panduan bahanajar 2015 new

7/24/2019 Panduan BahanAjar 2015 New

1/21

PEDOMAN PENYUSUNAN

BAHAN AJAR DAN MODUL PRAKTIKUM

PUSAT PENINGKATAN DAN PENGEMBANGAN

AKTIVITAS INSTRUKSIONAL (P3AI)

POLITEKNIK NEGERI PONTIANAK

PONTIANAK 2015


2/21

2

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat

dan karunia-Nya sehingga Pedoman Penyusunan Bahan Ajar dan Modul Praktikum di

Politeknik Negeri Pontianak dapat selesai.

Pembuatan pedoman ini dimaksudkan agar para staf pengajar dilingkungan Politeknik

Negeri Pontianak dalam melaksanakan tugas pendidikan dan pengajaran memiliki acuan yang

baku dan jelas sesuai dengan standar UNESCO maupun standar DIKTI. Selain itu, adanya

pedoman ini diharapkan capaian pembelajaran mahasiswa melalui bahan ajar yang berkualitas

dapat dipertanggungjawabkan secara akademik maupun dalam konteks penjaminan mutu

internal. Dalam pedoman penyusunan bahan ajar dan modul praktikum terdiri dari Buku I

mengenai pedoman penyusunan Buku Ajar dan Buku II mengenai penyusunan Modul

Praktikum.

Akhir kata, walaupun masih banyak kekurangan dalam pedoman ini, diharapkan dapat

digunakan sebagai landasan yang sangat bermanfaat menuju pendidikan berkualitas dan dapat

menjadi bagian dari cita cita luhur untuk menghasilkan lulusan dengan kepribadian yang

utuh dan unggul serta berkarakter kuat dan bersih. Semoga buku ini bermanfaat dan memenuhi

harapan dari seluruhstakeholders Politeknik Negeri Pontianak.

Pontianak, 15 September 2015

Pembantu Direktur I,

Arianto, S.E., M.M.

NIP 197110152001121001


3/21

3

DAFTAR ISI

Hal

PEDOMAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR DAN MODUL PRAKTIKUM 3

A.Latar Belakang 3

B.Tujuan .. 4

C.Outcome . 5

D.Landasan Hukum . 5

BUKU I STANDAR BUKU AJAR . 6

A.Ketentuan Umum . 6

B.Perwajahan . 6

B.1. Standar Kertas 6

B.2. Standar Huruf 7

B.3. Standar Marjin 7

B.4. Sampul dan Penjilidan .. 7

C.Format Penyusunan Buku Ajar Dalam Kurikulum Berbasis KKNI .. 7

BUKU II STANDAR MODUL PRAKTIKUM 10

A.Perwajahan .. 10

B.

Format Modul Praktikum .... 10

PENJELASAN FORMAT BUKU AJAR 12

Lampiran ....13


4/21

4

PEDOMAN

PENYUSUNAN BAHAN AJAR DAN MODUL PRAKTIKUM


A.

Latar Belakang

Sebagai konsekuensi terbitnya Undang Undang Republik Indonesia nomor 12 tahun

2012 tentang Pendidikan Tinggi, diisyaratkan bahwa Dosen secara perseorangan atau

berkelompok wajib menulis buku ajar atau buku teks, yang diterbitkan oleh Perguruan Tinggi

dan/atau publikasi ilmiah sebagai salah satu sumber belajar dan untuk pengembangan budaya

akademik serta pembudayaan kegiatan baca tulis bagi Sivitas Akademika. Dalam PP nomor 32

tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan, menyatakan bahwa proses Pembelajaranpada

satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,

memotivasi Peserta Didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi

prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik

serta psikologis Peserta Didik. Pada Permendikbud No. 49 Tahun 2014 tentang Standar

Nasional Pendidikan Tinggi, Program Studi dituntut untuk menghasilkan lulusan yang sesuai

dengan kualifikasi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Demikian pula sistem

penjaminan mutu pendidikannya mesti mampu mengendalikan proses pendidikan dengan baik

merujuk pada level kualifikasi KKNI.

Standar proses pembalajaran yang perlu dicapai pada pelaksanaan pembelajaran di

program studi harus mencakup karakteristik, perencanaan dan proses pembelajaran serta

memperhatikan beban belajar mahasiswa. Proses pembelajaran ke depan didorong menjadi

berpusat pada mahasiswa (Student Centered Learning/SCL) dengan memfokuskan pada

capaian pembelajaran yang diharapkan. Capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses

pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreatifitas, kapasitas, kepribadian, dan

kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan

pengetahuan.

Politeknik Negeri Pontianak (Polnep) sebagai perguruan tinggi yang menyelenggarakan

pendidikan vokasi dalam berbagai bidang keahlian untuk menghasilkan lulusan berkualitas

yang mempunyai keunggulan komperatif dan kompetitif. Adanya standar bahan ajar dan

modul praktikum, diharapkan staf pengajar di Politeknik Negeri Pontianak dapat


5/21

5

melaksanakan pembelajaran yang efektif dan efisien untuk membantu mahasiswa mencapai

standar kompetensi lulusan sesuai dengan kualifikasi KKNI. Selain itu dapat menjadi bagian

penjaminan mutu internal teaching learningdan keperluan pengembangan akademik lainnya,

seperti akreditasi dan program hibah pengajaran lainnya.

B.

Tujuan

Menjadikan acuan dasar dalam penyusunan bahan ajar dan modul praktikum di Politeknik

Negeri Pontianak.

C.

Outcome

Adanya pedoman penyusunan dan pemutakhiran bahan ajar dan modul praktikum yang

standar bagi staf pengajar di Politeknik Negeri Pontianak.

D.

Landasan Hukum

Dasar hukum penyusunan pedoman penyusunan dan pemutakhiran bahan ajar dan modul

praktikum :

1. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional,

2.

UndangUndang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,

3. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi,

4. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen,

5. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional

Pendidikan,

6. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia,

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 49 Tahun 2014

tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi,

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 80 Tahun 2014

tentang Statuta Politeknik Negeri Pontianak.


6/21

6

BUKU I

STANDAR BUKU AJAR


A. Ketentuan Umum

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu Dosen/instruktur

dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa

bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. (National Center for Vocational Education

Research Ltd/National Center for Competency Based Training). Bahan ajar merupakan

informasi, alat dan teks yang diperlukan untuk perencanaan dan penelaahan implementasi

pembelajaran disusun secara sistematis sehingga tercipta lingkungan/suasana yang

memungkinkan mahasiswa untuk belajar.

Bahan ajar disusun berdasarkan pada capaian pembelajaran, kebutuhan mahasiswa,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Kurikulum Berbasis KKNI dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT).

B. Perwajahan

B.1. Standar Kertas

1.Untuk teks :

- Jenis kertas HVS

- Ukuran A4 (21 x 29,7 cm)

- Berat 80 gram

2.Untuk warna sampul disesuaikan, yaitu :

- Jurusan Sipil : Coklat

- Jurusan Mesin : Biru Tua

- Jurusan elektro : Merah

- Jurusan Administrasi Bisnis : Ungu

- Jurusan Akuntansi : Hijau Muda

- Jurusan Teknologi Pertanian : Hijau Tua

- Jurusan Arsitektur : Jingga

- Jurusan Ilmu Kelautan dan Perikanan : Abu-abu

3.Jumlah halaman Buku Ajar, minimal 100 halaman


7/21

7

B.2. Standar Huruf

1.Untuk Teks

- Karakter menggunakan Times New Roman ukuran 12

- Jarak antar baris 1,5 spasi

2.Untuk judul dan sub judul menggunakan Times New Roman ukuran 14 atau

ditentukan sendiri namun harus di-bold.

B.3. Standar Marjin

1.Marjin kiri : 3,0 cm.

2.Marjin kanan : 2,5 cm.

3.Marjin atas : 3,0 cm

4.

Marjin bawah : 2,5 cm

B.4. Sampul dan Penjilidan

- Sampul Luar

1.Jenis kertas Soft Cover.

2.Pengkodean :

Diisi dengan cara :

Kolom 1 : BA, artinya Buku Ajar, MP, artinya Modul Praktikum

Kolom 2 : Dua digit akhir pada tahun pembuatan (contoh 15 untuk tahun 2015) .

Kolom 3 : Diisi dengan kode Mata Kuliah (sesuai digit kode).

Kolom 4 : Diisi dengan nomor urut Buku Ajar (sesuai kurikulum).

- Sampul Dalam, menggunakan kertas HVS putih

- Penjilidan, menggunakan jilid buku

C. FORMAT PENYUSUNAN BUKU AJAR DALAM KURIKULUM BERBASIS KKNI

Buku Ajar yang ditulis tergantung dari bahan ajar yang disusun apakah bahan ajar untuk

mata kuliah teori atau mata kuliah praktik berisi sebagai berikut :

BA 15 ....... ..

MP 15 ....... ..


8/21

8

1.Bagian Awal Buku

- Halaman Sampul Luar

- Halaman Sampul Dalam

- Halaman Pengesahan

- Kata Pengantar (dari Ketua Jurusan/Program Studi/KBK/Industri/Asosiasi Profesi)

- Prakata (dari penulis)

- Daftar Isi

- Daftar Tabel

- Daftar Gambar

- Deskripsi Mata Kuliah

- Petunjuk Penggunaan

2.Bagian Isi Buku terdiri dari :

Bab I : Judul yang berkaitan dengan pokok bahasan dalam RPS dan RPP

- Hasil Pembelajaran Umum : Berisi tentang hasil belajar yang ingin dicapai pada bab

itu sebagai rincian dari tujuan mata kuliah.

- Hasil Pembelajaran Khusus : Berisi tentang hasil belajar yang ingin dicapai pada sub

bab sebagai rincian dari tujuan bab.

- Uraian Materi : Gunakan judul sesuai dengan materi pokok dan sub-pokok bahasan.

Didalamnya meliputi tentang landasan teori, penjelasan, contoh kasus/soal dsbnya,

untuk mendukung pencapaian hasil belajar pokok dan sub-pokok bahasan dalam RPP

dan Rancangan Buku Ajar. Sub-pokok bahasan ini dapat dipecah lagi menjadi unit -

unit pokok bahasan.

- Rangkuman : Berisi tentang pokok-pokok tentang apa yang disajikan dalam lembar

informasi

- Lembar latihan/soal : Berisi soal, kasus dsbnya , yang harus dikerjakan oleh siswa,

untuk mendukung pencapaian kompetensi (knowledge, skill, attitude) untuk sub-pokok

bahasan dalam Buku Rancangan Kegiatan Pembelajaran.

- Lembar test : Merupakan soal, kasus dsbnya untuk menguji kompetensi siswa tentang

sub pokok bahasan yang telah disampaikan materinya dalam proses pembelajaran.

- Bab II : dan seterusnya sama seperti Bab I.


9/21

9

3.Bagian Akhir Buku

- Takarir/glossary atau daftar kata-kata beserta batasannya (bila perlu)

- Daftar tilik/check list(bila perlu)

-

Penjurus/index (bila perlu)

- Daftar Pustaka

- Lampiran

- RPS

- RPP (bila perlu)


10/21

10

BUKU II

STANDAR MODUL PRAKTIKUM


Standar modul praktikum berisi panduan untuk kegiatan praktikum yang sifatnya praktik

di bengkel dan kegiatan yang sifatnya praktikum di laboratium atau studio. Perbedaan terdapat

pada format bagian isi untuk modul praktikum .

Buku standar modul praktikum memuat hal sebagai berikut :

A. Perwajahan (sama dengan Buku I Standar Buku Ajar)

B.

Format Modul Praktikum

1.

Bagian Awal Modul

- Halaman sampul luar

- Halaman sampul dalam

- Lembar pengesahan

- Daftar isi

- Deskripsi Mata Kuliah

- Petunjuk penggunaan

2.

Bagian Isi

2.1. Modul praktik di bengkel

-

Judul praktik/pekerjaan

- Tujuan Praktik

- Petunjuk bagi mahasiswa dan K3

- Dasar teori/teori singkat/prinsip dasar

- Bahan yang diperlukan (barang habis pakai)

- Alat yang digunakan (tool yang diperlukan)

- Perlengkapan yang diperlukan (alat/peralatan untuk mempercepat proses,

keamanan dan safety)

- Langkah kerja job sheet (jgn ada yg terlewat dan tertukar secara urutan)

- Ilustrasi gambar (jika diperlukan/optional; disetiap langkah)

- Lembar observasi Aktivitas Mahasiswa (Rubrik; bobot jgn terlalu besar)

- Evaluasi (penilaian)


11/21

11

2.2. Modul praktik di Laboratorium/Studio

- Judul praktik/pekerjaan

- Tujuan Praktik

-

Dasar teori/teori singkat

- Alat yang digunakan

- Data identifikasi

- Lembar isian

- Lembar perhitungan

- Lembar gambar/grafik (jika diperlukan)

- Lembar pembahasan

- Kesimpulan

- Kunci jawaban sesuai dengan latihan/soal/tes (jika tersedia).

- Lembar asistensi/bimbingan

3.

Bagian Akhir Modul

- Takarir/glossary atau daftar kata-kata beserta batasannya (bila perlu)

- Daftar tilik/check list (bila perlu)

- Penjurus/index (bila perlu)

- Daftar Pustaka

-

Lampiran

- RPS

- RPP (bila perlu)


12/21

12

PENJELASAN FORMAT BUKU AJAR


Daftar isiDaftar isi berisi semua bagian utama dari buku ajar, misalnya, daftar isi, kata pengantar,prakata, judul bab dan sub-bab, takarir, daftar tilik, lampiran dan daftar pustaka, yang disertai

dengan nomor halaman. Daftar isi ini ditulis untuk memberikan petunjuk umum kepadapembaca.

Kata Pengantar

Kata Pengantar yaitu tulisan yang dibuat orang lain, menjelaskan nilai isi buku. Penulis

biasanya orang terkenal atau pakar dalam bidang yang dibahas buku tersebut.

Isi Kata Pengantar adalah pendapat penulis Kata Pengantar itu mengenai isi buku,

biasanya yang baik baik. Penulis Kata Pengantar juga biasanya sedikit memperkenalkanpengarang buku itu, yang mungkin belum banyak dikenal masyarakat pembaca.

Kata Pengantar yang ditulis oleh orang terkenal itu diharapkan dapat meyakinkanpembaca mengenai isi dan kegunaan buku tersebut.

Prakata

Prakata yaitu tulisan yang dibuat penulis, menjelaskan materi/isi buku, tujuan utama serta

kompetensi lulusan secara singkat. Prakata dapat juga menjelaskan perbedaan dan

kemutahiran materi buku.

Deskripsi Mata Kuliah berisikan

- Identitas Mata Kuliah- Hasil Pembelajaran Mata Kuliah

-

Ringkasan Topik/Silabus

- Profil Lulusan yang ditunjang

Petunjuk bagi penggunaan, berisikan:

- latar belakang penulisan buku, yaitu pengarang menceritakan riwayat terbentuknyabuku itu dan sumber bahannya

- kriteria pemakai atau pembaca, yaitu untuk siapa anda menulis buku ajar, misalnya,

mahasiswa Politeknik Jurusan Mesin, semester 1- prasyarat yang harus dipenuhi oleh pembaca atau pemakai, yaitu kemampuan, keahlian,

dan pengetahuan formal yang harus dimiliki oleh pembaca sebelum menggunakanbuku ajar yang anda tulis

-

petunjuk penggunaan buku ajar, yaitu petunjuk bagaimana menggunakan buku ajar,

misalnya, petunjuk bagaimana cara mengerjakan latihan

- kegunaan buku ajar, misalnya, buku ajar tersebut ditulis untuk digunakan di dalamkelas, untuk belajar sendiri, atau untuk persiapan ujian, dan sebagainya.


13/21

13

Bab

Setiap bab dimulai pada halaman baru sebelah kanan. Bab ini boleh dibagi menjadi sub

bab, tetapi tidak boleh melebihi tiga tingkat.Setiap bab berisi tujuan umum, tujuan khusus, isi atau teori, contoh, latihan, kegiatan,

rangkuman, dan reviewatau soal yang berfungsi untuk ujian.

Hasil Pembelajaran Umum

Hasil Pembelajaran Umum adalah rumusan mengenai kemampuan atau keahlian yangdimiliki oleh siswa setelah mempelajari topik, di dalam bab. Hasil Pembelajaran Umum ini

merupakan penjabaran dari tujuan umum keseluruhan buku ajar, yang dicantumkan dalam

petunjuk bagi pembaca.

Hasil PembelajaranKhususHasil Pembelajaran khusus ini merupakan pengembangan yang lebih rinci dari tujuan

umum dalam bab. Dalam Hasil Pembelajaran khusus ini perlu lebih dijelaskan kemampuanmahasiswa yang dapat diukur setelah mempelajari topik dalam bab.

Isi atau Teori

Tulislah isi atau teori dalam buku ajar anda dengan jelas, dengan kata-kata sendiri dan

mudah dipahami. Gunakan teknik penyajian yang paling sesuai dengan topik dan tuntunanbelajar.

Contoh

Contoh dapat berupa soal, contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari, atau studi kasus.

Dalam membuat contoh, berikan contoh yang mudah dipahami oleh siswa. Jangan membuat

contoh yang terlalu asing bagi siswa. Misalnya, jangan memberikan contoh suatu benda yangbelum pernah dilihat oleh siswa.

Latihan

Latihan merupakan pengulangan dari teori atau isi topik yang anda berikan. Latihan ini

harus berkaitan dengan tujuan bab yang dapat mengukur kemampuan siswa. Latihan dapat

dibuat disetiap sub bab jika latihan tersebut perlu diberikan untuk membantu siswa memahamitopik yang anda berikan.

Kegiatan

Kegiatan merupakan aktivitas yang membantu siswa dalam memahami topik yang anda

berikan. Kegiatan ini harus sesuai dengan tujuan dan topik yang anda tulis.

RangkumanRangkuman merupakan ringkasan dari topik yang anda tulis. Rangkuman ini dapat pula

berisi hal-hal yang perlu diingat oleh siswa. Rangkuman ini juga dapat digunakan siswa untukmengulang kembali dengan waktu yang singkat topik yang mereka pelajari.

ReviewReview berisi soal latihan mengenai topik yang anda tulis dalam bab secara keseluruhan.

Soal latihan tersebut dapat digunakan oleh siswa untuk persiapan ujian.


14/21

14

Takarir

Takarir merupakan daftar kata atau istilah yang disertai dengan batasannya. Kata atauistilah ini ditulis menurut abjad.

Daftar Tilik

Daftar tilik merupakan daftar cara penilaian yang dapat dilakukan oleh siswa untuk

mengukur kemampuannya.

Lampiran

Lampiran ini bisa merupakan apa saja yang dapat menunjang proses belajar dari topikyang anda tulis. Lampiran ini bergantung pada topik yang anda tulis.

Penjurus

Penjurus merupakan daftar kata atau istilah penting yang tersusun menurut abjad yangmemberikan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu ditemukan.

Daftar Pustaka

Daftar pustaka merupakan daftar acuan yang anda gunakan dalam menulis buku ajar anda.


15/21

15

Lampiran :

Contoh Halaman Sampul Buku Ajar

BUKU AJAR(Font type: Times New Roman, Font size: 14, Font style: BOLD)

MATEMATIKA TEKNIK I(Font type: Times New Roman, Font size: 16, Font style: BOLD)

Penyusunan Buku Ajar Dalam Kurikulum Berbasis

KKNI 2013 ini dibiayai dari DIPAPoliteknik Negeri Pontianak

Kementrian Riset, Teknologi, dan Pendidikan TinggiTahun Anggaran

(Font type: Times New Roman, Font size: 12, Font style: BOLD)

(Logo digunakan yang berwarna)(Ukuran logo: Lebar x Tinggi adalah 3,2 x 3 [cm] atau 184 x 176 [pixels])

Disusun oleh:

Nama

NIP (Font type: Times New Roman, Font size: 12, Font style: BOLD)

PROGRAM STUDI .

JURUSAN .


Tahun.(Font type: Times New Roman, Font size: 12, Font style: BOLD)

BA 15 . ..

Contoh


16/21

16

Lampiran :

Contoh Halaman Sampul Modul Praktikum

MODUL PRAKTIKUM(Font type: Times New Roman, Font size: 14, Font style: BOLD)

PENGUJIAN BAHAN

(UJI TARIK)(Font type: Times New Roman, Font size: 16, Font style: BOLD)

Penyusunan Bahan Ajar Dalam Kurikulum BerbasisKKNI 2013 ini dibiayai dari DIPA

Politeknik Negeri Pontianak

Kementrian Riset, Teknologi, dan Pendidikan TinggiTahun Anggaran .

(Font type: Times New Roman, Font size: 12, Font style: BOLD)

(Logo digunakan yang berwarna)(Ukuran logo: Lebar x Tinggi adalah 3,2 x 3 [cm] atau 184 x 176 [pixels])

Disusun oleh:

Nama

NIP (Font type: Times New Roman, Font size: 12, Font style: BOLD)

PROGRAM STUDI

JURUSAN ..


Tahun.(Font type: Times New Roman, Font size: 12, Font style: BOLD)

MP

15 . .

(Contoh)


17/21

17

1. Identitas Bahan Ajar

a. Judul Bahan Ajar :

b. Mata Kuliah/Semester :c. SKS (T-P) / Jam (T-P) :

d. Jurusan :

e. Program Studi :f. No. Kode Mata Kuliah :

2. Penulis

a. Nama :

b. NIP :c. Pangkat/Golongan :

d. Jabatan Fungsional :

e. Program Studi :f. Jurusan :

Pontianak, .

Mengetahui,

Ketua Program Studi..

..

..NIP. ..

Penulis,

..NIP. ..

Menyetujui,

Ketua Jurusan

.

NIP..

HALAMAN PENGESAHAN


18/21

18

Kata pengantar diisi oleh :

Ketua Jurusan/Program Studi/KBK/Industri/Asosiasi Profesi

Pontianak, .Ketua Jurusan/

Program Studi/

KBK/Industri/Asosiasi Profesi

KATA PENGANTAR


19/21

19

1. IdentitasMata Kuliah

a. Judul Mata Kuliah :

b. Kode Mata Kuliah/SKS :c. Semester :

d. Prasyarat :

e. Jumlah Jam/Minggu :

2. Ringkasan Topik/Silabus

-

-

-

-

3. Kompetensi yang Ditunjang

--

4. Tujuan Pembelajaran Umum

-

-

5. Tujuan Pembelajaran Khusus

-

-

DISKRIPSI MATA KULIAH


20/21

20

Hasil Pembelajaran Umum

Hasil Pembelajaran khusus

Metode dan Bobot Penilaian

Minggu ke WaktuCapaian Pembelajaran

(Tujuan)Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk

Pembelajaran

(Metode)

DosenIndikator/Kriteria

PenilaianBobot Penilaian Buku Rerefens

Nama Mata Kuliah

No../..-RPS/POLNEP/09/2015

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(nomor diisi dengan tiga angka terakhir dari kode mata kuliah/diisi Singkatan nama Jurusan -RPS)

JURUSAN : .. PROGRAM STUDI : .


Kode

Semester

Beban Kredit

JADWAL PELAKSANAAN

Tim Dosen

Deskripsi Mata Kuliah

Metode Penilaian dan

Daftar referensi


21/21

21

CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

NOMOR

KOLOMJUDUL KOLOM PENJELASAN PENGISIAN

1 Minggu ke Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1sampai ke 16 (satu semester )(bisa 1/2/3/4 mingguan).

2 Waktu Diisi dengan waktu kegiatan pembelajaran pada setiap pertemuan (menit)

3Capaian

Pembelajaran(Tujuan)

Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik, dan afektifdiusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills). Merupakan tahapankemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah inidiakhir semester.

4Bahan Kajian(Materi Ajar)

Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (denganasumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan)

5Bentuk

Pembelajaran

Bisa berupa : ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi,

responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek bengkel, survailapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk

pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan yangdiharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/model pembelajarantersebut.

6 Dosen Diisi nama dosen pengampu mata kuliah

7Indikator/Kriteria

Penilaian

Berisi: indikator yang dapat menunjukan pencapaian kemampuan yang

dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misalketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi,

juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang

dibahas, kebenaran hitungan).

8 Bobot NilaiDisesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau

mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadappencapaian kompetensi mata kuliah ini.

9 Buku Referensi Berisi daftar referensi/daftar pustaka

panduan bahanajar 2015 new

Documents