5. pedoman observasi strategi pembelajaran

7/25/2019 5. Pedoman Observasi Strategi Pembelajaran

1/4

KISI-KISI PEDOMAN OBSERVASI STRATEGI PEMBELAJARAN GURU

No Dimensi Indikator-indikator

1 Penyusunan rencana

pembelajaran

1. Mampu mendeskripsikan tujuan/kompetensi

pembelajaran

2. Mampu memilih/menentukan dan mengorganisasi

materi

3. Mampu menentukan metode/strategi pembelajaran

4. Mampu menentukan sumber belajar/media/alat peraga

pembelajaran

5. Mampu menyusun perangkat penilaian

2 Pelaksanaan interaksi

mengajar1. Mampu membuka pelajaran

2. Mampu memotivasi sisa

3. Mampu menyajikan materi pembelajaran

4. Mampu menggunakan pendekatan/strategi

pembelajaran5. Mampu meman!aatkan alat peraga/sumber

pembelajaran

". Mampu memicu dan memelihara keterlibatan sisa

#. Mampu menyimpulkan pembelajaran

$. Menutup Pelajaran

3 Penilaian prestasi

belajar sisa

1. Mampu memilih soal berdasarkan tingkat kesukaran

2. Mampu memilih soal berdasarkan tingkat pembeda

3. Mampu memperbaiki soal yang tidak valid

4. Mampu melakukan penilaian dalam proses

pembelajaran5. Mampu memeriksa jaab

". Mampu mengolah dan menganalisis hasil penilaian

#. Mampu menyimpulkan dari hasil penilaian secara

jelas dan logis

4 Pelaksanaan tindak

lanjut hasil penilaian

prestasi belajar sisa

1. Menyusun program tindak lanjut hasil penilaian

2. Mengklasi!ikasi kemampuan sisa

3. Mengidenti!ikasi kebutuhan tindak lanjut hasil

penilaian

4. Melaksanakan tindak lanjut

5. Mengevaluasi hasil tindak lanjut

". Menganalisis hasil evaluasi program tindak lanjuthasil penilaian

Tota


2/4

PEDOMAN OBSERVASI STRATEGI PEMBELAJARAN GURU

NoAs!ek "an# Dio$ser%asi

O$ser%asi ke- Keteran#an

& ' ( ) *

Pen"+s+nan Ren,ana Pem$eaaran1 %uru menyiapkan rencana

pelaksanaan pembelajaran &'PP(

2 %uru mendeskripsikan tujuan dalam

'PP

3 %uru menentukan materi sesuai

dengan silabus

4 %uru mengorganisir materi sesuai

dengan aktu pelajaran

5 %uru memilih metode pembelajaran

sesuai dengan tujuan pembelajaran

" %uru menentukan sumber belajar

sesuai dengan tujuan pembelajaran

# %uru menentukan media belajar

sesuasi dengan materi pembelajaran

$ %uru menentukan alat peraga

pembelajaran

) %uru menyusun perangkat penilaian

sesuai dengan tujuan

1* %uru menyusun rubrik penilaian untuk

tugas maupun tes

11 %uru mengalokasikan aktupembelajaran dengan tepat

Peaksanaan Interaksi Beaar

1 %uru membuka pelajaran dengan

salam

2 %uru membuka pelajaran dengan doa

3 %uru membuka pelajaran dengan

menanyakan kabar kepada sisa

4 %uru mengaali pembelajaran dengan

sebuah permasalahan yang berkaitan

dengan materi

5 %uru memulai kegiatan pembelajarandengan menyampaikan materi utama

" %uru memaparkan materi pelajaran

secara langsung

# %uru menggunakan metode ceramah

$ %uru menggunakan metode

eksperimen

) %uru menggunakan metode diskusi

kelompok

1* %uru menggunakan metode

demonstrasi11 %uru menggunakan media poer


3/4



& ' ( ) *

point

12 %uru menggunakan alat peraga dalam

menyampaikan materi

13 %uru menggunakan bahasa yangkomunikati!

14 %uru memotivasi sisa dengan

memberikan sugesti positi! pada sisa

15 %uru memberikan penghargaan/pujian

kepada sisa karena menjaab

dengan benar

1" %uru menyampaikan materi sesuai

dengan yang direncanakan

1# %uru melakukan pengulangan dan

latihan sampai sisa mengerti1$ %uru memberikan pertanyaan dengan

jaaban yang singkat dan spesi!ik

1) %uru memandu sisa mencari

in!ormasi dari berbagai sumber

2* %uru mem!asilitasi sisa dalam

kegiatan diskusi kelompok

21 %uru mendorong sisa untuk

mengembangkan berbagai alternati!

atas permasalahan yang didiskusikan


menganalisis suatu permasalahan23 %uru meminta sisa untuk

merangkum in!ormasi baik secara

lisan maupun tulisan

24 Pada akhir pembelajaran guru

membimbing sisa untuk

menghubungkan materi pelajaran yang

sudah dipelajari


menggali in!ormasi dan !akta sebelum

memberi penilaian &kesimpulan(

2" %uru menanggapi respons sisa

dengan segera

2# %uru membimbing sisa untuk

mengklari!ikasi jaaban salah

2$ %uru memberikan kuis/tes diakhir

pembelajaran

2) %uru memberi aktu yang cukup

kepada sisa untuk bertanya

3* %uru memulai dan mengakhiri proses

pembelajaran tepat aktu

Peniaian Prestasi Beaar Sis.a1 %uru memilih soal berdasarkan tingkat


4/4



& ' ( ) *

kesukaran

2 %uru memilih soal berdasarkan tingkat

pembeda

3 %uru memperbaiki soal yang tidakvalid

4 %uru memeriksa jaanban sisa

dengan menggunakan rubrik penilaian

5 %uru menganalisis hasil penilaian

yang telah diperoleh sisa

" %uru membuat interprestasi

kecenderungan hasil penilaian yang

telah diperoleh sisa

# %uru menentukan hubungan antara

soal berdasarkan hasil penilaian yangtelah diperoleh sisa

$ %uru mengidenti!ikasi tingkat variasi

hasil penilaian yang telah diperoleh

sisa

) %uru menyimpulkan prestasi belajar

sisa berdasarkan hasil penilaian yang

telah diperoleh sisa secara jelas dan

logis

Peaksanaan tindak an+t /asi !eniaian !restasi $eaar sis.a

1 %uru menyusun tindak lanjut

&remedial( hasil penilaian yangdiperoleh sisa

2 %uru mengklasi!ikasikan kemampuan

sisa &sangat tinggi+ tinggi+ sedang+

rendah+ dan sangat rendah(

berdasarkan hasil penilaian yang telah

diperoleh sisa

3 %uru mengidenti!ikasi kebutuhan

tindak lanjut hasil penilaian sisa

4 %uru melaksanakan tindak lanjut

terhadap sisa yang memperoleh hasil

kurang dari kriteria ketuntasanminimum

5 %uru mengevaluasi hasil remedial

sisa

" %uru menganalisis hasil evaluasi

program tindak lanjut hasil penilaian

5. pedoman observasi strategi pembelajaran

Documents