rpp kelas x - 3.4 pasar

7/25/2019 RPP Kelas X - 3.4 Pasar

1/30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Magetan

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas / Semester : X / 1

KD : Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentukna harga pasar dalam

perekonomian

Alokasi !aktu : " # $ %P

A. KOMPETENSI INTI

K& 1 :Menghaati dan mengamalkan ajaran agama ang dianutna

K& ' :Menghaati( mengamalkan perilaku jujur( disiplin(tanggung ja)ab( peduli

*gotong roong( kerjasama( toleran( damai+( santun( responsi, dan proakti, dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi se-ara e,ekti, dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai -erminan bangsa dalam pergaulan dunia

K& $ :Memahami( menerapkan( menganalisis pengetahuan ,aktual( konseptual(

prosedural berdasarkan rasa ingintahuna tentang ilmu pengetahuan( teknologi(

seni( budaa(dan humaniora dengan )a)asan kemanusiaan( kebangsaan(

kenegaraan( dan peradaban terkait penebab ,enomena dan kejadian( serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian ang spesi,ik sesuai

dengan bakat dan minatna untuk meme-ahkan masalah

K& . :Mengolah( menalar( dan menaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari ang dipelajarina di sekolah se-ara mandiri(dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar

11 Mengamalkan ajaran agama dalam meman,aatkan ilmu ekonomi

'1 0ersikap jujur( disiplin( tanggung ja)ab( peduli( kreati,( mandiri( kritis dan

analitis dalam mengamalkan ilmu ekonomi

.. Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentukna harga pasar dalam perekonomia


2/30

.. Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentukna harga pasar dalam

perekonomian

INDIKATOR

1'1 Mengamalkan ajaran agama dalam meman,aatkan ilmu ekonomi

'11 0ersikap jujur(disiplin( tanggung ja)ab( peduli( kreati,( mandiri( kritis dan analitis

dalam meman,aatkan ilmu ekonomi

$.1 Mendeskripsikan Pengertian pasar

$.' Mengidenti,ikasi ma-am2ma-am pasar

$.$ Menjelaskan peran pasar dalam perekonomian

$.. Menjelaskan bentuk2bentuk pasar *output+ dan -iri2-irina

$.3 Mendeskripsikan permintaan dan pena)aran

$.4 Manjelaskan ,aktor2,aktor ang mempengaruhi permintaan dan pena)aran$.5 Menjelaskan proses terjadina keseimbangan pasar

$." Menjelaskan elastisitas permintaan dan pena)aran

..1 Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentukna harga pasar dalam

perekonomian

D. MATERI PEMBELAJARAN

Materi Pokok Konsep pasar !an ter"ent#kn$a %ar&a

Pertem#an ke '

1 Pengertian pasar

' Ma-am2ma-am pasar

$ Peran pasar dalam perekonomian

Pertem#an ke

. 0entuk2bentuk pasar *output+

3 iri2-iri Pasar

4 Kebaikan dan kelemahan pasar

Pertem#an ke *

5 Pengertian permintaan

" 6ukum permintaan

7 8aktor2,aktor ang mempengaruhi permintaan

19 Kura permintaan


3/30

11 Perhitungan matematika permintaan

Pertem#an ke +,

1' Pengertian pena)aran

1$ 6ukum pena)aran

1. 8aktor2,aktor ang mempengaruhi pena)aran

13 Kura pena)aran

14 Perhitungan metematika pena)aran

Pertem#an ke -

15 6arga keseimbangan

1" Pembentukan harga

17 Pergeseran kura permintaan

'9 Pergeseran kura pena)aran

Pertem#an ke +

'1 Pengertian elastisitas permintaan

'' Perhitungan koe,isien elstisitas permintaan

'$ %enis2jenis elastisitas permintaan

'. 8aktor2,aktor ang mempengaruhi elastisitas permintaan

Pertem#an ke +/

'3 Pengertian elastisitas pena)aran

'4 Perhitungan koe,isien elstisitas permintaan

'5 %enis2jenis elastisitas permintaan

'" 8aktor2,aktor ang mempengaruhi elastisitas permintaan

Pertem#an ke 0


4/30

Ealuasi materi pasar

E. MEDIA1 ALAT1 DAN S2MBER PEMBELAJARAN

'. Me!ia

a ;aptop

b ;D

- Proektor

2. A3at !an Ba%an

No Jenis J#m3a%

1 Papan KE?&AKAS&

!AK


5/30

17 ?uru memberikan gambaran a)al materi lalu

mengaitkan dengan lingkungan dan kehidupan sehari2hari

119 Mempersiapkan materi ajar( model( media

pembelajaran

111 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi

dasar ang akan di-apai

Ke&iatan Inti

Men&amati

'1 Sis)a mengamati dan memperhatikan slide po)er point ang

berkaitan dengan materi pasar

'' Sis)a mengamati dan memperhatikan gambar2gambar ang

ada pada slide po)er point ang digunakan -ontoh untuk

mengidenti,ikasi pengertian( unsur( ,ungsi( dan pasar

Menan$a

'$ Setelah guru menjelaskan slide po)er point tentang pasar(

sis)a termoti,asi untuk menanakan pengertian( unsur(

,ungsi(jenis pasar dan peran pasar

Men&eskp3orasi'. ?uru memberikan penjelasan tentang langkah B langkah

model pembelajaran ang akan dilaksanakan oleh sis)a

aitu model tebak kata

'3 ?uru meminta sis)a berpasangan( setiap pasangan dari '

orang

'4 ?uru memberikan kartu soal dan ja)aban kepada masing B

masing pasangan

Asosiasi

'5 ?uru memberikan arahan kepada sis)a se-ara bergilir untuk

memba-akan kartu2kartu ang telah dibagikan

'" ?uru meminta sis)a ang memegang kartu soal

memba-akan soal kepada sis)a ang memegang kartu

ja)aban

'7 Sis)a ang mendapat kartu ja)aban harus menja)ab soal

ang diberikan sebelum melihat kartu ja)aban ang dia

199 Menit


6/30

pegang

Kom#nikasi

'19 ?uru meminta sis)a ang maju menampaikan hasil

analisis dan simpulan materi pasar se-ara lisan dengan

menerangkanna didepan kelas dan peserta didik lain

menanggapi serta merangkum dalam buku -atatan

'11 ?uru memberikan garis besar dari materi pasar

$ Ke&iatan Pen#t#p

$1 ?uru memberika penghargaan atau saran kepada tiap

kelompok

$' Sis)a dan guru melakukan re,leksi tentang pembelajaran

ang dilakukan pada hari ini

$$ ?uru memberikan tugas( aitu 0uatlah kelompok terdiri atas

enam atau lima orang *laki2laki dan perempuan+ 0uatlah

-ontoh sederhana penelitian tentang pasar

$. ?uru mengakhiri pmbelajaran dengan memba-a doa dan

mengu-apkan salam

'9 Menit

PERTEM2AN KE

N> KE?&AKAS&

!AK


7/30

dipelajari dengan pengetahuan ang dimiliki oleh sis)a *nilai

komunikati,( nilai menghargai prestasi+

Ke&iatan Inti

Men&amati

'1 Sis)a mengamati dan memperhatikan slide po)er point ang

berkaitan dengan materi pasar

'' ?uru Menaangkan gambar pasar dalam kegiatan ekonomi

melalui po)er point

Menan$a

'1' Setelah guru menjelaskan slide po)er point tentang

pasar( sis)a termoti,asi untuk bertana

Men&eskp3orasi

'1$ ?uru memberikan penjelasan tentang langkah B

langkah model pembelajaran ang akan dilaksanakan oleh

sis)a aitu model make a mate

'1. Peserta didik mendapat penjelasan tentang proses

pelaksanaan teknik make a mate *men-ari pasangan+

'13 Peserta didik ke depan( delapan orang untuk men-ari

pasangan dalam menja)ab masing2masing soal ang dibuatdalam bentuk kartu

Asosiasi

'14 ?uru memberikan arahan kepada sis)a se-ara bergilir

untuk memba-akan kartu2kartu ang telah dibagikan

'15 ?uru meminta sis)a ang memegang kartu soal

memba-akan soal kepada sis)a ang memegang kartu

ja)aban

'1" Sis)a ang mendapat kartu ja)aban harus menja)ab

soal ang diberikan sebelum melihat kartu ja)aban ang dia

pegang

Kom#nikasi

'17 ?uru meminta peserta didik menulis hasil analisis

in,ormasi ang didapat dari teman ang sudah menemukan

pasanganna

199 Menit

$ Ke&iatan Pen#t#p


8/30

$3 ?uru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap

kelompok

$4 Sis)a dan guru melakukan re,leksi tentang pembelajaran


$5 ?uru mengakhiri pmbelajaran dengan memba-a doa dan

mengu-apkan salam

'9 Menit

PERTEM2AN KE *

N> KE?&AKAS&

!AK


9/30

permintaan( sis)a termoti,asi untuk bertana

Men&eskp3orasi

''1 ?uru memberikan penjelasan tentang langkah B

langkah model pembelajaran ang akan dilaksanakan oleh

sis)a

''' Peserta didik dibagi menjadi " kelompok lalu guru

memberikan ;KS kepada masing2masing kelompok

Asosiasi

''$ ?uru Membimbing kelompok untuk( menghitung premi

penjual dan pembeli( menulis hukum permintaan(

mengidenti,ikasi ,aktor B ,aktor apa ang mempengaruhi

permintaan( menggambarkan kura paermintaan dan

menjabarkan ,ungsi permintaan di dalam ;KS

Kom#nikasi

''. ?uru meminta peserta didik menulis hasil analisis

in,ormasi ang didapat dari teman ang sudah menemukan

pasanganna

$ Ke&iatan Pen#t#p

$1 ?uru memberika penghargaan atau saran kepada tiap

kelompok

$' Sis)a dan guru melakukan re,leksi tentang pembelajaran


$$ ?uru memampaikan materi untuk pertemuan selanjutna

* pena)aran +

$. ?uru mengakhiri pmbelajaran dengan memba-a doa dan

mengu-apkan salam

'9 Menit

PERTEM2AN KE ,

N> KE?&AKAS&

!AK


10/30

edisi jual beli di pasar tradisional serta guru menaangkan

ideo kartun tentang materi pena)aran( kemudian

menanakan kegiatan apa ang terjadi dalam ideo kartun

tersebut C

'., ?uru menampaikan garis besar tujuan pembelajaran

13 Menit

Ke&iatan Inti

Men&amati

'1 Membagi sis)a dalam kelompok *.23 sis)a/kelompok+ dan

mendistribusikan ;KS( alat dan bahan kepada kelompok

'' Membimbing kelompok dalam melakukan pengamatan

terhadap ,enomena ekonomi ang terdapat dalam lembar

kegiatan sis)a( menginentarisir permasalahan ang mun-ul

dalam ;KS

Menan$a

'$ Membimbing kelompok merumuskan pertanaan

(questioning)( apakah ang dimaksud dengan pena)aran

Men&eskp3orasi

'. Membimbing kelompok untuk menentukan jenis penjual dan

pembeli( menghitung premi penjual dan pembeli( menulis

hukum pena)aran( mengidenti,ikasi ,aktor B ,aktor apa ang

mempengaruhi pena)aran( menjabarkan ,ungsi pena)aran di

dalam ;KS( dan merumuskan ja)aban sementara

*berhipotesis+

'3 Membimbing kelompok mengumpulkan in,ormasi lebih

lanjut atas ,enomena ang ada di dalam ;KS dengan

menggunakan berbagai sumber belajar

Asosiasi

'4 Membimbing kelompok menganalisis hasil pengamatan(

termasuk menggambar pergeseran kura pena)aran atas

,enomena ang ada di dalam ;KS

Kom#nikasi

199 Menit


11/30

'5 Memberi kesempatan kelompok untuk mengomunikasikan

hasilna dan ditanggapi kelompok lain( dan menemukan

simpulan bersama tentang apa saja ang ada di dalam

pena)aran

$ Ke&iatan Pen#t#p

'" ?uru memberika penghargaan atau saran kepada tiap

kelompok

'7 Sis)a dan guru melakukan re,leksi tentang pembelajaran


'19 ?uru memampaikan materi untuk pertemuanselanjutna * harga keseimbangan +

'11 ?uru mengakhiri pembelajaran dengan memba-a doa

dan mengu-apkan salam

'9 Menit

PERTEM2AN KE -

N> KE?&AKAS&

!AK


12/30

dipelajari hari ini

1" Selanjutna guru menampaikan tujuan pembelajaran hari

ini

Kegiatan &nti

Men&amati'1 ?uru membagi sis)a kedalam diskusi antar sis)a dalam

kelompok 1 kelompok beranggotakan . sis)a se-ara

heterogen berdasarkan tingkat ke-erdasan( jenis kelamin dll

'' ?uru memberikan taangan idio tentang ,enomena ekonomi

dan harga2harga barang dari beberapa tahun

'$ ?uru memberikan penjelasan tentang idio sedangkan sis)a

mengamati idio tersebut

'. ?uru membagikan lembaran kegiatan ang berisi tugas2tugas

ang harus dipelajari oleh tiap2tiap sis)a dalam 1 kelompok

'3 Sis)a mempelajari lembar kegiatan ang dibagikan oleh guru

ang berisi permasalahan2permasalahan ang berkaitan

dengan materi

Menan$a:

'4 ?uru mem,asilitasi sis)a ang ingin bertana mengenai

in,ormasi tentang terbentukna harga keseimbagan ?uru

memberikan kesempatan pada sis)a ang ingin men-ari

in,ormasi lebih lanjut tentang idio atau materi tentang

6arga keseimbangan( pembentukan harga( pergeseran kura

permintaan( dan pergeseran kura pena)aran

Men:o"a9menmp#3kan !ata ( in;ormasi ):

'5 Masing2masing sis)a dalam kelompok bertugas untuk

mengumpulkan in,ormasi lebih lanjut mengenai harga

keseimbangan dari berbagai sumber ang relean seperti

buku( internet dll

'" Masing2masing sis)a ang ada dalam kelompok bertugas

mengerjakan lembar kegiatan kelompok se-ara indiidu(

sedangkan sis)a ang sudah paham akan materi dapat

membantu menjelaskan kepada temanna ang lain sampai

semua anggota dalam kelompok memahami materi tentang

harga keseimbangan

199 Menit


13/30

Mena3ar 9 men&asosiasi 9 men&o3a% !ata:

'19 ?uru membagikan lembar kuis * post test + kepada

seluruh sis)a

'11Sis)a diminta mengerjakan kuis atau post tes se-ara indiidu

dan antar sis)a tidak boleh saling membantu atau menontek

Men&kom#nikasikan:

'1' Setelah memperoleh dan mengumpulkan in,ormasi dari

berbagai sumber ang relean( selanjutna sis)a

mengkomunikasikan hasil temuanna bersama dengan

anggota kelompokna

'1$ ?uru memberikan kesempatan kepada masing2masing

sis)a kelompok untuk menampaikan ataumempresentasikan tugasna dari in,ormasi ang telah

dikumpulkan didepan kelas( sedangkan sis)a ang lain

menanggapi

'1. Setelah semua kelompok mempresentasikan tugasna

selanjutna guru mem,asilitasi bagi sis)a ang ingin dan

mau menampaikan hasil kuis * post tes +na

'13 ?uru sambil melakukan penilaian dan memberikan

ealuasi$ Ke&iatan Pen#t#p

$1 ?uru bersama2sama peserta didik menimpulkan tentang

pembelajaran pada pertemuan hari ini

$' Kemudian guru memberikan penghargaan -ontohna seperti

memberi pujian kepada sis)a atau kelompok ang

mempunai kinerja ang baik serta ang telah mengerjakan

Post tes dengan semangat dan tenang ketika proses

pembelajaran

$$ Selanjutna guru memberikan tugas kepada peserta didik

untuk memba-a materi selanjutna ang akan dipelajari pada

pertemuan ang akan datang

$. ang terakhir guru meminta berdoa sebagai penutup atas

pembelajaran hari ini sesuai keper-aaan masing2masin

$3 ?uru mengu-apkan terimakasih dan mengu-apkan salam

'9 Menit

PERTEM2AN KE

N> KE?&AKAS&


14/30

!AK


15/30

Men:o"a9menmp#3kan !ata ( in;ormasi ):

'$ Setelah kegiatan mengamati dan menana selesai sis)a di

instruksikan untuk memn-ari in,ormasi lebih dari berbagai

sumber Setelah itu( guru memberi beberapa soal untuk

mengakti,kan proses ber,ikir sis)a tentang elastisistas

permintaan

Mena3ar 9 men&asosiasi 9 men&o3a% !ata:

'. Setelah mendapatkan in,ormasi atau data tentang elastisitas

permintaan maka sis)a akan mulai ber,ikir dan mengolah

data d an menesuaikanna dengan teori ang ada di dalam

materi elastisitas permintaan

'3 Sis)a diminta mengerjakan post tes se-ara berkelompok dan

antar sis)a tidak boleh saling membantu atau menontek

Men&kom#nikasikan:

'14 Setelah mengerjakan post tes se-ara berkelompok (

selanjutna sis)a mengkomunikasikan hasil temuanna

bersama dengan anggota kelompokna

'15 ?uru memberikan kesempatan kepada masing2masing

sis)a kelompok untuk menampaikan atau

mempresentasikan tugasna dari in,ormasi ang telah

dikumpulkan didepan kelas( sedangkan sis)a ang lain

menanggapi

'1" Setelah semua kelompok mempresentasikan tugasna

selanjutna guru mem,asilitasi bagi sis)a ang ingin dan

mau menampaikan hasil kuis * post tes +na

'17 ?uru sambil melakukan penilaian dan memberikan

ealuasi$ Ke&iatan Pen#t#p

'' ?uru bersama2sama peserta didik menimpulkan tentang

pembelajaran pada pertemuan hari ini

'$ Kemudian guru memberikan penghargaan -ontohna seperti




pembelajaran

'. Selanjutna guru memberikan tugas kepada peserta didik

'9 Menit


16/30


pertemuan ang akan datang

'3 ang terakhir guru meminta berdoa sebagai penutup atas


'4 ?uru mengu-apkan terimakasih dan mengu-apkan salam

PERTEM2AN KE+/

N> KE?&AKAS&

!AK


17/30

pena)aran

'. Sis)a melakukan diskusi kelas tentang terjadina elastisitas

pena)aran

Menan$a

'3 Sis)a berdiskusi untuk mendapatkan klari,ikasi tentang

elastisitas pena)aran

Men&eskp3orasi

'4 Sis)a mengumpulkan berbagai in,ormasi tentang elastisitas

pena)aran dari berbagai in,ormasi ang ada

Asosiasi

'5 Sis)a menguraikan kembali deskripsi elastisitas pena)aran

dan menimpulkan dari keseluruhan materi

Kom#nikasi

'" Sis)a memberikan pendapat( masukan( tana ja)ab selama

proses diskusi

$ Ke&iatan Pen#t#p

$1 ?uru bersama2sama peserta didik menimpulkan tentang

pembelajaran pada pertemuan hari ini$' Kemudian guru memberikan penghargaan -ontohna seperti




pembelajaran

$$ Selanjutna guru memberikan tugas kepada peserta didik


pertemuan ang akan datang$. ang terakhir guru meminta berdoa sebagai penutup atas


$3 ?uru mengu-apkan terimakasih dan mengu-apkan salam

'9 Menit

PERTEM2AN KE 0

N> KE?&AKAS&

!AK


18/30

1' 0erdoa sebelum membuka pelajaran

1$ Memeriksa kehadiran sis)a

1. Mendoakan sis)a ang tidak hadir karena sakit atau karena

halangan lainna

13 Memastikan bah)a setiap sis)a datang tepat )aktu

14 Menegur sis)a ang terlambat dengan sopan

15 Meniapkan sis)a se-ara psikis dan ,isik untuk mengikuti

proses pembelajaran

1" Mengajukan pertanaan2pertanaan ang mengaitkan

pengetahuan sebelumna dengan materi ang akan

dipelajari

17 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar

ang akan di-apai

119 Mempersiapkan materi ajar( model( alat peraga111 Menampaikan -akupan materi dan penjelasan uraian

kegiatan sesuai silabus

11' Mengaitkan materi/kompetensi ang akan dipelajari

dengan nilai2nilai karakter dan ke)irausahaan

13 Menit

Kegiatan &nti

E7a3#asi Materi

'1 ?uru membagikan soal ealuasi kepada seluruh sis)a

'' ?uru memberikan arahan -ara2-ara pengerjaan soal ealuasi

kepada sis)a'$ ?uru memberikan )aktu selama 79 menit untuk

mengerjakan soal ealuasi

79 Menit

$ Ke&iatan Pen#t#p

$1 ?uru mengambil soal ealuasi beserta ja)aban dari sis)a2

sis)i

$' ?uru melakukan pengkoreksian hasil ja)aban dibantu oleh

sis)a * satu sis)a memegang nama teman ang lain guru

$$ Kemudian memberikan arahan kepada sis)a untuk membahas

hasil ealuasi se-ara bersama2sama

$. Setelah melakukan pengoreksian se-ara bersama2sama guru

mengambil kembali hasil ja)aban ang telah dikoreksi sis)a

dan melihat keseluruhan ja)aban sis)a untuk mengetahui di

bagian manakah sebagaian sis)a tidak dapat menja)ab

$3 Kemudian guru memberikan materi ulang kepada sis)a sesuai

$9 Menit


19/30

dengan bagian dari ang tidak dimengerti sis)a

$4 ?uru menutup pembelajaran dan mengu-apkan terimakasih

atas kerjasama murid

$5 ?uru membimbing sis)a untuk memba-a doa agar

pembelajaran di hari ini dapat berman,aat

$" ?uru mengu-apkan salam

6. PENILAIAN

'. Teknik !an Instr#men Peni3aian

Teknik Bent#k Instr#men

a Pengamatan sikap ;embar pengamatan sikap dan

rubik

b


20/30

No Aspek $an& !ini3ai R#"rik

1 Menunjukkan rasa sukur

dalam rangka pemenuhan

kebutuhan

$ Menunjukkan rasa sukur dengan ekspresi

setuju bekerja keras dan bertanggung ja)ab

dengan sumber daa ang ada( misal :

berhemat( rajin

' 0elum se-ara eksplisit menunjukkan rasa

sukur dengan ekspresi setuju bekerja keras

dan bertanggung ja)ab dengan sumber daa

ang ada( missal : berhemat( rajin

1


21/30

1


22/30

anda perbuat

No Aspek $an& !ini3ai , * '

1 Menuliskan dan melaporkan sesuai

dengan data

' menelesaikan dan mengumpulkan tugas

tepat )aktu

$ 0erkomunikasi dengan santun dengan

teman dan guru

. 0ekerja dalam kelompok se-ara akti

R#"rik

. : Sangat 0aik

$ : 0aik

' : ukup

1 : Kurang

Peni3aian

!. Lem"ar Peni3aian Teman

0erikan penilaian kepada teman kalian dengan nilai 12$ sesuai sikap padatemanmu

No Nama


23/30

e. Lem"ar Peni3aian aspek ko&niti;

Lem"ar Peni3aian LKS

'. Pertem#an ke < Men&ana3isis str#kt#r pasar=

No Aspek $an& !ini3ai , * ' Keteran&a

n

1 Mengidenti,ikasi permasalahan ang ada

dalam ;KS

' Menganalisis penebab permasalahan pada

;KS

$ Menjelaskan hukum permintaan

. Mengidenti,ikasi ,aktor B ,aktor ang

mempengaruhi permintaan3 Membuat kura permintaan

4 Menentukan ,ungsi permintaan

5 Menuliskan hasil analisis diskusi kelompok

. Pertem#an ke * < men&ana3isis permintaan "aran& ke"#t#%an se"e3#m %ari ra$a=

No Aspek $an& !ini3ai , * ' Keteran&a

n

1 Mengidenti,ikasi permasalahan ang ada

dalam ;KS

' Menganalisis penebab permasalahan pada

;KS

$ Menjelaskan hukum permintaan

. Mengidenti,ikasi ,aktor B ,aktor ang

mempengaruhi permintaan

3 Membuat kura permintaan

4 Menentukan ,ungsi permintaan

5 Menuliskan hasil analisis diskusi kelompok

*. Pertem#an ke ,


24/30

mempengaruhi pena)aran

4 Membuat kura pena)aran

5 Menentukan ,ungsi pena)aran

" Menuliskan hasil analisis diskusi kelompok

Nilai Fjumlah skor yang diperoleh

jumlah skor maksimal X4

R#"rik ata# Kriteria

. F sangat baik

$ F baik

' F -ukup dan

1 F kurang

Mengetahui(

6#r# Pamon&

Sri 2tami1S.P!

N&P 174$979. '9999$ ' 99$

Magetan( '5 %uli '913

Ma%asis8a PPL

Nens$ Ratnasari

N&M 1'9"933.9'5

LKS + LEMBAR KERJA SIS>A

< Str#kt#r Pasar A

< Permintaan

rpp kelas x - 3.4 pasar

Documents