soal uts sesuai sd dan kd

7/24/2019 Soal Uts Sesuai Sd Dan Kd

1/21

Standar Kompetensi (SK) 1: Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung.

Kompetensi Dasar 1 : Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (beritadan nonberita)

Contoh soal :

Usaha Kecil Menengah (UKM) di DIY sudah mulai Kreatif dan Inovatif. Hal itu terbuti saat

risis global masing!masing UKM masih terasa esis dibidangn"a masing!masing. UKM di DIY

da#at memanfaatan bahan bau limbah di seitar merea untu dibuatparcel. Merea $uga

memasaran sendiri #rodun"a "aitu dengan cara mendatangi turis di hotel!hotel. %amun& semua itu

#erlu terus diembangan su#a"a bisa menghasilan #rodu!#rodu "ang berda"a saing tinggi.

'. angga#an "ang te#at #ada uti#an berita di atas adalah .

a. UKM di DIY memilii reatif arena merea telah menda#atan #elatihan secara o#timal.

b. Industri rumahan di DIY da#at teta# bertahan #ada era globalisasi se#erti searang ini.

c. Hasil era$inan "ang dihasilan harus memilii da"a tari bagi *isata*an mancanegara.

d. Industri ecil di DIY #erlu diembangan agar #rodu!#rodun"a memilii da"a saing "ang

tinggi.

e. +emerintah men$adi fasilitator dalam #erembangan industri ecil dan menengah di DIY.

Kompetensi Dasar 2 : Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu

cerita yang disampaikan secara langsung melalui rekaman.Contoh soal :

iba!tiba seorang lai!lai masu e sebuah rumah. Dengan nafas "ang terengah!engah& ia

langsung menu$u amar. %amun& di amar tida ada sia#a!sia#a. Ia lari e da#ur& teta#i di da#ur $uga

se#i. Ia berlari esam#ing rumah dan berteria!teria memanggil istrin"a. iada sahutan. Ia embali

e amar dengan mua berang. +intu #aaian dibanting. angann"a gemetar. Ia bua #intu lemari& ia

eluaran semua #aaian dan dilem#arann"a e lantai sehingga amar itu berantaan. %amun

#aaian istrin"a menghilang. inggal helaian #aaian!#aaian lusuhn"a sendiri "ang ini tergeleta

dilantai. Ia sadar& istrin"a telah #ergi meninggalann"a. Ia men"esal arena emarahann"a membuat

semua men$adi terlambat.

,. -atar tem#at #ada cerita di atas adalah ....

1. Kamar2. Samping rumah3. Dapur4. Lantai

e. umah

/. %ilai "ang terandung dalam uti#an cerita tersebut adalah .

a. %ilai +oliti

b. %ilai 0gama

c. %ilai Morald. %ilai 1eni 2uda"a

e. %ilai 3stetia

Standar Kompetensi (SK) 2 : Mengungkapkan pikiran! perasaan! dan informasi melalui

kegiatan berkenalan! berdiskusi! dan bercerita.

Kompetensi Dasar " : Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmidengan intonasi yang tepat.

Contoh soal :

4. Kalimat beriut "ang meru#aan #ern"ataan mem#erenalan diri "ang benar dalam sebuah

disusi adalah .

a. 2a#a& Ibu& dan hadirin "ang ami hormati.

1ebelum disusi "ang membahas masalah 51trategi Mengembangan industri umah

angga6 ini ita mulai& terlebih dahulu aan sa"a #erenalan #embicara dalam disusiini . . . .


2/21

b. +ara hadirin "ang berbahagia.

+e#atah "ang mengataan ta enal maa ta sa"ang memang ada benarn"a. 0gar

ter$adi omuniasi "ang lancer antara #emaalah dan #eserta seminar ini& #erlu hadirin

etahui bah*a #embicara seminar ini bernama 2a#a Hasan 0mirullah dan Ibu Cindi

0nggraeni . . . . .

c. 2a#a& Ibu& dan tamu undangan "ang berbahagia

+ertama!tama #erlu sa"a #erenalan e#ada hadirin bah*a #embicara dalam disusi

ini ada dua #aar& "aitu 2a#a -emingung 1amosir dan Ibu 7onn" 1umiang.

d. 2a#a& Ibu& dan +eserta disusi "ang berbahagia.

1ebelum memba*aan materi dalam acara disusi ini& terlebih dahulu sa"a aan

mem#erenalan diri. %ama sa"a 0minuddin Hasibuan . . . .

e. 2a#a& Ibu & dan #eserta disusi "ang terhormat.

1angatlah tida te#at $ia sebelum disusi ini dimulai tida sa"a #erenalan

#embicara disusi dalam forum ini. Untu itu& ami #erenalan e#ada 2a#a dan Ibu

bah*a #embicara disusi ini adalah Ibu Dr. 1ri +angestu Utami dan 2a#a Drs. Dede Isti$ab&

M.+d. 2eliau berdua adalah . . . . .

Kompetensi Dasar # : Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai

berita! artikel! atau buku)Contoh soal :

Hal "ang #erlu di#erhatian a#abila ter$adi musim emarau #an$ang dan mengaibatan rum#ut #urun

tius mengalami eeringan dan mati. +ada a*al musim hu$an& serangga aan men"ebar e areal di

luar rum#ut #urun tius& termasu areal "ang di#eruntuan tanaman #adi. Hal ini harus diantisi#asi

dengan tati #engendalian lain& terutama geraan #engum#ulan elom#o telur di #ersemaian #adi

secara a*al (sebelum telur menetas) dan berala. 1elan$utn"a& elom#o telur dimasuan dalam

bumbung bambu untu dionservasi #arasitoidn"a. 2umbung!bumbung bambu diletaan tersebar di

areal #eruntuan tanaman #adi.

8. Kuti#an artiel tersebut membahas masalah tentang ..

a. antisi#asi #en"ebaran serangga

b. u#a"a onservasi tanaman liar

c. baha"a hama tius #ada musim emarau

d. teni membasmi serangga dan tius

e. cara memelihara tanaman #ada musim emarau.

Kompetensi Dasar $ : Menceritakan %erbagai pengalaman dengan pilihan kata danekspresi yang tepat.

Contoh soal :

erin"a matahari membaar semua "ang ada. Hari ini terasa berat bagiu. 1etelah seharian

berutat dengan buu #ela$aran au ingin segera sam#ai di rumah. 0u #erce#at la$u se#edau agar

ce#at tiba di rumah& membua ulas& dan minum air dingin. 9ah& #asti segar seali. Karena sibu

memba"angan air dingin& au tida melihat ada #engendara se#eda motor "ang lain. 1aat aan

berbelo& au melihat se#eda motor dengan ece#atan tinggi menu$u e arahu. Dan citcit. au

ta uasa lagi mengerem se#edau. 0u ehilangan eseimbangan dan b"ur. 0u dan se#edauter$un e sungai di te#i $alan. 9aduh& baun"a minta am#un. Mana ban"a sam#ah di dalam sungai itu.

*ah& sama sa$a $atuh di atas sam#ah berair& bau. bau.

. +engalaman tersebut dibaca dengan es#resi .

a. $engel

b. senang

c. haru

d. taut

e. santai

Standar Kompetensi (SK) " : Memahami berbagai teks becaan nonsastra dengan berbagai

teknik membaca.

Kompetensi Dasar & : Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik

membaca cepat (2$' katamenit).Contoh soal :


3/21

+enggunaan #estisida dan #u#u imia untu tanaman dalam $anga *atu lama& tida lagi

men"uburan tanaman dan memberantas hama. +estisida $ustru da#at mencemari lingungan dan

men$adian tanah lebih eras sehingga #erlu #engolahan dengan bia"a "ang tinggi. ;leh sebab itu&

hindarilah #engguanaan #estisida secara berlebihan.

estival uda enggong setingat #rovinsi ini meru#aan "ang

#ertama di Ma$alenga. 0cara #un dimulai& satu #er satu rombongan menam#ilan esenian Kuda

enggong. 1etia# rombongan menam#ilan cirri hasn"a masing!masing. ?iliran rombongan ami

untu tam#il #un tiba. Kami bersiao!sia# dan aan menam#ilan tarian Kuda enggong "ang terbai.

@. +aragraf narasi di atas diceritaan dengan menggunaan urutan .

a. *atu dan suasanab. *atu dan tem#at

c. suasana dan tem#at

d. masalah dan tem#at

e. tooh dan masalah

Kompetensi Dasar + : Menulis hasil obser,asi dalam bentuk paragraf deskriptif.Contoh soal :

Dari #agi hingga malam hari di a*asan #antai ini terlihat dinamia ehidu#an *isata*an. +ada #agi

hari *isata*an da#at menghiru# udara segar& seedar ber$alan!$alan atau mencari sara#an. +ada siang

hari ban"a *isata*an bai domesti mau#un mancanegara "ang menimati #anorama alam sembari

ber$emur& bermain #asir atau berenang di #antai. Kemudian& #ada sore hari $umlah *isata*an semainmeningat arena ingin men"asian #anorama tenggelamn"a matahari.


4/21

'A. +engembangan #aragraf desri#si di atas meru#aan hasil #engamatan terhada# .

a. leta #antai uta

b. fasilitas "ang disediaan

c. eadaan #antai uta

d. eindahan #antai uta

e. mas"araat #antai uta Kompetensi Dasar 1' : Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragamparagraf ekspositif.

Contoh soal :

Menurut Disic& a#resiasi dibagi men$adi em#at tingatan& "aitu tingat menggemari& tingat

menimati& tingat mereasi& dan tingat #rodutif. Bia seseorang baru sam#ai e tingat

menggemari& berarti eterlibatan batinn"a belum uat. Bia ada #uisi& ia aan senang membacan"a.

+ada tingat menimati& eterlibatan batin #embaca terhada# #uisi sudah semain mendalam.

+embaca aan iut merasaan hal "ang digambaran dalam #uisi etia membacan"a. +ada tingat

mereasi& sia# ritis terhada# #uisi lebih menon$ol arena ia telah mam#u menilai bai dan burun"a

suatu #uisi. +ada tingat #rodutif& a#resiator #uisi mam#u menghasilan& mengriti&

mendelamasian& atau membuat resensi terhada# #uisi secara tertulis.

''. ?agasan #oo arangan es#osisi di atas adalah ..a. ingat a#resiasi "ang harus diuasai #en"air.

b. ingatan a#resiasi menurut Disic.

c. 0#resiator harus mam#u menghasilan dan mengriti sebuah #uisi.

d. Keterlibatan unsure batin dalam #roses a#resiasi.

e. 0#resiasi menurut Disic meli#uti menggemari dan menimati.

Kompetensi Dasar 11 : Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yangdisampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman.

Contoh soal :

alan Segera

Disinilah #enembaan

Ke#engecutan dilauan

Ketia #a*ai bergera

Dalam #anas matahari

Dan #elor memba"ar #a$a

%egeri ini

Ditembus e #unggung

0na!anan"a sendiri

(aufi Ismail)

',. ema "ang tersirat dalam #uisi di atas adalah .

a. +eristi*a #enembaan #ara demonstran

b. +er$uangan #ara demonstran

c. +er$uangan menentang #en$a$ah

d. +er$uangan orde barue. Ke#incangan sosial

Kompetensi Dasar 12 : Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsungataupun melalui rekaman.

Contoh soal :

aring-aring

Kali ini

%ela"an menebar $arring di laut

Menanga# ian

Kali ini

uhan menebar $aring maut

Menanga# insan

+ie 0rdi$anto

'/. Isi #uisi di atas adalah ..


5/21

a. Manusia adalah mahlu ecil di hada#an uhan.

b. uhan memilii euatan untu mencabut n"a*a manusia

c. uhan memilii e#ia*aian dalam menanga# ian

d. Manusia mam#u menentuan nasibn"a sendiri

e. Manusia memilii eterbatasan di hada#an uhan

Standar Kompetensi (SK) & : Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi Kompetensi Dasar 1" : Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan daricerita pendek melalui kegiatan diskusi.

Contoh soal :

a#ia dan mertuan"a tida #ernah eluar rumah. 1ealian orang "ang datang bertandang sudah

mengetahui bah*a merea ta usah lagi mengetu #intu atau berseru!seru di beranda mua&

melainan bolehlah terus ebelaang sa$a buat menemui orang rumah.

'4. Hal "ang menari dalam uti#an cer#en tersebut adalah ..

a. Kebiasaan toohn"a "ang bersifat terbua e#ada tamu

b. Hubungan harmonis seorang ana dengan mertuan"a

c. Ketadaan suami etia seorang istri berada di rumah

d. Kesederhanaan ehidu#an sebuah eluarga

e. Kondisi rumah tangga "ang tam#a harmonis Kompetensi Dasar 1# : Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi.

Contoh soal :

iba!tiba ia bangit. 5Demi uhan6& ia berseru. 5Celaalah "ang men"iaan *atu6 Ia ingat.

Mesi berbuat sesuatu. 2erbaring bermalasan buan #eer$aan muslim "ang bai. Ia sudah

mendengar abar& orang am#ong sedang mendirian surau baru. 2an"a orang telah men"ediaan

bahan. elah terum#ul a"u& genting& a#ur. 0na!ana madrasah mencari batu dan #asir e sungai.

+antasah bagin"a& muslim batu dan #asir e sungai. +antasah bagin"a& muslim seumur hidu# untu

bermalasanE ida. 2erbatilah amu di $alan uhan dengan harta dan $i*amu Ia gelisah.

Diuti# dari : 51e#otong a"u untu uhan6 dalamDilarang Mencintai Bunga-Bunga&

Kunto*i$o"o& '@@& +ustaa >irdaus.

'8. %ilai ehidu#an "ang terda#at #ada uti#an cer#en tersebut "aitu nilai .

a. 1osial

b. 2uda"a

c. 0gama

d. 3onomi

e. 3stetia

Standar Kompetensi (SK) : Memahami *acana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan

cerpen.

Kompetensi Dasar 1$ : Membacakan puisi dengan lafal! nada! tekanan! dan intonasiyang tepat.

Contoh soal :

Surat dari /bu

;leh 0srul 1ani

+ergi e dunia0luasanau sa"ang+ergi e hidu# bebas1elama angina masih angin buritan0

Dan matahari masih men"inar daun!daunan0

Dalam rimba dan #adang hi$au'. anda #ada uti#an #uisi di atas adalah .a. anda teanan intonasi datar

b. anda teanan intonasi naic. anda $eda #engganti oma


6/21

d. anda teanan intonasi turun

e. anda untu teanan eras

Kompetensi Dasar 1& : Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengankehidupan sehari-hari.

Contoh soal :

Malin sabar menghada#i sait gigin"a. 1udah ban"a obat!obatan umum "ang di$ual orang di #asar

di#aain"a $uga& teta#i tiada "ang menolong. Malin sam#ai mengomel esal arena saitn"a "ang

menean setia# di malam hari.

'


7/21

Kompetensi Dasar 1+ : Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturanlangsung.

Contoh soal :

Mas"araat rans#ortasi Indonesia (MI) men"ataan ada tiga solusi untu mengatasi #ermasalahan

trans#ortasi hususn"a di Baarta. iga solusi itu terait dengan reformasi trans#ortasi massa.

eformasi trans#ortasi massa itu terait dengan mana$emen #engguna trans#ortasi& #engembangan

trans#ortasi "ang berorientasi #ada $aringan angutan umum massal& serta #enga*asan huum. ;leh

arena itu& tidasingle solutionlagi untu masalah trans#ortasi& sehingga #erlu adan"a reformasi

besar!besaran.

,A. Kesim#ulan informasi di atas adalah .

a. #erlu adan"a reformasi trans#ortasi massa besar!besaran hususn"a di Baarta.

b. tida single solution lagi untu masalah trans#ortasi.

c. eformasi trans#ortasi massa itu terait dengan mana$emen #engguna trans#ortasi& #engembangan

trans#ortasi "ang berorientasi #ada $aringan angutan umum massal& serta #enga*asan huum

d. Mas"araat rans#ortasi Indonesia (MI) men"ataan ada tiga solusi untu mengatasi

#ermasalahan trans#ortasi

e. iga solusi itu terait dengan reformasi trans#ortasi massa.

Kompetensi Dasar 2' : Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturantidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan).

Contoh soal :

Ke#ala 2adan +enga*asan ;bat dan Maanan (2adan +;M)& 1am#urno& men$amin mi basah dan

tahu "ang di#rodusi dan di$ual bebas di em#at belas daerah "ang telah di#antau 2adan +;M& bebas

formalin sehingga aman dionsumsi. 2adan +;M $uga memastian& tida ada lagi #en$ualan formalin

untu #enga*etan bahan maanan secara bebas di #asaran.

,'. Informasi "ang terandung dalam uti#an di atas adalah .

a. 3m#at belas daerah di Indonesia men$ual formalin secara bebas.

b. Ke#ala 2adan +;M men$amin mi basah dan tahu saat ini aman dionsumsi.

c. >ormalin untu #enga*et bahan maanan sudah tida di$ual bebas di #asaran.

d. +en$ualan formalin untu #enga*et maanan harus menda#at iFin 2adan +;M.e. Mi basah dan tahu di em#at belas daerah din"ataan bebas formalin.

Standar Kompetensi (SK) 1' : Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai

sumber.

Kompetensi Dasar 21 : Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak danatau elektronik.

Contoh soal :

+erundingan antara mana$emen + Citra 1era"u Mas (C1M) dan buruh& emarin sore&

menghasilan dua #ilihan. +ertama& buruh #indah e + C1M di 1ula*esi. Kedua& buruh tida #indah

teta#i onseuensin"a mengunduran diri.

0an teta#i& buruh belum se#enuhn"a bisa menerima edua #ilihan itu. Kuasa huum #ara

buruh& 0ndre" 9idi$itrisanto& bersama *ail buruh "ang mengiuti #erundingan dengan mana$emen"ang difasilitasi Dinas enaga Ker$a& men"ataan masih mem#ela$ari ta*aran itu.

,,. Kriti "ang te#at terhada# informasi dari artiel di atas adalah .

a. 1a"a se#enda#at dengan #ilihan itu& Karena setia# buruh harus mem#un"ai onseuensi dalam

beer$a& "aitu sia# diirim emana#un.

b. 1a"a urang se#enda#at dengan edua #ilihan "ang sama beratn"a itu. lebih bai dionfirmasian

lagi atau diberi informasi "ang lenga# agar #ara #eer$a bisa lebih memahami #ersoalan #erusahaan.

c. 1eharusn"a #erusahaan bisa mengerti eadaan setia# buruh "ang belum se#enuhn"a bisa menerima

edua #ilihan itu.

d. seharusn"a buruh "ang tida bisa memilih& segera di #ecat sa$a. Dalam #eer$aan memang sudah

e*a$iban ita untu #rofessional.

Kompetensi Dasar 22 : Memberikan persetuuandukungan terhadap artikel yang

terdapat dalam media cetak dan atau elektronik.Contoh soal :


8/21

1emua ob$e *isata di +ulau 2ali harus di$aga agar teta# asri dan teta# ter$aga agar *isata*an

semain tertari untu mengun$ungi 2ali. Karena sebagian besar diantara #ulau!#ulau "ang terenal

di Indonesia salah satun"a adalah #ulau 2ali dan defisit %egara $uga salah satun"a adalah berasal dari

#ulau 2ali.

,/. Unga#an +ersetu$uan terhada# artiel di atas "ang te#at adalah .

a. 1ebain"a #enda#at tersebut harus dia$i lebih mendalam arena edatangan *isata*an

tida berhubungan dengan easrian ob$e *isata di 2ali.

b. 1a"a se#enda#at bah*a semua ob$e *isata di 2ali harus di$aga agar teta# asri dan ter$aga

dengan bai. ;b$e *isata "ang asri dan masih ter$aga aan menari *isata*an.

c. Melihat en"ataan saat ini& sa"a se#enda#at dengan artiel tersebut& teta#i alangah

bain"a ita memerisa mana ob$e *isata "ang harus di$aga dan mana ob$e *isata "ang

harus dibiaran.

d. 1a"a men$adi ragu!ragu dengan adan"a u#a"a untu men$aga easrian ob$e *isata di 2ali

arena u#a"a ini bisa sa$a tida membuahan hasil "ang bai.

e. 0an lebih bai $ia sebelumn"a di musnahan unggas tersebut di#erisa esehatann"a

dahulu. Badi& ita tida han"a menduga!duga sa$a.

Standar Kompetensi (SK) 11 : Memahami ragam *acana tulis dengan membaca memindai.

Kompetensi Dasar 2" : Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapakalimat dengan membaca memindai.

Contoh soal :

?asifiasi meru#aan #roses onversi termoimia "ang mengubah biomassa men$adi bahan baar gas

dengan #anas #embaaran seitar ,A MBGg. sebagai bahan #erbandingan& bahan baar min"a ira!

ira bisa menghasilan #anas #embaaran 4A MBGg& dan batu bara /, MBGg.

,4. anguman #aragraf di atas berisi informasi tentang .

a. Konversi bioimia sebagai #engubah biomassa men$adi bahan baer gas

b. bahan!bahan "ang da#at menghasilan energi& termasu biomassa

c. #erbandingan #otensi energi antara biomassa& bahan baar gas& dan batu

bara

d. besarn"a energi "ang dibutuhan untu membaar biomassa

e. besarn"a energi "ang dihasilan oleh min"a dan batu bara.

Kompetensi Dasar 2# : Merangkum seluruh isi informasi dari suatu table dan ataugrafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai.

Contoh soal :

KeteranganLaki-Laki

Perempuan Jumlah

1. Penduduk UsiaKerja 75,984 7, 15!,5"!. #ngkatan Kerja 4,8$7 $5,479 1"",$1a. %ekerja 59,9"9 $",87 9",785&. 'en(ari

Pekerjaan 4,9!8 4,"$ 9,5$1$. %ukan #ngkatanKerja 11,147 41,187 5!,$$4a. )ek*lah ,"$ 5,8 11,7$1&. 'engurus + 8$ $1,819 $!,54(. Lainna 4,!58 $,7"1 7,949

Sumber : BPS, Nakertrans Tahun 2003 !ata !iolah !alam ribu orang"

,8. anguman "ang te#at sesuai Informasi menurut table di atas adalah .

a. 0ngatan er$a #erem#uan "ang sudah beer$a lebih ban"a dari#ada lai!lai& dengan

#erincian 8@&@A@ #erem#uan dan /A&=


9/21

c. 0ngatan er$a lai!lai "ang sudah beer$a sama ban"a dengan #erem#uan. Dari data tersebut

terlihat bah*a #erbedaan gender masih terasa dalam masalah etenagaer$aan.

d. 0ngatan er$a lai!lai "ang sudah beer$a ham#ir sama ban"a dengan #erem#uan& dengan

#erincian 8@&@A@ lai!lai dan 8@&=AA #erem#uan. Dari data tersebut terlihat bah*a #erbedaan

gender masih terasa dalam masalah etenagaer$aan.

e. 0ngatan er$a lai!lai "ang tida beer$a lebih ban"a dari#ada #erem#uan& dengan #erincian

8@&@A@ lai!lai dan /A&=


10/21

a. Dalam esem#atan ini& sa"a mohon iFin agar hadirin mem#erenanan sa"a men"am#aian

to#i 5+ola Hidu# 1ehat6.

b. Dalam esem#atan ini& semoga #ara hadirin mem#erenanan sa"a men"am#aian to#i 5+ola

Hidu# 1ehat6.

c. Dalam esem#atan "ang berbahagia ini& iFin dari hadirin sangat sa"a hara#an untu

men"am#aian to#i 5+ola Hidu# 1ehat6d. Dalam esem#atan "ang membahagiaan ini& tolong mem#erenanan sa"a men"am#aian

to#i 5+ola Hidu# 1ehat6.

e. Dalam esem#atan ini& iFinan sa"a men"am#aian to#i 5+ola Hidu# 1ehat6

Standar Kompetensi (SK) 1" : Memahami cerita rakyat yang dituturkan.

Kompetensi Dasar 2+ : Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyatyang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman.

Contoh soal :

Keadaan 2ali *atu itu sama dengan Medang emulan. a"atn"a misin& bodoh dan senang

bertengar. Merea tida bissa bertani dan memasa. 1umber!sumber maanan "ang terbatas selalu

men$adi bahan sengeta. Merea berelahi& bahan saling membunuh. 1etia# hari De*a 0gung

memohon e#ada de*a!de*a di a"angan agar mau turun e bumi untu mem#erbaii ehidu#an.

/A. Hal "ang menari dalam tooh cerita ra"at tersebut adalah ..a. latar

b. suasana

c. tooh cerita

d. amanat

e. ga"a bahasa

Kompetensi Dasar "' : Menelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyatyang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman.

Contoh soal :

Menurut cerita orang!orang tua di -am#ung& #ada Faman #en$a$ahan dahulu ban"a orang menuntut

ilmu sati di berbagai tem#at "ang di"aini mem#un"ai #enunggu. 1alah satu tem#at itu adalah

daerah "ang disebut ?unung 2ala. Daerah itu meru#aan hutan. Keadaan alamn"a berbuit!buit.

Han"a orang "ang berani dan bermental uat "ang da#at #ergi e situ.

/'. Hal "ang menari tentang latar cerita ra"at "ang disam#aian adalah .

a. 1alah satu tem#at "ang di"aini mem#un"ai #enunggu adalah daerah "ang disebut ?unung 2ala.

b. Keadaan alamn"a berbuit!buit.

c. Daerah ?unung 2ala itu meru#aan hutan.

d. Han"a orang "ang berani dan bermental uat "ang da#at #ergi e situ.

e. ban"a orang menuntut ilmu sati di berbagai tem#at "ang di"aini mem#un"ai #enunggu.

Standar Kompetensi (SK) 1# : Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.

Kompetensi Dasar "1 : Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan!perasaan! pikiran! dan imainasi melalui diskusi.

Contoh soal :

erempuan-perempuan erkasaKar"a Harto"o 0ndang$a"a

+erem#uan!#erem#uan "ang memba*a baul di #agi buta

Dari manaah merea

Ke stasiun ereta merea datang dari buit!buit desa

1ebelum #eluit ereta #agi ter$aga

1ebelum hari bermula dalam #esta er$a

/,. +enginderaan "ang terda#at dalam uti#an #uisi di atas adalah .

a. +endengaran

b. +erabaan

c. +englihatand. +enciuman


11/21

e. +erasaan

Kompetensi Dasar "2 : Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam! sosial budaya!dan masyarakat melalui diskusi.

Contoh soal :

2erdiri di #unca arang tinggi

Menata#i huma "ang sudah runtuh

1uasana tambah suar iran"a ini.

//. arti "ang te#at dari isi #uisi tersebut "ang berhubungan dengan realitas alam adalah .

a. 2erdiri di #unca arang tinggi

Memandang ladang "ang gersang

Hidu# semain susah

b. 2erdiri di #unca arang tinggi

Menata#i rumah "ang sudah runtuh

1uasana tambah susahc. 2erdiri di #unca arang tinggi

Menata#i huma "ang ta gersang

hidu# tambah susah

d. 2erdiri di #unca gunung tinggi

Memandang ladang "ang gersang

1uasana tambah suar searang

Standar Kompetensi (SK) 1$ : Memahami sastra Melayu klasik.

Kompetensi Dasar "" : Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsiksastra Melayu klasik.

Contoh soal :

elah datang e an$ung 2emban maa 2aginda #un turun bermain e #asir. Maa ra$a

#erem#uan #un turun dengan segala bini orang besar!besar dan orang a"a!a"a bermain di #asir

mengambil erang!erangan. Maa ra$a #erem#uan dudu diba*ah #ohon #andan dihada# bini segala

orang a"a!a"a.

/4. -atar "ang terda#at #ada cerita tersebut adalah .

a. an$ung 2emban d. engah a#al

b. an$ung +eriu e. halaman istana

c. umah ra$a #erem#uan

Kompetensi Dasar "# : Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayuklasik.

Contoh soal :Maa #ermaisuri Isandar 1"ah dan Demang -ebar Daun dira$aan 2aginda di 2intan& bergelar tun

elanai. Dan dari#ada ana cucu dialah bergelar elanai 2intan itu& dan "ang maan di balairung

nasin"a dan sirihn"a sealiann"a bertem#an belaa. Hatta negeri 1inga#ura #un besarlah& dan dagang

#un ban"a datang beram#ung terlalu ramai& dan 2andar #un terlalu mamur.

/8. %ilai ehidu#an "ang terda#at dalam uti#an cerita 5Se#arah Mela$u6 tersebut adalah

a. bai!buru

b. benar!salah

c. bermoral!tida bermoral

d. adil!Falim

e. ra"at!#erasa

Standar Kompetensi (SK) 1& : Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke

dalam cerpen.


12/21

Kompetensi Dasar "$ : Menulis karangan berdasarkan diri sendiri dalam cerpen(pelaku! peristi*a! latar)

Contoh soal :

0"ah dan au sering menghabisan *atu ber$am!$am untu berlari bersama di alun!alun. 0s"i $uga

berlari bersama a"ah. 1elain sehat au bisa menemani a"ahu. 2iasan"a sambil berlari& a"ah

menceritaan semua #eer$aann"a. 0u $adi lebih mengerti menga#a a"ahu sering #ulang larut

malam. ern"ata #eer$aan a"ah berat $uga& "a.

/. +engalaman itu menceritaan ..

a. Kebiasaanu berlari!lari

b. au senang mendengar cerita a"ah

c. ebiasaan a"ah dan au saat berlari

d. #eer$aan "ang dilauan a"ah

e. ebiasaan a"ah #ulang er$a

Kompetensi Dasar "& : Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalamcerpen (pelaku! peristi*a! latar)

Contoh soal :

9atu sudah menun$uan #uul


13/21

Contoh Soal Paragraf Narasi

1. Masalah menjadi lebih besar. . Mereka telah menjadi saling

memusuhi, bukan lagi persaingan. Mereka tak lagi saling sapa seperti biasa.

Hubungan persaudaraan antara mereka yang ukup dekat tak lagi mereka

auhkan. !iro dan !idi masih terhitung saudara. "yah !iro adalah anak darikakaknya ibu !idi.

#alimat yang tepat untuk melengkapi paragraf narasi di atas adalah.

". Semua orang pernah menghadapi masalah yang memusingkannya.

$. %ak ada alasan untuk lari dari masalah yang sedang menghadang.

C. "ntara !iro dan !idi makin mejadi makin masuk ke dalam persaingan tak

sehat.

!. Masalah !iro yang utama adalah ketidakmampuannya berempati kepadaorang lain.

&. !iro dan !idi telah berunding untuk menyepakati jalan bagi penyelesaian

masalah mereka.

'. !unia terasa kelam bagiku. . #e mana ahaya akan aku ari. Semua

sepi, sunyi. %ak ada suara. Masih sanggupkah aku melalui hari(hari seperti ini

dalam masa hidupku berikutnya.

)&ngkau digenggam oleh dosa(dosamu.*

)+a, ya .*

)&ngkau dibelenggunya di dalam sebuah ruang hampa.*

"ku mengangguk kuat(kuat. !ia benar. !ia selalu benar. Hanya aku sering

tak mengauhkan apa yang ia uapkan.

#alimat yang tepat untuk melengkapi paragraf naratif di atas adalah.

". Hari telah malam dan matahari telah membenamkan dirinya.


14/21

$. %ak ada yang tampak selain kegelapan.

C. Suatu saat dunia pasti berakhir.

!. #ehidupan telah dianugerahkan kepada manusia.

&. Semua bisa terjadi sekejap mata.

Contoh soal Paragraf !eskripsi

1. Sekolah ini terletak di persimpangan jalan ke Medan dari $ukittinggi.

alannya bersimpang tiga. Sekolah ini persis di sebelah kiri kalau kita dari

$ukittinggi. Sekolahnya lumayan besar dengan kelas yang lumayan banyak.

#elas - saja ada sepuluh kelas. $egitu kita masuk pintu gerbang, kita akan

langsung disambut lapangan terbuka tempat upaara hari Senin. ... . #alau kita

lurus mele/ati persegi panjang tadi, kita akan bertemu dengan kantin danlapangan bola. #alau membelok ke kanan, kita akan bertemu dengan lapangan

basket dan ruangan majelis guru.

#alimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah.

". 0paara selalu dilaksanakan dengan penuh disiplin dan tertib oleh seluruh

/arga sekolah.

$. erbang ini dibuat seara sederhana dan dipasang merek yang mudah

dibaa.

C. Sekeliling sekolah ini ditanami pohon pelindung dari jenis mahoni yang

telah besar dan tinggi.

!. 2apangan ini dikelilingi ruang kelas dalam bentuk persegi panjang.

&. Para sis/a telah datang pada pukul setengah tujuh pagi karena pukul tujuh

bel sudah berbunyi.

'. Perjalanan !uri3Padang memakan /aktu dua belas jam. %empat

pertama yang dile/ati adalah /ilayah #andis. alan !uri3#andis lumayan bagus

dengan kontur mendaki menurun. $ahkan ada jalan yang bergelombang. alan

menjadi jelek menjelang ke Simpang Petapahan. alan ini telah hanur dari

berbagai sisi. . Pengendara yang mengantuk atau tidak hati(hati bisa

terenggut nya/anya.

". 2ubang(lubang besar sedalam tiga puluh hingga lima puluh senti dipenuhi

air dan lumpur.

$. Pemerintah perlu memperhatikan perbaikan jalan ini karena sudah sangat

berbahaya.


15/21

C. #erusakan jalan disebabkan jalan ini juga dile/ati oleh mobil(mobil besar

pemba/a kayu.

!. Pohon(pohon berbaris rapi sebagai pelindung dan penghijauan jalan.

&. alan sangat lurus dengan marka jalan ber/arna kuning terang di kedua

sisi.

Soal Paragraf

14. Setelah dituang di tabung bamboo, airan manis 5nira6 tersebut kemudian

disaring, ditampung dalam tempayan kemudian direbus sampai mendidih. !alam

/aktu lebih kurang ' jam airan tersebut akan mngental dan ber/arna oklat,

selanjutnya diturunkan dan diaduk dengan posisi miring, agar menjadi dingin.

2ebih kuran '7 menit, airan gula merah tersebut siap dietak, sesuai bentuk

yang diinginkan.

Paragraf di atas menggunakan pola pengembangan eksposisi. . . .

a. klasi8kasi b. proses .rinian d. analisis e.strukturisasi

19. Pendidikan jarak jauh merupakan paradigm baru dalam sistim belajar

mengajar. Sistem ini mulai dikenal tahun 1947(an. !i ndonesia system

pendidikan jarak jauh langsung dikaitkan dengan 0ni:ersitas %erbuka, satu(

satunya perguruan tinggi negeri yang menyelenggarakan pendidikan jarak jauh.

enis paragraf di atas adalah . . . .

a. narasi b. eksposisi . deskripsi d.argumentasi e.persuasi


16/21

'7. Penyelesaian kasus penemaran tidak merupakan tanggung ja/ab

pemerintah saja. #esadaran dan partisifasi aktif para pemilik pabrik dan

masyarakat amat diperlukan untuk mengatasi masalah ini. ;leh karena itu

sebagai anggota masyarakat marilah kita berpartisipasi aktif.

6 Membuat kerangka karangan.

?6 Mengembangkan kerangka karangan.

@6 Mengklasi8kasikan hasil pengamatan.

0rutan langkah(langkah yang tepat dalam menulis karangan deskripsi adalah . . .

.

a. '(>(?(1(@ b.'(1(@(>(? . 1('(>(?(@ d.1(@(>(?(' e.>(1(@(?('

Contoh soal paragraf eksposisi

1. Sampai hari ke-8, bantuan untuk para korban gempa Yogyakarta

belum merata. Hal ini terlihat di beberapa wilayah Bantul dan eti!.

"i!alnya, di #e!a $iyungan. Sampai !aat ini, warga #e!a $iyungan

hanya makan !ingkong. "ereka mengambilnya dari beberapa kebun

warga. ika ada warga yang makan na!i, itu adalah !i!a-!i!a bera! yang

mereka kumpulkan di balik reruntuhan bangunan. %ondi!i !eperti ini

menun&ukkan bahwa bantuan pemerintah kurang merata. $aragra'

diata! merupakan kalimat paragra' ek!po!i!i . . . .

(. $ro!e!

B. )lu!tra!i

*. %la!i+ka!i


17/21

#. #e+ni!i

. aporan

awaban (, karena dalam kalimat ek!po!i!i diata! men&ela!kan langkah

demi langkah !uatu ke&adian.

. /0one therapy adalah pengobatan !uatu penyakit dengan ara

mema!ukkan ok!igen ,urni dan o0on berenergi tinggi ke dalam tubuh

melalui darah. /0one therapy merupakan terapi yang !angat

berman'aat bagi ke!ehatan, baik untuk menyembuhkan penyakit yang

kita derita maupun !ebagai penegah penyakit. $aragra' diata!

merupakan kalimat paragra' ek!po!i!i . . . . (. $erbandingan

B. %la!i+ka!i

*. aporan

#. %ro!alita!

. #e+ni!i

awaban , karena kalimat ek!po!i!i diata! merupakan !uatu hal yang

dapat di&ela!kan uraiannya dengan kata-kata.

2. *oba anda bayangkan bagaimana hidup !e!eorang yang tinggal di

&alanan dan hidup di bawah &embatan, yang tinggal di tempat yang

tidak layak di anggap tempat tinggal. Begitu pilu, &ika kita dipo!i!i

ter!ebut. $aragra' diata! merupakan kalimat paragra' ek!po!i!i . . . .

(. aporan

B. )lu!tra!i

*. $erbandingan

#. #e+ni!i

. $ro!e!

awaban B, karena kalimat ek!po!i!i diata! merupakan kalimat yang

menggambarkan !e!uatu.

3. $emerintah akan memberikan bantuan pembangunan rumah atau

bangunan kepada korban gempa. Bantuan pembangunan rumah atau

bangunan ter!ebut di!e!uaikan dengan tingkat keru!akannya. 4argayang rumahnya ru!ak ringan mendapat bantuan !ekitar 15 &uta. 4arga


18/21

yang rumahnya ru!ak !edang mendapat bantuan !ekitar 5 &uta. 4arga

yang rumahnya ru!ak berat mendapat bantuan !ekitar 25 &uta. *alon

penerima bantuan ter!ebut ditentukan oleh aparat de!a !etempat

dengan pengawa!an dari pihak S". $aragra' diata! merupakan

kalimat paragra' ek!po!i!i . . . .

(. )lu!tra!i

B. $ro!e!

*. %la!i+ka!i

#. aporan

. #e+ni!i

awaban *, karena kalimat ek!po!i!i diata! merupakan

pengelompokkan hal-hal yang !e&eni! atau memiliki ke!amaa tertentu.

6. Baalah kutipan erpen berikut ini7 idak berapa lama kemudian

mereka pun melunur menembu! hu&an yang begitu dera!. Sampai di

rumah, )ma lang!ung mengganti pakaian tanpa terlebih dulu makan

!iang. #ia lang!ung menu&u belakang rumahnya da menu&u !ebuah

lapangan ba!ket. #iambilnya bola ba!ket yang berada di bawah kur!i.

alu ia lemparkan bola itu hingga menembu! keran&ang ba!ket. Bukti

latar waktu kutipan erpen ter!ebut pada kalimat . . . .

(. $ertama

B. %edua

*. %etiga

#. %eempat

. %elima

awaban B, karena pada kalimat kedua terdapat kata 9makan !iang:

yang berarti pada !aat itu ter&adi !aat !iang hari.

;


19/21

>. "lur = rangkaian peristi/a yang membentuk erita dengan dasar hubungan sebabakibat?. Per/atakanBpenokohan = ara pengarang menggambarkan /atak tokoh@. latar = keterangan tentang tempat, /aktu dan sosial. aya bahasa = orak pemakain bahasaD. Sudut pandang = ara pandang pengarang

#onEik berkaitan erat dengan peristi/a. #onEik merupakan kejadian untukmengembangkan plot.Cara menentukan konEik#onEik dapat ditentukan dari kehadiran masalah dalam erita. Masalah tersebutmembuat erita menjadi hidup.Cara menentukan penokohanPenokohan atau karakter tokoh dapat digambarkan dengan dua ara sebagai berikuta. %eknik analitik, karakter tokoh dieritakan langsung oleh pengarangb. %eknik dramatik, karakter tokoh dikemukakan melalui1. Penggambaran 8sik dan perilaku tokoh'. Penggambaran lingkungan tokoh>. Penggambaran tata kebahasaan tokoh?. Pengungkapan jalan pikiran tokoh

@. Penggambaran oleh tokoh lain. Penggambaran melalui tokoh dialog..adi, kamu harus melihat tokoh yang ditanyakan dan ara karakter tersebutdigambarkan.Contoh soal$aalah kutipan erpen berikut dengan saksama kemudian ja/ab pertanyaannyaF16 Gasanya berat untuk berpikir bah/a orang seperti dia bisa melakukan tindakan takterpuji. '6 %api, apa boleh buat, ada dukgaan kuat bah/a paling tidak ia telah berbuatsalah yang membuatnya begitu resah. >6 !an inilah peristi/a yang menga/ali dugaanitu, seperti berulang kali di eritakan ibu. ?6 )


20/21

b. #alimat kedua pada paragraf kedua. #alimat ketiga pada paragraf pertamad. #alimat keempat pada paragraf kedua@. Sudut pandang pengarang pada kutipan erita tersebut adalah ........a. ;rang ketiga pelaku utamab. ;rang ketiga pengamat

. ;rang pertama pelaku utamad. ;rang pertama pelaku sampingan

$aalah kutipan erpen berikut F1. "rman dengan seragam oranyenya yang lusuh tetap melaksanakan tugasnyamenyapu dan membersihkan tiap sisi dan bdan jalannya, meski siang itu sangat terikdan berdebu. '6 sejak tadi ia harus menahan amarah >6 Para penonton iring(iringanmobil yang memba/a piala "dipura, seenaknya membuang sampah. ?6 padahal tempatsampah jelas(jelas terlihat oleh mata mereka, sangat ironis menerima piala kebersihantapi masyarakatnya kurang peduli tentang kebersihan.@D. $ukti latar /aktu pada siang hari pada erpen tersebut terdapat pada kalimat nomer....a.1 b. ' . > d.

?@4. #onEik yang terdapat pada kutipan erpen tersebut adalah .........a. #ebersihan lingkungan yang diabaikan oleh pemerintah kotab. #esadaran masyarakat dan perilaku masyarakat yang sama. %anggung ja/ab yang diabaikan petugas kebersihan lingkungand. #etidak sesuaian penghargaan yang diterima dengan perilaku masyarakat.@9. "manat kutipan erpen tersebut adalah .....a. $udaya membuang sampah tidak pada tempatnyab. Sesuaikan perilaku dengan penghargaan yang diterima. #e/ajiban pemerintah menjaga kebersihand. $udaya tidak perduli dengan orang lain

7. 516 #etika itu pula ibu meneritakan bah/a kakaknya Norttama lulus sebagai 2etnanmuda dan dua minggu lagi akan di /isuda 5'6 Suasana keluarga menjadi eriamendengar kabar itu, sambil bekerja tak henti(hentinya mereka membiarakan Norttama5>6 Santi akan me/akili keluarganya hadir pada hari /isuda 5?6 Malam keberangkatan,santi tidak dapat tidur nyeyak banyak yang direnanakan dan yang diharapkan.$ukti suasana yang harap(haarap emas dan gelisah pada kutipan erpen tersebutterdapat pada kalimat nomer ........a.1 b.' .> d.?

1. 516 Pada beberapa tempat, ilalang berbunga beralun(alun sama berayun dengan rumputdi hembus udara 5'6 Sebuah lengkungan perbatan bumi denga langit 5>6 aris yangmenghantarkan matahari keperistirahatan 5?6 2angit yang kuning muda, bersisik putihdiantaranya terjalin /arna keemasan.$ukti latar /aktu sore hari pada kutipan erpen tersebut terdapat pada kalimatbernomer......

a. 1 b.' .> d.?'. Perhatikan kutipan erpen di ba/ah iniF Setelah mengetahui uang kembalinya lebih, ukup lama Maryati termenung danberpikir. "khirnya ia memutuskan untuk tidak mengembalikan unag kembaliannya yanglebih itu. a tampak gembira sekali, segera dikayuhnya sepedahnya perlahan(lahansambil bersiul meninggalkan toko itu. Menurutnya pelayan toko itu sudah lupa akankekeliruannya. )nikan reIekiku*, katannya dalam hati. Hari hari berikutnya Maryatigelisah, tidak tenang karena memikirkan hal itu."manat yang terdapat pada kutipan erpen tersebut adalah............

a. angan terlalu lama merenung dan memutuskan sesuatub. ika menerima sesuatu yang bukan milik kita kembalikan kepada pemiliknya. $ila menerima uang kembalian lebih ketika berbelanja anggaplah hal itu sebagai

reIekimud. $erhati(hati bila berbelanja apalagi menggunakan sepedah di jalan raya.


21/21

$aalah kutipan erpen di ba/ah iniF5F6 #etika aku mau menyiramkan raun pembunuh tikus ke sudut rumahku, terutamalubang(lubang persembunyiaannya, ada keraguan di hatiku.5'6 Sebelum aku melangkah,dari lubang bermunulan anak(anak tikus 5>6 Sekujur tubuhku menggigil 5?6 "ku punlemas dan merasa bersalah.>. $ukti latar tempat kutipan erpen tersebut tergambar pada nomer ......

a.1 b.' .> d.?1>. #onEik yang munul pada kutipan erpen tersebut adalah.........

a. "ku menyiram pembunuh tikusb. !ari dalam lubang bermunulan anak(anak tikus. #ebimbangan tokoh aku untuk membunuh tikusd. $anyak lubang persembunyaian tikus di rumahku.

?. "manat yang tersirat dalam penggalan erpen tersebut adalah ...........a. angan memberi raun kepada tikusb. Gaun sangat berbahaya bagi penggunannya. #ita harus berada dalam keadaan sehat ketika menyiramkan raund. Sebaiknya kita berhati(hati menggunakan raun pembunuh tikus.

soal uts sesuai sd dan kd

Documents