teknik penyusunan soal pengetahuan rz

7/23/2019 Teknik Penyusunan Soal Pengetahuan Rz

http://slidepdf.com/reader/full/teknik-penyusunan-soal-pengetahuan-rz 1/64

TEKNIK PENYUSUNAN SOAL

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKANBADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2014 1



PROSES PENGEMBANGAN

BANK SOAL

4. Telaah dan Perbaikan5. Perakitan

6. Ujicoba

7. Analisis Kuantitatif

8. Seleksi Soal

9. Penajian Tes!". Pela#oran $asil Ujian

!!. Pe%anfaatan $asil Ujian

!. Penentuan Tujuan Tes

&. Penusunan Kisi'kisi

(. Penulisan Soal

RZ - 2014 2



Kompetensi

Sikap

Kompetensi

Pengetahuan

Kompetensi

Keterampilan

Observasi

Penilaian diri

Penilaian antarpeserta didik

Jurnal

Tes Tulis

Tes Lisan

PenugasanTes praktik

Projek/produk

Penilaian portofolio



BANDINGKAN !

A#a ke#anjan)anAS*A+,

Tahun bera#a

AS*A+ didirikan, +e)ara %ana saja

an) %enjadian))ota AS*A+,

A#a ke#anjan)anP-TA,

• enurut%u%asalah a#a an)akan ti%bul jikaAS*A+ bubar,

• /en)an cara a#aAS*A+ %endukun)#erekono%ianAS0A,

• 1uatlah ba)anP-TA2

RZ - 2014 4



BA!"#KA$

Apa bentuk teksberikut

!a"ai#ana $ara#en%erni&kan air

Sebutkan kera%aan-kera%aan 'in(u-!u(&a )" a(a (iIn(*nesia

!a"ian #ana teks)an" #en"an(un"unsur persuasi+

Lakukan ta&ap-ta&appen%erni&an air,berikutperen$anaann)a

e.askan kebu(a)aan'in(u-!u(&a )" #s&berta&an sa#paisekaran"

RZ - 2014 5



Penilaian PencapaianKompetensi PENGETAHUAN

Teknik Penilaian

Tes tu.is Tes )an" (i.aksanakan se$ara tertu.is (en"an#en""unakan instru#en tes, seperti pi.i&an"an(a, isian, #en%*(*&kan, (an uraian

Tes .isan Tes )an" (i.aksanakan se$ara .isan pa(a/aktu pe#be.a%aran atau /aktu tertentu )an"(itetapkan

Penu"asan Peker%aan ru#a& (anatau pr*%ek )an"(iker%akan se$ara in(ii(u atau ke.*#p*k

sesuai (en"an karakteristik tu"as%iri utama& #en"er%akan tu"as #e.ibatkanpen"eta&uan (en"an unsur #*t*rik (a.a##en)e.esaikan tu"as



Penilaian PencapaianKompetensi PENGETAHUAN

Teknik Penilaian dan Bentuk "nstrumen

Teknik Penilaian Bentuk "nstrumen

Tes tu.is Pi.i&an "an(a

Isian !enar-sa.a& 3en%*(*&kan Uraian

Tes .isan a+tar pertan)aan

Penu"asan Peker%aan ru#a& (anatau tu"as )an"(iker%akan se$ara in(ii(u atau ke.*#p*ksesuai (en"an karakteristik tu"as



KLAS"'"KAS" B(T)K SOAL

P"L"*A JA+ABA

T(,S(!"A

P"L"*A JA+ABAT"!AK T(,S(!"A

P"L"*A #A!A

-(JO!O*KA

"S"A

),A"A

OBJ(KT"'

O OBJ(KT"'

RZ - 2014 8



S3A- P0-0$A+ A+/A

KEUNGGULANKEUNGGULAN *+UKU 1*1AA0 *+A+ K3+0T0

P*+SK3A++A U/A$ :*PAT 31*KT0 /A+/APAT *+:AKUP UA+ -0+KUP1A$A+;AT*0;K/A+ -UAS

1*+TUK 0+0 SA+AT T*PAT U+TUK U0A+ A+P*S*TA+A SA+AT 1A+AK ATAU A+ S0AT+AASSA-

KETERBATASANKETERBATASAN

**-UKA+ <AKTU A+ *-AT0 -AA U+TUK *+U-0SS3A-+A

SU-0T *1UAT P*+*:3$ A+ $33*+ /A+1*U+S0

T*/APAT P*-UA+ U+TUK *+*1AK KU+:0

A<A1A+

RZ - 2014 9



,. 0123

KA0/A$ P*+U-0SA+ S3A-KA0/A$ P*+U-0SA+ S3A-

P0-0$A+ A+/AP0-0$A+ A+/A

10



MATERI

!. S3A- $AUS S*SUA0 /*+A+

0+/0KAT3 &. P0-0$A+ A<A1A+ $AUS $33*+

/A+ -30S

(. S*T0AP S3A- $AUS *PU+A0SATU A<A1A+ A+ 1*+A

KA0/A$ P*+U-0SA+ S3A-KA0/A$ P*+U-0SA+ S3A-

P0-0$A+ A+/AP0-0$A+ A+/A

RZ - 2014 11



KONSTRUKSI4. P3K3K S3A- $AUS /0UUSKA+ S*:AA *-AS

/A+ T*AS

5. UUSA+ P3K3K S3A- /A+ P0-0$A+ A<A1A+ $AU

*UPAKA+ P*+ATAA+ A+ /0P*-UKA+ SAA

6. P3K3K S3A- A+A+ *1*0 P*TU+UK K* AA$ A<A1A+ A+ 1*+A

7. P3K3K S3A- A+A+ *+A+/U+ P*+ATAA+

A+ 1*S0AT +*AT0 A+/A

8. PA+A+ UUSA+ P0-0$A+ A<A1A+ $AUS *-AT0SAA

RZ - 2014 12



!". P0-0$A+ A<A1A+ A+ 1*1*+TUK A+KA$AUS /0SUSU+ 1*/ASAKA+ UUTA+ 1*SAK*:0-+A +0-A0 A+KA T*S*1UT

!!. A1A A0K TA1*- /0AA /A+S**+0S+A A+ T*/APAT PA/A S3A- $AUS

*-AS /A+ 1*U+S0!&. 1UT0 AT*0 S3A- A+A+ 1*A+TU+ PA/A

A<A1A+ S3A- S*1*-U+A

9. P0-0$A+ A<A1A+ A+A+ *+A+/U+P*+ATAA+ >S*UA P0-0$A+ A<A1A+ /0 ATASSA-A$> ATAU >S*UA P0-0$A+ A<A1A+ /0 ATAS1*+A>

RZ - 2014 13



BAHASA

!(. S*T0AP S3A- $AUS *+U+AKA+ 1A$ASA A+S*SUA0 /*+A+ KA0/A$ 1A$ASA 0+/3+*S0A

!4. A+A+ *+U+AA+ 1A$ASA A+ 1*-AKUS*T*PAT

!6. P0-0$A+ A<A1A+ A+A+ *+U-A+ KATA ATAUAS* A+ 1UKA+ *UPAKA+ SATU K*SATUA+P*+*T0A+

!5. *+U+AA+ 1A$ASA A+ K3U+0KAT0

RZ - 2014 14



RZ - 2014

0+/0KAT3/isajikan sebuah kali%at

Sis?a da#at %enentukan objek kali%at

SOAL

A)a& se(an" #e#ba$a #a%a.a& (i ruan" (epan

Jenis kata *b%ek ka.i#at (i atas a(a.a&

a kata keteran"an

b kata ben(a

$ kata si+at

( kata ker%a

SOAL *A,)S S(S)A" !(#A "!"KATO,

15



RZ - 2014

Bu guru menjelaskan kepada muridnya ... besok

ulangan umum.

Kata pen"&ubun" )an" tepat untuk #e.en"kapika.i#at (i atas a(a.a&

a ba&/a

b tetapi

45 mengapa

( karena

PILIHAN JAWABAN HARUSHOMOGEN DAN LOGIS

16



RZ - 2014

56 7 28 9

a 2:

b 06

$ 07 ( 08

17



RZ - 2014

%ara memperban9ak pohon karet ialah dengan 5555

a5 biji

b5 akar

45 batang d5 okulasi

Kun4i & A dan !

SETIAP SOAL HARUS MEMPUNAI SATUJAWABAN ANG BENAR

18



RZ - 2014

Cadangan makanan pada tanaman tebu ....

a (isi#pan (a.a# batan"

b #erupakan &asi. +*t*sintesis

$ san"at ber#an+aat ba"i #anusia ( #erupakan ba&an baku (a.a# pe#buatan

"u.a Kun$i ; A

POKOK SOAL HARUS DIRUMUSKANSE!ARA JELAS DAN TEGAS

19

Cadangan makanan pada tanaman tebu ....

a (isi#pan (a.a# batan"

b #erupakan &asi. +*t*sintesis

$ san"at ber#an+aat ba"i #anusia ( #erupakan ba&an baku (a.a# pe#buatan

"u.a Kun$i ; A



RZ - 2014

Prinsip kerja kamera sama dengan mata. Kamera

tersusun atas berbagai macam bagian, begitu halnya

dengan mata. !a"ian #ata )an" ber+un"si untuk#e#+*kuskan $a&a)a )an" #asuk a(a.a&

a pupi.

b retina

$ k*rnea

( .ensa Kun$i ;

RUMUSAN POKOK SOAL DANPILIHAN JAWABAN HARUS MERUPAKANPERNATAAN ANG DIPERLUKAN SAJA

20



RZ - 2014

POKOK SOAL JANGAN MEMBERI PETUNJUK KEARAH JAWABAN ANG BENAR

21

<enerat*r .istrik (i PLTA Si"ura-"ura (i"erakkan *.e&

a tena"a air

b tena"a uap

$ tena"a "as bu#i

( tena"a #ata&ari

Kun$i ; A



RZ - 2014

Pen""unaan kata (epan pa(a ka.i#at (i ba/a& ini

tidak benar, kecuali

a !eker%a .ebi& baik (ari (ia#

b !an(un" .ebi& ra#ai (ari S*.* $ !uku Ani .ebi& teba. (aripa(a buku Siti

( =in$in (aripa(a ibun)a &i.an" ke#arin

Kun$i; =

POKOK SOAL JANGAN MENGANDUNGPERNATAAN G BERSI"AT NEGATI" GANDA

22



RZ - 2014

i ba/a& ini )an" ter#asuk ka.i#at #a%e#uk a(a.a&

a A)a& 'asan "uru (i sek*.a& .an%utan

b 'er#an ber&asi. #erai& %uara ke(ua

c. Setelah pulang, saya mengganti pakaian, makan,

dan terus ke sawah.

( Si !a(u ti(ak suka be.a%ar Kun$i; =

PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABANHARUS RELATI" SAMA

23



RZ - 2014

PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGANDUNG PERNATAANANG BERBUNI #SEMUA PILIHAN JAWABAN DI ATAS

SALAH” ATAU “SEMUA PILIHAN JAWABAN DI ATAS BENAR”.

24

*idangan 9ang telah disediakan oleh ibu untuk makan

siang adalah nasi: ikan: pisang: dan susu5 Agar menu

makanan tersebut memenuhi s9arat 3 sehat ; sempurna:

hidangan tersebut perlu ditambah <5

a5 tahu ba4emb5 telur dadar

45 a9am goreng

d5 semua pilihan ja=aban di atas salah

Kun4i & !



RZ - 2014

Pak 3au.a #e#pun)ai sebi(an" tana& berbentuk perse"i

pan%an" berukuran 16 # > ? # i tana& tersebut akan (iban"un

ru#a& (en"an (ena& seba"ai berikut !erapaka& .uas

pekaran"an pak 3au.a

a 2? #2b 20 #2

$ 1@ #2

( 28 #2

PILIHAN JAWABAN ANG BERBENTUK ANGKA$ WAKTUHARUS DISUSUN BERDASARKAN URUTAN BESAR%

KE!ILNA $ KRONOLOGIS WAKTUNA

25

G G G



RZ - 2014

<a#bar (i atas #enun%ukkan ke(u(ukan #ata&ari, bu.an, (anbu#i Peristi/a )an" se(an" ter%a(i a(a.a&

a r*tasi bu#i

b "er&ana bu.an

$ "er&ana #ata&ari

( re*.usi bu#i Kun$i ; =

GAMBAR& GRA"IK& TABEL& DIAGRAM DLL'ANG TERDAPAT PADA SOALHARUS JELAS ( BER"UNGSI

26



RZ - 2014

Ketika ter%a(i ben$ana ban%ir (i (esa tetan""a,Pak A#at turut #ena#pun" k*rban ben$ana

ban%ir 'a. tersebut #erupakan per/u%u(an

sikap

a ten""an" rasa

b re.a berk*rban $ t*.*n" #en*.*n"

( sa.in" #en"&*r#ati

Kun$i; =

27



RZ - 2014

BUTIR SOAL JANGAN BERGANTUNGPADA JAWABAN SOAL SEBELUMNA

28

1 Zat )an" (iper.ukan untuk pr*ses pe#bakaran

a(a.a&

a karb*n (i*ksi(a

b *ksi"en

$ nitr*"en

( &i(r*"en Kun$i ; !

2 !erapa persen at )an" #erupakan %a/aban s*a.

n*#*r 1 (i atas ter(apat (i u(ara sekitar kita a 10B

b 20B

$ 25B

( 50B Kun$i ; !

UUSA+ 1UT0 S3A- $AUS



RZ - 2014

Cikri pun)a (uit Rp20000,00 (an Ra)&an Rp15000,- 3ereka

pin"in be.i b*.a *.i se&ar"a Rp 60000,- Sisa (uit #ereka

a(a.a&

a Rp 1000,-

b Rp 5000,-

$ Rp 10000,-

( Rp 15000,-

Kun$i; !

UUSA+ 1UT0 S3A- $AUS*+U+AKA+ 1A$ASA A+ S*SUA0/*+A+ KA0/A$ 1A$ASA 0+/3+*S0A

29



RZ - 2014

Bentuk simpel pe4ahan adalah <5

a5

b5

45

d5

49

14

14

1

142

7

2

14

7

S3A- *+U+AA+ 1A$ASA A+K3U+0KAT0

30



RZ - 2014

Tana#an "e(an" berke#ban" biak (en"an

a u#bi batan"

b tunas

$ bi%i( akar ri#pan"

Kun$i; !

SOAL MENGGUNAKAN BAHASA ANGBERLAKU SETEMPAT

31

PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGULANG



RZ - 2014

PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGULANGKATA$"RASE ANG BUKAN MERUPAKAN SATU

KESATUAN PENGERTIAN

32

3inera. ka.siu# (iper.ukan untuk

a. pembentukan se. (ara& #era&

b. pembentukan p.as#a (ara& c. pembentukan %arin"an ku.it

d. pembentukan %arin"an tu.an"

Kun$i ;



PENGGUNAAN TITIK PADASOAL PILIHAN GANDA

25 K>>>>>>>>>>>> 5 5 5 >>>>>>>>>>>5a5 k>>>>>>>>>>

b5 k>>>>>>>>>>

45 k>>>>>>>>>>

d5 k>>>>>>>>>>

05 K>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 5 5 5 5

a5 k>>>>>>>>>>

b5 k>>>>>>>>>>

45 k>>>>>>>>>>

d5 k>>>>>>>>>>

RZ - 2014 33



?5 K>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>5 5 5a5 K>>>>>>>>>>5

b5 K>>>>>>>>>>5

45 K>>>>>>>>>>5

d5 K>>>>>>>>>>5

35 K>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>@

a5 K>>>>>>>>>>5

b5 K>>>>>>>>>>5

45 K>>>>>>>>>>5

d5 K>>>>>>>>>>5

RZ - 2014 34



Pen)ertian@

Soal bentuk uraian adalah suatu soal 9ang ja=abann9a menuntut

sis=a untuk mengingat dan mengorganisasikan gagasan

gagasan atau halhal 9ang telah dipelajarin9a dengan 4ara

mengemukakan atau mengekspresikan gagasan tersebut dalam

bentuk uraian tertulis5

,u%usan soal atau #ertanaanan) %enuntut sehi%#unan

ja?aban den)an #en)ertian;konse#tertentu sehin))a #enskorannada#at dilakukan secara objektif

u%usan soal an) %enuntutsehi%#unan ja?aban beru#a#en)ertian;konse# %enurut#enda#at %asin)'%asin) sis?asehin))a #enskoranna sukardilakukan secara objektif

SOAL ),A"A

SOAL ),A"A OBJ(KT"' SOAL ),A"A OOBJ(KT"'

RZ - 2014 35



K()##)LA

K(T(,BATASA

/a#at %en)ukur ke%a%#uan sis?a dala% hal%en)or)anisasikan #ikiran %en)e%ukakan #enda#atdan %en)eks#resikan )a)asan')a)asan den)an%en))unakan kata'kata atau kali%at sis?a sendiri.

♦ u%lah %ateri an) ditanakan terbatas.

aktor %enebak ja?aban da#at dikuran)i.

enin)katkan ke%a%#uan sis?a dala% %enatakan)a)asan;#enda#at.

Penusunan tes lebih %udah.

♦ eliabilitas relatif lebih rendah dari#ada bentuk soalPilihan anda

♦ Penskoran relatif subjektif Bkhusus@U+3.

♦

<aktu #enskoran la%a.♦ Penskoran hana da#at dilakukan oleh oran) an)

%en)uasai bidan) studi tersebut.

RZ - 2014 36

KA0/A$ P*+U-0SA+ S3A-



KA0/A$ P*+U-0SA+ S3A-UA0A+

Rumusan soal atau pertanyaan hendaknyaRumusan soal atau pertanyaan hendaknya

menggunakan kata tanya yang menuntutmenggunakan kata tanya yang menuntut

jawaban uraian misalnya mengapa jelaskan jawaban uraian misalnya mengapa jelaskan

uraikan dan sebagainyauraikan dan sebagainya

Batasan jawaban atau ruang lingkup yang akanBatasan jawaban atau ruang lingkup yang akan

diukur harus jelasdiukur harus jelas

"oal yang dibuat harus sesuai dengan indikator"oal yang dibuat harus sesuai dengan indikatoryang ada dalam kisi#kisi$yang ada dalam kisi#kisi$

RZ - 2014 37



Buatlah petunjuk yang jelas tentang %araBuatlah petunjuk yang jelas tentang %aramengerjakan soal$mengerjakan soal$

Butir soal dilengkapi dengan kun%i jawaban atauButir soal dilengkapi dengan kun%i jawaban ataukriteria jawaban serta pedoman pensekorannyakriteria jawaban serta pedoman pensekorannyasegera setelah butir soal ditulissegera setelah butir soal ditulis

&al#hal yang menyertai soal seperti tabel&al#hal yang menyertai soal seperti tabel

diagram gambar dan sejenisnya harus disajikandiagram gambar dan sejenisnya harus disajikanse%ara jelas dan ber'ungsi$se%ara jelas dan ber'ungsi$

Rumusan kalimat soal hendaknya komunikati'$Rumusan kalimat soal hendaknya komunikati'$&Indari kata(istilah(kalimat yang dapat&Indari kata(istilah(kalimat yang dapatmenimbulkan ta'siran ganda$menimbulkan ta'siran ganda$

RZ - 2014 38



P*/3A+ P*+SK3A+

Kerangka pemberian skor 9ang

disusun penulis soal segera setelah

soal ditulis: sebagai arahan untuk

melakukan penskoran

Berisi kriteria atau kemungkinan

ja=aban benar )O atau katakatakun4i )O: serta besar skor untuk

setiap kun4i

RZ - 2014 39

P*+U-0SA+ P*/3A+P*+U-0SA+ P*/3A+



"etiap kata kun%i diberi skor )"etiap kata kun%i diberi skor )

*uliskan skor maksimum yang merupakan *uliskan skor maksimum yang merupakanpenjumlahan dari kata#kata kun%i yang diperlukan$penjumlahan dari kata#kata kun%i yang diperlukan$

Kata kun%iKata kun%i kata kalimat bilangan atau kata kalimat bilangan ataupernyataan yang merupakan kun%i daripernyataan yang merupakan kun%i dari

suatu jawaban$suatu jawaban$

*uliskan semua kemungkinan jawaban benar atau *uliskan semua kemungkinan jawaban benar ataukun%i jawaban dengan jelas$kun%i jawaban dengan jelas$

P*+U-0SA+ P*/3A+P*+U-0SA+ P*/3A+

P*+SK3A+P*+SK3A+

UA0A+ 31*KT0

RZ - 2014 40



*uliskan skor maksimum yang merupakan *uliskan skor maksimum yang merupakanpenjumlahan dari skor tertinggi tiap kriteriapenjumlahan dari skor tertinggi tiap kriteria

*etapkan rentang skor untuk tiap garis besar *etapkan rentang skor untuk tiap garis besar

jawaban$ Besar rentang skor ditentukan oleh jawaban$ Besar rentang skor ditentukan oleh

penulis soalpenulis soal

*uliskan garis#garis besar jawaban atau kriteria *uliskan garis#garis besar jawaban atau kriteria jawaban agar dapat dijadikan pegangan guru jawaban agar dapat dijadikan pegangan guru

dalam memberi skor$ Kriteria jawaban harusdalam memberi skor$ Kriteria jawaban harus

dibuat sedemikian rupa sehingga pendapat yangdibuat sedemikian rupa sehingga pendapat yang

berbeda dapat diskor menurut kualitas uraianberbeda dapat diskor menurut kualitas uraian jawabannya$ jawabannya$

UA0A+ +3+31*KT0

RZ - 2014 41



P3S*/U P*1*0A+ SK3 UA0A+ 31*KT0

+umlahkan semua skor perolehan siswa dalam +umlahkan semua skor perolehan siswa dalam

perangkat tes tsb$ +umlah ini disebut nilai akhir siswaperangkat tes tsb$ +umlah ini disebut nilai akhir siswa

,ntuk tiap soal lakukan perhitungan skor dikalikan,ntuk tiap soal lakukan perhitungan skor dikalikanbobot dengan rumus bobot dengan rumus

skor mentahskor mentah

"kor perolehan -"kor perolehan - #### ###################### . bobot################## . bobot

skor maksimumskor maksimum

/eriksalah jawaban siswa dengan %ara men%o%okkan/eriksalah jawaban siswa dengan %ara men%o%okkandengan pedoman penskoran$dengan pedoman penskoran$

Benar diskor )Benar diskor )

"alah diskor 0"alah diskor 0

RZ - 2014 42



+umlahkan semua skor perolehan siswa dalam +umlahkan semua skor perolehan siswa dalam

perangkat tes tsb$ untuk menentukan nilai akhir siswaperangkat tes tsb$ untuk menentukan nilai akhir siswa

,ntuk tiap butir soal lakukan perhitungan skor yang,ntuk tiap butir soal lakukan perhitungan skor yangdikalikan dengan bobot$ 1sama dengan uraian objekti'2dikalikan dengan bobot$ 1sama dengan uraian objekti'2

/eriksalahjawaban siswa satu demi satu untuk nomor/eriksalahjawaban siswa satu demi satu untuk nomor

butir soal yang sama$ *entukan mutu jawaban siswabutir soal yang sama$ *entukan mutu jawaban siswa

dengan memperhatikan rentang skor pada pedomandengan memperhatikan rentang skor pada pedoman

penskoran$penskoran$

P3S*/U P*1*0A+ SK3 UA0A+ +3+ 31*KT0P3S*/U P*1*0A+ SK3 UA0A+ +3+ 31*KT0

RZ - 2014 43



Per&atikan "a#bar (i ba/a& iniD

<a#bar; Pen"e#is tua (iberi uan" *.e& se*ran" anak

Perbuatan )an" (i.akukan anak pa(a "a#bar

(i atas ter#asuk perbuatan terpu%i Tu.iskan

.i#a $*nt*& perbuatan .ain )an" (apat

#en""a#barkan perbuatan terpu%iD

:3+T3$ S3A- UA0A+' PPkn:3+T3$ S3A- UA0A+' PPkn

RZ - 2014 44



+awaban siswa harus berkisar(menga%upada hal#hal berikut# Gemar melakukan kegiatan#kegiatan

kemanusiaan

# *idak membedakan manusia berdasarkankedudukan sosial ekonominya

# Berani membela kebenaran dan keadilan

# *idak semena#mena terhadap orang lain

# 3en%intai sesama manusia

# 3emiliki sikap tenggang rasa# 3enghormati dan mampu bekerja sama dengan

bangsa#bangsa lain untuk tujuan kemanusiaan

P(!O-A P(SKO,AP(!O-A P(SKO,A

RZ - 2014 45



=ara Pensk*ran;Setiap %a/aban sis/a )an" (apat (i"*.*n"kan pa(aa$uan pe(*#an (i atas &arus (ian""ap benar (an (iberisk*r 1

Pensk*ran Sk*r !i.a $*nt*& 1 benar ------------------------------ 1 !i.a $*nt*& 2 benar ------------------------------ 1 !i.a $*nt*& 6 benar ------------------------------ 1 !i.a $*nt*& 4 benar ------------------------------ 1 !i.a $*nt*& 5 benar ------------------------------ 1

Sk*r 3aksi#u# 9 5

RZ - 2014 46



Ko%#etensi an) diuji 3enulis berma%am#ma%am karangan ilmiah

0ndikator Disajikan sebuah data 1dapat berupa gra4k tabeldiagram peta atau gambar2 siswa dapat menulis karangan jenis persuasi sebanyak 5600 kata

:ontoh soal @

/erhatikan gambar berikut! Gambar ini memperlihatkan suatukawasan yang dibanjiri sampah yang menggunung$ Gunungansampah yang berbau tidak sedap itu merupakan tumpukansampah dari pemukiman pertokoan dan pasar$ 7etakgunungan sampah itu berada di lingkungan yang dekat dengan

sekolahmu$ *ulislah karangan jenis persuasi sepanjang 5600 kataberdasarkan in'ormasi dan gambar di atas! /enilaian akandidasarkan pada kesesuaian isi dan tema struktur kalimatkoherensi antarkalimat dan kompleksitas 1ketepatan

penggunaan kata dan istilah2$RZ - 2014 47



+o As#ek an) dinilai Skor

! Kete#atan isi dan te%a @ CCCCCCCCCCCCCC#0si dan te%a sudah sesuai ;te#at .CCCCCCCCC#0si dan te%a tidak sesuai ; te#at . CCCCCCCC.

"'!!"

& Struktur kali%at @ CCCCCCCCCCCCCC..CC.'Struktur kali%at sudah baik CCCC.C..CCC..C'Struktur kali%at cuku# baik CC.. CCCCCC..C..'Struktur kali%at kuran) baik ...CCCCCCCCCC

!'((&!

( Koherensi antarkali%at @CCCCCCCCCCCCC..'Koherensi antarkali%at sudah baik ..CCCCCC...'Koherensi antarkali%at cuku# baik CCCCCCC..'Koherensi antarkali%at kuran) baik CCCCCCC..

!'((&!

4 Ko%#leksitas Bkete#atan #en))unaan kata danistilah'Tidak ada kesalahan #en))unaan kata;istilahCC..'Ada sedikit kesalahan #en))unaan kata ;istilah ..C.'1anak kesalahan #en))unaan kata;istilah CC..

CC

!'((&!

RZ - 2014 48



P*+*T0A+@

• encaku# lin)ku# %ateri an) banak

K*T*1ATASA+@

Soal an) %enuntut #eserta tes untuk%e%berikan ja?aban sin)kat Bkata frasean)ka atau si%bol

K*U+U-A+

• /a#at diskor den)an %udah ce#at dan objektif.

:enderun) %en)ukur ke%a%#uan %en)in)at.

S3A- 0S0A+

RZ - 2014 49



25 Soal harus sesuai dengan indikator

05 Soal harus menggunakan bahasa 9ang baik dan benar

KA0/A$ P*+U-0SA+ S3A- 0S0A+

?5 Ja=aban harus singkat dan pasti

35 Soal tidak merupakan kalimat 9ang dikutip langsung

dari buku

;5 Soal tidak memberi petunjuk ke kun4i ja=aban

C5 Bagian kalimat 9ang harus dilengkapi sebaikn9a

han9a satu bagian dalam ratio butir soal: dan paling

ban9ak dua bagian

RZ - 2014 50



*+0S S3A-0S0A+

A<A1A+ S0+KAT

AS3S0AS0

*-*+KAP0

RZ - 2014 51



!. elen)ka#i

Gunung Kerin%i terletak di pro8insi $$$$

Siapaka& pe#e"an" kekuasaan tertin""i (a.a#

k*perasi

&. a?aban Sin)kat

RZ - 2014 52



(. Asosiasi

/ada titik#titik di sebelah kanan dari setiap lagudaerah tulis asal 1daerah2 lagu tersebut!

-AU /A*A$ /A*A$)$ Keron%ong Kemayoran $ $ $ $6$ Ayam Den 7apeh $ $ $ $9$ 3anuk Dadali $ $ $ $

:$ *anduk 3ajeng $ $ $ $;$ "uwe <ra +amu $ $ $ $

RZ - 2014 53



P(#(,T"A&

Soal bentuk %enjodohkan terdiri dari duakelo%#ok #ernataan.

Kelo%#ok #erta%a@ lajur sebelah kiri.Kelo%#ok kedua@ lajur sebelah kanan.

Peserta tes di%inta untuk %enjodohkan atau%e%ilih #asan)an an) te#at ba)i #ernataanan) ditulis #ada lajur sebelah kiri di antara

#ernataan an) ditulis #ada lajur sebelahkanan.

S3A- *+3/3$KA+

RZ - 2014 54



K()##)LAK()##)LA elatif lebih %udah dala% #eru%usanbutir soal in)kas dan ekono%is

Penskoranna %udah ce#at danobjektif

K(T(,BATASA

:enderun) %en)ukur ke%a%#uan%en)in)at Ke%un)kinan %enebak relatif tin))i

RZ - 2014 55



KA"!A* P()L"SA SOAL -(JO!O*KAKA"!A* P()L"SA SOAL -(JO!O*KA

• Seluruh #ernataan dala% lajur kiridan kanan sejenisD

• Pernataan ja?aban lebih banak dari#ernataan soalD

• Susun ja?aban an) berbentuk an)kasecara berurutan dari besar ke kecilatau sebalikna D

• Petunjuk %en)erjakan tes an) jelas

dan %udah di#aha%i oleh #eserta tes D

RZ - 2014 56



Petunjuk:Kerjakan soal berikut dengan cara memasangkan secara tepat antarapernyataan yang terdapat dalam lajur sebelah kiri dengan pernyataan yangterdapat dalam lajur kanan! Tulislah huruf pasangan yang tepat bagi setiapnomor soal dalam lembar jawaban yang disediakan!

1. Tahun Sarekat Dagang slam terbentuk. a. 1"#. Tempat $artai %asional ndonesia terbentuk b. Dr. Sutomo". $epimpin $artai ndonesia &aya c. 'andung(. $emimpin $erhimpunan ndonesia d. 1)*. Kapan +abungan $olitik ndonesia terbentuk e. ,akarta

f. Drs. -oh. atta

%OTO* SOAL DA# K),A# BA"K

RZ - 2014 57



)$ /emimpin "arekat Dagang Islam a$ 3oh$ &usni *hamrin6$ /emimpin /artai Nasional Indonesia b$ Dr$ "utomo9$ /epimpin /artai Indonesia Raya %$Ir$ "oekarno:$ /emimpin /erhimpunan Indonesia d$ R3

*irtoadisuryo;$ /emimpin Gabungan /olitik Indonesia e$ Danudirja"etiabudi

'$ Drs$ 3oh$ &atta

%OTO* SOAL DA# L(B"* BA"K

RZ - 2014 58



J!"k#n$#" un%k#&#n !' (e)e$#" k#n#n !en%#n *#kn#n+# !'(e)e$#" k','- !en%#n .#,# *e*)u)u"k#n "u,u/ &'$'"#n j##)#n !'!e&#n &e,n+#t##n +#n% te&#t

akna Un)ka#an Un)ka#an

)$Ibu sedang memasang kancin) yang lepas$ a$ buah hati

6$Anak itu menjadi bahan #e%bicaraan di kelas$b$ buahpena

9$Ayah membawa oleh'oleh dari +ambi$ %$ buah bibir

:$Runa menjadi anak kesaan)an ayahnya$ d$ buah baju

;$"ilakan mengajukan #enda#at pribadi$ e$ buah pikiran

'$ buah tangan

g$ buahpinggang

RZ - 2014 59



T(S L"SA

N* Pertan)aan Ke#un"kinan a/abanSk*r

5 4 6 2 1 0

1 Sebutkan 5 &e/anapa sa%a )an"#e#i.iki sa)apD

A)a#, burun", itik, kupu-kupu, be.a.an" (..

2 Sebutkan 5 +un"siparu& pa(a burun"#erpatiD

-3e#atuk #akanan

- 3e#beri #akan anakn)a- 3en"e.uarkan suara- 3e#buat saran"- 3e#bersi&kan tubu&

Sk*r #aksi#a. 10

RZ - 2014 60



P()#ASA

Salinlah teks bacaan berikut ini ke dalam huruf tegak bersambung.

Kerjakan dengan teliti agar tulisan bersih, rapi, dan benar!

Keluar)a /idi

Namaku Didi$Ayahku bernama /ak BudiIbuku bernama Bu *utiAku punya kakak namanya *ari

Aku juga punya adik namanya *ediKeluarga Didi saling menyayangiKeluarga Didi hidup rukun dan damai

............................$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$

Tempat mengerjakan

RZ - 2014 61



ubrik Penilaian

SK3! & (

Apabila peserta

didik dapat menulissesuai dengankalimat yang disalintetapi beberapahuru' ada yangsalah

Apabila peserta

didik dapat menuliskalimat sesuaidengan kalimatyang disalin semuahuru' benar tetapitulisan tidak bersih

dan tidak rapi$

Apabila peserta

didik dapat menuliskalimat sesuaidengan kalimatyang disalin semuahuru' benar tulisanbersih dan rapi$

RZ - 2014 62

Teri#a Kasi&



Teri#a Kasi&

Se#*"a !ER3ANCAAT

63RZ 2014

teknik penyusunan soal pengetahuan rz

Documents