1.lk 1.4 analisis keterkaitan ki dan kd dengan ipk.1 presentasi

7/24/2019 1.LK 1.4 Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK.1 Presentasi

1/5

Analisis keterkaitan KI dan KD dengan

Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi Pembelajaran

Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta mampu menjabarkan KI

dan KD ke dalam indikator pencapaian kompetensi dan materi

pembelajaran.

Langkah Kegiatan:

1. Pelajari hand outdan contoh penjabaran KI dan KD ke dalam IPK dan materi

pembelajaran!

. iapkan dokumen kurikulum KI " KD dan silabus!

#. Isilah lembar kerja $ang tersedia dengan KI dan KD $ang bapak%ibu pilih!

&. 'umuskan indikator pencapaian kompetensi (IPK) hasil penjabaran KD

tersebut* cantumkan pada kolom $ang tersedia!

+. Tentukan materi%topik pembelajaran $ang sesuai dengan KD dan rumusanindikator!

,. etelah selesai* presentasikan hasil diskusi kelompok -nda!

. Perbaiki hasil kerja kelompok -nda jika ada masukan dari kelompok lain!

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi

Pembelajaran

Mata

Pelajaran

: KIMI-

Kelas : /IIemester : 0-2IL

Kompetensi

IntiKompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Materi

Pembelajar

an

Topik/Subto

pik1.Mengha$ati

dan

mengamalkanajaran agama

$ang

dianutn$a

1.1 Men$adari adan$a

keteraturan dalam

si3at koligati3 larutan* reaksi

redoks* keragaman

si3at unsur* sen$a4a

makromolekul

sebagai 4ujud

kebesaran Tuhan

5M6 dan

pengetahuan

tentang adan$a

keteraturan tersebut

sebagai hasilpemikiran kreati3

manusia $ang

Menunjukan rasa

s$ukur terhadap

kebesaran Tuhan 5M6atas adan$a

keteraturan dalam

reaksi redoks

sehingga terciptan$a

berbagai produk

untuk kehidupan

sehari7hari

LK


2/5

Kompetensi


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Materi

Pembelajar

an

Topik/Subto

pikkebenarann$a

bersi3at tentati3..Mengha$ati

dan

mengamalkan

perilaku jujur*

disiplin*

tanggungja4a

b* peduli

(gotong

ro$ong*

kerjasama*

toleran*

damai)*

santun*

responsi3 dan

pro7akti3 dan

menunjukkan

sikap sebagai

bagian dari

solusi atas

permasalahan

dalam

berinteraksi

secara e3ekti3

dengan

lingkungan

sosial dan

alam serta

dalam

menempatkan

diri sebagai

cerminan

bangsa dalampergaulan

dunia.

.1 Menunjukkan

perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin

tahu* disiplin* jujur*

objekti3* terbuka*

mampu

membedakan 3akta

dan opini* ulet* teliti*

bertanggung ja4ab*

kritis* kreati3*

ino8ati3* demokratis*

komunikati3) dalam

merancang dan

melakukan

percobaan serta

berdiskusi $ang

di4ujudkan dalam

sikap sehari7hari.

.Menunjukkan

perilaku kerjasama*

santun* toleran*

cinta damai dan

peduli lingkungan

serta hemat dalam

meman3aatkan

sumber da$a alam.

.# Menunjukkan

perilaku responsi3

dan pro7akti3 sertabijaksana sebagai

4ujud kemampuan

memecahkan

masalah dan

membuat keputusan

7 Menunjukan

perilaku rasa ingin

tahu* disiplin* teliti*

bertanggung

ja4ab* kritis*

kreati3* komunikati3

dalam merancang

dan melakukan

percobaan sel

elektrolisis dan

pen$epuhan logam

7 9ekerja sama

dalam melakukan

praktikum dan

diskusi*

membuang limbah

praktikum pada

tempatn$a dan

menggunakan

bahan7bahan

praktikum

secukupn$a

7 Proakti3 dalam

kegiatan diskusi

untuk

memecahkanmasalah dalam sel

elektrolisis dan

pen$epuhan logam

#.Memahami

*menerapkan

*

menganalisis

pengetahuan3aktual*

konseptual*

#.# Menge8aluasi

gejala atau proses

$ang terjadi dalam

contoh sel elektrokimia

(sel 8olta dan selelektrolisis) $ang

digunakan dalam

- Menjelaskan

prinsip kerja sel

8olta

- Menentukan

diagram danpotensial sel dari

sel 8olta

Topik:el 8olta dan

el

elektrolisis

ub Topik:- Prinsip sel

8olta- Prinsip sel


3/5

Kompetensi


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Materi

Pembelajar

an

Topik/Subto

pikprosedural

berdasarkan

rasa

ingintahun$a

tentang ilmu

pengetahuan

* teknologi*

seni*

buda$a* dan

humaniora

dengan

4a4asan

kemanusiaan

*

kebangsaan*

kenegaraan*

dan

peradaban

terkait

pen$ebab

3enomena

dan

kejadian*

serta

menerapkan

pengetahuan

prosedural

pada bidang

kajian $ang

spesik

sesuai

dengan

bakat dan

minatn$a

untuk

memecahka

n masalah

kehidupan. - Menjelaskan

berbagai sel 8olta

dalam kehidupan

sehari7hari

- Menganalisis

prinsip sel

elektrolisis beserta

reaksin$a

- Membedakan

reaksi redoks

pada larutan dan

lelehan

berdasarkan data

percobaan sel

elektrolisis dengan

elektroda inert

- Menjelaskan reaksi

redoks pada sel

elektrolisis larutan

dengan elektroda

tidak inert

berdasarkan data

percobaan

- Menganalisis

reaksi redoks $ang

terjadi pada proses

pen$epuhan

logam* pemurnian

logam dan

pembuatan unsur

atau sen$a4a

- Men$ebutkan

contoh produk

industri hasil

proses elektrolisis

elektrolisi

s- 'eaksi

redoks

pada sel

elektrolisi

s- Kegunaan

elektrolisi

s

&.Mengolah*

menalar* dan

men$aji

dalam ranah

konkret danranah

abstrak

&.# Menciptakan

ide%gagasan% produk

sel elektrokimia

- Merancang

kegiatan praktik

pen$epuhan logam

- Merancang

perangkat selelektrolisis untuk

proses

- Pen$epuh

an logam


4/5

Kompetensi


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Materi

Pembelajar

an

Topik/Subto

pikterkait

dengan

pengembang

an dari $ang

dipelajarin$a

di sekolah

secara

mandiri* dan

mampu

menggunaka

n metoda

sesuai

kaidah

keilmuan

pen$epuhan

- Melakukan

pen$epuhan benda

dari logam sesuai

rancangan

- Membuat laporan

tugas pro$ek

pen$epuhan logam

$ubrik Analisis keterkaitan KI dan KD dengan

Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi Pembelajaran

'ubrik ini digunakan 3asilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis keterkaitan

KI dan KD dengan indikator pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran

sesuai lembar kerja $ang tersedia.

Langkah7langkah penilaian hasil analisis:1. ;ermati tugas $ang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK 71.&!

$!"#


5/5

. 9erikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian -nda terhadap hasil

kerja peserta sesuai rubrik berikut!

P%$I&'

KAT

&ILAI

K$IT%$IA-mat

9aik

( -9)

-9 ?

1==

1. Identitas: Mata pelajaran* kelas* semester

lengkap dan benar

. KI dan KD lengkap dan benar

#. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan kD

&. Identikasi topik%subtopik tepat9aik (9) @= > 9 ? ; ?

@=

-da # aspek sesuai dengan kriteria* 1 aspek kurang

sesuai

Kurang(K) ? = -da aspek sesuai dengan kriteria* aspek kurangsesuai

1.lk 1.4 analisis keterkaitan ki dan kd dengan ipk.1 presentasi

Documents