proposal tbm cahaya 2012

7/22/2019 Proposal Tbm Cahaya 2012

1/23

PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKATPKBM CAHAYAJL.SoekarnoHatta Kel Bukit Nenas Kec Bukit Kapur

Telp (0765) Kode Pos 28841Akta Notaris No : 02 Izin Operasional No : 033

Nilem : 14.2.12.4.1.0003

PROPOSAL

BANTUAN PENYELENGGARAAN TBM RINTISAN

TAHUN ANGGARAN 2012

Diajukan Kepada

Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat,

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan

Informal, Kementerian Pendidikan NasionalGedung E. Lt. 6, Kantor Kemdiknas, Jalan Jenderal Sudirman,

Senayan, Jakarta 10270.

Oleh

PKBM CAHAYA

JL.SOEKARNO-HATTA

NO HP 08126837986

KELURAHAN BUKIT NENAS

KECAMATAN BUKIT KAPUR KOTA DUMAI

PROVINSI RIAU


2/23

PEMERINTAH KOTA DUMAI

DINAS PENDIDIKANJalan Tanjung Jati No. 2 Telp. (0765)33335 Fax.(0765) 31049

Dumai 28814

R E K O M E N D A S I

Nomor : 420/DISDIK-3.1/....

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Dra.NURBAITI

Jabatan : Kabid Pendidikan Pra Sekolah,Pendidikan Luar Sekolah dan

Pendidikan Khusus Kota Dumai

Alamat : Jalan Tanjung Jati Telp (0765)33335 Fax (0765) 31049

menerangkan bahwa :

Nama Lembaga : Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM Cahaya

Alamat Lembaga : Jl Soekarno-Hatta Kel Bukit Nenas Kec Bukit Kapur Kota Dumai

Nama Ketua : Ir. Amir Sugiarto

Telp./Hp/Faks : 0812 6837 986

Adalah dinilai layak mengajukan Proposal kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan

Masyarakat, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,Nonformal dan Informal,

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mendapat dana bantuan TBM Rintisan Tahun

2012.

Demikian rekomendasi ini diterbitkan sebagai bahan pertimbangan bagi yang berkepentingan.

Dikeluarkan : di Dumai

Pada Tanggal : 5 April 2012

Kabid Pendidikan Pra Sekolah,Pendidikan

Luar Sekolah dan Pendidikan Khusus

Kota .Dumai

Dra. NURBAITI

Nip. 196005111986032003


3/23

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT , karena atas limpahan karunia dan taupik

serta hidayah-Nya Proposal Permohonan Bantuan Penyelenggaraan TBM Rintisan Tahun 2012 dapat

terselesaikan.

Proposal ini diajukan sebagai bentuk permohonan untuk mendapatkan Dana Bantuan

Operasional Penyelenggaraan Kegiatan Taman Bacaan Masyarakat yang dikelola dibawah naungan

PKBM Cahaya Kelurahan Bukit Nenas Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai. Proposal ini juga

dimaksudkan sebagai bahan pertimbangan Bapak untuk memberikan dukungan dalam rangka

pelaksanaan kegiatan peningkatan minat baca masyarakat.

Kami sadari sepenuhnya bahwa proposal ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak

terdapat kekurangan namun diharapkan dapat memberikan gambaran sekaligus infomasi yang dapat

dijadikan bahan pertimbangan dalam mengambil kebijakan.

Akhirnya kepada semua pihak kami sampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga atas

segala bantuan sehingga proposal ini dapat tersusun sebagaimana yang diharapkan.

Dumai, 04 April 2012

Ketua PKBM Cahaya

Ir.Amir SugiartoNIP 19651006200801 1002


4/23

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. . 1

1. Latar Belakang ...................................................................................... 2

BAB II MAKSUD DAN TUJUAN ................................................................ 3

1. Maksud dan Tujuan Menyelenggarakan TBM ....................................... 3

2. Maksud dan Tujuan mengajukan Bantuan TBM ................................... 3

BAB III IDENTITAS LEMBAGA PEMOHON ........................................... 4

1. Profil PKBM .......................................................................................... 4

2. Visi dan Misi PKBM .............................................................................. 4

3. Program yang Diselenggarakan ............................................................. 4a. Pendidikan Kesetaraan .... ................................................................ 5

b. Kursus dan Bimbingan Belajar .......................................................... 5

c. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) .................................................. 6

d. Keaksaraan Fungsional (KF) ............................................................... 7

e. Life Skill (Pendidikan Kecakapan Hidup) ......................................... . 8

f. Taman Bacaan Masyarakat (TBM) ................................................... 8

g. Warga Belajar .................................................................................... 9

h. Tenaga Pendidik ................................................................................. 10

BAB IV TBM YANG DISELENGGARAKAN ............................................ 10

1. Nama TBM Rintisan ............................................................................. 10

2. Visi dan Misi TBM ............................................................................... 10

3. Struktur Organisasi TBM ....................................................................... 11

4. Bahan Bacaan yang Sudah Dimiliki .......................................................12

3. Jadwal Pembelajaran .............................................................................. 9

a. Jadwal Pembelajaran ......................................................................... 10

b. Metode Pembelajaran Akademik dan Keterampilan ......................... 10

1. Metode Pembelajaran Akademik .................................................. 10

2. Metode Pembelajaran Keterampilan ............................................. 10

c. Kelengkapan Administrasi yang Disiapkan ...................................... 11

d. Proses Pelaksanaan Hasil Belajar ...................................................... 11

4. Usulan Rincian Penggunaan Dana ......................................................... 12

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 13

LAMPIRAN


5/23

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pendidikan merupakan faktor penting untuk mengentaskan rakyat dari kebodohan,

keterbelakangan dan kemiskinan. Pemerintah berkewajiban mencerdaskan kehidupan bangsa . Hak

untuk mendapatkan pengajaran atau pendidikan dinyatakan dalam Undang-undang Dasar 1945 pasal

31 ayat 1 yang menetapkan bahwa setiap warga negara berhak untuk mendapatkan pengajaran.

Salah satu upaya yang dapat di jadikan sebagai sarana untuk meningkatkan wawasan dan

pengetahuan masyarakat terhadap berbagai bidang pengetahuan adalah melalui kegiatan gemar

membaca . Pengembangan budaya baca merupakan salah satu program pendidikan masyarakat yang

bertujuan untuk membangun masyarakat yang memiliki pengetahuan,keterampilan, maju dan

mandiri yang pelaksanaanya dapat diwujudkan melalui Taman Bacaaan Masyarakat (TBM) sebagai

medianya

TBM adalah sebuah lembaga yang menyediakan bahan bacaan yang di butuhkan oleh

masyarakat. Sebagai tempat penyelenggaraan pembinaan kemampuan membaca dan belajar ,

sekaligus sebagai tempat untuk mendapatkan informasi bagi masyarakat. Pengelola TBM adalah

mereka yang memiliki dedikasi dan kemampuan teknis dalam mengelola dan melaksanakan layanan

kepustakaan kepada masyarakat. Bahan pustaka adalah semua jenis bacaan dalam berbagai bentuk

media

Program TBM merupakan pembaharuan dari Taman Pustaka Rakyat yag di dirikan oleh

pendidikan masyarakat pada tahun lima puluhan. Program ini bertujuan untuk meningkatkan minat

baca dan budaya baca masyarakat. Oleh karena itu keberadaan TBM sangat penting sebagai sarana

belajar masyarakat untuk itu kemampuan , ketrampilan dan kinerja pengelola harus di tingkatkan

sehingga dapat mengelola TBM sebagai mana mestinya .

Kenyataan menunjukkan bahwa program TBM belum sepenuhnya berhasil direalisasikan

sebagaimana yang diharapkan. Salah satu penyebabnya adalah kemampuan, keterampilan serta dana

pendukung yang dimiliki oleh suatu lembaga belum memadai untuk menyediakan faslitas bahan

bacaan dan ruang membaca yang sesuai dengan tingkat kebutuhan masyarakat

1


6/23

warga masyarakat di Kelurahan Bukit Nenas Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai mayoritas

adalah masyarakat yang hidup dengan mengandalkan mata pencaharian sebagai buruh dan petani,

Jika hari minggu, masyarakat tersebut menjual hasil pertanian dalam bentuk sayuran dan buah-

buahan ke pasar Suka Ramai di Kelurahan Bukit Kayu Kapur yang terletak + 4 km dari tempat

mereka tinggal.Sedangkan bagi masyarakat yang bermata pencaharian sebagai buruh pendapatan

yang mereka peroleh sangat bergantung pada ada tidaknya pesanan material yang akan mereka

muat (buruh angkut pasir,bongkar muat sawit).Dari tingkat pendapatan mereka yang rendah ,ini juga

mempengaruhi pada tingkat daya beli terutama kemampuan untuk membeli buku bacaan yang dapat

menambah wawasan dan pengetahuan.

Bertitik tolak permasalahan diatas, maka dengan segala keterbatasan yang dimiliki dan

dengan adanya upaya pemerintah untuk mengalokasikan sumber dana dekosentrasi yang diarahkan

untuk membantu lembaga dalam mengelola Taman Bacaan Masyarakat (TBM) maka Pusat Kegiatan

Belajar Masyarakat (PKBM) Cahaya bermaksud untuk membuat suatu rintisan Taman Bacaan

Masyarakat (TBM) yang berlokasi di Jalan Soekarno Hatta Kecamatan Bukit Kapur Kelurahan

Bukit Nenas Kota Dumai. Keberadaan TBM dimaksudkan untuk mendukung pembudayaan

kegemaran membaca masyarakat dan sebagai wadah pembinaan meningkatkan kemampuan

keaksaraan yang telah mereka peroleh ketika mengikuti program Keaksaraan Fungsional (KF) dan

pemberantasan buta hurup.

2


7/23

BAB II

MAKSUD DAN TUJUAN

1. Maksud dan tujuan menyelenggarakan TBM

Adapun maksud penyelenggaraan TBM adalah untuk memberikan layanan bahan bacaan

yang merata ,meluas dan terjangkau oleh masyarakat dengan mudah dan murah.Sedangkan tujuan

menyelenggarakan Taman Bacaan Masyarakat adalah :

(a) Membangkitkan dan meningkatkan minat baca masyarakat sehingga tercipta

masyarakat yang cerdas

(b) Menjadi sebuah wadah kegiatan belajar masyarakat,

(c) Mendukung peningkatan kemampuan aksarawan baru dalan rangka Pemberantasan

Buta Aksara sehingga tidak menjadi buta aksara lagi.

(d) Mendorong terwujudnya masyarakat pembelajar sepanjang hayat

(e) Mewujudkan kualitas dan kemandirian masyarakat yang berpengetahuan,

berketerampilan ,berbudaya maju dan beradab.

2. Maksud dan tujuan mengajukan bantuan TBM

Maksud dan tujuan mengajukan bantuan TBM adalah untuk melengkapi sarana dan

prasarana misalnya rak/almari buku untuk menyimpan/menempatkan bahan bacaan yang memadai

untuk menyimpan bahan bacaan yang dimiliki, buku atau bahan bacaan yang dibutuhkan seperti

buku pengetahuan umum, buku keterampilan, buku keagamaan, buku karya sastra termasuk buku

fiksi lainnya, buku pelajaran sekolah, dan referensi. serta fasilitas lainnya yang diperlukan sesuai

dengan rincian anggaran dana yang diajukan pada komponen anggaran biaya yang tertera pada

lampiran

3


8/23

BAB III

IDENTITAS LEMBAGA PEMOHON

A. Profil PKBM Cahaya

1. Nama Lembaga : PKBM Cahaya

2. Alamat Lengkap : Jl.Soekarno-Hatta. Kelurahan Bukit Nenas.

Kecamatan Bukit Kapur . Kota Dumai

3. No Telp / Hp : 08126837986

4. Nama Ketua : Ir.Amir Sugiarto

5. Nama Bank : Bank Riau

6. No Rek Bank A.n Lembaga : 104-20-01456

7. Pemegang rekening Bank : 1. Ir.Amir Sugiarto

2. Sri Juita.S.Ag

8. N P W P : 03.024.321.6-212.000

9. Akte Notaris : No 02, tanggal 29 Januari 2011

10. Ijin Operasional : No.033/DISDIK/2011 tanggal 10 Maret 2011

B. visi dan misi pkbm cahaya

a. visi pkbm cahaya

Menjadi mitra masyarakat menuju kehidupan yang lebih cerdas, sejahtera dan bermartabat.

b. Misi PKBM CAHAYA

Misi PKBM Cahaya adalah sebagai berikut:

a Menyelenggarakan layanan pembelajaran berbasis kebutuhan masyarakat

b Menyelenggarakan layanan konsultasi berbagai bidang kehidupan dan kebutuhan

masyarakat.

c Membantu akses yang dibutuhkan oleh masyarakat.

d Meningkatkan partisipasi masyarakat dan lintas pelaku terkait.

4


9/23

C. program yang diselenggarakan

Berikut dipaparkan program yang diselenggarakan oleh PKBM CAHAYA Kelurahan

Bukit Nenas Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai.

1. Pendidikan kesetaraanRendahnya tingkat perekonomian berdampak terhadap tingkat pendidikan. Masyarakat di

pedesaan pada umumnya memiliki keterbatasan dana untuk menyekolahkan anak-anaknya ke jenjang

pendidikan yang lebih tinggi, dari hasil pengumpulan data dilapangan masih banyak ditemui anak-

anak usia sekolah yang putus pendidikannya pada tingkat Sekolah Dasar (SD), Sekolah Lanjutan

Tingkat Pertama (SMP) dan ada yang telah duduk di tingkat sekolah menengah atas (SMA) namun

tidak berhasil menyelesaikan pendidikannya.

Dumai merupakan kota industri, sejak terjadinya perubahan status kota administratif menjadi

kota madya, menyebabkan semakin banyak investor yang menanamkan modalnya terutama yang

bergerak di bidang pengolahan minyak kelapa sawit.Berdirinya industri di kota Dumai secara tidak

langsung dapat menyerap tenaga kerja dalam jumlah yang cukup besar, namun karena perusahaan

adalah sebentuk badan usaha yang pada hakekatnya lebih cendrung mengejar keuntungan (benefit),

maka seringkali ditemui masyarakat tempatan tidak dapat bekerja pada perusahaan yang didirikan di

daerah mereka sendiri dengan alasan mereka tidak memiliki kecakapan dan tingkat pendidikan yang

memadai.

Dalam upaya untuk meningkatkan taraf pendidikan masyarakat di sekitar Kelurahan Bukit

Nenas, maka PKBM CAHAYA berusaha merekrut anak-anak putus sekolah dan juga kelompok

pemuda agar dapat tetap menyelesaikan pendidikannya melalui jalur pendidikan non formal yaitu

pendidikan luar sekolah (PLS).

2. Kursus dan Bimbingan BelajarMeningkatnya jumlah pengangguran secara luar biasa yang disebabkan oleh perubahan

perekonomian indonesia, meningkatnya jumlah angka putus sekolah, menurunnya angka

melanjutkan pada jalur pendidikan sekolah menjadi indikasi menurunnya Human Developmen Index

(HDI) Indonesia. Sejalan dengan itu. Kursus sebagai salah satu program pendidikan pada jalur

pendidikan luar sekolah yang memiliki fleksibilitas program yang tinggi, menjadi makin diminati

masyarakat untuk menyiapkan diri memperoleh bekal keterampilan dalam merebut pasar kerja yang

kompetitif. Tidak hanya itu, memasuki era perdagangan bebas, kursus telah menjadi menjadi

lembaga pendidikan yang mempunyai daya saing di tingkat internasional. Kenyataan saat ini

menunjukkan bahwa banyak lembaga kursus asing yang akan masuk ke Indonesia, dan banyak pula

lembaga kursus dari Indonesia yang akan menyelenggarakan programnya di luar negeri.

5


10/23

Menurut Direktori Kursus Indonesia (2003: iii) Kursus merupakan lembaga pendidikan yang

memiliki fleksibilitas tinggi, sehingga penanganannya juga memerlukan sumber daya yang memadai.

Kursus dapat dilaksanakan secara berjenjang atau tidak berjenjang dan berkesinambungan (multi

entry multi exit). Waktu pembelajaran dapat dilaksanakan dengan sistem kredit semester,

ekstrakulikuler, dan reguler secara intensif jam, minggu, atau bulan.

Sasarannya yang dapat dilayani adalah anak-anak, dewasa, atau orang tua (dengan tingkat

usia); anak-anak sekolah, mahasiswa, karyawan, atau penganggur/ pencari kerja. Tenaga pendidik

kursus dapat berasal dari tenaga pendidik kursus, instruktur praktek, dan ahli keterampilan tertentu,

baik dari perusahaan atau unsur lain. Kurikulum yang digunakan dapat berupa kurikulum yang

disusun oleh kursus bersama industri, nasional, maupun internasional. Demikan fleksibilitasnya dan

keragamannya, untuk menjawab tantangan kursus di masa mendatang diperlukan informasi yang

lengkap, sehingga berbagai pihak dapat saling memanfaatkan jasa kursus.

3. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)Anak adalah manusia kecil yang memiliki potensi yang masih harus dikembangkan. Ia

memiliki karakteristik yang khas dan tidak sama dengan orang dewasa serta akan berkembang

menjadi manusia dewasa seutuhnya. Dalam hal ini anak merupakan seorang manusia atau individu

yang memiliki pola perkembangan dan kebutuhan tertentu yang berbeda dengan orang dewasa. Anak

memiliki berbagai macam potensi yang harus dikembangkan. Meskipun pada umumnya anak

memiliki pola perkembangan yang sama, tetapi ritme perkembangannya akan berbeda satu sama

lainnya karena pada dasarnya anak bersifat individual.Anak usia dini adalah sosok individu yang sedang menjalankani proses perkembangan

dengan pesat dan sangat fundamental bagi kehidupan selanjutnya. Anak usia dini adalah anak yang

berada pada rentang usia 0 8 tahun (NAEYC, 1992). Pada masa ini proses pertumbuhan dan

perkembangan dalam berbagai aspek seperti: fisik, sosio-emosional, bahasa dan kognitif sedang

mengalami masa yang tercepat dalam rentang perkembangan hidup manusia (Berk,1992). Anak

usia dini terbagi menjadi 4 (empat) tahapan yaitu masa bayi dari usia lahir sampai 12 (dua belas)

bulan, masa kanak-kanak/batita dari usia 1 sampai 3 tahun, masa prasekolah dari usia 3 sampai 5

tahun dan masa sekolah dasar dari usia 6 sampai 8 tahun. Setiap tahapan usia yang dilalui anak akan

menunjukkan karakteristik yang berbeda. Proses pembelajaran sebagai bentuk perlakuan yang

diberikan pada anak haruslah memperhatikan karakteristik yang dimiliki setiap tahapan

perkembangan. Apabila perlakuan yang diberikan tersebut tidak didasarkan pada karakteristik

perkembangan anak, maka hanya akan menempatkan anak pada kondisi yang menderita.

6


11/23

Diharapkan dengan program Pendidikan Anak Usia dini maka dapat mengembangkan

seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahap perkembangannya, mengenalkan anak

dengan dunia sekitar, mengembangkan sosialisasi anak, mengenalkan peraturan dan menanamkan

disiplin pada anak dan memberikan kesempatan kepada anak untuk menikmati masa bermainnya.

Sasaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) PKBM CAHAYA adalah anak yang termasuk

kelompok usia 3-6 tahun. Hal ini disesuaikan berdasarkan Acuan Pembelajaran Pada Kelompok

Bermain Dirjen PLS .

4. Keaksaraan FungsionalPemerintah Indonesia sedang menghadapi tantangan yang cukup berat untuk meningkatkan

mutu pendidikan nasional. Disamping terbatasnya ketersediaan anggaran, terbatasnya sumberdaya

pendidikan untuk dapat mencapai standar mutu yang memadai. Pemerintah juga dihadapkan pada

kenyataan bahwa penyandang buta aksara jumlahnya masih cukup besar. Peningkatan angka melek

huruf menjadi perhatian serius pemerintah karena ia berpengaruh secara siknifikan terhadap tingkat

Human Development Indeks (HDI), dan HDI menjadi salah satu indikator keberhasilan pemerintah

dan di mata internasional. Mulai tahun 2005, Pemerintah telah kan program Keaksaraan Fungsional,

sebagai upaya untuk mempercepat peningkatan tingkat melek huruf (literacy rate) dengan target

setidaknya mencapai 95% pada tahun 2009

Keaksaraan secara sederhana diartikan sebagai kemampuan untuk membaca, menulis, dan

berhitung. Sedangkan Fungsional berkaitan erat dengan fungsi dan/ atau tujuan pembelajaran, serta

adanya jaminan bahwa hasil pembelajarannya benar-benar bermakna atau bermanfaat bagipeningkatan mutu dan taraf hidup warga belajar dan kehidupan masyarakat.

Program keaksaraan fungsional merupakan bentuk pelayanan Pendidikan Luar Sekolah

untuk membelajarkan warga masyarakat penyandang buta aksara, agar memiliki kemampuan

menulis, membaca, berhitung, dan menganalisa, yang berorientasi pada kehidupan sehari-hari dengan

memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitarnya, sehingga warga belajar dan masyarakat.

Tujuan KF yang diselenggarakan oleh PKBM CAHAYA adalah memfasilitasi masyarakat

untuk mempelajari Keterampilan CALISTUNG (Membaca, Menulis, Berhitung). Sehingga

masyarakat melek aksara latin dan angka arab, memfasilitasi masyarakat untuk mempelajari

Kemampuan FUNGSIONAL. Sehingga masyarakat melek Bahasa Indonesia dan Pengetahuan, Pada

akhirnya, bertujuan untuk meningkatkan mutu dan taraf hidup masyarakat.

7


12/23

5. Life Skill (Pendidikan Kecakapan Hidup)Pendidikan kecakapan hidup adalah suatu upaya untuk meningkatkan keterampilan,

pengetahuan, sikap dan kemampuan yang memungkinkan. Peserta program dapat hidup mandiri.

Kecakapan hidup dapat dikelompokkan kedalam empat jenis: (1) kecakapan personal (personal

skill), (2) Kecapakan sosial (social skill), (3) Kecakapan akademik (academic skill), (4) Kecakapan

vokasional (vocational skill). Pendidikan kecakapan hidup dalam implementasinya mengacu pada

empat pilar meliputi: (1) learning to know (belajar untuk memperoleh pengetahuan), (2) learning to

do (belajar untuk dapat berbuat atau melakukan pekerjaan), (3) learning to be (belajar untuk dapat

menjadikan dirinnya menjadi orang yang berguna), (4) learning live together (belajar untuk

dapat bersama orang lain). Dalam konteks pengentasan kemiskinan dan penanggulangan

pengangguran maka pendidikan kecakapan hidup lebih ditekankan pada upaya pembelajaran yang

bisa memberikan keterampilan untuk usaha mandiri dan / atau bekerja sehingga dapat meningkatkan

penghasilan dan taraf hidup.

Tujuan PKBM CAHAYA memberikan pelayanan pendidikan kecakapan hidup kepada

masyarakat agar: (a) Keterampilan, pengetahuan dan sikap yang dibutuhkan dalam memasuki dunia

kerja baik bekerja mandiri (wirausaha) dan/ atau bekerja pada suatu perusahaan produksi barang/ jasa

dengan penghasilan yang semakin layak untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. (b) Motivasi dan etos

kerja yang tinggi serta dapat bekerja secara profesional. (c) Kesadaran yang tinggi tentang

pentingnya pendidikan untuk dirinya sendiri maupun untuk anggota keluarganya. (d) Kesempata

yang sama untuk memperoleh pendidikan sepanjang hayat (life long educatioan) dalam rangkamewujudkan keadilan pendidikan di setiap lapisan masyarkat.

Sasaran Program Pendidikan Kecakapan Hidup adalah (a) Usia Produktif (15-44 tahun), (b)

Prioritas bagi penduduk buta aksara, (c) Tidak sekolah, menganggur/ tidak memiliki pekerjaan tetap,

karena tidak memiliki keterampilan (unskills) yang dapat dijadikan sebagai sumber nafkah, (d)

Berasal dari keluarga miskin, (e) Penduduk laki-laki dan perempuan memperoleh peluang yang

sama, (f) Bersedia mengikuti program sampai selesai.

6. Taman Bacaan Masyarakat (TBM)TBM adalah sebuah lembaga yang menyediakan bahan bacaan yang di butuhkan oleh

masyarakat. Sebagai tempat penyelenggaraan pembinaan kemampuan membaca dan belajar ,

sekaligus sebagai tempat untuk mendapatkan informasi bagi masyarakat. Pengelola TBM adalah

mereka yang memiliki dedikasi dan kemampuan teknis dalam mengelola dan melaksanakan layanan

kepustakaan kepada masyarakat. Bahan pustaka adalah semua jenis bacaan dalam berbagai bentuk

media

9


13/23

Program TBM merupakan pembaharuan dari Taman Pustaka Rakyat yag di dirikan oleh

pendidikan masyarakat pada tahun lima puluhan. Program ini bertujuan untuk meningkatkan minat

baca dan budaya baca masyarakat. Oleh karena itu keberadaan TBM sangat penting sebagai sarana

belajar masyarakat untuk itu kemampuan , ketrampilan dan kinerja pengelola harus di tingkatkan

sehingga dapat mengelola TBM sebagai mana mestinya .

D. Warga Belajar

Jumlahwarga belajar Kejar Paket B dan C Pada tahun pelajaran 2011/2012 di Kelurahan

Bukit Nenas Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai adalah 60 warga belajar yang terbagi atas 40

orang warga belajar yang sedang mengikuti program pendidikan kesetaraan paket C dan 20 orang

warga belajar program paket B.

Adapun pelaksanaan kegiatan belajar mengajar (KBM) masih menggunakan fasilitas ruang

di SMA Negeri 3 Dumai

E. Tenaga Pendidik

Berikut Nama tutor Pendidikan Kesetaraan PKBM CAHAYA di Kelurahan Bukit Nenas

Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai

No Nama L/P Agama Tempat /Tanggal LahirPendidikan Bidang study

Terakhir Yang di ajar

1 Ir.Amir Sugiarto L Islam Bengkalis/ 06-10-1965 S1Matematika paket C dan

Life Skill

2 Sri Juita ,S.Ag P Islam Bengkalis /03- 031968 S1 PKN Paket C

3 Effa Martini ,Se P Islam Pekanbaru /13-03 - 1970 S1 EkonomiPaket C

4 Eni Susrini S.Pd L Islam Bukit Kapur/ 26-10-1980 S1 Bahasa Inggris Paket C

5 Maryalis S.Pd L Islam Serapung /22-06-1969 S1 Bahasa Indonesia Paket C

6 Yose Rizal.S.Sos L Islam Dumai/02-09-1974 S1 Sosiologi Paket C

7 Sukini.S.Pd P Islam Batam/05-03-1976 S1 IPS Paket B

8 Efrial.Se L Islam Lubukmuda/25-09-1970 S1 PKN Paket B

9 Dra,Nurdiawati P Islam Kuala Lahang/14-08-1966 S1 Bahasa Indonesia Paket B

10 Gialendani.S.Pd L Islam Tg.Selamat /01-03-1981 S1 IPA Paket B

11 Azhar S.Pd L Islam Bagan Besar/ 09-02-1980 S1 Matematika Paket B

12 Fauziah S.Pd P Islam Medan /08-07-1979 S1 Bahasa Inggris Paket B

13 Evan,S. A.Md P Islam Hutajulu/08/07/1975 S1 PAUD dan KF

14 Juherma P Islam Duri /15-10-1976 D3 TBM

9


14/23

BAB IV

TBM YANG DISELENGGARAKAN

1. Nama TBM Rintisan

Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Rintisan merupakan upaya penyediaan bahan-bahan bacaan

bagi masyarakat melalui pembentukan TBM baru yang mampu melayani kegiatan membaca-menulis

dan kegiatan literasi lainnya kepada masyarakat.

Sesuai dengan nama PKBM, maka Taman Bacaan Masyarakat yang dikelola oleh Lembaga

bernama Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Cahaya .

2. Visi dan Misi TBM

1. Visi dan Misi TBM

a. Visi

Mendukung program pendidikan non formal menuju terwujudnya masyarakat yang gemar

membaca dan gemar belajar.

b. Misi

1. Meningkatkan pelayanan bagi pengguna koleksi bahan bacaan TBM

2. Memberikan pelayanan yang prima terhadap masyarakat yang memanfaatkan TBM sebagai

sarana menimba ilmu pengetahuan.

3. Menambah dan melengkapi koleksi bahan bacaan.

4. Meningkatkan mutu program pendidikan non formal dengan perluasan layanan bahan

bacaan

10


15/23

Ketua/Penanggung Jawab

Ir.Amir Sugiarto

3. Struktur Organisasi dan Susunan Pengelola TBM Cahaya

Didalam pelaksanaan kegiatan Taman Bacaan Masyarakat ini dibentuk suatu organisasi

pengelolaannya supaya proses kegiatan dapat berjalan dengan lancar, dengan susunan sebagai berikut

Penjelasan Bagan :

Ketua/Penanggung Jawab

Adalah seseorang yang memiliki kewenangan dan tanggungjawab terhadap keberadaan TBM

Tugas Pokok : Bertanggung jawab atas keberadaan dan keberhasilan serta

pencairan dana demi perkembangan TBM.

Pengelola

Pengelola adalah : Warga masyarakat yang mempunyai kemampuan dan kemauan

dalam pengelolaan manajemen TBM yang dipilih oleh anggota

Tugas pokok : Melakukan pengaturan kegiatan TBM perencanaan, pelaksanaan

dan evaluasi perkembangan TBM

11

Bendahara

Sri Juita, S.Ag

Pengelola

Juherma

Sekretaris

Raja Junaidi SH

Petugas

Fauziah

Petugas

Efrial Se


16/23

Sekretaris TBM

Sekretaris TBM adalah : Warga masyarakat yang mempunyai kemampuan dan kemauan

serta pengetahuan tentang administrasi TBM

Tugas Pokok : Mengurus surat menyurat, memberikan pelayanan administrasi

keanggotaan kepada anggota/pengunjung TBM, penagihan buku

(setelah mendapat laporan dari petugas pelayanan peminjaman)

Bendahara TBM

Bendahara TBM adalah : Warga masyarakat yang mempunyai kemampuan dan kemauan

dibidang pengelolaan administrasi keuangan.

Tugas pokok : Melakukan pencatatan dan pertanggung jawaban penggunaan

keuangan TBM

Petugas TBM

Petugas TBM adalah : Seorang warga masyarakat yang mempunyai kemampuan dan

kemauan dibidang pelayanan perpustakaan kepada

anggota/pengunjung TBM.

Tugas Pokok : Melayani kebutuhan bahan bacaan yang dicari

anggota/pengunjung, melakukan pencatatan bahan bacaan yang

dibaca dan atau yang dipinjam anggota/pengunjung, merawat

bahan bacaan dan menyusun laporan bulanan kepada pengelola,

meletakkan bahan pustaka yang dikembalikan ke tempat semula.

4. Bahan Bacaan yang sudah dimiliki

Koleksi bahan pustaka yang ada di TBM Cemerlang berdasarkan klasifikasi persepuluh kelas

utama terdiri dari:

- Karya Umum - Kesenian

- Filsafat - Geografi

- Agama - FiksiNon Fiksi

- Ilmu-ilmu Sosial - Kesusasteraan

- Bahasa - Ilmu-ilmu Terapan

- Ilmu-ilmu Murni - majalah hidayah

12


17/23

6. Tempat Pelaksanaan

Kegiatan TBM ini dilaksanakan di jalan Soekarno Hatta Kelurahan Bukit Nenas Kecamatan

Bukit Kapur Kota Dumai dengan menggunakan fasilitas gedung milik sendiri.. Taman Bacaan

Masyarakat (TBM) ini diberi nama Cahaya dan diharapkan nantinya TBM ini bisa menjadi salah

satu motor penggerak dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional yaitu mencerdaskan kehidupan

bangsa baik secara material maupun mental spiritual melalui penyediaan sarana bahan bacaan yang

sesuai dengan minat dan kebutuhan masyarakat..

7. Sarana yang Sudah Dimiliki

Untuk menunjang dan memenuhi kelengkapan sarana pada sebuah taman bacaan ,maka TBM

Cahaya baru mampu menyediakan bahan bacaan dalam jumlah yang terbatas, kelengkapan lain yang

telah dimiliki diantaranya adalah komputer dan printer, rak buku tempat meletakkan bahan bacaan,

meja dan kursi untuk membaca.

8. Sistem Pengolahan Bahan Bacaan

Sistem pengelolaan di TBM dibagi menjadi 3 macam

1. Tugas yang bersifat teknis

Kegiatan memperoses atau mengelola berbagai macam bahan bacaan yang ada di TBM,

beberapa buku, majalah, Koran dan lain lain, sehingga menjadi siap untuk diatur pada tempatnya,

disusun secara sistematis dan dapat dipinjamkan dan pengembalian setiap macam bahan bacaan

dapat berjalan dengan lancar.

2. Tugas yang bersifat pelayanan

Tugas yang bersifat pelayanan adalah suatu pekerjaan/kegiatan yang berhubungan dengan

pelayanan pengunjung. Tugasnya meliputi : Memberikan informasi yang dibutuhkan pengunjung

antara lain menginformasikan adanya buku baru dan membantu pengunjung mencari buku

3. Tugas yang berhubungan dengan pengembangan TBM antara lain :

a. Melaksanakan perputaran buku dengan TBM yang lain

b. Bekerjasama dengan instansi lain untuk memperkaya bahan bacaan

c. Bekerjasama dengan masyarakat setempat untuk donator buku.

13


18/23

9. Layanan yang diberikan kepada pengunjung

Taman Bacaan Masyarakat (TBM) dikatakan baik apabila dapat memberikan pelayanan yang

memuaskan kepada pengunjung. Kepuasan pengunjung diperoleh apabila pelayanan yang diberikan

cepat, tepat dan benar. Layanan perpustakaan dikatakan berhasil apabila pustaka yang disedia banyak

dibaca warga masyarakat.Tenaga Pelayanan TBM harus memenuhi persyaratan sebagai berikut :

Memiliki kemauan dan kemampuan untuk melayani setiap pengunjung dengan ramah, sopan,

teliti dan gemar membaca.Berpenampilan menyenangkan sehingga pengunjung tidak segan bertanya

atau meminta pertolongan, Pandai bergaul sehingga pengunjung merasa lebih dekat dan diperhatikan

Adapun Sistem Layanan yang diterapkan di TBM terdiri atas sistem layanan terbuka dan

sistem layanan tertutup.

1. Sistem layanan terbuka (Open Acces)

Sistem layanan terbuka memperbolehkan pengunjung masuk ke ruang baca untuk melihat

lihat, memilih dan mengambil bahan bacaan sendiri dari rak, tanpa minta bantuan dari petugas.

2. Sistem layanan tertutup (Close Acces)

Sistem layanan tertutup tidak memperbolehkan pengunjung mengambil bahan bacaan sendiri.

Pengunjung yang ingin memilih bahan bacaan dapat mencarinya melalui catalog dan bahan bacaan

yang sudah di peroleh tersebut dapat diminta pada petugas untuk mengambilnya.

10. Jadwal buka TBM

Hari dan jam buka TBM disesuaikan dengan jumlah petugas yang ada.serta

mempertimbangkan aktivitas kerja anggota dan masyarakat. Pada umumnya masyarakat

dilingkungan tersebut memiliki waktu luang yang cukup panjang mulai pukul 15.00 wib.dengan

demikian TBM lebih efisien dibuka pada sore hari, bahkan malam hari, karena pagi hari anggota dan

masyarakat banyak yang bekerja.

14


19/23

BAB V

RENCANA PENGGUNAAN DANA

1. Pengadaan Bahan Bacaan Minimal

No Nama Barang Volume

Harga Satuan

(Rp) Jumlah (Rp)

1. Pengadaan Bahan Bacaan

1 Pembelian buku karya umum 10 Bh Rp 50.000 Rp 500.000

2 Pembelian buku filsafat dan fsikologi 10 Bh Rp 37.500 Rp 375.000

3 Pembelian buku agama 10 Bh Rp 50.000 Rp 500.000

4 Pembelian buku ilmu sosial 10 Bh Rp 50.000 Rp 500.000

5 Pembelian buku bahasa dan linguistik 10 Bh Rp 35.000 Rp 350.000

6 Pembelian buku ilmu teknologi 10 Bh Rp 75.000 Rp 750.000

7 Pembelian buku ilmu sastra 10 Bh Rp 40.500 Rp 400.000

8 Pembelian buku ilmu murni 10 Bh Rp 65.000 Rp 650.0009 Pembelian buku adat istiadat 10 Bh Rp 25.000 Rp 250.000

10 Pembelian buku kesenian dan budaya 10 Bh Rp 50.000 Rp 500.000

11 Pembelian buku kewirausahaan 10 Bh Rp 77.000 Rp 770.000

12 Pembelian buku pertanian tanaman sawit 10 Bh Rp 35.000 Rp 350.000

13 Pembelian buku pertanian tanaman mangga 10 Bh Rp 30.000 Rp 300.000

14 Pembelian buku pertanian tanaman durian 10 Bh Rp 27.000 Rp 270.000

15 Pembelian buku pertanian tanaman nangka 10 Bh Rp 23.000 Rp 230.000

16 Pembelian buku pertanian tanaman semangka 10 Bh Rp 18.000 Rp 180.000

17 Pembelian buku pertanian tanaman jeruk 10 Bh Rp 20.000 Rp 200.000

18 Pembelian buku pertanian tanaman sawo 10 Bh Rp 23.000 Rp 230.000

19 Pembelian buku pertanian tanaman belimbing 10 Bh Rp 19.000 Rp 190.000

20 Pembelian buku pertanian tanaman kelengkeng 10 Bh Rp 28.000 Rp 280.000

21 Pembelian buku pertanian tanaman ubi 10 Bh Rp 17.000 Rp 170.000

22 Pembelian buku berternak bebek 10 Bh Rp 25.000 Rp 250.000

23 Pembelian buku beternak ayam 10 Bh Rp 19.500 Rp 195.000

24 Pembelian buku beternak kambing 10 Bh Rp 21.000 Rp 210.000

25 Pembelian buku beternak burung puyuh 10 Bh Rp 23.000 Rp 230.000

26 Pembelian buku beternak lebah madu 10 Bh Rp 24.000 Rp 240.000

27 Pembelian buku beternak kelinci 10 Bh Rp 20.000 Rp 200.000

28 Pembelian buku beternak marmut 10 Bh Rp 19.000 Rp 190.000

29 Pembelian buku beternak sapi 10 Bh Rp 23.000 Rp 230.000

30 Pembelian buku budidaya ikan mas 10 Bh Rp 21.000 Rp 210.000

31 Pembelian buku budidaya ikan nila 10 Bh Rp 18.000 Rp 180.000

32 Pembelian buku budidaya ikan lele 10 Bh Rp 22.000 Rp 220.000

33 Pembelian buku budidaya ikan gurami 10 Bh Rp 28.000 Rp 280.000

34 Pembelian buku budidaya udang 10 Bh Rp 27.000 Rp 270.000

15


20/23

35 Pembelian buku budidaya ikan patin 10 Bh Rp 23.000 Rp 230.000

36 Pembelian buku teknologi pedesaan 10 Bh Rp 26.000 Rp 260.000

37 Pembelian buku cara meramu pupuk 10 Bh Rp 25.000 Rp 250.000

38 Pembelian buku perbanyakan tanaman 10 Bh Rp 28.000 Rp 280.000

39 Pembelian buku memberantas gulma tanaman 10 Bh Rp 17.500 Rp 175.000

40 Pembelian buku membuat pola pakaian 10 Bh Rp 14.000 Rp 140.000

41 Pembelian buku teknik mengelas 10 Bh Rp 27.000 Rp 270.000

42 Pembelian buku teknik referasi mobil 10 Bh Rp 23.000 Rp 230.000

43 Pembelian buku teknik dasar menjahit 10 Bh Rp 19.000 Rp 190.000

44 Pembelian buku memperbaiki kendaraan roda dua 10 Bh Rp 15.000 Rp 150.000

45 Pembelian buku menuju ketenangan bathin 10 Bh Rp 14.000 Rp 140.000

46 Pembelian buku petunjuk meramu obat 10 Bh Rp 15.000 Rp 150.000

47 Pembelian buku menu makanan daerah 10 Bh Rp 14.000 Rp 300.000

48 Pembelian buku panduan 4 sehat 5 sempurna 10 Bh Rp 14.000 Rp 200.000

49 Pembelian buku menu khas daerah 10 Bh Rp 14.000 Rp 240.000

50 Pembelian buku referasi kulkas 10 Bh Rp 14.000 Rp 260.00051 Pembelian buku jenis makanan pembuka 10 Bh Rp 14.000 Rp 190.000

52 Pembelian buku menuju hidup sehat 10 Bh Rp 14.000 Rp 220.000

53 Pembelian buku penyakit dan pengobatannya 10 Bh Rp 14.000 Rp 275.000

Jumlah Rp 15.000.000

2. Pengadaan sarana Pendukung TBM

No Nama Barang VolumeHarga Satuan

(Rp)

Jumlah (Rp)

1 Pembelian kursi plastik 10 Bh Rp 30.000 Rp 300.000

2 Pembelian lemari tempat buku 2 Bh Rp 300.000 Rp 600.000

3 Pembuatan rak buku 2 Bh Rp 250.000 Rp 500.000

4 Pengadaan meja pembaca 3 Bh Rp 200.000 Rp 600.000

5 Pembelian gantungan koran 4 Bh Rp 50.000 Rp 200.000

6 pembelian meja setengah biro 1 Bh Rp 250.000 Rp 250.000

7 Pembuatan bangku panjang 2 Bh Rp 200.000 Rp 400.000

8 Pembelian tikar 2 Bh Rp 150.000 Rp 300.000

9 Pembelian mesin tik 1 Bh Rp 270.000 Rp 270.000

10 Kertas dan perlengkapan administrasi 1 Set Rp 130.000 Rp 130.000

11 Pembelian printer canon 2700 1 Bh Rp 400.000 Rp 400.000

12 Pembuatan plang nama TBM 1 Bh Rp 550.000 Rp 550.000

Jumlah Rp 4.500.000

16


21/23

3. Biaya operasional

No Nama Barang VolumeHarga Satuan

(Rp)Jumlah (Rp)

1 Bantuan Operasional /Honor anggota 6 bulan 2 Org Rp 200.000 Rp 2.400.0002 Bantuan Operasional Pengelola 6 bulan 1 Org Rp 250.000 Rp 1.500.000

3 Pembelian Atk 1 set Rp 150.000 Rp 150.000

4 Pembelian Kertas HVS 2 Rim Rp 35.000 Rp 70.000

5 Pembelian Map Tulang 10 Bh Rp 5.000 Rp 50.000

6 Pembelian obat anti jamur untuk buku 10 Bks Rp 15.000 Rp 150.000

7 Biaya Administrasi TBM 6 Bln Rp 30.000 Rp 180.000

Jumlah Rp 4.500.000

4. biaya kegiatan

NoNama Kegiatan Peserta

Hasil yang

akan dicapaiAlokasi Dana

1 Biaya Peningkatan minat baca (20%)

Biaya seminar TBM 600,000

Bantuan transportasi Nara Sumber (1 org) 300,000

Bantuan transportasi Panitia (5 org) 500,000

Bantuan transportasi Peserta (20 org) 600,000

Pembelian Nasi Kotak untuk (30 org) 300,000

Pembuatan sertifikat peserta (20 org) 100,000

Sewa gedung dan kebersihan 500,000

Jumlah 2,900,000

TBM Rintisan1. Pengadaan Bahan Bacaan Minimal 50%Rp. 15.000.000,-

2. Pengadaan Sarana Maksimal 15%Rp. 4.500.000,-

3. Biaya kegiatan pembudayaankegemaran membacaMinimal 20%Rp. 6.000.000,-

4. Biaya operasional Maksimal 15%Rp. 4.500.000

A. Pengadaan Bahan Bacaan

17


22/23

BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan

Program Taman Bacaan Masyarakat (TBM) ini sangat diharapkan oleh masyarakat di

Kelurahan Bukit Nenas untuk menambah wawasan pengetahuan mereka . Program ini juga secara

tidak langsung dapat menjadi motivasi masyarakat untuk menjadi lebih gemar membaca sehingga

dapat memberantas buta huruf warga yang ada dimasyarakat.

B. Saran - saran

Agar kegiatan ini dapat berjalan dengan baik dan lancar diperlukan adanya dana,dengan

adanya dana, TBM dapat menyediakan bahan bacaan yang bermanfaat dan sesuai dengan kebutuhan

masyarakat setempat. oleh sebab itu kami sangat mengharapkan adanya dukungan dan bantuan dana

dari Instansi terkait khususnya Dinas Pendidikan Propinsi Riau melalui sumber dana dekosentrasi

tahun 2012 ini. Untuk masa yang akan datang diharapkan bantuan rintisan TBM ini hendaknya

berkelanjutan dan dapat meringankan beban masyarakat pada saat sekarang ini. Semoga kegiatan ini

bermanfaat di masamasa yang akan datang.

Demikian proposal ini kami buat, semoga apa yang kami rencanakan ini terkabul hendaknyadan dapat memenuhi pemintaan khalayak ramai. Amin ..

.... Dumai , 28 Maret 2012

Ketua PKBM Cahaya....

Ir. Amir Sugiarto..NIP 196510062008011002

18


23/23

proposal tbm cahaya 2012

Documents