(tugas) instrumen minat siswa terhadap mata pelajaran ipa

7/23/2019 (Tugas) Instrumen Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Ipa

1/6

INSTRUMEN MINAT SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPA

Tugas ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah

Evaluasi Pembelaa!an

D"sen Pengam#u$ Ani Rusil"%ati

R"mbel$ &'

(leh$

D)ah Listiana *+'&,+,-&,&.

Pendidika /isika

/A0ULTAS MATEMATI0A DAN ILMU PEN1ETAHUAN ALAM

UNI2ERSITAS NE1ERI SEMARAN1

'&,3


2/6

A. Definisi

Pengukuan peminatan peserta didik merupakan proses mengumpulkan,

menganalisis, menginterpretasikan data atau informasi tentang peserta didik dan

lingkungannya. Kegiatan ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran tentang

kondisi individu peserta didik dan lingkungannya sebagai bahan dasar untuk

memahami arah peminatan individu peserta didik dan untuk pengembangan

program layanan peminatan yang sesuai dengan kebutuhan.

Melalui pengukuran peminatan yang dilakukan kepada peserta didik, akan

diperolah data-data yang berguna untuk lebih mengenal dan memahami kondisi

individu peserta didik.

B. Kisi-kisi peminatan siswa terhadap mata pelaaran !PA

Minat siswa terhadap mata pelaaran !PA

Variabe

l

Indikator Prediktor Pernyata

an

Aktivitas

belajar

1 Perasaansenang

1 Merasa tertarik denganmateri-materi pelajaran IPAyang diajarkan.

2 Merasa tidak membosankansetiap mengikuti pelajaranIPA yang diajarkan.

3 Menyukai materi pelajaranIPA yang diajarkan.

4 Bersemangat dalammengikuti pelajaran IPA yangdiajarkan.

1

2

3

4

2 Peratian

1 Mendengarkan dengan baik!ketika guru sedangmenjelaskan materi pelajaranIPA.

2 Melaksanakan semuakegiatan praktikum yangdiberikan dengan baik.

3 Memaami semua penjelasanguru baik dari a"al sampaiakir dalam prosespembelajaran IPA yangberlangsung.

4 Mem#okuskan pusatperatian teradap pelajaranIPA yang sedangberlangsung.

$

%

&

'

3 (asaingin

tau

)erlebi daulu ingin men*ari

materi yang akan dipelajari.

Ada keinginan untuk belajarmempelajari sesuatu al baru

+


3/6

Variabe

l

Indikator Prediktor Pernyata

an

dalam pelajaran IPA. 1,

4 saayangdilakukan

1 Berusaa mengerjakan soal-soal yang diajarkan.

2 Belajar dengan sunggu-sunggu saat prosespembelajaran berlangsung.

3 Bekerjasama dalamkelompok dengan baik.

11

12

13

$ Berpikirlan*ar

1 Mengajukan banyakpertanyaan saat prosespembelajaran IPAberlangsung.

2 Menja"ab dengan sejumla

ja"aban jika ada pertanyaansaat proses pembelajaran IPAberlangsung.

3 Men*etuskan banyakgagasan mengenai suatumasala saat pembelajaranIPA berlangsung.

4 Memberikan banyak *araatau saran untuk melakukanberbagai al saat prosespembelajaran IPAberlangsung.

14

1$

1%

1&

% Meng-evaluasi " Memberi pertimbangan atas dasar

sudut pandang sendiri.

# Men$etuskan pandangan sendiri

mengenai suatu hal.

% Mempunyai alasan yang dapat

dipertanggungawabkan.

1'

1+

2,


4/6

&. 'KA(A

'kala yang digunakan pada instrument ini adalah skala (ikert. berarti ada )

rentang skala, yaitu* +" tidak berminat +# kurang berminat +% netral +

berminat dan +) sangat berminat.

Penulisan draft instrumen dalam bentuk kuisioner/angket berdasarkan indikator

dan skala yang telah ditentukan.

D. !nstrumen minat siswa terhadap mata pelaaran !PA

!nstrumen minat siswa terhadap mata pelaaran !PA adalah sebagai berikut*

o

Pernyataan Pilian /ikap

// / )/ /)/1. /aya merasa tertarik dengan materi-materi

pelajaran IPA yang diajarkan.

2. /aya tidak merasa bosan setiap mengikuti

mata pelajaran IPA.3. /aya Menyukai materi pelajaran IPA yang

diajarkan4. /aya bersemangat mengikuti pelajaran IPA.$. /aya mendengarkan dengan baik! ketika guru

sedang menjelaskan materi pelajaran IPA.%. /aya Melaksanakan semua kegiatan praktikum

yang diberikan dengan baik.&. /aya Memaami semua penjelasan guru baik

dari a"al sampai akir dalam proses

pembelajaran IPA yang berlangsung.

'. /aya mem#okuskan pusat peratian teradap

pelajaran IPA yang sedang berlangsung.+. /aya ingin men*ari materi yang akan

dipelajari.

1,. /aya selalu ingin mempelajari sesuatu al baru


5/6

dalam pelajaran IPA.11. /aya Berusaa mengerjakan soal-soal yang

diajarkan.12. /aya belajar dengan sunggu-sunggu saat

proses pembelajaran berlangsung.

13. /aya bekerjasama dalam kelompok denganbaik.

14. /aya mengajukan banyak pertanyaan saat

proses pembelajaran IPA berlangsung.

1$. /aya menja"ab dengan sejumla ja"aban jika

ada pertanyaan saat proses pembelajaran IPA

berlangsung.

1%. /aya men*etuskan banyak gagasan mengenai

suatu masala saat pembelajaran IPA

berlangsung.

1&. /aya memberikan banyak *ara atau saran

untuk melakukan berbagai al saat proses

pembelajaran IPA berlangsung.1'.

/aya memberikan pertimbangan atas dasar

sudut pandang sendiri.1+..

/aya men*etuskan pandangan sendiri

mengenai suatu al dalam belajar IPA.2,.

/aya mempunyai alasan yang dapat

dipertanggungja"abkan saat berdiskusi

mengenai mata pelajaran IPA.

!nstrumen minat siswa terhadap mmata pelaaran ditinau dari pihak

sekunder +0uru

o

Pernyataan Pilian /ikap// / )/ /)/

1. /is"a merasa tertarik dengan materi-materi

pelajaran IPA yang diajarkan.

2. /is"a tidak merasa bosan setiap mengikuti

mata pelajaran IPA.3. /is"a menyukai materi pelajaran IPA yang

diajarkan4. /is"a bersemangat mengikuti pelajaran IPA.

$. /is"a mendengarkan dengan baik! ketika gurusedang menjelaskan materi pelajaran IPA.


6/6

%. /is"a melaksanakan semua kegiatan

praktikum yang diberikan dengan baik.&. /is"a memaami semua penjelasan guru baik

dari a"al sampai akir dalam proses

pembelajaran IPA yang berlangsung.

'. /is"a mem#okuskan pusat peratian teradap

pelajaran IPA yang sedang berlangsung.+. /is"a ingin men*ari materi yang akan

dipelajari.

1,. /is"a selalu ingin mempelajari sesuatu al

baru dalam pelajaran IPA.11. /is"a Berusaa mengerjakan soal-soal yang

diajarkan12. /is"a belajar dengan sunggu-sunggu saat

proses pembelajaran berlangsung.13. /is"a bekerjasama dalam kelompok dengan

baik.14. /is"a mengajukan banyak pertanyaan saat

proses pembelajaran IPA berlangsung.

1$. /is"a menja"ab dengan sejumla ja"aban jika

ada pertanyaan saat proses pembelajaran IPA

berlangsung.

1%. /is"a men*etuskan banyak gagasan mengenaisuatu masala saat pembelajaran IPA

berlangsung.

1&. /is"a memberikan banyak *ara atau saran

untuk melakukan berbagai al saat proses

pembelajaran IPA berlangsung.1'.

/is"amemberikan pertimbangan atas dasar

sudut pandang sendiri.

1+../is"amen*etuskan pandangan sendiri

mengenai suatu al dalam belajar IPA.2,.

/is"amempunyai alasan yang dapat

dipertanggungja"abkan saat berdiskusi

mengenai mata pelajaran IPA.

(tugas) instrumen minat siswa terhadap mata pelajaran ipa

Documents