाकुर जी क क वता पढकर हजार साद ववेद के अनुभव का वणन क िजए| 49. लेखक नग भ टाचाय के अनसुार वसु धरा हमसे तशोध ले रह है, सं त प से समझाइए | 50. सपाह ने सरायवाले से ी और उसके ब चे को सराय से नकालने के लए य कहा ? 51. लोकगीत को जी वत रखने म ि याँ मह तर भू मका नभा रह ह | ट क िजए | 52. अनदेखे अ प ने यार को कैसे वापस लौटाने क बात कह ? ववरण द िजए ?

X. न न ल खत प य भाग क पू त क िजए : 1x4=4 . 53. पैदा कर िजस ---------------------------------------

----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------

---------------------------------------- को गले लगाना | अथवा जग म ----------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------ --------------------------- गले लगाना | XI. न न ल खत प यांश का सारांश ल खए 1x4=4 54. इस सामािजक ग लत कु ठ का वंस करे, व वंस करे, आओ इस अ भशाप पाप को हम सब मल नवश कर, फैले ह क टाणु सड़न के,हम इनके सब अंश हर, जग म आज नए भेषज का हम सब नवल वधान कर, आओ, हय म भर उमंग, आओ नव नमाण कर !

अथवा यासे धु ंधले मटमैले से, ग म भर ले वजय छटा और ग लत गात म भर ल, व यतुशि त नपट वकटा, ण म ह वल न होगी यह अ धकार घनघोर घटा चलो,चले हम अदम उछाह , तुमुल यु द क तान भरे, आज उछाले नई तरंग, आओ नव नमाण कर | XII. न न ल खत न के उ तर आठ-दस वा य म ल खए: 2x4=8 55. आचाय ी रामचं शु ल और उनके म दोन ने क व स मलेन म सभी के जीवन को कैसे गु गुदाया ? समझाइए | अथवा लायड जाज ने सभा म उपि थत लोग को कस कार हँसाया | ववरण द िजए| 56. पु षो तम के अ ा हण के साथ भोजन करने से उनको कैसी सम याओं का सामना करना पड़ता है ? अथवा संभाजी को बचाने के सल सले म पु षो तम कैसा कदम उठाते ह ? XIII. ग यांश पढकर न न न के उ तर ल खए : 2x2=4 57. अ दलु कलाम का ज म त मलनाडु के रामे वरम के एक म य वग य प रवार म हुआ था | उनके पता जैनुलाबद न थे और माता आ शय मा थी | माता- पता को समाज म एक आदश दंप त के प म देखा जाता था | अ दलु कलाम के पता आडबंरह न यि त थे और सभी अनाव यक एवं ऐशो-आरामवाल चीज़ से दरू रहते थे | पर घर म सभी आव यक चीज समु चत मा ा म उपल ध थी ं| वा तव म कलामजी का बचपन बहु त ह नि चंतता और सादगी म बीता | उनक माता आ शय मा एक आदश म हला थी | कलामजी ाय: उनक माँ के साथ रसोई म नीचे बैठकर खाना खाया करते थे | वे उनके सामने केले का प ता बछाती और फर उस पर चावल एवं सुगं धत वा द ट सांबार डालती और साथ म घर का बना अचार और ना रयल क ताजी चटनी भी होती थी | a. अ दलु कलाम के प रवार का प रचय द िजए ? b. माता आ शय मा बालक कलाम को खाने म या- या परोसती थी ?

XIV. प लेखन : 1x5=5 58. ज म दन पर आमं त करते हु ए अपने म के नाम एक प ल खए : अथवा मेले म जाने का कारण बताकर चार दन क छु ी माँगते हु ए अपने धाना यापक के नाम प ल खए: XV. कसी एक वषय पर पं ह वा य म नबंध ल खए : 1x5=5 59. 1. ी श ा का मह व | 2. दरूदशन से हा न-लाभ |




CCE PF FIRST LANGUAGE HINDI MODEL PAPER -2





ಸಮಯ :3 ಘಂ ೆ.15 ಷಗಳ Time: 3 Hours 15 minuts



1. ‘झूठ’’ श द का वलोम प है | A. स चाई B. सच C. स चापन D.अस य

2. ‘लेखक’ श द का अ य लगं प है | A. लेखक B. ले कका C. ले खका D. लेखनी 3. ‘चलना’ श द का थम ेरणाथक या प है | A. चलाना B. चलवाना C. चलन D. छलक

4. ‘इसम भाववाचक सं | का उदाहरण है ..... A. वराट B. बुरा C. उ सुक D. सू मता 5. इनम अ धकरण कारक च ह है ........ A. ने B. को C.म,पर D. से 6. इनम वतमान काल म यु त वा य है - A. बालक दौड़ता है | B.बालक दौडगेा | C. बालक दौड़ता था | D. बालक दौड़ा होगा | 7. ‘नार ’ श द का बहु वचन प है – A. ना रयाँ B. नर C. पु ष D. ी 8. ‘इ या द’ श द का सह व छेद प है --- A. इ या+आद B.इ त + आद C. आद + इ त D. इ त +आ द 9. इनम सवनाम का उदाहरण है – A. कावेर B.पाठ शाला C. पहाड़ D.वह 10. ‘नूतन’ श द का पयायवाची श द है – A. तन B. ाचीन C. नया D. पुराना II. थम दो पद से सू चत स बंध के अनु प तीसरे पद से स बि धत पद ल खए: 5x1=5 11. बेसुरा : उपसग : : सामािजक : ---------------- 12. राजकुमार : त पु ष समास :: दन-रात : ------------ 13. भुवने वर : गुणसं ध :: देवालय : -----------------

14. नाक काटना : अपमान करना : : कमर कसना : ----------- 15. तुम पढो : आ ा वाचक : तु हारा नाम या है ? : ------------------ III. न न ल खत न के उ तर एक-एक वा य म ल खए: 8x1=8 16. नेपो लयन ने अपने हाथ पर भा य क रेखा कैसे बना ल ? 17. जग क सडन को कैसे रोक सकते ह ? 18. म नूजी के पता को अजमेर य आना पड़ा ? 19. लोक गीत के रचनाकार कौन है ? 20. सी युव तयाँ कैसे दखाई दे रह थीं ? 21. रवी जी ने कौओं के बारे म कौन से न पूछे ? 22. अ ेयजी अनदेखे अ प को उधार देने से य डरते ह ? 23. आलूर वकटरावजी क अ व मरणीय सेवा कौन सी है ? IV. न न ल खत न के उ तर दो –तीन वा य म ल खए; 15x2=30 24. पछड़ा आदमी सचमुच पछड़ा था ? कैसे ? 25. “प र म सफलता क कंुजी है “कैसे ? समझाइए ? 26. नवीनजी के अनुसार मानव कन- कन का शकार बना है ? 27. ब च को काउट श ा य द जाती है ? 28. अंबालाल जी ने म नूजी क तार फ कैसे क ? 29. “मन चंगा तो कठौती म गंगा” कहावत का अथ या है ? 30. लोकगीत क भाषा और भाव के बारे म ल खए ? 31. पुराने सी सा ह य म लेखक ने या पढ़ा था ? 32. हेलन केलर को अपने म का जवाब सुनकर य आ चय होता था ? 33. रवी जी ने ी नकेतन म रहने का नणय य लया था ? 34. यव था म प रवतन कैसे कये जा सकते ह ? 35. रवी जी क क वता पढकर लेखक ने मैना के बारे म कैसा भाव य त कया है ? 36. क व के अनुसार हमारा देश वग के लए ई या का थान बना है | कैसे ? 37. साधू को कैसा होना चा हए ? उदाहरण के साथ प ट क िजए | 38. माँ ने नेपो लयन से या कहा ? V. न न ल खत लेखक/क व का प रचय द िजए: 2x3=6 39. पांडये बेचन शमा “उ ” 40. अ ेय

VI. छ द पहचानकर ल ण समझाइए | 1x3=3 41. “ नज दःुख ग रसम रज क र जाना | म क दःुख रज मे समाना “ VII. अलंकार पहचानकर ल ण समझाइए: 1x3=3 42. पा न ये न ऊबरै, मोती मानुस चून VIII. न न ल खत वा य क संदभ स हत या या क िजए: 4x3=12 43. “मजहब नह ं सखाता आपस म बैर रखना |” 44. “मद क एक बात |” 45. “जीवन को गु गुदानेवाले कुछ ण भी जीवन म मह वपूण है |” 46. उसे देखा नह ंजा सकता, अनभुव कया जा सकता है | IX. न न ल खत न के उ तर चार-पाँच वा य म ल खए: 6x3= 18 47. सपाह ने कैसा व न देखा ? 48. वकट राव के जीवन म नया मोड़ कैसे आया ? 49. संग करने के बारे म अ महादेवी के वचार को प ट क िजए ? 50. पया लोग को अपने शरण म आने के लए य कहता है ? ववरण द िजए ? 51. घमंडी अ भने ी का सर वे स ने कैसे झुकाया ? 52. अ ेयजी के अनुसार जीवन को मधुर कर देनेवाले अंश के बारे म ल खए | X. न न ल खत प य भाग क पू त क िजए : 1x4=4 . 53. जग म ----------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------ --------------------------- सुख है | अथवा पैदा कर ---------------------------------------

----------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------

---------------------------------------- सारा |

XI. न न ल खत दोहे का भावाथ अपने श द म ल खए : 1x4=4 54. िजनी ढ़ँूढ़ा तन पाईया,ँ गहरे पा न पै ठ | हौ बौर डूबन डर , रह कनारे बै ठ || अथवा जपमाला, छापै तलक, सरै न एकौ काम ु| मन काँचै नाचै वथृा, सांचै राचैं राम || XII. न न ल खत न के उ तर आठ-दस वा य म ल खए : 2x4=8 55. “गाँधीजी भौ तक मू त नह ,ं आि मक है |” इस कथन को प ट क िजए | अथवा गाँधीजी वारा चलाए गए आदंोलन म स या ह का मह व समझाइए | 56. सेठ जी के अनुसार ‘स चा धम’ का अथ समझाइए | अथवा पु षो तम के च र से आपको या सीख मलती है | प ट क िजए | XIII. ग यांश पढकर न न न के उ तर ल खए : 2x2=4 57. स य क म हमा अपार है | स य महान और परम शि तशाल है | स य क ह वजय होती है | जाँन मे सफ ड क धारणा है क स य क नाव से ह हम भवसागर जा संतरण कर सकते ह | स य वह चनगार है िजससे अस य पल भर म भ म हो जाता है | अत: हम हर ि थ त म स य बोलने और पालन करने का अ यास करना चा हए | a. स य क म हमा अपार य है ? b. स य का पालन य करना चा हए ? XIV. प लेखन : 1x5=5 58. च र माण प माँगते हु ए अपने धान यापक के नाम प ल खए : अथवा शै क या ा के लए पैसे माँगते हु ए अपने पता के नाम प ल खए : XV. कसी एक वषय पर पं ह वा य म नबंध ल खए : 1x5=5 59. a. जीवन म अनुशासन का मह व b. लाि टक मु त भारत

ಕಾ ಟಕ ¤ೌಢ ಣ ಪೕಾ ಮಂಡ...

Documents