7/23/2019 Anotasi Buku media Azhar

http://slidepdf.com/reader/full/anotasi-buku-media-azhar 1/2

Bab pertama pada buku ini membahas mengenai pengertian media. Media

didefinisikan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari proses belajar mengajar demi

tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan pembelajaran di sekolah

 pada khususnya. Adapun ciri-ciri media pendidikan antara lain ciri fiksatif (kemampuanmedia merekam, menyimpan, melestarikan, dan merekontruksi suatu peristiwa atau objek),

manipulatie (transformasi suatu kejadian atau objek), distributie (memungkinkan suatu

objek atau kejadian ditransportasikan melalui ruang dan secara bersamaan disajikan kepada

sejumlah besar siswa dengan stimulus pengalaman yang relatie sama mengenai kejadian

itu).

!ada bab dua mengulas fungsi dan manfaat media pendidikan. "eie dan lent#

mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, khususnya media isual, yaitu fungsi

atensi (menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran),

fungsi afektif (gambar atau lambang isual dapat menggugah emosi dan sikap siswa), fungsikognitif (lambang isual memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat

informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar), fungsi kompensatoris (media isual

membantu siswa yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks

dan mengingatnya kembali). Manfaat media dalam proses pembelajaran adalah memperjelas

 pesan atau informasi, meningkatkan dan mengarahkan perhatian$ serta mengatasi

keterbatasan indera, ruang dan waktu.

!ada bab tiga dan empat mengulas pengenalan media dan pemilihan media.

Berdasarkan perkembangan teknologi, media pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi

empat kelompok, yaitu media hasil teknologi cetak (foto, grafik, sketsa,dll), media hasil

teknologi audio-isual(kombinasi side dan suara), media hasil teknologi yang berdasarkan

computer (tutorial dan simulasi), dan media hasil gabungan teknologi cetak dan computer.

%riteria pemilihan media merupakan bagian dari sistem intruksional secara keseluruhan.

&ntuk itu, ada beberapa kriteria yang perlu diperhatikan dalam memilih media antara lain

sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, tepat untuk mendukung isi pelajaran, praktis, luwes

dan bertahan, serta guru terampil menggunakan media tersebut.

Bab lima menjelaskan tentang penggunaan media. Media yang dibahas adalah media

 berbasis manusia (guru atau instruktur), media berbasis cetakan(buku teks), media berbasis

isual(peta, diagram, grafik), media berbasis audio-isual, dan media berbasis computer.

Media manusia bermanfaat mengubah sikap atau secara langsung terlibat dengan pemantauan pembelajaran siswa. Media berbasis cetakan menuntut enam elemen yang perlu diperhatikan

1Media pembelajaran_azhar_iim(3236149208)

Anotasi B! 2

Media "embelajaran

"ro#$ %r$ Azhar Ars&ad' M$A

ajaali "ress

2014

7/23/2019 Anotasi Buku media Azhar

http://slidepdf.com/reader/full/anotasi-buku-media-azhar 2/2

 pada saat merancang yaitu konsistensi, format, organisasi, daya tarik, ukuran huruf, dan

 penggunaan spasi kosong. Media isual dapat memperlancar pemahaman dan memperkuat

ingatan. 'isual juga dapat menumbuhkan minat siswa dan dapat memberikan hubungan

antara materi pelajaran dengan dunia nyata. Media audio-isual memerlukan pekerjaan

 penting dalam penulisan naskah dan storyboard. askah yang menjadi bahan narasi disaringdari isi pelajaran yang kemudian disintesis ke dalam apa yang ingin ditunjukkan dan

dikatakan. arasi ini merupakan penuntun bagi tim produksi untuk memikirkan bagaimana

ideo menggambarkan atau isualisasi materi pelajaran. Media berbasis computer seperti

tutorial dan simulasi.

!ada bab terakhir mengulas ealuasi media pembelajaran. aluasi merupakan bagian

intregal dari suatu proses intruksional. *dealnya, keefektian pelaksanaan proses intruksional

diukur dari dua aspek, yaitu bukti-bukti empiris mengenai hasil belajar siswa yang dihasilkan

oleh system intruksional dan bukti-bukti yang menunjukkan berapa banyak kontribusi media

terhadap keberhasilan dan keefektian proses instruksional. +ujuan ealuasi media

 pembelajaran antara lain menentukan keefektifan media, menentukan apakah media itu perlu

di reisi atau tidak, menentukan apakah isi pelajaran sudah tepat disajikan dengan media

tersebut dan mengetahui sikap siswa terhadap media pembelajaran. aluasi pembelajaran

dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti diskusi kelas dan kelompok interiew

 perorangan, obserasi mengenai perilaku siswa, dan ealuasi media yang tersedia. elain itu

 buku ini dilengkapi mengenai kriteria dalam mereiew suatu media pembelajaran

 berdasarkan kualitas yang dikemukakan oleh walker dan hess.

%esimpulan

Buku ini cocok digunakan bagi pembaca yang membutuhkan literature mengenai media pembelajaran mulai dari pembuatan media hingga mengealuasi suatu media. Buku ini dapat

membantu memahami, menggunakan dan membuat media pendidikan sehingga proses

 pembelajaran dapat menjadi lebih menarik dan diminati siswa.

2Media pembelajaran_azhar_iim(3236149208)