sk rpt sn tahun 6 2016-sains

7/23/2019 Sk Rpt Sn Tahun 6 2016-Sains

http://slidepdf.com/reader/full/sk-rpt-sn-tahun-6-2016-sains 1/36

RANCANGAN PENGAJARANSAINS

TAHUN 6 (2016) KSSR

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT)KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

SAINSSEKOLAH KEBANGSAAN (SK)

TAHUN 6

2016




TAHUN 6 (2016) KSSR




TAHUN 6 (2016) KSSR

PENGENALAN KEPADA SAINS2. PERATURAN BILIK SAINS

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD

KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN

TAHAP PENGUASAAN / STANDARD

PRESTASICATATAN

14/1/201

6 –8/1/

2016

HINGGA

211/1/20

16 –1/1/20

16

2.1 Peraturan Bilik

Sains

Murid boleh:

2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains

1. Menyatakan salah satu

peraturan bilik sains.

2. Menyatakan lebih daripada satu


3. Mengaplikasi salah satu


4. Mengaplikasi lebih daripada

satu peraturan bilik sains

5. Memberi sebab peraturan bilik

sains perlu dipatuhi.

6. Menadi !ontoh kepada rakan

dalam

mematuhi peraturan biliksains.

P" 21

#B"$

%&$'%(#

PENGENALAN KEPADA SAINS

1. KEMAHIRAN SAINTI!IK

11.1 #emahiran

Proses Sains

Murid boleh:

1.1.1 Memerhati

1. Menyatakan semua deria yang

terlibat untuk membuat

pemerhatian tentang )enomena

yang berlaku

E"#$%&'%

Menalank

an




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

4/1/2016 –8/1/

2016

HINGGA

211/1/20

16 –1/1/20

16

2. Memerihalkan penggunaan

semua deria yang terlibat untuk

membuat pemerhatian tentang)enomena atau perubahan yang

berlaku

3. Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk membuat

pemerhatian tentang )enomena

atau perubahan yang berlaku

4.

• Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk membuat

pemerhatian se!ara kualitati)bagi menerangkan )enomena

atau perubahan yang berlaku

• Menggunakan alat yang sesuai

ika perlu untuk membantu

pemerhatian

5.

• Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk

membuatpemerhatian se!ara

kualitati) dan kuantitati) bagimenerangkan)enomena atau

perubahan yang berlaku



beberapa

uikai

yanglepas.

*th :

&Bandul

&

Penyerapa

n

Bahan

&

Pengarata

n

&

#eapunga

n

Bahan.

++ Semua

kemahiran

#PS dan

#MS boleh

diterapkan

dalam

satu&satu

eksperime

n




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

14/1/201

6 –8/1/

2016

HINGGA

211/1/20

16 –1/1/20

16

pemerhatian

6.

•

Menggunakan semua deriayang terlibat untuk membuat

pemerhatian se!ara kualitati)

dan kuantitati) bagi

menerangkan )enomena atau

perubahan yang berlaku se!ara

sistematik



pemerhatian.

Murid boleh:

1.1.2 Mengelas

1. Menyatakan !iri obek dengan

melihat

persamaan dan perbe,aan

2. Memerihalkan !iri obek dengan

menyatakan persamaan dan

perbe,aan

3. Mengasing dan mengumpul

obek

berdasarkan !iri sepunya dan

berbe,a4. Mengasing dan mengumpul

obek


berbe,a dan menyatakan !iri

sepunya yang digunakan




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN


obek

berdasarkan !iri sepunya danberbe,a dan menyatakan !iri

sepunya yang digunakan serta

boleh menggunakan !iri lain

untuk mengasing dan

mengumpul


obek


berbe,a

sehingga peringkat terakhir dan

menyatakan !iriyang

digunakan.

14/1/201

6 –8/1/

2016

Murid boleh:

1.1.3 Mengukur dan

menggunakan nombor

1. Menyatakan lebih dari satu

peralatan yang sesuai bagi

mengukur suatu kuantiti

2. Memerihalkan peralatan dan

!ara mengukur yang sesuai bagi

suatu kuantiti

3. Mengukur dengan

menggunakan alat dan unit

pia-ai yang betul

4. Mengukur dengan


pia-ai dengan teknik yang

betul




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

HINGGA

211/1/20

16 –1/1/20

16

14/1/201

6 –8/1/

2016

HINGGA

5. Mengukur dengan


pia-ai dengan teknik yangbetul serta merekod dalam

adual se!ara sistematik dan

lengkap.

6. Menunuk !ara untuk mengukur

dengan menggunakan alat dan

unit pia-ai dengan teknik yang

betul serta merekod dalam

adual se!ara sistematik dan

lengkap.

Murid boleh:

1.1.4 Membuat in)erens

1. Menyatakan satu ta)siran yang

munasabah bagi satu peristi-a

atau pemerhatian.

2. Memerihalkan lebih dari satu

ta)siran yang munasabah bagi

satu peristi-a atau

pemerhatian.

3. Membuat kesimpulan a-al yang

munasabah berdasarkan

beberapa ta)siran bagi satu

peristi-a atau pemerhatian.

4. Membuat kesimpulan a-al yang


atau pemerhatian dengan

menggunakan maklumat yang




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

211/1/2016 –

1/1/2016

14/1/201

6 –

8/1/2016

HINGGA

diperolehi.

5. Membuat lebih dari satu

kesimpulan a-al yang




diperolehi.


kesimpulan a-al yang




diperolehi dan boleh

menerangkan kesimpulan a-al

yang dibuat.Murid boleh:

1.1.5 Meramal

1. Menyatakan satu kemungkinan

bagi satu peristi-a atau data

2. Memerihalkan satu

kemungkinan atau peristi-a

3. Membuat angkaan tentang satu

peristi-a berdasarkan

pemerhatian pengalaman lalu

atau data

4. Me-aarkan pemilihan angkaan

yang munasabah dan paling

sesuai bagi satu peristi-a atau

data





TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

211/1/2016 –

1/1/2016

14/1/201

6 –8/1/

2016

HINGGA

angkaan yang munasabah

tentang suatu peristi-a

berdasarkan pemerhatian

pengalaman lalu atau data.

6.

• Membuat lebih dari satu

angkaan yang munasabah

tentang suatu peristi-a

berdasarkan pemerhatian

pengalaman lalu atau data.

• Membuat angkaan melalui

intrapolasi atau ekstrapolasi

/ata.

Murid boleh:

1.1.6 Berkomunikasi

1. Menyusun maklumat yang

diperoleh dalam bentuk yang

sesuai.

2. Merekod maklumat atau idea

dalam bentuk yang sesuai.

3. Merekodkan maklumat atau

idea dalam lebih dari satu

bentuk yang sesuai.


dalam bentuk yang sesuai dan

mempersembahkan maklumat

atau idea tersebut se!ara

sistematik.





TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

211/1/2016 –

1/1/2016




sistematik dan bersikap positi)

terhadap maklumat yang

diterima.





sistematik dalam pelbagai

bentuk se!ara kreati) dan

ino0ati) serta boleh memberi

maklum balas.

Murid boleh:1.1. Menggunakan perhubungan ruang

dan masa

1. Menyatakan satu parameter

yang berubah mengikut masa

berdasarkan satu situasi.

2. Memerihalkan satu parameter

yang berubah mengikut masa

berdasarkan satu situasi.

3. Menyusun keadian suatu

)enomena atau peristi-a

mengikut kronologi berdasarkan

masa.

4. Menaakul perubahan parameter

yang berlaku bagi satu

)enomena atau peristi-a




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

14/1/2016 –8/1/

2016

HINGGA

211/1/2016 –

1/1/2016

mengikut kronologi berdasarkan

masa.

5. Menyusun keadian suatu

)enomena atau peristi-a yang

berubah mengikut masa

mengikut kronologi dalam

bentuk penyusun grak yang

sesuai.

6. Mempersembahkan dan

menghuraikan kronologi

perubahan yang berlaku bagi

suatu )enomena atau peristi-a

yang berubah mengikut masa.

Murid boleh:

1.1. Menta)sir data

1. Membuat satu penerangan

berdasarkan data.

2. Memerihalkan lebih dari satu

penerangan berdasarkan data.

3. Memilih idea yang rele0en

tentang obek peristi-a atau

pola yang terdapat pada data

untuk membuat satu

penerangan.

4. Membuat satu hubung kait

antara parameter pada data

berdasarkan hubungan antara

parameter atau konsep sains.

5. Memberi penerangan se!ara




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

14/1/201

6 –8/1/

2016

HINGGA

211/1/20

16 –1/1/20

16

rasional dengan membuat

intrapolasi tentang obek

peristi-a atau pola daripada

data yang dikumpulkan.

6. Memberi penerangan se!ara

rasional dengan membuat

intrapolasi atau ekstrapolasi

daripada data yang

dikumpulkan.Murid boleh:1.1. Mendenisi se!ara operasi

1. Menyatakan apa yang dilakukan

dan diperhatikan bagi satu

situasi

2. Memerihalkan apa yang

dilakukan dan diperhatikan bagi

satu situasi

3. Membuat satu ta)siran tentang

apa yang dilakukan dan

diperhatikan bagi satu situasi

mengikut aspek yang

ditentukan

4. Membuat lebih dari satu ta)siran

tentang apa yang dilakukan dan


mengikut aspek yang

ditentukan

5. Memilih satu ta)siran yang

paling sesuai tentang suatu

konsep dengan menyatakan




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

apa yang dilakukan dan


6. Memerihalkan satu ta)siran

yang paling sesuai tentang

suatu konsep dengan

menyatakan apa yang dilakukan

dan diperhatikan bagi satu

situasi.

14/1/201

6 –8/1/

2016

HINGGA

211/1/20

16 –1/1/20

16

Murid boleh:1.1.1Menga-al pembolehubah

1. Mengenal pasti perkara yang

mempengaruhi suatu

penyiasatan

2. Memerihalkan pemboleh ubah

yang mempengaruhi suatu

penyiasatan

3. Menentukan pemboleh ubah

yang dimanipulasi dalam suatu

penyiasatan

4. Menentukan pemboleh ubah

bergerak balas dan dimalarkan

setelah pemboleh ubah

dimanipulasi di tentukan dalam

suatu penyiasatan

5. Menerangkan hubungan

pemboleh ubah dimanipulasi

dengan pemboleh ubah

bergerak balas dalam suatu

penyiasatan

6. Menukarkan pemboleh ubah




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

14/1/201

6 –8/1/

2016

HINGGA

211/1/20

16 –1/1/20

16

yang dimalarkan kepada

pemboleh ubah dimanipulasi

dan menyatakan pemboleh

ubah bergerak balas yang baru.

Murid boleh:1.1.11Membuat hipotesis

1. Menyatakan pemboleh ubah

yang terlibat dalam suatu

penyiasatan

2. Memerihalkan pemboleh ubah

yang terlibat dalam suatu

penyiasatan

3. Memerihalkan hubungan antara

pemboleh ubah dalam suatu

penyiasatan

4. Membuat suatu pernyataan

umum yang boleh diui tentang

hubungan antara pemboleh

ubah dalam suatu penyiasatan

5. Membuat suatu perhubungan

antara pemboleh ubah

dimanipulasi dan pemboleh

ubah bergerak balas bagi

membuat hipotesis untuk diui

6. Merangka satu penyiasatan

untuk diui berdasarkan

hipotesis yang dibina.

Murid boleh: 1. Menyatakan persoalan




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

14/1/201

6 –8/1/

2016

HINGGA

211/1/20

16 –1/1/20

16

1.1.12 Mengeksperimen

berdasarkan masalah yang

dikenal pasti

2. Membuat pernyataan hipotesis

berdasarkan masalah yang

dikenal pasti

3. Menentukan kaedah dan alat

radas yang sesuai seperti yang

diran!ang

4. Menalankan eksperimen untuk

mengui suatu hipotesis

5. Menalankan eksperimen

mengumpul data menta)sir

data serta membuat rumusan

untuk membuktikan hipotesis

dan membuat laporan

6. Men!etuskan persoalan baru

dan meran!ang satu

eksperimen untuk mengui

hipotesis baru daripada

persoalan yang di!etuskan.




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

14/1/2016 –8/1/

2016

HINGGA

211/1/2016 –

1/1/2016

1.2 K%*+'&*

M*'$,-*'

Murid boleh:

1.2.1 Mengguna dan mengendalikan

peralatan dan bahan sains dengan betul

1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan

betul dan !ermat

1.2.3 Melakar spesimen peralatan dan

bahan sains dengan tepat

1.2.4 Membersihkan peralatan sains

dengan !ara yang betul

1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan

sains dengan betul dan selamat.

1. Menyenaraikan peralatan

bahan sains dan spesimen yang

diperlukan bagi suatu akti0iti.

2. Memerihalkan penggunaan

peralatan bahan sains dan

spesimen yang diperlukan bagi

suatu akti0iti dengan kaedah

yang betul.

3. Mengendalikan penggunaan


spesimen yang diperlukan bagi

suatu akti0iti dengan kaedah

yang betul.

4. Mengguna mengendali

melakar membersih dan

menyimpan penggunaan


spesimen yang digunakan

dalam suatu akti0iti dengan

kaedah yang betul.



+/iaar

serentak

ketika

menalank

an #PS




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN





kaedah yang

betulbersistematik dan

berhemah.







kaedah yang

betulbersistematik berhemah

dan menadi !ontoh kepada

rakan lain.

SAINS HAAT

3. MIKRRGANISMA

18/1/20

3.1 Mikroorganismaialah benda hidup.

Murid boleh:

3.1.1 Mengenal pasti enismikroorganisma melalui

pemerhatian menerusi pelbagaimedia.

1. Menyatakan enis dan !ontoh

mikroorganisma.2. Memerihalkanmikrooganismamenalani proseshidup berdasarkanakti0iti yangdialankan.

3. Mengitlak mikroorganisma

#PS:

&Memerhati

&Mengelas

& Meramal

&




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

16 –

22/1/20

16

3.1.2 Menyatakan mikroorganismamenalani proses hidup denganmenalankan penyiasatanmenggunakan peralatan yangsesuai ke atas beberapa !ontohmikroorganisma seperti yis kulapokdan Paramesium.

3.1.3 Mengitlak mikroorganisma ialahbenda hidup dan kebanyakannyatidak dapat dilihat dengan matakasar.

3.1.4 Mengeksperimen untukmenentukan )aktor yangmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma iaitu air udarasuhu nutrien dan keasidan.

3.1.5 Menelaskan pemerhatian melalui

ialahbenda hidup dankebanyakannyatidak dapatdilihat dengan matakasar.

4. Meramal )aktor yangmempengaruhipertumbuhanmikrroganisma.

5. Mengui )aktor yangmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma.

6. Berkomunikasi dalammembuatkesimpulan tentang)aktor yang mempengaruhipertumbuhan mikroorganisma

Berkomunikas

i

P" 21&Proek

&$eknologi

maklumat.

#B"$:

Menghubu

ng&kaitkan

Menganali

sis

#e!ukupanatihan:4 soalan

%&$'%(#




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

lakaran $M# penulisan atau lisan.

42/1/20

16 –23/1/20

16

3.2 Mikroorganismaber)aedah danmikroorganismaberbahaya

Murid boleh:

3.2.1 Memerihalkan kesan burukmikroorganisma melaluipemerhatian menerusi pelbagaimedia yang menyebabkan:

• penyakit7

• pereputan gigi7

• kera!unan makanan7

• merosakkan makanan.

3.2.2 Memerihalkan kegunaanmikroorganisma melaluipemerhatian menerusi pelbagaimedia seperti:

• pembuatan roti tapai tempeyogurt7

• penghasilan antibiotik dan0aksin7

• penguraian bahan organik

termasuk

• pembuatan baa dan ra-atan

sisa kumbahan.

3.2.3 Mengitlak terdapat mikroorganismaada yang ber)aedah dan ada yangberbahaya.

3.2.4 Menelaskan pemerhatian melalui

1. Menyatakan kesan burukmikroorganisma.

2. Memerihalkan kegunaanmikroorganisma.

3. Mengitlak terdapatmikroorganisma ada yangber)aedah dan berbahaya.

4. Menana idea tentang lang&kah&langkah men!egah penyakitberangkit.

5. Menghubungkait )aktorpertumbuhan mikroorganismadengan proses pembuatanmakanan.

6. Berkomunikasi se!ara kreati)dan ino0ati) tentang penyakitberangkit dan !ara angkitanmelalui sentuhan udaramakanan dan air.

#PS

&

Memerhati

&%n)erens

&

#omunuka

si

#MS:

&Melakar&

Pengendali

an "latan

P" 21

&Proek

#SS8

&#eriati)

#B"$:

Menghubung&kaitkan

Membuat

in)erens




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

lakaran $M# penulisan atau lisan. #e!ukupan

atihan:

2 soalan

1/2/201

6 –/2/201

6

3.3 'idup sihatberdasarkanpengetahuantentangmikroorganisma

Murid boleh:

3.3.1 Menana idea tentang langkah&langkah men!egah penyakitberangkit.

3.3.2 Mempraktikkan amalan harian yangsihat untuk kesihatan diri danmen!egah penyakit berangkit.

3.3.3 Menelaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan.

#PS:

&

Memerhati

&%n)erens

#MS:

P" 21

%&$'%(#

#B"$:Menghubung&kaitkanMembuat

in)erens

68/2/201

6 –12/2/20

16

CUTI TAHUN BARU CINA6 HINGGA 14 !EBRUARI 2016

SAINS HAAT

4.0INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

4.1 %nteraksi antara

Murid boleh:

4.1.1 Menyatakan maksud interaksi antara

1. Memberi !ontoh hai-an hidupberkumpulan dan hidupbersendirian.

#PS:&memerhati




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

1/2/2016 –

13/2/2016

hai-an hai-an ialah bentuk hubungan yangberlaku dalam intraspesis daninterspesis bagi memperoleh

keperluan asas.4.1.2 Menelas dengan !ontoh terdapat

hai-an hidup berkumpulan danhai-an hidup bersendirian melaluipemerhatian menerusi pelbagaimedia.

4.1.3 Memerihalkan kelebihan dankekurangan hai-an yang hidupberkumpulan dan hidupbersendirian.

4.1.4 Memerihalkan )aktor persainganantara hai-an intraspesies daninterspesies melalui pemerhatianmenerusi pelbagai media seperti:

• makanan7

• air7

• tempat tinggal atau ka-asan7

• pasangan74.1.5 Menelaskan melalui !ontoh enis

interaksi antara hai-an sepertisimbiosis mutualismekomensalisme dan parasitisme.

4.1.6 Menelaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan.

2. Memerihalkan maksud interaksiantara hai-an.

3. Memerihalkan )aktor persaingan

antara hai-an.4. Memerihalkan kelebihan dan

kekurangan hai-an yang hidupberkumpulan dan hidupbersendirian.

5. Menelaskan melalui !ontoh enis interaksi antara hai-an.

6. Berkomunikasi untukmemerihalkan interaksi yangberlaku antara satu !ontohhai-an dengan hai-an yangsama spesies dan hai-an yangberlainan spesies.

#MS:

melakar

#B"$:Men!irikanMembuatgambaranmentalP" 21&%&$'%(# #e!ukupanatihan:2 soalan




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

822/2/2016 –

26/2/2016

4.2%nteraksi antara

tum&buhan

Murid boleh:

4.2.1Memerihalkan )aktor persainganantaratumbuhan melalui

pemerhatian menerusipelbagaimedia iaitu:

• air7

• !ahaya matahari7

• nutrien7

• ruang.4.2.2Menalankan penyiasatan untuk

menentukan )aktor yangmenyebabkan persaingan antaratumbuhan.

4.2.3Menelaskan melalui !ontoh enis

interaksi antara tumbuhan sepertisimbiosismutualismekomensalisme danparasitisme.

4.2.4Menelaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan.

1. Menyatakan !ontoh tumbuhandalam satu habitat yang dikenal

pasti.2. Memerihalkan )aktor persaingan

antara tumbuhan3. Menalankan penyiasatan untuk

menentukan )aktor persainganantara tumbuhan.

4. Menelaskan melalui !ontoh enis interaksi antara tumbuhan.

5. Menghubungkait interaksiantara tumbuhan denganproses )otosintesis

6. Menaakul kesan interaksi antaratumbuhan dengan hidupan laindalam satu habitat.

#PS:&memerhati

#MS:melakar

#B"$:Men!irikanMembuatgambaranmentalP" 21&%&$'%(# #e!ukupanatihan:2 soalan

SAINS HAAT

.0PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN

323/2/2016 –

4//2016

5.1 "n!aman

kepupusan hai-an

dan tumbuhan

Murid boleh:5.1.1 Menelas dengan !ontoh hai-an

yang pupus.

5.1.2 Menelas dengan !ontoh hai-an dantumbuhan yang mengalami an!amankepu&pusan.

5.1.3 Menelaskan melalui !ontoh )aktoran!aman menyebabkan kepupusanhai-an dan tumbuhan seperti:

1. Menyatakan !ontoh hai-anyang pupus.

2. Menyatakan !ontoh hai-an dan

tumbuhan yang teran!am.3. Memerihalkan )aktor an!aman

terhadap hai-an dantumbuhan.

4. Menelaskan melalui !ontoh)aktor an!aman terhadap

%&$'%(#

P" 21

#B"$

$M#




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

• akti0iti manusia !ontoh

pembalakan

• pemburuan penerokaan ka-asan7

• ben!ana alam !ontoh banirgempabumi ribut7pen!emaran!ontoh air udara tanah7

5.1.4 Menelaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan

hai-an dan tumbuhan serta!ara mengatasinya.

5. Menana idea !ara&!ara pemeli&

haraan dan pemuliharaanhai-an dan tumbuhan.

6. Berkomunikasi tentang perananmanusia dalam pemeliharaandan pemuliharaan hai-an dantumbuhan.

5.2 #epentinganmenagakeseimbangan alam

Murid boleh:

5.1.1 Menyatakan maksud pemeliharaandan pemuliharaan hai-an dan

tumbuhan.5.1.2 Memerihalkan !ara&!arapemeliharaan dan pemuliharaanhai-an dan tumbuhan.

5.1.3 Menelaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan

10 UJIAN BULANAN SATU 2016 HINGGA 11 MAC 2016

12 – 20M*5

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

SAINS !IIKAL

6.0 DAA

11

21/3/2016 –25/3/2016

6.1 /aya dankesannya

Murid boleh:

6.1.1Menyatakan daya adalah tarikanatau tolakan yang bertindak ke atassesuatu obek dengan menalankanakti0iti.

6.1.2Menelas dengan !ontoh kesan dayadengan menalankan akti0iti iaitu:

• mengubah bentuk obek7

• mengubah arah gerakanobek7

• mengubah kelauan obek7

• Menggerakkan obek pegun7• memberhentikan obek yang

bergerak76.1.3Menelaskan pemerhatian melalui


1. Menyatakan maksud daya.2. Memerihalkan kesan daya.3. Menelas dengan !ontoh

maksud geseran4. Membuat kesimpulan )aktor

yang mempengaruhi geseran.5. Menana idea kesan geseran

serta !ara menambah danmengurangkan geseran.

6. Menyelesaikan masalah dalamkehidupan harian dari aspek

menambah atau mengurangkangeseran dan menelaskan.

%&$'%(#

P" 21

#B"$

$M#

12

6.2 /aya 9eseranMurid boleh:

6.2.1Menyatakan maksud daya geseran.6.2.2Mengeksperimen untuk menentukan

)aktor yang mempengaruhi geseraniaitu:

• isim obek7

• enis permukaan76.2.3Memerihalkan kesan daya geseran.6.2.4Menyelesaikan masalah dalam

%&$'%(#

P" 21

#B"$

#eusaha-

an&an




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

28/3/2016 –1//2016

kehidupan harian dengan menambahatau mengurangkan geseran.

6.2.5Menelaskan pemerhatian melalui

lakaran $M# penulisan atau lisan.SAINS !IIKAL

.0. KELAJUAN

1

4/4/2016 –

8/4/2016

.1 #elauanMurid boleh:.1.1 Menelaskan maksud kelauan

dengan menalankan akti0iti sepertiperlumbaan.

.1.2 Menyatakan unit bagi kelauan ialahkilometer per am km;< meter persaat m;s< sentimeter per saat!m;s<.

.1.3 Menalankan penyiasatan untukmenghubungkait kelauan arak danmasa.

.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan

kelauan menggunakan rumus:

.1.5 Menta)sir data tentang perhubunganruang dan masa bagi pergerakansuatu obek.

.1.6 Menelaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan.

1. Menyatakan unit bagi kelauan.2. Menelaskan maksud kelauan

melalui akti0iti yang dialankan.3. Membuat kesimpulan tentang

hubungan kelauan dengan arak dan masa.

4. Menyelesaikan masalah untukmenentukan kelauan arak

atau masa menggunakanrumus.5. Menta)sir data tentang per&

hubungan ruang dan masadengan menganalisis gra)pergerakan satu obek.

6. Menaakul kepentingan

pengetahuan tentang hubungan

kelauan arak dan masa demi

ke&seahteraan hidup.

#B"$

=ksperime

n

SAINS BAHAN

8.0. PENGAWETAN MAKANAN

.1 #erosakanMurid boleh: 1. Men!irikan makanan yang telah

rosak.




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

1411/4/20

16 –1 /

4/2016

HINGGA

1

18/4/2016 –22 /

4/2016

Makanan .1.1 Menelas dengan !ontoh !irimakanan yang telah rosak melaluipemerhatian pada makanan sebenar

atau pelbagai media..1.2 Menyatakan baha-a kerosakan

makanan disebabkan oleh tindakanmikroorganisma.

.1.3 Mengitlak penga-etan makananbertuuan untuk menghalang ataumelambatkan proses hidupmikroorganisma.

.1.4 Menelas dengan !ontoh kaedahpenga-etan makanan sertamengaitkan dengan )aktor yangmempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma seperti:

• pengeringan7

• pendidihan7

• pendinginan7

• pembungkusan 0akum7

• penerukan7

• penyeukbekuan7

• pengetinan dan pembotolan7

• pempasteuran7

• pemasinan7

• penyalaian7• pelilinan7

.1.5 Menalankan proek menga-etseenis makanan dengan pelbagaikaedah.

.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi

2. Menelas dengan !ontoh kaedahpenga-etan serta mengaitkandengan )aktor pertumbuhan

mikroorganisma.3. Mengitlak penga-etan

makanan bertuuan untukmenghalang atau melambatkanproses hidup mikroorganisma.

4. Merumuskan kepentinganteknologi penga-etan makananbagi me&menuhi keperluanbekalan makanan.

5. Menaakul kesesuaian kaedahpenga-etan bagi satu enismakanan dalam mengekalkantekstur rupa atau rasa.

6. Berkomunikasi se!ara kreati)dan ino0ati) tentang perananteknologi penga-etan makanandalam pembangunan ekonominegara.

=ksperime

n

Proek

#reati0iti

dan

%no0asi




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

penga-etan makanan bagimemenuhi keperluan bekalanmakanan.

.1. Menelaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan.

SAINS BAHAN

3.0. BAHAN BUANGAN

1

62/4/20

16 –23/4/20

16

.1Bahan buangan.1.1 Mengenal pasti bahan buangan

berdasarkan enis bahan melaluipemerhatian persekitaran danpelbagai media seperti:

•

ka!a7• kertas7

• plastik7

• logam7

• sisa toksik7

• sisa makanan7

• bahan kumuh dan tina7

.1.2 Menyatakan maksud bahan buanganterbiodegradasi dan tidakterbiodegradasi.

.1.3 Mengelaskan bahan buangan kepadabahan terbiodegradasi dan tidakterbiodegradasi.

.1.4 Menaakul penggunaan bahan tidakterbiodegradasi se!ara berhemah.

.1.5 Memerihalkan pengurusan bahan

1. Menyatakan !ontoh bahanbuangan.

2. Mengelaskan bahan buangankepada bahan terbiodegradasidan tidak terbiodegradasi.

3. Menelaskan melalui !ontohpengurusan bahan buanganse!ara teran!ang.

4. Menaakul penggunaan bahanbuangan terbiodegradasi se!araberhemah.

5. Menana idea kesanpembuangan bahan buanganse!ara tidak teran!ang.

6. Berkomunikasi se!aa kreati) danino0ati) tentang perananmanusia dalam mengurus

bahan buangan untukkehidupan yang lestari.

=ksperime

n

#B"$




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

buangan se!ara teran!ang untukkehidupan yang lestari.

.1.6 Menelaskan pemerhatian melalui


BUMI DAN SAINS ANGKASA

10.0GERHANA

1

1//2016

CUTIHARI

PEKERJA

//2016 –

6//201

6

1.1 >enomena9erhana Bulan dan9erhana Matahari.

Murid boleh:

1.1.1 Memerihalkan )enomena

9erhana Bulan dengan bantuan

lakaran berdasarkan:• kedudukan Bulan Bumi dan

Matahari7

• si)at !ahaya71.1.2 Memerihalkan )enomena

9erhana Matahari dengan bantuan

lakaran berdasarkan:

• kedudukan Bulan Bumi dan

Matahari7

• si)at !ahaya7

1.1.3 Menelaskan pemerhatianmelalui lakaran $M# penulisan atau

lisan.

1. Menyatakan kedudukan BulanBumi dan Matahari semasa)enomena gerhana bulan.

2. Menyatakan kedudukan BulanBumi dan Matahari semasa)enomena gerhana matahari.

3. Melakarkan gambaraah untukmenunukkan )enomena9erhana Bulan berlaku apabilakedudukan Bumi Bulan danMatahari serta si)at !ahayabergerak lurus.

4. Melakarkan gambaraah untuk

menunukkan )enomena

9erhana Matahari berlaku

disebabkan oleh kedudukan

Bumi Bulan dan Matahari serta

si)at !ahaya bergerak lurus.

5. Berkomunikasi tentang kesan)enomena gerhana kepada

%&$'%(#

P" 21

#eusaha-an&an




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

kehidupan di Bumi.6. Menta)sir gambar raah

peringkat&peringkat gerhana

mengikut urutan yang betul.

BUMI DAN SAINS ANGKASA

11.0BURUJ

18

3//2016 –

1//2016

11.1 Buru Murid boleh:

12.1.1Menyatakan buru ialah gugusanbintang yang kelihatan membentuksesuatu !orak tertentu.

12.1.2Mengenal pasti bentuk buru sepertiBelantik Biduk Pari dan Skorpio.

12.1.3Menerangkan kegunaan buru iaitu:

• petunuk arah7

• petunuk musim712.1.4Menelaskan pemerhatian melalui


1. Menyatakan maksud buru2. Mengenal pasti buru.3. Melakar bentuk buru yang

mudah dilihat.4. Menelas dengan !ontoh

kegunaan buru.5. Menana idea ke-uudan buru

lain dengan men!ari maklumatdaripada pelbagai media.

6. Mereka bentuk proekmenunukkan pelbagai bentuk

%&$'%(#

=ksperime

n

TEKNLGI DAN KEHIDUPAN LESTARI




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

12.0MESIN

13

16//2016 –

20//2016

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

20

2//2016 –

2//2016

12.1 Mesin ringkas Murid boleh:

12.1.1Menelas dengan !ontoh enis dankegunaan mesin ringkas iaitu:

• satah !ondong7

• tuas7

• bai

• gear7

• skru7

• takal7

• roda dan gandar712.1.2Menelaskan pemerhatian melalui


1. Menyatakan enis mesin

ringkas.2. Memerihalkan enis dan

kegunaan mesin ringkas.3. Mengitlak mesin kompleks

terdiri daripada gabungan lebihdaripada satu mesin ringkas.

4. Men!erakinkan mesin komplekskepada mesin ringkas denganmenggunakan !ontoh.

5. Berkomunikasi untukmenunukkan kepentinganpen!iptaan mesin yang lestari.

6. Mereka bentuk satu modelmesin kompleks dan

memerihalkan konsep sains

yang diaplikasikan serta

kelestarian model !iptaan

%&$'%(# #PS:

#omunikas

i




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

12.2 Mesin #ompleks Murid boleh:

12.2.1Mengenal pasti mesin ringkas yang

terdapat dalam mesin kompleks.12.2.2Mengitlak mesin kompleks terdiri

daripada gabungan lebih daripadasatu mesin ringkas.

12.2.3Menana idea kepentinganpen!iptaan mesin yang lestari dariaspek:

• penggunaan bahan7

• angka hayat7

• penyelenggaraan7

• kos7

• mesra alam7• keselamatan7

12.2.4Menelaskan pemerhatian melaluilakaran $M# penulisan atau lisan.

12.3 Mereka bentukmodel mesin

Murid boleh:12.3.1Mereka bentuk model mesin

kompleks dengan menggabungkanbeberapa konsep sains yang telahdipelaari seperti:

• =lektrik

• Magnet

• #elauan• si)at !ahaya

12.3.2Memerihalkan model yang di!ipta.12.3.3Menelaskan pemerhatian melalui





TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

28 M%'–

12 J,

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

21

1/6/2016 –

1/6/20

16

HINGGA

2

2/6/20

16 –1//201

6

ULANGKAJI TAJUK7TAJUK TAHUN 1 HINGGA KELAS INTENSI!




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

CUTI HARI RAA AIDIL!ITRI2 HINGGA 10 JULAI 2016

24

11//2016 –

1//2016

HINGGA

2

23/8/2016 –2/3/201

6

ULANGKAJI TAJUK7TAJUK TAHUN 1 HINGGA 6PEPERIKSAAN PERCUBAAN

KELAS INTENSI!LATIH TUBI PRGRAM KAMPUNG




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

UPSR 2016

HINGGA 8 SEPTEMBER 201610 S%$

–18 S%$

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

413/3/2016 –

2/3/2016

HINGGA

4

AKTIITI LEPAS UPSRLAWATAN

HARI GRADUASI TAHUN 6

AKTIITI LEPAS UPSRLAWATAN

HARI GRADUASI TAHUN 6RIENTASI SEKLAH MENENGAH




TAHUN 6 (2016) KSSR

MINGGU

/ WAKTU

STANDARD



PRESTASICATATAN

21/11/2016 –

2/11/2016

26 N9:–

1 J*201

CUTI AKHIR TAHUN

sk rpt sn tahun 6 2016-sains

Documents