1 गोलकीपर के तौर पर अपनी काबिललयत की पहचान करना

कोई भी बन सकता है गोलकीपर!

कुल समय

आय ुसीमा

45–60 मिनट

8–14 साल

सीख • छात्र समझेंगे कक वैश्विक लक्ष्य पूरे करने के ललए गोलकीपर को क्ा करना होगा • छात्रो ों के पास पहले से कुछ कौशल और जानकारी होगी श्जनकी मदद

से वे वैश्विक लक्ष्योों को पूरा करने में योगदान दे पाएँगे. यहा ँवे ऐसे ही कौशल और जानकारी की पहचान करेंगे और उनके बारे में समझेंगे.

• छात्र अपने ववचारो ों के बारे में तक्क देना सीखेंगे

साधन यह अध्ाय इोंटरनेट की मदद से या उसके वबना भी पूरा ककया जा सकता ह.ैइोंटरनेट के साथ: Goalkeeper Me ऐप्लिकेशन पर छात्रो ों की फ़ोटो अपलोड करने के ललए कैमरे या कैमरे वाले फ़ोन/लैपटॉप/ipad की ज़रूरत होगी. इोंटरनेट के वबना: पेन, रोंग, कोलाज बनाने के ललए सामग्ी, शीशे और ‘गोलकीपर की फ़ोटो’ गवतववधि शीट

अध्ाय योजना के बारे िें ज़्ादा जानकारी इस अध्ाय का उदे्श्य छात्रो ों में यह भरोसा पैदा करना है कक हर ककसी के अोंदर गोलकीपर बनने कक कावबललयत है और हर कोई पया्कवरण के अनुकूल ववकास सों बों िी लक्ष्यो ों (वैश्विक लक्ष्य) को पाने के ललए कदम उठा सकता है. जब छात्र यह समझ जाएँगे कक लक्ष्योों को पूरा करने के ललए सभी की भागीदारी ज़रूरी है, तो वे अपने खुद के कौशल के साथ ही बाकी सभी लोगो ों के अलग-अलग कौशल को पहचानेंगे और उनकी ज़रूरत को समझेंगे. यह अध्ाय योजना 2018 ओईसीडी वपसा आकलन फ़े्मवक्क के मुख्य मापदोंड के कहसाब से है: वैश्विक क्षमता. इसका वण्कन कुछ यूों है: “स्ानीय, वैश्विक और अलग-अलग तरह के रहन-सहन की समस्ाओों को समझने, दूसरो ों के दृवटिकोण और दवुनया को देखने के उनके नज़ररए को समझने, दूसरी सों स्कृ वतयो ों के लोगो ों के साथ खुले, उचचत और प्रभावी सों वाद कर पाने और इसके साथ ही सभी की खुशहाली और पया्कवरण के अनुकूल ववकास के ललए कदम उठाने की क्षमता.”http://www.oecd.org/pisa/pisa-2018-global-competence.htm

http://www.oecd.org/pisa/pisa-2018-global-competence.htmhttp://www.oecd.org/pisa/pisa-2018-global-competence.htm

2 गोलकीपर के तौर पर अपनी काबिललयत की पहचान करना

शिक्षको ंके ललए नोटइस पाठ के ज़ररए छात्र गोलकीपर फ़ोटो बनाकर अपने कौशल, व्यक्तित्व और ज्ान का प्रदश्कन करेंगे. हो सकता है कक कुछ छात्र अपनी फ़ोटो खखोंचवाने में सहज न महसूस करें. इसललए आप ऐसे छात्रो ों से ककसी दूसरे छात्र या मशहूर गोलकीपर की तस्ीर बनाने के ललए कह सकते हैं.

इस पाठ में छात्रो ों के फ़ोटो इोंटरनेट पर अपलोड करना भी शाममल है. पक्ा कर लें कक यह गवतववधि हमारे सू्ल की वनजता और सुरक्षा नीवत के मुतावबक है और आपने Goalkeeper ऐप के वनयम और शततों को अच्छी तरह पढ़ ललया है: http://cdn.worldslargestlesson.globalgoals.org/2018/06/goalkeeper-privacy1-1.pdf

आभार

इन गोलकीपर का खास तौर पर आभार क्रिस गैडबरी, Twitter: @chrisgadbury www.magicstorybooks.com, िेिरी ब्ेंडा: https://memorybanda.blogspot.com/एंडडबुसी उचया और हायल वाट्टिबग्ट: https://wordonthecurb.co.uk/

पहला कदम: पहले से मौजदू जानकारी का इस्मेाल करना 5ममनट

ध्ान दें: इस अध्ाय के शुरुआत में हम यह बात मानकर चल रहे हैं कक छात्रो ों को वैश्विक लक्ष्योों के बारे में पहले से पता ह.ै दवुनया के सबसे बड़े अध्ाय के भाग 1 में शाममल एनीमेशन का ललोंक जो छात्रो ों को लक्ष्यो ों के बारे में बताता ह:ै https://vimeo.com/138068559.

वैश्विक लक्ष्योों के बारे में छात्रो ों की जानकारी को दोहराने के ललए उनसे नीचे कदए गए सवाल पूछें . इस गवतववधि को सोचकर, जोड़ी बनाकर, शेयर करके या पूरी क्ास के साथ ममलकर ककया जा सकता ह:ै किन वैश्विि लक्ष् यों िष् पूरा िरने िा उदे्श्य ह?ै ये लक् अहम कष् यों हैं? लक्ष् यों िी सयों ख्ा बताएँ?

दूसरा कदम: जानें कक वैश्विक लक्ष्योों को पाने के ललए कौन पहले से ही कोशशश कर रहा है 10ममनट

छात्रो ों से सवाल पूछें : वैश्विि लक्ष् यों िष् पाने िी श्िम्देारी किसिी है?सों केत: सरकार, एनजीओ/चैररटी सों स्ाओों, सों यतुि राटिट्र, कों पवनयो ों, सू्लो ों, बचो ों, बड़ो ों – सभी!

अगला सवाल पूछें : का वैश्विि लक्ष् यों िष् पाने िी श्िम्देारी नौजवानष् यों िी है? का नौजवान वैश्विि लक्ष् यों िे ललए िुछ िर सित ेहैं?

अलग-अलग जवाबो ों और ववचारो ों के बारे में चचा्क करें और छात्रो ों को समझाएँ कक बहुत ही कम उम्र से बचे और नौजवान इन लक्ष्योों को पाने के ललए काफ़ी योगदान दे सकत ेहैं. लक्ष्यो ों को पाने के ललए आम नौजवानो ों के काम देखने के ललए दवुनया का सबसे बड़ा अध्ाय भाग 2 एनीमेशन (https://vimeo.com/182001506) देखें. और/या आप छात्रो ों को दवुनया के सबसे बड़े अध्ाय इोंटरैक्टिव मैप से उदाहरण कदखा सकते हैं और बता सकते हैं कक वैश्विक लक्ष्योों को पाने के ललए नौजवान ककस तरह काम कर रहे हैं.

उन्ें समझाएँ कक इन लोगो ों को गोलकीपर कहा जा सकता है क्ो ोंकक ये लोग वैश्विक लक्ष्योों को समझते हैं और उन्ें पाने के ललए पूरी कोशशश करत ेहैं. ये आम लोग हैं जो अपने सू्लो ों, घरो ों, समुदायो ों और देश को वत्कमान में जीने के ललए बहेतर जगह बनाना चाहते हैं और कल के ललए इन्ें सुरशक्षत रखना चाहत ेहैं. वे लक्ष्यो ों का इस्मेाल अपने काम को वैश्विक योजना से जोड़ने के ललए करत ेहैं ताकक दवुनया बहेतर हो सके और सभी के ललए बराबरी का मौका उपलब्ध हो. छात्र दवुनयाभर के नौजवान गोलकीपरो ों के बारे में भाग 1 में जाकर पढ़ सकते हैं.

http://cdn.worldslargestlesson.globalgoals.org/2018/06/goalkeeper-privacy1-1.pdfhttp://cdn.worldslargestlesson.globalgoals.org/2018/06/goalkeeper-privacy1-1.pdfhttp://www.magicstorybooks.comhttps://memorybanda.blogspot.com/https://wordonthecurb.co.uk/https://vimeo.com/138068559https://www.youtube.com/watch?v=Qx0AVjtdq_Qhttps://vimeo.com/182001506https://www.youtube.com/watch?v=Qx0AVjtdq_Q)https://worldslargestlesson.globalgoals.org/map/index.html

3 गोलकीपर के तौर पर अपनी काबिललयत की पहचान करना

तीसरा कदम: लोगो ों के कौशल को वैश्विक लक्ष्योों से जोड़ना 15ममनट

ध्ान दें: नीचे दी गई गवतववधि में कोई भी जवाब सही या गलत नही ों ह.ै गवतववधि को ऐसे सवालो ों के ज़ररए बनाया गया ह ैश्जससे छात्र अपनी राय के बारे में चचा्क कर सकें .

जोर से पढ़ें/नीचे गोलकीपर मेमरी बैंडा की कही हुई बात कदखाएँ (लक्ष्य 5 को पूरा करने में मेमरी के शानदार काम के बारे में जानने के ललए भाग 1 देखें).

“गष्लिीपर बनने िे ललए किसी जादईु ताित िी िरूरत नही यों ह,ै हर कोई गष्लिीपर बन सिता है. इसिे ललए बस िष्ई वैश्विि लक् चुनिर उसे पाने िे ललए िष्शिि िरने िी िरूरत है.”

मेमरी की कही गई बात पर क्ास में चचा्क करें - का छात्र इस बात से सहमत हैं? उन्ें समझाएँ कक लक्ष्योों को पाने के ललए हर इोंसान के पास अपना-अपना कौशल और ज्ान होता ह.ै अहम बात ये ह ैकक छात्र अपने कौशल को वैश्विक लक्ष्योों को पाने के ललए ककस तरह इस्मेाल करत ेहैं. गोलकीपर के तौर पर इोंसान मुप्किलें आने पर भी आगे बढ़ता है और इस बात में भरोसा रखता ह ैकक लक्ष्य ज़रूर पूरे हो ोंगे!

‘वैश्विक लक्ष्योों के बीच की ककड़या ँजोड़ना’ गवतववधि शीट कदखाएँ (भाग 2) इस गवतववधि का उदे्श्य हर लक्ष्य को पाने के ललए ज़रूरी कौशल के प्रकार की पहचान करने में छात्रो ों की मदद करना है. भाग 3 में सुझाए गए हरे रोंग के 15 शबो ों को कदखाएँ (आप चाहें तो अपने सू्ल से जड़ुी सेकटोंग में जाकर इसमें बदलाव कर सकत ेहैं). शुरुआत करने के ललए कोई एक शब चुनें, उदाहरण के तौर पर 'करिएकटव'. इसे गवतववधि शीट के बीच में मौजदू पहले लाल रोंग के बॉक्स में ललखें.

छात्रो ों से अगला सवाल पूछें - करिएकिव हष्ने िा िौिल किस तरह से लक्ष् यों िष् पाने में मदद िरता है? किस लक् पर सबसे ज़्ादा असर पड़ेगा? छात्रो ों को अपनी राय और पसों द के पीछे तक्क देने के ललए प्रोत्ाकहत करें. क्ास से कुछ राय लें और 'करिएकटव' कौशल को चुने गए लक्ष्योों से जोड़ें. इसके ललए शब और लक्ष्योों के बीच लाइन बनाएँ.

छात्र चाहें तो भाग 3 में कदए गए दूसरे कौशल चुन सकते हैं जो उनके मुतावबक लक्ष्योों को पाने के ललए सबसे ज़रूरी हैं और उनके ललए सबसे ज़्ादा फ़ायदेमों द हो सकते हैं.

पूरी गवतववधि के दौरान क्ास से कहें कक हर छात्र अपनी वनजी राय दे कक उनके मुतावबक कौन-सा कौशल सबसे अहम है. छात्रो ों से पूछें कक उन्ो ोंने ककसी लक्ष्य के ललए कोई कौशल क्ोों चुना.

ध्ान दें: कोई भी जवाब सही या गलत नही ों हैं क्ो ोंकक यह छात्रो ों की वनजी राय हो सकती है. कुछ कौशल सभी लक्ष्यो ों के काम आ सकते हैं.

चुनौती: छात्रो ों से पूछें कि अलग-अलग तरह िे िामष् यों में िुिलता, कदलचस्ी और ज्ान रखने वाले लष्ग, लक्ष् यों िष् पाने में किस तरह मददगार हष्ते हैं? इसकी वजह यह है कक दवुनया के सामने ढेरो ों समस्ाएँ हैं और इनका हल ककसी एक तरीके से नही ों हो सकता.

चौथा कदम: हर व्यक्ति के अोंदर की ताकत को पहचानना 10ममनट

अगले कदम में छात्रो ों को अपनी कुशलता की पहचान करनी है. छात्रो ों को नीचे कदए गए सवालो ों के जवाब देने से पहले कुछ समय सोचने के ललए कहें. हो सकता है कक वे अपने पाट्कनर के साथ बातचीत करना चाहें.

1.ऐसा का है जष् आपिष् दूसरष् यों से अलग बनाता ह?ै2.इस बात िे का मायने हैं जब आप िहते हैं कि आपमें गष्लिीपर बनने िी क्षमता है? 3.आपमें ऐसा िौन-सा िौिल या खाससयत ह ैश्जसे बहेतर बनािर आप गष्लिीपर बन सिते हैं? 4.बड़े हष्िर आप किस तरह िे व्यक्ति बनना चाहत ेहैं?

छात्रो ों को इसके बारे में सोचने के ललए प्रोत्ाकहत करें और उन्ें ज़्ादा से ज़्ादा शब चुनने के ललए कहें. छात्रो ों को यह बात अच्छी तरह समझना ज़रूरी है कक वे ऐसे शब न चुनें जो शारीररक बनावट के बारे में हो, बप्कि वे ऐसे शब चुनें जो व्यक्ति के कौशल, ववशेषज्ता और ज्ान के बारे में हो ों. सों केत के तौर पर आप भाग 3 में कदए गए शबो ों को देख सकत ेहैं.

4 गोलकीपर के तौर पर अपनी काबिललयत की पहचान करना

पाचँवा कदम: गोलकीपर की फ़ोटो तयैार करना 10ममनट

छात्रो ों को Goalkeeper Me ऐप कदखाएँ. छात्रो ों को समझाएँ कक उन्ें ऐसे 3 शब चुनने हैं जो उनके खयाल से वैश्विक लक्ष्योों को पूरा करने में सबसे ज़्ादा मददगार हो सकते हैं. छात्रो ों को यह भी समझाएँ कक हमें अपने से अलग लोगो ों को भी अपनाना चाकहए. हमसे अलग कदलचस्ी और लक्ष्य, वैश्विक लक्ष्योों को पाने के ललए अहम हैं. आप छात्रो ों को गोलकीपर की कुछ फ़ोटो कदखा सकत ेहैं: http://perfectdaylondon.com/projects/goalkeepers/

छात्र Goalkeeper ऐप वेबसाइट पर अपनी फ़ोटो अपलोड कर सकत ेहैं और इसे अपने पसों द के रोंग और शबो ों के ज़ररए मनमुतावबक बना सकत ेहैं. (वनददेशो ों की पूरी सूची के ललए भाग 4 देखें).

छात्रो ों को ऐसे तरीको ों के बारे में सोचने के ललए प्रोत्ाकहत करें श्जनसे वे अपनी गोलकीपर फ़ोटो के ज़ररए ज़्ादा से ज़्ादा लोगो ों को वैश्विक लक्ष्योों की पहचान कर पाने में मदद कर सकें . छात्रो ों को उदाहरण के तौर पर बताएँ कक ककस तरह 2017 में न्ूयॉक्क में हुए पहले गोलकीपर इवेंट में गोलकीपर फ़ोटो इस्मेाल की गई थी ों. का छात्र अपना गष्लिीपर अशियान बना पाए?

ववकल्प: अगर कैमरा वाले मोबाइल/कैमरे उपलब्ध नही ों हैं, तो छात्रो ों को शीशा उपलब्ध कराएँ और उन्ें चचत्र बनाने/रोंगने या अपनी फ़ोटो का कोलाज बनाने के ललए बलुाएँ. छात्र इस इमेज और चुने हुए अपने 3 शबो ों का इस्मेाल करके गोलकीपर फ़ोटो बना सकत ेहैं (भाग 5 में गोलकीपर फ़ोटो टेम्पलेट देखें). गोलकीपर फ़ोटो क्ास या सू्ल में कदखाने के ललए लगाए जा सकते हैं. छात्रो ों को ये सोचने के ललए प्रोत्ाकहत करें कक अपनी फ़ोटो और कहा ँलगा सकत ेहैं. वे ऐसी िौन-सी जगहष् यों पर अपनी फ़ष्िष् लगा सित ेहैं श्जससे ज़्ादा से ज़्ादा लष्ग वैश्विि लक्ष् यों िे बारे में जान सिें ?

छठवा ँकदम: अब आप तैयार हैं – अपना पहला कदम बढाएँ! 10ममनट

जब छात्र गोलकीपर बनने के ललए अपने अोंदर के कौशल और ज्ान की पहचान कर लें, तो इसका मतलब है कक वे वैश्विक लक्ष्योों की ओर कदम उठाने के ललए तयैार हैं! क्ास में चचा्क करने के ललए छात्रो ों से नीचे कदए गए सवाल पूछें :

• आप लक्ष्योों को पाने के ललए आज से कौन-से कदम उठा सकते हैं? • आप एक क्ास के तौर पर लक्ष्योों को पाने के ललए क्ा करना चाहते हैं?• आपके मन में लक्ष्यो ों से जड़ेु कौन-से सवाल हैं?

यह जानने के ललए कक आप ककस तरह शुरुआत कर सकते हैं, दवुनया के सबसे बड़े अध्ाय का भाग 3 एनीमेशन https://vimeo.com/267427720 देखें!

ककृ पया अपनी गोलकीपर फ़ोटो हमसे शेयर करें! आपने जो चीज़ें सीखी ों उन्ें हमारे इोंटरैक्टिव मैप पर जोड़कर हज़ारो ों दूसरे गोलकीपर के साथ जुड़ें. आप हमें @TheWorldsLesson पर ट्ीट कर सकते हैं, फ़ेसबकु पर @TheWorldsLargestLesson और इोंस्ाग्ाम पर @TheWorldsLesson फ़ॉलो कर सकत ेहैं या lesson@project-everyone.org पर हमें ईमेल कर सकत ेहैं.

दूसरी गवतववधधया:ँ• चीज़ें धसखाने के ललए दवुनया के सबसे बड़े अध्ाय की वेबसाइट

http://worldslargestlesson.globalgoals.org/hi/ पर छात्रो ों को हमारा ‘छात्रो ों की गवतववधिया’ँ टैब कदखाएँ ताकक वे समझ सकें कक वैश्विक लक्ष्योों को पाने के ललए वे ककस तरह कदम उठा सकते हैं.

• स्ानीय समुदाय में बदलाव लाने के ललए ‘सामुदाययक कार्कवाई योजना’ बनाएँ: http://worldslargestlesson.globalgoals.org/student-led-change-projects/

• इवतहास की महान हस्स्यो ों के बारे में जानने के ललए यह शाट्क कफ़ल्म देखें (Vimeo link https://vimeo.com/268764152, Youtube ललोंक https://www.youtube.com/watch?v=lf4jpEhRubs&feature=youtu.be) - िृपया ध्ान दें कि यह कफ़ल्म ससफ़्फ़ अयोंग्ेिी में उपलब्ध है.) छात्रो ों से नीचे कदए गए सवाल पूछें : अगर वीकियष् में कदखाए गए लष्ग श्िन्ा हष्त ेतष् का वे गष्लिीपर हष्त?े आपिे खयाल से वे किन लक्ष् यों िे ललए िाम िरते? उनमें ऐसी का चीि है जष् उन्ें गष्लिीपर बनाती ह?ै उन्ष् योंने अपनी श्ियोंदगी में जष् चीिें हाससल िी, उन्ें पाने िे ललए उनमें का खास रहा हष्गा? इसे होमवक्क के तौर पर कदया जा सकता है या मशहूर ऐवतहाधसक हस्स्यो ों के बारे में इवतहास के प्रोजेटि की शुरुआत में शाममल ककया जा सकता ह.ै

• छात्रो ों से कहें कक वे अपने देश के उन लोगो ों के बारे में ररसच्क करें श्जन्ें गोलकीपर माना जा सकता ह.ै छात्रो ों से एक छोटा लेख ललखने को कहें श्जसमें वे बता सकें कक क्ो ों उन्ें एक गोलकीपर होना चाकहए. छात्र इन हस्स्यो ों से क्ा सीख सकते हैं?   क्ा इन हस्स्यो ों को आपके सू्ल में आकर भाषण देने के ललए आमों मत्रत ककया जा सकता ह?ै या ये हस्स्या ँनौजवानो ों को कुछ करने के ललए प्ररेरत करने में मदद कर सकती हैं?

• गोलकीपर फ़ोटो कोई भी बना सकता ह!ै छात्रो ों को अपने माता-वपता, पररवार और दोस्ो ों के साथ इस ऐप्लिकेशन को शेयर करने के ललए प्रोत्ाकहत करें. इससे वे लोग भी वैश्विक लक्ष्योों से जड़ेु इस सों देश को फैला पाएों गे

• छात्रो ों को हर साल होने वाले गोलकीपर काय्करिम (https://www.globalgoals.org/Goalkeepers) के बारे में जानने और ररसच्क करने के ललए कहें. वपछले साल काय्करिम में शाममल होने वाले अवतधथ और लोग कौन थे? उन्ो ोंने लक्ष्यो ों को पूरा करने के ललए क्ा कदम उठाए? वैश्विक लक्ष्योों को पूरा करने के ललए ऐसे बड़े काय्करिम क्ोों ज़रूरी हैं?

http://perfectdaylondon.com/projects/goalkeepers/https://worldslargestlesson.globalgoals.org/map/index.htmlmailto:lesson%40project-everyone.org?subject=http://worldslargestlesson.globalgoals.org/hihttp://worldslargestlesson.globalgoals.org/student-led-change-projects/http://worldslargestlesson.globalgoals.org/student-led-change-projects/https://vimeo.com/268764152https://www.youtube.com/watch?v=lf4jpEhRubs&feature=youtu.behttps://www.youtube.com/watch?v=lf4jpEhRubs&feature=youtu.behttps://www.youtube.com/watch?v=lf4jpEhRubs&feature=youtu.behttps://www.globalgoals.org/Goalkeepershttps://www.globalgoals.org/Goalkeepers

5 गोलकीपर के तौर पर अपनी काबिललयत की पहचान करना

भाग 1: दवुनयाभर िें िौजदू नौजवान गोलकीपरो ंके उदाहरण

िलावी से िेिरी बैंडा

मेमरी बैंडा, बाल वववाह को खत्म करने की पुरजोर कोशशश करने वाली मकहला हैं. मेमरी ने कम उम्र में शादी करने से इोंकार कर कदया था और गावँ के नेताओों के साथ ममलकर ऐसे कानून लाने की कोशशश की श्जससे लड़ककयो ों को कम उम्र में शादी न करनी पड़े. उनकी कोशशशो ों का ही नतीजा था कक मलावी सरकार ने शादी की कानूनी उम्र को बढ़ाकर 18 साल कर कदया. मेमरी के कामो ों के बारे में ज़्ादा जानने के ललए, यहा ँक्क्क करें.

1. क्कस वजह से आप वैश्विक लक्ो ंके ललए काि करने को पे्ररत हुईं? दवुनया के सबसे गरीब देशो ों में से एक में पैदा होना आसान बात नही ों ह,ै खास तौर पर लड़ककयो ों के ललए तो वबकुिल भी नही ों. हम ऐसे माहौल में बड़े होत ेहैं जहाों श्ज़ोंदगी हमें कम मौके देती ह ैऔर हमारे पास चुनने के ललए बहुत कम या न के बराबर ववकल्प होते हैं. यह बहुत मायसूी की बात है कक एक उम्र बीत जाने के बाद भी लोगो ों को मानवाधिकारो ों के बारे में जानकारी नही ों ह.ै जबकक मानवाधिकारो ों की रक्षा करना बहुत ज़रूरी है. मेरे ललए सबसे दद्कनाक बात थी कक मेरी ही उम्र की नौजवान लड़ककया ँअपने साथ कुछ गलत होने पर भी अपने हक के ललए आवाज़ नही ों उठाती थी ों. साथ ही, उनकी श्ज़ोंदगी की मुप्किलें देखकर भी मुझ ेतकलीफ़ होती थी. शशक्षा मूलभूत मानवाधिकारो ों में से एक है. इसके बावजदू ज़् यादातर लड़ककया ँपढ़ नही ों पाती. जब मैंने अपने पररवार, दोस्ो ों और समुदाय में बाल वववाह होत ेहुए देखा, तो मैंने इसके खखलाफ़ आवाज़ उठाने की ठान ली. बाल वववाह ववनाशकारी कुप्रथाओों में से एक ह ैश्जसने ऐसी कई लड़ककयो ों की श्ज़ोंदगी बबा्कद की है जो आगे चलकर देश के ललए कुछ अच्ा कर सकती थी ों. मैंने सोचा, बस अब वति आ गया है कक लड़ककयो ों को भी सू्ल जाने के साथ सामाश्जक, राजनीवतक और आर्थक गवतववधियो ों में कहस्ा लेने के बराबर मौके ममलें. 2. इस रासे् पर चलते रहने के ललए आपको क्ा प्ोत्ाक्हत करता है?हमारी कोशशशें कामयाब हो रही हैं, यही बात मुझ ेइस रास् ेपर चलत ेरहने के ललए प्रोत्ाकहत करती ह.ै लड़ककया ँअपनी मुप्किलो ों को पार करके आगे बढ़ रही हैं और मौजूदा हालातो ों को चुनौती दे रही हैं. लड़ककया ँखुद के ललए खड़ी हो रही हैं और समुदायो ों में बदलाव ला रही हैं. वे नेता भी बन रही हैं और बदलाव की अलख जलाने वाली भी. आज वे अपने हक के ललए आवाज़ उठा रही हैं. इससे पता चलता ह ैलैंमगक समानता (लक्ष्य 5) को पूरा ककया जा सकता ह.ै

3. आपको क्ो ंलगता है क्क वैश्विक लक् पूरा करने के ललए नौजवानो ंकी िदद ज़रूरी है?हर लक्ष्य को पूरा करने में आने वाली कदक्तें नौजवानो ों पर असर डालती हैं. ऐसे में यह ज़रूरी है कक नौजवान हर उस गवतववधि में शाममल हो ों जो दवुनया में हर जगह उनकी श्ज़ोंदगी में बदलाव ला पाए. नौजवानो ों की मदद के वबना इन लक्ष्योों को पूरा नही ों ककया जा सकता. कुल ममलाकर वैश्विक लक्ष्योों का मकसद हर ककसी को साथ लेकर चलना ह.ै नौजवानो ों को इस मुकहम से जड़ुी हर चीज़ का कहस्ा बनना चाकहए ताकक हम आने वाली पीढ़ी के ललए मज़बतू नी ोंव बना सकें .

4. आपके ललए गोलकीपर बनने के क्ा िायने हैं?गोलकीपर होने का मतलब ह ैकक आप समाज से जड़ुी समस्ा पहचान सकें और तय कर सकें कक कैसे आगे बढ़कर आप इसे हल कर सकते हैं. साथ ही, गोलकीपर बनने से आपके नज़ररए में बदलाव आता ह.ै आप अलग ढोंग से सोचने लगते हैं और अपने आप में यह भरोसा पैदा कर पात ेहैं कक बदलाव होगा. गोलकीपर बनने के ललए ककसी जादईु ताकत की ज़रूरत नही ों ह,ै हर कोई गोलकीपर बन सकता है. इसके ललए बस कोई वैश्विक लक्ष्य चुनकर उसे पाने के ललए कोशशश करने की ज़रूरत है. अगर जुनून, इच्ा और काम करने की लगन है, तो बदलाव ज़रूर आएगा.

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6 गोलकीपर के तौर पर अपनी काबिललयत की पहचान करना

भाग 1: दवुनयाभर िें िौजदू नौजवान गोलकीपरो ंके उदाहरण

यनूाइटेड क्कंगडि से एंडडबुसी उचया और हायल वाट्टिबग्ट

एों कडबसुी और हायल ने साथ ममलकर वड्क ऑन द कब्क की शुरुआत की. यह एक ऐसी एजेंसी है जो नौजवानो ों की कहावनयो ों, उनकी पहचान और उनकी सों स्कृ वत की झलक कदखाने के ललए बनाई गई है. एों कडबसुी और हायल, दवुनयाभर के अलग-अलग लोगो ों के बारे में फैले भम्र और रूकढ़यो ों के बारे में जानना चाहत ेहैं. इसके ललए उन्ो ोंने वड्क ऑन द कब्क बनाया. इसके ज़ररए वे लोगो ों को एक ऐसा लिटेफ़ॉम्क दे रह ेहैं जहाों लोग अपनी कहावनया ँशेयर सकें और दूसरो ों की सुन सकें . इसके बदले में वे ब्ैंड और कारोबारो ों को नौजवानो ों के साथ एक ही लिटेफ़ॉम्क में शाममल करत ेहैं. इससे ब्ैंड और कारोबार कडश्जटल तरीके से नौजवानो ों से जड़ु पात ेहैं और उनकी श्ज़ोंदगी और कामो ों से रूबरू होने का मौका पात ेहैं. साथ ही, नौजवानो ों को सीखने का मौका ममलता ह ैऔर वे रचनात्मक लिटेफ़ॉम्क में अपनी पहँुच बढ़ा पात ेहैं.

1. वैश्विक लक्ो ंको लेकर काि करने के ललए आपको क्कस बात ने पे्ररत क्कया?हम दोनो ों की ककस्मत अच्छी थी कक हमें अलग-अलग सों स्कृ वतयो ों और लोगो ों वाले शहर लोंदन में पलने-बढ़ने का मौका ममला. मैनचेस्र यवूनवर्सटी में पढ़ने के दौरान हमें अहसास हुआ कक इतने अचे् शहर में परवररश के बाद भी हम दवुनया के बारे में काफ़ी छोटी सोच रखत ेहैं. साथ ही सबसे अहम बात यह थी कक हम दवुनयाभर के अलग-अलग लोगो ों और उनकी सों स्कृ वत के बारे में भी यही सोचत ेथ.े हमें लगा कक हम एक ऐसा लिेटफ़ॉम्क बना सकत ेहैं, जहा ँपूरी यवूनवर्सटी के अलग-अलग लोगो ों की कहावनयो ों के बारे में जाना जा सके. ग्ैजुएशन पूरा होने के बाद हमने इस लेिटफ़ॉम्क को यवूनवर्सटी और मैनचेस्र के आगे बढ़ाया.   खुले और लछपे दोनो ों तौर पर होने वाले भेदभाव के बारे में जानने के बाद, हम ववशभन्न सों स्कृ वतयो ों को न समझने से होने वाले बरेु नतीजो ों के बारे में जानत ेहैं. अब हम पहले से कही ों ज्ादा इस तरह के भेदभाव पर रोक लगाने में मदद करना चाहत ेहैं.

2. इस रासे् पर चलते रहने के ललए आपको क्ा प्ोत्ाक्हत करता है?वीकडयो के ज़ररए हम वैश्विक स्र पर लोगो ों से अपनी बात कह पा रह ेहैं. साथ ही ऐसी सामग्ी बना पा रहे हैं जो दवुनया के हर कोने में देखी और शेयर की जा रही है. हमारे बनाए वायरल वीकडयो का उदाहरण है- ‘वॉट आई वॉज़ नॉट टॉट इन सू्ल’ नाम का वीकडयो. इस वीकडयो में कदखाया गया ह ैकक सू्ल में बार-बार पढ़ाए जा रह ेअफ़्ीकी-अमेररकी लोगो ों के इवतहास को लेकर कैसे एक छात्र अपने शशक्षक से बहस करता है. इस वीकडयो को अलग-अलग सोशल लिटेफ़ॉम्क पर 4 करोड़ से भी ज़्ादा बार देखा गया. वही ों हमें लुईश्ज़ऐना से लेकर लसुटू तक से ईमेल ममलत ेरह ेकक कैसे इस वीकडयो ने लोगो ों, सू्ल, पररवार के लोगो ों और समुदायो ों पर अच्ा असर डाला. नाइजीररया और घाना में रहने वाले हम दोनो ों के पररवार के सदस्ो ों ने हमें WhatsApp पर यह वीकडयो भेजा, जबकक उन्ें पता भी नही ों था कक वीकडयो हमने ही बनाया है. इसी तरह के नतीज ेहमें इस रास् ेपर चलत ेरहने के ललए प्रोत्ाकहत करत ेहैं.

3. आपको क्ो ंलगता है क्क वैश्विक लक् पूरा करने के ललए नौजवानो ंकी िदद ज़रूरी है?दवुनया में पहले से कही ों ज़्ादा नौजवान हैं (10 से 24 उम्र के बीच के लगभग 2 अरब लोग हैं). इसका मतलब है कक उनके साथ धसफ़्क जड़ुना ज़रूरी नही ों ह,ै बप्कि लक्ष्योों को हाधसल करने में उनकी मौजदूगी और मेहनत ज़रूरी है. नौजवान ही नए आयाम गढ़ते हैं. हमारे पास, हमारे माता-वपता से पहले Whatsapp था और हम उन्ें इसका इस्मेाल करना धसखात ेहैं. इसललए लक्ष्योों के साथ नौजवानो ों को जोड़ने से बहुत अचे् नतीज ेआ सकते हैं.

4. गोलकीपर बनना आपके ललए क्ा िायने रखता है?गोलकीपर बनने का मतलब, मुझ ेयह रोज़ याद कदलाता है कक एक-दूसरे के साथ रहने और आगे बढ़ने के ललए हमें समुदायो ों को बहेतर बनाने में मदद करनी है. समान सोच रखने वाले दूसरे गोलकीपरो ों के समुदाय के साथ हम ममल-जुलकर काम कर पा रह ेहैं और इससे हमें ताकत ममलती ह ैकक हम वैश्विक लक्ष्योों में तय ककए गए मकसद पूरे कर लेंगे. ये लक्ष्य पूरे ककए जा सकत ेहैं और हम इन्ें ज़रूर पूरा करेंगे.

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7 गोलकीपर के तौर पर अपनी काबिललयत की पहचान करना

भाग 2: वैश्विक लक्ो ंको आपस िें जोड़ना

8 गोलकीपर के तौर पर अपनी काबिललयत की पहचान करना

भाग 3: Goalkeeper ऐप्लिकेिन के ललए िबो ंकी सूची

हरे रोंग से ललखे गए शब, वे कौशल हैं श्जन्ें वैश्विक लक्ष्योों को पूरा करने के ललए लोग इस्मेाल कर रह ेहैं. नीले रोंग से ललखे गए शब, वह खाधसयतें हैं जो छात्र Goalkeeper ऐप्लिकेशन में देखना पसों द करत ेहैं. गोलकीपर की फ़ोटो बनाने के ललए छात्र इन शबो ों में से िष्ई िी तीन शब चुन सकते हैं.

1. बहादरु2. खयाल रखने वाला3. नई चीज़ें बनाने वाला4. शजज्ासा रखने वाला5. िज़बूत इरादो ंवाले6. जोिीले7. खिु8. िददगार9. कल्पना करने वाला10. दयालु11. वफादार12. हालात के ितुावबक खदु

को ढालने वाला13. िज़बूत14. सोचने-सिझने वाला15. भरोसेिंद16. हक के ललए आवाज़

उठाने वाला17. साहसी18. कलाकार

19. एथलीट20. भाई21. कैं पेन चलाने वाला22. बदलाव लाने वाला23. डडज़ाइनर24. सपने देखने वाला25. कारोबारी26. पया्टवरण की रक्षा करने वाला27. दोस्28. नई पहल करने वाला29. नेता30. गशणत का जानकार31. संगीत का जानकार32. आिावादी33. वैज्ावनक34. बहन35. कहानी कहने वाला36. छात्र37. दूर की सोच रखने वाला

9 गोलकीपर के तौर पर अपनी काबिललयत की पहचान करना

भाग 4: Goalkeeper ऐप्लिकेिन को इसे्िाल करने से जडेु़ वनददेि

1. सेलफ़ी लें या ककसी दोस् से आपकी फ़ोटो खी ोंचने के ललए कहें. देख लें कक फ़ोटो में आपका चेहरा और मुसु्राहट साफ़ तौर पर कदखे! फ़ोटो में बस आपके चेहरे का क्ोज़अप आना चाकहए, पूरी तस्ीर की ज़रूरत नही ों ह.ै अपने डेस्टॉप पर इसे सेव कर लें.

2. Goalkeeper ऐप्लिकेशन पर जाएों : http://wllgoalkeeperme.globalgoals.org/

3. कैमरा आइकॉन पर क्क्क करके अपनी तस्ीर अपलोड करें.

4. अपनी फ़ोटो को मनमुतावबक बनाने के ललए, हर इमेज बॉक्स के सबसे ऊपर दाईं ओर बने आइकॉन का इस्मेाल करें. A आइकॉन के ज़ररए आप शब चुन सकते हैं और लेख का रोंग बदलने के ललए पेंटब्श चुन सकत ेहैं. साथ ही, आि ेभरे कदखने वाले गोले के ज़ररए अपनी फ़ोटो में रोंगो ों का इस्मेाल कर सकत ेहैं.

5. गोलकीपर फ़ोटो को सेव करने से पहले यह देख लें कक आपने Goalkeeper ऐप्लिकेशन से जुड़े वनयम और शततें पढ़ ली हैं.

6. आपकी फ़ोटो को सेव करने के दो ववकल्प हैं: नीले रोंग के सेव बटन पर क्क्क करने से फ़ोटो अपने आप आपके कों प्टूर में सेव हो जाएगी. या ‘गैलरी में सेव करें’ बटन के ज़ररए अपनी गोलकीपर फ़ोटो को कों प्टूर में सेव और डाउनलोड करें. साथ ही, ऐसा करके आप फ़ोटो को पब्लिक गैलरी लिटेफ़ॉम्क में भी शेयर कर सकते हैं.

7. इसके बाद ककृ पया अपनी गोलकीपर फ़ोटो Twitter या Instagram के ज़ररए @TheWorldsLesson या Facebook @TheWorldsLargestLesson और हैशटैग #WorldsLargestLesson के साथ शेयर करें या हमें lesson@project-everyone.org पर ईमेल करें.

http://wllgoalkeeperme.globalgoals.org/http://cdn.worldslargestlesson.globalgoals.org/2018/06/goalkeeper-privacy1-1.pdfhttp://lesson@project-everyone.org

10 गोलकीपर के तौर पर अपनी काबिललयत की पहचान करना

भाग 4: गोलकीपर फोटो टेम्लेिट

वनददेि• शीशे में खुद को देखकर या अपनी फ़ोटो का इस्मेाल करके अपनी तस्ीर बनाएँ या पेंट करें• तीन ऐसे शब चुनें जो सबसे अचे् तरीके से बतात ेहैं कक आपमें गोलकीपर की क्ा खाधसयत हैं• अपनी गोलकीपर फ़ोटो दूसरो ों के साथ शेयर करें!

मेरी गोलकीपर फ़ोटो

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