bahasa indonesia jawaban

7/23/2019 Bahasa Indonesia Jawaban

1/19

Dalam sebuah buku sering ditulis kata ibidsebagai catatan kakinya emang sebenarnya apa yang

dimaksud ibid?

Ibid(dari bahasa Latin, kependekan dari kata ibidem yang berarti tempat yang sama)

adalahistilah yang digunakan pada catatan kaki atau referensi yang menunjukkan bahwa sumber

yang digunakan tersebut telah dikutip juga pada catatan kaki sebelumnya !al seperti ini samaartinya juga dengan idem (yang berarti telah disebutkan sebelumnya atau sama) disingkai "d,

yang umum digunakan pada kutipan legal

#$nt$h penggunaan ibid%

&' erdian, tindakan kecil $rang*$rang besar, +umbiress, -.'., hal-/

&- "bid

&/ "d at -0

+eferensi dari catatan kaki n$ - adalah sama dengan n$ '

(erdian, tindakan kecil $rang*$rang besar pada hal -/), sedangkan referensi n$ / menunjukkan

sumber yang sama tetapi hal yang berbeda, halaman -0

1umber dari ibidadalah tepat pada n$ sebelumnya

1elain ibid, juga dikenal bahasa kutipan lain yaitu Op.Cit($pere citat$2kutipan sebelumnya yang

telah diselangi $leh kutipan sumber lain) dan loc.cit(l$cere citat$3kutipan yang telah disebutkan

pada halaman2bab selanjutnya) enggunaan loc.citdan Op.Citsekarang sudah jarang digunakan

lagi

Dalam met$de kutipan 4ateL5urabian ($6f$rd) kutipan tersebut diganti dengan sebagian nama

penulis, sebagian nama buku, dan halaman

#$nt$h penggunaan Op.Cit%'1atjipt$ +aharj$, !ukum 7asyarakat dan embangunan (8andung% 9lumni, '0:;), '''-Daniel


2/19

#$nt$h penggunaan lo.cit%'1arwiji 1uwandi, eran


3/19

d. *ika penulis yang sama menulis beberapa karya ilmiah yang dikutip, nama

penulis itu harus dicantumkan ulang.

-nsur yang harus dicantumkan dalam daftar pustaka adalah:

1) nama penulis yang diaali dengan penulisan nama keluarga,

2) tahun terbitan karya ilmiah yang bersangkutan,

3) udul karya ilmiah dengan menggunakan huruf besar untuk huruf pertama

tiap kalli kecuali untuk kata sambung dan kata depan, dan

/) data publikasi berisi nama tempat "kota) dan nama penerbit karya yang dikutip.

Meskipun set iap bidang ilmu mempunyai format daftar pustakanya

masingmasing, keempat unsur daftar pustaka a ib dicantumkan dalam daftar

pustaka. 'ata letaknya saa yang akan mengikuti format selingkung. 0leh karena

itu, pelaarilah format dari bidang ilmu yang sedang ditekuni.

Di baah ini aka dipaparkan beberapa cara menulis daftar pustaka ersi $ndonesia.

4 . Kalau Sumbernya Jurnal

#enulisan urnal sebagai Daftar #ustaka mengikuti urutan: nama belakang penulis,

nama depan penulis "disingkat), tahun penerbitan "dalam tanda kurung), udul

artikel "ditulis di antara tanda petik), udul urnal dengan huruf

miring digarisbaahi dan ditulis penuh, nomor olume dengan angka rabdan

digarisbaahi tanpa didahului dengan singkatan ol4, nomor penerbitan "ika ada)

dengan angka rab dan ditulis di antara tanda kurung, nomor halaman dari nomor

halaman pertama sampai dengan nomor halaman terakhir tanpa didahului

singkatan pp4 atau h4.

5ontoh:

(arrett&!ennard, 6.'. "1783) 'he 9mpathy 5ycle: efinement of

;uclear 5oncept4.Journal of Counseling Psychology. 28, "2), 71&1


4/19

penerbitan, udul buku digarisbaahi, edisi, kota asal, penerbit. Daftar #ustaka

berupa buku ditulis dengan memperhatikan keragaman berikut.

1) *ika buku ditulis oleh seorang saa:

#oole, M.9. "17=>). Social Class and Language Utilization at the Tertiary

Level. (risbane: -nersity of ?ueensland.

2) *ika buku ditulis oleh dua atau tiga orang maka semua nama ditulis.

Dunkin, M.*. dan (iddle, (.*. "17=/). The Study of Teaching. ;e @ork:

Aolt inehart and Binston

!yon, (., oen, A.A. and Aomero, '.. "17>7).A History of the WesternWorld. 5hicago: and Mc ;ally.

3) *ika buku ditulis oleh lebih dari tiga orang, digunakan et al. "dicetak miring

atau digarisbaahi):

6hiseli, 9. et al. "1781). Measurement Theory for The ehavioral Sciences.

an Francisco: B.A. Freeman and 5o.

/) *ika penulis sebagai penyunting:

#hilip, A.B.. dan impson, 6.!. "9ds) "17=>).Australia in the World of

!ducation Today and Tomorro"# 5anberra: ustralian ;ational 5ommission.

+) *ika sumber itu merupakan karya tulis seseorang dalam suatu kumpulan

tulisan banyak orang: #uianto. "178/). 9tika osial dalam istem ;ilkai (angsa

$ndonesia4, dalam $ialog

Manusia% &alsafah% udaya% dan Pem'angunan# Malang: @#2!#M.

>) *ika buku itu berupa edisi:

6abriel, *. "17=


5/19

oelaeman, M.$. "178+). Suatu U)aya Pende,atan &enomenologis terhada)

Situasi -ehidu)an dan Pendidi,an dalam -eluarga dan Se,olah. Disertasi Doktor

pada F# $%$# (andung: tidak diterbitkan.

2) (erupa publikasi Departemen

Departemen #endidikan dan %ebudayaan. "1778). Petun.u, Pela,sanaan

easis"a dan $ana antuan /)erasional. *akarta: Depdikbud.

3) (erupa dokumen

#royek #engembangan #endidikan 6uru. "1783). La)oran Penilaian

Proye, )engem'angan Pendidi,an (uru# *akarta: Depdikbud.

/) (erupa Makalah:

%artadinata, . "1787). %ualifikasi #rofesional #etugas (imbingan

$ndonesia: %aian #sikologis4. Makalah apda %onensi = $#($, Denpasar.

+) (erupa surat kabar

anusi, . "178>). Menyimak Mutu #endidikan denga %onsep 'aka

dan %ecerdasan, Meluruskan %onsep (elaar dalam rti

%ualitatif.4 Pi,iran 0a,yat "8 eptember 178>).

". Kalau !umbernya "ar# In$erne$

1) (ila karya perorangan

5ara penulisannya ialah:

#engarangpenyunting. "'ahun). *udul "edisi), Cenis medium. 'ersedia: alamat diinternet. Ctanggal diakses

5ontoh:

'homson, . "1778). The Adult and the Curriculum. C0nline. 'ersedia:

http: .ed.uiuc.edu9##9&@earbook1778thompson.hotml

C3< Maret 2


6/19

5ara penulisannya:

#engarangpenyunting. "'ahun). Dalam umber "edisi), C*enis media.

#enerbit. 'ersedia: alamat di internet. Ctanggal diaksesC

5ontoh:

Daniel, .'. "177+). The History of Western Music 1n ritanica online*

Macro)edia C0nline.

'ersedia:http:.eb.com:18/. tersedia: 177/ $$ 1772 !ife cience

rticle


7/19

+) (ila ertikel di surat kabar

5ara penulisannya:

#engarang. "'ahun, tanggal, bulan). *udul. ;ama urat %abar C*enismedia, umlah halaman. 'ersedia: alamat di internet Ctanggal diakses

5ontoh:

5ipto, (. "2


8/19

6ramedia

Bidiasarana $ndonesia, 177=.

-arya

1lmiah#*akarta:#enertbit #'

6ramedia

Bidiasarana $ndonesia.

T#(a Penul#! khaidah, abarti, Maidar 6.rsad

dan akura A. idan.Pem'inaan

-emam)uanMenulis ahasa

1ndonesia.

*akarta: #enerbit 9rlangga,

1787.

khaidah, abarti, Maidar

6.rsad dan akura A.

idan. "1787). Pem'inaan

-emam)uanMenulis ahasa

1ndonesia. *akarta: #enerbit

9rlangga.

Leb#) "ar# $#(a*enul#! li, Aasan, et al. Tata

ahasaa,u ahasa

1ndonesia.*akarta:Depertemen#endidikan dan

%ebudayaan,

1773.

ATAU

li, Aasan, dkk. Tata

ahasa a,u ahasa

1ndonesia# *akarta: Departemen

#endidikan dan %ebudayaan, 1773.

li,Aasan., et al.

"1773) .Tata ahasa a,u

ahasa1ndonesia*akarta:Departemen #endidikan

dan

%ebudayaan .

ATAU

li, A., dkk.

"1773).Tata ahasa a,u

ahasa 1ndonesia. *akarta:

Departemen #endidikan dan

%ebudayaan.

Leb#) "ar# !a$ue"#!# 6ibaldi, *oseph. MLA Hand'oo,for

Writers of 0esearchPa)ers# 9d. ke&

+. ;e @ork: 'he Modern

6ibaldi, *.

"1777).MLAHand'oo, for

Writers of0esearch Pa)ers.


9/19

!anguage ssociaton of merica,

1777.ugono,

Dendy.er'ahasa 1ndonesia dengan

enar# 9d. e. *akarta: #uspa

ara, 2


10/19

2


11/19

$ictionary of Music andMusicians.

Hol. 1+. !ondon: Macmillan,

178


12/19

;asional: 'ak (erdaya Dihantam

$mpor %omponen dan Disortasi

#asar.4 -om)as, 23 Des. 177+, 13.

Menyambut 'erbentuknya (adan

#engurus %emitraan Deklarasi

(ali.4 'auk

encana "editorial). -om)as, 22

Des. 177+, /.

Desember) %ompas,

11.#otret $ndustri ;asional:

'ak (erdaya Dihantam $mpor

%omponen dan Disortasi

#asar. "177+, Desember

23).-om)as, 13.

Menyambut

'erbentuknya (adan

#engurus

%emitraan Deklarasi (ali.'auk encana "editorial).

"177+,

22 Desember). -om)as, /.

D&kumenPemer#n$a) (iro #usat

tatistik.Stru,tur/ng,os Usaha

Tani Padi danPala"i.a 5667.

*akarta: (#,1773.

(iro #usat tatistik.

"1773).Stru,tur /ng,os

Usaha TaniPadi dan

Pala"i.a 5667.*akarta: (#.

Na!ka)

yan(belum"#$erb#$kan

$brahim, M.D., #.'itropranoto, dan

@. lameka.;ational ;etork

of $nformation erices

in $ndonesia: Design

tudy.4 Makalah tidak

diterbitkan, 1773.(udiman,

Meilani. 'he eleance of

Multiculturalism to $ndonesia4.

Makalah pada eminar ehari

tentang Multikulturalisme di

$nggris, merika, dan

ustralia, -niersitas $ndonesia,

$brahim, M.D.,

'itropranoto#., dan

lameka @. "1773).;ational

;etork of $nformation

erices in $ndonesia:

Design tudy. Makalah tidak

diterbitkan. (udiman, M.

"177>, Maret). 'he

eleance

of Multiculturalism to

$ndonesia. Makalah pada

eminar ehari tentang


13/19

Depok, Maret 177>. Multikulturalisme di $nggris,

merika, dan

ustralia, -niersitas

$ndonesia, Depok.

Pengertian laporan adalah bentuk penyajian fakta tentang suatu keadaan atau suatu

kegiatan, pada dasarnya fakta yang disajikan itu berkenaan dengan tanggung jawab yangditugaskan kepada si pelapor. Fakta yang disajikan merupakan bahan atau keterangan untuk

informasi yang dibutuhkan, berdasarkan keadaan objektif yang dialami sendiri oleh si pelapor

(dilihat, didengar, atau dirasakan sendiri) ketika si pelapor telah melakukan suatu kegiatan

atau pekerjaan.

Tujuan Laporan

Mengenalpasti masalah

Memberikan maklumat dan fakta

Mencadangkan penyelesaian

Mencadangkan tindakan yang perlu dilakukan

Membuat kesimpulan

Menilai sesuatu penyelidikan atau aktiviti

Membuat rekod sesuatu peristiwa

Menganalisi aktiviti perniagaan

Mensintesis sesuatu pelan tindakan

Menghuraikan sesuatu peristiwa, prosedur, tindakan dll.

aporan boleh berbentuk pendek atau panjang dalam format informal atau formal

Manfaat Laporan

aporan kegiatan merupakan alat yang penting untuk !

a. "asar penentuan kebijakan dan pengarahan pimpinan.


14/19

b. #ahan penyusunan rencana kegiatan berikutnya.

c. Mengetahui perkembangan dan proses peningkatan kegiatan.

d. "ata sejarah perkembangan satuan yang bersangkutan dan lain$lain.

Jenis jenis Laporan

%.aporan &lmiah.

aporan &lmiah adalah laporan yang disusun melalui tahapan berdasarkan teori tertentu dan

menggunakan metode ilmiah yang sudah disepakati oleh para ilmuwan ('.aenal

rifin,%**+). "an menurut afron -asjim mran /asai (%**0) 1arangan ilmiah adalah

tulisan yang mengandung kebenaran secara obyektif karena didukung oleh data yang benar

dan disajikan dengan penalaran serta analisis yang berdasarkan metode ilmiah.

0. aporan /eknis.

aporan tentang hal teknis penyelenggaraan kegiatan suatu badan atau instansi.aporan

teknis mengandung data obyektif tentang sesuatu.data obyektif dalam laporan teknis itu juga

mengandung sifat ilmiah,tetapi segi kepraktisannya lebih menonjol.sehingga yang dimaksud

dengan laporan teknis adalah suatu pemberitahuan tentang tanggung jawab yang

dipercayakan,dari si pelapor (perseorangan,tim,badan,atau instansi) kepada si penerima

laporan tentang teknis penyelenggaraan suatu kegiatan ('.aenal rifin,%**+)."an menurut

Muljanto 2umardi (%*30) "alam laporan teknik manusia menggunakan bahasa tulis untuk

mengkomunikasikan gagasan,paham,serta hasil pemikiran dan penelitian.

Ciri-ciri Laporan

a. Ringkas.

Dalam laporan yang ditulis hanya mengemukakan hal-hal pokok secara ringkas yang

berhubungan dengan tugasnya sehingga penerima laporan segera mengetahui

permasalahannya.

b. Lengkap.

Laporan dapat semakin sempurna jika dilengkapi dengan bibliografi atau sumber kepustakaan.

c. Logis.

Laporan dianggap logis jika keterangan yang dikemukakannya dapat ditelusuri alasan-alasannya

yang masuk akal.

d. Sistematis.

Laporan dianggap sistematik jika keterangan yamg tulisann

#engertian kalimat efektif: adalah kalimat yang mengungkapkan pikiran ataugagasan yang disampaikan sehingga dapat dipahami dan dimengerti olehorang lain.5iri&ciri kalimat efektif:

1. %esepadanan


15/19

uatu kalimat efektif harus memenuhi unsur gramatikal yaitu subek,

predikat, obek dan keterangan. Di dalam kalimat efektif harus memiliki

keseimbangan dalam pemakaian struktur bahasa.

5ontoh:

mara pergi ke sekolah, kemudian mara pergi ke rumah temannya untukbelaar. "tidak efektif)

mara pergi ke sekolah, kemudian kerumah temannya untuk belaar.

"efektif)

2. %ecermatan dalam #emilihan dan #enggunaan %ata

Dalam membuat kalimat efektif angan sampai menadi kalimat yang ambigu

"menimbulkan tafsiran ganda)

5ontoh:

Mahasisi perguruan tinggi yang terkenal itu mendapatkan hadiah "tidak

efektif)

Mahasisi yang kuliah di perguruan tinggi yang terkenal itu mendapatkan

hadiah. "efektif)

3.%ehematan

%ehematan dalam kalimat efektif maksudnya adalah hemat dalam

mempergunakan kata, frasa atau bentuk lain yang di anggap tidak perlu,

tetapi tidak menyalahi kaidah tata bahasa.

5ontoh:

%arena ia tidak diaak, dia tidak ikut belaar bersama belaar di rumahku."tidak efektif)

%arena tidak diaak, dia tidak ikut belaar bersama di rumahku. "efektif)

/. %elogisan

(aha ide kalimat itu dapat dengan mudah dipahami dan penulisannya

sesuai dengan eaan yang berlaku.

5ontoh:

-ntuk mempersingkat aktu, kami teruskan acara ini. "tidak efektif)

-ntuk menghemat aktu, kami teruskan acara ini. "efektif)

+.%esatuan atau %epaduan

Maksudnya adalah kepaduan pernyataan dalam kalimat itu, sehingga

informasi yang disampaikannya tidak terpecah&pecah.

5ontoh:

%ita harus dapat mengembalikan kepada kepribadian kita orang&orang kota

yang telah terlanur meninggalkan rasa kemanusiaan itu. "tidak efektif)

%ita harus mengembalikan kepribadian orang&orang kota yang sudah

meninggalkan rasa kemanusiaan. "efektif)

>. %eparalelan atau %eseaarandalah kesamaan bentuk kata atau imbuhan yang digunakan dalam kalimat


16/19

itu.

5ontoh:

%akak menolong anak itu dengan dipapahnya ke pinggir alan. "tidak efektif)

%akak menolong anak itu dengan memapahnya ke pinggir alan. "efektif)

Aarga sembako dibekukan atau kenaikan secara lues. "tidak efektif)Aarga sembako dibekukan atau dinaikkan secara lues. "efektif)

Pengertian Menulis

Ilustrasi Menulis

Menulis dapat diartikan sebagai kegiatan menuangkan ide/gagasan denganmenggunakan bahasa tulis sebagai media penyampai (arigan! "#$%&"'.Menurut Djago arigan menulis berarti mengekpresikan secara tertulisgagasan! ide! pendapat! atau pikiran dan perasaan (Sumarno! )**#&'.

Sumarno ()**#&' juga mengungkapkan pendapatnya mengenai menulisyaitu& meletakkan simbol grafis yang me+akili bahasa yang dimengerti orang

lain.

Menulis dapat dianggap sebagai suatu proses maupun suatu hasil. Menulismerupakan kegiatan yang dilakukan oleh seseorang untuk menghasilkansebuah tulisan. Menurut ,eaton dalam St. . Slamet ()**$&"" menulismerupakan keterampilan yang sukar dan kompleks.

M. tar Semi ()**0&" dalam bukunya mengungkapkanpengertian menulisadalah suatu proses kreatif memindahkan gagasan kedalam lambang-lambang tulisan. 1urhan 2urgiantoro ("#$$& )03 menyatakan

bah+a menulis adalah akti4itas aktif produktif! yaitu akti4itas menghasilkanbahasa.


17/19

1erdasarkan pendapat tersebut di atas! dapatdisimpulkan menulismerupakan kegiatan berupa penuangan ide/gagasandengan kemampuan yang kompleks melalui akti4itas yang aktif produktifdalam bentuk simbol huruf dan angka secara sistematis sehingga dapatdipahami oleh orang lain.

Kemampuan MenulisSt. . Slamet ()**$&0) mengemukakan kemampuan menulis yaitukemampuan berbahasa yang bersifat produktif5 artinya! kemampuan menulisini merupakan kemampuan yang menghasilkan5 dalam hal ini menghasilkantulisan.

Menurut Solehan! dkk ()**$& #. kemampuan menulis bukanlah kemampuanyang diperoleh secara otomatis. Solehan menjelaskan bah+a kemampuanmenulis seseorang bukan diba+a sejak lahir! melainkan diperoleh melaluitindak pembelajaran. 1erhubungan dengan cara pemerolehan kemampuanmenulis! seseorang yang telah mendapatkan pembelajaran menulis belumtentu memiliki kompetensi menulis dengan andal tanpa banyak latihanmenulis.

Dapat disimpulkan kemampuan menulis adalah kemampuan yang bersifataktif dan produktif di dalam menghasilkan tulisan yang diperoleh melaluiproses pembelajaran dan latihan secara terus-menerus.

Tujuan MenulisMenurut M. tar Semi ()**0& " tujuan menulis antara lain& a untukmenceritakan sesuatu! b untuk memberikan petunjuk atau pengarahan! cuntuk menjelaskan sesuatu! d untuk meyakinkan! dan e untuk merangkum.

Sedangkan menurut 6lina! 7ulkarnaini! dan Sumarno ()**#& % tujuan menulisadalah& a menginformasikan! b membujuk! c mendidik! d menghibur.

Dari pendapat tersebut dapat diuraikan tujuan dari menulis yaitu&

1. Untuk memberikan informasi Seorang penulis dapat

menyebarkan informasi melalui tulisannya seperti wartawan di

koran, tabloid, majalah atau media massa cetak yang lain. Tulisan

yang ada pada media cetak tersebut seringkali memuat informasi

tentang kejadian atau peristiwa.

. Untuk memberikan keyakinan kepada pembaca Melalui tulisan

seorang penulis dapat mempengaruhi keyakinan pembacanya.


18/19

Seseorang yang membaca informasi di koran mengenai anak

terlantar dapat tergerak hatinya untuk memberikan bantuan. !al

tersebut karena penulis melalui tulisannya berhasil meyakinkan

pembaca.

". Untuk sarana pendidikan Menulis dapat bertujuan sebagai

sarana pendidikan karena seorang guru dan siswa tidak akan pernah

jauh dari kegiatan menulis seperti# mencatat di buku, merangkum,

menulis soal, mengerjakan soal.

$. Untuk memberikan keterangan Menulis untuk memberikan

keterangan terhadap sesuatu baik benda, barang, atau seseorang.

Tulisan tersebut berfungsi untuk menjelaskan bentuk, ciri%ciri, warna,

bahan, dan berbagai hal yang perlu disebutkan dari objek tersebut.

Tahap-tahap MenulisMenulis adalah suatu proses kreatif yang dilakukan melalui tahapan yangharus dikerjakan dengan mengerahkan keterampilan! seni! dan kiat sehinggasemuanya berjalan dengan efektif. 8egiatan menulis diibaratkan sebagaiseorang arsitektur yang akan membangun sebuah gedung.

Sebuah sistem kerja yang kreatif memerlukan langkahlangkah yang tersusunsecara sistematis. 8egiatan menulis juga memerlukan tahapan-tahapan

tertentu di dalam prosesnya. ahaptahapan menulis menurut M. tar Semi()**0& % terbagi menjadi tiga! yaitu a tahap pratulis! b tahap penulisan! danc tahap penyuntingan.

Menurut 6lina Syarif! 7ulkarnaini! dan Sumarno ()**#& "" tahap-tahapmenulis terdiri dari enam langkah! yaitu& a draf kasar! b berbagi! cperbaikan! d menyunting! e penulisan kembali! f e4aluasi.

Dari pendapat tersebut di atas dapat disimpulkan mengenai tahap-tahapdalam menulis yaitu&

1. Tahap Pratulis

ahap pratulis merupakan tahap paling a+al dalam kegiatan menulis. ahapini terletak pada sebelum melakukan penulisan. Di dalam tahap pratulisterdapat berbagai kegiatan yang dilakukan oleh penulis. Mulai darimenentukan topik yang akan ditulis. 9enulis mempertimbangkan pemilihantopik dari segi menarik atau tidaknya terhadap pembaca.

2. Tahap Pembuatan


19/19

Draf Draf yang dimaksud adalah tulisan yang disusun secara kasar. 9adakegiatan ini penulis lebih mengutamakan isi tulisan dari pada tata tulisnyasehingga semua pikiran! gagasan! dan perasaan dapat dituangkan ke dalamtulisan.

3. Tahap Revisi

Mere4isi berarti memperbaiki! dapat berupa menambah yang kurang ataumengurangi yang lebih! menambah informasi yang mendukung! mempertajamperumusan penulisan! mengubah urutan penulisan pokok-pokok pikiran!menghilangkan informasi yang kurang rele4an! dan lain sebagainya. penulisberusaha untuk menyempurnakan draf yang telah selesai agar tulisan tetapfokus pada tujuan.

4. Tahap Penyuntingan

9ada tahap penyuntingan penulis mengulang kembali kegiatan membacadraf. ulisan pada draf kasar masih memerlukan beberapa perubahan.8egiatan selama tahap penyuntingan adalah meneliti kembali kesalahan dankelemahan pada draf kasar dengan melihat kembali ketepatannya dengangagasan utama! tujuan penulisan! calon pembaca! dan kriteria penerbitan.

5. Tahap Publikasi

ahap publikasi merupakan tahap paling akhir dalam proses menulis. Dalam

tahap ini yang dilakukan adalah memublikasikan tulisannya melalui berbagaikemungkinan misalnya mengirimkan kepada penerbit! redaksi majalah! dan

sebagainya. Dapat pula dengan berbagi tulisan dengan berbagai pembaca.

bahasa indonesia jawaban

Documents