panduan p3d ikm fk unisba (revisi 2010)

7/24/2019 Panduan p3d Ikm Fk Unisba (Revisi 2010)

1/12

Panduan

Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D)

Ilmu Kesehatan MasyarakatFK UNISB

P!ND"U#UN

Semakin kompleksnya masalah kesehatan yang timbul di masyarakat menuntut

institusi kedokteran untuk menghasilkan dokter umum yang dapat memberikan kontribusidalam menanggulangi pemasalahan tersebut. Karenanya dibutuhkan kurikulum yang tepat

sehingga lulusan yang dihasilkan pun akan memiliki standar kompetensi yang telah

ditetapkan.

Dokter yang dihasilkan oleh institusi kedokteran tidak hanya memiliki clinical skill

yang baik dalam menyelesaikan permasalahan kesehatan individu, tetapi juga harus memilikikepedulian dan rasa tangung jawab yang tinggi, apalagi sebagai dokter muslim, terhadap

penyelesaian masalah kesehatan di masyarakat. Karenanya community thinking skillpun juga

harus dimiliki setiap lulusan dokter umum.

Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D di bagian !lmu Kesehatan "asyarakat lebih

menekankan pada mendidik mahasiswa agar mempunyai kemampuan community thinking


2/12

%U&UN P!NDIDIKN P3D DI B'IN IKM

%. &ujuan 'mum

"enghasilkan seorang dokter umum muslim yang mempunyai rasa kepedulian yang

tinggi akan keadaan kesehatan masyarakat serta mampu mengidentifikasi, menentukan

prioritas, meren#anakan dan melaksanakan peme#ahan masalah kesehatanmasyarakat

di sarana pelayanan kesehatan primer melalui pendekatan kedokteran keluarga dengan

menga#u pada kompetensikompetensi inti yang harus dikuasai yaitu )

Komunikasi efektif

Keterampilan pengelolaan masalah kesehatan

Pengelolaan informasi kesehatan

"awas diri dan pengembangan diri

*tika, moral, dan profesionalisme

+. &ujuan Khusus

"ahasiswa yang telah menyelesaikan kegiatan P3D di bagian !K" akan memiliki

kemampuan sebagai berikut )

"empunyai kepedulian dan tanggung jawab yang tinggi sebagai seorang dokter


3/12

"enggali data yang terkait dengan determinan kesehatan yang meliputi aspek

lingkungan, perilaku, keturunan, dan pelayanan kesehatan baik di Puskesmas,

keluarga maupun masyarakat

"eren#anakan , melaksanakan, dan mengevaluasi penyuluhan kelompok dan

masyarakat

+ekerja sama dalam tim

P!MBIMBIN' (P!!P%*)

- Selama menjalani kegiatan P3 D di +agian !lmu Kesehatan "asyarakat , peserta

P3D akan dibimbing oleh seorang pre#eptor !K" dan seorang pre#eptor lapangan

- Pre#eptor !K" adalah seorang dokter dan staf di +agian !lmu Kesehatan "asyarakat

-Pre#eptor apangan adalah seorang Kepala Puskesmas di wilayah kerja Dinas

Kesehatan Kota +andung

- Satu orang pre#eptor akan membimbing maksimal - orang mahasiswa

- Pre#eptor bertugas membimbing, mengawasi dan memberi nilai kepada mahasiswa

bimbingannya.


4/12

%U'S P!S!P%* IKM +

"emberikan informasi yang dibutuhkan mahasiswa sesuai dengan topik yang terkait

/adir dalam kegiatan Case Report dan Community Science Session serta berdiskusi dengan

mahasiswa sesuai dengan topik pembahasan

"endampingi dan menilai mahasiswa dalam kegiatanMini Community Examination (Mini C-Ex)

"emberikan penilaian terhadap proses pembelajaran mahasiswa dengan mengisi logbook

pre#eptor !K"

P*S!S BIMBIN'N +

-. "asingmasing anggota kelompok memaparkan data terbaru (30 bulan atau - tahun

terakhir dan juga dinamika yang dihadapi dari pelaksanaan masingmasing program

yang diamati. %nggota kelompok yang tidak maju menjadi audien#e dan mengamati

serta menganalisis program yang sedang dipaparkan- kali pertemuan bimbingan

1. Seluruh anggota kelompok mempresentasikan proses atau langkahlangkah dalam

penentuan prioritas masalah yang diambil untuk menjadi ren#ana dalam peme#ahan

masalah. &ermasuk mempresentasikan hasil kunjungan lapangan dalam rangka

men#ari data langsung dari masyarakat.- kali pertemuan bimbingan.

3 P t i t i d t i f l l h i i t


5/12

3. Pertemuan ke3 )

a. "engetahui sejauh mana pengetahuan masingmasing mahasiswa tentang

pengamatan industri non formal yang diamati

b. "engetahui sejauh mana persiapan masingmasing mahasiswa tentang

peren#anaan peme#ahan masalah yang diambil

S%%!'I P!MB!#&N

Strategi pembelajaran yang digunakan dalam upaya pen#apaian tujuan pendidikan P3D

bagian !K", meliputi )

-. Kegiatan terstruktur dan terjadwal yang terdiri atas )

a. *2pert Session ) - am

Pemberian ilmu dan pengetahuan oleh ahli kesehatan masyarakat dan pemuka agama.

b. 4ase 5eport dan 4ommunity S#ien#e Session ) -0 am

( 6 kali , masingmasing 6 jam

Case report ) laporan kegiatan lapangan (Community Health

Experiences sesuai dengan topik yang dibuat dan dipresentasikan oleh

mahasiswa serta dinilai oleh pre#eptor

C it S i S i l il i h d i k i t l


6/12

tingkat pelayanan kesehatan primer, menggali data yang terkait dengan determinan

kesehatan yang meliputi aspek lingkungan, perilaku, keterunan , dan pelayanan

kesehatan baik di Puskesmas, keluarga maupun masyarakat9 meren#anakan,

melaksakan dan mengevaluasi penyuluhan kelompok dan masyarakat

1. Kegiatan "andiri Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa di luar jadwal yang telah

ditetapkan setara dengan 30 jam setiap harinya. ebih ditekankan pada kegiatan men#ari

informasi dan kegiatan yang melibatkan paratisipasi masyarakat seperti ) Posyandu, 'KS,

P!:, dll

%U'S M"SIS, +

"empelajari dan mendiskusikan modul ini bersama anggota kelompok

yang lainnya dengan merujuk kepada referensi yang ada.

"elalui kegiatan community health experiences mahasiswa di bawah supervisi preceptor

lapangan)

; menetapkan analisa masalah dan perilaku terhadap masalah kesehatan yang

dihadapi

t k t t il k d t j l h (bil l d t dil k k


7/12

Sistem Penilaian

Pre-e.tor Puskesmas Pre-e.tor IKM /ang dinilai

Pre-e.tor Puskesmas Community health

experiences

Community health

teaching

'jian

"anajemen Puskesmas9

pengumpulan, penggunaan data dan

informasi bagi pengambilankeputusan

5ekam medis > Sistem !nformasi

Kesehatan di Puskesmas

"asalah Kesehatan ) !dentifikasi

faktor ? risiko

Peren#anaan Penyuluhan

berdasarkan masalah kesehatan

yang diidentifikasi

Pre-e.tor IKM Case report

Community Science

"anajemen Puskesmas9

l d t d


8/12

Perhitungan Penilaian +

K*MP*N!N INS%UM!N B*B*%Community health teaching Sheet - ) og +ook Pre#eptor 1@

Case report

Community Science Session

Sheet 1 >3 ) og +ook Pre#eptor3@

Mini CEX Sheet 6 ) og +ook 1@

Final Examination Sheet 6 ) og +ook 3@

%*%# -@

Skala Penilaian +

N'! "UUF MU%U

A 66 *

67 ? 77 D

70 ? 7B 4

0 ? 03 4C06 ? 0 +

08 ? - +

1 7 +C

0 ? B %

E 8 %

" h i di t k l l bil il i F 08


9/12

M%IKS K!'I%N

,K%U %*PIK K!'I%N K!%

Minggu I

Senin

Expert session I

8.B. Grientasi Program ) Koordinator P3D !K" +D"

B.-. 5apid Survey &5

-.--. !ndepth !nterview &5 --.-1. Sistem !nformasi Kesehatan SS

Selasa

Expert session II

8.B. %nalisa Situasi dalam pelaksanaan program puskesmas HS5

B.-. /iperkes HS5

-.--. Pendidikan kesehatan dan komunikasi efektif +D"

--.-1. Sistematika Penulisan 4ase 5eport, Community Science Session

dan aporan %khir

+D"

5abu

B.-.aporan dan Perkenalan ke Dinas Kesehatan Kabupaten Purwakarta

-.-3. Community Health Experiences

Perkenalan dengan pihak Puskesmas

nalisis situasi .elaksanaan .rogram .uskesmas +

Dokter "uda magang dan ikut terlibat dalam pelaksanaan program puskesmas

serta mengambil data hasil pelaksanaan program masingmasing.

Kamis

8.-3.Community Health Experiences




umIat





Sabtu

8.-1.Community Health Teaching

Diskusi dengan preseptor lapangan )

nalisis situasi .elaksanaan .rogram .uskesmas


10/12

Minggu II

Senin

8.-1.Case Report Session

Diskusi dengan preseptor bagian )

nalisis situasi .elaksanaan .rogram .uskesmas

Selasa


Penentuan .rioritas masalah +


serta bersamasama menentukan prioritas masalah kesehatan yang ada di

puskesmas, termasuk melakukaniel! "isite#

5abu





puskesmas, termasuk melakukaniel! "isite.

Kamis8.-3.

Community Health Experiences


Dokter "uda magang dan ikut terlibat dalam pelaksanaan program puskesmasserta bersamasama menentukan prioritas masalah kesehatan yang ada di


umIat

8.-.Community Health Teaching


Penentuan .rioritas masalah kesehatan di .uskesmas

-.-1. Community Health Experiences




Sabtu

8.-1.Case Report session


Penentuan .rioritas masalah kesehatan di .uskesmas

Minggu III

Senin

8.-1.

Community Health Experiences Peren-anaan Peme-ahan Masalah dan Pengamatan Industri Non Formal +



11/12

serta bersamasama meren#anakan penanganan masalah kesehatan puskesmas

yang dipilih. "elakukan pengamatan industri non formal.

Selasa

8.-1.Community Health Teaching


Peren-anaan .enanganan masalah kesehatan .uskesmas yang di.ilih serta

analisa .ermasalahan kesehatan di tem.at industri non formal1

5abu

8.-1.

Case Report and community

science session



analisa .ermasalahan kesehatan di tem.at industri non formal (su2 gru. )

Kamis

8.-1.

Case Report and community

science session



analisa .ermasalahan kesehatan di tem.at industri non formal (su2 gru. 4)

umIat

8.--.Community Health Experiences Persiapan lapangan untuk penanganan masalah kesehatan

Sabtu

8.--.Community Health Experiences Persiapan lapangan untuk penanganan masalah kesehatan

Minggu I$

Senin

8.-1.Mini Community Examinations

Kegiatan Pelaksanaan penanganan permasalahan kesehatan (sub grup -

Selasa

8.-1.Mini Community Examinations

Kegiatan Pelaksanaan penanganan permasalahan kesehatan (sub grup 1

5abu

8.-1.Community Health Experiences *valuasi dan Dokumentasi aporan hasil penanganan permasalahan kesehatan

Kamis

8.-1.Final Examinations

umIat

B.-.Judicium


12/12

Sabtu

8.-.Pamit Puskesmas

panduan p3d ikm fk unisba (revisi 2010)

Documents