SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,

seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)dan ranah

abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang

sama dalam sudut pandang/teori.

============================================================================================================

Satuan Pendidikan : MTS SA AL IDRUSKelas/Semester : IX/GENAP

Unit : 4Jenis Teks : Rekaman percobaan

KOMPETENSI

DASAR

MATERI

POKOK 

PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBER

1.1 Menghargai danmensyukuri

keberadaan bahasaIndonesia sebagai

anugerah TuhanYang Maha Esa

untuk 

Teks Rekaman

 percobaan:

• Definisi teks

rekaman

 percobaan

• Struktur isi

Pertemuan ke-1

1) Mengamati model teks rekaman

 percobaan dengan cermat.2) Mengajukan pertanyaan terkait

dengan struktur isi teks rekaman percobaan.

3) Mengajukan pertanyaan terkait

Pertemuan ke-1

Portofolio:

• Menemukan contoh

teks rekaman

 percobaan

• Mengidentifikasi

3 X 4kalipertemuan X 40’

•Contoh teks

rekamanpercobaandari interne

•Contoh teksrekaman

 

mempersatukan bangsa Indonesia di

tengah keberagaman bahasa dan budaya

1.2 Menghargai dan

mensyukurikeberadaan bahasa

Indonesia sebagaianugerah Tuhan

yang Maha Esa

sebagai saranamemahami informasi

lisan dan tulis

1.3 Menghargai dan

mensyukuri

keberadaan bahasaIndonesia sebagai

anugerah Tuhanyang Maha Esa

sebagai sarana

menyajikaninformasi lisan dan

tulis

teks rekaman percobaan: (1)

 pendahuluan:latar belakang,

masalah, dan

tujuan (2)landasan

teori/kajian pustaka (3)

metode penelitian, (4)

 paparan data

dan hasil percobaan, dan

(5) simpulan

• Fitur bahasa

teks rekaman percobaan

dengan fitur bahasa teks rekaman percobaan.

4) Mengeksplorasi struktur isi dan fitur  bahasa teks rekaman percobaan

melalui diskusi kelompok.

5) Mengasosiasi struktur isi dan fitur  bahasa teks rekaman percobaan

dengan teks yang mirip melaluidiskusi kelompok.

6) Mengomunikasikan hasil diskusi.melalui presentasi lisan dalam forum

diskusi kelas dengan penuh percaya

diri.7) Menanggapi hasil presentasi secara

santun.

Pertemuan ke-2

1) Mengamati model teks rekaman percobaan dengan membacanya

secara cermat.2) Mengajukan pertanyaan terkait

dengan kata-kata sulit dalam teksrekaman percobaan.

3) Mengajukan pertanyaan terkait

dengan isi teks rekaman percobaan,mulai dari pertanyaan literal,

inferensial, integratif, dan kritis.4) Mengeksplorasi isi teks rekaman

 percobaan yang dibaca melalui

diskusi kelompok.5) Mengasosiasi isi teks rekaman

 percobaan dengan referensi yangrelevan.

struktur isi dan fitur  bahasa teks

rekaman percobaan

Pertemuan ke-2

Tes tulis: esai dan

objektif 

• Menjawab

 pertanyaan tentang

isi teks rekaman

 percobaan, mulaidari pertanyaan

literal, inferensial,integratif, dan

kritis.

percobaandari mediamassa ceta

•Bukureferensitentanggenre teks

2.4 Memiliki rasa

 percaya diri dansemangat dalam

kegiatan ilmiah dan

menceritakankembali kesimpulan

hasil kegiatan ilmiah

3.1 Memahami teks

eksemplum,

 

tanggapan kritis,tantangan, dan

rekaman percobaan baik melalui lisan

maupun tulisan

3.2 Membedakan tekseksemplum,

tanggapan kritis,tantangan, dan

rekaman percobaan

 baik melalui lisanmaupun tulisan

3.3 Mengklasifikasi tekseksemplum,

tanggapan kritis,

tantangan, danrekaman percobaan

 baik melalui lisanmaupun tulisan

3.4 Mengidentifikasi

kekurangan tekseksemplum,

tanggapan kritis,tantangan, dan

rekaman percobaan

 berdasarkan kaidah-kaidah teks baik 

melalui lisan mupuntulisan

6) Mengomunikasikan hasil diskusitentang isi teks rekaman percobaan

melalui presentasi lisan dalam forumdiskusi kelas dengan penuh percaya

diri.

7) Menanggapi hasil presentasi secarasantun.

Pertemuan ke-3-4

1) Mengamati fenomena di sekitar untuk menentukan masalah penelitian

2) Mengeksplorasi secara kritis

fenomena yang hendak diteliti denganmenelusuri berbagai sumber 

terpercaya3) Menyusun hasil eksplorasi dalam

 bentuk proposal penelitian.

4) Melaksanakan percobaan/penelitiansesuai dengan proposal yang telah

disusun

• Mengomunikasikan hasil penelitian

melalui laporan penelitian, yangmemuat: (1) pendahuluan: latar 

 belakang, masalah, dan tujuan (2)landasan teori/kajian pustaka (3)

metode penelitian, (4) paparan data

dan hasil percobaan, dan (5) simpulan

Pertemuan ke-51) Mengamati teks laporan penelitian

yang ditulis teman/kelompok lain.

2) Menelaah teks laporan penelitian yangditulis teman/kelompok lain mulai

Pertemuan ke-3-4Uji petik kerja:

• Menulis teks

rekaman percobaan

Pertemuan ke-5

• Menyunting teks

rekaman percobaan

• Memublikasikan

teks rekaman

 percobaan

4.1 Menangkap maknateks eksemplum,

tanggapan kritis,

 

tantangan, danrekaman percobaan

 baik secara lisanmaupun tulisan

4.2 Menyusun teks

eksemplum,tanggapan kritis,

tantangan, danrekaman percobaan

sesuai dengan

karakteristik teksyang akan dibuat baik 

secara lisan mupuntulisan

4.3 Menelaah dan

merevisi tekseksemplum,

tanggapan kritis,tantangan, dan

rekaman percobaan

sesuai denganstruktur dan kaidah

teks baik secara lisanmaupun tulisan

4.4 Meringkas teks

eksemplum,tanggapan kritis,

tantangan, danrekaman percobaan

 baik secara lisanmaupun tulisan

dari ketepatan judul, pendahuluan,kajian pustka, metode, data dan hasil

 percobaan, dan simpulan.3) Mengomunikasikan hasil telaah

kepada penulis

4) Merevisi teks rekaman percobaansesuai dengan hasil telaah

5) Memublikasikan teks laporan penelitian melalui seminar, atau

dipajang di majalah dinding, majalahsekolah, atau blog.