penyusunan ub 2014

7/24/2019 Penyusunan UB 2014

http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 1/62

Tim Pengembang Krikulum Pendidikan Tinggi

Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan DIKTI Tahun

2013



Alasan Perubahan KurikulumAlasan Perubahan Kurikulum

08 FEBRUARI 2013Lokakarya Pengembangan Kurikulum Fak.Ilmu Budaya

UB

PERGESERAN PARADIGMAPERGESERAN PARADIGMA



RANCANAN T!A"

T#s1

"tudi kasus

R$NCANA

P$%&$'A(ARAN

%n#

Pokok&ahasan

Re)*

1 Lingkupmanajemen

2 Manajemen

3 Perkembangan

. UTS

.

.

15 UAS

endrotomoits+,ahoo*-

PROSESPROSESPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

PROSEPROSES EVALUASIS EVALUASI

(Assessment)(Assessment)

DA.TAR %ATA K!'IA/

"$%$"T$R I sks

1 Manjemen I

2 Pengan!ar

"k#n#mi

3

3 S!a!is!ik 3

$ahasa Ind#nesia 2

5 $ahasa Inggris 2

% Pan&asila 2

' (lah raga 2

1



GBPP dan SAPGBPP dan SAP

Rumusan tujuan PendidikanRumusan tujuan Pendidikan

Dilakukan untuk ealuasikurikulum lama

Dirumuskan oleh "enat danPiminan PT

endrotomoits+,ahoo*

TimPen#emban

#Kurikulum

Pro#ramstudi

"etia dosen en#amu mata

kuliah

Mata kuliah & sksMata kuliah & sks

Struktur kurikulumStruktur kurikulum

Bahan kajian setiapBahan kajian setiapbidang ilmubidang ilmu

Tra-erTra-er

"tud,"tud,

AnalisisAnalisis

SWOT SWOT dandan



Konsep &Konsep &

StrategiStrategi

pembea!aranpembea!aran


Struktur kurikulum &

Rancangan pembelajaran

DOKUMEN KURIKULUMBARU

Kebi!a"anKebi!a"an

Uni#ersitas &Uni#ersitas &

Program St$%iProgram St$%i

Keompo" St$%i

Bi%ang st$%i

Laboratori$m

Keteribatan

sem$a %osen

'$gas'$gas 'im'im

PengembangPengembang

K$ri"$$m Pro%iK$ri"$$m Pro%i

Mas$"an Asosiasi

& Sta"e

(o%ers

Ketetapan Program

st$%i

'$gas'$gas 'im'im



Anaisis S)O'Uni!er"i#y !alue"$

%&ien#i'i& !i"ion Prodi$

'ra*er st$%+(eed a""e""men#$

)arke# "ignal$



P$N!"!NAN PR4.I'

'!'!"AN P" &$R&A"I"KKNI



TAHAP (1)


,Kebi!a"an-,Kebi!a"an-

Uni#ersitas &Uni#ersitas &

Program st$%iProgram st$%i

,Mas$"an-

Asosiasi &

Sta"e(o%ers

,'$gas-,'$gas- 'im'im



Des"ripsiDes"ripsi

KKNI &KKNI &

SNP'SNP'

Pro.i L$$san

/apaian

Pembea!aran

,Learning o$t*omes-

'ra*er st$%+(eed a""e""men#$

)arke# "ignal$

Anaisis S)O'Uni!er"i#y !alue"$

%&ien#i'i& !i"ion Prodi$



Profil lulusan adalah jawaban terhadap pertanyaanprogram studi ini akan menghasilkan lulusan seperti apa?

‘‘Peran apa’Peran apa’ yang dapat dilakukan oleh lulusan di masyarakat(outcomesoutcomes ).

he Five Star Doctor

he Five Star Doctor

are Pro!ider ommunity "eader #e$ision %aker ommuni$ator %anager

C4NT4/PR4.I'K$D4KT$RAN

C4NT4/ PR4.I'C4NT4/ PR4.I'

"AR(ANA"AR(ANA

AR"IT$KT!RAR"IT$KT!R

* Arsitek profesional* Peneliti&Akademisi* 'irokrat lingkungan* (ontraktor

endrotomoits+,ahoo*



!ntuk daat bereran dalam ro5l!ntuk daat bereran dalam ro5l

tersebut dibutuhkan sejumlah kemamuantersebut dibutuhkan sejumlah kemamuan

,an# harus dimiliki oleh lulusan,an# harus dimiliki oleh lulusan

endrotomoits+,ahoo*-om

ro5l lulusan

Contoh 6

Kemamuan embeda ,an# haru



P$N$%&ANAN R4AD

%AP DAN %ATRIK'$ARNIN 4!TC4%$" P"&$R&A"I" KKNI



KLASIFIKASI KOMPETENSIKLASIFIKASI KOMPETENSI

menurut (epmendiknas no )*+&,&-))-

(O%P.T./S0

,TA%A

(O%P.T./S0

P./#,(,/1

(O%P.T./S0

"A0//2A

Penciri Lulusan Prora! Stu"i Penciri Lulusan Peruruan Tini

Kesepa"atan .or$m pro%i

se!enis +ang %itetap"an

%engan SK Menteri

ses$ai #isi misi

program st$%i 0 P'

sen%iri

(O%P.T./S0 ",",SA/ #03,%,S(A/ #A"A%

APA0A/ P.%'."A4A3A/

APA0A/P.%'."A4A3A/ S.S,A0

4./4A/1 #A/ 4./0S

APA0A/P.%'."A4A3A/

P3O13A% ST,#0

APA0A/P.%'."A4A3A/

030 PT

S0(AP #A/

TATA /0"A0

P./1,ASA/

P./1.TA5,A/

(.T3A%P0"A/

(.34A ,%,%

(.T3A%P0"A/

(.34A (5,S,S

R$m$san +ang

ter*ant$m pa%a

SNP'



P3O60"P3O60"

",",SA/ S7",",SA/ S7

APA0A/ P.%'."A4A3A/APA0A/ P.%'."A4A3A/

%0/0%,%%0/0%,%

APA0A/ P.%'."A4A3A/APA0A/ P.%'."A4A3A/

TA%'A5A/ S.S,A0TA%'A5A/ S.S,A0

80S09%0S0 PT S./#03080S09%0S0 PT S./#030

1%anajer &

Administrator

%ampu mengelola bagian dari industri

pertanian berdasarkan prinsip

manajemen%emiliki leadership

2 Peneliti

%ampu melakukan penelitian sesuaikaidah keilmuan dan mampu

mengkomunikasikan hasilnya:

%emiliki kepekaan terhadap masalah

pertanian

3 Pendidik

%enguasai prinsip9prinsip

%emiliki kemampuan untuk belajarsepanjang hayat

%ampu berkomunikasi dalam forum

ilmiah bidang pertanian

7 Penyuluh %ampu meren$anakn dan melaksanakan

program penyuluhan bidang pertanian


Dikaji aakahkemamuanlulusann,a

sudah setaraden#an

leel 8 KKNI

9"1:

;



;P$%&$'A(ARAN DAN KKNI

PR4.I''!'!"ANT$RKAITD$NAN6

CAPAIANP$%&$'A(ARAN 9'4:

P$N$"!AIAN D$NAN KKNI

Kemamuan&idan#Kerja

Pen#etahuan ,an#

Dikuasai

Kemamuan%anajerial

$tika danTata Nilai

L( Spesi)k Pr#)l Lulusan

*uali!+Assuran&eSuper,is#r

L( 1.1

L( 1.2

L( 1.n

-uni#r *uali!+#n!r#l

L( 2.1

L( 2.2

L( 2.n

Peneli!i

L( 3.1

L( 3.2

L( 3.n

L( In&lusi,e Semua Pr#)l

L(1

L(2

Pengel#mp#kan L(

berdasarkan deskrip!#rKK/I

KAITAN PR4.I' '!'!"AN CAPAIAN P$%&$'A(ARAN DAN



KAITAN PR4.I' '!'!"AN; CAPAIAN P$%&$'A(ARAN DANK$P%$N 07<=!=2002

PR4.I''!'!"ANT$RKAITD$NAN6

CAPAIANP$%&$'A(ARAN

9'4:

$lemen Kometensi &erdasarkan Kemen07<=!=2002

A $ 0 $

L( Spesi)k Pr#)l Lulusan

*uali!+Assuran&eSuper,is#r

L( 1.1

L( 1.2

L( 1.n

-uni#r *uali!+#n!r#l

L( 2.1

L( 2.2

L( 2.n

Peneli!i

L( 3.1

L( 3.2

L( 3.n

L( In&lusi,e Semua Pr#)l

L(1

L(2

A 'andasanKeribadian

$ Penguasaan Ilmu danKe!erampilan

Kemampuan $erkar+a

0 Sikap dan Prilakudalam $erkar+a

" Pemahaman Kaidah$erkehidupan dan$ermas+araka!



P$N$TAPAN &A/ANKA(IAN DAN

%ATAK!'IA/ P"&$R&A"I" KKNI



Pemilihanbahan kajian 6*Tin#kat

keluasan*Tin#katkedalaman*Tin#katkemamuan,an# in#in

di-aai

%atriks bhnkajian d#n

-aaian mbljrn

Konse matakuliah dan

besarn,a sks

Konseinte#rasi

9sistem blok:

R$m$san

/apaian Pembea!aran

,ta(ap I-


Ke0Bi%1 St$%i

Laboratori$m

Keteribatan

sem$a %osen

'$gas 'im

Pengembang

K$ri"$$m Pro%i

TAHAP (#)



;: %enetapkan bahan kajian yang akan dipelajari

'ahan kajian

* diambil dari peta keilmuan (rumpun ilmu ! ,,PT -)7-)

"ang menjadi $iri program studi atau dari khasanahkeilmuan "ang akan dibangun oleh program studi.

* bisa ditambah bidang#cabang $P%'S tertentu "angdiperlukan untuk antisipasi pengembangan ilmu di

masa depan atau* dipilih berdasarkan analisis kebutuhan dunia kerja#

proesi "ang akan diterjuni oleh lulusan.

Tim DIKTI 2011

'0#A/1 (.0"%,A/ P3O#0'0#A/1 (.0"%,A/ P3O#0



3,%,SA/3,%,SA/

APA0A/APA0A/

P.%'."A4A3A/P.%'."A4A3A/

'0#A/1 (.0"%,A/ P3O#0'0#A/1 (.0"%,A/ P3O#0

Inti "eim$anInti "eim$anIP'EKSIP'EKS

pen%$"$ngpen%$"$ngIP'EKSIP'EKSpeeng"peeng"

2ang 2ang%i"emb%i"emb

Unt$"Unt$"ms %pnms %pn

/iri/iriP'P'

1 'emampuan merancang arsitektur

2 'emampuan mengkomunikasikan ide.

3 'emampuan bekerjasama

+ Memiliki kepekaan masalah n"ata

, 'emampuan membaca gambar

- Memiliki kemampuan managerial & leadership

Mempun"ai kemampuan dasar praktek

8 'emampuan belajar sepanjang ha"at

/ Berikir & berkomunikasi secara akademik& etis.

10 kemampuan mengembangkan arsitektur

11 Menjunjung tinggi norma akademik

12 Memiliki penget. strategi pembangunan

T e o r i ;

m e t o d

e

D e s a i n

a r s *

" t r u k t u r

b a n # *

" e n i

" a i n s a r s >

t e k

P e r k * A r s *

P e r e n - a n a a

n ' a n s e k a 2

a r s

P e r m u

k i m a

n I n t e r i o r

A r s

n u s a n t a r a

C A D

" t r a t e

# i

2 e m b

' i n # k

? I T

%ata%ata

kuliahkuliah

AA

%k

&

mmkk

CC&ahanKajian



APA0A/APA0A/

P.%'."A4A3A/P.%'."A4A3A/ 'A5A/'A5A/

(A40A/(A40A/

%ATA%ATA

(,"0A5(,"0A5

P3O60"P3O60"

",",SA/",",SA/

33

44

55

%ata kuliah A bersi)at komrehensi)K4N"$P &'4K %ata kuliah & bersi)atarsial



(O%P.T./S0(O%P.T./S0

<P=<P=

'A5A/ (A40A/'A5A/ (A40A/

77 -- ;; >> //

1 %(7 %(-%(-

2 %(;

3

4 %(*

5 %(

6

7 %(+

8

9

10

%(7 @ %(-

beda jenis bahankajian dalam satucapaian pembelajaran

%(;tiga bahan kajian

dgn capaianpembelajaran "angsama.

%ATA (,"0A5A#A"A5

',/1(,S #A30'A5A/ (A40A/

%(+ @ %(satu bahan

kajian untukmencapai berbagaicapaianpembelajaran

Tim DIKTI 2011

an ar s 6 a a



an ar s 6 a aKuliah !mum; @ajib dan

Pilihan -enis ma!a kuliah dalam sua!u kurikulum pr#gram s!udi !erdiri a!as1* sejumlah mata kuliah wajib umum +ang di!ujukan un!uk

memben!uk sikap dan !a!a nilai

2* sejumlah mata kuliah wajib ro#ram studi; ,an#ditujukan untuk men#hasilkan kemamuan kerja;en#uasaan en#etahuan; dan kemamuan men#elola

kewenan#an serta tan##un# jawabn,a dan3* sejumlah mata kuliah ilihan di dalam a!au di luar pr#grams!udi +ang bersangku!an +ang di!ujukan un!uk pengembangankemampuan sesuai mina! mahasis4a.

%ata kuliah wajib umum !erdiri a!as ma!a kuliah

1. agama

2. Pan&asila3. ke4arganegaraan dan

. bahasa Ind#nesia.Perguruan !inggi dapa! melakukan embelajaran terinte#rasi

ada mata kuliah wajib umum dengan s+ara! bah4a &apaianpembelajaran paling sediki! sama dengan &apaian pembelajaranmasingmasing ma!a kuliah.

P$N$TAPAN &$"ARNA



P$N$TAPAN &$"ARNA"K"

* !nsur enentu dalam menetakan besarn,asks6 Tin#kat kedalaman elemen -aaian embelajaran

9kometensi: dan keluasan bahan kajian %etode=strate#i embelajaran ,an# dierlukan

untuk mahasiswa memiliki kedalaman elemenkometensi dan keluasan bahan kajian



<0menit

%6 meni!

3 jam



&$&AN "T!DI

* $"LA-A7 8 minimal 9 jam: hari maksimal 16 jam:hari

* Perminggu dihi!ung % hari* ;i!ungan 8 9 jam < % hari 8 9 jam =minimal>

16 jam < % hari 8 %6 jam =maksimum> minimal 9 jam 3 jam 8 1% sks maksimal %6 jam 3 jam8 26 sks

* 7a!ara!a 8 19 sks per semes!er

* S1 selama 9 semes!er 8 9 < 19 sks 8 1sks =min> 8 9 ? 26 sks 81%6 sks =mak>



Semester

%ATA (,"0A5%ATA (,"0A5 A"T.3/AT06A"T.3/AT06 skssks

3 4 5 6 7 8 9 A B //

Sem 7-

Sem 77

Sem 7)

Sem

Sem B 3: 34 7)

Sem C 3: 3: 7B

Sem 3: 3; 7

Sem + 3: 3; 7

Sem * 3: 3; 7

Sem ; 3: 3; 7

Sem - 3: 3; -)

Sem 7 3: 3; -)

ProgramProgram

PendidikanPendidikanAkademikAkademik

Tim DIKTI 2011



Berdasar strategi pembelajaran Pras"arat dieliminir dalam

proses pembelajaran $ntegrasi lebih a*al.

Tim DIKTI

$n#ineerin#$n#ineerin#

DisilineDisiline

"e-ialiation"e-ialiation

$n#ineerin#Desi#n

&asi- $n#ineerin#9$n#ineerin#Prin-ile:

%athemati- ?&asi-

"-ien-e

/ u m a n i s t i - ; s o - i a l

/ u m a n i s t i - ; s o - i a l

s - i e n - e

; 2 r o ) e s i o n a

l

s - i e n - e

; 2 r o ) e s i o n a

l

2 r a - t

i - e ?

e t h i -

2 r a - t

i - e ?

e t h i -

Berdasar logika keilmuan. Asumsi dasar ada pras"arat. Parsial integrasi diakhir



97:97:P$NI'AIAN=A"P$NI'AIAN=A"

"$"*"$"*

tin#kattin#katketer-aaianketer-aaian

91:CAPAIAN

P$%&$'A(ARAN

(Learningoutcomes)

9Koetensi 'ulusan:

endro#omoi#"yaoo.&om

92:92:&A/AN KA(IAN=&A/AN KA(IAN=

materi ajar ,an#materi ajar ,an#

harus dikuasaiharus dikuasai

93:93:DICAPAIDICAPAI

'$@AT'$@AT

strate#istrate#iembelajaranembelajaran

* Penilaianroses samaentin#n,aden#an

enilaianroduk=hasilbelajar*

* Pen##unaaninstrumenrubrik danorto )olio

* "esuai den#andeskrisi KKNIbaikkelen#kaanunsurdeskrisin,amauun leelkuali5kasin,a

* %eruakan

hasilkeseakatanrodi sejenis

* Tetai setiaProdi teta bisamenambah

kemamuan

* "esuai den#anrumunilmun,a

* Diilih ,an#

dierlukanuntukmemenuhi-aaianembelajarantersebut

* &erdasarkanbidan#keilmuan ,an#akandikemban#kan

* Ditambahden#ankeilmuan ,an#

* Diilihberdasarkan-aaianembelajara

n ,an#diharakan

* Den#anertimban#an 3 asek6mahasiswa;dosen; dansumberbelajar

Ren-ana Ke#iatan Pembelajaran "emester



@

(1)

MINGGU

KE

(2)

KEMAMPUAN

AKHIR YANG

DIHARAPKAN

(3)

MATERI

PEMBELAJAR

AN

(4)

BENTUK

PEMBELA

JARAN

(5)

KRITERIA

PENILAIAN

(INDIKATOR)

(6)

BOBOT

NILAI

(%)

KOMPE ENSI

$

# j9RKP":%ata kuliah 6 BBBBBBBBBBBB** "em BB Kode 6 BB sks 6

BBB (urusan 6 ** *BBBBBBBBBBB** Dosen 6BBBBBBBBBBBB



Kompetensi yang mahasiswa mii!i" Mampu menganaisis prasarana pertanian pe#esaan #an mem$uat peta potensi pe#esaan $er#asar!ananaisis terse$ut% serta mampu menya&i!annya sesuai #ata

56

Pro#ram "tudi 6



%i##u

Ke>

CaaianPembelaja

ran

&ahanKajian=Pokok

&ahasan

"trate#i=%etode

Pembelajaran

@aktu

Pembelajaran

IndikatorPenilaian

CaraAssessment

&obot

Penilaian

Re)erensi

1

2

1%

Nama dan Kode %ata Kuliah 6"emester 6"K" 6Dosen Pen#amu 6Caaian Pembelajaran 6



endrotomoits+,ahoo*

91:%K$

92:K$%A%P!ANAK/IR ANDI/ARAPKAN

93:%AT$RI P$%&$'A

(ARAN

97:&$NT!K P$%&$'A (ARAN

9<:KRIT$RIA

9INDIKAT4R:P$NI'AIAN

98:&4&4TNI'AI

1 Mahasis4a

mampumemahamiMengenali !anda!anda !anahdan lahan rusakser!a mengkajipr#sespen+ebaran dandampak !erhadap

kehidupanmanusia

/ilai pen!ing

Sumberda+a Lahanbagi kehidupanmanusia dankhususn+a dibidangper!anian k#ndisiideal pengel#laanlahan Penger!ian!anah dan Lahanrusak pr#ses

kerusakan !anahpen&emaran !anahdan dampakkerusakan !anah

Contetual Instru-tion Mhs =1>

Membahas k#nsep =!e#ri>kai!ann+a dengan si!uasi n+a!a=2> 0#sen =1> Menjelaskan bahankajian +ang bersiBa! !e#ri danmengkai!kann+a dengan si!uasin+a!a dalam kehidupan seharihari a!au kerja pr#Besi#nal a!aumanajerial =2> Men+usun !ugasun!uk s!udi mahasis4a !erjun ke

lapangan dalam memahamikerusakan sumberda+a Lahan

Kebenaran dan

kelengkapaninden!i)kasisin!esis analisisresp#nsiB apresiasipengalaman

5C

% Mahasis4amampumendiskripsikandan !rampilmengin,en!aris

k#mp#nenklasi)kasikemampuanlahanmene!apkanarahanpenggunaanlahan un!ukk#nser,asi

sumberda+alahan dan

Penger!iankemampuan lahansiBa! dan kuali!aslahan dan !anahkelas kemampuan

lahan pene!apanarahan penggunaanlahan un!ukk#nser,asisumberda+a lahan

Proje-t &ased 'earnin# Mhs=1> Mengerjakan !ugas =berupapr#+ek> +ang !elah diran&angse&ara sis!ema!is. =2> Menunjukankinerja dan memper!anggung

ja4abkan hasil kerjan+a di B#rum.0#sen Meran&ang sua!u !ugas=pr#+ek> +ang sis!ema!ik agarmahasis4a belajar penge!ahuandan ke!rampilan melalui pr#sespen&arian: penggalian =inDuir+>+ang !ers!ruk!ur dan k#mpleks.Merumuskan dan melakukanpr#ses pembimbingan dan

asesmen.

Kebenaran dankelengkapaninden!i)kasiinisia!iB kerjasamadan !anggung

ja4ab Ke!ajamandan kelengkapananalisis =$er)kirk#mprehensiB>

16C



"NPT 2013 "t d



"NPT 20136 "tandarKometensi 'ulusan

Pasal %* S!andar k#mpe!ensi lulusan merupakan kri!eria &apaian

pembelajaran lulusan pendidikan !inggi +ang merupakanin!ernalisasi ranah sika; en#etahuan; dan keteramilan*

* apaian pembelajaran 0APAT di&apai se&ara kurikuler dandapa! di!ambah se&ara kokurikuler dan:a!au ekstrakurikuler*

* apaian pembelajaran sebagaimana dimaksud pada a+a! =2>

!erdiri a!as Caaian embelajaran minimal ,an# ditetakan dalam

Peraturan %enteri ini dan Caaian embelajaran ,an# ditetakan oleh er#uruan

tin##i masin#>masin# sesuai isi dan misin,a ,an#melamaui -aaian embelajaran minimal

* apaian pembelajaran sebagaimana dimaksud pada a+a! =1>dirumuskan ke dalam deskripsi +ang men&akup aspek sika dan tata nilai en#uasaan en#etahuan=keilmuan keteramilan kerja umum dan keteramilan kerja khusus*

Caaian Pembelajaran6



Caaian Pembelajaran6"ika dan Tata Nilai 9asal

:* 0eskripsi &apaian pembelajaran minimal aspek sikap dan !a!a nilaisebagaimana dimaksud dalam Pasal % a+a! => huruB a bagilulusan pendidikan akademik ,#kasi dan pr#Besi ber!ak4a kepada Tuhan Eang Maha "sa dan mampu menunjukkan sikap

religius menjunjung !inggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan !ugas

berdasarkan agama m#ral dan e!ika

berperan sebagai 4arga negara +ang bangga dan &in!a !anah air memilikinasi#nalisme ser!a rasa !anggungja4ab pada negara dan bangsa

berk#n!ribusi dalam peningka!an mu!u kehidupan bermas+araka!berbangsa dan bernegara berdasarkan Pan&asila

bekerja sama dan memiliki kepekaan s#sial ser!a kepedulian !erhadapmas+araka! dan lingkungan

menghargai keanekaragaman buda+a pandangan agama dankeper&a+aan ser!a pendapa! a!au !emuan #risinal #rang lain

!aa! hukum dan disiplin dalam kehidupan bermas+araka! dan bernegara menunjukkan sikap ber!anggungja4ab a!as pekerjaan di bidang

keahliann+a se&ara mandiri mengin!ernalisasi nilai n#rma dan e!ika akademik mengin!ernalisasi semanga! kemandirian kejuangan dan ke4irausahaan.

aa an em e a aran6P h =K il d



Pen#etahuan=Keilmuan dan

Keteramilan Kerja Khusus 9Pasal

:0eskripsi &apaian pembelajaran minimal aspek penguasaanpenge!ahuan: keilmuan dan ke!erampilan kerja khusussebagaimana dimaksud dalam Pasal % a+a! => huruB b danhuruB d bagi lulusan pendidikan akademik ,#kasi danpr#Besi dirumuskan #leh B#rum a!au per!emuan pengel#lapr#gram s!udi sejenis dengan !ahap sebagai beriku!

meliba!kan kel#mp#k ahli !erkai! dan dapa! meliba!kan#rganisasi pr#Besi ins!ansi Pemerin!ah !erkai! dan:a!aupengguna lulusan

hasil perumusan disampaikan kepada Men!eri un!uk dikaji #leh!im ahli +ang di!unjuk #leh Men!eri.

rumusan &apaian pembelajaran minimal sebagaimanadimaksud pada huruB b di!e!apkan dengan Kepu!usan Men!eridan dimua! dalam Pangkalan 0a!a Pendidikan Tinggi un!ukdigunakan sebagai rujukan nasi#nal bagi pr#gram pendidikan!erkai!

rumusan -aaian embelajaran minimal men#a-u adaKeran#ka Kuali5kasi Nasional*

Caaian embelajaran minimal



Caa a e be aja a aasek keteramilan kerja umum

* Deskrisi -aaian embelajaran minimal asek keteramilan

kerja umum sebagaimana dimaksud dalam Pasal % a+a! => huruB &bagi lulusan pendidikan akademik ,#kasi dan pr#Besi* Lulusan pendidikan akademik pada Pr#gram sarjana mampu

menerakan ilmu en#etahuan dan:a!au !ekn#l#gi di bidangkeahliann+a melalui penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran l#gis kri!issis!ema!is dan in#,a!iB

men#kaji en#etahuan dan atau teknolo#i di bidang keahliann+a

berdasarkan kaidah keilmuan a!au menghasilkan kar+a desain:senibeser!a deskripsin+a berdasarkan kaidah a!au me!#da ran&angan baku+ang disusun dalam ben!uk skripsi a!au lap#ran !ugas akhir

memublikasikan hasil tu#as akhir atau kar,a desain= seni +angmemenuhi s+ara! !a!a !ulis ilmiah dan dapa! diakses #leh mas+araka!akademik

men,usun dan men#komunikasikan ide dan in)ormasi bidan#keilmuann,a se&ara eBek!iB melalui berbagai ben!uk media kepada

mas+araka! akademik men#ambil keutusan se-ara teat berdasarkan analisis dalam

melakukan suerisi dan ealuasi !erhadap pekerjaan +ang menjadi!anggungja4abn+a

men#elola embelajaran diri sendiri men#emban#kan dan memelihara jarin#an kerja dengan

pembimbing k#lega seja4a! baik di dalam maupun di luar lembagan+a.

"tandar Isi6 De5nisi



"tandar Isi6 De5nisiKurikulum

Pasal 16* S!andar Isi merupakan kri!eria minimal bahan kajian sesuai

&apaian pembelajaran +ang di!uangkan dalam kurikulum+ang harus dipenuhi #leh lulusan pendidikan !inggi.

* S!andar isi sebagaimana dimaksud pada a+a! =1> memua!

kurikulum pr#gram s!udi pada sua!u pr#gram pendidikan dan beban pembelajaran.

Pasal 11* Kurikulum seba#aimana dimaksud dalam Pasal 10

a,at 92: huru) a meruakan seeran#kat ren-anadan en#aturan men#enai tujuan; isi dan bahan ajar

serta -ara ,an# di#unakan seba#ai edomanen,elen##araan ke#iatan embelajaran untukmen-aai tujuan endidikan tin##i*

* Kurikulum ro#ram studi ditetakan dandikemban#kan oleh setia er#uruan tin##iberdasarkan "NPT*

"tandar Isi6 %ata Kuliah



"tandar Isi6 %ata Kuliah!mum; @ajib dan Pilihan

Pasal 131. -enis ma!a kuliah dalam sua!u kurikulum pr#gram s!udi !erdiri

a!asa> sejumlah ma!a kuliah 4ajib umum +ang di!ujukan un!uk

memben!uk sikap dan !a!a nilaib> sejumlah ma!a kuliah 4ajib pr#gram s!udi +ang di!ujukan un!uk

menghasilkan kemampuan kerja penguasaan penge!ahuan dankemampuan mengel#la ke4enangan ser!a !anggung ja4abn+a dan

&> sejumlah ma!a kuliah pilihan di dalam a!au di luar pr#gram s!udi+ang bersangku!an +ang di!ujukan un!uk pengembangankemampuan sesuai mina! mahasis4a.

2* %ata kuliah wajib umum sebagaimana dimaksud pada a+a!=1> huruB a !erdiri a!as ma!a kuliaha> agama

b> Pan&asila&> ke4arganegaraan dand> bahasa Ind#nesia.

3. Perguruan !inggi dapa! melakukan embelajaran terinte#rasiada mata kuliah wajib umum dengan s+ara! bah4a &apaianpembelajaran paling sediki! sama dengan &apaian pembelajaranmasingmasing ma!a kuliah.

"NPT 2013 "tandar



"NPT 2013 > "tandarProses > RP"

* 7PS paling sediki! memua! nama pr#gram s!udi dan nama k#de semes!er sks

d#sen ser!a &apaian pembelajaran ma!a kuliah. kemampuan akhir +ang diren&anakan pada !iap

!ahap pembelajaran

4ak!u +ang disediakan un!uk men&apai kemampuanpada !iap !ahap pembelajaran

bahan pembelajaran a!au bahan kajian kri!eria a!au indika!#r penilaian b#b#! penilaian

s!ra!egi pembelajaran:pengalaman belajarmahasis4a

daB!ar reBerensi +ang digunakan rin&ian:deskripsi semua !ugas +ang harus dikerjakan

#leh mahasis4a.

Kebiakan Pengembangan Kom4e#en"i 4endidikan



Kebiakan Pengembangan Kom4e#en"i 4endidikan

di Indone"ia

T/$ .4!R

Elemen5elemen Kom4e#en"iKe4men RI (o. 0+,6U62002$

* Learning to "no=

* Learning to %o

* Learning to be

* Learning to i#etoget(er

* Landa"an Ke4ribadian

* Pengua"aan Ilmu dan

Ke#eram4ilan

* Kemam4uan Berkarya

* %ika4 dan Prilaku dalam Berkarya

)enuru# 7ingka# Kealian

Berda"arkan Ilmu danKe#eram4ilan yang dikua"ai

* Pemaaman Kaida Keidu4an

Berma"yaraka# %e"uai dengan

Pilian Kealian dalam Berkarya

penyusunan ub 2014

Documents