4 rpp fiqih vii ix 1 2

7/25/2019 4 Rpp Fiqih Vii Ix 1 2

1/234

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

RPP Fiqih /Kls VII-IX/Smt 1-2/ MTs.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANREN ANA PELAKSANAANREN ANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARANPEMBELAJARAN ( R P P )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : FikihSatuan Pendidikan : Madra ah T ana!i"ahKela #Se$e ter : %II#&

Nama Guru : H. Yasir Muttaqin, S.Pd.INIP/NIK : 1806 100S!"#$a% : M&sS. '$ urq#n

*i$!un+si


2/234


R N*'N' P -'KS'N''N P M -' 'R'N( R P P )

Nama Madrasa% : M&sS. '$ urq#n *i$!un+siMata P!$a aran : iqi%K!$as/S!m!st!r : II / 1'$#"asi 2a"tu : 3 4 50 m!nit (1 Ka$i !rt!muan)

'. Standar K#m !t!nsi1. M!$a"sana"an "!t!ntuan taharah (7!rsu i)

. K#m !t!nsi 9asar 1.1 M!n !$as"an ma am ma am najis dan tata ara taharah n a ( 7!rsu in a )

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menyebutkan pengertian najisSiswa dapat menyebutkan macam-macam najis

Siswa dapat menjelaskan tatacara membersihkan najis

Kara"t!r sis;a an+ di%ara "an :Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , anggung jawab

K!;irausa%aan / "#n#mi Kr!ati< :!ercaya diri, "erorientasi tugas dan hasil#

9. Mat!ri P!m7!$a aranP!n+!rtian najis

Najis adalah kotoran yang setiap muslim wajib untuk menyucikan diri darinya danmenyucikan setiap sesuatu yang terkena kotoran najis tersebut. Sebagaimana firmanAllah SWT :

! "# $% $ & $' $() $*+, $ Dan pakaianmu, bersihkanlah! - S. Al/0uddatstsir : 12

3 $4 +! "# $5 $6 78 9 ;


3/234


Ma am ma am najis

&' Ken*in+ dan k,t,ran (tinja) $anu ia

0engenai najisnya kotoran manusia ditunjukkan dalam hadits Abu IurairahJ Easulull shallallahu alaihi wa sallam bersabdaJ

H K=! 7L $ M 78 $ $9 $5 ;89 @ >O +% $ PQ $R$9 M+) $ U $' + V 7X 7Y $Z$ [ $L+ , $ 9Q $+\ Jika salah seorang di antara kalian mengin ak kotoran al ad"a# dengan alas kakinya,maka tanahlah yang nanti akan menyucikannya. ]^_`

Al ad"a -kotoran2 adalah segala sesuatu yang mengganggu yaitu benda najisJ kotoranJ batuJ duriJ dsb.^ ang dimaksudal ad"a dalam hadits ini adalah benda najisJ termasuk pula kotoran manusia.^ Selain dalil di atas terdapat juga beberapa dalil tentang perintahuntuk istinja yang menunjukkan najisnya kotoran manusia.^ `

Sedangkan najisnya kencing manusia dapat dilihat pada hadits AnasJ

. 7= 7H + 7 $, $ 7=7 $ /V , M) ?9 q/ ?>+ 9 7= 7H $ $( $% $ += $8 9 7 ' $ M+) 8 $+ $( $% $ X+v + 6 $8 9 %+ $(' $ () x' +9 $ Z$ @ >Z$.M+) $$ M 7 >z $% $ {|( $ 3 + = |8 X $' + ($ $ }$ $% $ (6 > $% $ $(~ $

$ Suatu saat# seorang Arab Badui kencing di mas id. %alu sebagian orang yakni sahabat# berdiri. &emudian 'asulullah shallallahu alaihi wa sallam bersabda, $Biarkandan angan hentikan kencingnya#(. Setelah orang badui tersebut menyelesaikanha atnya, )abi shallallahu alaihi wa sallam lantas meminta satu ember air lalumenyiram kencing tersebut .]^`

ShidiC Iasan honrahimahullah mengatakanJ \otoran dan kencing manusia sudahtidak samar lagi mengenai kenajisannyaJ lebih/lebih lagi pada orang yang seringmenelaah berbagai dalil syari ah.]^ `

-'. Mad/i dan 0adi

Wadi adalah sesuatu yang keluar sesudah kencing pada umumnyaJ berwarna putihJ temirip maniJ namun berbeda kekeruhannya dengan mani. Wadi tidak memiliki bau yankhas.

Sedangkan madi adalah cairan berwarna putihJ tipisJ lengketJ keluar ketika bercumbrayu atau ketika membayangkan jima -bersetubuh2 atau ketika berkeinginan untuk ji0adi tidak menyebabkan lemas dan terkadang keluar tanpa terasa yaitu keluar ketikamuCoddimah syahwat. aki/laki dan perempuan sama/sama bisa memiliki madi.^ `

Iukum madi adalah najis sebagaimana terdapat perintah untuk membersihkan kemaluketika madi tersebut keluar. ari Ali bin Abi ThalibJ beliauradhiyallahu anhu berkataJ

http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn5http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn6http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn7http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn8http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn9http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn10http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn11http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn5http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn6http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn7http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn8http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn9http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn10http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn11


4/234


$( $% $ M 78 $ $ $% $ += $ R$9 3 $' $9X $ 6+8 9 7 $ $% $ M+5+U $' 9 @ +( $6 $8 + /V , M) ?9 q/ > +U >89 $ $ Z$ @ Z$ ) +< 5 $ Z$ 7U 7, $ {9 > $ 7H $ 7U 7 7 >= $5 $4 $, $ 7 $ $Q $ 7+ 4 $ .

\Aku termasuk orang yang sering keluar madi. Namun aku malu menanyakan hal inikepada Nabi shallallahu *alaihi wa sallm dikarenakan kedudukan anaknya -atimah2 di

sisiku. alu aku pun memerintahkan pada Al 0iCdad bin Al Aswad untuk bertanya p Nabi shallallahu *alaihi wa sallam . antas beliau memberikan jawaban pada Al 0iCdadJ\ +erintahkan dia untuk mencuci kemaluannya kemudian suruh dia berwudhu(. ]^ D`

Iukum wadi juga najis. bnu Abbasradhiyallahu anhuma mengatakanJ

$ $) +9 $ $ , Z$ $ $ $Q $ + 9 : $( $% $ P7 6 $8 9, $ P7 = $8 9 ( >Z$, $ 7 78 9 M 7U + P +8 >9 = $! 7% $ ;U+6 $8 9 ( >Z$ P7 = $8 9, $ P7 6 $8 9, $ ;U+6 $8 9. + $z > 8 + ${$= 7, 7 >= $ $, $

\ engenai mani, mad"i dan wadi adapun mani, maka diharuskan untuk mandi.Sedangkan wadi dan mad"i, bnu *Abbas mengatakan, $/ucilah kemaluanmu, lantas

berwudhulah sebagaimana wudhumu untuk shalat. ]^ `1 K,t,ran he!an "an+ da+in+n"a tidak halal di$akan

ontohnya adalah kotoran keledai jinak ^ 1`J kotoran anjing _ dan kotoran babi^ .Abdullah bin 0as udradhiyallahu anhu berkataJ

& $ $ % $ H |(6 $Y+ +* $, H $, $ 3 +4 $v Y $ M 78 $ 7X $= $% $ H |(v $Y Z$ +* $ $ $' + U+5+ + : $( $% $ $ > $5 $4 $ @ Z$ V $ > $ , $ M+) $$ ?79 >q $ ; +U >89 $9H $Z$ K H + $+ : $(~ $, $ $* $, >89 $ $L $, $ 3 $4 $v < $89

$)abi shallallahu alaihi wa sallam bermaksud bersuci setelah buang ha at. Beliau shallallahu alaihi wa sallam lantas bersabda, $/arikanlah tiga buah batu untukku.( &emudian aku mendapatkan dua batu dan kotoran keledai. %alu beliau shallallahualaihi wa sallam mengambil dua batu dan membuang kotoran tadi. Beliau shallallahualaihi wa sallam lantas bersabda, $&otoran ini termasuk na is(.( ^ `

Ial ini menunjukkan bahwa kotoran hewan yang tidak dimakan dagingnya semacamkotoran keledai jinak adalah najis.

2 Darah haidh

alil yang menunjukkan hal iniJ dari Asma binti Abi BakrJ beliau berkataJ \Seorangwanita pernah mendatangi Nabi shallallahu alaihi wa sallam kemudian berkataJ

M+' + 7U $z $ $) $ + $) < $8 9 + $ 3 + (! $' $= * $ 7)z+ 4 7 ( $9X $Y +$Di antara kami ada yang ba unya terkena darah haidh. Apa yang harus kami perbuat0(

Beliau shallallahu alaihi wa sallam menjawabJ

http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn12http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn13http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn14http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn15http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn16http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn17http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn12http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn13http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn14http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn15http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn16http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn17


5/234


M+)%+ "z $ 7 V >* 7 M 7< 7 $U $ V >* 7 {+(6 $8 (' + M 7q 7 7 $ V >* 7 M 75 ;< 7 $

\ 1osok dan keriklah pakaian tersebut dengan air, lalu percikilah. &emudian shalatlahdengannya. ] ^ `

ShidiC Iasan honrahimahullah mengatakanJ \erintah untuk menggosok dan mengerikdarah haidh tersebut menunjukkan akan kenajisannya.]^ `

3 4ilatan anjin+

ari Abu IurairahJ beliau berkata bahwa Easulullah shallallahu alaihi wa sallam bersabdaJ

+9 $5 ;8(' + 3 >7$,Z7 | 9 > $ $ $ M 7 $+ 4 $ @ Z$ 7 $8 9 M+)%+ $8 $, $ 9Q $+ V 7X+Y $Z$ {+( $+ H 7=! 7L 7

\ /ara menyucikan be ana di antara kalian apabila di ilat an ing adalah dicuci sebanyaktu uh kali dan awalnya dengan tanah. ]^D` ang dipilih oleh Syaikhul slam bnuTaimiyahJ bagian anjing yang termasuk najis adalah jilatannya saja. Sedangkan bulu danggota tubuh lainnya tetap dianggap suci sebagaimana hukum asalnya.^D `

5 6an+kai

Bangkai adalah hewan yang mati begitu saja tanpa melalui penyembelihan yang syar^DD` Najisnya bangkai adalah berdasarkan sabda Nabi shallallahu alaihi wa sallam dariAbdullah bin AbbasJ

$! 7L $ X $% $ 7($F+9 $' + 7 9Q $+\ Apabila kulit bangkai tersebut disamak, maka dia telah suci. ]

Bangkai yang dikecualikan adalah :

a 6an+kai ikan dan 7elalan+

Ial ini berdasarkan hadits bnu marradhiyallahu anhuma J Easulullah shallallahualaihi wa sallam bersabdaJ

7(< $# "89, $ X 7 + $8 (% $ @ +( $X >89 ( >Z$, $ 79 $v $8 9, $ 7=< 78 (% $ @ +(5 $5 $) 6 $8 9 ( > $% $ @ +( $ $, $ @ +(5 $5 $) $ (U $8 $ >Y+ Z7

\ &ami dihalalkan dua bangkai dan darah. Adapun dua bangkai tersebut adalah ikan danbelalang. Sedangkan dua darah tersebut adalah hati dan limpa. ] ^D`

7 6an+kai he!an "an+ darahn"a tidak $en+alir

ontohnya adalah bangkai lalatJ semutJ lebahJ dan kutu. ari Abu Iurairahradhiyallahuanhu J Easulullah shallallahu alaihi wa sallam bersabdaJ

http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn18http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn19http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn20http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn21http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn22http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn23http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn18http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn19http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn20http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn21http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn22http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn23


6/234


{9 $ + $9 %+, $ {( $G+ M+) Y $(U $ $ X+Y $Z$ %+ @ >O +% $ M 7Y $# ) $8 V >* 7 M 7 > 7 M 7 6+ ) $ % $ V 7X+Y $Z$ {+( $+ %+ 7(' $ ;89 $~ $, $ 9Q $+\ Apabila seekor lalat atuh di salah satu be ana di antara kalian, maka celupkanlah lalattersebut seluruhnya, kemudian buanglah. Sebab di salah satu sayap lalat ini terdapatracun penyakit# dan sayap lainnya terdapat penawarnya .]^D1`

* Tulan+' tanduk' kuku' ra$7ut dan 7ulu dari 7an+kai

Semua ini termasuk bagian dari bangkai yang suci karena kita kembalikan kepada hukasal segala sesuatu adalah suci. 0engenai hal ini telah diriwayatkan oleh Bukhari secarmu2alla3 -tanpa sanad2J beliaurahimahullah berkataJ

+ $ $ 3 + ( ( $ 7 H $ Z$ + +) $, $ +)+8 9 = $< $ $= 6 $8 9 +( $+ %+ P; + ;89 $(~ $, $ . +5 $) 6 $8 9 +4 +' + $ ' $ $ K(6 >Y $ $(~ $, $( ' $ M+' + @ $, $4 $ $ (! $)%+ @ $=U 7+ X >4 $, $ (! $' + @ $=# 7+ 5 $6 4 $ {+(6 $ $ 78 9

\ 4ammad mengatakan bahwa bulu bangkai tidaklah mengapa yaitu tidak na is#. A" 5uhri mengatakan tentang tulang bangkai dari ga ah dan semacamnya, Aku menemukanbeberapa ulama sala6 menyisir rambut dan berminyak dengan menggunakan tulangtersebut. ereka tidaklah menganggapnya na is hal ini .]^D_`

Tersisa pembahasan beberapa hal yang sebenarnya tidak termasuk najis /menurut pendaulama yang lebih kuat/ yaitu maniJ darah -selain darah haidh2J muntahJ dankhomr . an juga masih tersisa pembahasan bagaimana cara membersihkan najis. Semoga Allahmemudahkan kami membahasnya dalam rubrik fiCih selanjutnya

K!t!ntuan dan tata ara m!m7!rsi%"an najisara menghilangkan najis yang menempel :7. )a is 'inganukup dibasuh dengan air hingga bersih baik atJ warnaJ maupun baunya. Najis akiair senikencing anak dibawah D tahun yang masih minum susu membersihkannyacukup dengan memercikkan air saja.

8. )a is Berat ika terkena air liurludah anjing maka membersihkannya harus dengan membasuhdengan air hingga kali terus/menerus dengan salah satunya dengan medium tanahBerarti kali dibersihkan dengan air dan sekali dengan tanah.

. M!t#d! P!m7!$a aran$eramah % Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama

untuk kegiatan awal#Kerjak kelompok% kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

pengertian najis , macam-macam najis , membuat bagan najisDiskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan

dengan materi kegiatan pembelajaran

http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn24http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn25http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn24http://rumaysho.com/hukum-islam/thoharoh/2968-mengenal-macam-macam-najis.html#_ftn25


7/234


!ameran dan Shopping % pajangan hasil diskusi&kerja kelompok dan salingmengomentari pajangan

. -an+"a% $an+"a% P!m7!$a aran

N# =raian K!+iatan Ni$ai an+ditanam"an 2a"tu

' Kegiatan awal : Apersepsi :

Memberikan pertanyaan seputar pelajaranyang lalu dan materi najis

Motivasi :Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar najis , macam-macam najis dan tatacara membersihkannyayang dapat diaplikasikan dalam kehidupansehari-hari

'( menit

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentangnajis , dan macam-macam najis # *faseeksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangcara membersihkan macam-macam najis *faseeksplorasi +Membuat bagan najis dan tatacaramensucikannya * fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +Salah seorang siswa mempraktekkan tatacaramembersihkan najis sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan*fase elaborasi +!enguatan tentang pengertian najis , macam-macam najis dan cara membersihkanya * fasekonfirmasi +

Religius,Jujur,Mandiri,Demokratis,Komunikatif ,

anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi najis dan macam-

macam najis serta tatacara membersihkannya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian hadats dan macam-macamnyaserta perbedaan cara membersihkannya untukpertemuan selanjutnya#

Religius,

Jujur,Mandiri,Demokratis,Komunikatif ,

anggung jawab

'( menit



8/234


G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran"uku yang rele/an dengan mata pelajaran fikihKertas manila atau lainnya

H. P!ni$aianNi$ai uda a9an Kara"t!r

an+saIndi"at#r P!n a aian !nisP!ni$aian !ntu"P!ni$aian *#nt#% Instrum!n

Religius,Jujur,Mandiri,Demokratis,Komunikatif, anggung

jawab

Siswa dapatmenjelaskanpengertiannajisSiswa dapatmenyebutkan macam-macamnajis berikutpengertiannyaSiswa dapatmenjelaskancaramembersihkan najis mutawasitoh

es tulis

es tulis

es ulis

0raian

!ilihanganda

0raian

Jelaskan apa yangdimaksud dengannajis ####1

Najis ringan adalah %a# M0gholladhohb# Mukhoffafahc# Mutawashithoh

Jelaskan cara

membersihkan najis mutawasitthoh

Men+etahui'Ke8ala SMP#MT Al Fur9,n

( Sunardi' S Pd I ' M M Pd )NIP : &;2.


9/234





. K#m !t!nsi 9asar 1.3 M!n !$as"an hadatst "! i$ dan tata ara thaharah n a (7!rsu in a )

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menyebutkan pengertian hadatst kecilSiswa dapat menyebutkan tatacara membersihkan hadatst kecil



9. Mat!ri P!m7!$a aran!engertian hadatst kecilKetentuan dan tatacara membersihkan hadatst kecil



pengertian hadatst kecil , macam-macam hadatst kecil , membuat bagan hadatst kecil

Diskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaandengan materi kegiatan pembelajaran


. -an+"a% $an+"a% P!m7!$a aranN# =raian K!+iatan Ni$ai an+ditanam"an 2a"tu


Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yanglalu dan materi hadatst kecil

Motivasi :

'( menit



10/234


Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar hadatst kecil ,macam-macam hadatst kecil dan tatacaramembersihkannya yang dapat diaplikasikandalam kehidupan sehari-hari

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentanghadatst kecil , dan macam-macam hadatst kecil #*fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentang caramembersihkan macam-macam hadatst kecil *faseeksplorasi +Membuat bagan hadatst kecil dan tatacaramensucikannya * fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +Salah seorang siswa mempraktekkan tatacaramembersihkan hadatst kecil sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan*fase elaborasi +!enguatan tentang pengertian hadatst kecil ,macam-macam hadatst kecil dan caramembersihkanya * fase konfirmasi +


anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi najis dan macam-

macam hadatst kecil serta tatacaramembersihkannya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian hadatst kecil dan macam-macamnyaserta perbedaan cara membersihkannya untukpertemuan selanjutnya#

Religius,


anggung jawab

'( menit

G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran"uku paket Fikih kelas 2334KS4embar obser/asi4embar penilaian"oneka, batu, kertas,tissue,daun kering,kaca,plastik,batu apung, batu kali, air .ambar peragaan wudhu


an+sa

Indi"at#r P!n a aian

!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian *#nt#% Instrum!n



11/234


Religius, Jujur,Mandiri,Demokratis,Komunikatif ,

anggung

jawab

Siswa dapatmenjelaskanpengertianhadatst kecilSiswa dapat

mengidentifikasi ciri-cirihadatst kecilSiswa dapatmenyebutkancontoh yangtermasukhadatst kecil

es unjukkerja

5bser/asi

!erforman

0raian

!ilihanganda

0raian

Jelaskan apa yangdimaksud denganhadatst kecil##1Sebutkan macam-macam hadats kecil 6

Sebutkan contohyang termasukhadatst kecil 6




12/234






*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menyebutkan pengertian istinja Siswa dapat menjelaskan hukum istinja

Siswa dapat menjelaskan adab istinja



9. Mat!ri P!m7!$a aran!engertian istinja 7ukum istinja

8dab buang air . M!t#d! P!m7!$a aran

$eramah % Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutamauntuk kegiatan awal#

Kerja kelompok% kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentangpengertian istinja , hukum istinja dan adab buang air


!ameran dan Shopping % pajangan hasil diskusi&kerja kelompok dan saling

mengomentari pajangan. -an+"a% $an+"a% P!m7!$a aran



Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang

'(menit



13/234


lalu dan materi istinja , hukum istinja dan adabbuang air

Motivasi :Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar istinja , hukum

istinja dan adab buang air ) Kegiatan Inti %

Siswa membaca literatur&referensi tentang istinja #*fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentang caraistinja *fase eksplorasi +Membuat bagan najis dan tatacaramensucikannya * fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +

Salah seorang siswa mempraktekkan tatacaramembersihkan najis sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan*fase elaborasi +!enguatan tentang istinja , hukum istinja dan adabbuang air * fase konfirmasi +


anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi istinja , hukum istinja

dan adab buang air#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian istinja , hukum istinja dan adab buangair untuk pertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'( menit

G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran"uku !aket Fikih kelas 233.ambar seputar macam-macam najis

8ir, eh, kopi, susu, sirup, air kelapa, air es, garam, kotoran kambing#.elas plastik#4embar obser/asi#4KS


an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n

Religius, Jujur, Siswa dapat es unjuk 0raian Jelaskan apa



14/234


Mandiri,Demokratis,Komunikatif ,

anggung jawab

menjelaskanpengertianistinja Siswa dapatmenjelaskan

hukum Istinja Siswa dapatmenjelaskanadab buang air Siswa dapatmenentukanalat 9alat yangdapatdigunakanuntuk istinja#Siswa dapatmempraktikkantata-caraistinja

kerja

5bser/asi

!erforman

0raian

0raian

pengertianistinja 6Jelaskan apahukumIstinja 6Sebutkanadab buangair 6




15/234






*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menyebutkan syarat dan rukun wudhu Siswa dapat menyebutkan sunnah -sunnah wudhu

Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudhu Siswa dapat mempraktikkan wudhu



9. Mat!ri P!m7!$a aran udhu



wudhu Diskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan

dengan materi kegiatan pembelajaran!ameran dan Shopping % pajangan hasil diskusi&kerja kelompok dan saling

mengomentari pajangan



Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yanglalu dan materi wudhu

'( menit



16/234


Motivasi :Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar wudhu

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentangwudhu # *fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangcara wudhu *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang carawudhu *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +Salah seorang siswa mempraktekkan tatacarawudhu dan tentang cara wudhu sementarayang lain memperhatikan dan mencatat

mencatat pokok-pokok penting dari hasilkegiatan pengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang wudhu dan tentang carawudhu *fase konfirmasi +


anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi wudhu dan tentang

cara wudhu #.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian wudhu dan tentang cara wudhu untuk pertemuan selanjutnya#


anggung

jawab

'( menit

G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran"uku paket Fikih kelas 2334KS4embar obser/asi4embar penilaian"oneka"atu, kertas,tissue,daun kering,kaca,plastik,batu apung, batu kali

8ir .ambar peragaan wudhuH. P!ni$aian

Ni$ai uda a9an Kara"t!r

an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n

Religius, Jujur,Mandiri,

Siswa dapatmenjelaskan

es unjukkerja

0raian Jelaskan apapengertian



17/234


Demokratis,Komunikatif ,

anggung jawab

pengertianwudhu Siswa dapatmenetukansyarat danrukun wudhuSiswa dapatmenunjukkansunnah wudhu Siswa dapatmengemukakan hal-halyangmembatalkanwudhu

Siswa dapatmempraktekkan tata carawudhu

5bser/asi

!erforman

0raian

0raian

wudhu 6

Sebutkanlahsyarat danrukun wudhu 6

Sebutkanlahsunnah -sunnah wudhu 6




18/234





. K#m !t!nsi 9asar 1.> M!n !$as"an hadatst 7!sar dan tata ara thaharah n a

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menjelaskan pengertian hadatst besar Siswa dapat menyebutkan contoh hadatst besar



9. Mat!ri P!m7!$a aran !adatst besar



hadatst besar Diskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan






Memberikan pertanyaan seputar pelajaranyang lalu dan materi hadatst besar

Motivasi :

'( menit



19/234


Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar hadatst besar

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentanghadatst besar# * fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentanghadatst besar *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang hadatst besar * fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari*fase elaborasi +Salah seorang siswa mempraktekkan tatacaramembersihkan hadatst besar sementara yanglain memperhatikan dan mencatat mencatatpokok-pokok penting dari hasil kegiatan

pengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang hadatst besar dan tentangtatacara membersihkannya * fase konfirmasi +

Religius,Jujur,


anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi hadatst besar dan

tentang tatacara membersihkannya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian hadatst besar dan tentang tatacaramembersihkannya untuk pertemuanselanjutnya#


anggung jawab

'( menit

G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran"uku !aket Fikih kelas 2334embar kerja4embar penilaian4embar obser/asi"oneka

8ir H. P!ni$aian

Ni$ai uda a9an Kara"t!r an+sa

Indi"at#r P!n a aian !nisP!ni$aian !ntu"P!ni$aian *#nt#%Instrum!n


Siswa dapatmenjelaskanpengertianhadatst besar

ugaskelompok5bser/asi

es unjukkerja

0raian

0raian

Jelaskan apapengertianhadatst besar6Sebutkanlahcontoh



20/234


anggung jawab

Siswa dapatmenjelaskancontohhadatst besar

hadatst besar 6




21/234






*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat memahami materi haid Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri darah haid

Siswa dapat mengidentifikasi jenis kewajiban bagi wanita yang sudah haid



9. Mat!ri P!m7!$a aran !aid



haid Diskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan





Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yanglalu dan materi haid

Motivasi :

'(menit



22/234


Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar haid

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentang haid #*fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentang haid *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang haid *faseelaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +Salah seorang siswa mempraktekkan tatacaramembersihkan haid sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan

*fase elaborasi +!enguatan tentang haid dan tentang tatacaramembersihkannya * fase konfirmasi +

Religius, Jujur,Mandiri,Demokratis,

Komunikatif ,anggung

jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi haid dan tentang

tatacara membersihkannya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian haid dan tentang tatacaramembersihkannya untuk pertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'( menit


8ir H. P!ni$aian


an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian *#nt#% Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatmenjelaskanpengertianhaid Siswa dapatmenunjukkanciri-ciri darah

ugaskelompok

5bser/asi

es unjukkerja

0raian

0raian

0raian

Jelaskan apapengertian haid 6

unjukkan ciri-ciri darah haid 6



23/234


haid Siswa dapatmembedakandarah haid dengan darah

istikhadhoSiswa dapatmenentukansiklus darahhaid Siswa dapatmengidentifikasi kewajibansyari bagiwanita yangsudah haid

Sebutkanlahcaramenentukansiklus haid 6




24/234






*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menjelaskan pengertian mimpi basahSiswa dapat menunjukkan ciri-ciri mimpi basah



9. Mat!ri P!m7!$a aranMimpi "asah



mimpi basahDiskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan






Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yanglalu dan materi hadatst besar

Motivasi :

'(menit



25/234


Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaatmempelajari seputar hadatst besar

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentanghadatst besar# * fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentanghadatst besar *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang hadatst besar * fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +Salah seorang siswa mempraktekkan tatacaramembersihkan hadatst besar sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatat pokok-

pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan*fase elaborasi +!enguatan tentang hadatst besar dan tentangtatacara membersihkannya * fase konfirmasi +



anggung jawab

(Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi hadatst besar dan

tentang tatacara membersihkannya#.uru memberikan tugas untuk mencari pengertianhadatst besar dan tentang tatacaramembersihkannya untuk pertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'(menit


8ir H. P!ni$aian


an+sa

Indi"at#r

P!n a aian

!nis

P!ni$aian

!ntu"

P!ni$aian

*#nt#%

Instrum!nReligius, Jujur,Mandiri,Demokratis,Komunikatif ,

anggung jawab

Siswa dapatmenjelaskanpengertianmimpi basahSiswa dapatmenunjukkan

ugaskelompok

5bser/asi

es unjuk

0raian

0raian

Jelaskan apapengertianpengertianmimpi basah6

Sebutkanlah



26/234


ciri-ciri mimpibasahSiswa dapatmengidentifikasi kewajiban

syari bagilaki-laki yangsudah mimpibasah

kerja ciri-ciri mimpibasah 6




27/234






*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menjelaskan pengertian pengertian mandiSiswa dapat menjelaskan macam-macam mandi

Siswa dapat menyebutkan syarat , rukun dan sunnah mandi



9. Mat!ri P!m7!$a aranMandi wajib



mandiDiskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan





Memberikan pertanyaan seputar pelajaranyang lalu dan materi mandi

Motivasi :

'( menit



28/234


Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar mandi

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentangmandi# * fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangmandi *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang mandi*fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari*fase elaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara mandi sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatatpokok-pokok penting dari hasil kegiatan

pengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang mandi dan tentangtatacaranya * fase konfirmasi +



jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi mandi dan

tentang tatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian mandi dan tentang tatacaranyauntuk pertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'( menit

G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran

"uku !aket Fikih kelas 2334embar kerja4embar penilaian4embar obser/asi"oneka

8ir H. P!ni$aian


an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatmenjelaskanpengertian mandiSiswa dapatmenjelaskanmacam-macammandiSiswa dapat

ugaskelompok

5bser/asi

es unjukkerja

0raian

0raian

Jelaskan apapengertianpengertianmimpi basah6

Sebutkanlahciri-ciri mimpibasah 6



29/234


menjelaskansyarat ,rukun dansunnah mandiSiswa dapatmenjelaskan hal-

hal yangmewajibkanmandiSiswa dapatmendemonstrasikan cara mandiwajib




30/234






*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menjelaskan pengertian tayammumSiswa dapat menjelaskan syarat dan rukun tayammum

Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan tayammum



9. Mat!ri P!m7!$a aran "ayammum


untuk kegiatan awal#Kerja kelompok% kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

tayammumDiskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan





Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yanglalu dan materi tayammum

Motivasi :

'(menit



31/234


Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar tayammum

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentangtayammum # *fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangtayammum *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang tayammum *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara tayammum sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan

*fase elaborasi +!enguatan tentang tayammum dan tentangtatacaranya * fase konfirmasi +



jawab

(Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi tayammum dan

tentang tatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian tayammum dan tentang tatacaranyauntuk pertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'(menit


"uku !aket Fikih kelas 2334embar kerja4embar penilaian4embar obser/asi"oneka

8ir H. P!ni$aian


an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatmenjelaskanpenger-tiantayammumSiswa dapatmenjelaskansyarat danrukun

ugaskelompok

5bser/asi

es unjukkerja

0raian

0raian

0raian

Jelaskan apapengertiantayammum 6

Sebutkanlahsyarat danrukun tayammum 6



32/234


tayammumSiswa dapatmenjelaskanhal-hal yangmembatalkan

tayammum Siswa dapatmenjelaskansebab-sebabtayammumSiswa dapatmempraktikancaraber tayammum

Sebutkanlahhal-hal yangmembatalkantayammum 6




33/234





. K#m !t!nsi 9asar 1.5 M!m ra"ti""an 7!rsu i dari najis dan hadats

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat memperagakan bersuci dari najis dan hadatsSiswa mengamati siswa sedang praktek bersuci dari najis dan hadats kemudian

memberikan penilaian



9. Mat!ri P!m7!$a aran"ersuci dari najis dan hadats



bersuci dari najis dan hadatsDiskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan





Memberikan pertanyaan seputar pelajaranyang lalu dan materi bersuci dari najis danhadats

'( menit



34/234


Motivasi :Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar bersuci dari najis dan hadats

) Kegiatan Inti %

Siswa membaca literatur&referensi tentangbersuci dari najis dan hadats # *fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangbersuci dari najis dan hadats *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang bersucidari najis dan hadats *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari*fase elaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara bersuci dari najis dan hadats

sementara yang lain memperhatikan danmencatat mencatat pokok-pokok penting darihasil kegiatan pengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang bersuci dari najis danhadats dan tentang tatacaranya * fasekonfirmasi +

Religius, Jujur,


anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi bersuci dari najis

dan hadats dan tentang tatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian bersuci dari najis dan hadats dantentang tatacaranya untuk pertemuanselanjutnya#


anggung

jawab

'( menit


8ir H. P!ni$aian


an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


Siswa dapatmempraktikkan tata cara

ugaskelompok5bser/asi

0raian Sebutkanlahtata carabersuci dari



35/234



jawab

bersuci darinajis danhadats

es unjukkerja

najis danhadats 6




36/234




'. Standar K#m !t!nsi3. M!$a"sana"an tata ara shalat fardhu dan sujud sahwi

. K#m !t!nsi 9asar 3.1 M!n !$as"an tata ara shalat $ima ;a"tu

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menjelaskan pengertian shalat Siswa dapat menjelaskan syarat -syarat shalat

Siswa dapat menjelaskan sunnah shalat Siswa dapat menjelaskan hal hal yang membatalkan shalat



9. Mat!ri P!m7!$a aran #halat fardhu



shalat fardhuDiskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan





Memberikan pertanyaan seputar pelajaranyang lalu dan materi shalat fardhu

'( menit



37/234


Motivasi :Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar shalat fardhu

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentangshalat fardhu # *fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangshalat fardhu *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang shalat fardhu *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari*fase elaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara shalat fardhu sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatat

pokok-pokok penting dari hasil kegiatanpengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang shalat fardhu dantentang tatacaranya * fase konfirmasi +



anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi shalat fardhu

dan tentang tatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian shalat fardhu dan tentangtatacaranya untuk pertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'( menit

G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran"uku !aket.ambar peragaan shalat 2$D #halat yang benar 4embar obser/asi4embar penilaian4KS


an+sa

Indi"at#r

P!n a aian

!nis

P!ni$aian

!ntu"

P!ni$aian

*#nt#%

Instrum!nReligius, Jujur,Mandiri,Demokratis,Komunikatif ,

anggung jawab

Siswa dapatmenjelaskanpengertianshalat Siswa dapatmenjelaskan

es unjukkerja

!ortofolio

es tulis

0raian

0raian

0raian

Jelaskanpengertianshalat 6Jelaskansyarat -syarat shalat 6



38/234


syarat -syarat shalat Siswa dapatmenjelaskanrukun shalat

Siswa dapatmenjelaskansunnah shalat Siswa dapatmenjelaskanhal hal yangmembatalkanshalat

0raian Sebutkanrukun shalat 6Sebutkansunnah shalat 6Sebutkan hal

hal yangmembatalkanshalat 6




39/234





. K#m !t!nsi 9asar 3.3 M!n+%a


40/234


Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar shalat fardhu

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentangshalat fardhu # *fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangshalat fardhu *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang shalat fardhu *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari*fase elaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara shalat fardhu sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatatpokok-pokok penting dari hasil kegiatan

pengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang shalat fardhu dan tentangtatacaranya * fase konfirmasi +


Komunikatif ,anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi shalat fardhu dan

tentang tatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian shalat fardhu dan tentangtatacaranya untuk pertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'( menit



an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatmelafalkanbacaan shalat dengan benar Siswa dapatmenghafalbacaan shalat

es unjukkerja

es tulis

0raian Sebutkan lafalbacaan shalat dengan benar6



41/234





42/234





. K#m !t!nsi 9asar 3.>. M!n !$as"an "!t!ntuan ;a"tu s%a$at $ima ;a"tu

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat melafalkan bacaan shalat dengan benar Siswa dapat Menghafal bacaan shalat



9. Mat!ri P!m7!$a aran #halat fardhu



waktu shalat fardhuDiskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan






Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yanglalu dan materi waktu shalat fardhu

Motivasi :

'( menit



43/234


Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar waktu shalat fardhu

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentang waktushalat fardhu # *fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangwaktu shalat fardhu *fase eksplorasi +Membuat bagian wudhu dan tentang waktushalat fardhu *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara waktu shalat fardhu sementara yanglain memperhatikan dan mencatat mencatat

pokok-pokok penting dari hasil kegiatanpengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang waktu shalat fardhu dantentang tatacaranya * fase konfirmasi +



anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi waktu shalat fardhu

dan tentang tatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian waktu shalat fardhu dan tentangtatacaranya untuk pertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'( menit


H. P!ni$aianNi$ai uda a

9an Kara"t!r an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatMenjelaskan waktushalatfardhu

Siswa dapat

es unjukkerja

es tulis

0raian Jelaskanwaktu shalatfardhu 1Jelaskan caramenentukanwaktu shalat



44/234


Menjelaskan caramenentukan waktushalat

fardhu

fardhu 1




45/234





. K#m !t!nsi 9asar 3.5 M!n !$as"an "!t!ntuan sujud sahwi

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menjelaskan pengertian sujud sahwi Siswa dapat menghafal bacaan sujud sahwi



9. Mat!ri P!m7!$a aran #ujud sahwi



sujud sahwi Diskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan






Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yanglalu dan materi sujud sahwi

Motivasi :

'( menit



46/234


Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar sujud sahwi

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentang sujudsahwi # *fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangsujud sahwi *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang sujud sahwi *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara sujud sahwi sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatat pokok-

pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan*fase elaborasi +!enguatan tentang sujud sahwi dan tentangtatacaranya * fase konfirmasi +

Religius,Jujur, Mandiri,Demokratis,Komunikatif ,

anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi sujud sahwi dan

tentang tatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian sujud sahwi dan tentang tatacaranyauntuk pertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'( menit



an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatmenjelaskanpengertian sujudsahwi Siswa dapatmenghafal bacaansujud sahwi

es unjukkerja

es tulis

0raian Jelaskanpengertian sujudsahwi 6



47/234





48/234





. K#m !t!nsi 9asar 3.? M!m ra"t!""an shalat $ima ;a"tu dan sujud sahwi

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat memperagakan gerakan sholat dan sujud sahwi



9. Mat!ri P!m7!$a aran #ujud sahwi

. M!t#d! P!m7!$a aran


Kerjak kelompok% kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentangsujud sahwi






Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yanglalu dan materi sujud sahwi

Motivasi :

'( menit



49/234


Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaatmempelajari seputar sujud sahwi

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentang sujudsahwi # *fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentang sujud sahwi *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang sujud sahwi *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara sujud sahwi sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan

*fase elaborasi +!enguatan tentang sujud sahwi dan tentangtatacaranya * fase konfirmasi +

Religius,Jujur, Mandiri,Demokratis,


jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi sujud sahwi dan

tentang tatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencari pengertiansujud sahwi dan tentang tatacaranya untukpertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'( menit


"uku !aket.ambar peragaan shalat 2$D #halat yang benar 4embar obser/asi4embar penilaian4KS


an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatmempraktikkantata carashalat dansujud sahwi

es unjukkerja 0raian Sebutkan tatacara sholat

dan sujudsahwi 6



50/234





51/234




'. Standar K#m !t!nsi>. M!$a"sana"an tata ara adzan , iqamah ,dan shalat jamaah

. K#m !t!nsi 9asar >.1 M!n !$as"an "!t!ntuan adzan dan iqamah

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menjelaskan pengertian a$dan dan i%amahSiswa dapat menjelaskan hukum a$dan dan i%amah

Siswa dapat melafalkan a$dan dan i%amah



9. Mat!ri P!m7!$a aran Ad$an dan i%amah



ad$an , i%amah ,dan shalat jamaahDiskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan





Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yanglalu dan materi ad$an , i%amah ,dan shalat

jamaah

'( menit



52/234


Motivasi :Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar ad$an , i%amah ,dan shalat jamaah

) Kegiatan Inti %

Siswa membaca literatur&referensi tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah # *faseeksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah *faseeksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang ad$an ,i%amah ,dan shalat jamaah *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +

Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara ad$an , i%amah ,dan shalat jamaah sementara yang lain memperhatikan danmencatat mencatat pokok-pokok penting darihasil kegiatan pengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang ad$an , i%amah ,dan shalat

jamaah dan tentang tatacaranya * fasekonfirmasi +

Religius,

Jujur, Mandiri,Demokratis,Komunikatif ,

anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi ad$an , i%amah ,dan

shalat jamaah dan tentang tatacaranya#

.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian ad$an , i%amah ,dan shalat jamaah dan tentang tatacaranya untuk pertemuanselanjutnya#

Religius,Jujur, Mandiri,Demokratis,

Komunikatif ,anggung jawab

'( menit

G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran"uku !aket Fikih 2334embar obser/asi4embar penilaian.ambar tatacara shalat

2$D shalat &asulullahH. P!ni$aian


an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n



53/234



anggung

jawab

Siswa dapatmenjelaskanpengertiana$dan dani%amah

Siswa dapatmenjelaskanhukum a$dan dan i%amahSiswa dapatmelafalkana$dan dani%amah

es tulis

!erformen

es unjuk

kerja

0raian

0raian

Jelaskanpengertiana$dan dani%amah 6Jelaskan

hukum a$dan dan i%amah 6




54/234





. K#m !t!nsi 9asar >.3 M!n !$as"an "!t!ntuan shalat 7!r jamaah

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menjelaskan pengertian shalat ber jama a:ah dan dalilnnya

Siswa dapat menjelaskan hukum dan pengertian shalat ber jamaahSiswa dapat menjelaskan syarat menjadi imam dan makmumSiswa dapat menjelaskan tata cara membuat shaf *baris+ dalam ber jamaah



9. Mat!ri P!m7!$a aran #halat jamaah



ad$an , i%amah ,dan shalat jamaahDiskusi% Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan





Memberikan pertanyaan seputar pelajaran

'( menit



55/234


yang lalu dan materi ad$an , i%amah ,danshalat jamaah

Motivasi :Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar ad$an ,

i%amah ,dan shalat jamaah) Kegiatan Inti %

Siswa membaca literatur&referensi tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah # *faseeksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi gurutentang ad$an , i%amah ,dan shalat

jamaah *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah *faseelaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari*fase elaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara ad$an , i%amah ,dan shalat

jamaah sementara yang lainmemperhatikan dan mencatat mencatatpokok-pokok penting dari hasil kegiatanpengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang ad$an , i%amah ,danshalat jamaah dan tentang tatacaranya

*fase konfirmasi +


anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi ad$an ,

i%amah ,dan shalat jamaah dan tentangtatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian ad$an , i%amah ,dan shalat

jamaah dan tentang tatacaranya untukpertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'( menit

G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran"uku !aket Fikih 2334embar obser/asi4embar penilaian.ambar tatacara shalat 2$D shalat &asulullah



56/234



an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatmenjelaskanpengertianshalat ber jamaah dan dalilnnyaSiswa dapatmenjelaskanhukum danpengertianshalat ber jamaahSiswa dapatmenjelaskansyarat menjadiimam danmakmumSiswa dapatmenjelaskantata caramembuat shaf *baris+ dalamber jamaah

es tulis

es lisan

!erformen

es unjukkerja

0raian

0raian

0raian

Jelaskanpengertianshalat ber jama a:ahdan dalilnnya6Jelaskanhukum danpengertianshalat ber jamaah 6Jelaskansyarat menjadiimam danmakmum 6


( Sunardi' S Pd I ' M M Pd )

NIP : &;2.


57/234


58/234


Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar ad$an ,i%amah ,dan shalat jamaah

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah # *faseeksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah *faseeksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang ad$an ,i%amah ,dan shalat jamaah *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari*fase elaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikan

tatacara ad$an , i%amah ,dan shalat jamaah sementara yang lain memperhatikan danmencatat mencatat pokok-pokok penting darihasil kegiatan pengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang ad$an , i%amah ,danshalat jamaah dan tentang tatacaranya * fasekonfirmasi +



anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi ad$an , i%amah

,dan shalat jamaah dan tentang tatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencari

pengertian ad$an , i%amah ,dan shalat jamaah dan tentang tatacaranya untukpertemuan selanjutnya#


anggung jawab

'( menit



an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n



59/234



anggung

jawab

Siswa dapatmenjelaskanpengertianmakmum masbu%

Siswa dapatmenjelaskancara shalat makmum masbu%

es tulis

es lisan

0raian

0raian

Jelaskanpengertianpengertianmakmum masbu% 6

Jelaskan tatacara shalat makmum masbu% 66




60/234





. K#m !t!nsi 9asar >.5 M!n !$as"an ara m!n+in+at"an imam an+ $u a

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menjelaskan cara-cara mengingatkan imam yang lupa






Kerjak kelompok% kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah






Memberikan pertanyaan seputarpelajaran yang lalu dan materi ad$an ,i%amah ,dan shalat jamaah

Motivasi :

'( menit



61/234


Memberikan informasi tentang tujuandan manfaat mempelajari seputar ad$an ,i%amah ,dan shalat jamaah

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi

tentang ad$an , i%amah ,dan shalat jamaah # *fase eksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi gurutentang ad$an , i%amah ,dan shalat

jamaah *fase eksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah *faseelaborasi +!ameran bagan dan salingmengomentari * fase elaborasi +Salah seorang siswamendemonstrasikan tatacara ad$an ,i%amah ,dan shalat jamaah sementarayang lain memperhatikan dan mencatatmencatat pokok-pokok penting dari hasilkegiatan pengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang ad$an , i%amah ,danshalat jamaah dan tentang tatacaranya*fase konfirmasi +



anggung jawab

( Menit


i%amah ,dan shalat jamaah dan tentangtatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian ad$an , i%amah ,dan shalat



Demokratis,Komunikatif ,anggung jawab

'( menit

G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran"uku !aket Fikih 2334embar obser/asi

4embar penilaian.ambar tatacara shalat 2$D shalat &asulullah



62/234



an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatmenjelaskancara-caramengingatkan imam yanglupa

es lisan 0raian Jelaskancara-caramengingatkanimam yanglupa6




63/234





. K#m !t!nsi 9asar >.? M!n !$as"an ara m!n+in+at"an imam an+ 7ata$

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat menjelaskan cara-cara mengingatkan imam yang batal












Memberikan pertanyaan seputar pelajaranyang lalu dan materi ad$an , i%amah ,danshalat jamaah

Motivasi :

'( menit



64/234


Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar ad$an ,i%amah ,dan shalat jamaah

) Kegiatan Inti %Siswa membaca literatur&referensi tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah # *faseeksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah *faseeksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang ad$an ,i%amah ,dan shalat jamaah *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari*fase elaborasi +Salah seorang siswa mendemonstrasikan

tatacara ad$an , i%amah ,dan shalat jamaah sementara yang lain memperhatikan danmencatat mencatat pokok-pokok pentingdari hasil kegiatan pengamatan * faseelaborasi +!enguatan tentang ad$an , i%amah ,danshalat jamaah dan tentang tatacaranya*fase konfirmasi +

Religius,


anggung jawab

( Menit


i%amah ,dan shalat jamaah dan tentang

tatacaranya#.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian ad$an , i%amah ,dan shalat


Religius,Jujur,


anggung jawab

'( menit

G. Sum7!r 7!$a ar dan m!dia !m7!$a aran"uku !aket Fikih 2334embar obser/asi4embar penilaian

.ambar tatacara shalat 2$D shalat &asulullah



65/234



an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatmenjelaskancara-caramengingatkan imam yangbatal

es lisan 0raian Jelaskancara-caramengingatkanimam yangbatal6




66/234





. K#m !t!nsi 9asar >.6 M!m ra"t!""an adzan , iqamah dan shalat jamaah

*. &u uan P!m7!$a aranSiswa dapat memperagakan cara ad$an dan i%amah kemudian memberikan

penilaianSiswa dapat memperagakan cara shalat ber jamaah dan melakukan penilaian



9. Mat!ri P!m7!$a aran

#halat jamaah. M!t#d! P!m7!$a aran







Memberikan pertanyaan seputar pelajaranyang lalu dan materi ad$an , i%amah ,dan shalat

jamaah

'( menit



67/234


Motivasi :Memberikan informasi tentang tujuan danmanfaat mempelajari seputar ad$an , i%amah ,dan shalat jamaah

) Kegiatan Inti %

Siswa membaca literatur&referensi tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah # *faseeksplorasi +Siswa mengamati demonstrasi guru tentangad$an , i%amah ,dan shalat jamaah *faseeksplorasi +Membuat bagan wudhu dan tentang ad$an ,i%amah ,dan shalat jamaah *fase elaborasi +!ameran bagan dan saling mengomentari * faseelaborasi +

Salah seorang siswa mendemonstrasikantatacara ad$an , i%amah ,dan shalat jamaah sementara yang lain memperhatikan danmencatat mencatat pokok-pokok penting darihasil kegiatan pengamatan * fase elaborasi +!enguatan tentang ad$an , i%amah ,dan shalat

jamaah dan tentang tatacaranya * fasekonfirmasi +


anggung jawab

( Menit

Kegiatan akhir :anya jawab tentang materi ad$an , i%amah

,dan shalat jamaah dan tentang tatacaranya#

.uru memberikan tugas untuk mencaripengertian ad$an , i%amah ,dan shalat jamaah dan tentang tatacaranya untuk pertemuanselanjutnya#

Religius,Jujur,


anggung jawab

'( menit




68/234



an+sa


!nisP!ni$aian

!ntu"P!ni$aian

*#nt#%Instrum!n


anggung jawab

Siswa dapatmempraktikkan a$dan dani%amahSiswa dapatmempraktikkan cara shalat ber jamaah

!erforman

es unjukkerja

0raian

0raian

Jelaskantatacaraa$dan dani%amah 6

Jelaskantata carashalat ber jamaah 6




69/234




'. Standar K#m !t!nsi5. M!$a"sana"an tata ara 7!r dzikir dan 7!r doa s!t

4 rpp fiqih vii ix 1 2

Documents