2015 10 29_nota perancangan strategik

7/23/2019 2015 10 29_Nota Perancangan Strategik

1/69

Modul LatihanPEMBANGUNANDASAR DAN

HALA TUJUSEKOLAH14 Laluan

Lembaran Kera Latihan

Disusun oleh

Abdul Ra!a" bin Alia#Institut Aminuddin Baki, Bandar [email protected] [019 9! 0"#

[email protected]

MODUL $$$ JAM

PelanPemban%unan Or%ani#a#i
mailto:[email protected]:[email protected]


2/69

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang BerkualitiUntuk Membangunkan Potensi Individu Bagi

Memenuhi Asirasi !egara"

VISI

Pendidikan Berkualiti Insan #erdidik !egara

Se$ahtera"

[email protected]


3/69

PERANCANGAN JANGKA MASA PANJANG

(PERANCANGAN STRATEGIK)

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2!" # 22$

[email protected]

%


4/69

Sebelas An%akan &n'uk Tans*masi Sis'em

!MenyediakanKesamaa'aan AksesKe+ada Pendidikan

,ekuali'i ,e'aaAn'aabangsa

Menanda aras embela$aran bahasa& Matematik dan Sains dengan

standard antarabangsa. Melan'arkan (urikulum Standard SekolahMenengah )(SSM* dan (urikulum Standard Sekolah +endah )(SS+*yang disemak semula ada ,-%

Merombak eeriksaan kebangsaan dan entaksiran berasaskansekolah )PBS* untuk meningkatkan se'ara bereringkat eratusansoalan yang mentaksir kemahiran ber/ikir aras tinggi ada ,-%0.

Meningkatkan kualiti endidikan Sains& #eknologi& (e$uruteraan& dan

Matematik

Memerluas akses dan meningkatkan kualiti laluan endidikan&

bermula dengan endidikan vokasional

Meningkatkan kualiti rasekolah dan menggalakkan enrolmen se$agat

men$elang ,-,-

Meningkatkan elaburan dalam sumber /izikal dan sumber enga$aran

untuk murid berkeerluan khusus

Melan$utkan endidikan 1a$ib dariada 0 tahun keada %% tahun

bermula ada umur 0 tahun

2Memas'ikan Se'ia+Muid MenguasaiKema-ian .alam,a-asa Malaysia .an,a-asa Inggeis .an.igalakkan Mem+ela%ai,a-asa Tamba-an

Melaksanakan (SS+ Bahasa Malaysia untuk Sekolah 2enis

(ebangsaan dengan sokongan emulihan yang intensi/ bagi muridyang memerlukan

Memerluas rogram 3I!US suaya meliuti literasi bahasa Inggeris

Meningkatkan kemahiran guru bahasa Inggeris

Men$adikan mata ela$aran Bahasa Inggeris kertas 1a$ib lulus

eringkat SPM dan memerluaskan eluang bagi endedahanterhada bahasa Inggeris

Menggalakkan setia murid memela$ari bahasa tambahan men$elang

,-,4

"Mela-ikan Rakya' /angMeng-aya'i Nilai

Mengukuhkan Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral dengan

lebih tumuan keada eraduan dan memuuk erse/ahaman yang

erat antara murid Membangunkan murid se'ara holistik dengan mengukuhkan

keerluan enyertaan murid dalam %Sukan& %(elab& dan %BadanBeruni/orm

Mengukuhkan dan memerluaskan +IMUP mulai ,-%0 untuk

memudah 'ara interaksi antara $enis sekolah

0Men'ans*masiP*esi*n KeguuanMen%adi P*esi*nPili-an

Mengetatkan syarat kemasukan guru mulai ,-%5 suaya terdiri

dariada kalangan graduan 5-6 teratas

Merombak IP7 setanding dengan standard bertara/ dunia men$elang

,-,-

Meningkatkan kualiti rogram Pembangunan Pro/esional Berterusan

)8P9* mulai ,-%5

Memastikan guru memberi tumuan keada /ungsi teras enga$aranmulai ,-%5

Melaksanakan laluan ker$aya guru berasaskan kometensi dan

restasi men$elang ,-%0

Memerluas laluan guru untuk eranan keiminan& akar

enga$aran& dan akar bidang khusus men$elang ,-%0

Membudayakan ke'emerlangan berasaskan teladan rakan setugas

dan roses ensi$ilan mulai ,-,4

$ Memerkukuh kriteria emilihan dan roses eran'angan enggantian

[email protected]

,


5/69

Memas'ikan Ke+im+inan,e+es'asi Tinggi.i'em+a'kan .i Se'ia+Sek*la-

bagi engetua:guru besar mulai ,-%5

Melaksanakan Pake$ (er$aya Pengetua: 7uru Besar yang baharu

se'ara bereringkat& dengan lebih sokongan dankebertanggung$a1aban yang tinggi bagi meningkatkan keberhasilanmurid

1Mengu+aya JPN PP..an Sek*la- &n'ukMenyediakanPenyelesaian K-usus,easaskan Ke+eluan

Memer'eat enambahbaikan restasi sekolah melalui rogram

yang sistematik dan diimin oleh PP9 di semua negeri men$elang,-%;

Memberi lebih kuasa melalui engurusan berasaskan sekolah dan

autonomi keada sekolah yang memenuhi kriteria restasi minimum

Memastikan %--6 sekolah memenuhi keerluan in/rastruktur asas

men$elang ,-%4& bermula dengan Sabah dan Sara1ak

Memastikan semua sekolah kera$aan dan bantuan kera$aan menerima

sokongan ke1angan yang saksama

3Memanaa'kan ICT ,agiMeningka'kan Kuali'iPembela%aan .i

Malaysia

Menyediakan akses Internet dan ersekitaran embela$aran maya

melalui %Bestari!et bagi kesemua %-&--- sekolah

Menambahkan kandungan dalam talian untuk erkongsian amalan

terbaik bermula dengan erustakaan video guru terbaik

menyamaikan enga$aran dalam Sains& Matematik& BahasaMalaysia& dan Bahasa Inggeris

Memaksimumkan enggunaan I8# bagi embela$aran $arak $auh dan

embela$aran kadar kendiri untuk memerluas akses keadaenga$aran berkualiti tinggi tana mengira lokasi atau tahakemahiran murid

4Men'ans*masiKeb*le-an .anKeu+ayaan Penyam+aianKemen'eian

Menguaya 2P! dan PP9 dengan memberi lebih hak membuat

keutusan tentang ba$et dan ersonel mulai ,-%5& serta meningkatkankebertanggung$a1aban bagi menambah baik keberhasilan murid

Sekurang


6/69

A6am Se7aa 8angsung

ASP&RAS& S&STEM

Akses !9 en*lmen meen'as semua +eingka' +endidikan dai+ada +asek*la--ingga menenga- a'as men%elang 'a-un 22

Setia kanakalauun (era$aan akan terus mengekalkan tahaelaburan semasa& (ementerian berhasrat untuk memaksimumkan keberhasilan muridmengikut taha eruntukan semasa.

[email protected]


7/69

ASP&RAS& MUR&D

Penge'a-uan 9i eringkat aling asas& setia kanak


8/69

PEMIKIRAN STRATEGIK; TEMP8AT A,C &NIVERSA8Sumber? Haines Centre for Strategic Management

Men$elaskan dan Memermudahkan Pemikiran Anda" #entang Pro$ek Anda

)!ama =rganisasi Isu Masalah Pro$ek Usaha Perubahan )dll.*

[email protected]

%aluan '

IM,ASAN PERSEKITARAN 8&ARANMASA .EPANApakah yang akan berubah di masa depankita? Persekitaran luaran yang akanmemberi kesan kepada kita

0

A8

KEN.A8IAN SISTEM < PR=SES D

P!I3AIA! SMASA

B73U!7 MA(3UM BA3AS

S#+A#7I U#AMA

Di manakah kitasekarang?

#A+I(C MASA 9PA!

S >

= 8

Di manakah kitamahu menjadi?

&kuan Ke%ayaan &'ama < Ma'lama'

Bagaimanakah kita akan tahu apabilakita sampai ke sana?

Bagaimanakah kita sampai ke sana merapatkan jurang dari ke ! ?

#A+I(C MASA (I!I

INP&T

8

&A'I% (A)* DII)*I)I

#I!9A(A!(U#AMAA!

)dan ba$et*

OUTPUT/ OUTCOMES

A


9/69

PERANCANGAN STRATEGIK

Membina Pelan Pembangunan =rganisasi memerlukan Peran'angan Strategik.

Peran'angan strategik adalah usaha yang berhati


10/69

Peran'angan strategik bukanlah satu erkara tersendiri tetai sebagai ilihan set

konse& rosedur& metodologi dan alat yang boleh membantu organisasi bukan

berasaskan keuntungan dan a1am men$adi lebih ber$aya dalam mende/inisi dan

men'aai misi dan visi mereka dan dalam men'ita nilai yang signi/ikan dan bertahan.

Menerusi eran'angan strategik& organisasi boleh

D Membin'ang dan mendokumen tentang ersekitaran di mana mereka

berada dan beroerasi dan meneroka /aktor dan trend yang

memengaruhi 'ara mereka melakukan urusan dan melakukan eranan

meraka.

D Memer$elas dan merangka isu atau 'abaran yang dihadai organisasi.

D Memer$elas misi& matlamat dan nilai organisasi dan menyatakan dengan

$elas visi& di mana organisasi mahu berada.

D Membangun strategi bagi melaksanakan mandat& memenuhi misi&

merealisasi visi& men'aai matlamat dan men'ita nilai dengan mengenal

asti dan melaksanakan semula mandat& misi& nilai& matlamat& eringkat

hasil dan erkhidmatan& klien& engguna atau embayar& kos& ke1angan&

struktur& roses dan engurusan.

Untuk lebih e/ekti/& eran'angan strategik mesti berorientasikan tindakan dan

keutusan dan mesti dihubungkan keada eran'angan oerasi. Ia mesti $uga

dihubungkan keada elbagai $enis /ungsi eran'angan < teknologi maklumat& sumber

manusia& ke1angan& elan urusan dan sebagainya. Peran'angan untuk semua $enis

mesti dilakukan dengan imlementasi erkara yang ada dalam /ikiran& dan

imlementasi roses sendiri mesti diuruskan se'ara e/ekti/E sebaliknya& haraan dan

imian lebih sedikit dariada /antasi.

[email protected]

F


11/69

RANGKA KERJA MEM,INA PE8AN PEM,ANG&NAN =RGANISASI

PE8AN JANGKA MASA PANJANG PE8AN JANGKA MASA PEN.EK

(" # $ TA>&N) (! TA>&N)

[email protected]

Gisi !ilaiMisi

Pelan#aktikal

=erasi %=erasi ,=erasi 5=erasi ;

Strategi %=b$ekti/ % HMatlamat : Bidang(eberhasilan Utama)(+A* %

Pelan=erasi %

Strategi ,=b$ekti/ , HMatlamat : Bidang(eberhasilan Utama)(+A* ,

Pelan=erasi ,

Strategi 5 dan H=b$ekti/ 5 HMatlamat : Bidang(eberhasilan Utama)(+A* 5

Pelan=erasi 5

Pelan=erasi ;


12/69

MISI

Mengaakah sekolah 1u$udJ

Perkhidmatan& Produk KMaklumat

Pelanggan Casil Akhir& "utcome&Akibat

% Menggambarkanaakah yang organisasilakukan sekarang)aakah erkhidmatanyang dita1arkanJ* 9A!bagaimanakah 'aramelakukannya

, Menggambarkan keadasiaakah erkhidmatantersebut diberikan. Ianyamen$a1ab soalansiaakah elangganutama organisasiJ

5 Menggambarkan hasilakhir yang diingini.Aakah keerluanelanggan yang daatorganisasi enuhiJ

Perkhidmatan& Produk KMaklumat

Pelanggan Casil Akhir& "utcome&Akibat

Melestarikan SistemPendidikan YangBerkualiti

Individu Murid Untuk MembangunkanPotensi Individu BagiMemenuhi Asirasi!egara

LMisi kami adalah untuk menyediakan ... )+elanggan* dengan ...

)+ek-idma'an dan +*duk* dalam rangka men'aai ... )menga+a ki'a

6u%ud < 7ii:7ii keunikan nilai a'au +insi+ +egangan u'ama sek*la-

dalam memenu-i 'u%uan ke6u%udannya*."

[email protected]

%aluan (EDA+A)0EDA+A)0


13/69

>uaian

(ata kun'i dalam MisiN

Membangun Usaha atau kegiatan membangun )mema$ukan ataumengembangkan* murid

Potensi (emamuan murid untuk men'aai& menghasilkan& ataumelakukan sesuatuE keuayaan

Individu Murid

Melestarikan Membiarkan atau memelihara sesuatu suaya kekal

Sistem (eteraturan& teratur

Pendidikan Ilmu engetahuan. 3atihan atau a$aran Ilmu didik& ilmumendidik& engetahuan mendidik

Berkualiti Melebihi yang lain. Baik kualitinyaE tinggi nilainya

Memenuhi Men'aai sesuatu yang dierlukan

Asirasi (einginan yg kuat )utk men'aai& mengadakan& dllsesuatu*& 'ita


14/69

VISI

Gisi mengandungi ernyataan tertinggi yang hendak di'aai oleh sesebuah

organisasi dan lazimnya mengandungi maklumat mengenai 'ita


15/69

Aakah yang sekolah ingin 'aaiJ

>uaian

(ata kun'i dalam GisiN

Pendidikan Ilmu engetahuan. 3atihan atau a$aran Ilmu didik& ilmu mendidik&engetahuan mendidik

Berkualiti Melebihi yang lain. Baik kualitinyaE tinggi nilainya

Insan Manusia )murid*

#erdidik Mendaat latihan )asuhan& enga$aran dll* yangsemurnaE terlatih

!egara Malaysia

Se$ahtera Bebas dariada segala ma'am kesusahan dllE aman sentosadan makmurE selamat

SM(S# adalah institusi yang 7emelangdalam memberi ilmu engetahuan yangbaik kualitinyaE tinggi nilainya yang akan menghasilkan atau mengeluarkankumulan murid yang mendaat asuhan& enga$aran yang semurna ke arahmembina negara Malaysia yang aman sentosa dan makmur.

[email protected]

%,

Pendidikan Berkualiti Insan #erdidik !egara Se$ahtera


16/69

NI8AI SEK=8A>

!ilai meruakan

Oaktor kemanusiaan yang akan mendorong eker$aan.

Set anduan& rinsi& keer'ayaan& atau ernyataan yang akan menyokong

mematuhi $an$i dan sebagai anduan men'aai visi.

[email protected]

%5

%aluan *

Cormat

Integriti

Inovasi

(e'emerlangan

(olaborati/

(eelbagaian

NI8AI


17/69

Curaian berkaitan nilai?

K*lab*a'i

Semua 1arga sekolah mengamalkan endekatan yangmelibatkan ker$asama dan interaksi dua atau lebih individudalam meran'ang& melaksana dan menyelesaikansebarang masalah se'ara berkesan.

Ke+elbagaianSemua 1arga sekolah akan menggunakan berbagai*ma'Semua 1arga sekolak mengamalkan si/at untuk beralahatau menerima kehendak atau endaat orang lain

[email protected]

%;


18/69

PIAGAM PE8ANGGAN

(omitmen bertulis& diamerkan& $aminan enyamaian erkhidmatan mengikut

standard dan memberitahu hak


19/69

9itulis berdasarkan ka'a mata elanggan. 9itetakan standard satu ukuran

ke$ayaan kuantitati/.

Ookus Pelanggan& standard dan sika

8iriA+IS

4. Setia aduan akan diberi maklumbalas dalam temoh % minggu aduanditerima.

0. 3aoran u$ian& entaksiran dan eeriksaan akan diserahkan dalam temoh ,minggu seleas dilaksanakan.

(PA9A PM7A!7 #A+UC

.

[email protected]%


20/69

IN.IKAT=R KEJA/AAN SEK=8A>

Indikator ke$ayaan sekolah boleh dibahagikan keada dua?

%. Ber/okuskan murid

,. #idak ber/okuskan murid

Indikator menyediakan standard untuk sekolah atau murid dilihat dan boleh diukur.

#ananya& ianya susah& atauun mustahil untuk mengukur ke$ayaan murid atau

keberkesanan sekolah atau 'uba menambahbaik embela$aran. Indikator $uga

mengukur se$auh mana misi dan visi sekolah di'aai.

Indikator (e$ayaan Murid adalah keutusan yang boleh diukur ber/okuskan murid

yang sekolah ada keuayaan& berhasrat atau erlu memengaruhi dan baginya ia

sanggu atau dikehendaki diertanggung$a1abkan. Manakala indikator tidak

ber/okuskan murid tertumu keada ukuran ke$ayaan sekolah yang boleh digunakan

selain dariada en'aaian murid sendiri.

Indika'* Ke%ayaan,e*kuskan Muid

/ang .iuku =le-

! Pencapaian PrestasiAkademik

Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR)

Peratus murid lulus

Peratus murid memperolehi 5A

Gred Purata Sekolah (GPS)

Pentaksiran Pusat (PP) Tahun 6

Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-

kurangnya D (Tahap Minimum) dalam semua mata

pelajaran

Peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahap

emerlang) dalam semua mata pelajaran!

[email protected]

%aluan +


21/69


/ang .iuku =le-

Pentaksiran Sekolah (PS) Tahun 6

Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) dalam semua mata

pelajaran!



Pentaksiran Pusat (PP) Tingkatan 3


kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran!

Peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahapemerlang) dalam semua mata pelajaran!

Pentaksiran Sekolah (PS) Tingkatan 3


kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran!



Sijil Pelajaran Malaysia

Peratus murid layak mendapat sijil

Peratus murid memperoleh "A# dalam semua mata

pelajaran

Gred Purata Sekolah (GPS)

iterasi dan !umerasi

Peratus murid mencapai standard literasi $ahasa

Melayu

Peratus murid mencapai standard literasi $ahasa%nggeris

Peratus murid mencapai standard numerasi

"emahiran #$i%ahasa

Peratus menguasai tahap minimum kemahiran

d&i'ahasa

[email protected]

%F

%


22/69


/ang .iuku =le-

2 Pencapaian Prestasi"okurikulum

Pencapaian Markah "okurikulum Murid

Peratus murid mencapai purata nilai gred kumulati

sekurang-kurang !*

Aspek Pentaksiran Sukan dan "okurikulum

Peratus murid memperoleh markah +* (daripada 5*) dan

ke atas dalam pengli%atanakti,iti sukan dan

kokurikulum!

Peratus murid memperoleh markah . (daripada .*) dan

ke atas dalam penyertaanakti,iti sukan dan

kokurikulum!

Peratus murid memperolehi markah / (daripada *) danke atas dalam prestasi akti,iti sukan dan kokurikulum!

Aspek Pentaksiran Akti&iti 'kstra "urikulum

Peratus murid memperolehi skor 0 (daripada /*) dan ke

atas dalam aspek perkhidmatanakti,iti ekstra

kurikulum!


atas dalam aspek anugerahakti,iti ekstra kurikulum!


atas dalam aspek khidmat masyarakatakti,iti ekstra

kurikulum!

Peratus murid memperolehi skor 0 dan ke atas dalam

aspek nilamakti,iti ekstra kurikulum!

ndeks isim *adan + *ody Mass nde, (*M)

Peratus murid memperoleh %ndeks 1isim $adan ($ody

Mass %nde2 3 $M%) pada tahap normal!

Pencapaian Sukan dan Permainan

$ilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya

tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh + tahun!

$ilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di

peringkat daerah dalam tempoh + tahun!

Pencapaian "oAkademik

[email protected]

,-


23/69


/ang .iuku =le-

" Pencapaian sahsiahterpuji oleh semua

murid-





Pencapaian Unit Pakaian Seragam





Sikap dan Tingkah aku Positi. Murid

Peratus murid Memperlihatkan Sikap dan Perlakuan

Positi (%nstrumen Mengukur $erdasarkan S4PM)

Memperlihatkan 4ekemasan Diri!

Memperlihatkan 4eyakinan Diri!

Memperlihatkan 4emesraan 4esopanan Dan

Sikap 6ormat-Menghormati!

Mengamalkan 4etepatan Masa Dan

4esegeraan

Menjaga 4e'ersihan Sekolah!

Menjaga 6arta $enda Sekolah Dengan Tidak

Melakukan 7andalisme!

Salah aku #isiplin

Peratus murid tidak tercatat melakukan kes ringan

Peratus murid tidak tercatat melakukan kes sederhana

Peratus murid tidak tercatat melakukan kes 'erat

"ehadiran "e Sekolah

Peratus murid hadir sekolah mele'ihi 89!** peratus kehadiran

setahun!

Penilaian Asas /ardhu Ain (PA/A)

Peratus murid lulus PA:A

[email protected]

,%

%F


24/69

Indika'* Ke%ayaanTidak ,e*kuskan

Muid/ang .iuku =le-

0 Pencapaian prestasi

kepimpinan danpengurusan sekolah

Penara.an sekolah %erdasarkan S"PM

$and Sekolah

Pengurusan "e$angan

Sekolah menerima ;aporan Audit emerlang

"epuasan Pelanggan

$ilangan aduan yang diterima sekolah

Skor Tahap 4epuasan Pelanggan mele'ihi .!**

Pengli%atan %u *apa

Peratus kehadiran i'u 'apa ke program sekolah

0u%ungan uar

$ilangan sekolah luar hadir melaksanakan penanda arasan

Sarana Sekolah

Tahap aspek klim Sekolah('erdasarkan soal selidik

aspek yang menyokong sistem pem'elajaran dan amalan

ter'aik)!

Tahap aspek "omunikasi *erkesan('erdasarkan soal

selidik aspek yang menyokong sistem pem'elajaran dan

amalan ter'aik)!

Tahap aspek Sokongan Terhadap "ejayaan Murid

('erdasarkan soal selidik aspek yang menyokong sistem

pem'elajaran dan amalan ter'aik)!

Tahap aspek Tanggungja$a% *ersama('erdasarkan soalselidik aspek yang menyokong sistem pem'elajaran dan

amalan ter'aik)!

Tahap aspek "eputusan *ersama('erdasarkan soala

selidik aspek yang menyokong sostem pem'elajaran dan

amalan ter'aik)!

Tahap aspek "erjasama #engan "omuniti('erdasarkan

soal selidik aspek yang menyokong sistem pem'elajaran

dan amalan ter'aik)!

[email protected],,


25/69

Indika'* Ke%ayaanTidak ,e*kuskan

Muid/ang .iuku =le-

Sarana %u *apa

Peratus tahap Asaspengli'atan i'u 'apa dalam

pem'elajaran anak-anak ('erdasarkan soal selidik

pengli'atan i'u 'apa dalam sarana i'u 'apa!

Peratus tahap Sedangpengli'atan i'u 'apa dalam


pengli'atan i'u 'apa dalam sarana i'u 'apa!

Peratus tahap 1emerlangpengli'atan i'u 'apa dalam


pengli'atan i'u 'apa dalam sarana i'u 'apa)!

[email protected]

,5


26/69

MAT8AMAT .AN =,JEKTIB

(e$ayaan misi dan visi dilihat keada en'aaian matlamat. Matlamat meruakan

ke$ayaan yang ingin di'aai yang masih bersi/at umum. Ianya diukur berdasarkan

en'aaian ob$ekti/.

=b$ekti/ meruakan ukuran ke$ayaan sesuatu matlamat. Ianya sesuatu yang boleh

diukur. Memiliki 'iri


27/69

MAT8AMAT =,JEKTIB

Pentaksiran Sekolah (PS) Tahun 6

/** peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-

kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran

dalam Pentaksiran Sekolah Tahun 0 pada tahun */! 5!** peratus Murid memperoleh pencapaian A (Tahap

emerlang) semua mata pelajaran dalam Pentaksiran

Sekolah Tahun 0 pada tahun */!

Pentaksiran Pusat (PP) Tingkatan 3



dalam Pentaksiran Pusat Tingkatan + pada tahun */!

5!** peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahapemerlang) dalam semua mata pelajaran dalam

Pentaksiran Pusat Tingkatan + pada tahun */!

Pentaksiran Sekolah (PS) Tingkatan 3



dalam Pentaksiran Pusat Tingkatan + pada tahun */!

5!** peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahap

emerlang) dalam semua mata pelajaran dalam

Pentaksiran Pusat Tingkatan + pada tahun */!

Sijil Pelajaran Malaysia

/** peratus murid layak mendapat sijil dalam

peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia pada tahun */!

!** peratus murid memperoleh "A# semua mata

pelajaran dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia

pada tahun */!

.!5* Gred Purata Sekolah dalam peperiksaan Sijil

Pelajaran Malaysia pada tahun */!

iterasi dan !umerasi

/** peratus murid mencapai standard literasi $ahasa

Melayu pada tahun */

/** peratus murid mencapai standard literasi $ahasa

%nggeris pada tahun */

/** peratus murid mencapai standard numerasi pada

tahun */

"emahiran #$i%ahasa

[email protected]

,4


28/69

MAT8AMAT =,JEKTIB

2 Pencapaian Prestasi"okurikulum 2ang Tinggi

leh Semua Murid

+!** peratus menguasai tahap minimum kemahiran

d&i'ahasa pada tahun */!

Pencapaian Markah "okurikulum Murid

8*!** peratus murid mencapai purata nilai gred

kumulati sekurang-kurang !*

Aspek Pentaksiran Sukan dan "okurikulum

/** peratus murid memperoleh markah +* (daripada 5*)

dan ke atas dalam pengli%atanakti,iti sukan dan

kokurikulum pada tahun */! /** peratus murid memperoleh markah . (daripada .*)

dan ke atas dalam penyertaanakti,iti sukan dan

kokurikulum pada tahun */!

/** peratus murid memperolehi markah / (daripada

*) dan ke atas dalam prestasiakti,iti sukan dan

kokurikulum pada tahun */!

Aspek Pentaksiran Akti&iti 'kstra "urikulum

/** peratus murid memperolehi skor 0 (daripada /*) dan

ke atas dalam aspek perkhidmatanakti,iti ekstra

kurikulum pada tahun */!


ke atas dalam aspek anugerah akti,iti ekstra kurikulum

pada tahun */!


ke atas dalam aspek khidmat masyarakatakti,iti ekstra

kurikulum pada tahun */!

/** peratus murid memperolehi skor 0 dan ke atas

dalam aspek nilamakti,iti ekstra kurikulum pada tahun

*/!

ndeks isim *adan + *ody Mass nde, (*M)

/** peratus murid memperoleh %ndeks 1isim $adan

($ody Mass %nde2 3 $M%) pada tahap normal pada tahun

*/!

Pencapaian Sukan dan Permainan

/* pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di

peringkat daerah dalam sukan dan permainan pada tahun

[email protected]

,0


29/69

MAT8AMAT =,JEKTIB

" Pencapaian sahsiah terpujioleh semua murid-

*/5 3 */

5 pencapaian tempat pertama di peringkat daerah dalam

sukan dan permainan pada tahun */5 3 */!

Pencapaian "oAkademik

/* pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di

peringkat daerah dalam ko-akademik pada tahun */5 3

*/

5 pencapaian tempat pertama di peringkat daerah dalam

ko-akademik pada tahun */5 3 */!

Pencapaian Unit Pakaian Seragam

. pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di

peringkat daerah dalam unit pakaian seragam pada tahun

*/5 3 */!

pencapaian tempat pertama di peringkat daerah dalam

unit pakaian seragam pada tahun */5 3 */!

Sikap dan Tingkah aku Positi. Murid

/**!** peratus murid memperoleh skor 5 dan ke atas

dalam memperlihatkan sikap dan perlakuan positi pada

tahun */!

Memperlihatkan 4ekemasan Diri!

Memperlihatkan 4eyakinan Diri!

Memperlihatkan 4emesraan 4esopanan Dan Sikap

6ormat-Menghormati!

Mengamalkan 4etepatan Masa Dan 4esegeraan

Menjaga 4e'ersihan Sekolah!

Menjaga 6arta $enda Sekolah Dengan Tidak

Melakukan 7andalisme!

Salah aku #isiplin

89!** peratus murid tidak tercatat melakukan kes ringan

pada tahun */!

88!** peratus murid tidak tercatat melakukan kessederhana pada tahun */!

[email protected]

,


30/69

MAT8AMAT =,JEKTIB

0 Pencapaian prestasikepimpinan dan pengurusan

sekolah yang cemerlang

88!5* peratus murid tidak tercatat melakukan kes 'erat

pada tahun */!

"ehadiran "e Sekolah

/** peratus murid hadir ke sekolah mele'ihi 89!**

peratus kehadiran setahun setiap murid pada tahun */!

Penilaian Asas /ardhu Ain (PA/A)

/** peratus murid lulus ujian PA:A pada tahun */!

Penara.an sekolah %erdasarkan S"PM

Sekolah 'erada dalam 'and + pada tahun */

Pengurusan "e$angan

Sekolah menerima ;aporan Audit emerlang pada tahun

*/!

"epuasan Pelanggan

4urang daripada /* 'ilangan aduan yang diterima

sekolah pada tahun */!

Skor Tahap 4epuasan Pelanggan mele'ihi skor .!**

pada tahun */!

Pengli%atan %u *apa

9*!** peratus dan le'ih kehadiran i'u 'apa ke program

sekolah pada tahun */

0u%ungan uar

5 dan le'ih 'ilangan sekolah luar hadir melaksanakan

penanda arasan pada tahun */!

Sarana Sekolah

Tahap 1emerlangaspek klim Sekolahpada tahun

*/!

Tahap 1emerlangaspek "omunikasi *erkesan!

Tahap 1emerlangaspek Sokongan Terhadap

"ejayaan Muridpada tahun */! Tahap 1emerlangaspek Tanggungja$a% *ersama

[email protected]

,F


31/69

MAT8AMAT =,JEKTIB

pada tahun */!

Tahap 1emerlangaspek "eputusan *ersamapada

tahun */!

Tahap 1emerlangaspek "erjasama #engan "omuniti

pada tahun */!

Sarana %u *apa

5!** peratus tahap Asaspengli'atan i'u 'apa dalam

pem'elajaran anak-anak!

.5!** peratus tahap Sedangpengli'atan i'u 'apa dalam

pem'elajaran anak-anak!

5*!** peratus tahap 1emerlangpengli'atan i'u 'apa

dalam pem'elajaran anak-anak!

Em+a' (0) Skala Pengukuan

%. !ominal)(urang dier'ayai& samareba' D9alaman

Dalam %onteks Sekolah'

%. Aakah yang erlu untuk hebatJ

,. Sekarang ini& adakah ia enggerak

atau enghalangJ

5. Beraakah skalanyaJ

;. Manakah yang erlu dahulu dihauskan& dikurangkan&

ditingkatkan& atau di'ita yang baruJ

3uaran 9alaman(uar %onteks Sekolah'

-umlah

araANA8ISIS KEPER8&AN


35/69

: Ke+eluan Sek*la- < Guu < Muid < un'uk >eba' D

/

/

/

/

/

/

/

+

9alamanDalam %onteks Sekolah'

Muid

%. (esedaran keentingan bela$ar,. (eyakinan bela$ar murid.5. Semangat 'intakan sekolah oleh murid.;. Motivasi bela$ar murid.4. (e'ukuan latihan keada murid.0. #aha ke'ergasan dan kesihatan murid.. (e'ukuan masa embela$aran murid.F. Insenti/ dan engiktira/an keada ke$ayaan murid. Murid mengambil berat tanggung$a1ab sosial.%-. Murid menghargai alam sekitar.%%. tika& moral dan ro/esionalisme murid.%,. (erohanian )siritual* di kalangan murid.%5. (emahiran berkomunikasi di kalangan murid.%;. Murid men$adi emimin.%4. Semangat ker$a seasukan di kalangan murid.%0. Murid untuk ber/ikiran kritikal dan menyelesaikan masalah.%. Murid memiliki kemahiran teknologi dan komunikasi.%F. Murid dengan kemahiran embela$aran sean$ang hayat.%. Murid untuk bersi/at globalisasi.

,-. Murid berkemahiran keusaha1anan.,%. Murid dengan kemahiran engurusan.,,. Murid dengan kemahiran bela$ar.,5. Penglibatan murid dalam aktiviti sukan dan ermainan.,;. Penyertaan murid dalam ertandingan sukan dan ermainan

di eringkat daerah.,4. Murid memerlihatkan kekemasan diri.,0. Murid memerlihatkan keyakinan diri.,. Murid memerlihatkan kemesraan& kesoanan dan sika

hormat


36/69

: Ke+eluan Sek*la- < Guu < Muid < un'uk >eba' D

/

+

5F. (ometensi guru menggunakan (BA# dalam PdP.5. #angg$ung$a1ab guru terhada embela$aran murid.

Ke+im+inan dan Penguusan

;-. (ometensi guru dan sta/ sokongan dalam engurusanke1angan.

;%. (ometensi guru dan sta/ sokongan dalam engurusan aset.;,. (er$aarga sekolah yang entingkan kesihatan.4%. Semangat atriotik di kalangan 1arga sekolah.4,. Cubungan $aringan dan $alinan.

45. tos : 1atak sekolah

/

/

/

+

/

/

/

/

/

3uaran 9alaman(uar %onteks Sekolah'

>ubungan 8ua (Ibu ,a+a # K*muni'i dll)

4;. (er$asama antara sekolah dan rumah44. (er$asama antara sekolah dan agensi luar : komuniti40. Penglibatan ibu baa dalam embela$aran anak


37/69

seseorang. Permasalahan daat $uga diertikan sebagai sesuatu yang menghalangi

ter'aainya tu$uan%N. Se'ara umum& suatu masalah dide/inisikan sebagai keadaan

atau $urang antara haraan dan kenyataan. Masalah sebagai $urang antara

keerluan yangdiinginkan dan keerluan yang ada,N.

IS& < MASA8A> .88 INISIATIB < STRATEGI

% 4eyakinan 'elajar murid!, Semangat cintakan sekolah oleh murid!5 Moti,asi 'elajar murid!; 4ecukupan latihan kepada murid!

4 Tahap kecergasan dan kesihatan murid!

0 4ecukupan masa pem'elajaran murid!

%nsenti dan pengiktiraan kepada kejayaanmurid

F Masalah disiplin murid 4ehadiran murid ke sekolah

%-Murid mengam'il 'erat tanggungja&a' sosial!%%Murid menghargai alam sekitar!

%,?tika moral dan proesionalisme murid!

%54erohanian (spiritual) di kalangan murid!%;4emahiran 'erkomunikasi di kalangan murid!%4Murid menjadi pemimpin!

%0Semangat kerja sepasukan di kalangan murid!%Murid 'erikiran kritikal dan menyelesaikan

masalah!

%FMurid memiliki kemahiran teknologi dankomunikasi!

%Murid 'erkemahiran pem'elajaran sepanjanghayat

,-Murid 'ersiat glo'alisasi!

,%Murid 'erkemahiran keusaha&anan!

,,Murid kemahiran pengurusan!

,5Murid kemahiran 'elajar!

,;4ompetensi guru dalam pengajaran danpem'elajaran

% Meningkatkan keyakinan 'elajar murid!, Meningkat semangat cintakan sekolah oleh

murid!

5 Meningkatkan moti,asi 'elajar murid!; Menyediakan kecukupan latihan kepada murid!4 Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan

murid!0 Menyediakan kecukupan masa pem'elajaran

murid!

Menyediakan insenti dan pengiktiraan kepadakejayaan murid

F Mengurangkan masalah disiplin murid Meningkatkan kehadiran murid ke sekolah%-Mem'olehkan murid untuk mengam'il 'erat

tanggungja&a' sosial!

%%Mem'olehkan murid menghargai alam sekitar!%,Mem'angunkan etika moral dan

proesionalisme murid!%5Meningkatkan kerohanian (spiritual) di

kalangan murid!

%;Meningkatkan kemahiran 'erkomunikasi dikalangan murid!

%4Mem'olehkan murid menjadi pemimpin!%0Me&ujudkan semangat kerja sepasukan di

kalangan murid!

%Mem'olehkan murid untuk 'erikiran kritikaldan menyelesaikan masalah!

%FMem'olehkan murid memiliki kemahiranteknologi dan komunikasi!

%Menyediakan murid dengan kemahiranpem'elajaran sepanjang hayat!

,-Mem'olehkan murid untuk 'ersiat glo'alisasi!,%Mem'olehkan murid 'erkemahiran

keusaha&anan!

,,Menyediakan murid dengan kemahiranpengurusan!

,5Menyediakan murid dengan kemahiran 'elajar!,;Meningkatkan kompetensi guru dalam

[email protected]

54


38/69


,44ompetensi guru dalam pengurusan 'ilikdarjah

,0$udaya kerja cemerlang di kalangan guru dankakitangan

,4esedaran kendiri dan kesedaran sosial dikalangan guru

,F4ompetensi guru dalam penggunaan %T,4ompetensi guru dalam kajian tindakan!5-4erjasama antara sekolah dan rumah

5%4erjasama antara sekolah dan agensi luar @komuniti

5,$udaya mem'aca di sekolah

55Persekitaran pem'elajaran yang kondusi5;$udaya penyayang di kalangan &arga sekolah54Prasarana yang mem'olehkan murid 'erehat @

mengadakan per'incangan di luar 'ilik

darjah!

50Sekolah selamat!5Sekolah ceria!5Farga sekolah pentingkan kesihatan!

54ompetensi guru dalam pengurusan murid!

;-Pengli'atan murid dalam akti,iti sukan danpermainan!;%Penyertaan murid dalam pertandingan sukan

dan permainan di peringkat daerah!

;,Semangat patriotik!;54ompetensi guru dan sta sokongan dalam

pengurusan ke&angan!

;;4ompetensi guru dan sta sokongan dalam

pengurusan aset!;44erja-kerja penyelenggaraan dan

penyenggaraan peralatan dan 'angunan

sekolah!

;06u'ungan jaringan dan jalinan!

;?tos @ &atak sekolah

pengajaran dan pem'elajaran

,4Meningkatkan kompetensi guru dalampengurusan 'ilik darjah

,0Me&ujudkan 'udaya kerja cemerlang di

kalangan guru dan kakitangan,Meningkat kesedaran kendiri dan kesedaran

sosial di kalangan guru

,FMeningkatkan kompetensi guru dalampenggunaan %T

,Meningkatkan kompetensi guru dalam kajiantindakan!

5-Meningkatkan kerjasama antara sekolah danrumah

5%Meningkatkan kerjasama antara sekolah danagensi luar @ komuniti

5,Me&ujudkan 'udaya mem'aca di sekolah55Menyediakan persekitaran pem'elajaran yang

kondusi

5;Me&ujudkan 'udaya penyayang di kalangan&arga sekolah

54Menyediakan prasarana yang mem'olehkanmurid 'erehat @ mengadakan per'incangan

di luar 'ilik darjah!

50Memastikan sekolah selamat!5Me&ujudkan sekolah yang ceria!

5FMe&ujudkan &arga sekolah yang pentingkankesihatan!5Memantapkan kompetensi guru dalam

pengurusan murid!

;-Meningkatkan pengli'atan murid dalam akti,itisukan dan permainan!

;%Meningkatkan penyertaan murid dalampertandingan sukan dan permainan di

peringkat daerah!

;,Meningkatkan semangat patriotik!;5Meningkatkan kompetensi guru dan sta

sokongan dalam pengurusan ke&angan!

;;Meningkatkan kompetensi guru dan stasokongan dalam pengurusan aset!

;4Meningkatkan kerja-kerja penyelenggaraan danpenyenggaraan peralatan dan 'angunan

sekolah!

;0Me&ujudkan hu'ungan jaringan dan jalinan!;Mem'ina etos @ &atak sekolah

[email protected]

50


39/69


[email protected]

5


40/69

PE8AN PEM,ANG&NAN =RGANISASI (JANGKAMASA PANJANG);MAT8AMAT =,JEKTIB KPI SASARAN INISIATIB < STRATEGI

Ma'lama' S'a'egik =b%ek'i Pe'un%uk

Pes'asi &'ama(KPI)

Sasaan

Inisia'i < S'a'egiPega6ai

,e'anggung:%a6ab

T=V 2!$ARF

2!1ARF

2!3ARF

! Pen7a+aian+es'asi akademikyang 'inggi *le-semua muid

Penara/an SekolahBerdasarkan S(PM

%A U$ian PenilaianSekolah +endah)UPS+*

%B PentaksiranPusat )PP* #ahun 0

%8 PentaksiranSekolah )PS* #ahun 0

Band Sekolah

6 Murid 3ulus

6 MuridMemeroleh 4A

7red PurataSekolah

6 MuridMemerolehPen'aaianSekurang&NAN INISIATIB < STRATEGI


Pes'asi &'ama(KPI)

Sasaan 2!$


,e'anggung:%a6ab

T=V =TI!ARF

=TI2ARF

ETRARF

! Pen7a+aian

+es'asi akademikyang 'inggi *le-semua muid

Penara/an SekolahBerdasarkan S(PM

%A U$ian Penilaian

Sekolah +endah)UPS+*

%B PentaksiranPusat )PP* #ahun 0

%8 PentaksiranSekolah )PS* #ahun 0

Band Sekolah

6 Murid 3ulus

6 MuridMemeroleh 4A

7red PurataSekolah

6 MuridMemerolehPen'aaianSekurang

Muid

%. Meningkat semangat 'intakan sekolah olehmurid.

,. Meningkatkan motivasi bela$ar murid.5. Menyediakan ke'ukuan latihan keada

murid.;. Menyediakan ke'ukuan masa embela$aran

murid.4. Menyediakan insenti/ dan engiktira/an

keada ke$ayaan murid0. Meningkatkan kerohanian )siritual* di

kalangan murid.

P( (o(u

P( CMP( Akademik

P( Akademik

P( Akademik

P( (o(u

[email protected]

%aluan '0

;


51/69


Pes'asi &'ama(KPI)

Sasaan 2!$


,e'anggung:%a6ab

T=V =TI!ARF

=TI2ARF

ETRARF

%9 Pentaksiran Pusat

)PP* #ingkatan 5

% PentaksiranSekolah )PS*#ingkatan 5

6 MuridMemerolehPen'aaian A)#aha8emerlang*Semua MataPela$aran

6 Murid

MemerolehPen'aaianSekurangAN INISIATIB < STRATEGI < AKTIVITI ,ER.ASARKAN PEM,ERATAN

Menggunakan skala likert % < Amat +endah < 4V, < +endah < ;5 < Sederhana < 5; < #inggi < ,4 < Amat tinggi < %

,il Ki'eia Pemili-an S!! S3 S1 S0 S"

% #aha kesukaran roses ker$aV , 5 4 ; ;

, (ometensi sta/ yang bertanggung$a1ab 4 4 4 ; ;

5 Sumber ke1angan dan kos embiayaan terlibatV ; , , 5 5

; (emudahan in/rastruktur dan eralatan : kelengkaan)taha keerluan*V

; , , ; ;

4 Andaian keuayaan mengatasi halangan ; 4 4 4 4

0 Andaian hasil yang di$angkakan:imak untuk men'aaiob$ekti/& matlamat : isu& misi dan visi

; 4 4 ; ;

Akur keatuhan dengan mandat:arahan 4 4 4 4 4

F +ekod keberkesanan yang leas 5 4 4 5 5

(esesuaian dengan ersekitaran terkini ; ; ; ; ;

2umlah Skor 54 54 5 5F 50

(eutusan 4 ; , % 5

Ulasan

S; Menyediakan ke'ukuan latihan keada murid.S0 Menyediakan ke'ukuan masa embela$aran

muridInisiati/ : Strategi : Aktiviti mana didahuluJ

SENARAI INISIATIB < STRATEGI < AKTIVITI MENGIK&T KE&TAMAAN

[email protected]

4


62/69

% S; Menyediakan ke'ukuan latihan keada murid.

, S0 Menyediakan ke'ukuan masa embela$aran murid.

5 S5 meningkatkan motivasi bela$ar murid.

; S Menyediakan insenti/ dan engiktira/an keada ke$ayaan murid.

4 S%% Meningkatkan kerohanian )siritual* di kalangan murid.

!!7 PENJANAAN INISIATIB < STRATEGI < AKTIVITI MENGG&NAKAN MATRIKST=S

[email protected]

4F


63/69

9alaman

3uaran

KEK&ATAN (S) KE8EMA>AN ()S! Ada de1an yang boleh memuatkan semua murid ada satu


64/69

PR=GRAM < AKTIVITI

INISIATIB < STRATEGI PR=GRAM < AKTIVITI

S. Menyediakan kecukupan latihan kepadamurid!

S0 Menyediakan kecukupan masa

pem'elajaran murid!

S+ Meningkatkan moti,asi 'elajar murid!

S// Meningkatkan kerohanian (spiritual) di

kalangan murid!

S+* Memantapkan kompetensi guru dalam

pengurusan murid!

S+ Memperkukuhkan 'udaya mem'aca di

sekolah

a. 4elas Tam'ahan 3 ;anjutan Petangb. 4elas Tam'ahan 3 6ujung Minggu'. Modul ;atihan 3 4erja =umahd. e-;atihan

a 4em Moti,asib Menyediakan insenti dan pengiktiraan

kepada kejayaan murid!

a Solat 6ajatb $acaan Basin

' TaCkirah mingguand 4em %'adah

a. Mengedarkan SP% 'ekaitan pengurusanmurid!

b. P; $erkaitan Psikologi =emaja'. $engkel Pengurusan $ilik Darjah

a. Meningkatkan keceriaan 'ilik sum'er @perpustakaan

b. Me&ujudkan mini perpustakaan di setiap

kelas

[email protected]

%aluan '(

0-


65/69

INISIATIB < STRATEGI PR=GRAM < AKTIVITI

[email protected]

0%


66/69

PE8AN TAKTIKA8

INISIATIB < STRATEGIS! Meningka'kan keyakinan bela%a muidS" Meningka'kan m*'i?asi bela%a muidS4 Menyediakan insen'i dan +engik'iaan ke+ada ke%ayaan muid

,ilP*gam P*%ek dan

TindakanTanggung

%a6abTem+*-aiK*s

2015 10 29_nota perancangan strategik

Documents