perkembangan bk, bk perkembangan/komprehensif dan pola 17+

7/23/2019 PERKEMBANGAN BK, BK PERKEMBANGAN/KOMPREHENSIF DAN POLA 17+

http://slidepdf.com/reader/full/perkembangan-bk-bk-perkembangankomprehensif-dan-pola-17 1/13

PERKEMBANGAN BK, BK PERKEMBANGAN/KOMPREHENSIF DAN

POLA 17+

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sudah sejak lama berkembang anggapan bahwa bimbingan dan knseling ditujukan

pada siswa !ang bermasalah" khususn!a siswa !ang melakukan kesalahan atau pelanggaran

tata tertib seklah. #entu saja anggapan tersebut dapat men!esatkan $enderung berbaha!a"

terutama bagi guru B% !ang melaksanakan kegiatan pela!anan Bimbingan dan %nseling di

seklah. Padahal" &isi B% sudah jelas !akni membantu memberikan la!anan dalam

mengembangkan segala ptensi dan kepribadian sisiwa se$ara ptimal.

Se$ara prasinal" prgram Bimbingan %nseling diwujudkan dalam berbagai

la!anan !ang diberikan kepada siswa untuk meme$ahkan masalah'masalah !ang

menghambat perkembangan psiklgi dan ssial !ang berpengaruh besar dalam

perkembangan dan pertumbuhan siswa" kepribadian" intelegensi" emsinal" religius" dan

ssial. Namun demikian" pela!anan Bimbingan dan %nseling tidak han!a bersi(at kurati(

melainkan juga bersi(at pengembangan.

Di seklah memberikan la!anan bimbingan dan knseling pada siswa dalam

menghadapi berbagai tantangan" kesulitan" masalah aktual !ang timbul" agar siswa dapat

berkembang se$ara ptimal. Pela!anan bantuan !ang diberikan tidak terbatas pada bidangseklah saja melainkan men$akup seluruh aspek kehidupan anak. #entu saja semua aspek

kehidupan anak selalu dipandang dari sudut pandang perkembanngan indi&idual dan integrasi

kepribadian masing'masing anak. Hal ini mengingat bahwa anak adalah makhluk !ang unik"

artin!a tidak ada manusia !ang sama satu sama lainn!a" baik dalam si(at maupun

kemampuann!a.



B. )umusan *asalah

Bagaimanakah Sejarah Perkembangan B% +

Apa pengertian Bimbingan %mprehensi( +

Apa #ujuan Bimbingan %mprehensi(+

Apa ,ungsi Bimbingan %mprehensi(+

Apa Saja La!anan Dan Strategi -ang Ada Dalam Bimbingan %mprehensi(+

Apa Pengertian Pla / 0+

Apa Saja La!anan Dan Strategi -ang Ada Didalam Pla / 0+

1. #ujuan Penulisan

Berdasarkan rumusan masalah" maka tujuan dalam penulisan makalah ini adalah

sebagai berikut2

3 Bagi Penulis

Disusun untuk memenuhi tugas !ang diberikan Dsen dalam mata kuliah

Dasar'Dasar Bimbingan %nseling.

43 Bagi Pemba$a

*akalah ini dimaksudkan untuk membahas tentang bagaimana sejarah

Perkembangan B%" B% Perkembangan5 %mprehensi( dan mengenai pl /0



BAB II

PE*BAHASAN

A. PE)%E*BAN6AN B%

a. Perkembangan Bimbingan %nseling di Indnesia

Perkembangan la!anan bimbingan knseling di Indnesia berbeda dengan di

Amerika" perkembangan la!anan bimbingan di Amerika dimulai dari usaha

perrangan dan pihak swasta" kemudian berangsur'angsur menjadi usaha pemerintah"

sementara di Indnesia Perkembangann!a dimulai dengan kegiatan di seklah dan

usaha' usaha pemerintah la!anan Bimbingan %nseling di Indnesia mulai

dibi$arakan se$ara terbuka sejak tahun 784. Perumusan dan pen$antuman resmi

didalam ren$ana pembelajaran disusun dengan berbagai kegiatan pengembangan

la!anan bimbingan knseling di seklah. Seperti rapat kerja" penataran dan lka

kar!a. dari usaha ini adalah didirikann!a jurusan bimbingan dan pen!uluhan di

(akultas Pendidikan I%IP 9 Institut %eguruan dan Ilmu Pendidikan 3" salah satu !ang

membuka jurusan bimbingan dan pen!uluhan adalah I%IP Bandung"!aitu pada tahun

78:. I%IP Bandung sekarang udah berganti nama !aitu Uni&ersitas Pendidikan

Indnesia.

Pada tahun 7/;" atau 7/ peranan bimbingan mendapat perhatian menjadi

gagasan seklah pembangunan ini kemudan dituangkan dalam prgram seklah

menengah pembangunan persiapan 9S*PP3" !ang berupa pr!ek per$baan dan

peralihan dari sistem perseklahan lama menjadi seklah pembangunan.

Pembentukan S*PP ini dimaktubkan dalam surat mentri pendidikan dan kebuda!aan

Nmr ;775;57/:. Untuk melaksanakan bimbingan dan pen!uluhan di S*PP ini

telah men!usun prgram bimbingan dan pen!uluhan S*PP.

Badan pengembangan pendidikan Bandung dan <akarta telah berhasil

men!usun dua naskah penting dalam sejarah perkembangan la!anan bimbingan di

Indnesia !aitu2

. Pla dasar ren$ana dan pengembangan prgram bimbingan dan pen!uluhan

melalui pr!ek'pr!ek perintis seklah pembangunan.



4. Pedman pela!anan bimbingan pada pr!ek'pr!ek seklah perintis

pembangunan.

Se$ara (rmal bimbingan dan knseling di seklah di prgramkan di seklah

sejak diberlakukann! kurikulum 7/=" !ang men!atakan bimbingan dan pen!uluhan

se$ara integral dalam pendidikan di seklah. Pada tahun 7/= berdiri ikatan petugas

bimbingan Indnesia 9IPBI3 di *alang. -ang memberi pengaruh terhadap perluasan

prgram bimbingan di seklah.

b. Perkembangan la!anan B% di Amerika

Sampai awal abad ke 4; belum ada knselr di seklah gerakan bimbingan di

seklah mulai berkembang sebagai dampak dari re(lusi industri" dan keragaman latar

belakang para siswa !ang masuk ke seklah'seklah negeri. Pada tahun >7> <esse B.

Da&is serang knselr seklah di Detrit mulai memberikan pela!anan knseling

pendidikan dan pekerjaan di S*A.

Pada tahun 7=; terjadi peristiwa pelun$uran Sputnik I Uni S&iet" warga

Negara Amerika Serikat ber(ikir bahwa peristiwa ini merupakan is!arat tentang

dminasi Uni S&iet dalam bidang teknlgi industr! dan bidang ilmiah lainn!a.

Pada bulan September tahun 7=> kngres men!ususun undang'undang

pertahanan pendidikan nasinal undang'undang ini. *emberikan kewenagan kepada

pemerintah untuk mengadakan dana bagi pendidikan" seperti untuk pelatihan para

knselr SL#P dan SL#A dan mengembangkan prgram testing" prgram knseling

seklah dan prgram bimbingan lainn!a.

Selama tahun 78;" 7/;" dan 7>;'an" telah terjadi perkembangan dalam

peran dan (ungsi knselr seklah. Pada tahun 7/= #he Edu$atin A$t ,r All

Handi$aped 1hildren men!ediakan dana untuk memberikan la!anan pendidikan

se$ara khusus kepada anak'anak $a$at. Setelah Perang Dunia II" bimbingan dan

knseling lebih menunjukkan man(aatn!a bagi mas!arakat. Bimbingan dan knseling

ban!ak bergerak di lapangan ketentaraan.



B. B% PE)%E*BAN6AN 5 %?*P)EHENSI,

a. Pengertian

Bimbingan kmprehensi( adalah pemberian bantuan kepada peserta didik

melalui la!anan dasar bimbingan" la!anan respnsi&e" la!anan peren$anaan indi&idual

dan dukungan s!stem sesuai dengan nrma !ang berlaku di mas!arakat.

b. #ujuan

Se$ara umum tujuan dari pla bimbingan /0 dan bimbingan kmprehnsi(

adalah sama" !aitu membantu peserta didik mengenal bakat " minat " dan

kemampuann!a" serta memilih dan men!esuaikan diri dengan kesempatan"

pendidikan" dan meren$anakan karier !ang sesuai dengan tuntutan kerja. Se$ara

khusus bertujuan untuk membantu peserta didik agar dapat men$apai tujuan'tujuan

perkembangan serta memberikan arah kerja atau sebagai a$uan dan e&aluasi kerja

bagi guru B% 5 knselr. Akan tetapi bimbingan kmprehensi( juga bertujuan untuk

meengembangkan pla /0 !ang ada sekarang.

$. ,ungsi

,ungsi pemahaman" !aitu (ungsi bimbingan !ang akan dapat menghasilkan

pemahaman tentang diri siswa !ang dapat digunakan dalam rangka

pengembangan siswa.

,ungsi pen$egahan" !aitu (ungsi bimbingan !ang bermaksud agar siswa tidak

mengalami sesuatu kesulitan.

,ungsi pen!esuaian" !aitu (ungsi bimbingan dalam membantu sisiwa untuk

dapat men!esuaikan diri denagn lingkungan keluarga" seklah dan

mas!arakat.

,ungsi peme$ahan" !aitu (ungsi bimbingan !ang membantu meme$ahkan

masalah dengan $ara mengumpulkan data tentang latar belakang timbuln!a

masalah.

d. La!anan dan strategi

La!anan dasar bimbingan

La!anan dasar bimbingan adalah la!anan bimbingan !ang bertujuan

membantu seluruh siswa mengembangkan perilaku e(ekti( dan meningkatkan

ketrampilan'ketrampilan hidupn!a. Isi la!anan dasar bimbingan sebagai

berikut 2

• %eimanan dan keta@waan terhadap #uhan -*E.

• %erja sama dalam kelmpk dan .• Peranan saial laki'laki dan perempuan .



• Penerimaan keadaan diri dan penggunanann!a se$ara e(ekti(.

• Pengembangan sikap dan perilaku emsinal !ang mantap.

• Persiapan diri kearah kemandirian eknmi.

• Pemilihan dan persiapan kerja.

•

Pengembangan sikap psiti( terhadap perkawinan dan kehidupan berkeluarga.

• Pengembangan ketrampilan intelektual dan pemahaman knsep'knsep

!ang. diperlukan untuk menjadi warga Negara !ang baik.

• Pengembangan sikap dan perilaku s$ial !ang bertanggung jawab.

• Pemahaman nilai'nilai dan etika hidup bermas!arakat.

Strategi" teknik" dan manajemen

• Bimbingan klasikal

• Bimbingan kelmpk

•

%labrasi knselr guru• %labrasi rang tua

• #eknik lainn!a

La!anan )espnsi(

La!anan respnsi&e adalah la!anan bimbingan !ang bertujuan

membantu memenuhi kebutuhan !ang dirasakan sangat penting leh siswa

pada saat ini. La!anan ini lebih pre&enti( atau mungkin kurati(. Isi la!anan

respnsi&e adalah 2

• Bidang pendidikan

• Bidang belajar • Bidang s$ial

• Bidang pribadi

• Bidang disiplin

• Bidang narktika

• Bidang perilaku seksual


• %nsultasi

• %nseling indi&idu

• %nseling krisis

• )ujukan

• Bimbingan teman seba!a

• #eknik lainn!a

La!anan Peren$anaan Indi&idual

La!anan peren$anaan indi&idual adalah upa!a bimbingan !ang bertujuan

membantu seluruh siswa membuat dan mengimplementasikan ren$ana'

ren$ana pendidikan" karier" dan kehidupan s$ial pribadin!a. Isi dari la!anan

peren$anaa indi&idual adalah 2



• Bidang pendidikan

• Bidang karier

• Bidang s$ial pribadi


• Penilaian Indi&idu5%elmpk

• Bantuan Indi&idu5%elmpk

• #eknik lainn!a

Dukungan Sistem

Dukungan sistem adalah kegiatan'kegiatan manajemen !ang bertujuan

untuk memantapkan" memelihara" serta meningkatkan prgram bimbingan .

Srategi" teknik" dan manajemen

• Pengembangan Pr(esi %nsultasi" %labrasi

• Sistem manajemen

• %esepakatan

• E&aluasi akuntabiliti

1. P?LA /0

a. Pengertian /0

Pla bimbingan dan knseling /0 adalah prgram bimbingan dan knseling 5

pemberian bantuan kepada peserta didik melalui" 8 bidang bimbingan" 7 la!anan" 8

la!anan pendukung !ang sesuai dengan nrma !ang berlaku.



b. La!anan -ang Ada Dalam Pla /0

i. Layanan dan Strategi

La!anan rientasi" la!anan !ang di tujukan untuk peserta didik atau

siswa baru guna memberikan pemahaman dan pen!esuaian diri

terhadap lingkungan seklah !ang baru dimasuki. Hasil !ang

diharapkan dari la!anan ini adalah peserta didik dapat men!esuaikan



diri terhadap pla kehidupan ssial" kegiatan belajar" dan kegiatan lain

!ang mendukung keberhasilann!a.

La!anan in(rmasi. La!anan !ang bertujuan untuk membekali peserta

didik dengan berbagai pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai

hal !ang berguna untuk mengenal diri" meren$anakan" dan

mengembangkan pla kehidupan sebagai pelajar" anggta keluarga"

dan anggta mas!arakat. La!anan in(rmasi berupa!a memenuhi

kekurangan seserang akan in(rmasi !ang dibutuhkan.

La!anan penempatan dan pen!aluran" !aitu serangkaian kegiatan

bimbingan dan knseling !ang membantu peserta didik agar dapat

men!alurkan5menempatkan dirin!a dalam berbagai prgram seklah"

kegiatan belajar" penjurusan" kelmpk" belajar"pilihan pekerjaan" dll.

Sesuai dengan bakat" minat" kemampuan" serta kndisi (isik dan

psikisn!a.

La!anan pembelajaran" !aitu la!anan bimbingan dan knseling !ang

memungkinkan peserta didik mengembangkan sikap dan kebiasaan

belajar !ang baik" materi belajar !ang $$k dengan ke$epatan dan

kesulitan belajarn!a"serta berbagai aspek tujuan daan kegiatan lainn!a

!ang berguna untuk kehidupann!a.

La!anan knseling perrangan" !aitu la!anan !ang memungkinkan

peserta didik memperleh pela!anan se$ara pribadi melalui tatap muka

dengan knselr atau guru pembimbingdalam rangka pembahasan dan

pengentasan masalah !ang di hadapi peserta didik.

La!anan bimbingan kelmpk" !aitu la!anan bimbingan dan

knseling !ang memungkinkan sejumlah peserta didik se$ara bersama'

sama melalui dinamika kelmpk memperleh berbagai bahan dari

narasumber tertentu. La!anan knseling kelmpk" !aitu la!anan bimbingan dan knseling

!ang memungkinkan peserta didik mempereh kesempatan untuk

membi$arakan dan men!elesaikan permasalahan !ang dialami melaui

dinamika kelmpk" ter(kus pada masalah pribadi.

La!anan knsultasi" !aitu la!anan bimbingan dan knseling !ang di

berikan kepada seserang untuk memperleh wawasan" pemahaman"

dan $ara'$ara !ang perlu dilaksanakan dalam menangani atau

membantu pihak lain.



La!anan mediasi" !aitu la!anan bimbingan dan knseling !ang

dilaksanakan knselr terhadap dua pihak !ang sedang dalam keadaan

tidak menemukan ke$$kan sehingga membuat mereka saling

bertentangan dan bermusuhan.ii. Bi!ingan

Binbingan pribadi" !aitu bidang la!anan pengembangan kemampuan

mengatasai masalah'masalaah pribadi dan kepribadian" berkenaan

dengan aspek'aspek intelektual" a(ekti( dan mtrik.

Bimbingan saial" !aitu bidang la!anan pengembangan kemampuan

dalam mengatasi masalah'masalah s$ial" dalam kehidupan keluarga"

diseklah" maupuin di mas!arakat juga upa!a dalam berinteraksi

dengan mas!arakat.

Bimbingan karier" !aitu la!anan !ang meren$anakan dan

mempersiapkan masa depan karier peserta didik.

Bimbingan belajar" !aitu la!anan untuk mengptimalkan

perkembangan dan mengatasi masalah dalam prses pembelajaran.

Bimbingan keberagamaan" !aitu la!anan untuk memilih dan menganut

keper$a!aan sesuai dengan dirin!a.

Bimbingan keberkeluargaan" !aitu la!anan !ang berkenaan dengan

masalah keluarga.

iii. Kegiatan "end#$#ng Aplikasi instrumentasi" !aiitu kegiatan pendukung berupa

pengumpilan data dan keterangan tentang peserta didik dan lingkungan

!ang lebih luas !ang dilakukan baik dengan tes maupun nn tes.

Himpunan data" !aitu kegiatan untuk menghimpun seluruh data dan

keterangan !ang rele&an dengan keperluan pengembangan peserta

didik.

%n(erensi kasus" !aitu kegiatan bimbingan dan knseling untuk

membahas permaslahan !ang dialami leh peserta didik dalam suatu

(rum pertemuan !ang dihadiri leh berbagai pihak !ang diharapkan

dapat meberikan pen!elesaian.

%unjungan rumah" !aitu kegiatan !ang dilakukan untuk memperleh

data" keterangan" kemudahan" dan kmitmen bagi peme$aha masalah

!ang dialami peserta didik melalui kunjungan rumahn!a.

Alih tangan kasus" !aitu kegiatan bimbingan dan knseling untuk

mendapatkan penanganan !ang lebih tepat dan tuntas terhadap masalah



!ang di alami peserta didik dengan memindahkan penanganan ke pihak

!ang lebih kmpeten dan berwenang.

#erapi kepustakaan. -aitu kegiatan peme$ahan masalah dengan buku.

BAB III

PENU#UP

A. %esimpulan

Dari pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa 2

Perkembangan B% adalah sejarah tentang bagaimana berdirin!a bimbingan dan

knseling di dunia" diantaran!a di Amerika dan Indnesia. Dan seiring berjalann!a

waktu" bimbingan dan knseling berkembang di seluruh dunia dalam bidang

knseling dan pen!uluhan.

Bimbingan kmperehensi( merupakan suatu pemberian bantuan kepada peserta didik

dalam men!elesaikan masalah'masalah !ang dihadapi dan juga mengarahkan kemana

arah !ang harus dipilihn!a.



Pla bimbingan dan knseling /0 adalah prgram bimbingan dan knseling 5

pemberian bantuan kepada peserta didik melalui" 8 bidang bimbingan" 7 la!anan" 8

la!anan pendukung !ang sesuai dengan nrma !ang berlaku.

B. Saran

Sebaikn!a knselr diseklah dapat memilih pla !ang $$k untuk

diterapkan diseklah tersebut. Untuk pihak seklah sebaikn!a dapat memisahkan

antara knselr dan tata tertib agar tidak timbul anggapan bahwa guru bimbingan dan

knseling adalah plisi seklah.

DA,#A) PUS#A%A



-usu(" S!amsu Nurihsan" juntika.4;;.landasan bimbingan dan knseling.bandung 2

P#.)E*A<A )?SDA%A)-A

Lu(ensi'tri.blgspt.$m mei 4;4"/24

Pra!itn dan Erman amti"4;;8.Dasar'dasar Bimbingan dan %nseling.jakarta 2 )ineka 1ipta.

perkembangan bk, bk perkembangan/komprehensif dan pola 17+

Documents